語法知識系列 專題四：句子成分劃分-河北省2020年中考語文復(fù)習(xí)專題課件

句子成分分析

初中語法知識系列專題講座四句子成分分析

初中語法知識系列專題講座四

句子是由詞或短語構(gòu)成的、能夠獨(dú)立表達(dá)完整意思的語言單位。每個句子都有一定的語氣語調(diào)。句子概念句子是由詞或短語構(gòu)成的、能夠獨(dú)立表達(dá)完整意思2主語、謂語、賓語

——三種主要成分定語、狀語、補(bǔ)語

——三種附屬成分

句子的六種成分主語、謂語、賓語句子的六種成分3句子成分的符號符號：主語=謂語－賓語～定語（）狀語[]補(bǔ)語<>①句子的基本成分是：主語、謂語、賓語。補(bǔ)充成分是：定語、狀語、補(bǔ)語。②主語部分和謂語部分之間可用‖劃開。句子成分的符號符號：主語=謂語－4

主語是謂語陳述的對象，一般是“什么人”或“什么事物”。主語中心語一般是名詞或代詞，也有數(shù)詞、動詞、形容詞、短語作主語的情況（介賓短語不能作主語）。例如：1.長媽媽‖給我買來了《山海經(jīng)》。

2.兵法城的東南角‖有一個小亭子。

3.我‖是你河邊上破舊的老水車。

4.打籃球‖是我最喜歡的運(yùn)動。

5.打‖是一種粗暴的行為。

6.十‖是五的兩倍。主語是謂語陳述的對象，一般是“什么人”或“什么事物”。5

謂語是陳述主語的，說明主語“是什么”或“怎么樣”，謂語中心語一般是動詞或形容詞，也有名詞、數(shù)量詞、短語作謂語中心語的情況。

例：1.毛主席‖登上了天安門。

2.莫言‖是山東高密人。

3.皇帝的新裝‖漂亮極了！4.果園里的葡萄‖熟了。5.今天‖星期天。

6.一箱酒‖六瓶。

7.全班‖討論并通過了新制定的學(xué)習(xí)方案。

8.他‖成績斐然。

謂語是陳述主語的，說明主語“是什么”或“怎么樣”，謂6

賓語在動詞后面，表示動作、行為涉及的人或事物，回答“誰”或“什么”一類問題。賓語中心語一般是名詞或代詞，有時候也有主謂短語的情況。例：1.我‖以同樣的熱情尋求知識，我‖希望了解（人的）心靈。

2.我‖幫助他。

3.予‖獨(dú)愛蓮之出淤泥而不染。

4.我‖認(rèn)為他們是當(dāng)代最可愛的人。賓語在動詞后面，表示動作、行為涉及的人或事物，回答“7

定語位于名詞前面，起修飾、限制作用，表示人或事物性質(zhì)、狀態(tài)、數(shù)量、所屬等。

例如：1.那（沉甸甸的)稻谷，‖像（一壟）（金黃的）珍珠。2.雪野中‖有（血紅的）寶珠山茶，（白中隱青的）（單瓣）梅花，（深黃的）（磬口的）臘梅花。3.（中國的）歷史‖有（自己）的特點(diǎn)。4.（蒼黃的）天底下‖遠(yuǎn)近橫著幾個（蕭索的）荒村。定語位于名詞前面，起修飾、限制作用，表示人或事物性8

狀語位于動詞、形容詞的前面，用來修飾、限制動詞或形容詞，表示動作的狀態(tài)、方式、時間、處所或程度等。

例如：1.同學(xué)們‖[認(rèn)真地]檢查自己的作業(yè)。2.[經(jīng)過一年的刻苦訓(xùn)練]，我們‖[終于]獲得

了學(xué)?；@球賽的冠軍。3.科學(xué)‖[終于][以偉大的不可抑制的力量]戰(zhàn)勝了神權(quán)。4.月光‖[十分]朦朧。5.他‖[很]帥氣。狀語位于動詞、形容詞的前面，用來修飾、限制動詞或形容9

