大學(xué)語文應(yīng)用文寫作試題及答案

題答準(zhǔn)不內(nèi)線封密c.政府部門與相應(yīng)的黨組織和軍隊(duì)機(jī)關(guān)可以聯(lián)合行文威海職業(yè)學(xué)院d.向下級機(jī)關(guān)或本系統(tǒng)的要行文同抄送直接上級機(jī)關(guān)威海市技術(shù)學(xué)院—學(xué)第二學(xué)期期末考試3.在經(jīng)濟(jì)合同中雙方權(quán)利義務(wù)共同所指的對象稱為（a.標(biāo)的b.酬c.價(jià)d.數(shù)《大學(xué)語文經(jīng)用文寫作）試題b4.向上級匯報(bào)工作，反映情況，復(fù)上級機(jī)關(guān)詢問時(shí)使用（a.總b.報(bào)c.決定d.請示專業(yè)國貿(mào)年：20105.下面對簡報(bào)報(bào)頭描述錯誤的是（a.一般是套紅印刷位首頁間隔橫線以下試說明：c.位于首頁間隔橫線以上d.間橫線一般為紅色1.本試卷滿分共計(jì)100分試間120分鐘。6.邀請對方參加紀(jì)念會談會等活動時(shí)使用的禮儀文書是()。2.本試卷共3，六個(gè)大題。a.歡迎詞b.邀請書c.請d.慰信7.針對下級機(jī)關(guān)的請示，上級機(jī)可以下列哪一文種回復(fù)（a.通b.報(bào)c.函d.通告8.某項(xiàng)科研成果通過了國家鑒定為慶賀我們可擬寫一（a.祝b.答謝詞c.賀歡詞一、空題（空1，共10空，10分9.以敬語作信的結(jié)尾收束全文確的格式（1.爾洗衣機(jī)買賣合同中合同的標(biāo)的為。a.“祝語中2.不相隸屬機(jī)關(guān)之間請求批準(zhǔn)時(shí)使用的文種為。b.“健康語加感嘆號3.行文方向上看復(fù)屬于。c.“祝要提行，空兩格寫4.介紹信的要特點(diǎn)是d.“祝等語偏右5.初步的還成熟的或比較粗的計(jì)劃我稱之為10.期復(fù)性單性是下列哪種文種的特點(diǎn)（6.公告的言特點(diǎn)為。a.匯報(bào)b.復(fù)c.請d.批7.通過與群眾接觸、了解影響經(jīng)濟(jì)指標(biāo)完成因素的來龍去脈，這種方法稱為。三、判斷題（每題1分共10題共10。如果觀點(diǎn)正確，請?jiān)趯?yīng)題號的方8.寫總結(jié)的目的是。9.完整的公文標(biāo)題由發(fā)文機(jī)關(guān)、發(fā)文事由和組成。10.合同中最容易引起糾紛的條款為。二、單項(xiàng)選擇題（每題1分共題，10分。將符合題目要求的選項(xiàng)選出，1.簽發(fā)人是發(fā)文機(jī)關(guān)的名稱。2.報(bào)告為辦件。3.求職信的結(jié)尾無需寫祝頌語。4.在公文寫作中，主送機(jī)關(guān)一概不可省略。1.面對簽發(fā)人的描述錯誤的是（5.調(diào)查問卷的問題排列順序?yàn)橛梢椎诫ya.發(fā)公文需標(biāo)識b.上公文需標(biāo)識6.廣告語需朗朗上口，便于記憶與傳誦。c.行排列于發(fā)文字號右側(cè)d.批準(zhǔn)發(fā)出公文的機(jī)關(guān)領(lǐng)導(dǎo)人的姓名7.協(xié)議書有法律效力。2.下面屬于上行文行文規(guī)則的是（8.市場預(yù)測報(bào)告允許有關(guān)資料帶有一定的主觀性。a.請示應(yīng)當(dāng)一文一事b.政與級黨委和軍隊(duì)機(jī)關(guān)可以聯(lián)合行文

