高考英語二輪復(fù)習(xí)專題 閱讀理解課件

閱讀理解閱讀理解【考前思索】

我在遇到生詞和難句時，還能夠保持原有的閱讀心態(tài)嗎？我是不是很難把握住所讀文章的主旨大意？答題時，我是否能在文章中找到答題依據(jù)？閱讀中我是否通過對自己提問來檢查對文章的理解程度？我做閱讀理解題，正確率一般能達到80%嗎？考試時，閱讀理解題我往往都是哪些題型錯？【考前思索】高考英語二輪復(fù)習(xí)專題閱讀理解課件【考向聚焦】

要求考生能讀懂書、報、雜志中關(guān)于一般性話題的簡短文段以及公告、說明、廣告等，并能從中獲取相關(guān)信息?？忌鷳?yīng)能：①理解主旨和要義；②理解文中具體信息；③根據(jù)上下文推斷生詞的詞義；④作出判斷和推理；⑤理解文章的基本結(jié)構(gòu)；⑥理解作者的意圖、觀點和態(tài)度?！究枷蚓劢埂恳弧⑦x題特征分析近幾年的高考閱讀試題，可以看出高考選題具有以下四個特征：1．時代新穎性每年的高考試卷中都有一定的文章，講某一領(lǐng)域的新知識或介紹一些新觀念、新方法或新事物，如：浙江卷介紹具有觸摸屏導(dǎo)購裝置的超市購物車?！究挤ㄕf明】【考法說明】2．人文實用性每年的高考試卷中都有一定的新聞和廣告方面的應(yīng)用文，注重人文與學(xué)生生活、社會生活的結(jié)合，盡可能體現(xiàn)語言的實用性與工具性。如：全國卷的(英國)路透社對于美加邊界居民跨國界做禮拜的報道。3．體裁多樣性高考閱讀的體裁包括人物傳記、敘述文、說明文、應(yīng)用文和議論文。如：江蘇卷的A篇是人物傳記，介紹英國作家JaneAusten；B篇是應(yīng)用文，書店導(dǎo)購；C篇是敘述文，講述theSaharaFestival慶?；顒酉嚓P(guān)內(nèi)容；D篇是說明文，介紹植物自我保護功能；E篇是議論文，論述了20世紀(jì)科學(xué)上的進步給人類帶來的影響?？梢哉f，如果語言輸入量沒有一定的廣度，是不能適應(yīng)這種選材上的多樣化的。2．人文實用性4．考查綜合性為了能夠考查學(xué)生較高層面上的閱讀技能，所選語篇在結(jié)構(gòu)上都較復(fù)雜。作者在時間順序、空間順序或邏輯推理上，運用了較高的組篇手段。這些語篇內(nèi)容一般有邏輯、有層次、有深度，因而，試題的命制也有相應(yīng)的層次。另外，每年都有一定比例的試題是考語言以外的背景知識，會涉及到人文、地理、歷史、政治、自然科學(xué)等方面。4．考查綜合性二、題干設(shè)計總體來說，其干擾項目的設(shè)置具有一定的科學(xué)理論模糊性，正確答案項與干擾項差異不明顯，因而干擾項具有很大的迷惑性。供選項少則每項為一個詞，多則每項為一個長句，多數(shù)是每項為一個短語。閱讀理解題設(shè)計從題干到選項都具有靈活、巧妙、含蓄、迂回、曲折等特點，干擾性體現(xiàn)在：脫離原文、以偏概全、擴縮范圍、偷換概念、正誤并存。因此，必須在明確題意、排除干擾、找出文章依據(jù)的前提下，經(jīng)過深刻思考才能確定答案。二、題干設(shè)計第一節(jié)考向揭密閱讀理解中非常重要的一個技巧就是在閱讀中迅速地抓住文章或段落的主旨大意，也就是中心思想。一篇文章通常是圍繞一個中心思想展開的。要領(lǐng)悟文章的主旨大意，這就需要考生具備歸納和概括等方面的能力。而這種歸納和概括能力又常常是考試中被考查的重點。研讀高考真題，我們會總結(jié)出，對于文章或段落的主旨概括設(shè)問的形式一般是：主旨概括

第一節(jié)考向揭密主旨概括1．Themainideaofthepassage(text)is

.2．Thetext(passage)ismainlyabout

.3．Whatdoesthepassagemainlydiscuss(dealwith)?4．Whichofthefollowingsentencesbestexpressesthemainidea?5．Themainpointofthepassageis

.6．Thebestheadlineforthisnewspaperarticlewouldbe

.1．Themainideaofthepassage7．Whichofthefollowingisthebesttitletobegiventothearticle?8．Whatisthetopicofthetext?9．Themainpurposeofthestoryistotellus

.10．Theconclusionwecangetfromthestoryis

.