補(bǔ)語是動詞或形容詞后面的連帶成分，一般用來補(bǔ)充說明動作、行為的情況、結(jié)果、程度、趨向、時間、處所、數(shù)量、性狀等。

例如：1.廣大人民‖干得〈熱火朝天〉。2.他‖生〈于1918年〉。3.我‖對這土地愛得〈深沉〉。4.莊嚴(yán)的人民英雄紀(jì)念碑‖矗立〈在天安門廣場上〉。5.顏色‖是那么濃，濃得〈好像要流下來似的〉。補(bǔ)語是動詞或形容詞后面的連帶成分，一般用來補(bǔ)充說明10例：育英學(xué)校的學(xué)生全部圓滿完成了老師布置的語文作業(yè)。‖()(

)(

)四步驟：1.先劃出主、謂主要成分；2.分析主語，先找出主語中心語（中心語一般是名詞或代詞，在主語的最后），然后分析主語前面的修飾成分；3.分析謂語，找出謂語中心語（中心語一般是動詞或形容詞），謂語中心語前面的修飾成分是狀語，后面跟賓語或補(bǔ)語（也有動詞或形容詞單獨(dú)作謂語的情況。如：我看。）4.分析賓語，找出賓語中心語（中心語一般是名詞或代詞，在賓語的最后），然后分析賓語前面的修飾成分。劃分句子成分步驟例：育英學(xué)校的學(xué)生全部圓滿完成了老師布置的語文作業(yè)。‖(11句子成分在句子中的位置是有規(guī)律的：例：1.（住在山中的）（一位）老人‖[微笑著]喝（從森林中打來的）泉水。2.（莊嚴(yán)的）人民英雄紀(jì)念碑‖矗立〈在天安門廣場上〉。3.[通過老師的講解]，（九年級一班的）學(xué)生‖[終于]明白了（這篇文章的）（深刻）含義。句子成分在句子中的位置是有規(guī)律的：例：1.（住在山中的）（一12主語謂語賓語（定語）（定語）[狀語]〈補(bǔ)語〉名、代名、代動、形形容詞“的”副詞“地”形容詞“的”助詞“得”詞性和句子成分關(guān)系主語謂語賓語（定語）（定語）[13順口溜：主謂賓，定狀補(bǔ)主干枝葉分清楚劃分主謂第一步定語常在主賓前謂前為狀謂后補(bǔ)“的”定“地”狀“得”后補(bǔ)劃分技巧牢記住順口溜：主謂賓，定狀補(bǔ)14練習(xí)鞏固練習(xí)鞏固151.根據(jù)句意用雙豎線劃開主語、謂語不正確的是：(

)

A.風(fēng)在我的耳旁邊‖呼呼直響。

B.在一個孩子的眼里，他的老師‖是多么慈愛，多么公平，多么偉大的人呀。

C.人們在延安機(jī)場上送行的情景‖常常出現(xiàn)在眼前。

D.我‖想起在延安藍(lán)家坪我們種的菜園來了。A1.根據(jù)句意用雙豎線劃開主語、謂語不正確的是：()

A162.指出紅色字部分在句中充當(dāng)?shù)木渥映煞质鞘裁础?/p>

①我想念昆明的雨。()

②在學(xué)校大會堂,我見到了這位見義勇為的英難。()③我確實親眼看見過倒掛著還能開花的仙人掌。（）④他回學(xué)校住了一年。（）⑤物候知識在我國起源很早。（）⑥這個像跳蚤一般大小的小動物在線上搖蕩。（）賓語狀語定語補(bǔ)語主語謂語2.指出紅色字部分在句中充當(dāng)?shù)木渥映煞质鞘裁础?/p>

賓語狀語定173.“這座大得猶如一座城市的建筑物是世世代代勞動的結(jié)晶”，這句話的主語是：()

