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文檔簡介

第第頁小班科學活動神秘的指紋教案反思

小班科學活動神奇的指紋教案反思

活動目標

1、讓幼兒了解指紋的種類和用途，知道每個人的指紋是各不相同的。

2、簡約了解指紋的特點、作用，豐富詞匯：指紋。

3、培育幼兒對事物的新奇心，樂于大膽探究和試驗。

4、情愿大膽嘗試，并與同伴共享自己的心得。

5、激發(fā)幼兒樂于探究科學試驗的樂趣。

活動預備

1、圖片：指紋

2、泡沫印尼、放大鏡、白紙每人一張

活動過程

一、導入

談話，引起幼兒愛好

師：小伙伴的小手上都有一個奧秘，找找看是什么奧秘?

(讓幼兒觀測自己的小手。)

二、開展

1、引導幼兒認識指紋

(1)了解指紋

小伙伴伸出你的小手，告知幼兒(老師指著手指肚)這里叫手指肚。

(2)認真看看你的手指肚的皮膚上有什么?

(引導幼兒觀測發(fā)覺有細紋)

小結：這些細紋我們叫它指紋。豐富詞匯：指紋

2、引導幼兒觀測、比較指紋

(1)你和旁邊的小伙伴比較一下，你兩個的指紋一樣嗎?

(2)請小伙伴用手指蘸印尼將指紋印在紙上

(3)請幼兒用放大鏡觀測自己手上的指紋和紙上印的指紋

說一說指紋是什么樣的，像什么?

3、爭論指紋的外形

指紋的外形有：

?箭形

?水波形

?旋渦狀等

告知幼兒每個人的指紋都不一樣，世界上的人沒有一個完全相同的指紋，每個人的指紋一生都不會變，因此可以用指紋辨別人。

4、發(fā)覺觸摸過的地方能留下指紋

(1)老師演示蘸有紅色印泥的手指觸摸玻璃杯

請幼兒說出有什么發(fā)覺?

小結：當我們的手指和物體接觸時，將會留下指紋。

(2)老師演示手指不蘸印尼去觸摸這些東西

請幼兒說出有什么發(fā)覺?

(幼兒爭論：會不會留下指紋呢?)

小結：我們用眼睛看不到，也會留下指紋，會留下很多汗孔，從汗腺分泌出的汗通過汗孔在到達手，手指上的汗遇到物體時就會留下指紋

5、引導幼兒說出指紋的用途

老師小結：

你可別小看指紋，它的用途可大啦!指紋由皮膚上很多小顆粒排列組成，這些小顆粒感覺特別敏銳，只要用手觸摸物體，就會馬上把感覺到的冷、熱、軟、硬等各種情報通報拾大腦這個司令部，然后，大腦依據(jù)這些情報，發(fā)號施令，指揮動作。

指紋還具有加強皮膚摩擦的作用，使手指能緊緊地握住東西，不易滑掉。我們平常畫圖、寫字、拿工具、做手工，所以能夠那么得心應手，運用自如，這里面就有指紋的功勞。

三、結束

手指印畫

讓幼兒用手指沾上印泥，印出各種圖案。

活動反思

讓幼兒初步知道人們利用指紋的特點在高科技領域的運用。從而進展幼兒的思維表述技能、思維的概括技能、制造技能及想象技能;多方面進展兒童多元化智能

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