部編版小學(xué)五年級(jí)語文上冊(cè)第26課《憶讀書》優(yōu)秀課件講義

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憶讀書26憶讀書

書籍是人類進(jìn)步的階梯?！咎K聯(lián)】高爾基

書籍是全人類的營養(yǎng)品。

——【英國】莎士比亞

讀一本好書，就是和許多高尚的人談話?！镜聡扛璧?/p>

任何時(shí)候我也不會(huì)滿足，越是多讀書，就越是深刻

地感到不滿足，越感到自己知識(shí)的貧乏?！镜聡狂R克思讀名言

書籍是人類進(jìn)步的階梯?！咎K聯(lián)】高爾基讀名言作者簡介冰心（1900—1999），現(xiàn)代著名詩人、作家、翻譯家、兒童文學(xué)家。原名謝婉瑩，筆名冰心。著有詩集《繁星》《春水》；通訊散文《寄小讀者》系列；小說集《超人》《去國》《冬兒姑娘》等。作者簡介冰心（1900—1999），現(xiàn)代著名詩人、寫作背景

本文是一篇敘事性文章，寫于1989年9月8日國際掃盲日、中國教師節(jié)前夕。當(dāng)時(shí)，作者已是近90歲的老人。她在文中回憶了自己幼時(shí)、少時(shí)的讀書經(jīng)歷，并向青少年朋友傳授多年積累的寶貴的讀書經(jīng)驗(yàn)，告訴人們識(shí)字讀書有諸多好處，提醒人們要多讀書、讀好書。寫作背景本文是一篇敘事性文章，寫于1989年9月字詞識(shí)記讀一讀舅舅津津有味斬?cái)酂o限凱旋諸葛亮述說水滸傳著力粗魯天罡地煞舅舅津津有味斬?cái)酂o限凱旋諸葛亮述說水滸傳著力粗魯天罡地煞zhǎnhǔzhuànshàkǎijiùjiùɡělǔzhuó字詞識(shí)記讀一讀舅舅津津有味斬?cái)酂o限蕩寇志賈寶玉興衰試卷書刊煩瑣栩栩如生呻吟質(zhì)樸篇章某年蕩寇志賈寶玉興衰試卷書刊煩瑣

栩栩如生呻吟質(zhì)樸篇章某年jiǎjuànkānsuǒxǔxǔshēnmǒukòu蕩寇志賈寶玉興衰試卷書刊煩瑣栩栩斬凱滸舅煞寇賈卷魯刊瑣栩呻某傳葛著斬凱滸舅煞寇賈卷魯刊瑣栩呻某傳葛著寫一寫舅斬葛賈津限述衰凱刊按結(jié)構(gòu)給下列各字分類?，嵠獦隳硨懸粚懢藬馗鹳Z津限述衰凱刊按結(jié)構(gòu)給下列各字分類。瑣篇樸某左右結(jié)構(gòu)上下結(jié)構(gòu)半包圍結(jié)構(gòu)上中下結(jié)構(gòu)津斬限凱刊瑣樸舅葛賈篇某衰述左右結(jié)構(gòu)上下結(jié)構(gòu)半包圍結(jié)構(gòu)上中下結(jié)構(gòu)津斬限凱刊舅【一知半解】沒有意味，沒有興趣的樣子。知道得不全面，理解得不透徹。用自己感覺愉快的事來度過空閑的時(shí)間。一廂情愿地做出種種表示，想以此博得對(duì)方歡心。詞語解釋【消遣】【自作多情】【索然無味】【一知半解】沒有意味，沒有興趣的樣子。知道得不全面，理解得不整體感知朗讀課文，找出能概括冰心奶奶讀書體會(huì)的句子。讀書好，多讀書，讀好書。課文是按順序來寫的時(shí)間整體感知朗讀課文，找出能概括冰心奶奶讀書體會(huì)的句子。讀書

