高中心理課能力全解課件

2022/11/182022/11/12

班級打算下周搞一次野餐活動，需要提前做下列準備：這些事情需要請幾位同學分別來做，大家討論一下，推舉誰來承擔哪項工作？理由是什么？（也可以自薦）聚餐主持人草擬活動程序和野營基地聯(lián)系采購食品租用大客車草擬經(jīng)費預算組織游戲和節(jié)目班級打算下周搞一次野餐活動，需要提前做下列準備：聚餐

能力是一種心理特征，是順利實現(xiàn)某種活動的心理條件，它包含了兩方面的內(nèi)容：一是ability，指對某項任務或活動的現(xiàn)有成就水平；二是capacity，指容納、接受，或保留事物的可能性，是個體具有的潛力和可能性。能力是什么？能力是一種心理特征，是順利實現(xiàn)某種活動的心理條件，它包含簡單說，能力是指一個人完成某項工作、從事某種活動所必備的本領(lǐng)。這些都與我們的生活息息相關(guān)……簡單說，能力是指一個人完成某項工作、從事某種活動所必備的本領(lǐng)當我們學習同一種知識和技能時：有些人學得快，有些人學得慢。同一個人可能會這樣：學習數(shù)學、物理很容易，學習足球、籃球很困難。當我們學習同一種知識和技能時：同一個人可能會這樣：這就是能力傾向！這就是能力傾向！尋找我的能力傾向?qū)ふ椅业哪芰A向

仔細閱讀問卷中的每一句話，按自己的實際情況按照1-5級給自己評分，標準是：1、完全不像我2、很少像我3、有點像我4、很像我5、肯定是我最后每部分得出一個總得分。說明仔細閱讀問卷中的每一句話，按自己的實際情況按照第一部分A我對內(nèi)心的情感、優(yōu)缺點有著強烈的自我意識