A.這B.城市C.建筑物C3.“這座大得猶如一座城市的建筑物是世世代代勞動的結(jié)晶”，這184.選出對下面句子中加橫線部分分析不正確的一項，將序號寫在括號里。（）A.他給我?guī)砹艘恍《潆r菊和一根青草。(賓語)B.人類語言的特點(diǎn)就在于能用變化無窮的語音，表達(dá)變化無窮的意義。(主語)C.這回我們沒有在辦公室里停留。(狀語)D.她仍然立在死海附近的山坡上。(補(bǔ)語)B4.選出對下面句子中加橫線部分分析不正確的一項，將序號寫在括195.“周總理那慈祥的面容立即躍入我的眼簾?！币痪渲械闹髡Z中心語是：(

)

A.周總理那慈祥的面容B.面容C.周總理B5.“周總理那慈祥的面容立即躍入我的眼簾?！币痪渲械闹髡Z中心206.選出對下面一句話分析正確的一項()

一輪鮮紅的太陽從東方冉冉升起來了。

A.句子的謂語中心語是“升起來”。

B.“從東方”在句中充當(dāng)狀語。

C.“鮮紅”是定語，“起來”是賓語。

D.“一輪”和“冉冉”都是狀語。B6.選出對下面一句話分析正確的一項()

一輪鮮紅的217.劃分句子成分。

(1)魯班是我國古代春秋時期一位著名的建筑工匠。

魯班是我國古代春秋

主語謂語定語定語定語

一位著名的建筑工匠。

定語定語定語賓語語法知識系列專題四：句子成分劃分——河北省2020年中考語文復(fù)習(xí)專題課件22（2）全世界的科學(xué)家們都在努力探索地震災(zāi)害的規(guī)律。

全世界的科學(xué)家們都在（定語）（主語）（狀語）（狀語）

努力探索地震災(zāi)害的規(guī)律。（狀語）

（謂語）（定語）（賓語）（2）全世界的科學(xué)家們都在努力探索地震災(zāi)害的規(guī)律。233.閏土的心里有無窮無盡的希奇的事。

4.科學(xué)技術(shù)是人類本性精神的最高成就。

5.群峰剛剛從黑夜中顯露出一片灰蒙蒙的輪廓。

6.淡淡的朝陽剛把樹梢照亮。

3.閏土的心里有無窮無盡的希奇的事。243.(閏土的)心里‖有（無窮無盡的）（希奇的）事。

4.科學(xué)技術(shù)‖是（人類本性精神的）（最高）成就。

5.群峰‖[剛剛][從黑夜中]顯露〈出〉（一片）（灰蒙蒙的）輪廓。

6.（淡淡的）朝陽‖[把樹梢]照〈亮〉。

3.(閏土的)心里‖有（無窮無盡的）（希奇的）事。25語法知識系列專題四：句子成分劃分——河北省2020年中考語文復(fù)習(xí)專題課件26句子成分分析

初中語法知識系列專題講座四句子成分分析

初中語法知識系列專題講座四

句子是由詞或短語構(gòu)成的、能夠獨(dú)立表達(dá)完整意思的語言單位。每個句子都有一定的語氣語調(diào)。句子概念句子是由詞或短語構(gòu)成的、能夠獨(dú)立表達(dá)完整意思28主語、謂語、賓語

——三種主要成分定語、狀語、補(bǔ)語

——三種附屬成分

句子的六種成分主語、謂語、賓語句子的六種成分29句子成分的符號符號：主語=謂語－賓語～定語（）狀語[]補(bǔ)語<>①句子的基本成分是：主語、謂語、賓語。補(bǔ)充成分是：定語、狀語、補(bǔ)語。②主語部分和謂語部分之間可用‖劃開。句子成分的符號符號：主語=謂語－30

主語是謂語陳述的對象，一般是“什么人”或“什么事物”。主語中心語一般是名詞或代詞，也有數(shù)詞、動詞、形容詞、短語作主語的情況（介賓短語不能作主語）。例如：1.長媽媽‖給我買來了《山海經(jīng)》。

