教科版小學(xué)科學(xué) 二年級上冊課件全冊課件(同名45)

教科版小學(xué)科學(xué)二年級上冊全冊課件教科版小學(xué)科學(xué)二年級1二上《我們的地球家園》7課+《材料》6課二上《我們的地球家園》7課+《材料》6課2地球家園中有什么地球家園中有什么3教科版小學(xué)科學(xué)二年級上冊課件全冊課件(同名45)4一、我們的地球家園里有什么你能說一說嗎？一、我們的地球家園里有什么你能說一說嗎？5

地球什么樣地球是個大圓球，渾身穿著花衣裳。那綠色的地方，是森林、田野和牧場。那藍色的地方，是河流、湖泊和海洋。那黃色的地方，是沙漠里黃沙在飛揚。那白色的地方，是南極、北極冰雪白茫茫。地球，我們多姿多彩的家園,地球,載著我們在宇宙中飛翔……地球什么樣6田野田野7稻田稻田8教科版小學(xué)科學(xué)二年級上冊課件全冊課件(同名45)9草原草原10教科版小學(xué)科學(xué)二年級上冊課件全冊課件(同名45)11森林森林12教科版小學(xué)科學(xué)二年級上冊課件全冊課件(同名45)13瀑布瀑布14海洋海洋15教科版小學(xué)科學(xué)二年級上冊課件全冊課件(同名45)16教科版小學(xué)科學(xué)二年級上冊課件全冊課件(同名45)17峽谷峽谷18沙漠沙漠19教科版小學(xué)科學(xué)二年級上冊課件全冊課件(同名45)20冰川冰川21教科版小學(xué)科學(xué)二年級上冊課件全冊課件(同名45)22二、動手畫一畫，在地球家園的圖上，我們可以增加什么二、動手畫一畫，在地球家園的圖上，我們可以增加什么23看看我們畫的地球家園看看我們畫的地球家園24三、七嘴八舌說一說

站在地球家園往外看，我們能發(fā)現(xiàn)什么？三、七嘴八舌說一說

站在地球家園往外看，我們能發(fā)現(xiàn)什么？25四、作業(yè)設(shè)計四、作業(yè)設(shè)計26五、拓展

在田野、綠地、樹林和山坡上，看看我們還能在家園里找到什么？五、拓展

在田野、綠地、樹林和山坡上，看看我們還能在家園里找27美麗的地球媽媽我們永遠愛你美麗的地球媽媽28一橫更比一橫長，一豎插在正中央。土一橫更比一橫長，土29教科版小學(xué)科學(xué)二年級上冊課件全冊課件(同名45)30土壤動植物的樂園土壤動植物的樂園31聚焦知識

土壤是地球家園的重要資源，土壤上生活著許多動植物，都有哪些動植物呢？聚焦知識土壤是地球家園的重要資源，土壤上生32蝗蟲蝗蟲33鼠婦又稱“潮蟲、西瓜蟲、團子蟲”，常能卷曲成團，為甲殼動物中唯一完全適應(yīng)于陸地生活的動物。鼠婦又稱“潮蟲、西瓜蟲、團子蟲”，常能卷曲成團，為甲34蜣螂勺狀頭型，可將糞便變成球型，滾動到可靠的地方藏起來，然后再慢慢吃掉。一只蜣螂可以滾動一個比它身體大得多的糞球。它們將卵產(chǎn)在糞便上并將卵掩埋，這樣可使幼蟲在孵化時，有現(xiàn)成的食物供應(yīng)。Qianglang“屎殼郎”蜣螂勺狀頭型，可將糞便變成球型，滾動到可靠的地35螞蟻螞蟻36螻蛄

俗稱土狗子。身體細長，翅膀短小，前足粗短扁平像鏟子，善于掘土筑洞。吃麥、粟、棉花、蔬菜和煙草的根、莖以及幼苗，是農(nóng)業(yè)的主要蟲害之一。Lougu螻蛄俗稱土狗子。身體細長，翅膀短小，前足粗短37蠼螋俗稱“耳夾子蟲”。生長在土壤中,落葉堆或巖石下。此類昆蟲具有高度母愛,雌蟲會不時將卵表面清理干凈,避免卵受真菌危害,甚至照顧幼蟲至離巢.qusou蠼螋俗稱“耳夾子蟲”。生長在土壤中,落葉堆或巖石下38蜈蚣節(jié)肢動物。又名百腳、百足蟲。身體由21節(jié)組成，每節(jié)上都生長著一對足。蜈蚣生活在腐木和石隙中間，行動十分敏捷，每當晚上外出捕食小動物，白天閉門不出。蜈蚣在中醫(yī)學(xué)上有重要的醫(yī)藥價值。蜈蚣節(jié)肢動物。又名百腳、百足蟲。身體由21節(jié)組成39線蟲

