國家形象片課件

中國國家形象片的

多角度解析與延展達(dá)珺趙爽劉興宇張自如徐菲韓瑾關(guān)瑤曾佳國家形象宣傳片徐菲一次盡管一廂情愿卻仍有突破的嘗試框架思路：內(nèi)容——選擇什么樣的國家形象渠道——通過什么渠道傳遞給對方效果——公眾本身刻板印象與媒介形象的沖突與融合篩選失真篩選失真國家國家形象（媒介形象）公眾感知國家形象宣傳片概況發(fā)起者、委托人：國務(wù)院新聞辦公室執(zhí)行者、承接人：上海靈獅廣告公司(Lintas)

（該公司是由國際知名傳播集團(tuán)IPG與光明日報社于1996年組建的，服務(wù)客戶包括了中國移動、奧迪、蒙牛等。）制作背景：胡core訪美制作費用：據(jù)傳450億人民幣實際花費未知以中國紅為主色調(diào)，分兩個版本各30秒，涵蓋文藝、體育、商界、智庫、模特、航天等各行各業(yè)杰出的59個華人，以“智慧、美麗、勇敢、才能、財富”等詮釋中國人形象。人物篇版本一：StunningChineseBeauty畫面一：章子怡、范冰冰、楊麗萍、周迅、張梓琳畫面二：千手觀音Leading-EdgeChineseAgriculture畫面三：袁隆平InfluentialChineseWealth畫面四：李彥宏、丁磊、馬云畫面五：王建宙ExtraordinaryChinesePeople畫面六、七、八：普通民眾（2009和2010年底感動中國人物）AestheticChineseDesign畫面九：馬艷麗等中國的設(shè)計師Trend-SettingChineseSupermodels畫面十、十一、十二：中國模特ChineseSpaceTravel畫面十三：楊利偉、費俊龍、聶海勝、翟志剛、景海鵬、劉伯明ChineseFriendship中國笑臉版本二：ThrillingChineseAthletics畫面一：鄧亞萍、姚明、丁俊暉、郭晶晶、郎平Thought-ProvokingChineseScholarship畫面二：丘成桐、吳敬璉、孫家棟、厲以寧、岑拯EnchantingChineseArt畫面三：黃永玉畫面四：譚盾、郎朗、劉歡、宋祖英、李云迪、譚晶ExtraordinaryChinesePeople畫面五、六、七：普通民眾（2009和2010年底感動中國人物）CaptivatingChineseDialogue畫面八：陳魯豫、水均益、敬一丹、白巖松InspiringChineseBravery畫面九：甄子丹、林浩、金晶、維和警察Award-WinningChineseTalent畫面十：吳宇森、陳凱歌ChineseSpaceTravel畫面十一：楊利偉、費俊龍、聶海勝、翟志剛、景海鵬、劉伯明ChineseFriendship中國笑臉播放平臺一：紐約時報廣場（2011年1月17日到2月14日）播放次數(shù)：每小時播放15次，從每天上午6時至次日凌晨2時播放20小時共300次，共計播放8400次每天有150多萬人在時報廣場出入每年有3,000多萬游客在時代廣場觀光每年有5,300多萬人穿梭于時報廣場的地鐵站在時報廣場中有1,500家公司231,000名雇員2009年3月16日國家大劇院一周年納斯達(dá)克證交所新年倒計時高樓路透社45分鐘京劇《赤壁》選段播放平臺四：國新辦iPad角度篇片長17分鐘，采用英語旁白、中文字幕?？蚣埽悍譃椤伴_放而有自信”“增長而可持續(xù)”“發(fā)展而能共享”“多元而能共榮”“自由而有秩序”“民主而有法制”“貧富而能互尊”“富裕而能節(jié)儉”8個章節(jié)。起始部分以“從太空俯瞰中國”為引子，提出了“我們是誰？我們在想什么？”等問題，結(jié)尾部分則傳遞出中國普通民眾的聲音，如“中國，加油！”“世界，你好！”等。播放時間：2月3日播放平臺一：美國探索頻道的亞洲電視網(wǎng)，向澳大利亞、新西蘭、印度、新加坡、韓國、泰國、印尼、文萊等多個國家和地區(qū)的觀眾播放。探索頻道在全球170多個國家有超過5億個家庭訂戶。播放平臺二：國新辦iPad國內(nèi)：百度搜索“國家形象宣傳片”有1,060,000相關(guān)內(nèi)容國外：“The‘ChineseFriendship’adinTimesSquare”

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China’sFailedCharmOffensive——Newsweek《國際導(dǎo)演拍北京》由北京市人民政府新聞辦公室和北京對外文化交流協(xié)會共同主辦，邀請伊朗導(dǎo)演馬基德·馬基迪、英國導(dǎo)演達(dá)瑞爾·古德里奇、中國香港導(dǎo)演劉偉強、意大利導(dǎo)演托納多雷、法國導(dǎo)演勒孔特等五位導(dǎo)演拍攝的五分鐘短片。2008年7月起在阿聯(lián)酋航空、斯里蘭卡航空等多家國際航線放映。覆蓋航線涉及美洲、歐洲、中東、亞洲、非洲60多個國家的100個目的地。意大利、法國、伊朗的國家電視臺、倫敦中國電影節(jié)以及北京奧運會前夕北京境外文化推廣活動中也將播放這五部宣傳片。這次活動自2007年初啟動后為期一年多的時間里“國際導(dǎo)演拍北京”官方網(wǎng)站的訪問量超過了100萬次?！睹利愔袊肥堑谝徊勘憩F(xiàn)中國野生動植物和自然人文景觀的大型電視紀(jì)錄片，也是中國中央電視臺（CCTV）和英國廣播公司（BBC）第一次聯(lián)合攝制的作品。影片分6集包括漢代宮殿、蒙古草原和維吾爾的沙漠、絲綢之路、青藏高原；其中有些野生動畫和風(fēng)景的鏡頭從未在銀幕上出現(xiàn)過。例如罕見的大熊貓和一種珍稀的中國特有的食魚蝙蝠的珍貴生活記錄。曾榮獲第30屆“艾美獎新聞與紀(jì)錄片大獎”最佳自然歷史紀(jì)錄片攝影獎、最佳剪輯獎和最佳音樂與音效獎。2008年3月6日，該紀(jì)錄片在英國廣播公司首播，之后美國、加拿大、德國以及中東、拉美等40多個國家和地區(qū)的主流電視臺陸續(xù)進(jìn)行了播出或訂購。