9.不管是否給對方造成損失，合同的違約方都要支付賠償金。10.宣告身份證丟失應(yīng)使用通告。四、簡答題（每題5分，題，20分1.市場調(diào)查報(bào)告正文的內(nèi)容5分）2.經(jīng)濟(jì)合同的寫作要求（5分）3.請示與報(bào)告的區(qū)別（5分4.廣告語的寫作要求（5分五、改錯題（每題5分，3題共15分）1.修改下面的標(biāo)題（5分《關(guān)于李建國同志職務(wù)任免的通報(bào)》2.修改下面問題的選項(xiàng)設(shè)計(jì)5分）請您能接受的旅游價(jià)格是多少？a.50元下b.50-150元c.150-300元d.300元以上3.修改下面請示中的語言5分我公司決定在今年10月15日至10月25日舉商品洽談會。具體地點(diǎn)另行告知。六、寫作題（共2題共35分1.為美膚寶防曬霜寫一份廣告文案20分2.根據(jù)以下材料擬寫條款式合同的正文部分15分雙方商定：甲方購買乙方生產(chǎn)的一等品毛華達(dá)呢2000米，單價(jià)45元分兩批于8、月的每月15日前交貨乙方運(yùn)至甲方所在地有乙方負(fù)責(zé)款在訂合同時(shí)預(yù)付，其余60%待貨完畢后一周內(nèi)付清，均通過銀行轉(zhuǎn)賬付款。如果延期交貨或付款，每延期一天，違約方按貨款總額的萬分之一計(jì)算罰金給付對方。如果質(zhì)量不合議定標(biāo)準(zhǔn)，按部頒標(biāo)準(zhǔn)檢驗(yàn)合格后重新估價(jià)，乙方除賠償損失外，還應(yīng)付給甲方損失總值千分之三的罰金。篇二：大學(xué)語文應(yīng)用文寫作教學(xué)淺談龍?jiān)雌诳W(wǎng).cn大學(xué)語文應(yīng)用文寫作教學(xué)淺談作者：張麗來源讀·中旬》2014年第期摘要重和加強(qiáng)應(yīng)用文寫作教學(xué)推進(jìn)大學(xué)教育改革現(xiàn)大學(xué)教育目的具有重要意義，但是現(xiàn)實(shí)的情況并不容樂觀，如何改變現(xiàn)狀，本文從思想和實(shí)踐兩個(gè)方面進(jìn)行了分析探討。關(guān)鍵詞：大學(xué)語；應(yīng)用文；寫作；教學(xué)大學(xué)語文是高等教育的基礎(chǔ)學(xué)科之一，是工具性和人文性的統(tǒng)一，在語言承載功能和社會交際功能方面具有無可替代的作用，對提高學(xué)生人文素養(yǎng)，培養(yǎng)社會需要的素質(zhì)全面的人才意義重大。而大學(xué)語文教學(xué)中，應(yīng)用文寫作教學(xué)又占據(jù)著重要地位。它在實(shí)現(xiàn)社會需求方面，具備高度的實(shí)踐性、操作性。而現(xiàn)實(shí)的情況并不容樂觀，教學(xué)過程中，有的教育者認(rèn)為應(yīng)用文寫作“教師不好教，學(xué)生不好學(xué)；教無效，學(xué)無用文寫作處于可有可無、可教可不教的邊緣化狀態(tài)的然認(rèn)為重要把應(yīng)用文寫作作為工具應(yīng)用文教條化，方式方法不得當(dāng)致力氣費(fèi)了少效卻是寥寥生往往存一看就會一寫就錯”的狀況，應(yīng)付個(gè)考試勉強(qiáng)湊合，一踏入工作崗位之后，就讓同事、領(lǐng)導(dǎo)頭疼，甚至被問“你大學(xué)有沒有上，你語文有沒有學(xué)要改變這種尷尬現(xiàn)狀，就要從以下幾點(diǎn)上下功夫。一、思想上重視應(yīng)用文寫作教學(xué)，破除“無用論”應(yīng)用文是人們在日常工作、學(xué)習(xí)和生活中處理公私事務(wù)時(shí)使用的一種具有固定或慣用格式的文體。其使用非常廣泛，實(shí)踐性很強(qiáng)。從教學(xué)的角度講，應(yīng)用文寫作是工具性和人文性的統(tǒng)一，大學(xué)語文需要提高的是學(xué)生的人文素養(yǎng)，如果連基本的交流溝通工具都不能掌握，

