關(guān)于公開課作文7篇

第關(guān)于公開課作文7篇公開課作文篇1

這個星期四我們要上公開課，據(jù)說那天很多老師都會來聽課呢。一想到那天將會有很多老師在后面聽我們上課看我們表演，我心里就緊張得不得了。我想：要是我答復錯了，那豈不是很丟面子。即便是讀讀詞語，我也讀得結(jié)巴的，那是我的天性膽小啊。算了，到時不舉手得了，可是不舉手，老師不給我們小組加分的，而且這樣也會給班級帶來不好的影響。不然，我舉手但不答復。但這怎么可能?算了算了，不去想了，到時再說。

就這樣在我的內(nèi)心忐忑不安中星期四很快到了。我發(fā)現(xiàn)我們班上的其他同學和我不一樣，他們大家一個個興高采烈、興致勃勃、春風得意、精神抖擻地走向一樓的階梯教室，真的，他們就是這一副樣子，我一點了也不夸張。估計他們不像我一樣膽小，一樣多思。這樣也好，老師他有火眼金睛，他會知道我的膽小不會提問我的。我們大家到了階梯教室后迅速地找到位置坐好。

我們的語文老師目光向四周掃視了幾趟，估計看見聽課的人還沒來齊，就伸出雙手朝下擺了擺，那意思是讓大家先休息一下。我們馬上就趴在桌子上休息起來。其實那時那里能休息得了，我想大家和我一樣，緊張得不得了，馬上就要上公開課，怎么可能有心情休息。果然，還沒休息幾分鐘，一道嘎吱聲突然響了起來，大家都把頭從桌子里抬起來，把好奇的視線投向了門口，原來是聽課的老師來了。大家懶散的狀態(tài)一下子消失了，班上的幾個活寶也知道這節(jié)公開課的重要性和嚴肅性，一下子就坐筆直筆直的，這可是課堂上從來沒有出來過的啊。

我們這節(jié)課要學習的課文是《把鐵路修到拉薩去》。這一點我們的老師早就告訴過我們，叫我們要認真地預習，一定要將課文讀過五遍以上，并且要在書上做好筆記。張老師還說，每個同學至少要在書上提十個問題?？梢哉f，這樣一來，我們根本上將書上的每個句子都“耙〞過一遍了?，F(xiàn)在要做的就是我們盡自己全力來配合老師，不給班級丟臉。

“請同學們看我寫課題。等一下我要提問題的哦。〞老師的聲音打斷了我的思考。我朝黑板看去，只見老師那蒼勁有力的“把鐵路修到拉薩去〞幾個字出現(xiàn)在我們眼前。我們平時就說我們的老師字寫得漂亮，今天他寫得更認真，也就更漂亮了。我長大也要寫這樣的字，我的思緒又飄出了我的腦殼?！熬_玲，你來答復這個問題。〞我又回到了現(xiàn)實，不行，我不能天馬行空了。只見綺玲侃侃而談，思路很清晰，答復得也很完整，她平時和我一樣也是不大舉手的，看來她也是有準備的哦。

不行，我也想答復下列問題，但是因為我平時沒怎么舉手，怕老師聽不到，所以將手舉起來又放下了。

“假設(shè)鑫，你來答復……〞又是一個響亮地流暢地答復，老師滿意地點了又點頭，看來老師非常快樂，同學們配合得很好啊?？磥恚覀兊念A習也很有效果。老師講得更投入了，我記筆記也更認真了。書上很快就有了許多密密麻麻的小字，那是我的`筆記。

也不知過了多久,在一道假設(shè)有假設(shè)無的音樂聲中,我們結(jié)束了這次的公開課。在回頭對他們說謝謝的時候,我聽到了一陣雷鳴般的掌聲。我們向老師證明了只要努力就一定能做到最好的。

這節(jié)公開課后，語文老師對我們的表現(xiàn)極其滿意，獎勵了我們?nèi)バ≠u部買一次零食。要知道，在平時我們的老大——張老師可是不允許的。當然，我更快樂那些老師給了我們一個那么好的評價。