投放背景：恰逢涉及中國產(chǎn)品的貿(mào)易雙反訴訟頻發(fā)。播出時間：2009年11月23日起連續(xù)六周播出平臺：美國有線新聞網(wǎng)（CNN）的美國頻道、美國頭條新聞頻道和國際亞洲頻道播放。效果：2009年末“中國制造”廣告片相繼在亞洲、北美、歐洲等中國主要貿(mào)易地播放，試圖消除這些國家對中國貨的反感或敵對情緒。但僅2010年上半年，“中國制造”遭遇的國外雙反調(diào)查案就高達(dá)38起，除傳統(tǒng)的歐美外，阿根廷、印度等國也與中國頻頻發(fā)生貿(mào)易摩擦。（任何一個中國產(chǎn)品質(zhì)量問題的報道，都能完全沖掉該廣告的正面影響。正面廣告是花錢的，所以商務(wù)部只能買六周，但有關(guān)中國產(chǎn)品質(zhì)量的報導(dǎo)卻是長期的）

與其他國家或者地區(qū)宣傳片的比較：美國歡迎你宣傳片（7分鐘）中華民國“精彩100”宣傳片（30秒）網(wǎng)上已被刪除英孚教育“感受中文”宣傳片（2分13秒）韓國拌飯宣傳片吃在韓國（30秒）比較之前先要明確的概念：國家形象：“在物質(zhì)本源基礎(chǔ)之上，人們經(jīng)由各種媒介，對某一國家產(chǎn)生的兼具客觀性和主觀性的總體感知?！睋Q言之，一個國家的國家形象也就是該國在國際環(huán)境中的輿論反映。作為聲譽資本(ReputationalCapital)，它對一國的國際地位有直接影響；作為鏡像折射，它對該國的公民心態(tài)也有間接影響。國家形象不僅是國家軟實力的重要組成部分，也是國家利益的重要內(nèi)容。國家形象宣傳片絕非單純的傳播情境：1、相互沖突的地緣政治、經(jīng)濟(jì)利益關(guān)系及意識形態(tài)2、遠(yuǎn)非平等的國際政治-話語秩序因此，如果有效傳播國家形象也就是如何在以上諸多因素的交織下成為話語交往的積極參與者而非邊緣者，成為國家形象意義與價值的有效輸出者和闡釋者用來比較的幾個衡量標(biāo)準(zhǔn)：（有效傳播的幾個基本要素）1、情境要素：跨文化的對話場域2、策略要素：媒介框架與意見領(lǐng)袖3、內(nèi)容要素：修辭與敘事1、情境要素：跨文化的對話場域?qū)崿F(xiàn)有效表達(dá)的前提就是在一個共同的跨文化場域?qū)υ挘皇沁^分區(qū)隔“自我”與“他者”的文化差異性，相反我們應(yīng)該承認(rèn)在文化至高的精神層面，人類的信仰、價值理念是共通的，比如“和諧”、“和平”、“自由”與“平等”，應(yīng)該在普世的價值觀中尋求對話的可能。而在以往的傳播中，強調(diào)中國悠久歷史和傳統(tǒng)文化，對于對中國感興趣的人可能會關(guān)注，但不感興趣的人很難走進(jìn)人心，而且這種形象也過于刻板和陳舊。相比較的例子：中華民國（林覺民篇）以林覺民的《與妻書》為主要內(nèi)容的宣傳片（有關(guān)愛情、信仰都是人類共同的話題）2、策略要素：媒介框架與意見領(lǐng)袖（1）媒介框架策略包括內(nèi)外兩個維度的意義：主動輸出和主動策劃相比較的例子：與以往中國國家宣傳片的比較（2）意見領(lǐng)袖策略包含兩個層面的意義：傾聽海外意見領(lǐng)袖的訴求和借意見領(lǐng)袖之口向海外公眾傳遞并闡釋中國國家形象。相比較的例子：新西蘭的宣傳片（片中的主角是陸川）國際導(dǎo)演拍北京3、內(nèi)容要素：修辭與敘事修辭指的是說服性、象征性的話語，一種表達(dá)能力。敘事指的是任何國家、民族或宗教幾乎都存在自己的史詩、神化或傳說，它們凝結(jié)并表達(dá)了人們共同的信念、追求，為人們提供了共同的情感歸屬、心理寄托，精神的共同體依此形成。因此，在國家形象傳播的文本中，了解、熟悉并恰當(dāng)?shù)夭迦牍适拢梢韵庖蛞庾R形態(tài)差異而形成的隔閡，使交流曉暢淋漓。相比較的例子：英孚教育“感受中文”結(jié)語：我們認(rèn)為，國家形象宣傳片是國家形象建構(gòu)的一種方式，其理念核心在于傳播主客體間的雙向?qū)υ挾菃蜗虻?、“傳者?/p>