第四部分（）：概括全文主旨。

第三部分（）：回憶晚年讀書經(jīng)歷談“_______”。

第二部分（）：以自己幼時(shí)的經(jīng)歷談“_______，_______”。

第一部分（）：總說讀書，引出下文。

12-89-1011-12讀好書讀書好多讀書快速讀課文，劃分層次并歸納各層大意。第四部分（）：概括全文主旨。第三部分（）一談到讀書，我的話就多了！課文品讀

朗讀第1自然段，說說課文的開頭有什么特點(diǎn)。

語言簡潔，讀來親切，好像一位慈祥的奶奶在與讀者談話，一下子就抓住了讀者的心。一談到讀書，我的話就多了！課文品讀朗讀第1自然段，說朗讀課文第2～8自然段，找一找：作者回憶了幼年時(shí)“多讀書”的哪些經(jīng)歷？我會(huì)認(rèn)字后不到幾年，就開始讀書。倒不是四歲時(shí)讀母親教給我的國文教科書，而是七歲時(shí)開始自己讀“話說天下大勢(shì)，分久必合，合久必分……”的《三國演義》。朗讀課文第2～8自然段，找一找：作者回憶了幼年時(shí)“多讀書《三國演義》中國古典四大名著之一，是中國第一部長篇章回體歷史演義小說?！度龂萘x》描寫了從東漢末年到西晉初年之間近百年的歷史風(fēng)云，以描寫戰(zhàn)爭為主，訴說了東漢末年的群雄割據(jù)混戰(zhàn)和魏、蜀、吳三國之間的政治和軍事斗爭，最終司馬炎一統(tǒng)三國，建立晉朝的故事?！度龂萘x》中國古典四大名著之一，是中國第一部長篇章回

因?yàn)榭础度龂萘x》引起了我對(duì)章回小說的興趣，對(duì)于那部述說“官迫民反”的《水滸傳》尤其欣賞……覺得比沒有人物個(gè)性的《蕩寇志》要強(qiáng)多了。因?yàn)榭础度龂萘x》引起了我對(duì)章回小說的興趣，對(duì)于那部

《水滸傳》

中國四大名著之一，作者為施耐庵。全書通過描寫梁山好漢反抗欺壓、水泊梁山壯大和投降朝廷以及投降朝廷后鎮(zhèn)壓田虎、王慶、方臘等各路反抗宋朝政府的政治勢(shì)力，最終走向悲慘失敗的宏大故事，藝術(shù)地反映了中國歷史上宋江起義從發(fā)生、發(fā)展直至失敗的全過程。《水滸傳》中國四大名著之一，作者為施耐庵。全書通過

《紅樓夢(mèng)》是我在十二三歲時(shí)看的，起初我對(duì)它的興趣并不大，賈寶玉的女聲女氣、林黛玉的哭哭啼啼都使我厭煩。還是到了中年以后再拿起這部書看時(shí)，才嘗到“滿紙荒唐言，一把辛酸淚”所包含的一個(gè)朝代和家庭興亡盛衰的滋味?！都t樓夢(mèng)》是我在十二三歲時(shí)看的，起初我對(duì)它的興趣并不

《紅樓夢(mèng)》又名《石頭記》，中國古典四大名著之首，是清代作家曹雪芹所著。小說以賈、史、王、薛四大家族的興衰為背景，以富貴公子賈寶玉為視角，描繪了一批舉止見識(shí)出于須眉之上的閨閣佳人們的人生百態(tài)，展現(xiàn)了真正的人性美和悲劇美?！都t樓夢(mèng)》又名《石頭記》，中國古典四大名著之首，是根據(jù)前面的內(nèi)容完成下表。年齡書籍感受七歲《三國演義》津津有味、好聽極了、含淚上床、為書中人物哭泣《水滸傳》欣賞；人物性格極其生動(dòng)十二三歲《紅樓夢(mèng)》厭煩中年《紅樓夢(mèng)》嘗到一個(gè)朝代和家庭興亡盛衰的滋味根據(jù)前面的內(nèi)容完成下表。年齡書籍感受七歲《三國演義》津津有味

讀第8自然段，找出作者認(rèn)為“讀書好”的句子。我永遠(yuǎn)感到讀書是我生命中最大的快樂！從讀書中我還得到了做人處世要獨(dú)立思考的大道理，這都是從修身課本中得不到的。讀第8自然段，找出作者認(rèn)為“讀書好”的句子。如何理解“我永遠(yuǎn)感到讀書是我生命中最大的快樂”這句話？

冰心奶奶酷愛讀書，她認(rèn)為讀書是一件快樂的事。從書中不僅能獲得知識(shí)，還能學(xué)到為人處世的大道理。冰心奶奶讀了大量的書，成為一位優(yōu)秀的作家。讀書使她的生活更充實(shí)，更有意義。如何理解“我永遠(yuǎn)感到讀書是我生命中最大的快樂”這句話？讀第9～10自然段，說說作者認(rèn)為怎樣的書才算是好書。

書看多了，我也會(huì)挑選、比較。比如說看了精彩的《西游記》就會(huì)丟下煩瑣的《封神榜》，看了人物栩栩如生的《水滸傳》就不會(huì)看索然無味的《蕩寇志》。

讀書體會(huì)讀第9～10自然段，說說作者認(rèn)為怎樣的書才算是好書。讀書心得

對(duì)于現(xiàn)代的文藝作品，那些寫得朦朦朧朧的，堆砌了許多華麗詞句的、無病而呻的文字，我一看就從腦中抹去。但是那些滿帶著真情實(shí)感、十分質(zhì)樸淺顯的篇章，哪怕只有幾百上千字，也往往使我心動(dòng)神移，不能自已！讀書心得對(duì)于現(xiàn)代的文藝作品，那些寫得朦朦朧朧的，堆砌