公開課作文篇2

星期五的下午，我們將迎來這學期的第一次音樂公開課。

為了這次音樂公開課，我們事先做了充分的準備。首先，為了讓大家在課堂上坐得更有序，更整齊，我們利用了上午的第一節(jié)課專門來排座位。其次，為了檢查我們對《稻香》這首歌的熟練程度，熊老師也專門讓我們唱了一遍，唱完之后，她覺得很動聽，臉上也露出了滿意的笑容。

盼望著，盼望著，下午的音樂公開課終于到來了，我們一個個興高采烈地跑到多媒體教室門口。大家你一言我一語，別提多開心了，時不時的，你還能聽到有人在唱稻香的曲子。上課鈴響，我們紛紛走進教室，按事先排好的順序入座。老師開始給我們講新的音樂知識，但臺下觀摩的老師卻讓我感覺很緊張，像第一次上公開課似的，生怕自己出丑。為了緩解這種緊張情緒，我不停地對自己說，就當沒有人，就當和平時一樣不知不覺就快下課了，我們把上節(jié)音樂課所學的《稻香》給觀摩的老師們認真的演唱了一遍演唱完了，我們就一人搬一個凳子回到三樓。起初，我覺得凳子很輕，但搬的時候卻很重很重，這讓我體會到了事非經(jīng)過不知難的道理。

這就是我這學期的第一次音樂公開課，一次既興奮又緊張的音樂公開課。

公開課作文篇3

我們盼星星盼月亮，今天總算把這堂課盼來了！

早晨，我們干完值日，回到教室后沒一會兒，王老師就來叫我們?nèi)ド瞎_課，我們就浩浩蕩蕩地到了禮堂。

一進禮堂，我的心理涌起一陣陣緊張，因為觀眾席上80%的座位坐滿了老師，不管我有多緊張，我也只能緊張地上臺了。但我還是非常沖動，因為算上這次，我們才在這里上了三次課。

還沒有開始上課，范老豆就讓我們跟著李豆背文言文，我想：臺下的老師一定很驚奇！因為我們才三年級，就能背八年級的文言文了！但該來的總是要來的?！_始上課了，我趕緊放下胡思亂想，進入上課狀態(tài)。

刁老師先讓我們朗讀了一遍課文，然后又講了字詞，并且讓我們用小組成績分享法來學習，值得快樂的有兩點：第一，我得到了令人滿意的一百分；第二，我們小組平均分93分，也就是說，我們有3個一百分、一個80分、一個85分。

這一環(huán)節(jié)結(jié)束，老師又讓我們采用坐莊法來思考為什么說九寨溝是個童話的世界、人間仙境呢？我們思考后就端正地做好，等待下一環(huán)節(jié)。繼而刁老師讓我們使用聯(lián)想鏈的學習方法思考：如果我在珍稀動物區(qū)，我會遇到什么動物呢？

這個環(huán)節(jié)結(jié)束，40分鐘的課結(jié)束了，可我們感覺有一個世紀那么長。噫！誰知道什么時候要再來禮堂呢？

公開課作文篇4

我們要上朗誦公開課。聽說爸爸媽媽，爺爺奶奶們都要進教室看我們上課，我又沖動又緊張，想展示自己，卻又怕念錯了。

上課了，老師說：“首先，讓我們自我介紹。琳以，你先來！〞我有點意外，但很自信地走到教室中間，面向老師和同學，大聲說道：“我叫張琳以，今年9歲，在少藝校讀書，愛好是舞蹈......〞講完后，老師向我做了個手勢，示意我面向家長說幾句話。

看到那么多家長都瞪大眼睛盯著我看，我好緊張啊，好不容易才擠出一句話：“今——今天，有——有這么多——的家長來，我——我感到——又緊張又——又沖動。歡送你們！謝謝！〞說完，我趕緊坐回到自己的位子上。這臨時的客套話還真難說。