2.兵法城的東南角‖有一個小亭子。

3.我‖是你河邊上破舊的老水車。

4.打籃球‖是我最喜歡的運(yùn)動。

5.打‖是一種粗暴的行為。

6.十‖是五的兩倍。主語是謂語陳述的對象，一般是“什么人”或“什么事物”。31

謂語是陳述主語的，說明主語“是什么”或“怎么樣”，謂語中心語一般是動詞或形容詞，也有名詞、數(shù)量詞、短語作謂語中心語的情況。

例：1.毛主席‖登上了天安門。

2.莫言‖是山東高密人。

3.皇帝的新裝‖漂亮極了！4.果園里的葡萄‖熟了。5.今天‖星期天。

6.一箱酒‖六瓶。

7.全班‖討論并通過了新制定的學(xué)習(xí)方案。

8.他‖成績斐然。

謂語是陳述主語的，說明主語“是什么”或“怎么樣”，謂32

賓語在動詞后面，表示動作、行為涉及的人或事物，回答“誰”或“什么”一類問題。賓語中心語一般是名詞或代詞，有時候也有主謂短語的情況。例：1.我‖以同樣的熱情尋求知識，我‖希望了解（人的）心靈。

2.我‖幫助他。

3.予‖獨(dú)愛蓮之出淤泥而不染。

4.我‖認(rèn)為他們是當(dāng)代最可愛的人。賓語在動詞后面，表示動作、行為涉及的人或事物，回答“33

定語位于名詞前面，起修飾、限制作用，表示人或事物性質(zhì)、狀態(tài)、數(shù)量、所屬等。

例如：1.那（沉甸甸的)稻谷，‖像（一壟）（金黃的）珍珠。2.雪野中‖有（血紅的）寶珠山茶，（白中隱青的）（單瓣）梅花，（深黃的）（磬口的）臘梅花。3.（中國的）歷史‖有（自己）的特點(diǎn)。4.（蒼黃的）天底下‖遠(yuǎn)近橫著幾個（蕭索的）荒村。定語位于名詞前面，起修飾、限制作用，表示人或事物性34

狀語位于動詞、形容詞的前面，用來修飾、限制動詞或形容詞，表示動作的狀態(tài)、方式、時間、處所或程度等。

例如：1.同學(xué)們‖[認(rèn)真地]檢查自己的作業(yè)。2.[經(jīng)過一年的刻苦訓(xùn)練]，我們‖[終于]獲得

了學(xué)?；@球賽的冠軍。3.科學(xué)‖[終于][以偉大的不可抑制的力量]戰(zhàn)勝了神權(quán)。4.月光‖[十分]朦朧。5.他‖[很]帥氣。狀語位于動詞、形容詞的前面，用來修飾、限制動詞或形容35

補(bǔ)語是動詞或形容詞后面的連帶成分，一般用來補(bǔ)充說明動作、行為的情況、結(jié)果、程度、趨向、時間、處所、數(shù)量、性狀等。

例如：1.廣大人民‖干得〈熱火朝天〉。2.他‖生〈于1918年〉。3.我‖對這土地愛得〈深沉〉。4.莊嚴(yán)的人民英雄紀(jì)念碑‖矗立〈在天安門廣場上〉。5.顏色‖是那么濃，濃得〈好像要流下來似的〉。補(bǔ)語是動詞或形容詞后面的連帶成分，一般用來補(bǔ)充說明36例：育英學(xué)校的學(xué)生全部圓滿完成了老師布置的語文作業(yè)?！?)(

