教科版小學(xué)科學(xué) 二年級(jí)上冊(cè)課件全冊(cè)課件(同名45)

教科版小學(xué)科學(xué)二年級(jí)上冊(cè)全冊(cè)課件教科版小學(xué)科學(xué)二年級(jí)1二上《我們的地球家園》7課+《材料》6課二上《我們的地球家園》7課+《材料》6課2地球家園中有什么地球家園中有什么3教科版小學(xué)科學(xué)二年級(jí)上冊(cè)課件全冊(cè)課件(同名45)4一、我們的地球家園里有什么你能說(shuō)一說(shuō)嗎？一、我們的地球家園里有什么你能說(shuō)一說(shuō)嗎？5

地球什么樣地球是個(gè)大圓球，渾身穿著花衣裳。那綠色的地方，是森林、田野和牧場(chǎng)。那藍(lán)色的地方，是河流、湖泊和海洋。那黃色的地方，是沙漠里黃沙在飛揚(yáng)。那白色的地方，是南極、北極冰雪白茫茫。地球，我們多姿多彩的家園,地球,載著我們?cè)谟钪嬷酗w翔……地球什么樣6田野田野7稻田稻田8教科版小學(xué)科學(xué)二年級(jí)上冊(cè)課件全冊(cè)課件(同名45)9草原草原10教科版小學(xué)科學(xué)二年級(jí)上冊(cè)課件全冊(cè)課件(同名45)11森林森林12教科版小學(xué)科學(xué)二年級(jí)上冊(cè)課件全冊(cè)課件(同名45)13瀑布瀑布14海洋海洋15教科版小學(xué)科學(xué)二年級(jí)上冊(cè)課件全冊(cè)課件(同名45)16教科版小學(xué)科學(xué)二年級(jí)上冊(cè)課件全冊(cè)課件(同名45)17峽谷峽谷18沙漠沙漠19教科版小學(xué)科學(xué)二年級(jí)上冊(cè)課件全冊(cè)課件(同名45)20冰川冰川21教科版小學(xué)科學(xué)二年級(jí)上冊(cè)課件全冊(cè)課件(同名45)22二、動(dòng)手畫(huà)一畫(huà)，在地球家園的圖上，我們可以增加什么二、動(dòng)手畫(huà)一畫(huà)，在地球家園的圖上，我們可以增加什么23看看我們畫(huà)的地球家園看看我們畫(huà)的地球家園24三、七嘴八舌說(shuō)一說(shuō)

站在地球家園往外看，我們能發(fā)現(xiàn)什么？三、七嘴八舌說(shuō)一說(shuō)

站在地球家園往外看，我們能發(fā)現(xiàn)什么？25四、作業(yè)設(shè)計(jì)四、作業(yè)設(shè)計(jì)26五、拓展

在田野、綠地、樹(shù)林和山坡上，看看我們還能在家園里找到什么？五、拓展

在田野、綠地、樹(shù)林和山坡上，看看我們還能在家園里找27美麗的地球媽媽我們永遠(yuǎn)愛(ài)你美麗的地球媽媽28一橫更比一橫長(zhǎng)，一豎插在正中央。土一橫更比一橫長(zhǎng)，土29教科版小學(xué)科學(xué)二年級(jí)上冊(cè)課件全冊(cè)課件(同名45)30土壤動(dòng)植物的樂(lè)園土壤動(dòng)植物的樂(lè)園31聚焦知識(shí)

土壤是地球家園的重要資源，土壤上生活著許多動(dòng)植物，都有哪些動(dòng)植物呢？聚焦知識(shí)土壤是地球家園的重要資源，土壤上生32蝗蟲(chóng)蝗蟲(chóng)33鼠婦又稱“潮蟲(chóng)、西瓜蟲(chóng)、團(tuán)子蟲(chóng)”，常能卷曲成團(tuán)，為甲殼動(dòng)物中唯一完全適應(yīng)于陸地生活的動(dòng)物。鼠婦又稱“潮蟲(chóng)、西瓜蟲(chóng)、團(tuán)子蟲(chóng)”，常能卷曲成團(tuán)，為甲34蜣螂勺狀頭型，可將糞便變成球型，滾動(dòng)到可靠的地方藏起來(lái)，然后再慢慢吃掉。一只蜣螂可以滾動(dòng)一個(gè)比它身體大得多的糞球。它們將卵產(chǎn)在糞便上并將卵掩埋，這樣可使幼蟲(chóng)在孵化時(shí)，有現(xiàn)成的食物供應(yīng)。Qianglang“屎殼郎”蜣螂勺狀頭型，可將糞便變成球型，滾動(dòng)到可靠的地35螞蟻螞蟻36螻蛄

俗稱土狗子。身體細(xì)長(zhǎng)，翅膀短小，前足粗短扁平像鏟子，善于掘土筑洞。吃麥、粟、棉花、蔬菜和煙草的根、莖以及幼苗，是農(nóng)業(yè)的主要蟲(chóng)害之一。Lougu螻蛄俗稱土狗子。身體細(xì)長(zhǎng)，翅膀短小，前足粗短37蠼螋俗稱“耳夾子蟲(chóng)”。生長(zhǎng)在土壤中,落葉堆或巖石下。此類(lèi)昆蟲(chóng)具有高度母愛(ài),雌蟲(chóng)會(huì)不時(shí)將卵表面清理干凈,避免卵受真菌危害,甚至照顧幼蟲(chóng)至離巢.qusou蠼螋俗稱“耳夾子蟲(chóng)”。生長(zhǎng)在土壤中,落葉堆或巖石下38蜈蚣節(jié)肢動(dòng)物。又名百腳、百足蟲(chóng)。身體由21節(jié)組成，每節(jié)上都生長(zhǎng)著一對(duì)足。蜈蚣生活在腐木和石隙中間，行動(dòng)十分敏捷，每當(dāng)晚上外出捕食小動(dòng)物，白天閉門(mén)不出。蜈蚣在中醫(yī)學(xué)上有重要的醫(yī)藥價(jià)值。蜈蚣節(jié)肢動(dòng)物。又名百腳、百足蟲(chóng)。身體由21節(jié)組成39線蟲(chóng)

自由生活于土壤、淡水和海水環(huán)境中，或寄生于動(dòng)物，以活著的微生物為食物。線蟲(chóng)自由生活于土壤、淡水和海水環(huán)境中，或寄生于動(dòng)物，40蜘蛛