作者認(rèn)為內(nèi)外兼美的書才算是好書。外在的美指語句優(yōu)美，情節(jié)精彩，人物個(gè)性鮮明；內(nèi)在的美指充滿質(zhì)樸的真情實(shí)感。此外，一本好書還要有助于擴(kuò)大知識(shí)面，有助于提高寫作能力，有助于提高品德素養(yǎng)。作者認(rèn)為內(nèi)外兼美的書才算是好書。外在的美指語句優(yōu)美，讀書好多讀書讀好書作用：讀書可以使人明智，獲益良多。數(shù)量：讀書的范圍要廣，數(shù)量要多。選擇：要對(duì)書的優(yōu)劣比較選擇，讀好的、有用的書。

朗讀第12自然段，結(jié)合全文內(nèi)容，說說你對(duì)“讀書好，多讀書，讀好書”的認(rèn)識(shí)。讀書好多讀書讀好書作用：讀書可以使人明智，獲益良多。數(shù)量：讀板書設(shè)計(jì)憶讀書讀書經(jīng)歷：讀書方法：讀書體會(huì)：讀書是生命中最大的快樂《三國演義》《水滸傳》《紅樓夢(mèng)》挑著讀、選著讀讀書好、多讀書、讀好書板書設(shè)計(jì)憶讀書讀書經(jīng)歷：讀書方法：讀書體會(huì)：讀書是生命中最大

本文作者列舉了自己一生所讀過的一些書，介紹了讀書的好處，并告訴我們“讀書好，多讀書，讀好書”。課文主題本文作者列舉了自己一生所讀過的一些書，介紹了讀書的好處，拓展發(fā)散成功的花，人們只驚羨她現(xiàn)時(shí)的明艷！然而當(dāng)初她的芽兒，浸透了奮斗的淚泉，灑遍了犧牲的血雨。——選自冰心《繁星·春水》拓展發(fā)散成功的花，

賞析：漂亮的花，人們都只是驚嘆、羨慕她開花時(shí)的美麗，并沒有意識(shí)到它還在芽兒的時(shí)候，經(jīng)歷了多少艱苦的奮斗和巨大的犧牲。告訴我們現(xiàn)實(shí)生活中，人們往往只看到輝煌的結(jié)果，而忽視了輝煌結(jié)果后面所隱含的艱辛過程；好多人也只想得到輝煌的結(jié)果而不愿付出艱辛的勞動(dòng)。賞析：漂亮的花，人們都只是驚嘆、羨慕她開花時(shí)的美麗，shūkānzhìpǔyìpiān（）（）（）一、讀拼音，寫詞語。shùshuōjíxiàn

shuāibài（）（）（）述說極限衰敗書刊質(zhì)樸一篇課堂練習(xí)shūkānzhìpǔyì津（）衰（）律（）蓑（）樸（）瑣（）仆（）鎖（）二、比一比，再組詞。天津衰敗律師蓑衣樸素繁瑣仆人鎖門津（）衰（）樸（三、按要求寫句子。1.我讀著書。（擴(kuò)寫句子）___________________________________________2.《西游記》的作者是吳承恩寫的。（修改病句）___________________________________________3.我永遠(yuǎn)感到讀書是我生命中最大的快樂。（縮

寫句子）___________________________________________我津津有味地讀著新買的書。刪去“的作者”或“寫的”。我感到讀書是快樂。三、按要求寫句子。1.我讀著書。（擴(kuò)寫句子）我津津有味地讀著用較快的速度默讀課文，說說冰心回憶了自己讀書的哪些經(jīng)歷，她認(rèn)為什么樣的書才是好書。冰心回憶自己的讀書經(jīng)歷有：七歲時(shí)讀《三國演義》，引起對(duì)章回小說的興趣；然后讀了《水滸傳》，覺得里面的人物性格生動(dòng)、個(gè)性鮮明，比《蕩寇志》強(qiáng)多了；十二三歲時(shí)讀《紅樓夢(mèng)》，中年時(shí)再讀，體會(huì)大有不同。冰心認(rèn)為只有那些滿帶著真情實(shí)感、十分質(zhì)樸淺顯的書才是好書。課后習(xí)題用較快的速度默讀課文，說說冰心回憶了自己讀書的哪些經(jīng)歷，她認(rèn)結(jié)合自己的讀書經(jīng)歷，談?wù)勀銓?duì)“我永遠(yuǎn)感到讀書是我生命中最大的快樂”這句話的體會(huì)。