)(

)四步驟：1.先劃出主、謂主要成分；2.分析主語，先找出主語中心語（中心語一般是名詞或代詞，在主語的最后），然后分析主語前面的修飾成分；3.分析謂語，找出謂語中心語（中心語一般是動詞或形容詞），謂語中心語前面的修飾成分是狀語，后面跟賓語或補(bǔ)語（也有動詞或形容詞單獨(dú)作謂語的情況。如：我看。）4.分析賓語，找出賓語中心語（中心語一般是名詞或代詞，在賓語的最后），然后分析賓語前面的修飾成分。劃分句子成分步驟例：育英學(xué)校的學(xué)生全部圓滿完成了老師布置的語文作業(yè)?！?37句子成分在句子中的位置是有規(guī)律的：例：1.（住在山中的）（一位）老人‖[微笑著]喝（從森林中打來的）泉水。2.（莊嚴(yán)的）人民英雄紀(jì)念碑‖矗立〈在天安門廣場上〉。3.[通過老師的講解]，（九年級一班的）學(xué)生‖[終于]明白了（這篇文章的）（深刻）含義。句子成分在句子中的位置是有規(guī)律的：例：1.（住在山中的）（一38主語謂語賓語（定語）（定語）[狀語]〈補(bǔ)語〉名、代名、代動、形形容詞“的”副詞“地”形容詞“的”助詞“得”詞性和句子成分關(guān)系主語謂語賓語（定語）（定語）[39順口溜：主謂賓，定狀補(bǔ)主干枝葉分清楚劃分主謂第一步定語常在主賓前謂前為狀謂后補(bǔ)“的”定“地”狀“得”后補(bǔ)劃分技巧牢記住順口溜：主謂賓，定狀補(bǔ)40練習(xí)鞏固練習(xí)鞏固411.根據(jù)句意用雙豎線劃開主語、謂語不正確的是：(

)

A.風(fēng)在我的耳旁邊‖呼呼直響。

B.在一個孩子的眼里，他的老師‖是多么慈愛，多么公平，多么偉大的人呀。

C.人們在延安機(jī)場上送行的情景‖常常出現(xiàn)在眼前。

D.我‖想起在延安藍(lán)家坪我們種的菜園來了。A1.根據(jù)句意用雙豎線劃開主語、謂語不正確的是：()

A422.指出紅色字部分在句中充當(dāng)?shù)木渥映煞质鞘裁础?/p>

①我想念昆明的雨。()

②在學(xué)校大會堂,我見到了這位見義勇為的英難。()③我確實親眼看見過倒掛著還能開花的仙人掌。（）④他回學(xué)校住了一年。（）⑤物候知識在我國起源很早。（）⑥這個像跳蚤一般大小的小動物在線上搖蕩。（）賓語狀語定語補(bǔ)語主語謂語2.指出紅色字部分在句中充當(dāng)?shù)木渥映煞质鞘裁础?/p>

賓語狀語定433.“這座大得猶如一座城市的建筑物是世世代代勞動的結(jié)晶”，這句話的主語是：()

A.這B.城市C.建筑物C3.“這座大得猶如一座城市的建筑物是世世代代勞動的結(jié)晶”，這444.選出對下面句子中加橫線部分分析不正確的一項，將序號寫在括號里。（）A.他給我?guī)砹艘恍《潆r菊和一根青草。(賓語)B.人類語言的特點(diǎn)就在于能用變化無窮的語音，表達(dá)變化無窮的意義。(主語)C.這回我們沒有在辦公室里停留。(狀語)D.她仍然立在死海附近的山坡上。(補(bǔ)語)B4.選出對下面句子中加橫線部分分析不正確的一項，將序號寫在括455.“周總理那慈祥的面容立即躍入我的眼簾?！币痪渲械闹髡Z中心語是：(

)

A.周總理那慈祥的面容B.面容C.周總理B5.“周總理那慈祥的面容立即躍入我的眼簾?！币痪渲械闹髡Z中心466.選出對下面一句話分析正確的一項()

一輪鮮紅的太陽從東方冉冉升起來了。

A.句子的謂語中心語是“升起來”。

B.“從東方”在句中充當(dāng)狀語。

C.“鮮紅”是定語，“起來”是賓