大家只要記住，看到問題中使用mainly，main，title，headline，topic，conclusion等詞時，就得仔細(xì)領(lǐng)會文章的主旨大意了。7．WhichofthefollowingisthHoneyfromtheAfricanforestisnotonlyakindofnaturalsugar，itisalsodelicious.Mostpeople，andmanyanimals，likeeatingit.However，theonlywayforthemtogetthathoneyistofindawildbees'nestandtakethehoneyfromit.Often，thesenestsarehighupintrees，anditisdifficulttofindthem.InpartsofAfrica，though，peopleandanimalslookingforhoneyhaveastrangeandunexpectedhelper—alittlebirdcalledahoneyguide.HoneyfromtheAfricanforestThehoneyguidedoesnotactuallylikehoney，butitdoeslikethewaxinthebeehives(蜂房)．Thelittlebirdcannotreachthiswax，whichisdeepinsidethebees'nest.So，whenitfindsasuitablenest，itlooksforsomeonetohelpit.Thehoneyguidegivesaloudcrythatattractstheattentionofbothpassinganimalsandpeople.Onceithastheirattention，itfliesthroughtheforest，waitingfromtimetotimeforthecuriousanimalorpersonasitleadsthemtothenest.Whentheyfinallyarriveatthenest，thefollowerreachesintogetatthedelicioushoneyasthebirdpatientlywaitsandwatches.Someofthehoney，andthewax，alwaysfallstotheground，andthisiswhenthehoneyguidetakesitsshare.ThehoneyguidedoesnotactuaScientistsdonotknowwhythehoneyguidelikeseatingthewax，butitisverydeterminedinitseffortstogetit.Thebirdsseemtobeabletosmellwaxfromalongdistanceaway.Theywillquicklyarrivewheneverabeekeeperistakinghoneyfromhisbeehives，andwillevenenterchurcheswhenbeeswaxcandlesarebeinglit.【語篇解讀】

非洲森林中香甜的蜂蜜讓人類和動物垂涎欲滴，但是要找到隱藏在高樹上的蜂巢卻并非易事。幸運的是，一種對蜂蠟情有獨鐘的奇怪的小鳥可以主動提供幫助，順便分一杯羹。Scientistsdonotknowwhythe1．Whyisitdifficulttofindawildbees'nest? A．It'ssmallinsize. B．It'shiddenintrees. C．It'scoveredwithwax. D．It'shardtorecognize.

解析細(xì)節(jié)理解題。根據(jù)第一段中的“Often，thesenestsarehighupintrees，anditisdifficulttofindthem.”可判斷出，之所以難以發(fā)現(xiàn)蜂巢是因為它隱藏在高高的樹上。 答案B1．Whyisitdifficulttofind2．Whatdothewords“thefollower”inParagraph2referto? A．Abee. B．Abird. C．Ahoneyseeker. D．Abeekeeper.

解析詞義猜測題。結(jié)合上文中的“...bothpassinganimalsandpeople...”以及“...thecuriousanimalorperson...”可推知，thefollower指的是“尋找蜂蜜者”。 答案C2．Whatdothewords“thefollo3．Thehoneyguideisspecialintheway

. A．itgetsitsfood B．itgoestochurch C．itsingsintheforest D．itreachesintobees'nests

解析推理判斷題。這種鳥是借助他人之手最終獲得自己想要的食物的，這正是它的特殊之處。 答案A3．Thehoneyguideisspeciali4．Whatcanbethebesttitleforthetext? A．WildBeesB．WaxandHoney C．BeekeepinginAfricaD．Honey－Lover'sHelper