蜘蛛有的有毒，都是食肉動(dòng)物，它們吞食了80%的昆蟲(chóng)，從而有效地控制了害蟲(chóng)的數(shù)量。如果沒(méi)有蜘蛛，害蟲(chóng)將會(huì)泛濫成災(zāi)。蠅虎蜘蛛蜘蛛蜘蛛有的有毒，都是食肉動(dòng)物，它們吞食了80%41

生活在潮濕、疏松的土壤中，攝食其中的有機(jī)物，或吃植物枝葉碎片等。白天穴居，夜間爬到地面。蚯蚓生活在潮濕、疏松的土壤中，攝食其中的有機(jī)物，或吃植物42土壤也是植物生長(zhǎng)的搖籃。土壤也是植物生長(zhǎng)的搖籃。43在漫山遍野的土壤里生長(zhǎng)著各種各樣的植物。在漫山遍野的土壤里生長(zhǎng)著各種各樣的植物。44科學(xué)探究：尋找土壤里的動(dòng)植物不要忘記落葉下的“居民”觀察，要細(xì)致、全面、有一定的順序選擇校園里的一塊土壤，記錄生活在那里的動(dòng)物和植物?？茖W(xué)探究：尋找土壤里的動(dòng)植物不要忘記落葉下的“居民”觀察，要45觀察探究：提示，不要傷害小動(dòng)物校園土壤居民統(tǒng)計(jì)班級(jí)記錄表日期;：

地點(diǎn)：動(dòng)物植物觀察探究：提示，不要傷害小動(dòng)物校園土壤居民統(tǒng)計(jì)日期;：46說(shuō)一說(shuō)：匯報(bào)交流觀察成果一、我們發(fā)現(xiàn)了多少種依靠土壤生長(zhǎng)和生活的植物和動(dòng)物？二、描述周?chē)耐寥郎仙L(zhǎng)的植物和生活的動(dòng)物。說(shuō)一說(shuō)：匯報(bào)交流觀察成果一、我們發(fā)現(xiàn)了多少種依靠土壤生長(zhǎng)和生47觀察結(jié)果：觀察結(jié)果：48課堂總結(jié)

今天，我們通過(guò)觀察、尋找到了土壤里有那些動(dòng)物、植物呢？課堂總結(jié)今天，我們通過(guò)觀察、尋找到了土壤49再見(jiàn)祝愿同學(xué)們身體健康！學(xué)習(xí)進(jìn)步！再見(jiàn)祝愿同學(xué)們身體健康！學(xué)習(xí)進(jìn)步！50教科版小學(xué)科學(xué)二年級(jí)上冊(cè)課件全冊(cè)課件(同名45)513.太陽(yáng)的位置和方向3.太陽(yáng)的位置和方向52思考如何利用太陽(yáng)的位置來(lái)辨別方向？思考如何利用太陽(yáng)的位置來(lái)辨別方向？53一天中太陽(yáng)的位置和方向一天中太陽(yáng)的位置和方向54小游戲——誰(shuí)最會(huì)找方向

1.以小組為單位（8人一組）到操場(chǎng)找一個(gè)太陽(yáng)能夠照到的區(qū)域開(kāi)展活動(dòng)。

2.小組討論，根據(jù)當(dāng)時(shí)的時(shí)間和太陽(yáng)在天空中的位置判斷“東”“南”“西”“北”四個(gè)方向。

3.“東”“南”“西”“北”“清晨”“中午”“傍晚”7張卡片分別由7名同學(xué)拿著，剩下的1名同學(xué)指揮7名同學(xué)站成一個(gè)圓圈的形狀，并根據(jù)太陽(yáng)的位置站在正確的方向上。

4.8名同學(xué)分別站在圓圈的中間，面對(duì)不同時(shí)間的太陽(yáng)，辨別自己前后左右的方向。

提示：不要直接用眼睛觀察太陽(yáng)，以免灼傷眼睛。小游戲——誰(shuí)最會(huì)找方向1.以小組為單位（8人一組）到55小游戲——誰(shuí)最會(huì)找方向小游戲——誰(shuí)最會(huì)找方向56思考

一天中，太陽(yáng)的位置是怎樣變化的？我們?cè)鯓永锰?yáng)來(lái)辨別方向？

思考一天中，太陽(yáng)的位置是怎樣變化的？我們?cè)鯓永锰?yáng)57思考

早、中、晚，什么時(shí)候最熱？你們是怎么知道的？思考早、中、晚，什么時(shí)候最熱？你們是怎么知道的？58拓展舉例說(shuō)明太陽(yáng)對(duì)動(dòng)物、植物和我們?nèi)祟?lèi)生活的影響。拓展舉例說(shuō)明太陽(yáng)對(duì)動(dòng)物、植物和我們?nèi)祟?lèi)生活的影響。59教科版小學(xué)科學(xué)二年級(jí)上冊(cè)課件全冊(cè)課件(同名45)60觀察下面的照片，有什么相同點(diǎn)？觀察下面的照片，有什么相同點(diǎn)？61這幾張照片里的月球有什么不同？這幾張照片里的月球有什么不同？62小結(jié)

由于月球本身不能發(fā)光，月球反射太陽(yáng)光，因此我們?cè)诘厍蛏峡吹降氖窃虑虮徽樟恋牟糠?，也就是月相。月相是變化的。小結(jié)由于月球本身不能發(fā)光，月球反射太陽(yáng)光，因此我們?cè)?34.觀察月相4.觀察月相64觀察并描述月相觀察并描述月相65展示課前月相記錄并交流

1.不同夜晚的月相相同嗎？2.連續(xù)觀察幾天，我們觀察到的月相是怎樣變化的？展示課前月相記錄并交流1.不同夜晚的月相相同嗎？66小結(jié)

月球由最初的看不見(jiàn)，到慢慢看到半圓的月球，接著可以看見(jiàn)一個(gè)圓盤(pán)形的月球。慢慢地圓盤(pán)形的月球又變成了半圓，只是朝向變了，然后半圓變得越來(lái)越小。小結(jié)月球由最初的看不見(jiàn)，到慢慢看到半圓的月67拓展——了解月相的命名我們觀察的家園拓展——了解月相的命名我們觀察的家園68教科版小學(xué)科學(xué)二年級(jí)上冊(cè)課件全冊(cè)課件(同名45)69我們一起學(xué)科學(xué)我們一起學(xué)科學(xué)705.各種各樣的天氣5.各種各樣的天氣71

