小學(xué)感恩節(jié)活動(dòng)策劃方案

Word———小學(xué)感恩節(jié)活動(dòng)策劃方案2022學(xué)校感恩節(jié)活動(dòng)策劃方案

每年的感恩節(jié)很多學(xué)校都要搞感恩節(jié)活動(dòng)，可是如何才能寫好學(xué)校感恩節(jié)活動(dòng)策劃方案呢?下面是我為你整理的2022學(xué)校感恩節(jié)活動(dòng)策劃方案，歡迎大家的閱讀。

方案1：2022學(xué)校感恩節(jié)活動(dòng)策劃方案

一、親情日活動(dòng)的背景

現(xiàn)代家庭大多是獨(dú)生子女，家長(zhǎng)往往視他們?yōu)椤靶』实邸薄靶√枴保患胰讼癖娦枪霸乱粯?，很多孩子從小嬌生慣養(yǎng)，親情觀念淡漠。他們大多以自我為中心，父母對(duì)他們的疼愛被他們視為理所當(dāng)然，他們只在意別人是否關(guān)懷自己，對(duì)別人卻缺乏關(guān)懷和理解，親情在孩子們的心中已慢慢被忽視和忘卻，親情教育已迫在眉睫。

親情是維系家庭情感的紐帶，是幸福家庭的源泉。孝順父母，不僅僅要在物質(zhì)生活上贍養(yǎng)父母，還有情感關(guān)懷的含義。社會(huì)心理學(xué)的討論認(rèn)為親子之間的溝通形式主要可分為二種模式:垂直模式和公平模式。傳統(tǒng)家庭以垂直模式為主，此模式要求晚輩必需維護(hù)和聽從長(zhǎng)輩的主體地位,子女處于被動(dòng)的地位,長(zhǎng)此以往,養(yǎng)成了表達(dá)親情關(guān)懷的被動(dòng)性,子女不懂得在親情付出中，對(duì)孩子的愛是原始的愛，對(duì)父母、老人的愛是愛的輪回。

親情教育是對(duì)人的基礎(chǔ)教育，對(duì)孩子的健康成長(zhǎng)起著至關(guān)重要的作用。

二、親情日活動(dòng)的目的

通過親情日活動(dòng)，培育隔代人的親情，架起父母與孩子之間的通心橋，提高孩子的全面素養(yǎng)，使他們能夠圓滿實(shí)現(xiàn)個(gè)人的社會(huì)化，完成社會(huì)的角色變化，使同學(xué)學(xué)會(huì)做人，培育同學(xué)的責(zé)任和自律意識(shí),為同學(xué)終身進(jìn)展打下良好的思想基礎(chǔ)。通過探究開展親情教育的方法、途徑，不斷提高少先隊(duì)工作的針對(duì)性、實(shí)效性和主動(dòng)性，堅(jiān)固樹立“育人為本”的理念，從而形成學(xué)校和家庭互動(dòng)的良好育人氛圍。并通過親情日讓同學(xué)學(xué)會(huì)反思，擅長(zhǎng)與家人溝通;學(xué)會(huì)感恩，培育同學(xué)的健康心態(tài)，進(jìn)而塑造同學(xué)的健全人格。

三、親情日活動(dòng)的過程

為了培育少先隊(duì)員具有真摯的、健康的情感，我校大隊(duì)部通過系列少先隊(duì)親情日活動(dòng)，依靠親情和愛的動(dòng)力營(yíng)造了良好的家庭氛圍，構(gòu)建和諧校內(nèi)，為我校少先隊(duì)活動(dòng)增加一道亮麗的風(fēng)景線。

1、開展親情體驗(yàn)活動(dòng)，喚醒隊(duì)員的真情。

(1)為媽媽洗一次腳

“為媽媽洗一次腳”的親情作業(yè)拉開了少先隊(duì)親情日活動(dòng)的序幕。沒想到這項(xiàng)親情作業(yè)收到了意想不到的教育效果。每個(gè)孩子完成得都那么盡心，每位家長(zhǎng)都深受感動(dòng)。為樂觀營(yíng)造和諧的校內(nèi)氛圍，少先隊(duì)大隊(duì)部就此將每月8日定為”紅領(lǐng)巾親情日”。在每月的8日開展了豐富多彩的親情日活動(dòng)，深受同學(xué)、家長(zhǎng)和老師的歡迎。

