八年級科學(xué)上冊第4章電路探秘專題訓(xùn)練電路圖的連接課件新版浙教版

專題訓(xùn)練電路圖的連接第4章電路探秘專題訓(xùn)練電路圖的連接第4章電路探秘1．根據(jù)如圖BT－6－1所示的電路圖，用筆畫線代替導(dǎo)線，連接實物圖。專題訓(xùn)練電路圖的連接如圖所示1．根據(jù)如圖BT－6－1所示的電路圖，用筆畫線代替導(dǎo)線，連接專題訓(xùn)練電路圖的連接2．根據(jù)如圖BT－6－2所示的電路圖，用筆畫線代替導(dǎo)線，連接實物圖。如圖所示專題訓(xùn)練電路圖的連接2．根據(jù)如圖BT－6－2所示的電路圖，專題訓(xùn)練電路圖的連接3．根據(jù)如圖BT－6－3所示的電路圖，用筆畫線代替導(dǎo)線，連接實物圖。如圖所示專題訓(xùn)練電路圖的連接3．根據(jù)如圖BT－6－3所示的電路圖，4．根據(jù)如圖BT－6－4所示的電路圖，用筆畫線代替導(dǎo)線，連接實物圖。專題訓(xùn)練電路圖的連接如圖所示4．根據(jù)如圖BT－6－4所示的電路圖，用筆畫線代替導(dǎo)線，連接5．根據(jù)如圖BT－6－5所示的電路圖，用筆畫線代替導(dǎo)線，連接好實物圖。專題訓(xùn)練電路圖的連接如圖所示5．根據(jù)如圖BT－6－5所示的電路圖，用筆畫線代替導(dǎo)線，連接6．根據(jù)如圖BT－6－6所示實物圖，在虛線框內(nèi)畫出它的電路圖。專題訓(xùn)練電路圖的連接6．根據(jù)如圖BT－6－6所示實物圖，在虛線框內(nèi)畫出它的電路圖7．根據(jù)如圖BT－6－7所示實物圖，在虛線框內(nèi)畫出它的電路圖。專題訓(xùn)練電路圖的連接7．根據(jù)如圖BT－6－7所示實物圖，在虛線框內(nèi)畫出它的電路圖8．根據(jù)如圖BT－6－8所示的實物圖，在虛線框內(nèi)畫出它的電路圖。專題訓(xùn)練電路圖的連接8．根據(jù)如圖BT－6－8所示的實物圖，在虛線框內(nèi)畫出它的電路9．請根據(jù)如圖BT－6－9甲所示的電路圖，補上圖乙實物圖中缺少的一根導(dǎo)線。專題訓(xùn)練電路圖的連接如圖所示9．請根據(jù)如圖BT－6－9甲所示的電路圖，補上圖乙實物圖中缺10．電冰箱的壓縮機(電動機)是由溫控開關(guān)控制的，冷藏室中的照明燈是由門控開關(guān)控制的，即開冰箱門時照明燈亮、關(guān)冰箱門時照明燈滅。請在圖BT－6－10中用筆畫線連接好符合上述要求的電冰箱工作電路圖。專題訓(xùn)練電路圖的連接如圖所示10．電冰箱的壓縮機(電動機)是由溫控開關(guān)控制的，冷藏室中的11．實驗室有兩盞電燈、一個電鈴，它們分別接在同一個電池組上，恰好正常工作，另有開關(guān)兩只，導(dǎo)線若干。請設(shè)計電路圖，要求：只按下開關(guān)S1，燈與電鈴均無電流；只按下開關(guān)S2，電鈴響，燈一盞也不亮；同時按下S1和S2，電鈴響，兩燈均正常發(fā)光。專題訓(xùn)練電路圖的連接11．實驗室有兩盞電燈、一個電鈴，它們分別接在同一個電池組上12．設(shè)計一個自動防盜報警電路，要求：晚間房門被打開，細導(dǎo)線EF被扯斷，電鈴發(fā)聲自動報警，把圖BT－6－11中的電路元件連成電路。專題訓(xùn)練電路圖的連接如圖所示12．設(shè)計一個自動防盜報警電路，要求：晚間房門被打開，細導(dǎo)線13．去年暑假小科同學(xué)去外地旅游時發(fā)現(xiàn)兩個現(xiàn)象：(1)在公交車上，她發(fā)現(xiàn)在后門的兩側(cè)扶手上，各裝有一個按鈕(如圖BT－6－12甲所示，相當(dāng)于一個開關(guān))，想要下車的乘客只要按下任何一個按鈕，裝在駕駛臺上的電鈴都會發(fā)聲，提醒司機有乘客需要下車。