2012級語文教育專業(yè)人才培養(yǎng)方案

2012級語文教育專業(yè)人才培養(yǎng)方案專業(yè)名稱，代碼語文教育（ChineseEducation）,660201。教育類型及學歷層次職業(yè)教育，大專。入學條件高中畢業(yè)。學制學分制，基本學制三年，最長五年。培養(yǎng)目標本專業(yè)面向小學教育第一線需要，培養(yǎng)掌握小學語文教育教學的基本知識、基本理論和基本技能，能從事小學教學、班級管理、教學改革與研究工作，具有良好職業(yè)道德的小學語文教師。能力目標（1）具有較強的口語交際能力、閱讀能力、寫作能力及書寫能力，能順利開展小學教育教學工作。（2）具備較強的小學語文教師的職業(yè)基本技能，能夠從事小學語文教學工作。（3）具有一定的小學其他學科的教學能力，能夠開展小學其他學科的教學工作。（4）具有小學班主任工作能力，能夠從事小學班主任工作。（5）具有初步的教學研究能力，能夠從事小學語文教學改革與研究工作。（6）具有一定的英語應用能力，能用英語進行一般交流、寫作,能閱讀一般的英語作品，進行一般的翻譯，能基本處理本專業(yè)的英文技術資料。（7）具有一定的計算機應用能力,能使用文檔及處理數(shù)據(jù),能運用多媒體技術開展小學語文教學活動。（8）具有較強的創(chuàng)新能力，能將所學的專業(yè)知識和技能運用到小學教育教學、教改教研中去，主持或參與小學教育教學改革研究活動。知識目標（1）掌握漢語語言、文字和文學的基礎知識和基本理論。（2）掌握現(xiàn)代教育教學的基本理論，熟悉國家和地方基礎教育的政策和法規(guī)，了解國內(nèi)外小學語文教育改革的最新動態(tài)與發(fā)展趨勢。（3）具備一定的現(xiàn)代科學文化基本知識，掌握社會科學、自然科學和文化藝術等方面的基本知識。4）掌握現(xiàn)代教育技術的基本知識。素質(zhì)目標（1）具有正確的世界觀、人生觀、價值觀，熱愛教育事業(yè)，具有高尚的師德。（2）身心健康，具備良好的心理素質(zhì)、健全的人格和健康的身體。（3）具有良好的行為習慣。引用標準國家職業(yè)分類大典和職業(yè)資格工作委員會.中華人民共和國職業(yè)分類大典[M].北京：中國勞動社會保障出版社，1999.九年義務教育全日制小學語文教學大綱（試用修訂版）[J].中華人民共和國教育部制訂.2000.全日制義務教育語文課程標準（實驗稿）[J].中華人民共和國教育部制訂.2001.全日制義務教育英語課程標準（實驗稿）[J].中華人民共和國教育部制訂.2001.全日制義務教育數(shù)學課程標準（實驗稿）[J].中華人民共和國教育部制訂.2001.基礎教育課程改革綱要（試行）[J].中華人民共和國教育部制訂.2001.職業(yè)面向、崗位任務及其要求職業(yè)面向主要就業(yè)單位：小學可從事的工作崗位：小學語文教師崗位任務、能力及素質(zhì)要求，相應課程設置一序號職業(yè)（工作崗位）分類號（職業(yè)編碼）職業(yè)（工作崗位）描述職業(yè)能力與素質(zhì)要求對應課程1小學語文教師（核心崗位）2-4-2-44從事小學語文的教育教學，能安排教學學期計劃，教學周計劃，能完成備課、上課任務，完成課堂教育教學工作，做好作業(yè)批改，定期進行課外輔導，統(tǒng)計學生成績?？茖W設計課堂學習次序的能力。充分運用教育教學策略和教學資源的能力。實施課堂教育教學和課外輔導的能力。對教育教學中突發(fā)事件進行處理的能力。對學生進行有效評價的能力。6?協(xié)調(diào)、溝通、組織的能力現(xiàn)代漢語；基礎寫作；文學概論；中國古代文學；古代漢語；中國現(xiàn)當代文學；小學語文課程與教學論；小學班級管理實務；小學教育學；基礎心理學；教師口語。2j,八”，、m、"，2-4-2-441.科學設計課堂學習次序小學教材教法；小學小學數(shù)學從事小學數(shù)學的教

