小班種樹(shù)教案

第第頁(yè)小班種樹(shù)教案

小班種樹(shù)教案1

設(shè)計(jì)意圖：

小班的幼兒年齡一般都在3歲多，而他們這個(gè)年齡段的幼兒屬直觀行動(dòng)思維階段，他們對(duì)數(shù)概念的獲得需要運(yùn)用材料的操作和游戲來(lái)完成。游戲是幼兒園教學(xué)的靈魂，更是他們這個(gè)年齡的教育靈魂。因此本次活動(dòng)我抓住我班幼兒的這一特點(diǎn)以及實(shí)際狀況，讓幼兒在有趣的游戲及幼兒自己動(dòng)手操作中體驗(yàn)點(diǎn)數(shù)的樂(lè)趣，初步學(xué)習(xí)手口全都地點(diǎn)數(shù)3以內(nèi)的數(shù)量物。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、初步學(xué)習(xí)手口全都的點(diǎn)數(shù)3以內(nèi)的物品數(shù)量。

2、引導(dǎo)幼兒說(shuō)出總數(shù)。

3、感受點(diǎn)數(shù)活動(dòng)帶來(lái)的歡樂(lè)。

4、了解數(shù)字在日常生活中的應(yīng)用，初步理解數(shù)字與人們生活的關(guān)系。

5、讓幼兒學(xué)習(xí)簡(jiǎn)約的數(shù)學(xué)題目。

活動(dòng)重、難點(diǎn)：

活動(dòng)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)手口全都的點(diǎn)數(shù)3以內(nèi)的物品數(shù)量。

活動(dòng)難點(diǎn)：學(xué)習(xí)手口全都的點(diǎn)數(shù)3以內(nèi)的物品數(shù)量，并說(shuō)出總數(shù)。

活動(dòng)預(yù)備：

圖片假設(shè)干：師：3只小狗〔人手一份〕3只小鴨子3只小雞3棵樹(shù)2朵花3顆草一幅山坡圖片幼兒：3只小狗〔人手一份〕3只小鴨子〔人手一份〕3只小雞〔人手一份〕活動(dòng)過(guò)程：

一、游戲?qū)耄骸彩种赣螒?，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的愛(ài)好〕游戲1—3《手指變變變》初步感知點(diǎn)數(shù)節(jié)律。

"1根手指頭，變變變，變成毛毛蟲(chóng)，爬呀爬。2根手指頭，變變變，變成小兔子，蹦呀跳呀，蹦呀跳呀。3根手指頭，變變變，變成小小鳥(niǎo)，飛呀飛。"基本部分：利用直觀形象的教具，感知3以內(nèi)的數(shù)量。

二、學(xué)習(xí)3的點(diǎn)數(shù)。

1、初步學(xué)習(xí)點(diǎn)數(shù)3以內(nèi)的物品數(shù)量。

師：剛才小伙伴用小手變變變了，現(xiàn)在老師用小手給小伙伴變個(gè)魔術(shù)。

出示圖片，小伙伴們，你們看這是什么？幼兒：是一座山坡。

師：山坡上可以種什么？

幼兒：種樹(shù)〔種花、種草等〕。

師小結(jié)：山坡上可以種這么多東西，我們一起去幫忙吧。

2、出示小狗圖片師："汪汪汪"，"汪汪汪"我想和你們一起去山坡。咦，這是誰(shuí)來(lái)了？〔是小狗〕師：哦，原來(lái)是小狗啊，我們一起來(lái)數(shù)一數(shù)一共有幾只小狗？

請(qǐng)你伸出手指頭，跟我一起數(shù)一數(shù)。

師幼共同數(shù)數(shù)，并說(shuō)出總數(shù)，同時(shí)認(rèn)識(shí)"3"這個(gè)數(shù)字。〔幼兒點(diǎn)數(shù)自己的那份〕點(diǎn)數(shù)完畢后，請(qǐng)個(gè)別幼兒數(shù)一數(shù)，驗(yàn)證學(xué)習(xí)狀況。

3、出示小鴨子圖片師："嘎嘎嘎""嘎嘎嘎"我也要和你們一起去山坡。咦，這又是誰(shuí)??？〔小鴨子〕師：小鴨子啊，那我們來(lái)數(shù)一數(shù)有幾只小鴨子好不好？〔好〕請(qǐng)你伸出手指頭，我們一起數(shù)一數(shù)。