自由生活于土壤、淡水和海水環(huán)境中，或寄生于動物，以活著的微生物為食物。線蟲自由生活于土壤、淡水和海水環(huán)境中，或寄生于動物，40蜘蛛

蜘蛛有的有毒，都是食肉動物，它們吞食了80%的昆蟲，從而有效地控制了害蟲的數(shù)量。如果沒有蜘蛛，害蟲將會泛濫成災(zāi)。蠅虎蜘蛛蜘蛛蜘蛛有的有毒，都是食肉動物，它們吞食了80%41

生活在潮濕、疏松的土壤中，攝食其中的有機物，或吃植物枝葉碎片等。白天穴居，夜間爬到地面。蚯蚓生活在潮濕、疏松的土壤中，攝食其中的有機物，或吃植物42土壤也是植物生長的搖籃。土壤也是植物生長的搖籃。43在漫山遍野的土壤里生長著各種各樣的植物。在漫山遍野的土壤里生長著各種各樣的植物。44科學(xué)探究：尋找土壤里的動植物不要忘記落葉下的“居民”觀察，要細致、全面、有一定的順序選擇校園里的一塊土壤，記錄生活在那里的動物和植物?？茖W(xué)探究：尋找土壤里的動植物不要忘記落葉下的“居民”觀察，要45觀察探究：提示，不要傷害小動物校園土壤居民統(tǒng)計班級記錄表日期;：

地點：動物植物觀察探究：提示，不要傷害小動物校園土壤居民統(tǒng)計日期;：46說一說：匯報交流觀察成果一、我們發(fā)現(xiàn)了多少種依靠土壤生長和生活的植物和動物？二、描述周圍的土壤上生長的植物和生活的動物。說一說：匯報交流觀察成果一、我們發(fā)現(xiàn)了多少種依靠土壤生長和生47觀察結(jié)果：觀察結(jié)果：48課堂總結(jié)

今天，我們通過觀察、尋找到了土壤里有那些動物、植物呢？課堂總結(jié)今天，我們通過觀察、尋找到了土壤49再見祝愿同學(xué)們身體健康！學(xué)習(xí)進步！再見祝愿同學(xué)們身體健康！學(xué)習(xí)進步！50教科版小學(xué)科學(xué)二年級上冊課件全冊課件(同名45)513.太陽的位置和方向3.太陽的位置和方向52思考如何利用太陽的位置來辨別方向？思考如何利用太陽的位置來辨別方向？53一天中太陽的位置和方向一天中太陽的位置和方向54小游戲——誰最會找方向

1.以小組為單位（8人一組）到操場找一個太陽能夠照到的區(qū)域開展活動。

2.小組討論，根據(jù)當時的時間和太陽在天空中的位置判斷“東”“南”“西”“北”四個方向。

3.“東”“南”“西”“北”“清晨”“中午”“傍晚”7張卡片分別由7名同學(xué)拿著，剩下的1名同學(xué)指揮7名同學(xué)站成一個圓圈的形狀，并根據(jù)太陽的位置站在正確的方向上。

4.8名同學(xué)分別站在圓圈的中間，面對不同時間的太陽，辨別自己前后左右的方向。

提示：不要直接用眼睛觀察太陽，以免灼傷眼睛。小游戲——誰最會找方向1.以小組為單位（8人一組）到55小游戲——誰最會找方向小游戲——誰最會找方向56思考

一天中，太陽的位置是怎樣變化的？我們怎樣利用太陽來辨別方向？

思考一天中，太陽的位置是怎樣變化的？我們怎樣利用太陽57思考

早、中、晚，什么時候最熱？你們是怎么知道的？思考早、中、晚，什么時候最熱？你們是怎么知道的？58拓展舉例說明太陽對動物、植物和我們?nèi)祟惿畹挠绊?。拓展舉例說明太陽對動物、植物和我們?nèi)祟惿畹挠绊憽?9教科版小學(xué)科學(xué)二年級上冊課件全冊課件(同名45)60觀察下面的照片，有什么相同點？觀察下面的照片，有什么相同點？61這幾張照片里的月球有什么不同？這幾張照片里的月球有什么不同？62小結(jié)

由于月球本身不能發(fā)光，月球反射太陽光，因此我們在地球上看到的是月球被照亮的部分，也就是月相。月相是變化的。小結(jié)由于月球本身不能發(fā)光，月球反射太陽光，因此我們在634.觀察月相4.觀察月相64觀察并描述月相觀察并描述月相65展示課前月相記錄并交流

1.不同夜晚的月相相同嗎？2.連續(xù)觀察幾天，我們觀察到的月相是怎樣變化的？展示課前月相記錄并交流1.不同夜晚的月相相同嗎？66小結(jié)

