小班社會(huì)教案六篇

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小班社會(huì)教案篇1

學(xué)習(xí)目標(biāo)

能用心地聽(tīng)指示做工作，發(fā)展肢體活動(dòng)的協(xié)調(diào)性和反應(yīng)的靈敏性。

初步掌控大步走、小步走、快走、慢走等動(dòng)作。

活動(dòng)預(yù)備

事先在活動(dòng)室的地板上貼上箭頭標(biāo)識(shí)。

播放輕快的音樂(lè)。

投放狐貍先生臉譜或頭飾。

活動(dòng)過(guò)程

學(xué)習(xí)領(lǐng)域：

形式：集體

1.告知幼兒故事屋開(kāi)幕了，現(xiàn)在老師請(qǐng)小伙伴一起去故事屋。

2.靜靜告知幼兒四周有大灰狼，請(qǐng)幼兒一個(gè)跟一個(gè)，跟著老師走。

3.播放音樂(lè)，老師和幼兒跟著箭頭走，老師一邊走一邊指示幼兒“大步走”、“小步走”、“快快走”、“漸漸走”。

4.當(dāng)另一位戴上狐貍先生臉譜或頭飾的老師涌現(xiàn)時(shí)，老師告知幼兒已來(lái)到故事屋。老師與幼兒一起拍手，慶祝大家順當(dāng)?shù)貋?lái)到了故事屋。

活動(dòng)評(píng)價(jià)

·能用心聽(tīng)老師的指示做出相應(yīng)的動(dòng)作。

·能掌控大步走、小步走、快走、慢走的動(dòng)作。

活動(dòng)建議：

·當(dāng)幼兒熟識(shí)游戲后，可以請(qǐng)一位幼兒當(dāng)指揮，帶領(lǐng)大家做動(dòng)作。

小班社會(huì)教案篇2

設(shè)計(jì)意圖：

幼兒心理健康問(wèn)題已日益引起全社會(huì)的重視。樹(shù)立正確的健康觀念，在重視幼兒身體健康的同時(shí)，要高度重視幼兒的心理健康?，F(xiàn)在的孩子大多數(shù)是獨(dú)生子女，在家中都是以自我為中心，離開(kāi)了熟識(shí)的家庭環(huán)境來(lái)到幼兒園，初次進(jìn)入一個(gè)生疏的大集體，對(duì)幼兒園的一切感到生疏，個(gè)別幼兒便涌現(xiàn)了不合群現(xiàn)象，這樣就會(huì)影響幼兒性格的進(jìn)展。依據(jù)這一現(xiàn)象，設(shè)計(jì)了小班教育活動(dòng)《大家一起玩》。援助孩子進(jìn)展認(rèn)識(shí)自我的技能。只有較為正確地認(rèn)識(shí)了自我，才有可能更好地處理好自己與他人的關(guān)系。父母和老師要尊敬孩子、相信孩子，給他們適度的自由和自主選擇、自負(fù)其責(zé)的機(jī)會(huì)。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒與同伴友好相處，學(xué)會(huì)共享。

2、通過(guò)活動(dòng)使幼兒體驗(yàn)，大家一起玩的歡樂(lè)。

3、培育幼兒合群、樂(lè)群的性格。

4、體會(huì)集體合作游戲的歡樂(lè)。

5、體驗(yàn)同伴間友好的情感。

活動(dòng)預(yù)備：

掛圖、磁帶、錄音機(jī)、積木、玩具輪胎。

活動(dòng)過(guò)程：

１、導(dǎo)入：寶寶們，我們一起聽(tīng)音樂(lè)做動(dòng)作吧，〔聽(tīng)兒童歌曲《美滿拍手歌》做各種動(dòng)作，如：拍手、跺腳、拍肩〕我們做動(dòng)作真快樂(lè)呀。有個(gè)叫蘭蘭的小伙伴也上幼兒園了，我們一起看看蘭蘭在幼兒園玩的快樂(lè)嗎？

2、出示掛圖，幼兒觀看。

圖一、這個(gè)小伙伴叫蘭蘭，你們看她在干什么？〔搭積木〕，她和誰(shuí)在玩？你覺(jué)得蘭蘭一個(gè)人玩歡樂(lè)嗎？你喜愛(ài)怎樣玩？那后來(lái)又發(fā)生了什么事了呢？請(qǐng)看下列圖。

圖二、蘭蘭怎么了？她為什么生氣了？鼓舞幼兒想方法：你能不能想個(gè)方法讓她歡樂(lè)起來(lái)呢？〔幼兒說(shuō)自己的方法〕小伙伴想的方法真好，讓我們看看蘭蘭的小伙伴是怎樣做的？

