大班科學 神奇的小細管

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神奇的細管一、目標1在實踐操作中，讓幼兒初步了解毛細現(xiàn)象。2激發(fā)幼兒參與試驗操作和探索的興趣。二、準備1毛巾、海綿、布、毛線、目條、石頭、鐵板等。2塑料盆、水；紅、綠色水；玻璃管（內(nèi)塞紙巾）。三、過程1、游戲幫水搬家》（1）小朋友看這里有什么？（臉盆和水）今天李老師請你們玩一個游戲，叫做《幫水搬家》，請你們兩個一組合作著把紅臉盆里的水搬到籃臉盆里去，但是不能直接拿起臉盆把水倒過去，請你們?nèi)ミx擇籮筐里的一樣東西幫幫忙，把水搬搬家。注意別把水灑在地上了（2）幼兒選擇材料幫水搬家，教師觀察并指導，提醒幼兒衛(wèi)生。（3）提問：剛才你是怎么幫水搬家的呢？為什么這些東西能幫水搬家呢？現(xiàn)在我們再來幫水搬家，這次請你選擇剛才沒有用到的東西去幫水從藍臉盆搬到紅臉盆去，請你想想第一次搬和第二次搬哪次快？為什么？（4）幼兒再次游戲（5）提問：這次幫水搬家和上次幫水搬家你用的什么材料，有什么不一樣？為什么？（海綿吸的水多，布吸的少。）小結(jié)：原來，海綿毛巾，布這些東西放到另外一個臉盆上擰一下就幫水搬了家。2、教師驗，讓幼兒初步了解毛細現(xiàn)象（1李老師這里有一根玻璃管玻璃管塞著長長的條餐巾紙，我把它的一頭放到紅色水中會怎么樣？（2）教師試驗引導幼兒觀察紅色水沿著紙巾向上爬的這一過程，你們看紙巾怎么樣了？（3小結(jié)我們把這跟塞滿紙巾的玻璃管一端放到紅色水中發(fā)現(xiàn)紅色水沿著紙巾里面的小細管慢慢爬了上去。剛才我們在幫水搬家時，發(fā)現(xiàn)海綿，毛巾，布都能吸水，這些水就是，沿著它們里面的小細管爬上去的，這些現(xiàn)象我們給它取個好聽的名字，叫“毛細現(xiàn)象有的東西里面小細管很細很細，我們看不見，有了這些小細管，才會發(fā)生“毛細現(xiàn)象”。文檔僅供參考

文檔僅供參考3想一想玩一玩（1）你在生活當中還看到過什么東西也會發(fā)生毛細現(xiàn)象呢？（2小朋友到小籮筐去選一樣東西它豎著放到色水里讓它沾一點顏色看水會不會爬上來呢幼兒操作）你剛才玩了什么？發(fā)現(xiàn)了什么？（3再請你們?nèi)ネ嬉煌孢@次玩剛才沒有玩過的東西看看哪些東西會發(fā)生毛細現(xiàn)象哪些東西不會發(fā)上毛細現(xiàn)象。（幼兒操作后講述）（4剛才我們把水搬了家現(xiàn)在我請你們把籮筐里的東西也搬搬家把會發(fā)生毛細現(xiàn)象的東西搬到紅籮筐中，把不會發(fā)生毛細現(xiàn)象的東西搬到藍籮筐中。幼兒操作，教師檢查后，帶幼兒到教室里去尋找還有什么東西也會發(fā)生毛細現(xiàn)象。文檔僅供參考

文檔僅供參考大科學教：色陽活動目標：1解陽光有不同的顏色組成，知道陽光有紅色、橙色、黃色、綠色、青色、藍色、紫色七種顏。2索觀察七種顏色的方法，并通過涂色表現(xiàn)自己的發(fā)現(xiàn)。3生探索自然奧秘的興趣?；顒訙蕚洌?鏡子人手一面，多棱鏡每組一面。2水的玻璃瓶若干，水盆45個。3紙和油畫棒人手一份?；顒舆^程：一、看陽光，引起幼兒的興趣。師：小朋友，你們知道陽光是什么顏色嗎？我們一起看一看窗外的陽光吧!師：你們看到的陽光是什么顏色的？（個別幼兒說一說）陽光真的像你們說的是這種顏色嗎？二、了解探索陽光的材料。師：老師這里有很多的材料，看看它們是誰呀？（幼兒說說材料的名稱）用這些材料可以干什么呢？（幼兒自由交流）三、利用材料探索陽光的顏色。1師引導幼兒利用多種材料親自動手探索發(fā)現(xiàn)七彩的陽光。探索一，將水盆放在陽臺上，給每個小朋友一面小鏡子，讓幼兒將小鏡子斜放在水里，玩一玩，看一看能發(fā)現(xiàn)什么？隨即流自己的發(fā)現(xiàn)。探索二，讓幼兒看一看陽光下的玻璃瓶，還能發(fā)現(xiàn)什么？幼兒自由交流后在集中交流。探索三，引導幼兒利用多棱鏡觀察陽光，看一看有什么新發(fā)現(xiàn)？引導幼兒繼續(xù)交流自己的發(fā)現(xiàn)。2師與幼兒一起得出結(jié)論：陽光是有紅色、橙色、黃色、綠色、青色、藍色、紫色七種顏色組的。四、引導幼兒用油畫棒記錄陽光的