說(shuō)說(shuō)你們知道的天氣說(shuō)說(shuō)你們知道的天氣72如何區(qū)分不同的天氣如何區(qū)分不同的天氣73完成活動(dòng)手冊(cè)的天氣辨別請(qǐng)說(shuō)明辨別天氣的依據(jù)。完成活動(dòng)手冊(cè)的天氣辨別請(qǐng)說(shuō)明辨別天氣的依據(jù)。74說(shuō)說(shuō)天氣對(duì)我們生活的影響說(shuō)說(shuō)天氣對(duì)我們生活的影響75小組討論并交流陰、晴、雨、雪、風(fēng)等天氣分別對(duì)動(dòng)植物和人類(lèi)的影響

陰晴雨雪風(fēng)動(dòng)物

植物

人類(lèi)

提示：從有利影響和不利影響兩方面進(jìn)行考慮。小組討論并交流陰、晴、雨、雪、風(fēng)等天氣分別對(duì)動(dòng)植物和人類(lèi)的76拓展課后查閱資料，了解災(zāi)害性天氣有哪些，會(huì)帶來(lái)什么后果。拓展課后查閱資料，了解災(zāi)害性天氣有哪些，會(huì)帶來(lái)什么后果77教科版小學(xué)科學(xué)二年級(jí)上冊(cè)課件全冊(cè)課件(同名45)786.不同的季節(jié)6.不同的季節(jié)79思考并交流在不同的季節(jié)，我們的地球家園發(fā)生了哪些變化？思考并交流在不同的季節(jié)，我們的地球家園發(fā)生了80挑戰(zhàn)——拼貼四季變化圖根據(jù)課前收集的有關(guān)四季的資料，完成“拼貼一張四季變化圖”。挑戰(zhàn)——拼貼四季變化圖根據(jù)課前收集的有關(guān)四季的資料81全班交流四季圖說(shuō)說(shuō)選擇相應(yīng)詞語(yǔ)的原因。全班交流四季圖說(shuō)說(shuō)選擇相應(yīng)詞語(yǔ)的原因。82小組共享資料并討論

有利影響不利影響春

夏

秋

冬

季節(jié)的變化對(duì)動(dòng)植物和人的影響小組共享資料并討論

有利影響不利影響春

夏

秋

冬

83小結(jié)

季節(jié)的變化會(huì)對(duì)動(dòng)物、植物和人類(lèi)產(chǎn)生有利影響和不利影響，季節(jié)的變化與動(dòng)植物以及人類(lèi)有著密切的聯(lián)系。小結(jié)季節(jié)的變化會(huì)對(duì)動(dòng)物、植物和人類(lèi)產(chǎn)生有利影響和不84拓展

課后收集秋季的葉和果實(shí)，制作一個(gè)“季節(jié)禮盒”。拓展課后收集秋季的葉和果實(shí)，制作一個(gè)“季節(jié)禮盒”。85教科版小學(xué)科學(xué)二年級(jí)上冊(cè)課件全冊(cè)課件(同名45)867.做大自然的孩子7.做大自然的孩子87小組討論哪些動(dòng)植物與我們的衣食住行有關(guān)？小組討論哪些動(dòng)植物與我們的衣食住行有關(guān)？88

哪些動(dòng)植物與我們的衣食住行有關(guān)？衣哪些動(dòng)植物與我們的衣食住行有關(guān)？衣89

哪些動(dòng)植物與我們的衣食住行有關(guān)？食哪些動(dòng)植物與我們的衣食住行有關(guān)？食90

哪些動(dòng)植物與我們的衣食住行有關(guān)？住哪些動(dòng)植物與我們的衣食住行有關(guān)？住91

哪些動(dòng)植物與我們的衣食住行有關(guān)？行哪些動(dòng)植物與我們的衣食住行有關(guān)？行92小組討論并填寫(xiě)記錄表衣

食

住

行

與我們的衣食住行有關(guān)的動(dòng)植物小組討論并填寫(xiě)記錄表衣

食

住

行

與我們的衣食住行有關(guān)的動(dòng)93思考除了衣食住行，動(dòng)植物還與我們的生活有什么聯(lián)系呢？思考除了衣食住行，動(dòng)植物還與我們的生活有什么聯(lián)系呢？94小結(jié)動(dòng)植物與我們?nèi)祟?lèi)生活的方方面面都有著密不可分的聯(lián)系，因此我們要愛(ài)護(hù)動(dòng)植物。小結(jié)動(dòng)植物與我們?nèi)祟?lèi)生活的方方面面都有著密不可分的聯(lián)95拓展1.制作“小鳥(niǎo)餐廳”。2.課后到野外了解更多動(dòng)植物與人類(lèi)的聯(lián)系，并填寫(xiě)活動(dòng)手冊(cè)。拓展1.制作“小鳥(niǎo)餐廳”。96教科版小學(xué)科學(xué)二年級(jí)上冊(cè)課件全冊(cè)課件(同名45)97我們生活的世界我們生活的世界98教科版小學(xué)科學(xué)二年級(jí)上冊(cè)課件全冊(cè)課件(同名45)99教科版小學(xué)科學(xué)二年級(jí)上冊(cè)課件全冊(cè)課件(同名45)100自然世界人工世界自然世界人工世界101木頭是一種材料。

