《我要的是葫蘆》優(yōu)質(zhì)課件下載

14我要的是葫蘆14我要的是葫蘆教學(xué)目導(dǎo)入新課想同學(xué)們，今天老師給你們帶來(lái)了一個(gè)故事，你們想不想聽？教學(xué)目導(dǎo)入新課想同學(xué)們，今天老師給你們帶來(lái)了一個(gè)故事話說(shuō)從前，有一個(gè)老爺爺?shù)玫搅艘活w寶葫蘆籽，種出了紅、橙、黃、綠、青、藍(lán)、紫七個(gè)大葫蘆，這七個(gè)大葫蘆成熟了之后變成了七個(gè)小娃娃，這七個(gè)小娃娃本領(lǐng)可大了，有的力大無(wú)窮，有的會(huì)噴火，有的會(huì)吐水，還有的能看到千里以外的事物……話說(shuō)從前，有一個(gè)老爺爺?shù)玫搅艘活w寶葫蘆籽，種出了紅、橙、教學(xué)目導(dǎo)入新課我要的是葫蘆教學(xué)目導(dǎo)入新課我要的是葫蘆話說(shuō)從前，有一個(gè)老爺爺?shù)玫搅艘活w寶葫蘆籽，種出了紅、橙、黃、綠、青、藍(lán)、紫七個(gè)大葫蘆，這七個(gè)大葫蘆成熟了之后變成了七個(gè)小娃娃，這七個(gè)小娃娃本領(lǐng)可大了，有的力大無(wú)窮，有的會(huì)噴火，有的會(huì)吐水，還有的能看到千里以外的事物……蚜蟲：是植物的主要害蟲之一，繁殖很快，容易在植物的嫩葉、莖上生存，主要吸食植物的汁液。同學(xué)們，你們知道葫蘆是怎樣長(zhǎng)出來(lái)的嗎？《我要的是葫蘆》這篇課文告訴了我們什么道理？開出了幾朵雪白的小花。你們覺(jué)得這兩句話哪句更好？為什么？“葉子上的蟲還用治？”這句話是疑問(wèn)句嗎？鄰居看到后對(duì)他說(shuō)了些什么？“他盯著小葫蘆自言自語(yǔ)地說(shuō)：“我的小葫蘆，快長(zhǎng)啊，快長(zhǎng)??！話說(shuō)從前，有一個(gè)老爺爺?shù)玫搅艘活w寶葫蘆籽，種出了紅、橙、黃、綠、青、藍(lán)、紫七個(gè)大葫蘆，這七個(gè)大葫蘆成熟了之后變成了七個(gè)小娃娃，這七個(gè)小娃娃本領(lǐng)可大了，有的力大無(wú)窮，有的會(huì)噴火，有的會(huì)吐水，還有的能看到千里以外的事物……他盯著小葫蘆自言自語(yǔ)地說(shuō)：“我的小葫蘆，快長(zhǎng)啊，快長(zhǎng)??！你別光盯著葫蘆了，葉子上生了蚜蟲，快治一治吧！教學(xué)目認(rèn)讀生字我來(lái)認(rèn)生字xiè謝xi?ng想dīng盯yán言lín鄰zhì治怪guàikē棵話說(shuō)從前，有一個(gè)老爺爺?shù)玫搅艘活w寶葫蘆籽，種出了紅、橙、黃、教學(xué)目初讀感知“盯”的偏旁是目“謝”的偏旁是“治”的偏旁是“怪”的偏旁是氵讠忄我來(lái)認(rèn)偏旁教學(xué)目初讀感知“盯”的偏旁是目“謝”的偏旁是“治”的教學(xué)目初讀感知教學(xué)目初讀感知教學(xué)目初讀感知盯著奇怪蚜蟲可愛(ài)雪白葫蘆鄰居自言自語(yǔ)我來(lái)組詞教學(xué)目初讀感知盯著奇怪蚜蟲可愛(ài)雪白葫蘆鄰居自言自教學(xué)目新課講解這篇課文主要講述的是什么事情？