示例：這句話是作者的閱讀體會(huì)，讀了這句話，我也深有同感。我們?cè)谡n堂上學(xué)習(xí)的知識(shí)是有限的，要想擴(kuò)充知識(shí)面，就要在課下有選擇地、廣泛地閱讀。在我的書柜里就有許多中外名著，每當(dāng)完成老結(jié)合自己的讀書經(jīng)歷，談?wù)勀銓?duì)“我永遠(yuǎn)感到讀書是我生命中最大的師布置的作業(yè)后，我都會(huì)讀上一個(gè)小時(shí)。在閱讀中，我了解了很多課堂上學(xué)不到的東西，開闊了視野，提升了語文素養(yǎng)。閱讀讓我感到幸福，從書中我體驗(yàn)到從未有過的快樂。以后我還會(huì)堅(jiān)持閱讀，讓閱讀伴我成長。師布置的作業(yè)后，我都會(huì)讀上一個(gè)小時(shí)。在閱讀中，我了解了很多課你是否贊同作者的這種讀書方法？和同學(xué)討論，說明理由。我決定咬了牙拿起一本《三國演義》，自己一知半解地讀了起來，居然越看越明白。雖然字音都讀得不對(duì)，比如把“凱”念作“豈”，把“諸”念作“者”之類，因?yàn)橹粚W(xué)過那個(gè)字的一半。你是否贊同作者的這種讀書方法？和同學(xué)討論，說明理由。我決示例一：我不贊同這種讀書方法。字音讀不對(duì)，自然也很難理解這個(gè)字以及與之相關(guān)的詞語、句子的含義，不利于理解整本書的內(nèi)容。我們?cè)谧x書時(shí)還是要盡可能把握每個(gè)詞語、每句話的內(nèi)涵，這樣才能加深理解，從中學(xué)到有用的知識(shí)。示例一：我不贊同這種讀書方法。字音讀不對(duì)，自然也很難理解示例二：我贊同作者的這種讀書方法。作者當(dāng)時(shí)年紀(jì)尚小，要她像成人那樣去讀一部長篇小說顯然是不現(xiàn)實(shí)的。對(duì)于七八歲的小孩，讀書時(shí)從整體入手，不要過分糾結(jié)于某個(gè)字、詞的含義，只要把握大致內(nèi)容就可以了。示例二：我贊同作者的這種讀書方法。作者當(dāng)時(shí)年紀(jì)尚小，要她課外練習(xí)

1.擬定本學(xué)期的讀書計(jì)劃。

2.寫作：根據(jù)課文內(nèi)容，回憶自己閱讀課外書的經(jīng)歷和體會(huì)，寫一篇作文。課外練習(xí)1.擬定本學(xué)期的讀書計(jì)劃。2.寫作：根據(jù)課文感謝觀看感謝觀看第八單元?第26課憶讀書第一課時(shí)第八單元?第26課憶讀書第一課時(shí)42激趣導(dǎo)入千層寶典一翻開，黑白縱橫一排排，歷代往事它記載，知識(shí)沒它傳不開。（打一物）書猜謎語激趣導(dǎo)入千層寶典一翻開，書猜謎語激趣導(dǎo)入關(guān)于讀書的名言書讀百遍，其義自見。書猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚。激趣導(dǎo)入關(guān)于讀書的名言書讀百遍，其義自見。了解作者了解作者冰心簡介生平簡介文學(xué)成就主要作品

冰心(1900——1999)，著名詩人、作家、翻譯家、兒童文學(xué)家。福建人，原名謝婉瑩。曾任中國民主促進(jìn)會(huì)中央名譽(yù)主席，中國文聯(lián)副主席，中國作家協(xié)會(huì)名譽(yù)主席、顧問，中國翻譯工作者協(xié)會(huì)名譽(yù)理事等職。

她是新文學(xué)運(yùn)動(dòng)的元老，開創(chuàng)了“冰心體”的文學(xué)樣式，為我國的文學(xué)事業(yè)和婦女兒童事業(yè)的發(fā)展作出了杰出的貢獻(xiàn)。

詩集《繁星》《春水》，通訊集《寄小讀者》，兒童作品選集《小橘燈》，散文集《櫻花贊》等。冰心簡介生平簡介文學(xué)成就主要作品冰心(1900——146

五四運(yùn)動(dòng)爆發(fā)，冰心受到很大影響，從1919年9月起，以冰心為筆名寫了許多問題小說，如《兩個(gè)家庭》《斯人獨(dú)憔悴》《秋風(fēng)秋雨愁殺人》等，在社會(huì)上引起了較為強(qiáng)烈的反響。1920年開始，受泰戈?duì)枴讹w鳥集》的影響，又寫出了短詩集《繁星》和《春水》，為文壇矚目。1921年加入文學(xué)研究會(huì)，這時(shí)作品多圍繞著母愛、童心和自然美描述“愛的哲學(xué)”。冰心的作品體裁廣泛，在小說、詩歌、散文等方面均有建樹；但成就最大、影響最深的還是散文。冰心簡介五四運(yùn)動(dòng)爆發(fā)，冰心受到很大影響，從1919年9月冰47讀寫學(xué)習(xí)舅父