師幼共同數(shù)數(shù)，并說(shuō)出總數(shù)，同時(shí)認(rèn)識(shí)"3"這個(gè)數(shù)字。

4、出示小雞圖片師："唧唧唧""唧唧唧"不要丟下我，讓我和你們一起去吧。咦，這又是誰(shuí)呢？〔是小雞〕師：小雞，那我們也來(lái)數(shù)一數(shù)有幾只小雞好不好？這次我請(qǐng)一位小伙伴來(lái)試一試，誰(shuí)想來(lái)？

師幼共同數(shù)數(shù)，并說(shuō)出總數(shù)，再一次認(rèn)識(shí)"3"這個(gè)數(shù)字。

三、一起去種樹(shù)?！簿毩?xí)點(diǎn)數(shù)3以內(nèi)的物品數(shù)量〕

1、點(diǎn)數(shù)動(dòng)物師：小伙伴們，今日小狗、小鴨子、小雞要和我們一起去山坡，我們把它們帶在身上吧，一邊數(shù)，一邊拿?！舱?qǐng)幼兒點(diǎn)數(shù)〕

2、開(kāi)車(chē)去山坡。

師：好了，現(xiàn)在我們坐車(chē)去山坡吧，請(qǐng)小伙伴坐好了，老師要開(kāi)車(chē)了。

嗚嗚嗚，去種樹(shù)嘍，紅燈，剎車(chē)。

師：看看我們的小動(dòng)物跑出去玩兒了沒(méi)有。來(lái)，我們一起數(shù)一數(shù)。

〔請(qǐng)幼兒來(lái)點(diǎn)數(shù)〕綠燈了，請(qǐng)小伙伴坐好了，我們要走了。

3、到達(dá)山坡。

師：現(xiàn)在開(kāi)始吧，我們先把樹(shù)種上吧，種完后請(qǐng)幼兒點(diǎn)數(shù)有幾棵。

依次是花、小草?！策@中間可以由幼兒來(lái)決斷順次〕全部完畢后，請(qǐng)幼兒一起來(lái)再數(shù)一數(shù)。

四、結(jié)束活動(dòng)師：我們?cè)谏狡律戏N上了樹(shù)、花、草?，F(xiàn)在變美麗了沒(méi)有??？〔美麗了〕小狗跑到山坡上玩兒去了，數(shù)一數(shù)有幾只小狗？〔三只〕那我們帶著小鴨子和小雞也去山坡上玩兒吧。

師帶幼兒一起自然地離開(kāi)教室。

活動(dòng)延伸：

在操作區(qū)中投入山坡的圖片，并預(yù)備樹(shù)、花、草，請(qǐng)幼兒在山坡上粘貼樹(shù)、花、草裝扮山坡，并且進(jìn)行點(diǎn)數(shù)。同時(shí)自己設(shè)計(jì)帶有圖案的點(diǎn)卡，請(qǐng)幼兒在操作區(qū)中進(jìn)行點(diǎn)數(shù)活動(dòng)。

教學(xué)反思：

這節(jié)社會(huì)環(huán)保教育課已建立起幼兒對(duì)關(guān)懷四周環(huán)境，親近大自然，珍惜自然資源的責(zé)任感，并有了初步地環(huán)保意識(shí)；了解到了綠化的好處。在整堂課中大部分幼兒表現(xiàn)活躍，發(fā)言積極；但少數(shù)幼兒表現(xiàn)不夠主動(dòng)，在以后的教學(xué)活動(dòng)中要對(duì)這部分孩子多予以引導(dǎo)和培育。

小班種樹(shù)教案2

活動(dòng)目標(biāo)

1、喜愛(ài)數(shù)學(xué)活動(dòng)，愿意參加各種操作游戲，培育思維的逆反性。

2、初步培育觀測(cè)、比較和反應(yīng)技能。

脈絡(luò)清楚，層層遞進(jìn)，突破重難點(diǎn)。本次活動(dòng)的重點(diǎn)是手口全都地點(diǎn)數(shù)3的數(shù)量物，難點(diǎn)是說(shuō)出總數(shù)。節(jié)律感是幼兒手口全都點(diǎn)數(shù)的基礎(chǔ)，因此活動(dòng)開(kāi)始，我設(shè)計(jì)的是以幼兒邊動(dòng)手邊念《手指變變變》的環(huán)節(jié)。接下來(lái)幾個(gè)環(huán)節(jié)都緊緊圍繞目標(biāo)服務(wù)，層層遞進(jìn)，突破重難點(diǎn)。