圖三、小伙伴哄她〔對(duì)不起，我不是有意的，你別生氣了〕，蘭蘭聽(tīng)到小伙伴的賠禮還生氣嗎？對(duì)，不生氣了。那后來(lái)會(huì)怎么樣呢？寶寶們，你們猜一下？〔幼兒自己說(shuō)〕下面我們看一下你們猜的對(duì)不對(duì)？

圖四、蘭蘭和小伙伴一起玩，真歡樂(lè)呀！

3、老師提問(wèn)：

你們覺(jué)得蘭蘭一個(gè)人玩歡樂(lè)，還是大家一起玩歡樂(lè)？你喜愛(ài)一個(gè)人玩還是和大家一起玩，當(dāng)你和小伙伴玩玩具或做游戲時(shí)，不當(dāng)心遇到了別人或者碰壞了別人搭好的積木時(shí)，你該怎么辦呢？〔個(gè)別幼兒回答〕對(duì)了，要說(shuō)對(duì)不起，要向別人賠禮，這樣別人就不生氣了。老師給你們預(yù)備了玩具，要大家一起玩，看看是不是很歡樂(lè)呢？

4、幼兒玩玩具，體驗(yàn)大家一起玩的歡樂(lè)，老師巡回指導(dǎo)幼兒，如發(fā)覺(jué)一個(gè)人玩玩具，老師引導(dǎo)幼兒和大家一起玩。

5、請(qǐng)小伙伴說(shuō)：你剛才是怎樣玩玩具的？大家一起玩歡樂(lè)嗎？大家一起玩玩具真歡樂(lè)，以后大家有好吃的也要大家一塊吃，現(xiàn)在大家都成了好伙伴了，我們做個(gè)《找伙伴》的游戲吧！

6、援助孩子進(jìn)展自我設(shè)計(jì)的技能。乎全部的孩子都會(huì)說(shuō)：“我將來(lái)要當(dāng)……”這時(shí)，父母要鼓舞孩子把遠(yuǎn)大的抱負(fù)和現(xiàn)實(shí)結(jié)合起來(lái)。問(wèn)問(wèn)他為什么會(huì)有這樣的想法，通過(guò)一系列的提問(wèn)和引導(dǎo)，把孩子的一些遠(yuǎn)大抱負(fù)內(nèi)化成為孩子心目中的自我設(shè)計(jì)藍(lán)圖，一步步培育孩子自我設(shè)計(jì)的技能。

活動(dòng)結(jié)束：

寶寶們都找到了自己的好伙伴，現(xiàn)在，我們和好伙伴手拉手一塊出去做游戲吧。〔播放《美滿拍手歌》帶出〕

活動(dòng)延伸

重視培育孩子與其他人相處的技能。例如，可以帶孩子參加公益活動(dòng)、福利活動(dòng)等，增進(jìn)孩子與老年人、殘疾人等的交往，關(guān)懷他人的生活，使孩子從小就具有同等協(xié)作的思想與人道主義的精神。

活動(dòng)反思

由于小班幼兒年齡小，形象思維占主體地位，活動(dòng)中我運(yùn)用了四幅幼兒喜歡的形象生動(dòng)的掛圖，并為幼兒預(yù)備了大量的、適合合作玩的玩具，讓幼兒在玩中體驗(yàn)合作的歡樂(lè)，并引導(dǎo)幼兒與同伴友好相處，培育幼兒合群、樂(lè)群的性格。鼓舞孩子與更多的孩子常常往來(lái)、友好相處。同伴群體交往，會(huì)豐富孩子的閱歷，培育其交往技能，引導(dǎo)孩子留意他人的情感改變，學(xué)會(huì)關(guān)懷與理解他人的感情，激發(fā)孩子與他人共享歡樂(lè)和解除別人痛楚的愿望。

對(duì)于生活在現(xiàn)代社會(huì)中的孩子來(lái)說(shuō)，心情教育已顯得越來(lái)越重要了。為了今日的孩子能夠更好地適應(yīng)明天的社會(huì)，就要讓孩子從小懂得愛(ài)父母，愛(ài)家人，愛(ài)社區(qū)，讓孩子的心情素養(yǎng)在愛(ài)的熏陶下成長(zhǎng)，到他們長(zhǎng)大成人，他們會(huì)懂得怎樣去建立友愛(ài)和諧的社會(huì)。

小班社會(huì)教案篇3

活動(dòng)目標(biāo)