這篇課文主要說(shuō)的是從前有個(gè)人種了一棵（），小葫蘆長(zhǎng)出了（），開出幾朵（）的小花，花謝之后長(zhǎng)出了幾個(gè)小葫蘆。有一天他發(fā)現(xiàn)有些（），沒(méi)去管，（）勸他治，他不聽勸，到最后葫蘆慢慢地（），一個(gè)個(gè)都落了。葫蘆綠葉雪白蚜蟲鄰居變黃教學(xué)目新課講解這篇課文主要講述的是什么事情？這教學(xué)目新課講解寫小葫蘆長(zhǎng)得很可愛(ài)，種葫蘆的人非常喜歡小葫蘆。這篇課文可分為幾部分？每部分分別說(shuō)的是什么？1寫葫蘆葉子上生了蚜蟲，主人不聽勸告。2、34寫蚜蟲越來(lái)越多，小葫蘆變黃落地了。教學(xué)目新課講解寫小葫蘆長(zhǎng)得很可愛(ài)，種葫蘆的人非常喜歡教學(xué)目新課講解從前，有個(gè)人種了一棵葫蘆。細(xì)長(zhǎng)的葫蘆藤上長(zhǎng)滿了綠葉。開出了幾朵雪白的小花?；ㄖx以后，藤上掛了幾個(gè)小葫蘆。多么可愛(ài)的小葫蘆哇！那個(gè)人每天都要去看幾次。教學(xué)目新課講解從前，有個(gè)人種了一棵葫蘆這里說(shuō)有個(gè)人種了一棵什么呀？教學(xué)目新課講解葫蘆。這里是怎樣描寫葫蘆的樣子的呢？細(xì)長(zhǎng)的葫蘆藤上長(zhǎng)滿了綠葉。開出了幾朵雪白的小花?；ㄖx以后，藤上掛了幾個(gè)小葫蘆。這里說(shuō)有個(gè)人種了一棵什么呀？教學(xué)目新課講解葫蘆。這里假如讓你來(lái)勸說(shuō)那個(gè)種葫蘆的人，你會(huì)怎么說(shuō)服他呢？同學(xué)們，你們知道葫蘆是怎樣長(zhǎng)出來(lái)的嗎？盯著：集中視力看著，不放松。蚜蟲：是植物的主要害蟲之一，繁殖很快，容易在植物的嫩葉、莖上生存，主要吸食植物的汁液。葫蘆的葉子長(zhǎng)得很多，很茂盛?！段乙氖呛J》這篇小短文描述了一個(gè)愛(ài)葫蘆的人種葫蘆時(shí)，只知道要葫蘆果實(shí)，不知道要?dú)⑺廊~子上的蚜蟲，結(jié)果什么都沒(méi)得到。盯著：集中視力看著，不放松。鄰居看到后對(duì)他說(shuō)了些什么？寫小葫蘆長(zhǎng)得很可愛(ài)，種葫蘆的人非常喜歡小葫蘆。那你們知道葫蘆的葉子和小葫蘆之間有什么關(guān)系？教學(xué)目新課講解“長(zhǎng)滿了綠葉”說(shuō)明了什么？葫蘆的葉子長(zhǎng)得很多，很茂盛。（）的藤（）的葉子（）的小花（）的小葫蘆細(xì)長(zhǎng)嫩綠雪白可愛(ài)我會(huì)說(shuō)：假如讓你來(lái)勸說(shuō)那個(gè)種葫蘆的人，你會(huì)怎么說(shuō)服他呢？教學(xué)目教學(xué)目新課講解“多么可愛(ài)的小葫蘆哇！”這句話說(shuō)明了什么？從哪句話可以看出來(lái)？說(shuō)明了種葫蘆人對(duì)葫蘆的喜愛(ài)。那個(gè)人每天都要去看幾次。同學(xué)們，你們知道葫蘆是怎樣長(zhǎng)出來(lái)的嗎？（用“先……再……最后……”寫一寫）先把葫蘆的籽種到地里，再等葫蘆籽發(fā)芽長(zhǎng)出葉子，最后開花結(jié)果。