(2)火車的車廂后面有兩間廁所，只有當(dāng)兩間廁所的門都關(guān)上時(每扇門的插銷相當(dāng)于一個開關(guān))，車廂中的指示牌內(nèi)的指示燈才會發(fā)光，指示牌就會顯示“廁所有人”字樣，如圖乙所示，提醒旅客兩間廁所內(nèi)都有人。專題訓(xùn)練電路圖的連接13．去年暑假小科同學(xué)去外地旅游時發(fā)現(xiàn)兩個現(xiàn)象：專題訓(xùn)練電請你幫小科把圖中的各元件符號連接成符合要求的電路圖。專題訓(xùn)練電路圖的連接如圖所示請你幫小科把圖中的各元件符號連接成符合要求的電路圖。專題訓(xùn)練編后語聽課不僅要動腦，還要動口。這樣，上課就能夠主動接受和吸收知識，把被動的聽課變成了一種積極、互動的活動。這對提高我們的學(xué)習(xí)積極性和口頭表達能力，以及考試時回答主觀題很有幫助的。實踐證明，凡積極舉手發(fā)言的學(xué)生，學(xué)習(xí)進步特別快。上課的動口，主要有以下幾個方式：第一，復(fù)述。課本上和老師講的內(nèi)容，有些往往非常專業(yè)和生硬，不好理解和記憶，我們聽課時要試著用自己的話把這些知識說一說。有時用自己的話可能要啰嗦一些，那不要緊，只要明白即可。第二，朗讀。老師要求大家朗讀課文、單詞時一定要出聲地讀出來。第三，提問。聽課時，對經(jīng)過自己思考過但未聽懂的問題可以及時舉手請教，對老師的講解，同學(xué)的回答，有不同看法的，也可以提出疑問。這種方法也可以保證自己集中注意力。第四，回答問題。上課時積極回答問題是吸收知識的有效途徑。課堂上回答問題要主動大膽?；卮饡r要先想一想“老師提的是什么問題?”，“它和學(xué)過的內(nèi)容有什么聯(lián)系？”，并先在頭腦中理一理思路，想好回答時，先答什么，后答什么。老師對你的回答做出點評和講解，指出大家都應(yīng)該注意的問題和標準答案時你一定要仔細聽講，從中發(fā)現(xiàn)哪些是應(yīng)當(dāng)記住和掌握的。2022/11/17最新中小學(xué)教學(xué)課件16編后語聽課不僅要動腦，還要動口。這樣，上課就能夠主動接受和2022/11/17最新中小學(xué)教學(xué)課件17謝謝欣賞！2022/11/9最新中小學(xué)教學(xué)課件17謝謝欣賞！專題訓(xùn)練電路圖的連接第4章電路探秘專題訓(xùn)練電路圖的連接第4章電路探秘1．根據(jù)如圖BT－6－1所示的電路圖，用筆畫線代替導(dǎo)線，連接實物圖。專題訓(xùn)練電路圖的連接如圖所示1．根據(jù)如圖BT－6－1所示的電路圖，用筆畫線代替導(dǎo)線，連接專題訓(xùn)練電路圖的連接2．根據(jù)如圖BT－6－2所示的電路圖，用筆畫線代替導(dǎo)線，連接實物圖。如圖所示專題訓(xùn)練電路圖的連接2．根據(jù)如圖BT－6－2所示的電路圖，專題訓(xùn)練電路圖的連接3．根據(jù)如圖BT－6－3所示的電路圖，用筆畫線代替導(dǎo)線，連接實物圖。如圖所示專題訓(xùn)練電路圖的連接3．根據(jù)如圖BT－6－3所示的電路圖，4．根據(jù)如圖BT－6－4所示的電路圖，用筆畫線代替導(dǎo)線，連接實物圖。專題訓(xùn)練電路圖的連接如圖所示4．根據(jù)如圖BT－6－4所示的電路圖，用筆畫線代替導(dǎo)線，連接5．根據(jù)如圖BT－6－5所示的電路圖，用筆畫線代替導(dǎo)線，連接好實物圖。專題訓(xùn)練電路圖的連接如圖所示5．根據(jù)如圖BT－6－5所示的電路圖，用筆畫線代替導(dǎo)線，連接6．根據(jù)如圖BT－6－6所示實物圖，在虛線框內(nèi)畫出它的電路圖。專題訓(xùn)練電路圖的連接6．根據(jù)如圖BT－6－6所示實物圖，在虛線框內(nèi)畫出它的電路圖7．