1．援助幼兒學(xué)會(huì)用簡(jiǎn)約的句子談?wù)撟约焊改傅墓ぷ?，家庭成員之間的'關(guān)系以及父母對(duì)自己的愛(ài)惜。

2．引導(dǎo)幼兒圍繞“我的一家”這一話題進(jìn)行談話，使幼兒愿意參加個(gè)別交談與集體談話活動(dòng)。

活動(dòng)預(yù)備：

1.多媒體課件、圖片、視頻。

2.全家福照片。

活動(dòng)過(guò)程：

一、談話導(dǎo)入

1.師：孩子們，你的家里有幾口人？都有誰(shuí)呀？

2．你喜愛(ài)你的家嗎？為什么？

二、觀測(cè)照片

1．觀測(cè)“全家福”照片，通過(guò)一家人開(kāi)心的表情感受一家人團(tuán)聚的喜悅。

提問(wèn)：你看到照片上的人臉上是什么表情？他們心里感到怎樣？

2．老師給幼兒看圖片，提問(wèn)：

〔1〕哪一幅圖讓你感覺(jué)可怕？哪一幅圖讓你感覺(jué)美滿？說(shuō)一說(shuō)，為什么？

〔2〕你喜愛(ài)哪一幅？你盼望自己的家是什么樣子的？

三、觀賞視頻《讓愛(ài)住我家》

1．觀賞《讓愛(ài)住我家》第一段。

提問(wèn)：小姐姐唱了什么？

老師清唱并援助幼兒記歌詞，讓幼兒記住第一段歌詞，并跟著老師哼唱。

2．觀賞完整歌曲，提問(wèn)：

〔1〕他們一家有幾口人？除了小姐姐唱歌了，還有誰(shuí)也唱歌了？

〔2〕你覺(jué)得他們歡樂(lè)嗎？他們的表情怎么樣？

四、小結(jié)

師：我們每個(gè)人的家庭都很美滿，由于有愛(ài)我們的爸爸媽媽，爺爺奶奶，大家生活在一起很快樂(lè)，很開(kāi)心。大家相互關(guān)懷，相親相愛(ài)，每個(gè)小伙伴都愛(ài)自己的家。

五、活動(dòng)延伸

師：其實(shí)，除了自己的家外，我們還有一個(gè)共同的家，這個(gè)家里有許多孩子，他們每天在一起，歡樂(lè)地唱歌、跳舞、做游戲，你知道這個(gè)家嗎？我們小二班就是一個(gè)大家庭，老師就是你們的媽媽，你們愛(ài)這個(gè)家嗎？

用相機(jī)拍下我們的全家福，發(fā)到班級(jí)主頁(yè)，和幼兒共同創(chuàng)設(shè)“我愛(ài)我家”的活動(dòng)區(qū)。

小班社會(huì)教案篇4

活動(dòng)目標(biāo)

1、情愿在集風(fēng)光前大膽講解并描述自己的名字。

2、通過(guò)活動(dòng)使幼兒能進(jìn)一步熟識(shí)同伴。

3、在活動(dòng)中將幼兒可愛(ài)的一面呈現(xiàn)出來(lái)。

4、培育幼兒與同伴之間的相互協(xié)作。

5、探究、發(fā)覺(jué)生活中的多樣性及特征。

活動(dòng)預(yù)備

1、PPT：班級(jí)幼兒照片

2、屏風(fēng)一個(gè)

活動(dòng)過(guò)程

一、游戲：芝麻開(kāi)門

老師邊念兒歌邊走到屏風(fēng)后面

當(dāng)兒歌念到“請(qǐng)問(wèn)你是誰(shuí)？”掀開(kāi)屏幕指向**幼兒，

請(qǐng)這個(gè)幼兒大聲地說(shuō)“我是***”

二、游戲：誰(shuí)不見(jiàn)了？

請(qǐng)幾名幼兒站在前面，坐在下面的全體幼兒閉上眼睛。

老師快速讓一名幼兒躲到屏風(fēng)后面。

請(qǐng)大家快速猜出站在前面的哪個(gè)小伙伴不見(jiàn)了？

三、PPT：我們班的孩子

提問(wèn)：照片上的孩子是誰(shuí)？他是我們班級(jí)的孩子嗎？

〔引導(dǎo)幼兒關(guān)懷這幾天沒(méi)來(lái)幼兒園的孩子，并熟識(shí)他的名字〕

活動(dòng)反思

通過(guò)這次活動(dòng)，老師對(duì)全班幼兒有了初步的了解，對(duì)一些膽子較小的幼兒予以鼓舞、援助，多讓他們?cè)诩w中表現(xiàn)自己。同時(shí)，教育一些膽子大、表達(dá)技能強(qiáng)的幼兒，援助膽子小、表達(dá)技能差的孩子，縮小兩極分化的差距，使全班幼兒共同進(jìn)步。