序號職業(yè)（工作崗位）分類號（職業(yè)編碼）職業(yè)（工作崗位）描述職業(yè)能力與素質(zhì)要求對應課程教師（相關崗位）育教學，能安排教學學期計劃，教學周計劃，能完成備課、上課任務，完成課堂教育教學工作，做好作業(yè)批改，定期進行課外輔導，統(tǒng)計學生成績。的能力。充分運用教育教學策略和教學資源的能力。實施課堂教育教學和課外輔導的能力。對教育教學中突發(fā)事件進行處理的能力。對學生進行有效評價的能力。6?協(xié)調(diào)、溝通、組織的能力班級管理實務；小學教育學；基礎心理學；教師口語。3小學英語教師（相關崗位）2-4-2-44從事小學英語的教育教學，能安排教學學期計劃，教學周計劃，能完成備課、上課任務，完成課堂教育教學工作，做好作業(yè)批改，定期進行課外輔導，統(tǒng)計學生成績?？茖W設計課堂學習次序的能力。充分運用教育教學策略和教學資源的能力。實施課堂教育教學和課外輔導的能力。對教育教學中突發(fā)事件進行處理的能力。對學生進行有效評價的能力。6?協(xié)調(diào)、溝通、組織的能力小學教材教法；大學英語1；大學英語2；小學班級管理實務；小學教育學；基礎心理學；教師口語。應取得的資格證書及等級⑴英語應用能力等級證書：高等學校英語應用能力考試B級或以上證書。⑵計算機等級證書：全國計算機等級考試一級（Ms）或以上證書。⑶專業(yè)所需資格證書：小學教師資格證書（語文）。（4）基本功考核證書：三筆字。學生應修學分校級平臺課程學院公共選修課程專業(yè)平臺課程專業(yè)方向課程模塊綜合實踐課程創(chuàng)新學分合計244254322.51122.5

教學進程10.1教學周歷學期教學進度安排（周）課堂教學入學教育與軍訓勞動教育整周實訓畢業(yè)實習與畢業(yè)設計考試機動小計—二三四五六七八九十十十十十四十五十六十七十八十九十ABCDEFG1BBAAAAAAACAAAAAAAAGF15311202AAAAAAAAAAAAAAAAAAAF1811203AAAAAAAAAAAAAAAAAAGF1811204AAAAAAAAAAAAADAAAAAF1811205AAAAAAAAAAAAAEEEEEGF13511206EEEEEEEEEEEEEEEE1616合計（周）823061654116

10.2課程設置與教學安排表課程性質(zhì)修學類型總學時學分課程類型1±234561111816校級平臺課程公共必修道目3/|\酚礎3*26*2★□□濟會毛社4a*26*2★□□81X1Xa2*23*22*22*2學81X1X?5*24*21X語英學大4832*42語英學大6456*4483a2*46032*26*2★導指學632a2*22*24*2★★★軍85a?4*2624242462214以&N謀(±72489428皿八程00724專業(yè)平臺課程必修453?8*3453?8*3語口師教81X1Xo+7*話曾632o2*3632o+27*2樂音632a+27*2術美632o8*2632o8*281X1XQ9*2學科命生81X1X?+7*81X1X?+7*81X1X?9*2

課程性質(zhì)修學類型總學時學分課程類型23456111181681X1Xa+7*語英學小81X1Xa+7*O32ao*3244243690902666專業(yè)課程必修語漢代現(xiàn)664a5*28*2664a5*28*2632a8*2664?5*28*2學1X53?7*3453?8*3語漢代古724?8*2+27*2學724?8*2+27*2學童L632?2*3學632?+27*2632?8*2632a8*2出基育632?+27*2宀口綜學小632Q2*3483Q2*44390954324420綜合實踐課程必修4851Xo2W習見育教821Xow訓實合綜匕匕24o4W861X6o6WO82O1Xoow6365248oo2812844計合2395□63833no注：標明（?）符號為理論課程，考核方式為行程性考核+理論知識考試；標明（O）符號為實踐課程，考核方式為行程性考核+實務考試（含操作、口試、演示、實地調(diào)研報告等）；標明（2）符號為理論+實踐課程，考核方式為行程性考核+理論知識考試+實務考試；標明（★）符號的表示課程教學利用課余活動的形式執(zhí)行；標明（周學時+w）符號的，w表示該課程綜合實踐周數(shù)。

11學院公共選修課程與專業(yè)平臺課程11.1學院公共選修課程序號選修課程名稱學時學分1唐詩宋詞專題1812文學創(chuàng)作1813口才訓練1814中國教育史1815希臘神話1816跨文化交際1817經(jīng)濟法實務1818合同法實務1819小說哈里波特翻譯與鑒賞18110英語聽辨18111實用英語口語18112實用生活英語18113英美原版電影欣賞18114日語18115數(shù)學教育測量與評估18116小學數(shù)學課程標準解讀18117數(shù)學與文化18118國際結(jié)算18119勞動法實務18120中國文化史18121粵語18122潮語18123客家話18124電視作品欣賞與創(chuàng)作18125英美文學名著電影賞析18111?2?！籌k（群）平臺課