我們生活的世界里還有哪些物品？它們都是用什么材料做成的？木頭是一種材料。我們生活的世界里還有哪些物品？它們都102你能給它們分類(lèi)嗎?你能給它們分類(lèi)嗎?1031．按材料分類(lèi)，相同材料的分為一類(lèi)。2．把同一類(lèi)材料的物品序號(hào)寫(xiě)在圓圈里。3．無(wú)法確定的物品序號(hào)寫(xiě)在“其他”里。分類(lèi)要求：提醒:聽(tīng)到音樂(lè)響起時(shí)，整理材料，準(zhǔn)備發(fā)言。1．按材料分類(lèi)，相同材料的分為一類(lèi)。分類(lèi)要求：提醒:104金屬塑料玻璃橡膠纖維木頭陶瓷其他金屬塑料玻璃橡膠纖維木頭陶瓷其他105我們來(lái)交流我們來(lái)交流106木頭的特性黃色有條紋能浮在水上……每一種材料有什么特性呢？木頭的特性黃色每一種材料有什么特性呢？107有些物品是由塑料、金屬、木頭、陶瓷、玻璃、纖維、橡膠等單一材料做成的。有些物品是由兩種或兩種以上的材料做成的。我們的發(fā)現(xiàn)有些物品是由塑料、金屬、木頭、陶瓷、玻璃、纖維、橡膠等單一材108教科版小學(xué)科學(xué)二年級(jí)上冊(cè)課件全冊(cè)課件(同名45)109教科版小學(xué)科學(xué)二年級(jí)上冊(cè)課件全冊(cè)課件(同名45)110不同材料的餐具不同材料的餐具111教科版小學(xué)科學(xué)二年級(jí)上冊(cè)課件全冊(cè)課件(同名45)112如何觀察四種材料如何觀察四種材料113教科版小學(xué)科學(xué)二年級(jí)上冊(cè)課件全冊(cè)課件(同名45)114神秘的盒子神秘的盒子1151．修改自己的記錄單。2．分享自己的發(fā)現(xiàn)。交流對(duì)材料的認(rèn)識(shí)1．修改自己的記錄單。2．分享自己的發(fā)現(xiàn)。交流對(duì)材料的認(rèn)識(shí)116各有什么缺點(diǎn)？各有什么優(yōu)點(diǎn)？各有什么缺點(diǎn)？各有什么優(yōu)點(diǎn)？117課后任務(wù)任務(wù)一：你還知道哪些物品可以用不同材料制成？任務(wù)二：你還知道哪些材料可以做成不同物品？課后任務(wù)任務(wù)一：你還知道哪些物品可以用不同材料制成？任務(wù)二：118教科版小學(xué)科學(xué)二年級(jí)上冊(cè)課件全冊(cè)課件(同名45)119書(shū)的歷史書(shū)的歷史120圖書(shū)館書(shū)的歷史圖書(shū)館書(shū)的歷史121古時(shí)候的書(shū)是用什么材料做的書(shū)的歷史？古時(shí)候的書(shū)是用什么材料做的書(shū)的歷史？122這些書(shū)是用什么材料做的想一想書(shū)的歷史？這些書(shū)是用什么材料做的想一想書(shū)的歷史？123穿越書(shū)的歷史穿越書(shū)的歷史124

在竹簡(jiǎn)上寫(xiě)姓名，說(shuō)一說(shuō)寫(xiě)字的感受。穿越書(shū)的歷史在竹簡(jiǎn)上寫(xiě)姓名，說(shuō)一說(shuō)寫(xiě)字的感受。穿越書(shū)的歷125穿越

在泥板上寫(xiě)姓名，說(shuō)一說(shuō)寫(xiě)字的感受。書(shū)的歷史穿越在泥板上寫(xiě)姓名，說(shuō)一說(shuō)寫(xiě)字的感受。書(shū)的歷史126穿越

比一比在三種材料上寫(xiě)字的感受，完成活動(dòng)記錄表。書(shū)的歷史穿越比一比在三種材料上寫(xiě)字的感受，完成活動(dòng)127材料

特點(diǎn)

其他發(fā)現(xiàn)

書(shū)寫(xiě)材料體驗(yàn)記錄表書(shū)的歷史不容易折容易折字跡清晰字跡模糊容易損壞不容易損壞輕重有點(diǎn)軟硬硬的容易寫(xiě)不容易寫(xiě)材料特點(diǎn)其他發(fā)現(xiàn)書(shū)寫(xiě)材料體驗(yàn)記錄表書(shū)的128試著裝訂成冊(cè)，成為一本書(shū)。書(shū)的歷史試著裝訂成冊(cè)，成為一本書(shū)。書(shū)的歷史129未來(lái)的書(shū)會(huì)用什么材料做呢？………書(shū)的歷史未來(lái)的書(shū)會(huì)用什么材料做呢？………書(shū)的歷史130教科版小學(xué)科學(xué)二年級(jí)上冊(cè)課件全冊(cè)課件(同名45)131神奇的紙神奇的紙132紙有什么特點(diǎn)？我們可以用它來(lái)做什么？紙有什么特點(diǎn)？133要使紙具有更神奇的本領(lǐng)，有什么辦法呢？要使紙具有更神奇的本領(lǐng)，有什么辦法呢？134折疊后有什么新功能？實(shí)驗(yàn)任務(wù)折疊后有什么新功能？實(shí)驗(yàn)任務(wù)1351．一邊做一邊完成記錄表。2．將發(fā)現(xiàn)及時(shí)與同伴分享。3．注意安全，小心燙傷。實(shí)驗(yàn)要求1．一邊做一邊完成記錄表。實(shí)驗(yàn)要求136說(shuō)說(shuō)我們的發(fā)現(xiàn)注意傾聽(tīng)哦！說(shuō)說(shuō)我們的發(fā)現(xiàn)注意傾聽(tīng)哦！137你能找到瓦楞狀紙嗎？你能找到瓦楞狀紙嗎？138作業(yè)作業(yè)139教科版小學(xué)科學(xué)二年級(jí)上冊(cè)課件全冊(cè)課件(同名45)140椅子不簡(jiǎn)單椅子不簡(jiǎn)單141123456789123456789142這把椅子有哪幾個(gè)組成部分？靠背扶手坐墊支架椅腳（記錄在活動(dòng)手冊(cè)上）這把椅子有哪幾個(gè)組成部分？靠背扶手坐墊支架椅腳（記錄在活動(dòng)手143各個(gè)部分分別由哪些材料制成？海綿·······金屬塑料纖維各個(gè)部分分別由哪些材料制成？海綿·······金屬塑料纖維144這些材料都有什么特性呢？仔細(xì)觀察（記錄在活動(dòng)手冊(cè)上）這些材料都有什么特性呢？仔細(xì)觀察（記錄在活動(dòng)手冊(cè)上）145利用材料的哪些優(yōu)點(diǎn)？說(shuō)一說(shuō)利用材料的哪些優(yōu)點(diǎn)？說(shuō)一說(shuō)146