解析主旨大意題。第一段最后一句點明了本文的中心話題，下文都圍繞這種小鳥展開敘述，所以D項最能概括文章大意。 答案D4．Whatcanbethebesttitlef第二節(jié)滿分技巧文章(或段落)的構(gòu)成有其內(nèi)在的規(guī)律性，其中心思想往往是通過主題句來體現(xiàn)的。因此考生對以下四種結(jié)構(gòu)應(yīng)首先有所了解，然后通過一系列有意識的訓(xùn)練進而掌握它們。1．主題句在篇(段)首的結(jié)構(gòu)這種結(jié)構(gòu)通常用演繹法撰寫，遵循從一般到個別(特殊)的步驟，即先概述，然后用細(xì)節(jié)加以說明。第二節(jié)滿分技巧JaneClark，fair－h(huán)aired，blue－eyedandtoughassteel，hasjustwonthemostdifficultraceintheworld.Inseventeendaysshedroveadogteamandsledge(雪橇)across1,050milesoftheArcticCircleandthroughsomeofthemostdifficultlandintheworld.Inbitter(刺骨的)windsandsnow－stormsshedroveherdogsalongtheArctictrack,intemperaturesthatreached－38℃.WhenJanewasaskedhowshefeltaboutbeingthefirstwomanevertowintheraceshesaid，“Istillcan'tbelieveit.”Shethenwentovertoinspectherthirteenwild－eyeddogs.DavidWilson，whocamesecond，said，“Itsurehurtswhenayoungwomanisaheadofyou.Butitdoesn'thurtforlong.Shewasagoodwinner.”JaneClark，fair－h(huán)aired，blue－eyWhichofthefollowingbestgivesthemainideaofthisnewspaperarticle?A．Womanwinstheworld'stoughestrace!B．Womanfightsbitterwindsandsnowstorms!C．Womanwinsasledgeraceintheworld!D．WomandrivesadogteamacrosstheArctic!解析這篇文章的首句就是主題句，其后的句子或是具體說明“世界上最困難的比賽”，或是從側(cè)面說明贏得這場比賽的不容易。本篇的終結(jié)句進一步呼應(yīng)了主題句。所以答案是A。答案AWhichofthefollowingbestgi2．主題句在末尾的結(jié)構(gòu)尾句是主題句的結(jié)構(gòu)通常是用歸納法撰寫的，其步驟是先表述細(xì)節(jié)或交代論據(jù)，最后做出概括性的結(jié)論，以總結(jié)性的句子收尾。這種寫作方法的特點是從個別到一般，由特殊性到共性。OnthenightofthepartyMerlinrolledintotheroomplayinghisviolin.Everyonewasastonishedtoseehim.Therewasjustoneproblem.Merlinhadnowaytostophisrollerskates.Herolledonandon.Suddenly，heranintoahugemirrorthatwashangingonthewall.Downfellthemirror，breakingtopieces.NobodyforgotMerlin'sgrandentranceforalongtime!2．主題句在末尾的結(jié)構(gòu)Whatisthemainpointthewriteristryingtomakeinthelastparagraph?A．Therollerskatesneededfurtherimprovement.B．ThepartygueststookMerlinforafool.C．Merlinsucceededbeyondexpectation.D．Merlingothimselfintotrouble.解析這段文字從Merlin入場的細(xì)節(jié)敘述，最后一句做了歸納總結(jié)：“很長一段時間大家都沒有忘記Merlin不同凡響的入場?！笨梢奙erlin取得了意想不到的成功。答案為C。答案CWhatisthemainpointthewri3．主題句在中間的結(jié)構(gòu)有些主題句既不在篇(段)首，也不在篇(段)尾，而是處于篇章(或段落)的中間。這樣的結(jié)構(gòu)往往先以一句或幾句為主題句的出現(xiàn)作鋪墊，或是交代細(xì)節(jié)或論據(jù)。在主題句出場后，仍有適當(dāng)數(shù)量的句子陳述細(xì)節(jié)或繼續(xù)給予例證。這類結(jié)構(gòu)包括三個層次：引題——主題思想——解釋或繼續(xù)給予例證。從它的寫作程序來看，也可分為三部曲：歸納——結(jié)論——演繹，即給出一兩個例證之后，做出概括性的總結(jié)，然后再給予例證來證實其論點。請看下例：3．主題句在中間的結(jié)構(gòu)Whenyouthrowaballupintotheairasfastasyoucan，theballreachesapointwhereitseemstopauseforamoment，andthenitcomesdown.Whenabullet(子彈)isshotstraightup，itwilltravelmuchfasterandhigherthanaball，butit，too，willcomedown.Whatevergoesupmustcomedown.Wehavealwaysthoughtthistobetrue.Anairplanemayclimbtoaheightofseventeenmilesandthentravelfarandlong.Yetitdoesnotstayupforever.Finally，likeeverythingelse，theplanemustcomedown.本段文字中用下劃線的這句話就是主題句。其行文順序和寫作程序與上述的模式完全吻合。Whenyouthrowaballupinto4．沒有主題句的結(jié)構(gòu)沒有主題句的篇章(或段落)，并不是沒有主題思想，它們的主題思想不是由具體的某句話表示的，而是在文中含蓄地存在著，需要讀者自己歸納總結(jié)。這種結(jié)構(gòu)通常是敘述一件事的發(fā)展過程，或是陳述一系列同等重要的細(xì)節(jié)或事實。ShuPulonghashelpedatleast1,000peoplebitten(咬)bysnakes.“Itwasseeingpeoplewithsnakebites(傷口)thatledmetothiscareer，”hesaid.4．沒有主題句的結(jié)構(gòu)In1963，afterhisarmyservice，ShuenteredamedicalschoolandlaterbecameadoctorofChinesemedicine.Aspartofhisstudieshehadtoworkinthemountains.Thereheoftenheardofpeoplewhohadtheirarmsandlegscutoffafterasnakebiteinordertosavetheirlives.In1963，afterhisarmyservice

“IwasgreatlyupsetbythestoryofanoldfarmerImet.Itwasaveryhotafternoon.Theoldmanwaspullinggrassinhisfieldswhenhefeltapaininhislefthand.Heatoncerealizedhehadbeenbittenbyapoisonoussnake.Innotimehewrappedaclothtightlyaroundhisarmtostopthepoisonspreadingtohisheart.Rushinghomeheshouted，”Bringmetheknife'Minuteslaterthemanlosthisarmforever.”“ThesadstorytouchedmesomuchthatIdecidedtodevotemyselftohelpingpeoplebittenbysnakes.”Shusaid.“IwasgreatlyupsetbythesThebestheadline(標(biāo)題)forthisnewspaperarticleis