月球由最初的看不見，到慢慢看到半圓的月球，接著可以看見一個圓盤形的月球。慢慢地圓盤形的月球又變成了半圓，只是朝向變了，然后半圓變得越來越小。小結(jié)月球由最初的看不見，到慢慢看到半圓的月67拓展——了解月相的命名我們觀察的家園拓展——了解月相的命名我們觀察的家園68教科版小學(xué)科學(xué)二年級上冊課件全冊課件(同名45)69我們一起學(xué)科學(xué)我們一起學(xué)科學(xué)705.各種各樣的天氣5.各種各樣的天氣71

說說你們知道的天氣說說你們知道的天氣72如何區(qū)分不同的天氣如何區(qū)分不同的天氣73完成活動手冊的天氣辨別請說明辨別天氣的依據(jù)。完成活動手冊的天氣辨別請說明辨別天氣的依據(jù)。74說說天氣對我們生活的影響說說天氣對我們生活的影響75小組討論并交流陰、晴、雨、雪、風(fēng)等天氣分別對動植物和人類的影響

陰晴雨雪風(fēng)動物

植物

人類

提示：從有利影響和不利影響兩方面進行考慮。小組討論并交流陰、晴、雨、雪、風(fēng)等天氣分別對動植物和人類的76拓展課后查閱資料，了解災(zāi)害性天氣有哪些，會帶來什么后果。拓展課后查閱資料，了解災(zāi)害性天氣有哪些，會帶來什么后果77教科版小學(xué)科學(xué)二年級上冊課件全冊課件(同名45)786.不同的季節(jié)6.不同的季節(jié)79思考并交流在不同的季節(jié)，我們的地球家園發(fā)生了哪些變化？思考并交流在不同的季節(jié)，我們的地球家園發(fā)生了80挑戰(zhàn)——拼貼四季變化圖根據(jù)課前收集的有關(guān)四季的資料，完成“拼貼一張四季變化圖”。挑戰(zhàn)——拼貼四季變化圖根據(jù)課前收集的有關(guān)四季的資料81全班交流四季圖說說選擇相應(yīng)詞語的原因。全班交流四季圖說說選擇相應(yīng)詞語的原因。82小組共享資料并討論

有利影響不利影響春

夏

秋

冬

季節(jié)的變化對動植物和人的影響小組共享資料并討論

有利影響不利影響春

夏

秋

冬

83小結(jié)

季節(jié)的變化會對動物、植物和人類產(chǎn)生有利影響和不利影響，季節(jié)的變化與動植物以及人類有著密切的聯(lián)系。小結(jié)季節(jié)的變化會對動物、植物和人類產(chǎn)生有利影響和不84拓展

課后收集秋季的葉和果實，制作一個“季節(jié)禮盒”。拓展課后收集秋季的葉和果實，制作一個“季節(jié)禮盒”。85教科版小學(xué)科學(xué)二年級上冊課件全冊課件(同名45)867.做大自然的孩子7.做大自然的孩子87小組討論哪些動植物與我們的衣食住行有關(guān)？小組討論哪些動植物與我們的衣食住行有關(guān)？88

哪些動植物與我們的衣食住行有關(guān)？衣哪些動植物與我們的衣食住行有關(guān)？衣89

哪些動植物與我們的衣食住行有關(guān)？食哪些動植物與我們的衣食住行有關(guān)？食90

哪些動植物與我們的衣食住行有關(guān)？住哪些動植物與我們的衣食住行有關(guān)？住91

哪些動植物與我們的衣食住行有關(guān)？行哪些動植物與我們的衣食住行有關(guān)？行92小組討論并填寫記錄表衣

食

住

行

與我們的衣食住行有關(guān)的動植物小組討論并填寫記錄表衣

食

住

行

與我們的衣食住行有關(guān)的動93思考除了衣食住行，動植物還與我們的生活有什么聯(lián)系呢？思考除了衣食住行，動植物還與我們的生活有什么聯(lián)系呢？94小結(jié)動植物與我們?nèi)祟惿畹姆椒矫婷娑加兄懿豢煞值穆?lián)系，因此我們要愛護動植物。小結(jié)動植物與我們?nèi)祟惿畹姆椒矫婷娑加兄懿豢煞值穆?lián)95拓展1.制作“小鳥餐廳”。2.課后到野外了解更多動植物與人類的聯(lián)系，并填寫活動手冊。拓展1.制作“小鳥餐廳”。96教科版小學(xué)科學(xué)二年級上冊課件全冊課件(同名45)97我們生活的世界我們生活的世界98教科版小學(xué)科學(xué)二年級上冊課件全冊課件(同名45)99教科版小學(xué)科學(xué)二年級上冊課件全冊課件(同名45)100自然世界人工世界自然世界人工世界101木頭是一種材料。

