自主學(xué)習(xí)主題班會

做學(xué)習(xí)的主人第1頁，共24頁。誰負責(zé)我們明天的生活？第2頁，共24頁。我們今天學(xué)習(xí)為了什么？第3頁，共24頁。我國的教育名家魏書生常年外出作報告，不在學(xué)校，而魏書生老師從教30年來從來沒有讓任何一個老師帶過一節(jié)課，沒找過一個副班主任，可是他的學(xué)生秩序井然，成績優(yōu)秀為什么呢？自主學(xué)習(xí)！自我教育！自我管理！第4頁，共24頁。雞蛋，從外打破是食物，從內(nèi)打破是生命。人生也如此。從外打破是壓力，從內(nèi)打破是成長。如果你等待別人從外打破你，那么你注定成為別人的食物，如果你自己從內(nèi)打破，呢么你會發(fā)現(xiàn)自己的成長相當(dāng)于一種重生。第5頁，共24頁。盧瑟?！F(xiàn)代物理學(xué)的奠基人。一天深夜，他偶然發(fā)現(xiàn)一位學(xué)生還在埋頭實驗，便好奇地問：“你上午在干什么？”學(xué)生回答說：“在做實驗?！薄跋挛缒?？”“做實驗。”盧瑟福不禁皺起了眉頭，繼續(xù)追問：“那晚上呢？”“也在做實驗。”勤奮的學(xué)生本以為能得到導(dǎo)師的一番夸獎，沒想到盧瑟福卻大為惱火，厲聲斥責(zé)：“你一天到晚的做實驗，什么時間用來思考？”小故事：第6頁，共24頁。適應(yīng)時代發(fā)展需要的不僅僅是知識豐富的人，而且是學(xué)會學(xué)習(xí)的人。學(xué)會學(xué)習(xí)是一個人生存發(fā)展的基本要求。第7頁，共24頁?！栁摹ね蟹蛩刮磥淼奈拿げ辉偈遣蛔R字的人，而是沒有學(xué)會學(xué)習(xí)的人。學(xué)會學(xué)習(xí)要學(xué)會學(xué)習(xí)，需要從改變我們的課堂開始。第8頁，共24頁。課堂應(yīng)該是什么樣？課堂是你們展示才華的舞臺，教室是你們自由求知的殿堂，讓你們的情操得以陶冶，情感得以迸發(fā)，靈魂得以凈化，個性得以張揚，快樂求知，幸福成長。第9頁，共24頁。把課堂還給學(xué)生！教師的角色定位第10頁，共24頁。1.

“教育是一朵云推動另一朵云、一棵樹撼動另一棵樹，一個靈魂觸動另一個靈魂！”同學(xué)們的角色定位第11頁，共24頁。2.我們要主動、積極地參與到課堂中、參與到學(xué)習(xí)中。我們要改變過去側(cè)重于跟著老師思路走的教學(xué)模式，應(yīng)當(dāng)自己去閱讀、去選擇、去思考。

同學(xué)們的角色定位我們要成為課堂的主人！第12頁，共24頁。1.自主學(xué)習(xí)1、“自主”的“主”是“主人”。由于“學(xué)生不想學(xué)，誰也教不會”，所以學(xué)習(xí)的主人是學(xué)生。要克服“厭學(xué)”心態(tài)，需要變“要我學(xué)習(xí)”為“我要學(xué)習(xí)”。（動機）2、“自主”的“主”是“主動”。由于學(xué)習(xí)是高漲激情的腦力勞動，所以學(xué)習(xí)應(yīng)是積極主動的認知活動。要克服“無奈”心態(tài)，需要變“受催促與監(jiān)督的被動學(xué)習(xí)”為“能按自己意圖有利的學(xué)習(xí)”。（態(tài)度）第13頁，共24頁。3、“自主”的“主”是“主見”。由于學(xué)習(xí)不僅是模仿，所以學(xué)習(xí)的結(jié)果應(yīng)該有所創(chuàng)意。要克服“復(fù)印”心態(tài)，需要學(xué)生變“唯書唯師的學(xué)習(xí)”為“愛書尊師有質(zhì)疑的創(chuàng)新學(xué)習(xí)”。（能力）4、“自主”的“主”是“主力”。由于學(xué)生的心智具有差異性，所以學(xué)習(xí)品位各有強項。要克服“平庸”心態(tài)，需要學(xué)生變“苦于全面開花的學(xué)習(xí)”為“學(xué)有志趣與強項的學(xué)習(xí)”。（個性）第14頁，共24頁。自己是怎么學(xué)習(xí)的？反思自己采取了哪些學(xué)習(xí)方式？有哪些需要轉(zhuǎn)變、改進的地方？