(2)幫家長(zhǎng)買一次菜

我校的親情作業(yè)是讓每個(gè)孩子陪家長(zhǎng)或幫家長(zhǎng)買一次菜。星期六，許多孩子或與家長(zhǎng)、或自己一人來到了平常難得一去的菜場(chǎng)。翻開同學(xué)們的一篇篇周記，我們欣喜地看到了孩子們長(zhǎng)大了。

(3)做“家長(zhǎng)的貼心襖”

全校同學(xué)又做了“家長(zhǎng)的貼心襖”，給家人捶捶背、捏捏肩、剪剪指甲、梳梳頭。小小的親情作業(yè)，又一次拉近了家長(zhǎng)與孩子之間的距離，使學(xué)校內(nèi)外到處呈現(xiàn)

出一派和諧的氛圍，促進(jìn)了學(xué)校教育工作的進(jìn)展。

(4)做一位“愛牙小衛(wèi)士”

今年10月8日，隊(duì)員們回家很仔細(xì)地幫父母擠牙膏，并樂觀在“關(guān)愛行動(dòng)卡”上制定關(guān)愛父母口腔健康的方案，受到家長(zhǎng)的全都好評(píng)。在很大程度上，關(guān)心同學(xué)和家長(zhǎng)訂正了不良的口腔衛(wèi)生習(xí)慣，讓孩子真正得到健康成長(zhǎng)。

“以我為主，漠視他人”是現(xiàn)在隊(duì)員的普遍心理缺陷。引導(dǎo)他們關(guān)注身邊最尋常的事、最親近的人，并讓他們從中體悟出心靈的感動(dòng)，或許是填補(bǔ)那份缺陷的好方法?；顒?dòng)的獨(dú)具匠心設(shè)計(jì)，奇妙地帶著同學(xué)們進(jìn)入生活，用“無意識(shí)”導(dǎo)引“有意識(shí)”，用情感伴隨理性，充分激活了同學(xué)的心情，加深了對(duì)父母之愛的體驗(yàn)。

2、開展親情嬉戲活動(dòng)，感受家庭生活的情趣。

(1)做“家里的大力士”

去年的9月8日，大隊(duì)部布置親情作業(yè)，比一比，賽一賽，爭(zhēng)做“家里的大力士”，隊(duì)員們紛紛回家與父母扳起了手腕。多數(shù)的孩子都輸了，但是也有不少孩子在家長(zhǎng)允許兩個(gè)手臂的狀況下贏了。不管輸贏，我們看到了孩子們臉上的喜悅，家長(zhǎng)心中的竊喜。孩子有勁了，真的長(zhǎng)大了。

(2)和父母共享食品

9月8日，親情日活動(dòng)的主題是“和父母共享一樣食品”，隊(duì)員們回家紛紛削起了蘋果，掰開了巧克力。你一口，我一片，邊說邊溝通，這樣幸福溫馨的時(shí)刻定格在孩子的記憶里。

(3)邀父母齊唱童謠

結(jié)合學(xué)校體育大課間跳皮筋活動(dòng)，11月8日隊(duì)員們?cè)谟H情日里邀父母跳皮筋，唱童謠。孩子們快樂地說：“我媽媽好棒的，會(huì)跳許多花樣，唱的童謠真好聽”。家長(zhǎng)們幸福地說“我們仿佛也回到了兒時(shí)”。

(4)親子接力賽

記得12月8日，一、二班級(jí)的“背子”接力競(jìng)賽。平日里忙于工作的家長(zhǎng)們，特地?fù)Q上便裝與自己的孩子同場(chǎng)競(jìng)技。只聽一聲哨響，背子活動(dòng)接力賽正式開頭，家長(zhǎng)們背著孩子毫不示弱奮起直追，在一旁觀看的家長(zhǎng)和同學(xué)都在為自己的團(tuán)隊(duì)加油助威。競(jìng)賽結(jié)束，家長(zhǎng)和同學(xué)都為自己的成功歡欣鼓舞?；顒?dòng)深受家長(zhǎng)好評(píng)。一位家長(zhǎng)這樣說道：“競(jìng)賽結(jié)果在這