教學(xué)目新課講解“多么可愛(ài)的小葫蘆哇！”這句話說(shuō)明了什新課講解那你們知道葫蘆的葉子和小葫蘆之間有什么關(guān)系？葫蘆葉通過(guò)太陽(yáng)光的照射合成植物需要的養(yǎng)分，然后通過(guò)葫蘆莖把養(yǎng)分輸送給小葫蘆。也就是說(shuō)葫蘆葉是給小葫蘆制造養(yǎng)分的。新課講解那你們知道葫蘆的葉子和小葫蘆之間有什么關(guān)系？教學(xué)目新課講解有一天，他看到了什么？他看見葉子上爬著一些蚜蟲。蚜蟲：是植物的主要害蟲之一，繁殖很快，容易在植物的嫩葉、莖上生存，主要吸食植物的汁液。教學(xué)目新課講解有一天，他看到了什么？他看見葉子上爬著教學(xué)目新課講解害蟲。同學(xué)們，你們覺(jué)得“蚜蟲”是益蟲還是害蟲？那你們?nèi)绻l(fā)現(xiàn)了蚜蟲會(huì)怎樣做呢？為什么呢？把它消滅。為了保護(hù)植物健康地成長(zhǎng)。教學(xué)目新課講解害蟲。同學(xué)們，你們覺(jué)得“蚜蟲”是益蟲還教學(xué)目新課講解那我們來(lái)看一看這個(gè)人是怎樣想的呢？心里想，有幾個(gè)蟲子怕什么！他盯著小葫蘆自言自語(yǔ)地說(shuō)：“我的小葫蘆，快長(zhǎng)啊，快長(zhǎng)??！長(zhǎng)得賽過(guò)大南瓜才好呢！”教學(xué)目新課講解那我們來(lái)看一看這個(gè)人是怎樣想的呢？心里新課講解①“有幾個(gè)蟲子怕什么！”說(shuō)明了什么？滿不在乎的態(tài)度。把這句話改為陳述句：②有幾個(gè)蟲子不用怕。你們覺(jué)得這兩句話哪句更好？為什么？第①句更好。第②句不能形象地表達(dá)出他滿不在乎的態(tài)度。新課講解①“有幾個(gè)蟲子怕什么！”說(shuō)明了什么？滿不在乎教學(xué)目新課講解“他盯著小葫蘆自言自語(yǔ)地說(shuō)：“我的小葫蘆，快長(zhǎng)啊，快長(zhǎng)??！長(zhǎng)得賽過(guò)大南瓜才好呢！”這句話說(shuō)明了什么呢？盯著：集中視力看著，不放松。自言自語(yǔ)：自己對(duì)著自己說(shuō)話。說(shuō)明了他盼望小葫蘆快快長(zhǎng)大。教學(xué)目新課講解“他盯著小葫蘆自言自語(yǔ)地說(shuō)：教學(xué)目新課講解鄰居看到后對(duì)他說(shuō)了些什么？你別光盯著葫蘆了，葉子上生了蚜蟲，快治一治吧！他聽了鄰居的勸告了嗎？沒(méi)有。他是什么反應(yīng)？感到很奇怪。奇怪：覺(jué)得奇異，驚奇。教學(xué)目新課講解鄰居看到后對(duì)他說(shuō)了些什么？你別光盯著葫教學(xué)目新課講解他是怎樣說(shuō)的？什么？葉子上的蟲還用治？我要的是葫蘆。“葉子上的蟲還用治？”這句話是疑問(wèn)句嗎？不是。是反問(wèn)句。教學(xué)目新課講解他是怎樣說(shuō)的？什么？葉子上的蟲還用教學(xué)目新課講解反問(wèn)句：為了加強(qiáng)語(yǔ)氣，用疑問(wèn)句的形式表示確定的意思。常用肯定形式表示否定，用否定形式表示肯定。