津津有味

英雄

無限一知半解

述說

厭煩

荒唐辛酸

興亡盛衰

訪問

書刊煩瑣

真情實(shí)感

質(zhì)樸

刊物jīnpǔ讀寫學(xué)習(xí)舅父津津有味英雄無限jīnp讀寫學(xué)習(xí)津斬限凱jiùjīnzhǎnxiànkǎi衰葛述舅gěshùshuāi刊瑣樸篇某kānsuǒpǔpiānmǒu讀寫學(xué)習(xí)津斬限凱jiùjīn讀寫學(xué)習(xí)衰上中下結(jié)構(gòu)：上下結(jié)構(gòu)：舅、葛、賈、篇、某津、斬、限、凱、刊瑣、樸左右結(jié)構(gòu)：述半包圍結(jié)構(gòu)：讀寫學(xué)習(xí)衰上中下結(jié)構(gòu)：上下結(jié)構(gòu)：舅、葛、賈、篇、某津、斬、限多音字學(xué)習(xí)傳zhuànchuán傳記自傳傳說傳遞煞shàshā煞白煞氣煞車煞尾例句辨析

在表示“解說儒家經(jīng)書的文字”“記載”“敘述歷史故事的作品”時(shí)，讀作zhuàn，如，傳記、列傳；在表示“遞，轉(zhuǎn)授”“推廣，散布”“叫來”“傳導(dǎo)”“表達(dá)”時(shí)，讀chuán，如，傳說、傳頌、傳達(dá)。

為了更好地完成這個(gè)項(xiàng)目，他煞(shà)費(fèi)苦心，現(xiàn)在馬上要煞(shā)尾了。他終于可以休息一下了。多音字學(xué)習(xí)傳zhuànchuán傳記自傳傳說傳遞煞s多音字學(xué)習(xí)卷juànjuǎn卷子試卷卷發(fā)卷起字歌

金秋田野似畫卷(juàn)，

輕風(fēng)漫卷(juǎn)稻浪掀。卷(juǎn)起衣袖賦詩畫，

美麗秋景卷(juàn)中添。多音字學(xué)習(xí)卷juànjuǎn卷子試卷卷發(fā)卷起字歌金多音字學(xué)習(xí)著

zhe

zháo走著放著順著衣著附著著手運(yùn)用這部電影著（zhuó）力展現(xiàn)了棋壇小將小云的一場對(duì)弈，面對(duì)對(duì)手的挑戰(zhàn)，她始終棋高一著（zhāo）

，看著（

zhe）對(duì)手執(zhí)子思索的神情，觀眾們也著（zháo）急起來。

zhāo

zhuó棋高一著著急著涼睡著多音字學(xué)習(xí)著

zhe

zháo走著放著順著衣著附著著詞語解釋一知半解索然無味朦朦朧朧知道得不全面，理解得不透徹。形容毫無趣味。模模糊糊，不清楚。也可指人的意識(shí)十分不清晰或事物界限不清。詞語解釋一知半解索然無味朦朦朧朧知道得不全面，理解得不透徹。整體感知

快速地默讀課文，想想課文是按照什么順序敘述的？表示時(shí)間的詞語有哪些？把相應(yīng)的詞語畫出來。

課文是按照時(shí)間順序敘述的，表示時(shí)間的詞語有：七歲時(shí)、那時(shí)、此后、十二三歲時(shí)。整體感知快速地默讀課文，想想課文是按照什么順序敘述的整體感知朗讀課文，思考：文章可分為幾部分？試著概括層意。全文12個(gè)自然段，可以分為四個(gè)部分：第一部分（1）總說。突出作者對(duì)讀書的感受，引出下文。第二部分（2—8）

先分說后總說，以自己幼時(shí)的經(jīng)歷談“讀書好，多讀書”，說明讀書是人生的最大快樂，從讀書中能得到做人處世的“獨(dú)立思考”的大道理。整體感知朗讀課文，思考：文章可分為幾部分？試著概括層意。全整體感知第三部分（9、10）