后面的其他同學也緊張得不得了。他們有的邊說邊拉褲腳，有的只吐舌頭，還有的呆呆地愣在那里，半響也說不出一句話來。

下半節(jié)課要開始了。因為要上新課，老師怕我們提心吊膽的學不好，就只好請家長們出去。家長們一出教室，我們都大大地長吐了一口氣。

啊，這真是一節(jié)緊張的朗誦公開課啊！

公開課作文篇5

上課鈴響了，一向愛笑的甜甜老師今天卻板著臉走進了教室。同學們都百思不得其解：甜甜老師怎么了？教室里的氣氛驟然緊張了起來，剛剛還鬧哄哄的教室一下子安靜了下來。這時，甜甜老師發(fā)話了：“同學們，校長們下節(jié)課要來聽課。〞話音一落，同學們的嘴都張成“O〞字形?！癗o！〞大家異口同聲地喊了起來?！拔覀儨蕚湟幌?。〞老師說?！傲栌昙?，你是班長，你有什么好的建議？

“甜甜老師，我認為你提的每一個問題都可以指定一個同學來答復。到時候全班同學都舉手，你只要請那個指定的同學就可以了。〞

“不行。不能摻假。〞

“老師，你可以向我爸那樣演習一下：會的舉右手，不會的舉左手。〞豬奇提議道〔他爸是警察〕。

“不行，太明顯了。〞

“老師，你可以裝肚子疼，你去醫(yī)務(wù)室打個電話，你媽就來接你回家了。〞懶星豆得意洋洋道。

“不行！〞甜甜老師哭笑不得。

“老師，你送校長跳跳糖吧，他們就跳回家了。〞愛麥齊說。

“麥齊同學呀，你的想象力太豐富了。〞甜甜老師忍不住笑了。

“老師！〞接著阿菲、可羽、齊琳、愛倫、新雅同學都說出了自己的想法，可都被甜甜老師一一否認了。

下課鈴響了，這時，教導處的王科老師進來告訴大家：公開課因故取消。甜甜老師望著王科老師的背影對大家吐了吐舌頭，然后露出了常見的微笑：“其實，這是我和王老師對大家的測試。同學們一定要記住：無論我們做什么事，都要實事求是，不能摻假。〞

同學們有的大叫“啊〞，有的又把嘴巴張成了“O〞字形，有的癱坐在椅子上……過了一會兒，大家都鼓起掌來，他們終于明白了老師的良苦用心。相信通過這件事大家都知道了：不能為了一時的勝利而摻假。

公開課作文篇6

今天上午，我班又迎來了一次歷史公開課。似乎很順利，老師課后也對我們表示了贊揚?？蓪W生來說，公開課真的一定有好處嗎？

先來談?wù)勂浜锰?。由于公開課一般來說較為重大。據(jù)我所知，今天的公開課還是市一級的，課堂氣氛莊重，大家更是踴躍的發(fā)言，老師也很好的發(fā)揮出水平，師生配合，對學習提供很大幫助。

但就我個人而言，并不想成為所謂的“公開課專業(yè)戶〞。首先是因為局部任課老師自身水平未必有我們平時的老師水平高。比方今天課上，我提出的問題，顯然老師沒有經(jīng)過仔細研究。而史料記載說明，李大釗為張作霖所害，這一點老師的講法可能存在一定問題。

再一點是公開課流于外表，質(zhì)量不見得好于平時課堂。平時，老師常會“溫故而知新〞在開新課前復習舊的知識，這對掌握知識大有益處。而在公開課上，因為時間及其他因素，老師往往會直接去講新課。而有公開課堂積極了說是“莊重〞，說的消極一點是做作，從本質(zhì)上來說就是一種自欺欺人的行為。

當然，也不能因此否認公開課存在之必要性及其好處，但還是那句話，就我個人而言，平平常常才是真。

公開課作文篇7

今天，林佳佳老師給我們上了一節(jié)有趣的公開課。這節(jié)課的內(nèi)容講的是點亮小燈泡。

“叮叮叮〞上課了。首先，林老師給我們講起了電燈泡是誰創(chuàng)造的，它長什么樣子的，用什么材料制作而成的，等等一些知識。之后，林老師就讓我們開始做實驗了。接著，我們就從抽屜里拿出了能讓電燈泡發(fā)亮的材料：導線，電池和電燈泡。然后，我和我的同桌吳逢熠同學就開始做實驗了。我們把導線的一頭插在電池上，另一頭插在電燈泡的連接點上，發(fā)現(xiàn)不能點亮。我們的實驗失敗了。我們轉(zhuǎn)頭一看，發(fā)現(xiàn)有