運(yùn)用兩大教法，讓幼兒趣味學(xué)數(shù)學(xué)。;本文一是操作法?；顒?dòng)一開(kāi)始，我就設(shè)計(jì)了師點(diǎn)數(shù)和幼兒點(diǎn)數(shù)兩個(gè)環(huán)節(jié)，給每個(gè)幼兒充分操作、溝通的時(shí)間與空間，引導(dǎo)幼兒在體驗(yàn)中找到點(diǎn)數(shù)的規(guī)律，讓每個(gè)孩子在獨(dú)立操作、親身體驗(yàn)中找到答案。

二是游戲教學(xué)法。游戲是幼兒園教學(xué)的'靈魂，更是小班數(shù)學(xué)教育的靈魂。依據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn)，活動(dòng)要讓幼兒保持興致、驚喜不斷，才能夠吸引幼兒留意，進(jìn)行有效教學(xué)?；顒?dòng)中我創(chuàng)設(shè)了奇趣的數(shù)學(xué)點(diǎn)數(shù)游戲，如"種樹(shù)"、"種花"等，讓幼兒對(duì)點(diǎn)數(shù)始終愛(ài)好不斷。

二期課改的教育理念中指出，要為幼兒提供適時(shí)、相宜、適度的教育環(huán)境，以促進(jìn)幼兒的進(jìn)展。而手口全都的點(diǎn)數(shù)，只有在實(shí)踐操作中，讓幼兒們?nèi)シ磸?fù)練習(xí)、反復(fù)操作，才能習(xí)得。從幼兒的操作中，我也感到，只提供簡(jiǎn)約的物品數(shù)量還不夠，還要提供多種多樣的形象的物品，以提高幼兒的點(diǎn)數(shù)愛(ài)好，再提供一些數(shù)字，以滿意不同層次幼兒的進(jìn)展需要。

教學(xué)反思：

這節(jié)社會(huì)環(huán)保教育課已建立起幼兒對(duì)關(guān)懷四周環(huán)境，親近大自然，珍惜自然資源的責(zé)任感，并有了初步地環(huán)保意識(shí);了解到了綠化的好處。在整堂課中大部分幼兒表現(xiàn)活躍，發(fā)言積極;但少數(shù)幼兒表現(xiàn)不夠主動(dòng)，在以后的教學(xué)活動(dòng)中要對(duì)這部分孩子多予以引導(dǎo)和培育。

小班種樹(shù)教案3

一、活動(dòng)目的：

1、學(xué)習(xí)正確地運(yùn)算方法理解加減的概念，讓幼兒嫻熟把握10以內(nèi)的加減運(yùn)算。

2、美化環(huán)境，知道樹(shù)的用途，鼓舞幼兒進(jìn)行植樹(shù)造林。

二、活動(dòng)預(yù)備：

1、算術(shù)題目假設(shè)干〔廢舊廣告紙〕

2、兩張“光禿禿”的山坡圖紙和小樹(shù)假設(shè)干

〔書(shū)面紙、發(fā)泡苯乙烯、雌雄搭扣等〕

三、活動(dòng)過(guò)程：

玩法一：家長(zhǎng)和幼兒兩人猜拳開(kāi)始游戲。贏的先開(kāi)始拿一

題算術(shù)題，做對(duì)了種一棵小樹(shù)，錯(cuò)了“砍倒”一棵小樹(shù)。兩個(gè)幼兒互為接力著玩，比比誰(shuí)種的小樹(shù)多，就獲勝了。

玩法二：幼兒先翻開(kāi)一道算術(shù)題，兩人同時(shí)計(jì)算。先有答

案而且計(jì)算正確的種上一棵小樹(shù)。答錯(cuò)或速度慢的不記分。最末誰(shuí)把“光禿禿”的山坡先種滿小樹(shù)的獲得成功。

四、活動(dòng)結(jié)束：

小伙伴一起探討。

小班種樹(shù)教案4

活動(dòng)目的：

1、學(xué)習(xí)正確地運(yùn)算方法理解加減的概念，讓幼兒嫻熟把握10以內(nèi)的加減運(yùn)算。

2、美化環(huán)境，知道樹(shù)的用途，鼓舞幼兒進(jìn)行植樹(shù)造林。

活動(dòng)預(yù)備：

1、算術(shù)題目假設(shè)干〔廢舊廣告紙〕

2、兩張“光禿禿”的山坡圖紙和小樹(shù)假設(shè)干

〔書(shū)面紙、發(fā)泡苯乙烯、雌雄搭扣等〕

活動(dòng)過(guò)程：

玩法一：家長(zhǎng)和幼兒兩人猜拳開(kāi)始游戲。贏的先開(kāi)始