.A．AstonishingMedicine B．FarmerLosesArmC．DangerousBites D．SnakeDoctor解析文章陳述了一系列同等重要的細(xì)節(jié)，都是圍繞“一位治療毒蛇咬傷的醫(yī)生”展開的。所以標(biāo)題為D。答案DThebestheadline(標(biāo)題)forthisInshort，正確理解文章或段落的主題思想是閱讀的首要目的。因此，提高識別文章結(jié)構(gòu)并準(zhǔn)確找出主題句的能力和準(zhǔn)確歸納總結(jié)出無主題句文章的主題思想的能力，是提高閱讀理解能力的重要環(huán)節(jié)。而從無主題句的文章中總結(jié)出主題思想的能力尤其是考試的重點，也是我們平常閱讀訓(xùn)練時難度較大的一項，這就需要我們在閱讀任何文章時都要下意識地歸納總結(jié)其主旨大意。Inshort，正確理解文章或段落的主題思想是閱讀的首要目AIsuddenlyheardanelephantcryingasthoughfrightened.Lookingdown，Iimmediatelyrecognizedthatsomethingwaswrong，andrandowntotheedgeofthenearbank.ThereIsawMaShwewithherthree－month－oldcalfstrugglinginthefast－risingwater，anditwasalife－and－deathstruggle.Hercalfwasfloatingandscreamingwithfear.MaShwewasasneartothefarbankasshecouldget，holdingherwholebodyagainsttherushingwater，andkeepingthecalfpressedagainstherhugebody.Everynowandthentherushingwaterwouldsweepthecalfaway.AJustatthismoment，shefellbackintotheriver.Ifshewerecarrieddown，itwouldbecertaindeath.Iknew，aswellasshedid，thattherewasonespot(地點)whereshecouldgetupthebank，butitwasontheothersidefromwhereshehadputhercalf.WhileIwaswonderingwhatIcoulddonext，Iheardthesoundofamother'slove.MaShwehadcrossedtheriverandgotupthebankandwasmakingherwaybackasfastasshecould，roaring(吼叫)allthetime，buttohercalfitwasmusic.Justatthismoment，shefellb1．Whatcanbethebesttitleforthetext? A．AMother'sLove B．ABraveAct C．ADeadlyRiver D．AMatterofLifeandDeath

解析標(biāo)題應(yīng)該具有概括性。文章先向讀者展示了一幅驚心動魄的畫面，然后用險象環(huán)生的故事情節(jié)緊緊扣住讀者的心弦，最后十分自然而又含蓄地點明了文章的主旨，即偉大的母愛可以克服任何困難。由此可見無論是湍急的河流，還是奇跡的發(fā)生，最終都是為刻畫大象的母愛作鋪墊的，所以A項為標(biāo)題。 答案A1．WhatcanbethebesttitlefBAchemicalimportantofbraindevelopmentmayplayaroleinexplainingwhysomepeoplearegenetically(由基因決定地)likelytosufferfromanxietyandcouldleadtonewtreatments，U.S.researcherssaid.Theysaidhighlyanxiousratswhichwerekepthadverylowlevelsofabrainchemicalcalledfibroblastgrowthfactor2orFGF2，comparedwithratsthatweremorerelaxed.Butwhentheyimprovedtheanxiousrats'livingconditions－givingthemnewtoystoexploreandabiggercagetolivein－levelsofthisbrainchemicalincreasedandtheybecamelessanxious.B

“Thelevelsofthisbrainchemicalincreasedinresponsetotheexperiencesthattheratswereexposedto.Italsodecreasedtheiranxiety”．JavierPerezoftheUniversityofMichigansaidinatelephoneinterview.“Itmadethembehavethesamewayastheratsthatwererelaxed”，hesaid.Inaformerstudyofpeoplewhowereseverelydepressedbeforetheydied，theteamfoundthegenethatmakesFGF2wasproducingverylowlevelsofthegrowthfactor，whichisknownprimarilyfororganizingthebrainduringdevelopmentandrepairingitafterinjury.“ThelevelsofthisbrainchePerezthinksthebrainchemicalmaybeamarkerforgeneticvulnerability(脆弱性)toanxietyanddepression.Butitcanalsorespondtochangesintheenvironmentinapositiveway，possiblybypreservingnewbraincells.Whileboththecalmandanxiousratsproducedthesamenumberofnewbraincells，thesecellswerelesslikelytosurviveinthehigh－anxietyrats，theteamfound.GivingtheratsbetterlivingconditionsorinjectingthemwithFGF2helpedimprovecellsurvival.Perezthinksthebrainchemica“Thisdiscoverymaypavethewayfornew，morespecifictreatmentsforanxietythatwillnotbebasedonsedation(藥物鎮(zhèn)靜)，butwillinsteadfighttherealcauseofthedisease，”Dr.PierVincenzoPiazzafromFrancesaidinastatement.“Thisdiscoverymaypavethew2．Whichofthefollowingwouldbethemostsuitabletitleforthepassage? A．Anxiousratsandrelaxedrats B．Anxiety—aseriousmentaldisease C．Scientificresearchintothebrainisimportant D．Brainchemicalmayplaykeyroleinanxiety

解析主旨大意題。本文主要介紹了科學(xué)家發(fā)現(xiàn)大腦里有一種化學(xué)物質(zhì)對人類的焦慮有很大的影響，此發(fā)現(xiàn)對醫(yī)生找到更好治療焦慮癥的方法很有幫助。故D項作標(biāo)題符合文章主旨。 答案D2．Whichofthefollowingwould要恰當(dāng)?shù)剡x好標(biāo)題，還需要了解標(biāo)題的寫作格式。一般來說，標(biāo)題的寫作方式是：以話題為核心，將控制性概念的詞按一定的語法濃縮為概括主題句句意或中心思想的詞組。比如某一文章的中心句子為：Coffeeisauniversalbeveragethatisservedindifferentwaysaroundtheworld.話題：Coffee要恰當(dāng)?shù)剡x好標(biāo)題，還需要了解標(biāo)題的寫作格式。一般來說，標(biāo)題的控制性概念：isauniversalbeveragethatisservedindifferentwaysaroundtheworld標(biāo)題：CoffeeAroundtheWorld注意，做此類題時，要避免下列三種錯誤：1.概括不夠(多表現(xiàn)為部分替代整體，從而導(dǎo)致范圍太小)；2.過度概括(多表現(xiàn)為人為擴大范圍)；3.以事實、細(xì)節(jié)替代抽象的大意?？刂菩愿拍睿篿sauniversalbeverage第一節(jié)考向揭密只有準(zhǔn)確理解全部細(xì)節(jié)，才能深刻而又全面地領(lǐng)悟主題思想。因為段落中的細(xì)節(jié)都是用來闡明主旨大意的，輔助論據(jù)支撐或闡述主題思想。因此，屬于細(xì)節(jié)類的理解題既可檢測閱讀者對主旨大意理解的深度，又可測定他們對每個細(xì)節(jié)準(zhǔn)確領(lǐng)會的廣度。在閱讀考核中，查找主要事實或特定細(xì)節(jié)常見的題型是：細(xì)節(jié)理解