教學(xué)目新課講解反問(wèn)句：為了加強(qiáng)語(yǔ)氣，用疑問(wèn)句的形式表教學(xué)目新課講解②葉子上的蟲子不用治。①“葉子上的蟲還用治？”這句話是肯定的語(yǔ)氣還是否定的語(yǔ)氣呢？怎樣把它改為陳述句呢？否定。哪句表達(dá)效果好？為什么？第①句。因?yàn)樗梅磫?wèn)句的形式把主人認(rèn)為葉子上的蟲子不用治的心理生動(dòng)地表達(dá)了出來(lái)。教學(xué)目新課講解②葉子上的蟲子不用治。①“葉子上的蟲還教學(xué)目新課講解同學(xué)們，你們覺(jué)得這個(gè)愛(ài)葫蘆的人最后會(huì)得到他想要的葫蘆嗎？為什么呢？不會(huì)。因?yàn)檠料x越來(lái)越多，會(huì)把葉子的養(yǎng)分吸收完，葉子就會(huì)枯萎，小葫蘆得不到葉子給的養(yǎng)分也會(huì)死掉。教學(xué)目新課講解同學(xué)們，你們覺(jué)得這個(gè)愛(ài)葫蘆的人最后會(huì)得教學(xué)目新課講解小葫蘆怎么樣了呢？小葫蘆慢慢地變黃了，一個(gè)一個(gè)都落了。為什么呢？因?yàn)槿~子上的蚜蟲更多了。教學(xué)目新課講解小葫蘆怎么樣了呢？小葫蘆慢慢地變黃了，教學(xué)目新課講解我們會(huì)給葫蘆施肥、澆水，還會(huì)幫葫蘆除去葉子上的害蟲，讓葫蘆健康地成長(zhǎng)。同學(xué)們，如果是你們，你們會(huì)怎樣做呢？教學(xué)目新課講解我們會(huì)給葫蘆施肥、澆水，還會(huì)幫葫蘆除去①“有幾個(gè)蟲子怕什么！因?yàn)檠料x越來(lái)越多，會(huì)把葉子的養(yǎng)分吸收完，葉子就會(huì)枯萎，小葫蘆得不到葉子給的養(yǎng)分也會(huì)死掉。話說(shuō)從前，有一個(gè)老爺爺?shù)玫搅艘活w寶葫蘆籽，種出了紅、橙、黃、綠、青、藍(lán)、紫七個(gè)大葫蘆，這七個(gè)大葫蘆成熟了之后變成了七個(gè)小娃娃，這七個(gè)小娃娃本領(lǐng)可大了，有的力大無(wú)窮，有的會(huì)噴火，有的會(huì)吐水，還有的能看到千里以外的事物……長(zhǎng)得賽過(guò)大南瓜才好呢！這篇課文主要講述的是什么事情？有一天他發(fā)現(xiàn)有些（），沒(méi)去管，（）勸他治，他不聽勸，到最后葫蘆慢慢地（），一個(gè)個(gè)都落了。他聽了鄰居的勸告了嗎？①“有幾個(gè)蟲子怕什么！花謝以后，藤上掛了幾個(gè)小葫蘆?！八⒅『J自言自語(yǔ)地說(shuō)：“我的小葫蘆，快長(zhǎng)啊，快長(zhǎng)??！這篇課文寫的是一個(gè)種葫蘆的人因?yàn)闆](méi)有治葫蘆葉上的蚜蟲，所以他的小葫蘆一個(gè)個(gè)都落了。什么？葉子上的蟲還用治？我要的是葫蘆。教學(xué)目新課講解種葫蘆的人得不到葫蘆是因?yàn)椋汉J的生長(zhǎng)要靠葉子制造養(yǎng)分，葉子與葫蘆的聯(lián)系很密切，葉子長(zhǎng)了蟲卻不及時(shí)治，小葫蘆就會(huì)變黃落光，所以就得不到葫蘆。同學(xué)們，你們想一想，種葫蘆的人想要葫蘆，為什么最后卻一個(gè)也沒(méi)得到呢？