第15頁，共24頁。轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式

自主學(xué)習(xí)合作學(xué)習(xí)探究學(xué)習(xí)第16頁，共24頁。2.自我教育——教育的至高境界第17頁，共24頁。自我教育1、自我認識：觀察自己，解剖自己，正確認識自己。2、自我激勵：認同自己，愛護自己，相信自己，能激發(fā)自己的潛能，能自我肯定。3、自我克制：控制自己的情緒，成功是不忘乎所以，面臨困難不氣餒、退縮，遇到挫折不沮喪，能自我排解，面對考驗和誘惑，自己戰(zhàn)勝自己，對自己負責(zé)，對社會負責(zé)。第18頁，共24頁。.3.自我管理1、確立目標：確立近期目標和長期目標2、自我計劃：給自己定計劃、提要求，一日功課一日完，抓住現(xiàn)在不拖到明天。3、自我執(zhí)行：4、自我檢查：經(jīng)常反思自己的品德和學(xué)習(xí)狀況，找出現(xiàn)狀和目標的差距，調(diào)整計劃，對自己提出新的要求。5、自我評價：正確評價自己，聽取老師、同學(xué)、家長的意見，對自己的表現(xiàn)作出判斷。6、自我小結(jié)：天天有反思，周周有小結(jié)，通過交流與同學(xué)家長共享成功。第19頁，共24頁。1、有人看見和無人看見一個樣2、有人管理和無人管理一個樣3、有人檢查和無人檢查一個樣4、老師在和老師不在一個樣5、有人督促和無人督促一個樣6、校內(nèi)和校外一個樣7、在家和在校一個樣七個一樣第20頁，共24頁。小結(jié)自主學(xué)習(xí)！自我教育！自我管理！你一定會成為一個卓越的人！第21頁，共24頁。自我檢測1、下列選項中不正確的學(xué)習(xí)方式有（）Ａ、合作學(xué)習(xí)Ｂ、探究學(xué)習(xí)Ｃ、機械學(xué)習(xí)Ｄ、自主學(xué)習(xí)２、在學(xué)習(xí)中，下列做法正確的是（）Ａ、被動地接受課本上現(xiàn)成的結(jié)論，不去思考Ｂ、學(xué)習(xí)上單打獨斗，不與同學(xué)交流Ｃ、學(xué)習(xí)沒有計劃，老師講到哪算哪Ｄ、親自參與豐富的、生動的思維活動，經(jīng)歷一個實踐和創(chuàng)新的過程CD第22頁，共24頁。３、要養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，在學(xué)習(xí)中，就應(yīng)做到（）①上課專心，注意力集中②遇到問題獨立思考，之后才問③考試前臨時抱佛腳④經(jīng)常使用工具書和查閱資料⑤學(xué)習(xí)有計劃并嚴格執(zhí)行⑥一遇到難題，馬上問同學(xué)Ａ、①②③④Ｂ、①②④⑤Ｃ、①②⑤⑥Ｄ、②③④⑤B第23頁，共24頁。內(nèi)容梗概做學(xué)習(xí)的主人。我國的教育名家魏書生常年外出作報告，不在學(xué)校，而魏書生老師從教30年來從來沒有讓任何一個老師帶過一節(jié)課，沒找過一個副班主任，可是他的學(xué)生秩序井然，成績優(yōu)秀為什么呢。從外打破是壓力，從內(nèi)打破是成長。如果你等待別人從外打破你，那么你注定成為別人的食物，如果你自己從內(nèi)打破，呢么你會發(fā)現(xiàn)自己的成長相當(dāng)于一種重生。一天深夜，他偶然發(fā)現(xiàn)一位學(xué)生還在埋頭實驗，便好奇地問：“你上午在干什么。”勤奮的學(xué)生本以為能得到導(dǎo)師的一番夸獎，沒想到盧瑟福卻大為惱火，厲聲斥責(zé)：“你一天到晚的做實驗，什么時間用來思考。適應(yīng)時代發(fā)展需要的不僅僅是知識豐富的人，而且是學(xué)會學(xué)習(xí)的人。未來的文盲不再是不識字的人，而是沒有學(xué)會學(xué)習(xí)的人。1.

“教育是一朵云推動另一朵云、一棵樹撼動另一棵樹，一個靈魂觸動另一個靈魂。2.我們要主動、積極地參與到課堂中、參與到學(xué)習(xí)中。我們要改變過去側(cè)重于跟著