側(cè)重談“讀書好”，以作者八十多年的閱讀經(jīng)驗(yàn)說明如何挑選、比較、選擇好書。第四部分（11、12）

概括全文的主要內(nèi)容“讀書好，多讀書，讀好書”。整體感知第三部分（9、10）側(cè)重談“讀書好”，以作者整體感知說說冰心回憶了自己讀書的哪些經(jīng)歷？讀《三國演義》讀《水滸傳》讀《紅樓夢(mèng)》整體感知說說冰心回憶了自己讀書的哪些經(jīng)歷？讀《三國演義》讀《整體感知哪句話總結(jié)了冰心奶奶讀書的體會(huì)？讀書好，多讀書，讀好書。整體感知哪句話總結(jié)了冰心奶奶讀書的體會(huì)？讀書好，多讀書，讀好四大名著名稱來源文學(xué)成就

“四大名著”是個(gè)約定俗成的說法，因?yàn)椴]有誰公開提出這個(gè)概念，一般把《水滸傳》《三國演義》《西游記》《紅樓夢(mèng)》這四部小說叫做“四大名著”。四大名著繼承載著無數(shù)文化精華，不論是在藝術(shù)手法還是在思維深度上，它們都代表了中國古典小說的巔峰，是悠悠中國文學(xué)史上燦爛輝煌的一筆。研讀四大名著，為我們提供了閱歷中國傳統(tǒng)人文、社會(huì)、倫理、歷史、地理、民俗、心理、處事策略的機(jī)會(huì)，在怡情悅性的同時(shí)，也讓我們更深刻地理解自己的民族和文化。四大名著名稱來源文學(xué)成就“四大名著”是個(gè)約定俗成的說60《三國演義》簡介作者簡介作品介紹

羅貫中（約1330年－約1400年），名本，字貫中，號(hào)湖海散人，元末明初小說家。

《三國演義》是第一部章回小說，全名為《三國志通俗演義》，描寫了從東漢末年到西晉初年之間近百年的歷史風(fēng)云，訴說了東漢末年的群雄割據(jù)混戰(zhàn)和魏、蜀、吳三國之間的政治和軍事斗爭，最終司馬炎一統(tǒng)三國，建立晉朝的故事。反映了三國時(shí)代各類社會(huì)斗爭與矛盾的轉(zhuǎn)化，并概括了這一時(shí)代的歷史巨變，塑造了一群叱咤風(fēng)云的三國英雄人物?！度龂萘x》簡介作者簡介作品介紹羅貫中（約1330年61《水滸傳》簡介作者簡介作品介紹施耐庵（約1296—約1370），原名彥端，字肇瑞，號(hào)子安，別號(hào)耐庵。

《水滸傳》是中國歷史上第一部用古白話文寫成的歌頌農(nóng)民起義的長篇章回體版塊結(jié)構(gòu)小說，以宋江領(lǐng)導(dǎo)的起義軍為主要題材，通過一系列梁山英雄反抗壓迫、英勇斗爭的生動(dòng)故事，暴露了北宋末年統(tǒng)治階級(jí)的腐朽和殘暴，揭露了當(dāng)時(shí)尖銳對(duì)立的社會(huì)矛盾和“官逼民反”的殘酷現(xiàn)實(shí)?！端疂G傳》簡介作者簡介作品介紹施耐庵（約1296—約62《紅樓夢(mèng)》簡介作者簡介作品介紹

曹雪芹（約1715年5月28日—約1763年2月12日），名沾，字夢(mèng)阮，號(hào)雪芹，又號(hào)芹溪、芹圃，中國古典名著《紅樓夢(mèng)》的作者。

《紅樓夢(mèng)》是中國古代章回體長篇小說，又名《石頭記》等，被列為中國古典四大名著之首。小說以賈、史、王、薛四大家族的興衰為背景，以富貴公子賈寶玉為視角，從各個(gè)角度展現(xiàn)女性美以及中國古代社會(huì)世態(tài)百相的史詩性著作?！都t樓夢(mèng)》是舉世公認(rèn)的中國古典小說巔峰之作，中國封建社會(huì)的百科全書，傳統(tǒng)文化的集大成者?！都t樓夢(mèng)》簡介作者簡介作品介紹曹雪芹（約1715年563課堂練習(xí)

下列詞語中沒有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（）。

A.摧促懸念一知半解分久必合B.居然無聊官迫民反風(fēng)花雪月C.滋味酷愛不能自己無病而呻D.風(fēng)格前線自作多情興亡盛哀B課堂練習(xí)下列詞語中沒有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（）。B課堂練習(xí)懸念

下面詞語的意思你理解嗎？先讀讀句子，再根據(jù)句子意思選詞填空吧！人情世故津津有味消遣1.妹妹（）地讀新書，連吃飯都忘了。2.別看他年齡小，可（）懂得不少。3.一有時(shí)間，他就拿讀書來（）。4.這本故事書很有（），讓人愛不釋手。懸念人情世故津津有味消遣課堂練習(xí)懸念下面詞語的意思你理解嗎？先讀讀句子，再根布置作業(yè)

