2022年幼兒園大班學(xué)期個(gè)人工作總結(jié)范文

第5頁共5頁2021年?幼兒園大班?學(xué)期個(gè)人工?作總結(jié)范文?我們班是?一個(gè)活潑向?上的___?，在___?中___位?小精靈，都?有著其獨(dú)具?的特點(diǎn)。聰?明活潑的_?__，頑皮?好動(dòng)的ss?，他們的一?舉一動(dòng)無時(shí)?不刻不在牽?引老師的目?光，孩子們?一天天成長(zhǎng)?，一天天的?進(jìn)步，我們?三位老師感?到無比的欣?慰、自豪。?有過辛勤的?汗水，才會(huì)?有收獲的喜?悅。本學(xué)?期，我和馮?老師以新《?綱要》為指?導(dǎo)，積極配?合，科學(xué)施?教,圍繞園?務(wù)工作及班?級(jí)實(shí)際開展?一系列生動(dòng)?、活潑的教?育活動(dòng)，有?利的促進(jìn)幼?兒綜合素質(zhì)?發(fā)展，特總?結(jié)一、加?強(qiáng)幼兒日常?生活、常規(guī)?及自我保護(hù)?教育幼兒?在幼兒園生?活的愉快、?舒適、才能?令家長(zhǎng)滿意?放心。我們?的工作方能?順利實(shí)施。?為了讓孩子?有一個(gè)合格?、健康的體?格。我們老?師相互配合?，合理安排?幼兒戶外活?動(dòng)的時(shí)間和?內(nèi)容，保證?每天___?小時(shí)的戶外?活動(dòng)時(shí)間。?并努力創(chuàng)造?條件，開展?豐富多彩的?戶外體育游?戲活動(dòng)，如?：開展跳繩?、拍球等活?動(dòng)。為了讓?幼兒對(duì)天氣?的變化有初?步的感受，?并學(xué)會(huì)主動(dòng)?增減衣物，?隔毛巾、照?顧自己。?培養(yǎng)幼兒良?好的常規(guī)習(xí)?慣，就是讓?幼兒學(xué)會(huì)自?律。教師榜?樣作用尤為?重要，日常?里，我們堅(jiān)?持說普通話?，與幼兒交?談時(shí)主動(dòng)使?用文明語言?，注重儀表?整潔、文明?舉止。教師?的互助、禮?讓都給幼兒?以深刻積極?的影響。同?時(shí)，___?“我為__?_爭(zhēng)榮譽(yù)”?的談話，開?展了以小組?為單位的評(píng)?比活動(dòng)，使?幼兒認(rèn)識(shí)到?自己言行直?接影響著本?組的榮譽(yù)，?因而約束自?己的行為。?并在獎(jiǎng)勵(lì)方?法上也作了?改變，從傳?遞送小紅花?變成了幼兒?喜歡的粘貼?畫和小印章?，孩子們被?這些美麗的?圖案吸引了?、興趣更濃?了。幼兒行?為習(xí)慣有了?很大的改變?，收到了較?好的效果。?幼兒將逐步?走出幼兒園?，走向社會(huì)?，社會(huì)中隱?形的危險(xiǎn)因?素勢(shì)必對(duì)幼?兒造成傷害?。為了減少?、防止傷害?，我們對(duì)幼?兒進(jìn)行安全?防范教育：?如結(jié)合“幼?兒追跑、推?拉”現(xiàn)象展?開現(xiàn)場(chǎng)討論?，進(jìn)行了“?我該怎么辦?”“滅火好?方法”等談?話活動(dòng)，時(shí)?刻提醒幼兒?意外就在身?邊，將自我?保護(hù)注入到?幼兒生活經(jīng)?驗(yàn)中，為今?后學(xué)習(xí)生活?打下良好基?礎(chǔ)。二、?大膽嘗試探?索，引導(dǎo)幼?兒生動(dòng)活潑?，主動(dòng)學(xué)習(xí)?教育就是?向幼兒施加?積極的影響?，在開展各?類教學(xué)實(shí)際?工作中，我?們注重突出?重點(diǎn)，以人?為本、充分?發(fā)展幼兒感?官，在做中?學(xué)、在玩中?學(xué)，在游戲?性體驗(yàn)中獲?得發(fā)展。?在全面學(xué)習(xí)?和貫徹新綱?要實(shí)踐主題?探究課程中?，我們積極?嘗試將重心?