第一節(jié)考向揭密細(xì)節(jié)理解1．Whichofthefollowingstatementsis(not)true(orcorrect)?2．Whichofthefollowingisnotmentionedinthetext?3．Allofthefollowingaretrueexcept

.4．Theauthor(orthepassage)statesthat

.5．Accordingtothepassage，when...?總之，細(xì)節(jié)理解題的六大類型是：1．直接信息題在原文中可直接找到答案。常用who，what，when，where，why和how等提問。1．Whichofthefollowingstate2．語意轉(zhuǎn)換題有時需要將題目信息與原文相關(guān)信息進行語意上的轉(zhuǎn)換，兩者形式不同，但意義不變。3．邏輯排序題考生可以先找出最早和最后的一個事件發(fā)生的時間，并分別把它們作為事件發(fā)生的起點和終點，然后使用排除法將范圍一一縮小。4．?dāng)?shù)字計算題解答此類試題的方法是先理解題意和文意，然后經(jīng)過對比、分析、計算等得出正確答案。2．語意轉(zhuǎn)換題5．圖形理解題在解答此類試題的時候，一定要把握圖形中所暗含的信息，特別是有些事實是通過圖片來描述的，考生可以按圖索驥直至找出正確答案。6．是非判斷題這類試題要求考生確定與原文信息一致或不一致的一項?？忌鷳?yīng)首先明確題干要求；其次，在原文中進行細(xì)節(jié)定位；最后，仔細(xì)推敲，鎖定答案。當(dāng)然，針對某一具體的文章，還可以有各種各樣，形形色色的設(shè)問方式。對于細(xì)節(jié)題，也可以說對于任何閱讀理解題，考生必須根據(jù)文章提供的信息進行答題，而不能根據(jù)自己的主觀判斷或者一般常識來答題。5．圖形理解題LastnightIwasdrivingfromHarrisburgtoLewisburg，adistanceofabouteightymiles.Itwaslate.SeveraltimesIgotstuckbehindaslow－movingtruckonanarrowroadwithasolidwhitelineonmyleft，andIbecameincreasinglyimpatient.LastnightIwasdrivingfromAtonepointalonganopenroad，Icametoacrossingwithatrafficlight.Iwasaloneontheroadbynow，butasIdrovenearthelight，itturnedredandImadeastop.Ilookedleft，rightandbehindme.Nothing.Notacar，nosuggestionofcarlamps，butthereIsat，waitingforthelighttochange，theonlyhumanbeingforatleastamileinanydirection.IstartedwonderingwhyIrefusedtorunthelight.Iwasnotafraidofbeingcaught，becausetherewasclearlynopolicemanaround，andtherecertainlywouldhavebeennodangeringoingthroughit.AtonepointalonganopenroaMuchlaterthatnight，thequestionofwhyI'dstoppedforthatlightcamebacktome.IthinkIstoppedbecauseit'spartofacontract(契約)weallhavewitheachother.It'snotonlythelaw，butit'sanagreementwehave，andwetrusteachothertohonorit：wedon'tgothroughredlights.Muchlaterthatnight，thequesTrustisourfirstinclination(傾向)．Doubtingothersdoesnotseemtobenaturaltous.Thewholeconstructionofoursocietydependsonmutual(相互)trust，notdistrust.Wedowhatwesaywe'lldo；weshowupwhenwesaywe'llshowup；andwepaywhenwesaywe'llpay.Wetrusteachotherinthesematters，andwe'reangryordisappointedwiththepersonororganizationthatbreaksthetrustwehaveinthem.Iwassoproudofmyselfforstoppingfortheredlightthatnight.【語篇解讀】

本文為記敘文，題材屬于人物故事類。作者在沒有警察且沒有其他車輛的情況下仍然遵守交通規(guī)則，因為這個社會需要彼此的信任。Trustisourfirstinclination1．Whydidtheauthorgetimpatientwhiledriving? A．Hewaslonelyontheroad. B．Hewassloweddownbyatruck. C．Hegottiredofdrivingtoolong. D．Hecameacrosstoomanytrafficlights.

解析細(xì)節(jié)理解題。根據(jù)第一段“SeveraltimesIgotstuckbehind...andIbecameincreasinglyimpatient.”可知，自己有點兒不耐煩了，這是因為被大卡車阻擋了好幾次。 答案B1．Whydidtheauthorgetimpat2．Whatwastheauthor'simmediateactionwhenthetrafficlightturnedred? A．Stoppingstill. B．Drivingthroughit. C．Lookingaroundforothercars. D．Checkingoutfortrafficpolice.