B我有強烈的獨立性、意志力和自我管理能力

C我寧愿把我個人的時間投入到集體活動中

D我會想辦法滿足自己個人的愛好、興趣或計劃

E我有強烈的自信心

總得分

第一部分A我對內(nèi)心的情感、優(yōu)缺點有著強烈的自我意識

B我有強第二部分A我喜歡與別人交往而不愿單獨呆著

B我有很多朋友

C在各種環(huán)境中我喜歡社會性強的工作

D通過合作活動我會學的最好

E我擅長和別人溝通，組織或管理別人

總得分

第二部分A我喜歡與別人交往而不愿單獨呆著

B我有很多朋友

C第三部分A通過運動、觸摸和扮演我會學得很好

B我大部分知識是通過感覺來掌握的

C我具有很強的掌握精細和一般動作技能的能力

D我喜歡把器具拆開來分析，然后再把它們拼裝在一起

E我能很好地模仿他人的行為

總得分

第三部分A通過運動、觸摸和扮演我會學得很好

B我大部分知識是第四部分A我喜歡閱讀、寫作和聽報告

B我喜歡講笑話、說童話故事

C我很容易記住名字、地點、日期和其他瑣事

D我能準確地書寫，具有豐富的詞匯

E我喜歡做字謎游戲

總得分

第四部分A我喜歡閱讀、寫作和聽報告

B我喜歡講笑話、說童話故第五部分A我喜歡進行分類，探索信息之間的關(guān)系

B我會很容易地、快速地計算數(shù)學問題

C我會給數(shù)據(jù)進行分組、排序、分析、解釋和預測

D我喜歡象棋等策略性的游戲，而且喜歡獲勝

E我喜歡提出有關(guān)事物是如何發(fā)揮作用方面的問題

總得分

第五部分A我喜歡進行分類，探索信息之間的關(guān)系

B我會很容易地第六部分A我會用想象和圖畫思考

B我喜歡畫畫、雕刻和從事其他藝術(shù)活動

C當我在思考有關(guān)概念和解釋信息時，我會用清晰的視覺想象進行思考

D我能準確地說出人或事的寓意

E當在學習新的信息時，我常常會做白日夢

總得分

第六部分A我會用想象和圖畫思考

B我喜歡畫畫、雕刻和從事其他第七部分A在各種場合我對聲音很敏感

B在自習或放松時我常常要播放音樂

C我會很容易記住歌的旋律

D音樂一響起的時候，盡管比較微弱，我常常就知道

E我喜歡唱歌、哼唱和拍節(jié)奏

總得分

第七部分A在各種場合我對聲音很敏感

B在自習或放松時我常常要第八部分A在野外游覽中，我會發(fā)現(xiàn)別人不注意的事物

B我有時閉著眼睛想象，在海邊有一幢別墅

C我對電視節(jié)目中的自然探索、動物世界等紀實頻道特別有興趣

D我喜歡生物課，也喜歡生物實驗

E我對環(huán)境和稀有生物有很強的保護意識

總得分

第八部分A在野外游覽中，我會發(fā)現(xiàn)別人不注意的事物

B我有時閉匯總表匯總表霍華德·加德納多元智能理論美國哈佛大學心理學教授霍華德?加德納認為，每個人身上都蘊涵著多種強弱不同的智能，這些智能體現(xiàn)在人們所進行的各種活動中?；羧A德·加德納多元智能理論美國哈佛大學心理學教授霍華德?加德多元智力理論認為人類至少有8種不同的智能:言語語言邏輯數(shù)理視覺空間自然探索音樂節(jié)奏身體運動人際交往自知自省多元智力理論認為人類至少有8種不同的智能:言語語言邏輯數(shù)理視語言智力包括口頭語言運用及文字書寫的能力，這類人在學習時是用語言及文字來思考，喜歡文字游戲、閱讀、討論和寫作。邏輯數(shù)學智力從事與數(shù)字有關(guān)工作的人特別需要這種有效運用數(shù)字和推理的智能。他們喜歡提出問題并尋找事物的規(guī)律及邏輯順序，對科學的新發(fā)展有興趣。對可被測量、歸類、分析的事物比較容易接受。語言智力邏輯數(shù)學智力空間智力

空間智能強的人對色彩、線條、形狀、形式、空間及它們之間關(guān)系的敏感性很高，能準確地感覺視覺空間，并把所知覺到的表現(xiàn)出來。

空間智能可以劃分為形象的空間智能和抽象的空間智能兩種能力。形象的空間智能為畫家的特長。抽象的空間智能為幾何學家特長。建筑學家形象和抽象的空間智能都擅長。身體運動智力

善于運用整個身體來表達想法和感覺，以及運用雙手靈巧地生產(chǎn)或改造事物的能力。這類人很難長時間坐著不動，喜歡動手建造東西，喜歡戶外活動，與人談話時常用手勢或其它肢體語言。空間智力身體運動智力音樂智力

音樂智能強的人能察覺、辨別、改變和表達音樂，對節(jié)奏、音調(diào)、旋律或音色較具敏感性。在學習時是透過節(jié)奏旋律來思考。人際智力

這類人對人的臉部表情、聲音和動作較具敏感性，能察覺并區(qū)分他人的情緒、意向、動機及感覺。他們比較喜歡參與團體性質(zhì)的活動，較愿意找別人幫忙或教人如何做事，在人群中才感到舒服自在。他們通常是團體中的領(lǐng)導者，靠他人的回饋來思考。音樂智力

人際智力內(nèi)省智力

內(nèi)省智能強的人能自我了解，意識到自己內(nèi)在情緒、意向、動機、脾氣和欲求，以及自律、自知和自尊的能力。他們會從各種回饋管道中了解自己的優(yōu)劣，常靜思以規(guī)劃自己的人生目標，愛獨處，以深入自我的方式來思考。自然探索智力

能認識植物、動物和其它自然環(huán)境的能力。自然智能強的人，在打獵、耕作、生物科學上的表現(xiàn)較為突出。內(nèi)省智力

自然探索智力

每種智能都是同樣重要的，在每個人身上的組合都是獨特的。我們每個人都有自己的優(yōu)勢智能領(lǐng)域。

1905年法國心理學家比奈（A.Binet）首創(chuàng)智力測驗。人們習慣于用智商（IQ）來衡量一個人的智力高低，進而推斷他的成就大小。對于能力的認識1905年法國心理學家比奈（A.Binet）首創(chuàng)智力測驗。

各種職業(yè)對人的專業(yè)能力類型的要求是不同的。所以，生涯規(guī)劃的時候首先要考慮到自己的專業(yè)能力傾向。一般來說，與自己能力傾向相匹配的工作，越容易保持興趣，也就越容易學得好，越容易獲得成就感。能力與職業(yè)各種職業(yè)對人的專業(yè)能力類型的要求是不同的。所以，生涯規(guī)劃的時辛迪·梵和理查德·鮑爾斯將能力分為三種類型：專業(yè)知識能力自我管理能力可遷移能力（或稱通用能力）辛迪·梵和理查德·鮑爾斯將能力分為三種類型：

