新人教版一年級語文下冊《文 語文園地三 日積月累+和大人一起讀：胖乎乎的小手》教案-6

《語文園地三：日積月累+和大人一起讀：胖乎乎的小手》一、教材分析本文是一年級下冊新設的欄目“和大人一起讀”里的一篇課文?！昂痛笕艘黄鹱x”提倡無壓力閱讀，不著痕跡地將學生領進閱讀的大門，激發(fā)學生的閱讀興趣、養(yǎng)成良好的閱讀習慣。本文的語文言淺顯，內容讀起來有一種親切感！課文以小見大，通過一張畫巧妙地夸獎了蘭蘭從小愛勞動、關心長輩的美好品德。二、學情分析一年級的學生已經(jīng)有了一定的閱讀能力和理解能力，能借助拼音去閱讀理解課文，這個年齡段的孩子活潑、好動，有意注意的時間短，學習水平有差異，同時他們又充滿好奇心。三、教學目標知識與技能：能讀準課文中的生字和詞語。能明白課文的主要內容。根據(jù)不同課文類型，習得不同讀書方法。過程與方法：通過與大人一起讀書，掃清生字障礙。通過多形式分層次的朗讀，明白課文主要內容。通過群文閱讀的方式，拓展閱讀量，加深對主題的理解和思考。情感態(tài)度價值觀：通過學習，懂得心中有他人，用行動傳遞愛的道理。四、教學重難點教學重點：通過多形式分層次的朗讀和群文閱讀的方式，明白課文主要內容，習得閱讀方法。教學難點：通過學習，懂得心中有他人，用行動傳遞愛的道理。五、教學方法情境教學法、自主探究法、分角色朗讀、群文閱讀法。六、課時安排：一課時（新授課）七、教學準備：課前，學生和家長一起完成《“和大人一起讀”反饋表》。教師結合反饋表制作PPT課件，制作詞語卡片。八、教學過程（一）激趣導入今天老師給大家?guī)硪环嫞纯此鞘裁?？（一雙小手）2.它是一雙非?？蓯鄣男∈?，小手舉起來，和老師一起寫這兩個字。（書空“小手”）同學們都有一雙小手，舉起來看看，你的小手能做什么，夸夸自己的小手吧？（我的小手能畫畫、寫字、洗澡、吃飯??）看圖說說這是一雙怎樣的小手？（胖乎乎的、紅潤潤的、可愛的小手）課文中的蘭蘭也有一雙胖乎乎的小手。（出示詞卡“胖乎乎的”，補齊課題。）請大家跟老師一起讀課題，這個字讀什么？你有什么好的方法記住它？（加一加、猜謎語、在生活中識記。）（二）初讀反饋過渡語：今天，我們去蘭蘭家做客，蘭蘭用胖乎乎的小手做了什么事呢？我們去文中尋找答案吧！自由讀課文，遇到不認識的字，停一停、拼一拼、猜一猜。2.讀完后標上自然段號，說說課文有幾個自然段？你是怎么知道的？（有6個自然段，每個自然段前面都要空兩格。）3.課前，同學們在家讀了這篇課文，你是和誰一起讀的課文？怎樣讀的？（和爸爸媽媽、爺爺奶奶、哥哥姐姐、鄰居等一起讀，分句讀、分段讀、教學讀、分角色朗讀。）4．看來大家很喜歡和大人一起讀書。大人們也享受其中，看看他們是怎么說的吧?。úシ乓曨l：大人評價孩子讀得好的地方，分享這種讀書方式帶來的快樂的。）5.大人們認真填寫了反饋表，指出了你們讀書時出現(xiàn)的一些問題：長句子不會讀、不會停頓，個別詞語讀錯了。6.我們現(xiàn)在就一起來解決這些問題吧?。?）以這個詞語為例：“拖鞋”，如果不認識，可以看旁邊的插圖猜一猜。一再加上一個動作的詞語：拿過拖鞋；一再加兩個字：替我拿過拖鞋；一最后變成一句話：這胖乎乎的小手替我拿過拖鞋呀！（2）將長句子的詞語拆開讀，再合起來讀，就能將長句子讀通順了老師再出示兩個長句子，大家用這種方法自由練讀。課文有六個自然段，請六位同學來讀一讀。字音正確，句子通順的同學獎一朵小紅花。其他同學當小裁判認真聽，聽聽他們哪里不好，找出錯誤的小裁判獎一朵小紅花。文中出現(xiàn)了幾個人？你喜歡誰，就將他說的話找出來讀一讀。（板書：蘭蘭）你想當誰，就把他的話讀出來，也可以加入自己的表演。角色移位，指導朗讀：這位姥姥剛才笑瞇瞇，外孫女幫你撓癢癢，你有什么感覺？有這么懂事的外孫女，姥姥真有福氣！還有哪位幸福的姥姥夸夸蘭蘭？剛剛大家把自己當作蘭蘭和她的家人，才能讀的這么好。相信大家現(xiàn)在一定知道，全家人為什么喜歡蘭蘭畫的這張畫？蘭蘭替（）（）。蘭蘭給（）（）。蘭蘭幫（）（）。（三）兒歌擴讀過渡語：全家人都喜歡蘭蘭畫的這張畫，是因為蘭蘭用小手為家人做了這么多的好事。跟蘭蘭一樣愛家人的孩子還有很多，比如這首兒歌里的“我”。這首兒歌很有趣，每一句末尾都有一個什么字？（“兒”字）帶“兒”的詞語怎么讀？上學期，我們學過這樣的詞語，誰試試？（學生試讀：雨點兒）請同學們用相同的方法，自由讀兒歌，找一找兒歌里有誰?（學生回答“我”和奶奶，板書：“我”）我們合作讀兒歌，老師讀一行，你們讀一行。邊讀邊想：“我”給奶奶做了什么？（我給奶奶嗑瓜子兒。我給奶奶煮面片兒。我給奶奶剝花生兒。）小結：這也證明了“我”的心中有奶奶，“我”愛奶奶。每一首兒歌都有自己的節(jié)奏，把手拿出來一邊拍手一邊讀兒歌一邊感受“我”對奶奶的愛。（四）繪本升華過渡語：還有一位有愛心的孩子，叫艾薇。她的心中不僅有家人，還有他人。（板書：艾薇）1.艾薇特別喜歡給別人送禮物，她給誰送什么禮物？請同學們按圖片順序看繪本，邊看邊猜?，F(xiàn)在老師是孩子，你們是大人，看繪本圖片給我講講這個故事吧?。ò褕D說具體，把話說完整，看前面的圖片猜讀后面的內容。）這本繪本看完了，你們還想再看其他繪本嗎？以愛為主題的繪本還有：《愛是什么？》《給你的祝愿》《每天都說我愛你》《紅狐貍和小鴨子》《奶奶的護身符》《樹爺爺》。你喜歡讀哪一本？課后，和家人選擇一本繪本，一起讀一讀，分享讀后感受。（五）拓展運用1.今天我們認識了為家人做事的蘭蘭，孝順奶奶的“我”，喜歡送禮物的艾薇，收獲了愛與快樂。我們的身邊也有家人朋友、小動物、花草樹木??你能為他們做什么呢？同桌討論：你能為誰做什么？請你選擇一兩個對象，寫在愛心卡上。上臺展示：說一說你的