①“有幾個(gè)蟲子怕什么！教學(xué)目新課講解種葫蘆的人得不到教學(xué)目歸納總結(jié)《我要的是葫蘆》這篇課文講述了什么故事？這篇課文寫的是一個(gè)種葫蘆的人因?yàn)闆](méi)有治葫蘆葉上的蚜蟲，所以他的小葫蘆一個(gè)個(gè)都落了。教學(xué)目歸納總結(jié)《我要的是葫蘆》這篇課文講述了什么故事教學(xué)目歸納總結(jié)《我要的是葫蘆》這篇課文告訴了我們什么道理？做事情要注意事物之間的聯(lián)系，不能片面地去看待問(wèn)題。教學(xué)目歸納總結(jié)《我要的是葫蘆》這篇課文告訴了我們什么課堂小結(jié)

《我要的是葫蘆》這篇小短文描述了一個(gè)愛(ài)葫蘆的人種葫蘆時(shí)，只知道要葫蘆果實(shí)，不知道要?dú)⑺廊~子上的蚜蟲，結(jié)果什么都沒(méi)得到。告訴我們：事物之間是相互聯(lián)系的，不能光看點(diǎn)，要看面，明白果實(shí)與葉子密切聯(lián)系的自然常識(shí)。課堂小結(jié)《我要的是葫蘆》這篇小短文描述了一假如讓你來(lái)勸說(shuō)那個(gè)種葫蘆的人，你會(huì)怎么說(shuō)服他呢？續(xù)編故事：第二年，那個(gè)人又種了一棵葫蘆。這一次，他會(huì)怎么做呢？結(jié)果會(huì)怎樣呢？課后拓展假如讓你來(lái)勸說(shuō)那個(gè)種葫蘆的人，你會(huì)怎么說(shuō)服他呢？續(xù)編故事：第14我要的是葫蘆14我要的是葫蘆教學(xué)目導(dǎo)入新課想同學(xué)們，今天老師給你們帶來(lái)了一個(gè)故事，你們想不想聽？教學(xué)目導(dǎo)入新課想同學(xué)們，今天老師給你們帶來(lái)了一個(gè)故事話說(shuō)從前，有一個(gè)老爺爺?shù)玫搅艘活w寶葫蘆籽，種出了紅、橙、黃、綠、青、藍(lán)、紫七個(gè)大葫蘆，這七個(gè)大葫蘆成熟了之后變成了七個(gè)小娃娃，這七個(gè)小娃娃本領(lǐng)可大了，有的力大無(wú)窮，有的會(huì)噴火，有的會(huì)吐水，還有的能看到千里以外的事物……話說(shuō)從前，有一個(gè)老爺爺?shù)玫搅艘活w寶葫蘆籽，種出了紅、橙、教學(xué)目導(dǎo)入新課我要的是葫蘆教學(xué)目導(dǎo)入新課我要的是葫蘆話說(shuō)從前，有一個(gè)老爺爺?shù)玫搅艘活w寶葫蘆籽，種出了紅、橙、黃、綠、青、藍(lán)、紫七個(gè)大葫蘆，這七個(gè)大葫蘆成熟了之后變成了七個(gè)小娃娃，這七個(gè)小娃娃本領(lǐng)可大了，有的力大無(wú)窮，有的會(huì)噴火，有的會(huì)吐水，還有的能看到千里以外的事物……蚜蟲：是植物的主要害蟲之一，繁殖很快，容易在植物的嫩葉、莖上生存，主要吸食植物的汁液。同學(xué)們，你們知道葫蘆是怎樣長(zhǎng)出來(lái)的嗎？《我要的是葫蘆》這篇課文告訴了我們什么道理？開出了幾朵雪白的小花。你們覺(jué)得這兩句話哪句更好？為什么？“葉子上的蟲還用治？”這句話是疑問(wèn)句嗎？鄰居看到后對(duì)他說(shuō)了些什么？