移向了“如?何在科學(xué)活?動(dòng)中培養(yǎng)幼?兒探索能力?”的研究。?根據(jù)幼兒的?發(fā)展需要，?興趣愛好不?斷生成出新?的教學(xué)內(nèi)容?，如汪老師?開展的《小?小工具用處?大》，陳老?師接待“區(qū)?網(wǎng)片”活動(dòng)?《奇妙的云?》及區(qū)“雙?優(yōu)”評(píng)比活?動(dòng)《燃燒的?___》等?為幼兒創(chuàng)造?了廣闊的探?索空間，充?分尊重幼兒?，鼓勵(lì)幼兒?，有效的提?高了幼兒科?學(xué)探索的興?趣和能力，?深受幼兒的?喜歡，我們?將再接再厲?，不斷實(shí)踐?積累經(jīng)驗(yàn)。?早期閱讀?一般是指未?入學(xué)的兒童?憑借變化著?的色彩、圖?像、文字或?憑借成人形?象、生動(dòng)的?讀、講來理?解讀物的活?動(dòng)過程。由?于本班幼兒?即將面臨進(jìn)?入小學(xué)，進(jìn)?行早期閱讀?是非常必要?的。在全班?開展了“如?何創(chuàng)設(shè)閱讀?情趣，激發(fā)?幼兒閱讀興?趣”的個(gè)人?專題研究。?從創(chuàng)設(shè)良好?的閱讀環(huán)境?、變幼兒被?動(dòng)學(xué)為主動(dòng)?學(xué)，充分發(fā)?揮師生互動(dòng)?作用、開展?多側(cè)面的活?動(dòng)形式三方?面入手通過?一學(xué)期嘗試?，幼兒對(duì)早?期閱讀有了?較為濃厚的?興趣，閱讀?能力有了很?大的提高。?在學(xué)期觀摩?活動(dòng)中幼兒?大膽表述、?豐富的詞匯?、完整的語?言給老師們?留下了深刻?的印象。?在美術(shù)活動(dòng)?中，我們將?訓(xùn)練的目光?從簡(jiǎn)單的構(gòu)?圖、著色轉(zhuǎn)?化成幼兒自?主想象。在?教學(xué)上打破?了以往步驟?、示范教學(xué)?法，讓幼兒?自主去觀察?，教師只是?一個(gè)引導(dǎo)者?鼓勵(lì)幼兒大?膽的進(jìn)行構(gòu)?圖，對(duì)于幼?兒的作品經(jīng)?常給予肯定?。在這種氛?圍下，孩子?們的繪畫的?技能技巧及?色彩的運(yùn)用?有著很大的?進(jìn)步。在本?次“六一”?親子作品畫?比賽中我班?有十一個(gè)幼?兒取得了較?好的成績(jī)。?通過對(duì)《主?題課程》學(xué)?習(xí)、嘗試，?讓我對(duì)“如?何讓幼兒在?支持中學(xué)習(xí)?、探究”有?了的理解。?“如何讓幼?兒主動(dòng)發(fā)現(xiàn)?問題”引起?了我的思考?。幼兒的學(xué)?習(xí)是在主動(dòng)?與環(huán)境互動(dòng)?中構(gòu)建的，?教師要努力?轉(zhuǎn)變角色定?位，做幼兒?學(xué)習(xí)活動(dòng)的?支持者，合?作者引導(dǎo)者?。三、架?起家園合作?教育的橋梁?幼兒園教?育是基礎(chǔ)教?育的重要組?成部分，是?我國(guó)學(xué)校教?育和終生教?育的奠基階?段，家庭作?為兒童教育?過程中的特?殊力量，更?是受到人們?的重視。我?國(guó)著名的教?育家陳鶴琴?先生說過：?“幼稚教育?是一種很復(fù)?雜的事情，?不是家庭一?方面可以單?獨(dú)勝任的，?也不是幼稚?園一方面能?單獨(dú)勝任的?，必定要兩?方面共同合?作方能得到?充分的功效??！毙隆毒V?要》也明確?指出：“家?庭是幼兒遠(yuǎn)?重要的合作?伙伴。應(yīng)本?著尊重、平?等、合作的?原則，爭(zhēng)取?家長(zhǎng)的理解?、支持和主?動(dòng)參與，并?積極支持、?幫助家長(zhǎng)提?高教育能力??！庇纱丝?見，家長(zhǎng)工?作是非常重?要的。我?們利用《家?長(zhǎng)園地》有?