解析細(xì)節(jié)理解題。根據(jù)第二段“itturnedredandImadeastop”可知，紅燈亮?xí)r，“我”選擇了立即停車。 答案A2．Whatwastheauthor'simmedi3．Theeventmadetheauthorstronglybelievethat

. A．trafficrulesmaybeunnecessary B．doubtingothersishumannature C．patienceisimportanttodrivers D．a(chǎn)societyneedsmutualtrust

解析推理判斷題。阿最后一段是作者通過這次事件悟出的道理，即社會需要彼此間的信任。尤其是通過倒數(shù)第二段的“Thewholeconstructionofoursocietydependsonmutual(相互)trust，notdistrust...”可以得知答案。 答案D3．Theeventmadetheauthorst4．Whywastheauthorproudofhimself? A．Hekepthispromise. B．Heheldbackhisanger. C．Hefollowedhisinclination. D．Hemadearightdecision.

解析推理判斷題。根據(jù)最后一句話可知，作者感到驕傲是因為在紅燈亮了以后他停下了。 答案D4．Whywastheauthorproudof第二節(jié)滿分技巧細(xì)節(jié)理解題針對不同的文章，不同的細(xì)枝末節(jié)，可以有不同的設(shè)問，這就讓人覺得它是那么不可捉摸，猶如霧里看花，水中望月。其實，這種題型是閱讀考項中最簡單的了。我們只要記住一點：萬變不離其宗。這種題型無論有什么千變?nèi)f化，你只要能看懂文章和題干，答案都能在原文中找到明顯的線索。下面，我們就來看看，對付這等“千變魔頭”有何絕招？第二節(jié)滿分技巧我們讀文章，無外乎是對兩個方面的理解。一個是淺層理解，或表層理解。另一個是深層理解，或內(nèi)涵理解。所謂表層理解，指要讀懂文章的基本內(nèi)容，包括主要事實和各個細(xì)節(jié)。主要事實指文章中對于主題主旨具有典型意義的重要事實，這是文章的基本構(gòu)架。細(xì)節(jié)是構(gòu)成主要事實的局部因素或充實事實的例子，數(shù)據(jù)等細(xì)枝末節(jié)。一篇文章一般都包括這些要素。所以閱讀理解考核中要求尋找的主要事實和特定細(xì)節(jié)都可以在文章中找到。但是，要注意的是出題者不會很明白很直接地提問，而是很注意提問的技術(shù)性或藝術(shù)性。也就是說，他提問都是要設(shè)障礙的，要罩上一層迷霧的，使得你弄不清問題指的是哪一件事，哪一個細(xì)節(jié)，造成你尋找的困難，這就要求你仔細(xì)琢磨了。歸納起來，提問技巧一般有隱含提問法、真?zhèn)巫C實法、間接提問法三種。這一講里我們先來看看前兩種提問技巧。我們讀文章，無外乎是對兩個方面的理解。一個是淺層理解，或表層1．隱含提問法出題者使用同義詞語、參照詞、代詞等，使考生對閱讀內(nèi)容和問題產(chǎn)生模糊感。例如：Thebasketballteamneverlackedvociferous(大叫大喊的)youngsupporters，buttheyrarelyrespondedtothisshowofenthusiasm.1．隱含提問法Whoseldomreactedtothatenthusiasticshow?A．Theyoungpeople.B．Theplayers.C．Somepeople.D．Alotofpeople.因為thebasketballteam和players；seldomreacted和rarelyresponded是兩對同義關(guān)系的詞語，而“they”又與basketballteam有參照關(guān)系，所以答案應(yīng)該是B。Whoseldomreactedtothatent2．真?zhèn)巫C實法出題者要求考生確立文章中的事實，不讓其問題直接與文章中的事實對號入座，而是提出似是而非，或完全錯誤的事實讓考生去判斷。對于這類題目，考生不要根據(jù)自己讀文章的最初印象馬上加以判斷，而必須找到與問題相應(yīng)的文章部分，找出正確肯定的事實，才可以據(jù)此判定否定的或錯誤的答案選擇。例如：2．真?zhèn)巫C實法Onewordthatsumsup(概括)ouragebetterthananyother－whether“ourage”is“thetechnologicalage”ofwesterncountriesorthe“modernizingage”ofChina－isthewordCHANGE.Buthaschangenotalwaysbeenpresent？True，butneverbeforeatsuchabreakneckspeed.Todayitismorethanjustchange.Itisunprecedentedchange.Insuchaworld，readingprovidesthebesttoolwehaveforkeepingupandforavoidingfutureshockinaworldcontinuallybeingremade.WhichofthefollowingisNOTtrue?A．WesterncountriesandChinaarebeingremade.B．Readingwillhelpunderstandourage.C．Thepresentageandfutureworldarecontinuallychanging.D．Readingisthebesttoolprovidedbyourage.Onewordthatsumsup(概括)oura選擇題中，A、B、C三項均與文意吻合一致。D項是一個似是而非的選擇答案。文中的Readingprovidesthebesttoolforus(閱讀對我們來說，是最好的工具)和選項中D.Readingisthebesttoolprovidedbyourage.(閱讀是我們時代提供的最好工具)，意思不符，所以答案是D。選擇題中，A、B、C三項均與文意吻合一致。D項是一個似是而非3．迂回提問法這又是一種設(shè)障提問技巧。問題不直接提出，而是繞著彎子提出。比如，涉及時間、距離及數(shù)據(jù)等時，你必須經(jīng)過復(fù)雜的測算才能確定答案，有時，選擇答案給你的數(shù)據(jù)與文章中的數(shù)據(jù)不符，只是一個近似數(shù)值，(其它選擇答案完全不沾邊，完全錯誤)，或者，提問者只給你一部分事實，讓讀者續(xù)出相應(yīng)的事實使某事實更完整正確(這又叫做省略提問法)。ToomuchTV－watchingcanharmchildren'sabilitytolearnandevenreducetheirchancesofgettingacollegedegree，newstudiessuggestinthelatestefforttoexaminetheeffectsoftelevisiononchildren.3．迂回提問法Oneofthestudieslookedatnearly400northernCaliforniathird－graders.ThosewithTVsintheirbedroomsscoredabouteightpointsloweronmathandlanguageartsteststhanchildrenwithoutbedroomTVs.Asecondstudy，lookingatnearly1,000grown－upsinNewZealand，foundlowereducationlevelsamong26－year－oldswhohadwatchedlotsofTVduringchildhood.Buttheresultsdon'tprovethatTVisthecauseanddon'truleoutthatalreadypoorlymotivatedyoungsters(年輕人)maywatchlotsofTV.TheirstudymeasuredtheTVhabitsof26－year－oldsbetweenages5and15.ThosewithcollegedegreeshadwatchedanaverageoflessthantwohoursofTVperweeknightduringchildhood，comparedwithanaverageofmorethan2hoursforthosewhohadnoeducationbeyondhighschool.OneofthestudieslookedatnIntheCaliforniastudy，childrenwithTVsintheirroomsbutnocomputerathomescoredthelowest，whilethosewithnobedroomTVbutwhohadhomecomputersscoredthehighest.WhilethisstudydoesnotprovethatbedroomTVsetscausedthelowerscores，itaddstoaccumulatingfindingsthatchildrenshouldn'thaveTVsintheirbedrooms.IntheCaliforniastudy，childr1．AccordingtotheCaliforniastudy，thelow－scoringgroupmight