用單一材料制成的椅子和用多種材料制成的椅子有什么不同？用單一材料制成的椅子和用多種材料制成的椅子有147看一看，不同場(chǎng)所的椅子也不相同。想一想，這是為什么呢？看一看，不同場(chǎng)所的椅子也不相同。想一想，這是148教科版小學(xué)科學(xué)二年級(jí)上冊(cè)課件全冊(cè)課件(同名45)149做一頂帽子做一頂帽子150說(shuō)一說(shuō)他們有什么共同點(diǎn)？說(shuō)一說(shuō)他們有什么共同點(diǎn)？151說(shuō)一說(shuō)這些帽子都有什么用途？說(shuō)一說(shuō)這些帽子都有什么用途？152說(shuō)一說(shuō)它們的用途為什么不一樣？材料不一樣說(shuō)一說(shuō)它們的用途為什么不一樣？材料不一樣153說(shuō)一說(shuō)是什么材料？各有什么特性？橡膠（塑料）彩色卡紙棉塑料布料說(shuō)一說(shuō)是什么材料？各有什么特性？橡膠（塑料）彩色卡紙棉塑料布154設(shè)

計(jì)做一頂什么功能的帽子？設(shè)計(jì)做一頂什么功能的帽子？155選材料用哪幾種材料？選材料用哪幾種材料？156量一量做多大的帽子？量一量做多大的帽子？157畫(huà)簡(jiǎn)圖

怎樣讓小伙伴看懂你的想法？畫(huà)簡(jiǎn)圖怎樣讓小伙伴看懂你的想法？158做一做選材料有問(wèn)題求助老師設(shè)計(jì)做一做選材料有問(wèn)題求助老師設(shè)計(jì)159帽子超市售貨員：

我們的帽子有_____的功能，它主要由_____材料制作的，因?yàn)檫@種材料有________的特性。我們的帽子還有很多優(yōu)點(diǎn)，比如________________。顧客：

我想購(gòu)買(mǎi)______帽子，因?yàn)檫@頂帽子______。帽子超市售貨員：我們的帽子有_____的功能，它主要由_160研討我們做的帽子是否滿足了設(shè)計(jì)時(shí)預(yù)想的功能？還有哪些不足？我們可以怎樣改進(jìn)？研討我們做的帽子是否滿足了設(shè)計(jì)時(shí)預(yù)想的功能？還有哪些不足161作業(yè)我們做的帽子還可以有哪些改進(jìn)?（可以畫(huà)，可以寫(xiě)）

改進(jìn)、完善我們的帽子作業(yè)我們做的帽子還可以有哪些改進(jìn)?（可以畫(huà)，可以寫(xiě)）162教科版小學(xué)科學(xué)二年級(jí)上冊(cè)課件全冊(cè)課件(同名45)163教科版小學(xué)科學(xué)二年級(jí)上冊(cè)全冊(cè)課件教科版小學(xué)科學(xué)二年級(jí)164二上《我們的地球家園》7課+《材料》6課二上《我們的地球家園》7課+《材料》6課165地球家園中有什么地球家園中有什么166教科版小學(xué)科學(xué)二年級(jí)上冊(cè)課件全冊(cè)課件(同名45)167一、我們的地球家園里有什么你能說(shuō)一說(shuō)嗎？一、我們的地球家園里有什么你能說(shuō)一說(shuō)嗎？168

地球什么樣地球是個(gè)大圓球，渾身穿著花衣裳。那綠色的地方，是森林、田野和牧場(chǎng)。那藍(lán)色的地方，是河流、湖泊和海洋。那黃色的地方，是沙漠里黃沙在飛揚(yáng)。那白色的地方，是南極、北極冰雪白茫茫。地球，我們多姿多彩的家園,地球,載著我們?cè)谟钪嬷酗w翔……地球什么樣169田野田野170稻田稻田171教科版小學(xué)科學(xué)二年級(jí)上冊(cè)課件全冊(cè)課件(同名45)172草原草原173教科版小學(xué)科學(xué)二年級(jí)上冊(cè)課件全冊(cè)課件(同名45)174森林森林175教科版小學(xué)科學(xué)二年級(jí)上冊(cè)課件全冊(cè)課件(同名45)176瀑布瀑布177海洋海洋178教科版小學(xué)科學(xué)二年級(jí)上冊(cè)課件全冊(cè)課件(同名45)179教科版小學(xué)科學(xué)二年級(jí)上冊(cè)課件全冊(cè)課件(同名45)180峽谷峽谷181沙漠沙漠182教科版小學(xué)科學(xué)二年級(jí)上冊(cè)課件全冊(cè)課件(同名45)183冰川冰川184教科版小學(xué)科學(xué)二年級(jí)上冊(cè)課件全冊(cè)課件(同名45)185二、動(dòng)手畫(huà)一畫(huà)，在地球家園的圖上，我們可以增加什么二、動(dòng)手畫(huà)一畫(huà)，在地球家園的圖上，我們可以增加什么186看看我們畫(huà)的地球家園看看我們畫(huà)的地球家園187三、七嘴八舌說(shuō)一說(shuō)

站在地球家園往外看，我們能發(fā)現(xiàn)什么？三、七嘴八舌說(shuō)一說(shuō)

站在地球家園往外看，我們能發(fā)現(xiàn)什么？188四、作業(yè)設(shè)計(jì)四、作業(yè)設(shè)計(jì)189五、拓展

在田野、綠地、樹(shù)林和山坡上，看看我們還能在家園里找到什么？五、拓展

在田野、綠地、樹(shù)林和山坡上，看看我們還能在家園里找190美麗的地球媽媽我們永遠(yuǎn)愛(ài)你美麗的地球媽媽191一橫更比一橫長(zhǎng)，一豎插在正中央。土一橫更比一橫長(zhǎng)，土192教科版小學(xué)科學(xué)二年級(jí)上冊(cè)課件全冊(cè)課件(同名45)193土壤動(dòng)植物的樂(lè)園土壤動(dòng)植物的樂(lè)園194聚焦知識(shí)