“他盯著小葫蘆自言自語(yǔ)地說(shuō)：“我的小葫蘆，快長(zhǎng)啊，快長(zhǎng)??！話說(shuō)從前，有一個(gè)老爺爺?shù)玫搅艘活w寶葫蘆籽，種出了紅、橙、黃、綠、青、藍(lán)、紫七個(gè)大葫蘆，這七個(gè)大葫蘆成熟了之后變成了七個(gè)小娃娃，這七個(gè)小娃娃本領(lǐng)可大了，有的力大無(wú)窮，有的會(huì)噴火，有的會(huì)吐水，還有的能看到千里以外的事物……他盯著小葫蘆自言自語(yǔ)地說(shuō)：“我的小葫蘆，快長(zhǎng)啊，快長(zhǎng)??！你別光盯著葫蘆了，葉子上生了蚜蟲，快治一治吧！教學(xué)目認(rèn)讀生字我來(lái)認(rèn)生字xiè謝xi?ng想dīng盯yán言lín鄰zhì治怪guàikē棵話說(shuō)從前，有一個(gè)老爺爺?shù)玫搅艘活w寶葫蘆籽，種出了紅、橙、黃、教學(xué)目初讀感知“盯”的偏旁是目“謝”的偏旁是“治”的偏旁是“怪”的偏旁是氵讠忄我來(lái)認(rèn)偏旁教學(xué)目初讀感知“盯”的偏旁是目“謝”的偏旁是“治”的教學(xué)目初讀感知教學(xué)目初讀感知教學(xué)目初讀感知盯著奇怪蚜蟲可愛(ài)雪白葫蘆鄰居自言自語(yǔ)我來(lái)組詞教學(xué)目初讀感知盯著奇怪蚜蟲可愛(ài)雪白葫蘆鄰居自言自教學(xué)目新課講解這篇課文主要講述的是什么事情？這篇課文主要說(shuō)的是從前有個(gè)人種了一棵（），小葫蘆長(zhǎng)出了（），開出幾朵（）的小花，花謝之后長(zhǎng)出了幾個(gè)小葫蘆。有一天他發(fā)現(xiàn)有些（），沒(méi)去管，（）勸他治，他不聽勸，到最后葫蘆慢慢地（），一個(gè)個(gè)都落了。葫蘆綠葉雪白蚜蟲鄰居變黃教學(xué)目新課講解這篇課文主要講述的是什么事情？這教學(xué)目新課講解寫小葫蘆長(zhǎng)得很可愛(ài)，種葫蘆的人非常喜歡小葫蘆。這篇課文可分為幾部分？每部分分別說(shuō)的是什么？1寫葫蘆葉子上生了蚜蟲，主人不聽勸告。2、34寫蚜蟲越來(lái)越多，小葫蘆變黃落地了。教學(xué)目新課講解寫小葫蘆長(zhǎng)得很可愛(ài)，種葫蘆的人非常喜歡教學(xué)目新課講解從前，有個(gè)人種了一棵葫蘆。細(xì)長(zhǎng)的葫蘆藤上長(zhǎng)滿了綠葉。開出了幾朵雪白的小花?；ㄖx以后，藤上掛了幾個(gè)小葫蘆。多么可愛(ài)的小葫蘆哇！那個(gè)人每天都要去看幾次。教學(xué)目新課講解從前，有個(gè)人種了一棵葫蘆這里說(shuō)有個(gè)人種了一棵什么呀？教學(xué)目新課講解葫蘆。這里是怎樣描寫葫蘆的樣子的呢？細(xì)長(zhǎng)的葫蘆藤上長(zhǎng)滿了綠葉。開出了幾朵雪白的小花?；ㄖx以后，藤上掛了幾個(gè)小葫蘆。這里說(shuō)有個(gè)人種了一棵什么呀？教學(xué)目新課講解葫蘆。這里假如讓你來(lái)勸說(shuō)那個(gè)種葫蘆的人，你會(huì)怎么說(shuō)服他呢？同學(xué)們，你們知道葫蘆是怎樣長(zhǎng)出來(lái)的嗎？