. A．havewatchedalotofTV B．notbeinterestedinmath C．beunabletogotocollege D．havehadcomputersintheirbedrooms

解析根據(jù)題干中的關(guān)鍵詞“theCaliforniastudy”可找到原文中的第二段。第二段說到，看電視多的學(xué)生在數(shù)學(xué)和文科方面的分?jǐn)?shù)比那些不看電視的學(xué)生少8分，也就是說，成績不好的學(xué)生看電視多。 答案A1．AccordingtotheCalifornia2．Whatistheresearchers'understandingoftheNewZealandstudyresults? A．Poorlymotivated26－year－oldswatchmoreTV. B．HabitsofTVwatchingreducelearninginterest. C．TVwatchingleadstolowereducationlevelsofthe15－year－olds. D．TheconnectionbetweenTVandeducationlevelsisdifficulttoexplain.

2．Whatistheresearchers'und解析本題的關(guān)鍵詞是“theNewZealandstudy”，根據(jù)行文順序，可在第三段中找到這個詞語。根據(jù)其后的信息“這次研究發(fā)現(xiàn)，看電視多是導(dǎo)致成績不好的原因，但是成績不好的學(xué)生不一定看電視多，也許是學(xué)習(xí)動機不高造成的”可知，這次研究的結(jié)果是：電視與學(xué)習(xí)之間的聯(lián)系很難解釋清楚。答案D解析本題的關(guān)鍵詞是“theNewZealandstu第三節(jié)細(xì)節(jié)理解常見陷阱陷阱1張冠李戴

命題者在設(shè)置選項時可能故意弄錯對象：把一個事物的特征說成是另一事物的特征，把他人的觀點說成是作者的觀點，把因說成果或果說成因。因此考生在選擇答案前應(yīng)首先“看”清問題所問，然后在查讀時注意尋找與題目相關(guān)的關(guān)鍵詞語。第三節(jié)細(xì)節(jié)理解常見陷阱【典例1】ItallstartedwhenGrahamBroad，aprofessorattheUniversityofWesternOntario，foundMcKay'snameinafootnoteinabookaboutuniversityhistory....Outofcuriosity，Broadspenthoursatthelocalarchives(檔案館)inafruitlesssearchforinformationonMcKay.Tiredanddiscouraged，hefinallygaveup.Onhiswayout，Broad'sglancehappenedtofallonanexhibitingcaseshowingsomeoldnewspapers.Hiseyewasdrawntoanoldpictureofayoungmaninarugbyuniform....“Afterlookingforhimallday，therehewas，staringupatmeoutoftheexhibitingcase，”saidBroad.【典例1】ItallstartedwhenGrahWhatmadeProfessorBroadcontinuehissearchformoreinformationonMcKay?A．AuniformofMcKay.B．AfootnoteaboutMcKay.C．AbookonMcKay.D．ApictureofMcKay.解析很多人看到第一句話后就以為題目問的“是什么使Broad教授開始想要研究McKay”，從而誤選B，而事實上題干問的是“什么使Broad教授繼續(xù)搜尋McKay的信息”，研讀原文可知是ApictureofMcKay，答案是D?？辞鍐栴}所問，才不至于混淆問題。答案DWhatmadeProfessorBroadcont陷阱2偷梁換柱

