小班科學(xué)教案：各種各樣的輪子教案及教學(xué)反思

第第頁小班科學(xué)教案：各種各樣的輪子教案及教學(xué)反思

小班科學(xué)教案：各式各樣的輪子教案及教學(xué)反思

設(shè)計意圖：

小伙伴在日常生活中常會看到各種輪子。例：車輛輪子、溜冰鞋的輪子、玩具物品的輪子、鋼琴輪子、卷簾門輪子以及工廠的機器輪子等。這些輪子大小不同，顏色不同，材料不同。它們是我們生活中極其平常但又與人們生活休戚相關(guān)的東西。為了培育孩子形成良好的觀測習(xí)慣，激起他們對事物探究的愛好，特設(shè)計了本活動。

活動目標(biāo)：

1、使幼兒在操作過程中探究、發(fā)覺輪子是圓形的，會滾動，它由不同的材料制成。

2、援助幼兒了解輪子在社會生活中的運用。

活動預(yù)備：

1、知識預(yù)備：活動前帶幼兒觀測各種有輪子的物品。

2、教具：投影儀：健康車、小童車各一輛;一壺水;各種有輪子的玩具;一頭劈開l0cm左右的長竹竿一根;中心有橫軸的圓形、長方形、三角形木塊各一。

3、學(xué)具：每桌一只籃子，籃子里有各種不同的圓形輪子，三角形、長方形積木。操作卡片《請你添上輪子》、筆人手一份。

活動過程：

一、激起幼兒探究的愛好籃子里有好多玩具，請你們拿一件或兩件在桌上玩一下，說說你發(fā)覺了什么?幼兒操作，師巡回指導(dǎo)。剛才你玩了什么?發(fā)覺了什么?(引出輪子這一話題。)

二、試驗，援助幼兒了解輪子是圓形的，會滾動。

1、你看到輪子是什么外形的?為什么輪子是圓形的而不是長方形或三角形的?假如用長方形、三角形做輪子會怎樣?

2、做試驗，引導(dǎo)幼兒觀測感知。老師把有橫軸的長方形、三角形、圓形木塊分別插進長竹竿劈開的一頭，在桌上推。問：用長方形、三角形做輪子，這輛小車怎樣了?用圓形做輪子，這輛小車怎樣了?師小結(jié)：剛才我們做了試驗，知道了圓形)做輪子，小車才可以滾動，并滾動得快。

三、引導(dǎo)幼兒觀測輪子，了解輪子的多樣性。你知道輪子有什么地方不同嗎?師引導(dǎo)幼兒與同伴合作找找、比比，發(fā)覺輪子的不同之處。請幼兒說說自己的發(fā)覺。

師小結(jié)：輪子有的大，有的小;中間有空的，有實的;有的輪子寬，有的輪子窄;有的輪子上還有花紋;有的是橡膠做的，有的是塑料做的，有的是輪子各式各樣。

四、引導(dǎo)幼兒進一步探究輪子能省力。過渡：人們真能干，造出了這么多不同的輪子，用輪子有什么好處呢?

①請幼兒說說：用輪子是不是省力呢?我們來做試驗。

②做試驗1：請幼兒用手拎水壺;用小推車推水壺。;文.章出:自;為什么同樣的東西，用手拎不動，而放到車里就能推動了?

③做試驗2：抱同伴;用小車推同伴。哪樣省力?為什么?

幼兒爭論師小結(jié)：輪子除了會滾動，滾得快，還有一個好處就是省力。所以人們造出了好多有輪子的東西來為我們服務(wù)。豐富詞語：省力。

五、引導(dǎo)幼兒講解并描述輪子的應(yīng)用，擴展幼兒知識。你還見過什么東西有輪子?為什么要裝輪子?幼兒講解并描述。老師這里也有好多東西有輪子，我們一起來看看。這是什么?它有什么用?

六、老師小結(jié)今日我們知道了輪子都是圓形的，會滾動，輪子還能省力，給人們生活帶來好多方便。(把操作卡片放到投影儀上)老師這里有好多東西沒有輪子，它們很難受，我們來看看是誰?(沙發(fā)、童車、小轎車、推車)沒有了輪子會怎樣?(無法滾動，不能為人們服務(wù))我們一起來援助它們吧。畫什么外形的輪子?(圓形)課后我們一起來畫，好嗎?

活動延伸：

1.請你添上輪子。

2.日常生活中繼續(xù)觀測各種輪子。

活動反思：

幼兒的探究和發(fā)覺離不開老師的引導(dǎo)，幼兒是學(xué)習(xí)的主體，他們選擇探究活動的方法是多種多樣的。老師不可徑直掌握，而應(yīng)以尊敬和支持，引導(dǎo)幼兒用自己獨特的方式進行探