小班活動教案《紅綠燈》

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小班活動教案《紅綠燈》1

活動目標(biāo)：

1、知道汽車、行人在公路上要遵守交通規(guī)章，聽從紅綠燈的指揮。

2、體驗仿照游戲的歡樂。

3、培育幼兒敏銳的觀測技能。

4、情愿大膽嘗試，并與同伴共享自己的心得。

5、探究、發(fā)覺生活中的多樣性及特征。

活動預(yù)備：

1、卡片紅燈、綠燈各一個、各種汽車與幼兒人數(shù)相等。

2、設(shè)置大公路的場景。

活動過程：

一、小汽車出門，知道紅綠燈的作用。

1、出示小汽車，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)的愛好。有輛小汽車剛從汽車制造廠里出來，對一切都覺得古怪。它看到公路上這么喧鬧，快樂得“嘀嘀”直叫。它一會開到東，一會開到西，可自由了！突然，它看到大公路邊有樣?xùn)|西總是不停地眨眼睛，覺得特別古怪。你們能告知小汽車這是什么嗎？

2、紅燈眨眼睛是告知我們什么？綠燈眨眼睛又是告知我們什么呢？

3、假如沒有紅綠燈會怎么樣？

4、小汽車不認(rèn)識紅綠燈這樣在公路上開行不行?。?/p>

二、小汽車行駛

1、感謝小伙伴援助小汽車認(rèn)識紅綠燈了。

2、今日，小汽車的很多汽車好伙伴也來了，它邀請你們來做駕駛員，開著汽車去兜風(fēng)，好嗎？

3、請你們到停車場去每人開一輛車，我們開車時，每一輛車能不能靠在一起開？

4、請幼兒做開車狀，老師交替出示“紅燈”、“綠燈”信號牌開車。

5、小汽車開了一天累了，我們把小汽車開到停車場去休息吧。幼兒回到座位坐好。

三、小汽車懂規(guī)章

1、剛才我們開汽車時，來來往往車輛那么多，都能漸漸開，知道紅燈亮就停下，綠燈亮就向前開。

2、小汽車啊還念了一首很好聽的兒歌呢?！怖蠋熇收b兒歌一遍，邊朗誦邊出示圖文兒歌〕。

3、汽車在哪里開的？汽車看到了什么？紅綠燈兒站哪里？紅綠燈不停地眨眼睛時，提示我們什么呢？

4、幼兒一起學(xué)念兒歌，指讀圖文援助幼兒記憶兒歌內(nèi)容。

5、我們開著汽車去請你的好伙伴上車好嗎？幼兒開車出活動室。

附兒歌：紅綠燈

大公路，寬又寬，紅綠燈，路邊站。

大汽車，小汽車，來來往往車輛多。

汽車汽車漸漸開，紅燈停、綠燈行。

交通規(guī)章要牢記，時時刻刻記在心。

小班活動教案《紅綠燈》2

【活動目標(biāo)】

1、感知紅、綠燈的特征、用途。

2、初步嘗試用剪刀沿輪廓線剪，產(chǎn)生對手工活動的愛好。

3、嘗試按信號做動作，初步具有遵守交通規(guī)章的意識。

4、引發(fā)幼兒紅綠燈的愛好。

5、讓幼兒體驗自主、獨立、制造的技能。

【活動預(yù)備】

設(shè)置公路〔沒有紅綠燈〕、紅綠臘光紙、膠水、抹布、牙膏盒、橡皮泥、音樂磁帶、錄音機、紅綠燈圖片、字卡“紅燈”、“綠燈”。

【活動過程】

一、引起幼兒活動愛好

師：“瞧，大公路上停著那么多玩具汽車，你們想玩嗎？那我們來當(dāng)小司機，把這些汽車開起來，好嗎？開的時候要在公路上開”。幼兒自由玩汽車。〔聽音樂〕

師：“汽車?yán)哿?，我們讓他們休息一下，我們也休息一下吧?！?/p>

二、感知紅綠燈的特征、用途

1、師：“剛才，我們玩了開汽車游戲，興奮嗎？那你們在玩的時候有沒有發(fā)覺什么問題呢？”〔個別講解并描述〕“那我們怎樣來解決這一問題呢？把你的`想法和好伙伴說好嗎？”幼兒相互溝通。

個別講解并描述。師小結(jié)?！澳悄銈冎兰t、綠燈是什么樣子的嗎？”〔自由講解并描述〕

2、觀測紅、綠燈的特征。

出示紅綠燈圖片。

師：“這就是紅綠燈。今日，老師還帶來了紅、綠燈的字寶寶。”〔認(rèn)讀紅綠燈〕老師小結(jié)紅綠燈的特征。

“公路上有了紅綠燈，汽車司機開車就安全多了?！?/p>

“今日，我們就來給大公路裝上紅綠燈，好嗎？”

三、制作紅綠燈

1、提出要求：老師給小伙伴預(yù)備了一些材料，請小伙伴動動小腦筋怎樣用這些材料來制作紅綠燈，老師還為小伙伴預(yù)備了小剪刀，小伙伴運用剪刀的時候要留意安全，剪的時候，沿輪廓線剪，用完以后把小剪刀的嘴巴閉攏，輕輕放在籮筐里，剪下來的紙屑放在籮筐里，其它材料也要歸放好。

2、幼兒自選材料操作，老師巡回指導(dǎo)。

3、把幼兒的作品放在公路上。

“我們小伙伴真能干，給公路裝上了紅綠燈。公路上有了紅綠燈，汽車司機就可以看紅綠燈來開車了?，F(xiàn)在我們再來當(dāng)一回小司機好嗎？這回小司機要看信號來開