序號課程名稱學時學分適應專業(yè)語文教育數(shù)學教育英語教育音樂教育美術教育體育教育現(xiàn)代教育1基礎心理學543VVVVVVV2小學教育學543VVVVVVV3現(xiàn)代漢語基礎684VVVVVVV4教師口語181VVVVVVV5課件制作362VVVVVVV6音樂362VVVVVVV7美術362VVVVVVV8書法362VVVVVVV9少年兒童健康教育181VVVVVVV10生命科學181VVVVVVV11地球科學181VVVVVVV12社會科學基礎181VVVVVVV13小學數(shù)學教材教法14小學英語教材教法543VVVVVVV15小學班級管理實務281VVVVVVV各類課程學時結(jié)構(gòu)課程類型學時占總學時比例(%)理論課程64727實踐課程79833.3理論+實踐課程95039.7合計2395100

主要職業(yè)技能訓練及教學要求課程名稱訓練目標實訓內(nèi)容實訓地點考核要求教育見習學會觀摩小學課堂及班級、團隊活動，了解小學教師的工作。觀摩教育、教學工作。教育實習基地（各小學）觀各種類型的課三20節(jié)。小學班主任工作見習：觀班級管理及教育活動案例三2個。3?集體議課2次。4.見習總結(jié)1份（2500字）。畢業(yè)實習能運用小學教育教學的理論、方法、技能等，開展小學教育、教學活動。1?聽實習學校教師的課。進行集體備課、上課。擔任班主任工作，組織主題班會或設計學生游園活動萬案。教育實習基地（各小學）上課60節(jié)。觀課20節(jié)。議課20次。組織或參與主題班會1次。組織或參與綜合實踐1次。獨立擔任班主任工作6周。專業(yè)技能綜合訓練掌握教學工作的各項技能，能從事小學語文教學工作。備課訓練。說課訓練。上課訓練。觀課訓練。議課訓練。教室、教學技能實訓室（微格室）備課、說課、上課、觀課和議課，上課不少于20節(jié)。畢業(yè)設計（論文）能運用所學知識進行畢業(yè)設計和進行有關社會調(diào)查。選題。搜集材料。撰寫論文提綱。確定論據(jù)材料。寫出論文初稿。請指導教師指導。教育實習基地（各小學）畢業(yè)設計要求結(jié)構(gòu)完整且有一定的創(chuàng)意。畢業(yè)論文要求有針對性，體現(xiàn)創(chuàng)新精神，不少于5000。3?教育調(diào)查要求有針對性，有現(xiàn)實意義，不少3000字。實訓（實驗）裝備要求實訓室一：教師教學技能實訓室開設的實訓項目實訓室設備對應課程實訓考核1.說課2?試教監(jiān)控設備控制設備3?多媒體教學設備互通對講系統(tǒng)音響設備刻錄設備小學教材教法小學語文教學與研究專業(yè)技能綜合實訓上交教案，進行說課、講課。實訓室一：多功能語言實訓室開設的實訓項目實訓室設備對應課程實訓考核1.語音辯正2?演講3?朗讀4?語音測試5.教師口語訓練1?多媒體網(wǎng)絡交換機2?臺式機3?語音操作臺4?多媒體教學設備5.學生用電腦、耳機、功放、錄音卡座現(xiàn)代漢語普通話教師口語口才訓練完成教育教學口語測試。實訓室三：現(xiàn)代教育技術實訓室開設的實訓項目實訓室設備對應課程實訓考核教學課件制作1?多媒體網(wǎng)絡交換機2?臺式機3.學生用電腦現(xiàn)代教育技術小學語文教學課件師資要求具備本專業(yè)或相近專業(yè)大學本科以上學歷。具有高等學校教師資格證書。接受過職業(yè)教育教學方法的培訓，具有開發(fā)職業(yè)課程的能力。具備相關專業(yè)職業(yè)資格或者具備一定的行業(yè)工作經(jīng)歷者不低于80%。師生比不超過1:25，行業(yè)兼職教師比例不低于50%。專業(yè)教學建議(1)圍繞能力訓練的主線，主要運用項目載體，任務驅(qū)動等教學方法，努力做到理論與實際工作崗位相結(jié)合，克服理論脫離實際的傾向。以課堂為主陣地，走課內(nèi)課外結(jié)合的“雙線并行”的教學路子，采用多元評價方式，建立交互式網(wǎng)絡課程，創(chuàng)設新型課堂教學交流平臺，充分利用實習基地，加強實踐教學?！半p線并行”的訓練模式中課