小班科學(xué)教案：蒜寶寶教案及教學(xué)反思

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小班科學(xué)教案：蒜寶寶教案及教學(xué)反思

活動(dòng)目標(biāo)：

1.認(rèn)識(shí)大蒜，了解大蒜的形狀特征。

2.了解大蒜頭的吃法，知道吃大蒜頭對(duì)人體的好處。

3.教幼兒養(yǎng)成細(xì)心、仔細(xì)的學(xué)習(xí)立場。

4.愿意大膽地把自己的想法告知大家。

活動(dòng)預(yù)備：

大蒜頭假設(shè)干、塑料籃、盤子、種植架、圖片等。

活動(dòng)過程：

一、通過看、摸、聞、剝等方法，觀測大蒜頭的基本特征。

(一)通過看、摸、聞的方法發(fā)覺大蒜頭的特征。

1.出示大蒜頭：小伙伴你們看，這是什么?(大蒜頭)大蒜頭是什么樣的呀?(集體任意說一說：有點(diǎn)圓圓的，白白的)

2.我們每個(gè)小伙伴都帶來了一個(gè)大蒜頭，一會(huì)兒小伙伴可以用小鼻子聞一聞，用小手摸一摸?，F(xiàn)在請(qǐng)你們從小椅子底下拿出大蒜頭摸一摸、看一看、聞一聞，認(rèn)真看看它是什么樣的。

3.幼兒觀測，老師指導(dǎo)。

在幼兒觀測的過程中，老師可以適當(dāng)?shù)挠枰砸龑?dǎo)，從外形、顏色、氣味上引導(dǎo)幼兒觀測。

4.大蒜頭是什么樣的呢?請(qǐng)幼兒介紹自己的發(fā)覺。

5.老師與幼兒共同小結(jié)大蒜頭的特點(diǎn)：看上去白白的、有點(diǎn)圓圓的、外面有白白的蒜皮，里面像橘子一樣一瓣一瓣的。

(二)幼兒手剝大蒜，進(jìn)一步了解大蒜頭的特征。

師：剛剛小伙伴們說了，大蒜頭像橘子一樣一瓣一瓣的，你們想不想剝一剝，看看大蒜頭里面究竟是什么樣的。

1.老師引導(dǎo)幼兒剝一剝大蒜。

師：

(1)你們覺得要先剝哪里呢?(外面)是的，剝的時(shí)候可以先把最外面的蒜皮先剝掉。

(2)再掰開剝成一瓣一瓣的，剝的時(shí)候呀還可以聞一聞。(在剝的過程中提示幼兒不要用小手揉眼睛哦)。

(3)剝下來的蒜皮放在籃子里，剝好的大蒜瓣放在自己的小盒子里面。(老師邊講解剝大蒜的方法，邊示范如何剝大蒜)老師關(guān)注幼兒剝大蒜的狀況，引導(dǎo)剝得快的孩子剝蒜瓣。

2.觀測比較大蒜頭和大蒜瓣。

(1)幼兒說一說，剝大蒜的時(shí)候你發(fā)覺了什么?

幼：大蒜頭變成了許多個(gè)。

(2)老師總結(jié)：(出示完整的大蒜頭和剝開的大蒜瓣)原來我們有一個(gè)大大的蒜頭，現(xiàn)在被小伙伴們剝成了很多大蒜瓣，由1個(gè)變成了很多個(gè)。"本，文來源:'小伙伴在剝大蒜瓣的時(shí)候有沒有聞一聞，聞到了什么氣味呢?(香香的，臭臭的)師：是的，大蒜頭有一股非常的氣味。

二、通過談話，看圖片了解大蒜頭的不同吃法，知道吃大蒜對(duì)人體的好處。

(一)了解吃大蒜的不同吃法。

(1)剝潔凈的大蒜頭就可以吃啦，你們有沒有吃過大蒜頭呀?(有)

(2)老師依據(jù)幼兒的回答出示圖片。(炒菜吃、腌著吃、生吃、拌著菜吃)

(二)知道吃大蒜頭的好處。

1.吃大蒜有很多好處，你們知道嗎?

幼：吃大蒜可以變美麗。

師：是的，吃了大蒜不僅可以讓我們變的更美麗，還可以讓我們身體更健康呢。

幼：吃大蒜可以殺死肚子里的細(xì)菌。

2.老師小結(jié)：大蒜的本事可大了，它可以殺死我們身體里的細(xì)菌，能預(yù)防感冒，還能治病呢，所以小伙伴要多吃大蒜。不過牙疼或眼睛不舒暢的時(shí)候不能多吃哦。(語速放慢)三、幼兒種蒜寶寶，體驗(yàn)種植的歡樂。

1.出示圖片，激發(fā)幼兒愛好。

告知你們一個(gè)奧秘哦，大蒜頭種在土里，上面尖尖的地方還會(huì)長出綠綠的葉子呢。你們想不想自己試一試種一種大蒜呀?

2.老師引導(dǎo)幼兒觀測蒜頭的頭和根。

3.老師講解種大蒜的方法。

師：等下種大蒜的時(shí)候呀，尖尖的那部分在上面，就會(huì)長出長長的葉子，種在泥土里的就會(huì)長出根，種的時(shí)候我們可以略微用力點(diǎn)，只要把尖尖的頭露在外面就可以了，小伙伴們你們?nèi)ピ囋嚢伞?/p>

小伙伴種的蒜寶寶我們搬到教室外面去讓它曬曬太陽，每天來幼兒園時(shí)給蒜寶寶澆水，大蒜的葉子很快就會(huì)長出來了。大蒜的椅子也是可以吃的，和大蒜頭一樣有營養(yǎng)哦。

教學(xué)反思：

在整個(gè)活動(dòng)過程中，幼兒以飽滿的熱忱對(duì)大蒜進(jìn)行操作和探究，很多關(guān)鍵性的提問能調(diào)動(dòng)幼兒對(duì)大蒜的已有閱歷和自己在活動(dòng)中探究的新知進(jìn)行簡約句的表達(dá)，很多幼兒暢所欲言，都能用簡約句講解并描述對(duì)大蒜的認(rèn)識(shí)和發(fā)覺。新鮮的種植場景大大激發(fā)了幼兒參加種植的愛好，幼兒愿意仿照老師的