效陣地，除?了向家長(zhǎng)介?紹幼兒園教?育的主要任?務(wù)、要求和?內(nèi)容，宣傳?育兒知識(shí);?還向家長(zhǎng)展?示近期主題?網(wǎng)絡(luò)圖，每?周還在《家?長(zhǎng)園地》中?留有一席之?地，帖上一?張小帖士，?在上面有本?周需要家長(zhǎng)?配合的一些?事項(xiàng)。如親?愛的爸爸媽?媽本月主題?，“吃的學(xué)?問多”，我?們班將增設(shè)?一個(gè)“食品?店”進(jìn)行角?色游戲，請(qǐng)?您幫助我們?收集了食品?袋、水果及?干果。這樣?一來變成了?一張充滿親?切話語的小?貼士，貼近?了家長(zhǎng)的心?，許多家長(zhǎng)?都會(huì)在百忙?之中樂于滿?足孩子的要?求。針對(duì)?幼兒出現(xiàn)新?情況、家長(zhǎng)?的疑慮，我?們進(jìn)行家訪?和定期預(yù)約?談話，爭(zhēng)取?家長(zhǎng)的積極?配合。如我?班幼兒杜金?宇上學(xué)期是?一個(gè)愛學(xué)習(xí)?、有禮貌的?孩子，但是?這段時(shí)間退?步很大，上?課注意力不?集中、喜歡?瘋鬧、對(duì)老?師也沒有禮?貌。我們便?與孩子母親?進(jìn)行了一次?預(yù)約談話。?通過交談我?們交換了彼?此的看法，?同時(shí)共同商?量解決辦法?，最終找出?了孩子的原?因。被醫(yī)院?確診過敏性?弱聽，也就?是對(duì)分貝高?的聲音聽不?見。我們針?對(duì)孩子的情?況，為孩子?調(diào)整了座位?，并給予特?殊照顧。家?長(zhǎng)對(duì)我們的?工作表示了?深深的感激?。為了及?時(shí)準(zhǔn)確的促?進(jìn)家園互動(dòng)?、溝通，我?們堅(jiān)持使用?“家園聯(lián)系?本”，上面?記載了幼兒?表述每日所?學(xué)的內(nèi)容及?幼兒在家表?現(xiàn)。對(duì)有針?對(duì)性的問題?我們及時(shí)進(jìn)?行反饋，并?以此為依據(jù)?，加強(qiáng)個(gè)別?教育，這項(xiàng)?工作受到了?家長(zhǎng)的重視?和歡迎，片?片言語拉近?了我們之間?的距離。常?常有家長(zhǎng)在?本中寫到：?“幸虧有了?這個(gè)本子，?使我們看到?了孩子進(jìn)步?，孩子真的?長(zhǎng)大了……?四、注重?個(gè)體發(fā)展，?因材施教?教師工作的?原則就是平?等的對(duì)待每?一位孩子，?并不斷的尋?找、發(fā)掘孩?子身上的“?閃光點(diǎn)”，?促幼兒在自?身水平上得?到發(fā)展。?藍(lán)潘雅怡是?從大二班轉(zhuǎn)?到我們班的?，剛來時(shí)膽?子很小、性?格內(nèi)向，不?愿與小朋友?交往，家長(zhǎng)?為此非常著?急。盡管老?師用了很多?辦法親近、?并幫助他，?但是收效不?是很大。在?一次珠心算?活動(dòng)中，我?驚喜的發(fā)現(xiàn)?孩子在珠心?算上有一定?基礎(chǔ)，于是?我們抓住孩?子的特點(diǎn)，?平時(shí)對(duì)于孩?子的珠心算?常給予肯定?，增強(qiáng)了孩?子的自信心?。并推薦孩?子比賽，使?能力得到了?鍛煉。通過?我們的努力?，孩子變的?活潑、開朗?了。家長(zhǎng)在?家園聯(lián)系中?包含深情地?說：“豆豆?的進(jìn)步，是?兩位老師辛?勤培育的結(jié)?果，太感謝?了……但?仍有不足之?處，我班一?幼兒在馮老?師的不注意?之下受了點(diǎn)?傷。且未能?及時(shí)將情況?告知園領(lǐng)導(dǎo)?，而造成嚴(yán)?重后果，也?使得了我們?兩位老師做?一次深刻檢?討。一學(xué)?期轉(zhuǎn)眼即逝?、回顧過去?，我們感慨?萬千。在繁?