土壤是地球家園的重要資源，土壤上生活著許多動(dòng)植物，都有哪些動(dòng)植物呢？聚焦知識(shí)土壤是地球家園的重要資源，土壤上生195蝗蟲(chóng)蝗蟲(chóng)196鼠婦又稱“潮蟲(chóng)、西瓜蟲(chóng)、團(tuán)子蟲(chóng)”，常能卷曲成團(tuán)，為甲殼動(dòng)物中唯一完全適應(yīng)于陸地生活的動(dòng)物。鼠婦又稱“潮蟲(chóng)、西瓜蟲(chóng)、團(tuán)子蟲(chóng)”，常能卷曲成團(tuán)，為甲197蜣螂勺狀頭型，可將糞便變成球型，滾動(dòng)到可靠的地方藏起來(lái)，然后再慢慢吃掉。一只蜣螂可以滾動(dòng)一個(gè)比它身體大得多的糞球。它們將卵產(chǎn)在糞便上并將卵掩埋，這樣可使幼蟲(chóng)在孵化時(shí)，有現(xiàn)成的食物供應(yīng)。Qianglang“屎殼郎”蜣螂勺狀頭型，可將糞便變成球型，滾動(dòng)到可靠的地198螞蟻螞蟻199螻蛄

俗稱土狗子。身體細(xì)長(zhǎng)，翅膀短小，前足粗短扁平像鏟子，善于掘土筑洞。吃麥、粟、棉花、蔬菜和煙草的根、莖以及幼苗，是農(nóng)業(yè)的主要蟲(chóng)害之一。Lougu螻蛄俗稱土狗子。身體細(xì)長(zhǎng)，翅膀短小，前足粗短200蠼螋俗稱“耳夾子蟲(chóng)”。生長(zhǎng)在土壤中,落葉堆或巖石下。此類(lèi)昆蟲(chóng)具有高度母愛(ài),雌蟲(chóng)會(huì)不時(shí)將卵表面清理干凈,避免卵受真菌危害,甚至照顧幼蟲(chóng)至離巢.qusou蠼螋俗稱“耳夾子蟲(chóng)”。生長(zhǎng)在土壤中,落葉堆或巖石下201蜈蚣節(jié)肢動(dòng)物。又名百腳、百足蟲(chóng)。身體由21節(jié)組成，每節(jié)上都生長(zhǎng)著一對(duì)足。蜈蚣生活在腐木和石隙中間，行動(dòng)十分敏捷，每當(dāng)晚上外出捕食小動(dòng)物，白天閉門(mén)不出。蜈蚣在中醫(yī)學(xué)上有重要的醫(yī)藥價(jià)值。蜈蚣節(jié)肢動(dòng)物。又名百腳、百足蟲(chóng)。身體由21節(jié)組成202線蟲(chóng)

自由生活于土壤、淡水和海水環(huán)境中，或寄生于動(dòng)物，以活著的微生物為食物。線蟲(chóng)自由生活于土壤、淡水和海水環(huán)境中，或寄生于動(dòng)物，203蜘蛛

蜘蛛有的有毒，都是食肉動(dòng)物，它們吞食了80%的昆蟲(chóng)，從而有效地控制了害蟲(chóng)的數(shù)量。如果沒(méi)有蜘蛛，害蟲(chóng)將會(huì)泛濫成災(zāi)。蠅虎蜘蛛蜘蛛蜘蛛有的有毒，都是食肉動(dòng)物，它們吞食了80%204

生活在潮濕、疏松的土壤中，攝食其中的有機(jī)物，或吃植物枝葉碎片等。白天穴居，夜間爬到地面。蚯蚓生活在潮濕、疏松的土壤中，攝食其中的有機(jī)物，或吃植物205土壤也是植物生長(zhǎng)的搖籃。土壤也是植物生長(zhǎng)的搖籃。206在漫山遍野的土壤里生長(zhǎng)著各種各樣的植物。在漫山遍野的土壤里生長(zhǎng)著各種各樣的植物。207科學(xué)探究：尋找土壤里的動(dòng)植物不要忘記落葉下的“居民”觀察，要細(xì)致、全面、有一定的順序選擇校園里的一塊土壤，記錄生活在那里的動(dòng)物和植物。科學(xué)探究：尋找土壤里的動(dòng)植物不要忘記落葉下的“居民”觀察，要208觀察探究：提示，不要傷害小動(dòng)物校園土壤居民統(tǒng)計(jì)班級(jí)記錄表日期;：

地點(diǎn)：動(dòng)物植物觀察探究：提示，不要傷害小動(dòng)物校園土壤居民統(tǒng)計(jì)日期;：209說(shuō)一說(shuō)：匯報(bào)交流觀察成果一、我們發(fā)現(xiàn)了多少種依靠土壤生長(zhǎng)和生活的植物和動(dòng)物？二、描述周?chē)耐寥郎仙L(zhǎng)的植物和生活的動(dòng)物。說(shuō)一說(shuō)：匯報(bào)交流觀察成果一、我們發(fā)現(xiàn)了多少種依靠土壤生長(zhǎng)和生210觀察結(jié)果：觀察結(jié)果：211課堂總結(jié)

今天，我們通過(guò)觀察、尋找到了土壤里有那些動(dòng)物、植物呢？課堂總結(jié)今天，我們通過(guò)觀察、尋找到了土壤212再見(jiàn)祝愿同學(xué)們身體健康！學(xué)習(xí)進(jìn)步！再見(jiàn)祝愿同學(xué)們身體健康！學(xué)習(xí)進(jìn)步！213教科版小學(xué)科學(xué)二年級(jí)上冊(cè)課件全冊(cè)課件(同名45)2143.太陽(yáng)的位置和方向3.太陽(yáng)的位置和方向215思考如何利用太陽(yáng)的位置來(lái)辨別方向？思考如何利用太陽(yáng)的位置來(lái)辨別方向？216一天中太陽(yáng)的位置和方向一天中太陽(yáng)的位置和方向217小游戲——誰(shuí)最會(huì)找方向

1.以小組為單位（8人一組）到操場(chǎng)找一個(gè)太陽(yáng)能夠照到的區(qū)域開(kāi)展活動(dòng)。

2.小組討論，根據(jù)當(dāng)時(shí)的時(shí)間和太陽(yáng)在天空中的位置判斷“東”“南”“西”“北”四個(gè)方向。

3.“東”“南”“西”“北”“清晨”“中午”“傍晚”7張卡片分別由7名同學(xué)拿著，剩下的1名同學(xué)指揮7名同學(xué)站成一個(gè)圓圈的形狀，并根據(jù)太陽(yáng)的位置站在正確的方向上。

