《祝福》課件27張-統(tǒng)編版高中語文必修下冊

告同學書

——寫在課前

突如其來的疫情打亂了我們的生活，除了每天關(guān)注疫情的變化和網(wǎng)上的各種輿情，我想，我們還能做點什么呢？

如果我們不想只是悲憤著，無奈著，抱怨著；

如果我們不想只是盲從著，沉淪著，自我銷蝕著，成為一群“烏合之眾；

如果我們更不想喪失良知、損害他人以攫取自我的成功，成為一群“精致的利己主義者”；……

那么，是時候，做出我們自己的選擇了！

雖然我們很難成為像鐘南山那樣的“救疫民于水火”的無雙國士；也沒能力成為像饒毅那樣的勇于捍衛(wèi)真相而拒絕名利誘惑的科學家；但面對災難，我們至少可以成為那一束善良的光，傳遞溫暖，傳遞真相，我們的名字可以叫醫(yī)生、護士、警察、社區(qū)工作者、志愿者……而誰又能說，在座的各位同學，將來沒有能力成為這樣有作為有擔當?shù)娜四兀?/p>

“不要問國家為你做了什么，而要問你能為國家做了什么?！蓖瑢W們，這場突降的疫情，警醒我們讀書為了什么？你們準備好去回答了嗎？

此后如竟沒有炬火，你愿意做那唯一的光嗎？尼采說過：“誰終將聲震人間，必長久深自緘默?！弊屛覀兌裼兴粸槎K將有所作為。

寫于防疫第18天，2020年2月10日晚8點

《祝福》

考點復習一、概括情節(jié)二、概括人物形象三、理解社會背景四、賞析重點句子五、賞析標題六、賞析寫法七、領(lǐng)悟深刻主題作者簡介:

魯迅，原名周樹人，字豫才，浙江紹興人。我國現(xiàn)代偉大的無產(chǎn)階級文學家、思想家、革命家。主要作品有：

小說集：《吶喊》、《彷徨》

歷史小說集：《故事新編》散文集：《朝花夕拾》散文詩集：《野草》

雜文集：《南腔北調(diào)集》、《墳》、《熱風》等十五部小說考點常識：

小說是一種通過人物、情節(jié)和環(huán)境的具體描寫來反映現(xiàn)實（主題）的文學體裁小說三要素人物：典型的藝術(shù)形象情節(jié)環(huán)境：自然環(huán)境、社會環(huán)境（序幕）開端發(fā)展高潮結(jié)局（尾聲）（年末雪景）（祝福景象）（祥林嫂）考點復習：概括情節(jié)問題一文本講了一個怎樣的故事？情節(jié)內(nèi)容序幕結(jié)局開端發(fā)展高潮尾聲倒敘

順序祝福景象與魯四老爺祥林嫂凄然死去祥林嫂初到魯鎮(zhèn)祥林嫂被迫改嫁祥林嫂再到魯鎮(zhèn)祝福景象和我的感受考點復習：概括性格問題二從祥林嫂的經(jīng)歷中，我們可以看出祥林嫂是怎樣一個人？結(jié)合課文相關(guān)描寫，試作具體的分析。祥林嫂的特點初到魯鎮(zhèn)——勤勞質(zhì)樸隨遇而安

被賣改嫁——頑強反抗貞潔觀強夫死子亡——無所寄托麻木空虛捐獻門檻——相信迷信自我救贖詢問魂靈——精神崩潰自絕社會完全麻木懷疑靈魂考點復習：概括人物形象問題三祥林嫂的抗爭為什么沒有取得勝利，反而越抗爭越陷入不幸的境地？從祥林嫂自身上，找一下原因。作者塑造一個怎樣的祥林嫂形象？有什么目的？不間斷的反抗和掙扎，頑強但出于自發(fā)；以封建禮教反抗封建禮教以封建迷信反抗封建迷信總結(jié)：

勤勞善良質(zhì)樸，但飽受生活的打擊和摧殘；舊中國農(nóng)村深受封建禮教和封建迷信毒害的勞動婦女形象。她常常把生活的希望寄托在封建禮教和封建迷信上，沒有認識到封建禮教和封建迷信正是摧殘她的主要敵人，并常常以此為武器進行抗爭，使她的斗爭充滿悲劇性。考點復習：領(lǐng)悟文本深刻的主題揭示了封建禮教吃人的本質(zhì)，作品反封建的主題

考點復習：理解社會背景問題四在祥林嫂走向死亡的道路上，哪些人起到了“推手”的作用？這些人是怎樣把祥林嫂推向死地的？魯四老爺封閉落后反動頑固維護封建制度，反對革命46段，71段，冷酷、虛偽、無情，自覺維護封建禮教。（考點復習：賞析重點句子）總結(jié)：當時農(nóng)村中地主階級知識分子的典型形象，是封建思想的堅決捍衛(wèi)者，是造成祥林嫂悲劇的一個重要人物。柳媽恥笑祥林嫂深受封建禮教的毒害同情祥林嫂，幫祥林嫂出點子，想讓她減輕痛苦，脫離苦海。充滿善意。深受封建迷信的毒害，宣揚封建迷信，客觀上把祥林嫂推向恐怖的深淵，給祥林嫂造成了更大的精神痛苦?？偨Y(jié)：對祥林嫂的死，客觀上起到了推動作用?？键c復習：分析“我”的形象及作用反封建的思想傾向憎惡黑暗社會，對社會的冷漠充滿激憤，同情祥林嫂善良但軟弱總結(jié)：內(nèi)容主觀上不想加重祥林嫂的苦惱，客觀上卻加速了祥林嫂的死亡。結(jié)構(gòu)上，“我”是事件見證人，線索人物。魯鎮(zhèn)人的“看戲心態(tài)”