在就業(yè)形勢緊張的情況下，不是每個人都能找到與自己專業(yè)能力傾向相匹配的工作。這個時候，我們的通用能力在就業(yè)市場上的重要性就十分明顯了。

通用能力(可遷移能力)有哪些？在就業(yè)形勢緊張的情況下，不是每個人都能找到與自己專業(yè)能力傾10種最熱門的可遷移能力預算管理公共演講督導他人公共評論寫作公共關(guān)系組織／管理／調(diào)整應對最后期限的壓力與他人面談磋商／仲裁教學／教導10種最熱門的可遷移能力預算管理公共演講督導他人公共評論寫作1、溝通能力2、積極主動性3、團隊合作精神4、領(lǐng)導能力5、學習成績6、人際交往能力雇主們重視的能力7、靈活性/適應能力8、專業(yè)技術(shù)9、誠實正直10、工作道德11、分析和解決問題的能力

根據(jù)美國“全國大學與雇主協(xié)會”在2002年的調(diào)查，美國雇主們最為重視的能力和個人品質(zhì)按順序排列如下：1、溝通能力雇主們重視的能力7、靈活性/適應能力總結(jié)：

一個人能力主要是在學習和實踐活動中形成和提高的，不僅能使其由弱轉(zhuǎn)強，還能在新的領(lǐng)域中發(fā)展出新的技能！所以，即便我們現(xiàn)在并未掌握這些能力，也可以通過不斷地學習來發(fā)展它們！總結(jié)：2022/11/182022/11/12

班級打算下周搞一次野餐活動，需要提前做下列準備：這些事情需要請幾位同學分別來做，大家討論一下，推舉誰來承擔哪項工作？理由是什么？（也可以自薦）聚餐主持人草擬活動程序和野營基地聯(lián)系采購食品租用大客車草擬經(jīng)費預算組織游戲和節(jié)目班級打算下周搞一次野餐活動，需要提前做下列準備：聚餐

能力是一種心理特征，是順利實現(xiàn)某種活動的心理條件，它包含了兩方面的內(nèi)容：一是ability，指對某項任務或活動的現(xiàn)有成就水平；二是capacity，指容納、接受，或保留事物的可能性，是個體具有的潛力和可能性。能力是什么？能力是一種心理特征，是順利實現(xiàn)某種活動的心理條件，它包含簡單說，能力是指一個人完成某項工作、從事某種活動所必備的本領(lǐng)。這些都與我們的生活息息相關(guān)……簡單說，能力是指一個人完成某項工作、從事某種活動所必備的本領(lǐng)當我們學習同一種知識和技能時：有些人學得快，有些人學得慢。同一個人可能會這樣：學習數(shù)學、物理很容易，學習足球、籃球很困難。當我們學習同一種知識和技能時：同一個人可能會這樣：這就是能力傾向！這就是能力傾向！尋找我的能力傾向?qū)ふ椅业哪芰A向

仔細閱讀問卷中的每一句話，按自己的實際情況按照1-5級給自己評分，標準是：1、完全不像我2、很少像我3、有點像我4、很像我5、肯定是我最后每部分得出一個總得分。說明仔細閱讀問卷中的每一句話，按自己的實際情況按照第一部分A我對內(nèi)心的情感、優(yōu)缺點有著強烈的自我意識