盯著：集中視力看著，不放松。蚜蟲：是植物的主要害蟲之一，繁殖很快，容易在植物的嫩葉、莖上生存，主要吸食植物的汁液。葫蘆的葉子長(zhǎng)得很多，很茂盛。《我要的是葫蘆》這篇小短文描述了一個(gè)愛(ài)葫蘆的人種葫蘆時(shí)，只知道要葫蘆果實(shí)，不知道要?dú)⑺廊~子上的蚜蟲，結(jié)果什么都沒(méi)得到。盯著：集中視力看著，不放松。鄰居看到后對(duì)他說(shuō)了些什么？寫小葫蘆長(zhǎng)得很可愛(ài)，種葫蘆的人非常喜歡小葫蘆。那你們知道葫蘆的葉子和小葫蘆之間有什么關(guān)系？教學(xué)目新課講解“長(zhǎng)滿了綠葉”說(shuō)明了什么？葫蘆的葉子長(zhǎng)得很多，很茂盛。（）的藤（）的葉子（）的小花（）的小葫蘆細(xì)長(zhǎng)嫩綠雪白可愛(ài)我會(huì)說(shuō)：假如讓你來(lái)勸說(shuō)那個(gè)種葫蘆的人，你會(huì)怎么說(shuō)服他呢？教學(xué)目教學(xué)目新課講解“多么可愛(ài)的小葫蘆哇！”這句話說(shuō)明了什么？從哪句話可以看出來(lái)？說(shuō)明了種葫蘆人對(duì)葫蘆的喜愛(ài)。那個(gè)人每天都要去看幾次。同學(xué)們，你們知道葫蘆是怎樣長(zhǎng)出來(lái)的嗎？（用“先……再……最后……”寫一寫）先把葫蘆的籽種到地里，再等葫蘆籽發(fā)芽長(zhǎng)出葉子，最后開花結(jié)果。教學(xué)目新課講解“多么可愛(ài)的小葫蘆哇！”這句話說(shuō)明了什新課講解那你們知道葫蘆的葉子和小葫蘆之間有什么關(guān)系？葫蘆葉通過(guò)太陽(yáng)光的照射合成植物需要的養(yǎng)分，然后通過(guò)葫蘆莖把養(yǎng)分輸送給小葫蘆。也就是說(shuō)葫蘆葉是給小葫蘆制造養(yǎng)分的。新課講解那你們知道葫蘆的葉子和小葫蘆之間有什么關(guān)系？教學(xué)目新課講解有一天，他看到了什么？他看見葉子上爬著一些蚜蟲。蚜蟲：是植物的主要害蟲之一，繁殖很快，容易在植物的嫩葉、莖上生存，主要吸食植物的汁液。教學(xué)目新課講解有一天，他看到了什么？他看見葉子上爬著教學(xué)目新課講解害蟲。同學(xué)們，你們覺(jué)得“蚜蟲”是益蟲還是害蟲？那你們?nèi)绻l(fā)現(xiàn)了蚜蟲會(huì)怎樣做呢？為什么呢？把它消滅。為了保護(hù)植物健康地成長(zhǎng)。教學(xué)目新課講解害蟲。同學(xué)們，你們覺(jué)得“蚜蟲”是益蟲還教學(xué)目新課講解那我們來(lái)看一看這個(gè)人是怎樣想的呢？心里想，有幾個(gè)蟲子怕什么！他盯著小葫蘆自言自語(yǔ)地說(shuō)：“我的小葫蘆，快長(zhǎng)啊，快長(zhǎng)啊！長(zhǎng)得賽過(guò)大南瓜才好呢！”教學(xué)目新課講解那我們來(lái)看一看這個(gè)人是怎樣想的呢？心里新課講解①“有幾個(gè)蟲子怕什么！”說(shuō)明了什么？滿不在乎的態(tài)度。把這句話改為陳述句：②有幾個(gè)蟲子不用怕。你們覺(jué)得這兩句話哪句更好？為什么？第①句更好。