何談人文素養(yǎng)？從應(yīng)用的角度講現(xiàn)實(shí)直接的如學(xué)年論文業(yè)文要用到應(yīng)用文，總不能每次都是現(xiàn)學(xué)現(xiàn)用、急學(xué)急用。再說，畢業(yè)后總歸要踏入社會，有各種交往。應(yīng)用文是人際交往中不可或缺的工具，應(yīng)用文寫作更是一項(xiàng)必備的基本能力。不是說只有秘書、文職才用，學(xué)生將來去到一個(gè)生產(chǎn)性、技術(shù)性崗位就用不到了，即使到生產(chǎn)性的崗位上也有計(jì)劃書、總結(jié)要寫。教育者要從對學(xué)生負(fù)責(zé)的態(tài)度出發(fā)，不僅要扭轉(zhuǎn)自己應(yīng)用文寫作可有可無的錯誤想法，還要引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到學(xué)習(xí)應(yīng)用文寫作的重要性?？朔枷肷系奈冯y情緒不能因教師不好教生不好學(xué)棄有的努力下事有難易乎？為之則難者亦易矣為則者亦難矣不永都做不到做，才能在做的過程中逐步的摸索、反思，才能有做好的可能。何況，必須要學(xué)的東西，早晚要學(xué)要用，就不如早學(xué)早用。正如葉圣陶先生所說的“大學(xué)畢業(yè)生不一定能寫小說詩歌，但是一定要能寫工作和學(xué)習(xí)中實(shí)用的文章且非寫得既通順又扎實(shí)不可教者應(yīng)該教的如篇三：大學(xué)語文、應(yīng)用文寫作資源庫介紹應(yīng)用寫作資源庫簡介高等職業(yè)教育應(yīng)用寫作資源庫是為各類高等職業(yè)院校一線教師實(shí)施應(yīng)用寫作教學(xué)提供全方位的資料支持和相關(guān)服務(wù)的教學(xué)資源系統(tǒng)源由基礎(chǔ)知識庫文練設(shè)計(jì)庫、多媒體素材庫、教案與課件庫、習(xí)題與試卷庫和精品教材庫等八個(gè)子庫組成。1.基礎(chǔ)知識庫：各種常見應(yīng)用文種的寫作基礎(chǔ)知識。2.例文庫：本庫由一般例文、病文和經(jīng)典例文三大塊組成。3.訓(xùn)練設(shè)計(jì)庫形的應(yīng)用作能力訓(xùn)練題目模實(shí)際應(yīng)用的文種寫作訓(xùn)練、應(yīng)用實(shí)例改錯訓(xùn)練、各種寫作單項(xiàng)訓(xùn)練等。5.教案與課件庫：由各類文種的文本教案和電子教案ppt）兩大塊組成。6.習(xí)題與試卷庫：包括各類常見應(yīng)用文種的基礎(chǔ)知識鞏固練習(xí)、寫作單項(xiàng)練習(xí)和期末考試套題。大學(xué)語文教學(xué)資源庫簡介隨著信息時(shí)代的到來和信息資源的飛速增長，傳統(tǒng)的大學(xué)語文教學(xué)模式已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足當(dāng)今的教學(xué)需求。為給廣大高職院校師生提供更多的信息服務(wù)，高等教育出版社高職出版事業(yè)部制作了大學(xué)語文教學(xué)資源庫，創(chuàng)造了一個(gè)共建共享的空間，以此來擴(kuò)大教、學(xué)者的視野，為全國高職院校提供大學(xué)語文相關(guān)的信息服務(wù)，為師生提供教學(xué)資源服務(wù)。1.教學(xué)指南：包含教學(xué)建議和教學(xué)設(shè)計(jì)兩部分，對課程的目標(biāo)，教學(xué)實(shí)施都給出一定的指導(dǎo)，對主教材的文章做了簡要介紹。2.教學(xué)課件：對課程做了較為詳細(xì)的教學(xué)設(shè)計(jì)和深入分析，有要點(diǎn)提示、感知課文、藝術(shù)