我們生活的世界里還有哪些物品？它們都是用什么材料做成的？木頭是一種材料。我們生活的世界里還有哪些物品？它們都102你能給它們分類嗎?你能給它們分類嗎?1031．按材料分類，相同材料的分為一類。2．把同一類材料的物品序號寫在圓圈里。3．無法確定的物品序號寫在“其他”里。分類要求：提醒:聽到音樂響起時，整理材料，準備發(fā)言。1．按材料分類，相同材料的分為一類。分類要求：提醒:104金屬塑料玻璃橡膠纖維木頭陶瓷其他金屬塑料玻璃橡膠纖維木頭陶瓷其他105我們來交流我們來交流106木頭的特性黃色有條紋能浮在水上……每一種材料有什么特性呢？木頭的特性黃色每一種材料有什么特性呢？107有些物品是由塑料、金屬、木頭、陶瓷、玻璃、纖維、橡膠等單一材料做成的。有些物品是由兩種或兩種以上的材料做成的。我們的發(fā)現(xiàn)有些物品是由塑料、金屬、木頭、陶瓷、玻璃、纖維、橡膠等單一材108教科版小學(xué)科學(xué)二年級上冊課件全冊課件(同名45)109教科版小學(xué)科學(xué)二年級上冊課件全冊課件(同名45)110不同材料的餐具不同材料的餐具111教科版小學(xué)科學(xué)二年級上冊課件全冊課件(同名45)112如何觀察四種材料如何觀察四種材料113教科版小學(xué)科學(xué)二年級上冊課件全冊課件(同名45)114神秘的盒子神秘的盒子1151．修改自己的記錄單。2．分享自己的發(fā)現(xiàn)。交流對材料的認識1．修改自己的記錄單。2．分享自己的發(fā)現(xiàn)。交流對材料的認識116各有什么缺點？各有什么優(yōu)點？各有什么缺點？各有什么優(yōu)點？117課后任務(wù)任務(wù)一：你還知道哪些物品可以用不同材料制成？任務(wù)二：你還知道哪些材料可以做成不同物品？課后任務(wù)任務(wù)一：你還知道哪些物品可以用不同材料制成？任務(wù)二：118教科版小學(xué)科學(xué)二年級上冊課件全冊課件(同名45)119書的歷史書的歷史120圖書館書的歷史圖書館書的歷史121古時候的書是用什么材料做的書的歷史？古時候的書是用什么材料做的書的歷史？122這些書是用什么材料做的想一想書的歷史？這些書是用什么材料做的想一想書的歷史？123穿越書的歷史穿越書的歷史124

在竹簡上寫姓名，說一說寫字的感受。穿越書的歷史在竹簡上寫姓名，說一說寫字的感受。穿越書的歷125穿越

在泥板上寫姓名，說一說寫字的感受。書的歷史穿越在泥板上寫姓名，說一說寫字的感受。書的歷史126穿越

比一比在三種材料上寫字的感受，完成活動記錄表。書的歷史穿越比一比在三種材料上寫字的感受，完成活動127材料

特點

其他發(fā)現(xiàn)

書寫材料體驗記錄表書的歷史不容易折容易折字跡清晰字跡模糊容易損壞不容易損壞輕重有點軟硬硬的容易寫不容易寫材料特點其他發(fā)現(xiàn)書寫材料體驗記錄表書的128試著裝訂成冊，成為一本書。書的歷史試著裝訂成冊，成為一本書。書的歷史129未來的書會用什么材料做呢？………書的歷史未來的書會用什么材料做呢？………書的歷史130教科版小學(xué)科學(xué)二年級上冊課件全冊課件(同名45)131神奇的紙神奇的紙132紙有什么特點？我們可以用它來做什么？紙有什么特點？133要使紙具有更神奇的本領(lǐng)，有什么辦法呢？要使紙具有更神奇的本領(lǐng)，有什么辦法呢？134折疊后有什么新功能？實驗任務(wù)折疊后有什么新功能？實驗任務(wù)1351．一邊做一邊完成記錄表。2．將發(fā)現(xiàn)及時與同伴分享。3．注意安全，小心燙傷。實驗要求1．一邊做一邊完成記錄表。實驗要求136說說我們的發(fā)現(xiàn)注意傾聽哦！說說我們的發(fā)現(xiàn)注意傾聽哦！137你能找到瓦楞狀紙嗎？你能找到瓦楞狀紙嗎？138作業(yè)作業(yè)139教科版小學(xué)科學(xué)二年級上冊課件全冊課件(同名45)140椅子不簡單椅子不簡單141123456789123456789142這把椅子有哪幾個組成部分？靠背扶手坐墊支架椅腳（記錄在活動手冊上）這把椅子有哪幾個組成部分？靠背扶手坐墊支架椅腳（記錄在活動手143各個部分分別由哪些材料制成？海綿·······金屬塑料纖維各個部分分別由哪些材料制成？海綿·······金屬塑料纖維144這些材料都有什么特性呢？仔細觀察（記錄在活動手冊上）這些材料都有什么特性呢？仔細觀察（記錄在活動手冊上）145利用材料的哪些優(yōu)點？說一說利用材料的哪些優(yōu)點？說一說146