第②句不能形象地表達(dá)出他滿不在乎的態(tài)度。新課講解①“有幾個(gè)蟲子怕什么！”說(shuō)明了什么？滿不在乎教學(xué)目新課講解“他盯著小葫蘆自言自語(yǔ)地說(shuō)：“我的小葫蘆，快長(zhǎng)啊，快長(zhǎng)啊！長(zhǎng)得賽過(guò)大南瓜才好呢！”這句話說(shuō)明了什么呢？盯著：集中視力看著，不放松。自言自語(yǔ)：自己對(duì)著自己說(shuō)話。說(shuō)明了他盼望小葫蘆快快長(zhǎng)大。教學(xué)目新課講解“他盯著小葫蘆自言自語(yǔ)地說(shuō)：教學(xué)目新課講解鄰居看到后對(duì)他說(shuō)了些什么？你別光盯著葫蘆了，葉子上生了蚜蟲，快治一治吧！他聽了鄰居的勸告了嗎？沒(méi)有。他是什么反應(yīng)？感到很奇怪。奇怪：覺(jué)得奇異，驚奇。教學(xué)目新課講解鄰居看到后對(duì)他說(shuō)了些什么？你別光盯著葫教學(xué)目新課講解他是怎樣說(shuō)的？什么？葉子上的蟲還用治？我要的是葫蘆?！叭~子上的蟲還用治？”這句話是疑問(wèn)句嗎？不是。是反問(wèn)句。教學(xué)目新課講解他是怎樣說(shuō)的？什么？葉子上的蟲還用教學(xué)目新課講解反問(wèn)句：為了加強(qiáng)語(yǔ)氣，用疑問(wèn)句的形式表示確定的意思。常用肯定形式表示否定，用否定形式表示肯定。教學(xué)目新課講解反問(wèn)句：為了加強(qiáng)語(yǔ)氣，用疑問(wèn)句的形式表教學(xué)目新課講解②葉子上的蟲子不用治。①“葉子上的蟲還用治？”這句話是肯定的語(yǔ)氣還是否定的語(yǔ)氣呢？怎樣把它改為陳述句呢？否定。哪句表達(dá)效果好？為什么？第①句。因?yàn)樗梅磫?wèn)句的形式把主人認(rèn)為葉子上的蟲子不用治的心理生動(dòng)地表達(dá)了出來(lái)。教學(xué)目新課講解②葉子上的蟲子不用治。①“葉子上的蟲還教學(xué)目新課講解同學(xué)們，你們覺(jué)得這個(gè)愛(ài)葫蘆的人最后會(huì)得到他想要的葫蘆嗎？為什么呢？不會(huì)。因?yàn)檠料x越來(lái)越多，會(huì)把葉子的養(yǎng)分吸收完，葉子就會(huì)枯萎，小葫蘆得不到葉子給的養(yǎng)分也會(huì)死掉。教學(xué)目新課講解同學(xué)們，你們覺(jué)得這個(gè)愛(ài)葫蘆的人最后會(huì)得教學(xué)目新課講解小葫蘆怎么樣了呢？小葫蘆慢慢地變黃了，一個(gè)一個(gè)都落了。為什么呢？因?yàn)槿~子上的蚜蟲更多了。教學(xué)目新課講解小葫蘆怎么樣了呢？小葫蘆慢慢地變黃了，教學(xué)目新課講解我們會(huì)給葫蘆施肥、澆水，還會(huì)幫葫蘆除去葉子上的害蟲，讓葫蘆健康地成長(zhǎng)。同學(xué)們，如果是你們，你們會(huì)怎樣做呢？教學(xué)目新課講解我們會(huì)給葫蘆施肥、澆水，還會(huì)幫葫蘆除去①“有幾個(gè)蟲子怕什么！因?yàn)檠料x越來(lái)越多，會(huì)把葉子的養(yǎng)分吸收完，葉子就會(huì)枯萎，小葫蘆得不到