時(shí)候并不重要，通過這次活動(dòng)，增進(jìn)了與孩子的溝通和相互信任，這比平常在家苦口婆心說教的效果要好很多?！边€有一位家長(zhǎng)說：“參與這樣的活動(dòng)，我們特別歡迎，不僅可以和學(xué)校進(jìn)行溝通，同時(shí)也可通過我們家長(zhǎng)的參加，給孩子一個(gè)樂觀向上，勇奪第一的良好形象。這次活動(dòng)大大拉近了孩子與父母的距離，他們臉上洋溢的幸福笑容就是學(xué)校和老師們最大的收獲。

做為少先隊(duì)員的組織者，引領(lǐng)者，要時(shí)時(shí)刻刻地發(fā)挖掘教育的'內(nèi)涵，發(fā)覺隊(duì)員內(nèi)心的和善和真愛，促進(jìn)兩代人的溝通，更好發(fā)揮親情教育的重要作用，推動(dòng)了隊(duì)員們思想道德教育的不斷深化。親情嬉戲就可以使全家人在歡樂、好玩的嬉戲中，增進(jìn)感情。大人們?cè)诨顒?dòng)中享受為人父母的喜悅，孩子們也在活動(dòng)中感受到成長(zhǎng)的歡樂。親子互動(dòng)溝通活動(dòng)使親情教育有了載體，能夠讓同學(xué)、家長(zhǎng)和學(xué)校一起參加和體驗(yàn)教育過程。在情感的互動(dòng)中，孩子、家長(zhǎng)包括老師都在感動(dòng)中成長(zhǎng)!

3、開展親情表白活動(dòng)，感動(dòng)孩子的心靈。

(1)做“孝心卡”

6月8日，第四個(gè)親情日。大隊(duì)部要求全校每位隊(duì)員為自己的親人設(shè)計(jì)一張孝心卡,以此記住親人的生日。以便在他們生日的那一天送上兒女子孫的祝愿。讓親人們由于有你這樣一個(gè)能干而懂事的孩子而感動(dòng)。

其次天，各式各樣的、特別精致的卡片堆在我的桌上。全部經(jīng)過的老師同學(xué)看到后全都感嘆：好美呀!細(xì)細(xì)觀賞后，感到我們的同學(xué)真是花了心思，動(dòng)了腦筋。一位隊(duì)員在孝心卡上寫道：從“愛”那泛著漣漪的河中，掬起一朵朵七彩的浪花，那便是親情，我要把這朵浪花珍藏在心中，時(shí)時(shí)記得他們賜予我的愛。隊(duì)員們還在卡上分別賜予了不同的祝愿：祝四老的是身體健康，壽比南山;祝父母的是工作順當(dāng)，萬事如意。祝福我們所愛的人和愛我們的人健康歡樂!我們有理由信任這親情更濃了。

(2)“查找自己成長(zhǎng)的腳印”

為了讓孩子們從平凡的生活中，從生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴里感受父母對(duì)自己的愛。11月8日“查找自己成長(zhǎng)的腳印”和父母談?wù)勑r(shí)候的趣事的親情日活動(dòng)，讓隊(duì)員了解了自己誕生時(shí)的情景，了解母親分娩的苦痛;找出兒時(shí)的衣物，體會(huì)成長(zhǎng)歷程里父母付出的辛苦;登記自己成長(zhǎng)的小故事，感受自己每一點(diǎn)成長(zhǎng)中父母的歡樂和淚水……這一表白親情的過程，其實(shí)不是簡(jiǎn)簡(jiǎn)潔單的一種體驗(yàn)，而是心靈的洗禮，靈魂的升華。

(3)親子同讀

今年的3月8日開展了我與父母同讀一個(gè)親情故事活動(dòng)，并進(jìn)行“我與父母同讀書”征文競(jìng)賽，實(shí)現(xiàn)父母與子女同讀、同寫、同感悟、共溝通。孩子們說“我明白了：不僅孩子