用單一材料制成的椅子和用多種材料制成的椅子有什么不同？用單一材料制成的椅子和用多種材料制成的椅子有147看一看，不同場所的椅子也不相同。想一想，這是為什么呢？看一看，不同場所的椅子也不相同。想一想，這是148教科版小學(xué)科學(xué)二年級上冊課件全冊課件(同名45)149做一頂帽子做一頂帽子150說一說他們有什么共同點？說一說他們有什么共同點？151說一說這些帽子都有什么用途？說一說這些帽子都有什么用途？152說一說它們的用途為什么不一樣？材料不一樣說一說它們的用途為什么不一樣？材料不一樣153說一說是什么材料？各有什么特性？橡膠（塑料）彩色卡紙棉塑料布料說一說是什么材料？各有什么特性？橡膠（塑料）彩色卡紙棉塑料布154設(shè)

計做一頂什么功能的帽子？設(shè)計做一頂什么功能的帽子？155選材料用哪幾種材料？選材料用哪幾種材料？156量一量做多大的帽子？量一量做多大的帽子？157畫簡圖

怎樣讓小伙伴看懂你的想法？畫簡圖怎樣讓小伙伴看懂你的想法？158做一做選材料有問題求助老師設(shè)計做一做選材料有問題求助老師設(shè)計159帽子超市售貨員：

我們的帽子有_____的功能，它主要由_____材料制作的，因為這種材料有________的特性。我們的帽子還有很多優(yōu)點，比如________________。顧客：

我想購買______帽子，因為這頂帽子______。帽子超市售貨員：我們的帽子有_____的功能，它主要由_160研討我們做的帽子是否滿足了設(shè)計時預(yù)想的功能？還有哪些不足？我們可以怎樣改進？研討我們做的帽子是否滿足了設(shè)計時預(yù)想的功能？還有哪些不足161作業(yè)我們做的帽子還可以有哪些改進?（可以畫，可以寫）

改進、完善我們的帽子作業(yè)我們做的帽子還可以有哪些改進?（可以畫，可以寫）162教科版小學(xué)科學(xué)二年級上冊課件全冊課件(同名45)163教科版小學(xué)科學(xué)二年級上冊全冊課件教科版小學(xué)科學(xué)二年級164二上《我們的地球家園》7課+《材料》6課二上《我們的地球家園》7課+《材料》6課165地球家園中有什么地球家園中有什么166教科版小學(xué)科學(xué)二年級上冊課件全冊課件(同名45)167一、我們的地球家園里有什么你能說一說嗎？一、我們的地球家園里有什么你能說一說嗎？168

地球什么樣地球是個大圓球，渾身穿著花衣裳。那綠色的地方，是森林、田野和牧場。那藍色的地方，是河流、湖泊和海洋。那黃色的地方，是沙漠里黃沙在飛揚。那白色的地方，是南極、北極冰雪白茫茫。地球，我們多姿多彩的家園,地球,載著我們在宇宙中飛翔……地球什么樣169田野田野170稻田稻田171教科版小學(xué)科學(xué)二年級上冊課件全冊課件(同名45)172草原草原173教科版小學(xué)科學(xué)二年級上冊課件全冊課件(同名45)174森林森林175教科版小學(xué)科學(xué)二年級上冊課件全冊課件(同名45)176瀑布瀑布177海洋海洋178教科版小學(xué)科學(xué)二年級上冊課件全冊課件(同名45)179教科版小學(xué)科學(xué)二年級上冊課件全冊課件(同名45)180峽谷峽谷181沙漠沙漠182教科版小學(xué)科學(xué)二年級上冊課件全冊課件(同名45)183冰川冰川184教科版小學(xué)科學(xué)二年級上冊課件全冊課件(同名45)185二、動手畫一畫，在地球家園的圖上，我們可以增加什么二、動手畫一畫，在地球家園的圖上，我們可以增加什么186看看我們畫的地球家園看看我們畫的地球家園187三、七嘴八舌說一說

站在地球家園往外看，我們能發(fā)現(xiàn)什么？三、七嘴八舌說一說

站在地球家園往外看，我們能發(fā)現(xiàn)什么？188四、作業(yè)設(shè)計四、作業(yè)設(shè)計189五、拓展

在田野、綠地、樹林和山坡上，看看我們還能在家園里找到什么？五、拓展

在田野、綠地、樹林和山坡上，看看我們還能在家園里找190美麗的地球媽媽我們永遠愛你美麗的地球媽媽191一橫更比一橫長，一豎插在正中央。土一橫更比一橫長，土192教科版小學(xué)科學(xué)二年級上冊課件全冊課件(同名45)193土壤動植物的樂園土壤動植物的樂園194聚焦知識