命題人設(shè)置的干擾項用了與原文相似的句子結(jié)構(gòu)和大部分相同的詞匯，只是在個別地方換了幾個單詞，造成句子意思的改變。針對這類題，考生要注意題目四個選項之間的差異，再帶著問題去文章中核對內(nèi)容，最后確定答案。陷阱2偷梁換柱【典例2】WhileAmericanrappershavebeenpopularinChinasincethe1990s，homegrownrapdidn'tgainafollowinguntiladecadelater.ThegroupYincang(meaninghidden)isoneofthepioneersofChineserap.ItismadeupofmusicloversfrombothsidesofthePacificOcean：aBeijinger，aChinese－CanadianandtwoAmericans.“ThebigchangewaswhenrappersstartedwritinglyricsinChinese，sopeoplecouldunderstand，”saidZhongCheng,27，amemberofthegroupwhowasraisedinCanadabutborninBeijing，wherehereturnedin1997.【典例2】WhileAmericanrappershWhichofthefollowingisnottrueaboutthegroupYincang?A．ItisnotaspopularasAmericanrappersinChinain1990s.B．Therearethreenationalitiesofthegroupmembers.C．The27－year－oldmemberZhongChengwasborninCanadaandraisedinBeijing.D．ThegroupYincang(meaninghidden)isaveryearlyrapgroupinChina.解析把每個選項與原文內(nèi)容逐一對照可知，C項與原文“...raisedinCanadabutborninBeijing”看似一樣，其實命題人在此“動了手腳”，將Canada和Beijing位置調(diào)換了，從而與原意不符。答案CWhichofthefollowingisnot陷阱3無中生有細(xì)節(jié)題設(shè)置的干擾項往往是生活基本常識或普遍認(rèn)可的觀點，本身是正確的，但與文章問題毫不相干。考生在答題時往往容易忽視“intheauthor'sopinion”或“accordingtothepassage”等類似的限定語，不顧文章的內(nèi)容，根據(jù)自己的生活常識和個人經(jīng)驗猜測作者的想法，從而導(dǎo)致錯誤答案。因此做這類試題時，考生應(yīng)特別注意作者的措辭。陷阱3無中生有【典例3】Yincang'sfirsthitsongwasIn

Beijing.Itsetsamelody(旋律)playedontheChinesetraditionalmusicinstrumenttheerhuagainstahip－h(huán)opbeat.Thesongisaninsider'slookatBeijing'ssightsandsounds，suchastraditionalSiheyuancourtyardcomplexes，thebarareainHouhai，theGuijiefoodstreetandtheclothesmarketnearthezoo.【典例3】Yincang'sfirsthitsongWhichofthefollowingaboutBeijingisNOTmentionedinthepassage?A．TraditionalSiheyuancourtyardcomplexes.B．ThebarareainHouhai.C．TheWangfujingStreet.D．Theclothesmarketnearthezoo.解析C項內(nèi)容“theWangfujingStreet”雖是北京一地名，但文中并未提及，屬于無中生有。答案CWhichofthefollowingaboutB陷阱4利用數(shù)字設(shè)陷阱，需要進行數(shù)字換算

此類問題一般要求考生能根據(jù)閱讀材料中給出的有關(guān)數(shù)據(jù)，找出計算關(guān)系，通過計算，得出正確的結(jié)論。這類計算一般來說比較簡單，關(guān)鍵是要弄清各數(shù)據(jù)間的邏輯關(guān)系，選準(zhǔn)比較的數(shù)據(jù)，弄清單位換算關(guān)系，確定計算方法，問題便迎刃而解了。通常采用的方法有“列表法”、“推算法”等。陷阱4利用數(shù)字設(shè)陷阱，需要進行數(shù)字換算【典例4】Foreigndriverswillhaveapayon－the－spotfinesofupto￡900forbreakingthetrafficlawtobecarriedoutnextmonth.Iftheydonothaveenoughcashoraworkingcreditcard，theirvehicleswillbeclamped(扣留)untiltheypayandtheywillfaceanadditionalfeeof￡80forgettingbacktheirvehicles...Theforeigndriverswhobreakthetrafficlawanddonotpayonthespotarelikelytobefinedupto

.A．￡60B．￡300C．￡900D．￡980【典例4】Foreigndriverswillhav解析由短文信息可知違背交通規(guī)則的外國司機當(dāng)場應(yīng)罰900歐元，如果錢不夠，則扣留車輛。取回車輛還得多付80歐元的手續(xù)費。故違規(guī)的外國司機，如果沒有當(dāng)場交清罰款的話，要罰的款額有可能高達￡980(￡900＋￡80)，故選D。答案D解析由短文信息可知違背交通規(guī)則的外國司機當(dāng)場應(yīng)罰900歐元A(閱讀理解表格部分)Room1Thecelebrity(名人)footwearsectionisprobablythemostpopularintheentiremuseum.Startedinthe1950sthereisawidevarietyofshoesandbootsbelongingtoeveryonefromqueensandpresidentstopopstarsandactors！Mostvisitorsfindthecelebrities'choiceoffootwearextremelyinteresting.

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