小班社會(huì)教案篇5

活動(dòng)目標(biāo)：

1、鼓舞幼兒和大班哥哥姐姐相互認(rèn)識(shí)，培育友好的情感和共同活動(dòng)的愛(ài)好。

2、讓幼兒體會(huì)到兄弟姐妹之情，增加他們的交往機(jī)會(huì)，感受到幼兒園大家庭的暖和。

活動(dòng)預(yù)備：

1、戶外操場(chǎng)、音響；

2、小班幼兒每人預(yù)備手工作品一份，零食假設(shè)干；大班幼兒每人預(yù)備兩個(gè)小禮物。

3、四個(gè)小班和兩個(gè)大班各預(yù)備一個(gè)幼兒才藝表演、游戲；

4、將大二班36名幼兒分到兩個(gè)小班：蔡老師帶領(lǐng)18名幼兒到小一班〔28人〕，吳老師帶領(lǐng)18名幼兒到小二班〔29人〕；大一班37名幼兒分到兩個(gè)小班：徐老師帶領(lǐng)18名幼兒到小三班〔27人〕，程老師帶領(lǐng)19名幼兒到小四班〔29人〕，請(qǐng)大班老師提前安排好。

5、幼兒任務(wù)單

活動(dòng)過(guò)程：

一、幼兒才藝表演〔9:30~10:00〕主持人：

小班、大班共六個(gè)班級(jí)在園內(nèi)大操場(chǎng)集合，按班級(jí)坐好方陣，分別請(qǐng)小班幼兒表演節(jié)目，大班幼兒展示才藝〔每班預(yù)備一個(gè)節(jié)目〕；

二、結(jié)對(duì)交往：10:00~10:30

邀請(qǐng)大班幼兒來(lái)小班做客，拿出零食招呼大班哥哥姐姐，主動(dòng)找哥哥姐姐做伙伴、并會(huì)介紹自己，一起做游戲互動(dòng)?！惨晃淮蟀嘤變赫湛匆坏絻蓚€(gè)小班幼兒〕

三、開(kāi)心游戲：10:30~11:00

1、和哥哥姐姐到室外進(jìn)行戶外活動(dòng)。

小一班：木質(zhì)玩具大班幼兒牽著小班弟妹過(guò)獨(dú)木橋

小二班：騎車，一名大班幼兒帶一、兩位小班弟妹

小三班：玩滑梯

小四班：建構(gòu)區(qū)〔音樂(lè)廳〕

2、哥哥姐姐把弟妹送回班上。小班小伙伴相互交談：哥哥姐姐帶你玩什么的？怎么玩的？

3、小結(jié)：幼兒園里有很多小伙伴們?cè)谝黄?，玩得真快?lè)。

四、活動(dòng)延伸：回家和爸爸媽媽溝通今日在園的活動(dòng)：和誰(shuí)玩的，玩什么了

小班社會(huì)教案篇6

活動(dòng)目標(biāo)：

1．通過(guò)收集各類水果，運(yùn)用各種感官，感知水果，了解水果的名稱、營(yíng)養(yǎng)成份以及對(duì)人體健康的作用。

2．進(jìn)展幼兒制造力、想像力。

3．體驗(yàn)與同伴共享食物的歡樂(lè)。

4．知道人體需要各種不同的營(yíng)養(yǎng)。

5．初步了解健康的小常識(shí)。

活動(dòng)預(yù)備：

收集各類水果。

活動(dòng)過(guò)程：

〔一〕引發(fā)活動(dòng)主題。

1．分散活動(dòng)。

幼兒依據(jù)自己的愛(ài)好和意愿自由進(jìn)入各活動(dòng)區(qū)域?！灿刑O果娃娃區(qū)、香蕉娃娃區(qū)、梨子娃娃區(qū)、桔子娃娃區(qū)、哈密瓜娃娃區(qū)、葡萄娃娃區(qū)、西瓜娃娃區(qū)、桃子娃娃區(qū)〕老師依據(jù)幼兒的活動(dòng)狀況，個(gè)別提問(wèn)。

你知道這些水果的名稱嗎？你還知道哪些水果呢？吃過(guò)嗎？

2．集體活動(dòng)。

啟發(fā)提問(wèn)：這些水果都有哪些營(yíng)養(yǎng)成份？對(duì)我們?nèi)梭w健康有什么作用？你們想知道嗎？怎樣才能知道？

3．小組活動(dòng)。

請(qǐng)每個(gè)幼兒想想自己最盼望了解哪個(gè)水果的營(yíng)養(yǎng)成份？老師介紹營(yíng)養(yǎng)成份和對(duì)身體的好處。

幼兒分小組進(jìn)入?yún)^(qū)域，自由選擇水果，通過(guò)摸、聞、嘗了解水果的特征。