4.8名同學(xué)分別站在圓圈的中間，面對(duì)不同時(shí)間的太陽(yáng)，辨別自己前后左右的方向。

提示：不要直接用眼睛觀察太陽(yáng)，以免灼傷眼睛。小游戲——誰(shuí)最會(huì)找方向1.以小組為單位（8人一組）到218小游戲——誰(shuí)最會(huì)找方向小游戲——誰(shuí)最會(huì)找方向219思考

一天中，太陽(yáng)的位置是怎樣變化的？我們?cè)鯓永锰?yáng)來(lái)辨別方向？

思考一天中，太陽(yáng)的位置是怎樣變化的？我們?cè)鯓永锰?yáng)220思考

早、中、晚，什么時(shí)候最熱？你們是怎么知道的？思考早、中、晚，什么時(shí)候最熱？你們是怎么知道的？221拓展舉例說(shuō)明太陽(yáng)對(duì)動(dòng)物、植物和我們?nèi)祟?lèi)生活的影響。拓展舉例說(shuō)明太陽(yáng)對(duì)動(dòng)物、植物和我們?nèi)祟?lèi)生活的影響。222教科版小學(xué)科學(xué)二年級(jí)上冊(cè)課件全冊(cè)課件(同名45)223觀察下面的照片，有什么相同點(diǎn)？觀察下面的照片，有什么相同點(diǎn)？224這幾張照片里的月球有什么不同？這幾張照片里的月球有什么不同？225小結(jié)

由于月球本身不能發(fā)光，月球反射太陽(yáng)光，因此我們?cè)诘厍蛏峡吹降氖窃虑虮徽樟恋牟糠郑簿褪窃孪?。月相是變化的。小結(jié)由于月球本身不能發(fā)光，月球反射太陽(yáng)光，因此我們?cè)?264.觀察月相4.觀察月相227觀察并描述月相觀察并描述月相228展示課前月相記錄并交流

1.不同夜晚的月相相同嗎？2.連續(xù)觀察幾天，我們觀察到的月相是怎樣變化的？展示課前月相記錄并交流1.不同夜晚的月相相同嗎？229小結(jié)

月球由最初的看不見(jiàn)，到慢慢看到半圓的月球，接著可以看見(jiàn)一個(gè)圓盤(pán)形的月球。慢慢地圓盤(pán)形的月球又變成了半圓，只是朝向變了，然后半圓變得越來(lái)越小。小結(jié)月球由最初的看不見(jiàn)，到慢慢看到半圓的月230拓展——了解月相的命名我們觀察的家園拓展——了解月相的命名我們觀察的家園231教科版小學(xué)科學(xué)二年級(jí)上冊(cè)課件全冊(cè)課件(同名45)232我們一起學(xué)科學(xué)我們一起學(xué)科學(xué)2335.各種各樣的天氣5.各種各樣的天氣234

說(shuō)說(shuō)你們知道的天氣說(shuō)說(shuō)你們知道的天氣235如何區(qū)分不同的天氣如何區(qū)分不同的天氣236完成活動(dòng)手冊(cè)的天氣辨別請(qǐng)說(shuō)明辨別天氣的依據(jù)。完成活動(dòng)手冊(cè)的天氣辨別請(qǐng)說(shuō)明辨別天氣的依據(jù)。237說(shuō)說(shuō)天氣對(duì)我們生活的影響說(shuō)說(shuō)天氣對(duì)我們生活的影響238小組討論并交流陰、晴、雨、雪、風(fēng)等天氣分別對(duì)動(dòng)植物和人類(lèi)的影響

陰晴雨雪風(fēng)動(dòng)物

植物

人類(lèi)

提示：從有利影響和不利影響兩方面進(jìn)行考慮。小組討論并交流陰、晴、雨、雪、風(fēng)等天氣分別對(duì)動(dòng)植物和人類(lèi)的239拓展課后查閱資料，了解災(zāi)害性天氣有哪些，會(huì)帶來(lái)什么后果。拓展課后查閱資料，了解災(zāi)害性天氣有哪些，會(huì)帶來(lái)什么后果240教科版小學(xué)科學(xué)二年級(jí)上冊(cè)課件全冊(cè)課件(同名45)2416.不同的季節(jié)6.不同的季節(jié)242思考并交流在不同的季節(jié)，我們的地球家園發(fā)生了哪些變化？思考并交流在不同的季節(jié)，我們的地球家園發(fā)生了243挑戰(zhàn)——拼貼四季變化圖根據(jù)課前收集的有關(guān)四季的資料，完成“拼貼一張四季變化圖”。挑戰(zhàn)——拼貼四季變化圖根據(jù)課前收集的有關(guān)四季的資料244全班交流四季圖說(shuō)說(shuō)選擇相應(yīng)詞語(yǔ)的原因。全班交流四季圖說(shuō)說(shuō)選擇相應(yīng)詞語(yǔ)的原因。245小組共享資料并討論

有利影響不利影響春

夏

秋

冬

季節(jié)的變化對(duì)動(dòng)植物和人的影響小組共享資料并討論

有利影響不利影響春

夏

秋

冬

246小結(jié)

季節(jié)的變化會(huì)對(duì)動(dòng)物、植物和人類(lèi)產(chǎn)生有利影響和不利影響，季節(jié)的變化與動(dòng)植物以及人類(lèi)有著密切的聯(lián)系。小結(jié)季節(jié)的變化會(huì)對(duì)動(dòng)物、植物和人類(lèi)產(chǎn)生有利影響和不247拓展

課后收集秋季的葉和果實(shí)，制作一個(gè)“季節(jié)禮盒”。拓展課后收集秋季的葉和果實(shí)，制作一個(gè)“季節(jié)禮盒”。248教科版小學(xué)科學(xué)二年級(jí)上冊(cè)課件全冊(cè)課件(同名45)2497.做大自然的孩子7.做大自然的孩子250小組討論哪些動(dòng)植物與我們的衣食住行有關(guān)？小組討論哪些動(dòng)植物與我們的衣食住行有關(guān)？251