土壤是地球家園的重要資源，土壤上生活著許多動植物，都有哪些動植物呢？聚焦知識土壤是地球家園的重要資源，土壤上生195蝗蟲蝗蟲196鼠婦又稱“潮蟲、西瓜蟲、團子蟲”，常能卷曲成團，為甲殼動物中唯一完全適應(yīng)于陸地生活的動物。鼠婦又稱“潮蟲、西瓜蟲、團子蟲”，常能卷曲成團，為甲197蜣螂勺狀頭型，可將糞便變成球型，滾動到可靠的地方藏起來，然后再慢慢吃掉。一只蜣螂可以滾動一個比它身體大得多的糞球。它們將卵產(chǎn)在糞便上并將卵掩埋，這樣可使幼蟲在孵化時，有現(xiàn)成的食物供應(yīng)。Qianglang“屎殼郎”蜣螂勺狀頭型，可將糞便變成球型，滾動到可靠的地198螞蟻螞蟻199螻蛄

俗稱土狗子。身體細長，翅膀短小，前足粗短扁平像鏟子，善于掘土筑洞。吃麥、粟、棉花、蔬菜和煙草的根、莖以及幼苗，是農(nóng)業(yè)的主要蟲害之一。Lougu螻蛄俗稱土狗子。身體細長，翅膀短小，前足粗短200蠼螋俗稱“耳夾子蟲”。生長在土壤中,落葉堆或巖石下。此類昆蟲具有高度母愛,雌蟲會不時將卵表面清理干凈,避免卵受真菌危害,甚至照顧幼蟲至離巢.qusou蠼螋俗稱“耳夾子蟲”。生長在土壤中,落葉堆或巖石下201蜈蚣節(jié)肢動物。又名百腳、百足蟲。身體由21節(jié)組成，每節(jié)上都生長著一對足。蜈蚣生活在腐木和石隙中間，行動十分敏捷，每當晚上外出捕食小動物，白天閉門不出。蜈蚣在中醫(yī)學(xué)上有重要的醫(yī)藥價值。蜈蚣節(jié)肢動物。又名百腳、百足蟲。身體由21節(jié)組成202線蟲

自由生活于土壤、淡水和海水環(huán)境中，或寄生于動物，以活著的微生物為食物。線蟲自由生活于土壤、淡水和海水環(huán)境中，或寄生于動物，203蜘蛛

蜘蛛有的有毒，都是食肉動物，它們吞食了80%的昆蟲，從而有效地控制了害蟲的數(shù)量。如果沒有蜘蛛，害蟲將會泛濫成災(zāi)。蠅虎蜘蛛蜘蛛蜘蛛有的有毒，都是食肉動物，它們吞食了80%204

生活在潮濕、疏松的土壤中，攝食其中的有機物，或吃植物枝葉碎片等。白天穴居，夜間爬到地面。蚯蚓生活在潮濕、疏松的土壤中，攝食其中的有機物，或吃植物205土壤也是植物生長的搖籃。土壤也是植物生長的搖籃。206在漫山遍野的土壤里生長著各種各樣的植物。在漫山遍野的土壤里生長著各種各樣的植物。207科學(xué)探究：尋找土壤里的動植物不要忘記落葉下的“居民”觀察，要細致、全面、有一定的順序選擇校園里的一塊土壤，記錄生活在那里的動物和植物?？茖W(xué)探究：尋找土壤里的動植物不要忘記落葉下的“居民”觀察，要208觀察探究：提示，不要傷害小動物校園土壤居民統(tǒng)計班級記錄表日期;：

地點：動物植物觀察探究：提示，不要傷害小動物校園土壤居民統(tǒng)計日期;：209說一說：匯報交流觀察成果一、我們發(fā)現(xiàn)了多少種依靠土壤生長和生活的植物和動物？二、描述周圍的土壤上生長的植物和生活的動物。說一說：匯報交流觀察成果一、我們發(fā)現(xiàn)了多少種依靠土壤生長和生210觀察結(jié)果：觀察結(jié)果：211課堂總結(jié)

今天，我們通過觀察、尋找到了土壤里有那些動物、植物呢？課堂總結(jié)今天，我們通過觀察、尋找到了土壤212再見祝愿同學(xué)們身體健康！學(xué)習(xí)進步！再見祝愿同學(xué)們身體健康！學(xué)習(xí)進步！213教科版小學(xué)科學(xué)二年級上冊課件全冊課件(同名45)2143.太陽的位置和方向3.太陽的位置和方向215思考如何利用太陽的位置來辨別方向？思考如何利用太陽的位置來辨別方向？216一天中太陽的位置和方向一天中太陽的位置和方向217小游戲——誰最會找方向

1.以小組為單位（8人一組）到操場找一個太陽能夠照到的區(qū)域開展活動。

2.小組討論，根據(jù)當時的時間和太陽在天空中的位置判斷“東”“南”“西”“北”四個方向。

3.“東”“南”“西”“北”“清晨”“中午”“傍晚”7張卡片分別由7名同學(xué)拿著，剩下的1名同學(xué)指揮7名同學(xué)站成一個圓圈的形狀，并根據(jù)太陽的位置站在正確的方向上。