1.掌握生字詞；

2.繼續(xù)閱讀課文，把握課文內(nèi)容，在閱讀中體會(huì)讀書的好處，以及自己受到了怎樣的啟發(fā)。布置作業(yè)1.掌握生字詞；第八單元?第26課憶讀書第二課時(shí)第八單元?第26課憶讀書第二課時(shí)67生字聽寫舅津斬限凱葛述賈衰刊瑣樸篇某生字聽寫舅津斬限凱葛述賈衰刊瑣樸篇某詞語聽寫舅父

津津有味

英雄

無限一知半解

述說

厭煩

荒唐辛酸

興亡盛衰

訪問

書刊煩瑣

真情實(shí)感

質(zhì)樸

刊物詞語聽寫舅父津津有味英雄無限課文回顧

回憶上節(jié)課，說一說冰心奶奶對(duì)讀書的體會(huì)是什么？談?wù)勀愕睦斫?。讀書好，多讀書，讀好書。讀書的意義有數(shù)量有質(zhì)量課文回顧回憶上節(jié)課，說一說冰心奶奶對(duì)讀書的體會(huì)是什么精讀感悟

齊讀課文第1自然段，思考：文章開篇的這句話有怎樣的表達(dá)效果？

短短一句話，讓我們感受到了作者那強(qiáng)烈的情感，足見作者對(duì)讀書有多么濃厚的興趣和深切的體會(huì)。精讀感悟齊讀課文第1自然段，思考：文章開篇的這句話有

我聽得津津有味，什么“宴桃園豪杰三結(jié)義，斬黃巾英雄首立功”，真是好聽極了。精讀感悟

讀書好在哪里？請(qǐng)你默讀第2-10自然段從文中找出這方面的語句，試著概括一下。從書中的故事人物形象獲得了愉悅的享受。讀《三國演義》：好處一我聽得津津有味，什么“宴桃園豪杰三結(jié)義，斬黃巾英雄首精讀感悟1.“宴桃園豪杰三結(jié)義，斬黃巾英雄首立功”是什么意思？

前者說劉關(guān)張?jiān)谔覉@結(jié)拜，后者說三人在剿滅黃巾軍起義中首次立功。2.“分久必合”的意思是什么？

這是指魏、蜀、吳三國分足鼎立幾十年后，魏國最終統(tǒng)一了三國。精讀感悟1.“宴桃園豪杰三結(jié)義，斬黃巾英雄首立功”是什么意思我第一次讀《三國演義》，讀到關(guān)羽死了，哭了一場，便把書丟下了。第二次再讀時(shí)，到諸葛亮死了，又哭了一場，又把書丟下了。精讀感悟我只好帶著對(duì)于故事下文的無限期待，在母親的催促下含淚上床。戀戀不舍、無可奈何動(dòng)作描寫、神態(tài)描寫為書中人物傷心我第一次讀《三國演義》，讀到關(guān)羽死了，哭了一場，便把因?yàn)榭础度龂萘x》引起了我對(duì)章回小說的興趣，對(duì)于那部述說“官迫民反”的《水滸傳》尤其欣賞。那部書里著力描寫的人物，如林沖、武松、魯智深等人，都有極其生動(dòng)的性格。被書中人物的形象、性格打動(dòng)。讀《水滸傳》：精讀感悟《紅樓夢(mèng)》是我在十二三歲時(shí)看的，起初我對(duì)它的興趣并不大，賈寶玉的女聲女氣，林黛玉的哭哭啼啼都使我厭煩，還是到了中年以后再拿起這部書看時(shí)，才嘗到“滿紙荒唐言，一把辛酸淚”所包含的一個(gè)家庭的興亡盛衰的滋味。讀《紅樓夢(mèng)》：對(duì)書中情節(jié)和人物的命運(yùn)深有感觸。因?yàn)榭础度龂萘x》引起了我對(duì)章回小說的興趣，對(duì)于那部精讀感悟而是七歲時(shí)開始自己讀“話說天下大勢(shì)，分久必合，合久必分……”的《三國演義》。了解了三國時(shí)代的“天下大勢(shì)”。讀《三國演義》：……

后來忘了是什么時(shí)候才把全書讀到“分久必合”的結(jié)局。好處二精讀感悟而是七歲時(shí)開始自己讀“話說天下大勢(shì)，分久必合精讀感悟……賈寶玉的女聲女氣，林黛玉的哭哭啼啼都使我厭煩，還是到了中年以后再拿起這部書看時(shí)，才嘗到“滿紙荒唐言，一把辛酸淚”所包含的一個(gè)家庭的興亡盛衰的滋味。了解了一個(gè)朝代和家族的歷史讀《紅樓夢(mèng)》：精讀感悟……賈寶玉的女聲女氣，林黛玉的哭哭啼啼都使我從讀書中我還得到了做人處世的“獨(dú)立思考”的大道理，這都是從修身課本中所得不到的。精讀感悟好處三：讀書有助于提高人的品德修養(yǎng)。好處三從讀書中我還得到了做人處世的“獨(dú)立思考”的大道理，這

