海底世界聽評課記錄表

海底世界聽評課記錄表任課教師年級三年級聽課日期年月日教學內容《海底世界》課型聽課記錄課前談話：.同學們，你們見過大海嗎？誰來說說大海是什么樣的？（無邊無際、湛藍的）.是呀！海面上時而風平浪靜，時而波濤洶涌….這些都是海面上的景色，那么大海深處又是怎樣的呢？來，用心聽，仔細看?。≒PT展示課文朗讀視頻）一、聽朗讀，發(fā)現(xiàn)特點.海底世界給你留下了怎樣的印象呢？生：海底是美麗的奇妙的。師：哦！你說的是海底世界的景色。用了兩個詞美妙、美麗，也就是“景色奇異”（板書、齊讀）還給你留下怎樣的印象呢？生：海底的資源是富饒的。師：你看到了有魚還有珊瑚，這些都是海底世界的“物產(chǎn)”（板書、齊讀）數(shù)量很多，種類也很多，可以用一個詞來怪擴“豐富”（板書、齊讀）.引出課題海底世界有奇異的一一景色、豐富的一一物產(chǎn)，那么今天我們就一起去海底世界一探究竟。（板書課題，齊讀）二、初讀課文，檢查預習。.這個單元我們要學習預習課文了，來看看要求。（PPT展示，指名讀）①把課文讀正確、尤其要注意生字新詞的讀音；②劃出不理解的地方，想辦法解決，不能解決的向同學或老師請教。.檢查預習，生字新詞讀準了嗎？（PPT展示、指名讀）寧靜、閃爍、肌肉峽谷、細胞、蘊藏、儲藏波濤拍拍、竊竊私語“寧靜”兩個字都是后鼻音。“儲藏”、“蘊藏”是一組近義詞：“蘊藏”是指內部已經(jīng)有但還沒有被人類發(fā)掘出來，“儲藏”是人類已經(jīng)發(fā)掘出來了。這兩個近義詞意思相近，可也有不同之處?！安炫取币部梢該Q成“波濤洶涌”，通過近義詞就可以了解?！案`竊私語”：除了用近義詞了解詞義還可以查一查詞語中關鍵字，想一想，這個詞我們可以查哪個字呢？（翻查字典）交流：兩個人躲在角落里，私下小聲交談。看來有時候小字典不能解決問題，這時候可以找大字典來幫忙，這些都是了解詞語意思的方法。（齊讀詞語，鞏固）3.第一條任務完成，現(xiàn)在自讀課文，讀準字音讀通句子，邊讀邊想一想:課文是從那幾個方面寫海底世界“景色奇異、物產(chǎn)豐富”的呢？打開書本44頁，開始讀吧?。ㄗ宰x，師巡視指導朗讀）評課《海底世界》是一篇淺顯的科普知識性課文，重點讓學生感知海底世界景色奇異、物產(chǎn)豐富的特點。本節(jié)課以微課形式呈現(xiàn)教學第一課時整體感知和預習檢測的學習，時間緊湊,內容豐富，下面我就幾點簡單說一說。一、創(chuàng)設情境、激發(fā)學習熱情學習新課之前，首先以回顧大海給你什么樣的印象為提問引發(fā)學生思考，通過孩子們的回答發(fā)現(xiàn)，我們對大海的印象僅僅停留在海平面上，那么海底又會是怎樣一番景象呢？這種導入方式讓孩子們明白事物的多面性，以別樣的角度認識不一樣的大海。聽從課文朗讀，整體感知海底世界的特點。二、檢查預習，讀準字音，掌握新詞在初步感知課文后，檢查孩子的課前預習，生字新詞掌握情況。課前預習是學生的獨立學習，難免存在不理解和理解錯誤的情況，課堂預習檢查就很好的掃除學生障礙。教師在字意、字音這一塊處理得當，不是單純教學，而是教會學生學習方法，總結掌握詞義的兩個辦法：換近義詞、查詞典。三、課文由總到分，循序漸進，漸入佳境很可惜這節(jié)課只錄了前半部分，但從這教學片斷中可以看出，教師采用總分的教學方式引導教學，幫助學生理清思路，找到文眼，這是每一