家長(zhǎng)會(huì)(家校合作)

教育無他榜樣而已第1頁，共19頁。第2頁，共19頁。1.很善良，很可愛。2.很關(guān)心班集體。3.活動(dòng)組織內(nèi)力很強(qiáng)。4.作文寫的很好，內(nèi)心很豐富。5.對(duì)數(shù)學(xué)的興趣十分濃厚。6.熱愛勞動(dòng)。7.他們?cè)谶M(jìn)步。......因?yàn)樗麄兪呛⒆樱?/p>

第3頁，共19頁。余遵文鄭夢(mèng)博李俊辰王振鵬王亞鵬錢美玉張博帥劉明宇汪海洋鄭云飛

邱寒星

第4頁，共19頁。第5頁，共19頁。第6頁，共19頁。第7頁，共19頁。1.散漫，應(yīng)付。2.馬虎。3.愛給自己找借口(說謊)。4.注意力不集中。因?yàn)樗麄兪呛⒆樱?/p>

第8頁，共19頁。孩子是父母的鏡子，有什么樣的父母就有什么樣的孩子，孩子有問題，就是父母有問題。第9頁，共19頁。第10頁，共19頁。“培根”教育樹冠——知識(shí)層如果把人比作一棵樹樹干——身體樹根——心靈（家長(zhǎng)工作的領(lǐng)域）第11頁，共19頁。一個(gè)孩子經(jīng)常被我們看成什么樣，經(jīng)常被我們說成什么樣，經(jīng)常被我們?cè)鯓訉?duì)待，在不久的將來就會(huì)變成現(xiàn)實(shí)。

羅森塔爾效應(yīng)（期待效應(yīng)）第12頁，共19頁。建議1、讓自己成為一部百科全書，讓其模仿。2、欣賞孩子的老師，讓其崇拜。3、修復(fù)的能力在我們發(fā)現(xiàn)自己的孩子出現(xiàn)了問題后，或是我們發(fā)現(xiàn)自己家庭教育存在錯(cuò)誤之后，我們要有辦法去補(bǔ)救。4、溝通的智慧及時(shí)冷靜幽默感重在引導(dǎo)5、發(fā)展的眼光第13頁，共19頁。1、孩子需要您的扶助——今天的扶，正是為了將來的不扶或者少扶，否則問題越來越積累越多，差距越拉越大，孩子和你將苦不堪言。2、同一個(gè)班級(jí)，孩子之間的競(jìng)爭(zhēng)，歸根結(jié)底，是家長(zhǎng)綜合素質(zhì)和付出心力的競(jìng)爭(zhēng)。平時(shí)不聞不問，考差了大發(fā)雷霆，是不負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)。3、當(dāng)你覺得付出沒有得到充分回報(bào)的時(shí)候，要這樣想：如果我不做，孩子就回更糟糕。然后心平氣和——做該做的事。第14頁，共19頁。第15頁，共19頁。

家長(zhǎng)朋友，您的理解是對(duì)老師最大的支持，您能把老師當(dāng)作平常普通人嗎？

我是一個(gè)凡人，我吃五谷雜糧長(zhǎng)大，別把我當(dāng)圣人。凡人就有許多不足，偶爾有教育不當(dāng)?shù)臅r(shí)候。兩個(gè)班教育合力家校合作第16頁，共19頁。

語文（班主任）—張老班主任—呂老學(xué)—?jiǎng)⒗险Z—岳老/p>

第17頁，共19頁。第18頁，共19頁。內(nèi)容梗概教育無他。1.很善良，很可愛。4.作文寫的很好，內(nèi)心很豐富。余遵文鄭夢(mèng)博李俊辰王振鵬。王亞鵬錢美玉張博帥劉明宇。汪海洋鄭云飛邱寒星。有什么樣的父母就有什么樣的孩子，。樹冠——知識(shí)層。樹根——心靈。一個(gè)孩子經(jīng)常被我們看成什么樣，經(jīng)常被我們說成什么樣，經(jīng)常被我們?cè)鯓訉?duì)待，在不久的將來就會(huì)變成現(xiàn)實(shí)。1、讓自己成為一部百科全書，讓其模仿。在我們發(fā)現(xiàn)自己的孩子出現(xiàn)了問題后，或是我們發(fā)現(xiàn)自己家庭教育存在錯(cuò)誤之后，我們要有辦法去補(bǔ)救。及時(shí)冷靜幽默感重在引導(dǎo)。2、同一個(gè)班級(jí)，孩子之間的競(jìng)爭(zhēng)，歸根結(jié)底，是家長(zhǎng)綜合素質(zhì)和付出心力的競(jìng)爭(zhēng)。平時(shí)不聞不問，考差了大發(fā)雷霆，是不負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)。3、當(dāng)你覺得付出沒有得到充分回報(bào)的時(shí)候，要這樣想：如果我不做，孩子就回更糟糕。然后心平氣和——做該做的事。家長(zhǎng)朋友，您的理解是對(duì)老師最大的支持，。我是一個(gè)凡人，我吃五谷雜糧長(zhǎng)大，別把我當(dāng)圣人。家校合作。語文（班主任）—張老師1513