4.8名同學(xué)分別站在圓圈的中間，面對不同時間的太陽，辨別自己前后左右的方向。

提示：不要直接用眼睛觀察太陽，以免灼傷眼睛。小游戲——誰最會找方向1.以小組為單位（8人一組）到218小游戲——誰最會找方向小游戲——誰最會找方向219思考

一天中，太陽的位置是怎樣變化的？我們怎樣利用太陽來辨別方向？

思考一天中，太陽的位置是怎樣變化的？我們怎樣利用太陽220思考

早、中、晚，什么時候最熱？你們是怎么知道的？思考早、中、晚，什么時候最熱？你們是怎么知道的？221拓展舉例說明太陽對動物、植物和我們?nèi)祟惿畹挠绊?。拓展舉例說明太陽對動物、植物和我們?nèi)祟惿畹挠绊憽?22教科版小學(xué)科學(xué)二年級上冊課件全冊課件(同名45)223觀察下面的照片，有什么相同點？觀察下面的照片，有什么相同點？224這幾張照片里的月球有什么不同？這幾張照片里的月球有什么不同？225小結(jié)

由于月球本身不能發(fā)光，月球反射太陽光，因此我們在地球上看到的是月球被照亮的部分，也就是月相。月相是變化的。小結(jié)由于月球本身不能發(fā)光，月球反射太陽光，因此我們在2264.觀察月相4.觀察月相227觀察并描述月相觀察并描述月相228展示課前月相記錄并交流

1.不同夜晚的月相相同嗎？2.連續(xù)觀察幾天，我們觀察到的月相是怎樣變化的？展示課前月相記錄并交流1.不同夜晚的月相相同嗎？229小結(jié)

月球由最初的看不見，到慢慢看到半圓的月球，接著可以看見一個圓盤形的月球。慢慢地圓盤形的月球又變成了半圓，只是朝向變了，然后半圓變得越來越小。小結(jié)月球由最初的看不見，到慢慢看到半圓的月230拓展——了解月相的命名我們觀察的家園拓展——了解月相的命名我們觀察的家園231教科版小學(xué)科學(xué)二年級上冊課件全冊課件(同名45)232我們一起學(xué)科學(xué)我們一起學(xué)科學(xué)2335.各種各樣的天氣5.各種各樣的天氣234

說說你們知道的天氣說說你們知道的天氣235如何區(qū)分不同的天氣如何區(qū)分不同的天氣236完成活動手冊的天氣辨別請說明辨別天氣的依據(jù)。完成活動手冊的天氣辨別請說明辨別天氣的依據(jù)。237說說天氣對我們生活的影響說說天氣對我們生活的影響238小組討論并交流陰、晴、雨、雪、風(fēng)等天氣分別對動植物和人類的影響

陰晴雨雪風(fēng)動物

植物

人類

提示：從有利影響和不利影響兩方面進行考慮。小組討論并交流陰、晴、雨、雪、風(fēng)等天氣分別對動植物和人類的239拓展課后查閱資料，了解災(zāi)害性天氣有哪些，會帶來什么后果。拓展課后查閱資料，了解災(zāi)害性天氣有哪些，會帶來什么后果240教科版小學(xué)科學(xué)二年級上冊課件全冊課件(同名45)2416.不同的季節(jié)6.不同的季節(jié)242思考并交流在不同的季節(jié)，我們的地球家園發(fā)生了哪些變化？思考并交流在不同的季節(jié)，我們的地球家園發(fā)生了243挑戰(zhàn)——拼貼四季變化圖根據(jù)課前收集的有關(guān)四季的資料，完成“拼貼一張四季變化圖”。挑戰(zhàn)——拼貼四季變化圖根據(jù)課前收集的有關(guān)四季的資料244全班交流四季圖說說選擇相應(yīng)詞語的原因。全班交流四季圖說說選擇相應(yīng)詞語的原因。245小組共享資料并討論

有利影響不利影響春

夏

秋

冬

季節(jié)的變化對動植物和人的影響小組共享資料并討論

有利影響不利影響春

夏

秋

冬

246小結(jié)

季節(jié)的變化會對動物、植物和人類產(chǎn)生有利影響和不利影響，季節(jié)的變化與動植物以及人類有著密切的聯(lián)系。小結(jié)季節(jié)的變化會對動物、植物和人類產(chǎn)生有利影響和不247拓展

課后收集秋季的葉和果實，制作一個“季節(jié)禮盒”。拓展課后收集秋季的葉和果實，制作一個“季節(jié)禮盒”。248教科版小學(xué)科學(xué)二年級上冊課件全冊課件(同名45)2497.做大自然的孩子7.做大自然的孩子250小組討論哪些動植物與我們的衣食住行有關(guān)？小組討論哪些動植物與我們的衣食住行有關(guān)？251