B我有強烈的獨立性、意志力和自我管理能力

C我寧愿把我個人的時間投入到集體活動中

D我會想辦法滿足自己個人的愛好、興趣或計劃

E我有強烈的自信心

總得分

第一部分A我對內(nèi)心的情感、優(yōu)缺點有著強烈的自我意識

B我有強第二部分A我喜歡與別人交往而不愿單獨呆著

B我有很多朋友

C在各種環(huán)境中我喜歡社會性強的工作

D通過合作活動我會學的最好

E我擅長和別人溝通，組織或管理別人

總得分

第二部分A我喜歡與別人交往而不愿單獨呆著

B我有很多朋友

C第三部分A通過運動、觸摸和扮演我會學得很好

B我大部分知識是通過感覺來掌握的

C我具有很強的掌握精細和一般動作技能的能力

D我喜歡把器具拆開來分析，然后再把它們拼裝在一起

E我能很好地模仿他人的行為

總得分

第三部分A通過運動、觸摸和扮演我會學得很好

B我大部分知識是第四部分A我喜歡閱讀、寫作和聽報告

B我喜歡講笑話、說童話故事

C我很容易記住名字、地點、日期和其他瑣事

D我能準確地書寫，具有豐富的詞匯

E我喜歡做字謎游戲

總得分

第四部分A我喜歡閱讀、寫作和聽報告

B我喜歡講笑話、說童話故第五部分A我喜歡進行分類，探索信息之間的關(guān)系

B我會很容易地、快速地計算數(shù)學問題

C我會給數(shù)據(jù)進行分組、排序、分析、解釋和預測

D我喜歡象棋等策略性的游戲，而且喜歡獲勝

E我喜歡提出有關(guān)事物是如何發(fā)揮作用方面的問題

總得分

第五部分A我喜歡進行分類，探索信息之間的關(guān)系

B我會很容易地第六部分A我會用想象和圖畫思考

B我喜歡畫畫、雕刻和從事其他藝術(shù)活動

C當我在思考有關(guān)概念和解釋信息時，我會用清晰的視覺想象進行思考

D我能準確地說出人或事的寓意

E當在學習新的信息時，我常常會做白日夢

總得分

第六部分A我會用想象和圖畫思考

B我喜歡畫畫、雕刻和從事其他第七部分A在各種場合我對聲音很敏感

B在自習或放松時我常常要播放音樂

C我會很容易記住歌的旋律

D音樂一響起的時候，盡管比較微弱，我常常就知道

E我喜歡唱歌、哼唱和拍節(jié)奏

總得分

第七部分A在各種場合我對聲音很敏感

B在自習或放松時我常常要第八部分A在野外游覽中，我會發(fā)現(xiàn)別人不注意的事物

B我有時閉著眼睛想象，在海邊有一幢別墅

C我對電視節(jié)目中的自然探索、動物世界等紀實頻道特別有興趣

D我喜歡生物課，也喜歡生物實驗

E我對環(huán)境和稀有生物有很強的保護意識

總得分

第八部分A在野外游覽中，我會發(fā)現(xiàn)別人不注意的事物

B我有時閉匯總表匯總表霍華德·加德納多元智能理論美國哈佛大學心理學教授霍華德?加德納認為，每個人身上都蘊涵著多種強弱不同的智能，這些智能體現(xiàn)在人們所進行的各種活動中。霍華德·加德納多元智能理論美國哈佛大學心理學教授霍華德?加德多元智力理論認為人類至少有8種不同的智能:言語語言邏輯數(shù)理視覺空間自然探索音樂節(jié)奏身體運動人際交往自知自省多元智力理論認為人類至少有8種不同的智能:言語語言邏輯數(shù)理視語言智力包括口頭語言運用及文字書寫的能力，這類人在學習時是用語言及文字來思考，喜歡文字游戲、閱讀、討論和寫作。邏輯數(shù)學智力從事與數(shù)字有關(guān)工作的人特別需要這種有效運用數(shù)字和推理的智能。他們喜歡提出問題并尋找事物的規(guī)律及邏輯順序，對科學的新發(fā)展有興趣。對可被測量、歸類、分析的事物比較容易接受。語言智力邏輯數(shù)學智力空間智力

空間智能強的人對色彩、線條、形狀、形式、空間及它們之間關(guān)系的敏感性很高，能準確地感覺視覺空間，并把所知覺到的表現(xiàn)出來。

空間智能可以劃分為形象的空間智能和抽象的空間智能兩種能力。形象的空間智能為畫家的特長。抽象的空間智能為幾何學家特長。建筑學家形象和抽象的空間智能都擅長。身體運動智力

善于運用整個身體來表達想法和感覺，以及運用雙手靈巧地生產(chǎn)或改造事物的能力。這類人很難長時間坐著不動，喜歡動手建造東西，喜歡戶外活動，與人談話時常用手勢或其它肢體語言?？臻g智力身體運動智力音樂智力

音樂智能強的人能察覺、辨別、改變和表達音樂，對節(jié)奏、音調(diào)、旋律或音色較具敏感性。在學習時是透過節(jié)奏旋律來思考。人際智力

這類人對人的臉部表情、聲音和動作較具敏感性，能察覺并區(qū)分他人的情緒、意向、動機及感覺。他們比較喜歡參與團體性質(zhì)的活動，較愿意找別人幫忙或教人如何做事，在人群中才感到舒服自在。他們通常是團體中的領(lǐng)導者，靠他人的回饋來思考。音樂智力

人際智力內(nèi)省智力

內(nèi)省智能強的人能自我了解，意識到自己內(nèi)在情緒、意向、動機、脾氣和欲求，以及自律、自知和自尊的能力。他們會從各種回饋管道中了解自己的優(yōu)劣，常靜思以規(guī)劃自己的人生目標，愛獨處，以深入自我的方式來思考。自然探索智力

能認識植物、動物和其它自然環(huán)境的能力。自然智能強的人，在打獵、耕作、生物科學上的表現(xiàn)較為突出。內(nèi)省智力

自然探索智力

每種智能都是同樣重要的，在每個人身上的組合都是獨特的。我們每個人都有自己的優(yōu)勢智能領(lǐng)域。

1905年法國心理學家比奈（A.Binet）首創(chuàng)智力測驗。人們習慣于用智商（IQ）來衡量一個人的智力高低，進而推斷他的成就大小。對于能力的認識1905年法國心理學家比奈（A.Bin