根據(jù)如圖BT－6－7所示實物圖，在虛線框內(nèi)畫出它的電路圖。專題訓(xùn)練電路圖的連接7．根據(jù)如圖BT－6－7所示實物圖，在虛線框內(nèi)畫出它的電路圖8．根據(jù)如圖BT－6－8所示的實物圖，在虛線框內(nèi)畫出它的電路圖。專題訓(xùn)練電路圖的連接8．根據(jù)如圖BT－6－8所示的實物圖，在虛線框內(nèi)畫出它的電路9．請根據(jù)如圖BT－6－9甲所示的電路圖，補上圖乙實物圖中缺少的一根導(dǎo)線。專題訓(xùn)練電路圖的連接如圖所示9．請根據(jù)如圖BT－6－9甲所示的電路圖，補上圖乙實物圖中缺10．電冰箱的壓縮機(電動機)是由溫控開關(guān)控制的，冷藏室中的照明燈是由門控開關(guān)控制的，即開冰箱門時照明燈亮、關(guān)冰箱門時照明燈滅。請在圖BT－6－10中用筆畫線連接好符合上述要求的電冰箱工作電路圖。專題訓(xùn)練電路圖的連接如圖所示10．電冰箱的壓縮機(電動機)是由溫控開關(guān)控制的，冷藏室中的11．實驗室有兩盞電燈、一個電鈴，它們分別接在同一個電池組上，恰好正常工作，另有開關(guān)兩只，導(dǎo)線若干。請設(shè)計電路圖，要求：只按下開關(guān)S1，燈與電鈴均無電流；只按下開關(guān)S2，電鈴響，燈一盞也不亮；同時按下S1和S2，電鈴響，兩燈均正常發(fā)光。專題訓(xùn)練電路圖的連接11．實驗室有兩盞電燈、一個電鈴，它們分別接在同一個電池組上12．設(shè)計一個自動防盜報警電路，要求：晚間房門被打開，細導(dǎo)線EF被扯斷，電鈴發(fā)聲自動報警，把圖BT－6－11中的電路元件連成電路。專題訓(xùn)練電路圖的連接如圖所示12．設(shè)計一個自動防盜報警電路，要求：晚間房門被打開，細導(dǎo)線13．去年暑假小科同學(xué)去外地旅游時發(fā)現(xiàn)兩個現(xiàn)象：(1)在公交車上，她發(fā)現(xiàn)在后門的兩側(cè)扶手上，各裝有一個按鈕(如圖BT－6－12甲所示，相當(dāng)于一個開關(guān))，想要下車的乘客只要按下任何一個按鈕，裝在駕駛臺上的電鈴都會發(fā)聲，提醒司機有乘客需要下車。(2)火車的車廂后面有兩間廁所，只有當(dāng)兩間廁所的門都關(guān)上時(每扇門的插銷相當(dāng)于一個開關(guān))，車廂中的指示牌內(nèi)的指示燈才會發(fā)光，指示牌就會顯示“廁所有人”字樣，如圖乙所示，提醒旅客兩間廁所內(nèi)都有人。專題訓(xùn)練電路圖的連接13．去年暑假小科同學(xué)去外地旅游時發(fā)現(xiàn)兩個現(xiàn)象：專題訓(xùn)練電請你幫小科把圖中的各元件符號連接成符合要求的電路圖。專題訓(xùn)練電路圖的連接如圖所示請你幫小科把圖中的各元件符號連接成符合要求的電路圖。專題訓(xùn)練編后語聽課不僅要動腦，還要動口。這樣，上課就能夠主動接受和吸收知識，把被動的聽課變成了一種積極、互動的活動。這對提高我們的學(xué)習(xí)積極性和口頭表達能力，以及考試時回答主觀題很有幫助的。實踐證明，凡積極舉手發(fā)言的學(xué)生，學(xué)習(xí)進步特別快。上課的動口，主要有以下幾個方式：第一，復(fù)述。課本上和老師講的內(nèi)容，有些往往非常專業(yè)和生硬，不好理解和記憶，我們聽課時要試著用自己的話把這些知識說一說。有時用自己的話可能要啰嗦一些，那不要緊，只要明白即可。第二，朗讀。老師要求大家朗讀課文、單詞時一定要出聲地讀出來。第三，提問。聽課時，對經(jīng)過自己思考過但未聽懂的問題可以及時舉手請教，對老師的講解，同學(xué)的回答，有不同看法的，也可以提出疑問。這種方法也可以保證自己集中注意力。第四，回答問題。上課時積極回答問題是吸收知識的有效途徑。課堂上回答問題要主動大膽?；卮饡r要先想一想“