哪些動植物與我們的衣食住行有關(guān)？衣哪些動植物與我們的衣食住行有關(guān)？衣252

哪些動植物與我們的衣食住行有關(guān)？食哪些動植物與我們的衣食住行有關(guān)？食253

哪些動植物與我們的衣食住行有關(guān)？住哪些動植物與我們的衣食住行有關(guān)？住254

哪些動植物與我們的衣食住行有關(guān)？行哪些動植物與我們的衣食住行有關(guān)？行255小組討論并填寫記錄表衣

食

住

行

與我們的衣食住行有關(guān)的動植物小組討論并填寫記錄表衣

食

住

行

與我們的衣食住行有關(guān)的動256思考除了衣食住行，動植物還與我們的生活有什么聯(lián)系呢？思考除了衣食住行，動植物還與我們的生活有什么聯(lián)系呢？257小結(jié)動植物與我們?nèi)祟惿畹姆椒矫婷娑加兄懿豢煞值穆?lián)系，因此我們要愛護動植物。小結(jié)動植物與我們?nèi)祟惿畹姆椒矫婷娑加兄懿豢煞值穆?lián)258拓展1.制作“小鳥餐廳”。2.課后到野外了解更多動植物與人類的聯(lián)系，并填寫活動手冊。拓展1.制作“小鳥餐廳”。259教科版小學(xué)科學(xué)二年級上冊課件全冊課件(同名45)260我們生活的世界我們生活的世界261教科版小學(xué)科學(xué)二年級上冊課件全冊課件(同名45)262教科版小學(xué)科學(xué)二年級上冊課件全冊課件(同名45)263自然世界人工世界自然世界人工世界264木頭是一種材料。

我們生活的世界里還有哪些物品？它們都是用什么材料做成的？木頭是一種材料。我們生活的世界里還有哪些物品？它們都265你能給它們分類嗎?你能給它們分類嗎?2661．按材料分類，相同材料的分為一類。2．把同一類材料的物品序號寫在圓圈里。3．無法確定的物品序號寫在“其他”里。分類要求：提醒:聽到音樂響起時，整理材料，準備發(fā)言。1．按材料分類，相同材料的分為一類。分類要求：提醒:267金屬塑料玻璃橡膠纖維木頭陶瓷其他金屬塑料玻璃橡膠纖維木頭陶瓷其他268我們來交流我們來交流269木頭的特性黃色有條紋能浮在水上……每一種材料有什么特性呢？木頭的特性黃色每一種材料有什么特性呢？270有些物品是由塑料、金屬、木頭、陶瓷、玻璃、纖維、橡膠等單一材料做成的。有些物品是由兩種或兩種以上的材料做成的。我們的發(fā)現(xiàn)有些物品是由塑料、金屬、木頭、陶瓷、玻璃、纖維、橡膠等單一材271教科版小學(xué)科學(xué)二年級上冊課件全冊課件(同名45)272教科版小學(xué)科學(xué)二年級上冊課件全冊課件(同名45)273不同材料的餐具不同材料的餐具274教科版小學(xué)科學(xué)二年級上冊課件全冊課件(同名45)275如何觀察四種材料如何觀察四種材料276教科版小學(xué)科學(xué)二年級上冊課件全冊課件(同名45)277神秘的盒子神秘的盒子2781．修改自己的記錄單。2．分享自己的發(fā)現(xiàn)。交流對材料的認識1．修改自己的記錄單。2．分享自己的發(fā)現(xiàn)。交流對材料的認識279各有什么缺點？各有什么優(yōu)點？各有什么缺點？各有什么優(yōu)點？280課后任務(wù)任務(wù)一：你還知道哪些物品可以用不同材料制成？任務(wù)二：你還知道哪些材料可以做成不同物品？課后任務(wù)任務(wù)一：你還知道哪些物品可以用不同材料制成？任務(wù)二：281教科版小學(xué)科學(xué)二年級上冊課件全冊課件(同名45)282書的歷史書的歷史283圖書館書的歷史圖書館書的歷史284古時候的書是用什么材料做的書的歷史？古時候的書是用什么材料做的書的歷史？285這些書是用什么材料做的想一想書的歷史？這些書是用什么材料做的想一想書的歷史？286穿越書的歷史穿越書的歷史287

在竹簡上寫姓名，說一說寫字的感受。穿越書的歷史在竹簡上寫姓名，說一說寫字的感受。穿越書的歷288穿越

在泥板上寫姓名，說一說寫字的感受。書的歷史穿越在泥板上寫姓名，說一說寫字的感受。書的歷史289穿越

比一比在三種材料上寫字的感受，完成活動記錄表。書的歷史穿越比一比在三種材料上寫字的感受，完成活動290材料

特點

其他發(fā)現(xiàn)

書寫材料體驗記錄表書的歷史不容易折容易折字跡清晰字跡模糊容易損壞不容易損壞輕重有點軟硬硬的容易寫不容易寫材料特點其他發(fā)現(xiàn)書