在魯鎮(zhèn)人看來，祥林嫂最大的罪過是她是一個“回頭人”(衛(wèi)老婆子語)，盡管她為反抗“回頭”而付出了血的代價。如果說她第一次來魯鎮(zhèn)，大家還允許她“做穩(wěn)奴隸”的話，那么她第二次來魯鎮(zhèn)，她是“想做奴隸而不得了”(魯迅語)。

她第二次到魯鎮(zhèn)后，魯鎮(zhèn)人先是“音調(diào)和先前不同”，“笑容總是冷冷的”，可是當她的“狼吃阿毛”的故事傳開去，魯鎮(zhèn)人卻投入了極大的熱情和興趣，男人們，女人們，甚至連不大出門的“老女人”也“特意尋來”，在陪出早巳“停在眼角上的眼淚”之后，“才滿足的去了”，但好景不長，她的悲慘的故事成了魯鎮(zhèn)人的“渣滓”，她又一次地落人了“又冷又尖”的冰窟里。

可是，“自從和柳媽談了天”后，魯鎮(zhèn)人又發(fā)現(xiàn)了新趣味，這一次專在“她額上的傷疤”了。

二次來魯鎮(zhèn)的祥林嫂，因再嫁的原因，成了魯鎮(zhèn)人的口香糖，當“狼吃阿毛”這一片被魯鎮(zhèn)人“咀嚼賞鑒了許多天”無味道之后，就被“呸”的一口吐在地上，踩在腳下了，然后換上“額上的傷疤”這一片，重新“咀嚼”與“賞鑒”?？纯?/p>

考點復習：賞析重點句子）愚昧自私冷漠79段，利用別人的痛苦來作為自己無聊生活的一種調(diào)劑，填補自己的精神空虛。87段，麻木、冷酷，深受封建思想的毒害?？偨Y(jié)：他們本身是封建思想的受害者，卻在無形中充當了封建勢力迫害祥林嫂的幫兇。考點復習：理解社會環(huán)境問題五文章中的這些人為什么會有意無意地把祥林嫂往死路上推呢？結(jié)合課文談談你的理解。肅清封建禮教和封建迷信的社會流毒社會的冷漠封建禮教和封建迷信的流毒范圍甚廣封建思想在社會上根深蒂固總結(jié)：交代了祥林嫂反抗失敗的社會原因，點明祥林嫂悲劇的社會根源。考點復習：賞析片段問題六文章描寫了幾次“祝?！钡木跋螅窟@些“祝?！迸c祥林嫂的死有什么關(guān)系？結(jié)合文章，談談你的理解。（社會環(huán)境）肅清封建禮教和封建勢力的統(tǒng)治開頭從視覺、聽覺、嗅覺寫年終風俗依舊，說明封建觀念和封建思想深入人心，揭示了祥林嫂悲劇的社會原因和必然性。36段，初到魯鎮(zhèn)，祥林嫂的一人擔當，和下文祝福時的空閑形成對比。73段，再到魯鎮(zhèn)，祝福不讓沾手，說明封建禮教殘酷打擊祥林嫂。（祝福請柳媽，使祥林嫂深受封建迷信的毒害。）108段，捐門檻后，祝福再次被拒，讓祥林嫂的自我救贖化為泡影，精神崩潰。結(jié)尾呼應開頭，祝福與祥林嫂的死形成對比，說明只會賜福于富人，與窮人無關(guān)，反襯了祥林嫂遭遇的悲劇性；也說明封建禮教和封建勢力在社會上占據(jù)統(tǒng)治地位，以“我”的反諷揭示了作品反封建的主題?？键c復習：賞析標題問題七作者為什么要讓祥林嫂死在祝福前夕？以“祝?！睘轭}的作用？以“祝?！睘轭}的作用小說以祝福始，以祝福終，中間一再寫到祝福，推動了情節(jié)的發(fā)展祝福作為一個時間標志，把祥林嫂的人生悲劇串聯(lián)起來，形成清晰的發(fā)展脈絡，暗示出人物的命運與祝福有密切的關(guān)系。祝福是封建勢力用來打擊祥林嫂的重要手段，也是揭示祥林嫂死因的重要背景。魯鎮(zhèn)的祝福與祥林嫂的死亡形成鮮明對比，增強了祥林嫂遭遇的悲劇性。祝福只給富人賜福，留給祥林嫂的只有痛苦和死亡，運用反諷手法，揭示了作者激憤的情緒，深化作品的主題?？键c復習：賞析寫法問題八作者為什么要把祥林嫂死亡的情節(jié)安排在文章開頭？倒敘的作用情節(jié)安排上設置懸念對比突出了祥林嫂與魯四老爺?shù)募怃J矛盾沖突通過貧富的不同遭遇，反襯出祥林嫂命運的悲劇性，突出了封建禮教的吃人本質(zhì)和虛偽性，揭示了作品反封建的主題習題鞏固作者塑造一個怎樣的人物形象？（短語概括）導致祥林嫂的悲劇命運的內(nèi)因和外因是什么？文章描寫了幾次“祝?！钡木跋螅浚ū尘埃┮浴白８！睘闃祟}的作用？文本揭示了一個