哪些動(dòng)植物與我們的衣食住行有關(guān)？衣哪些動(dòng)植物與我們的衣食住行有關(guān)？衣252

哪些動(dòng)植物與我們的衣食住行有關(guān)？食哪些動(dòng)植物與我們的衣食住行有關(guān)？食253

哪些動(dòng)植物與我們的衣食住行有關(guān)？住哪些動(dòng)植物與我們的衣食住行有關(guān)？住254

哪些動(dòng)植物與我們的衣食住行有關(guān)？行哪些動(dòng)植物與我們的衣食住行有關(guān)？行255小組討論并填寫(xiě)記錄表衣

食

住

行

與我們的衣食住行有關(guān)的動(dòng)植物小組討論并填寫(xiě)記錄表衣

食

住

行

與我們的衣食住行有關(guān)的動(dòng)256思考除了衣食住行，動(dòng)植物還與我們的生活有什么聯(lián)系呢？思考除了衣食住行，動(dòng)植物還與我們的生活有什么聯(lián)系呢？257小結(jié)動(dòng)植物與我們?nèi)祟?lèi)生活的方方面面都有著密不可分的聯(lián)系，因此我們要愛(ài)護(hù)動(dòng)植物。小結(jié)動(dòng)植物與我們?nèi)祟?lèi)生活的方方面面都有著密不可分的聯(lián)258拓展1.制作“小鳥(niǎo)餐廳”。2.課后到野外了解更多動(dòng)植物與人類(lèi)的聯(lián)系，并填寫(xiě)活動(dòng)手冊(cè)。拓展1.制作“小鳥(niǎo)餐廳”。259教科版小學(xué)科學(xué)二年級(jí)上冊(cè)課件全冊(cè)課件(同名45)260我們生活的世界我們生活的世界261教科版小學(xué)科學(xué)二年級(jí)上冊(cè)課件全冊(cè)課件(同名45)262教科版小學(xué)科學(xué)二年級(jí)上冊(cè)課件全冊(cè)課件(同名45)263自然世界人工世界自然世界人工世界264木頭是一種材料。

我們生活的世界里還有哪些物品？它們都是用什么材料做成的？木頭是一種材料。我們生活的世界里還有哪些物品？它們都265你能給它們分類(lèi)嗎?你能給它們分類(lèi)嗎?2661．按材料分類(lèi)，相同材料的分為一類(lèi)。2．把同一類(lèi)材料的物品序號(hào)寫(xiě)在圓圈里。3．無(wú)法確定的物品序號(hào)寫(xiě)在“其他”里。分類(lèi)要求：提醒:聽(tīng)到音樂(lè)響起時(shí)，整理材料，準(zhǔn)備發(fā)言。1．按材料分類(lèi)，相同材料的分為一類(lèi)。分類(lèi)要求：提醒:267金屬塑料玻璃橡膠纖維木頭陶瓷其他金屬塑料玻璃橡膠纖維木頭陶瓷其他268我們來(lái)交流我們來(lái)交流269木頭的特性黃色有條紋能浮在水上……每一種材料有什么特性呢？木頭的特性黃色每一種材料有什么特性呢？270有些物品是由塑料、金屬、木頭、陶瓷、玻璃、纖維、橡膠等單一材料做成的。有些物品是由兩種或兩種以上的材料做成的。我們的發(fā)現(xiàn)有些物品是由塑料、金屬、木頭、陶瓷、玻璃、纖維、橡膠等單一材271教科版小學(xué)科學(xué)二年級(jí)上冊(cè)課件全冊(cè)課件(同名45)272教科版小學(xué)科學(xué)二年級(jí)上冊(cè)課件全冊(cè)課件(同名45)273不同材料的餐具不同材料的餐具274教科版小學(xué)科學(xué)二年級(jí)上冊(cè)課件全冊(cè)課件(同名45)275如何觀察四種材料如何觀察四種材料276教科版小學(xué)科學(xué)二年級(jí)上冊(cè)課件全冊(cè)課件(同名45)277神秘的盒子神秘的盒子2781．修改自己的記錄單。2．分享自己的發(fā)現(xiàn)。交流對(duì)材料的認(rèn)識(shí)1．修改自己的記錄單。2．分享自己的發(fā)現(xiàn)。交流對(duì)材料的認(rèn)識(shí)279各有什么缺點(diǎn)？各有什么優(yōu)點(diǎn)？各有什么缺點(diǎn)？各有什么優(yōu)點(diǎn)？280課后任務(wù)任務(wù)一：你還知道哪些物品可以用不同材料制成？任務(wù)二：你還知道哪些材料可以做成不同物品？課后任務(wù)任務(wù)一：你還知道哪些物品可以用不同材料制成？任務(wù)二：281教科版小學(xué)科學(xué)二年級(jí)上冊(cè)課件全冊(cè)課件(同名45)282書(shū)的歷史書(shū)的歷史283圖書(shū)館書(shū)的歷史圖書(shū)館書(shū)的歷史284古時(shí)候的書(shū)是用什么材料做的書(shū)的歷史？古時(shí)候的書(shū)是用什么材料做的書(shū)的歷史？285這些書(shū)是用什么材料做的想一想書(shū)的歷史？這些書(shū)是用什么材料做的想一想書(shū)的歷史？286穿越書(shū)的歷史穿越書(shū)的歷史287

在竹簡(jiǎn)上寫(xiě)姓名，說(shuō)一說(shuō)寫(xiě)字的感受。穿越書(shū)的歷史在竹簡(jiǎn)上寫(xiě)姓名，說(shuō)一說(shuō)寫(xiě)字的感受。穿越書(shū)的歷288穿越

在泥板上寫(xiě)姓名，說(shuō)一說(shuō)寫(xiě)字的感受。書(shū)的歷史穿越在泥板上寫(xiě)姓名，說(shuō)一說(shuō)寫(xiě)字的感受。書(shū)的歷史289穿越

比一比在三種材料上寫(xiě)字的感受，完成活動(dòng)記錄表。書(shū)的歷史穿越比一比在三種材料上寫(xiě)字的感受，完成活動(dòng)290材料

特點(diǎn)

其他發(fā)現(xiàn)

書(shū)寫(xiě)材料體驗(yàn)記錄表書(shū)的歷史不容易折容易折字跡清晰字跡模糊容易損壞不容易損壞輕重有點(diǎn)軟硬硬的容易寫(xiě)不容易寫(xiě)材料特點(diǎn)其他發(fā)現(xiàn)書(shū)