我每天都會(huì)得到許多書刊，知道了許多事情，也認(rèn)識(shí)了許多人物。精讀感悟好處四：讀書有助于拓展視野。好處四我每天都會(huì)得到許多書刊，知道了許多事情，也認(rèn)識(shí)了許多精讀感悟作者多讀書表現(xiàn)在哪些方面？默讀第2-10自然段回答。而是七歲時(shí)開始自己讀“話說天下大勢(shì)，分久必合，合久必分……”的《三國演義》……那時(shí)，我的舅父楊子敬先生每天晚飯后，必給我們幾個(gè)表兄妹講一段《三國演義》……從小開始讀書，并堅(jiān)持讀書：時(shí)間順序精讀感悟作者多讀書表現(xiàn)在哪些方面？默讀第2-10自然段回答。我自1980年到日本訪問回來后，即因腿傷閉門不出，“行萬里路”做不到了，“讀萬卷書”便是我唯一的消遣。精讀感悟此后，我決定要了牙拿起一本《三國演義……

《紅樓夢(mèng)》是我在十二三歲時(shí)看的，起初我對(duì)它的興趣并不大……時(shí)間順序我自1980年到日本訪問回來后，即因腿傷閉門不出，“精讀感悟作者認(rèn)為怎樣的書才算是好書？如何才能做到讀好書？閱讀8—9段，圈畫出相關(guān)語句。書看多了，我也會(huì)挑選、比較。但是那些滿帶著真情實(shí)感、十分質(zhì)樸淺顯的篇章，哪怕只有幾百上千字，也往往使我心動(dòng)神移，不能自已！精讀感悟作者認(rèn)為怎樣的書才算是好書？如何才能做到讀好精讀感悟我永遠(yuǎn)感到讀書是我生命中最大的快樂！

結(jié)合自己的讀書經(jīng)歷，先在小組間討論一下你對(duì)這句話的理解和體會(huì)，然后在全班交流。精讀感悟我永遠(yuǎn)感到讀書是我生命中最大的快樂！結(jié)合自己課堂小結(jié)

讀書的確是一件快樂的事。書能讓人增長知識(shí)，能教會(huì)我們?cè)鯓幼鋈耍鯓有⒕锤改?，怎樣尊敬師長，怎樣與同學(xué)友好相處；它還會(huì)告訴我們要有一顆善良的心。

書真的像一位知識(shí)淵博的老師，使我們領(lǐng)略到無窮的樂趣。正如高爾基所說：熱愛書吧——它是知識(shí)的源泉！希望大家都能做到：讀書好，多讀書，讀好書。課堂小結(jié)讀書的確是一件快樂的事。書能讓人增長知識(shí)，能課堂小結(jié)主要內(nèi)容

作者按時(shí)間順序，回憶了幼年和少年時(shí)代讀書的歷經(jīng)及多年讀書的體會(huì)，列舉了自己所讀過的書，用切身體驗(yàn)介紹了多讀書的好處，最后對(duì)下一代提出了“讀書好，多讀書，讀好書”的殷切期望。課堂小結(jié)主要內(nèi)容作者按時(shí)間順序，回憶了幼年和少年時(shí)代拓展延伸關(guān)于“書”的名言書籍是人類進(jìn)步的階梯?！郀柣鶗蔷薮蟮牧α??！袑幰蝗諢o書，百事荒蕪?！悏圻^去一切時(shí)代的精華盡在書中?！ㄈR爾拓展延伸關(guān)于“書”的名言書籍是人類進(jìn)步的階梯?！郀柣斗毙恰纷x物推薦

《繁星》是冰心的第一部詩集，是冰心在印度詩人泰戈?duì)枴讹w鳥集》的影響下寫成的。詩集收錄了詩人1919年冬至1921年秋所寫小詩164首，最初發(fā)于北京的《晨報(bào)》?！斗毙恰返乃枷雰?nèi)容主要包括三個(gè)方面：對(duì)母愛與童真的歌頌；對(duì)大自然的崇拜和贊頌；對(duì)人生的思考和感悟（哲理詩）。在藝術(shù)上，《繁星》兼采中國古典詩詞和泰戈?duì)栒芾硇≡娭L，形式短小而意味深長，語言上清新淡雅而又晶瑩明麗，明白曉暢而又情韻悠長?！斗毙恰纷x物推薦《繁星》是冰心的第一部詩集，是冰心在布置作業(yè)

1.把自己讀過的兩本類似的名著做比較，寫一篇小隨筆或者讀書筆記；2.完成課后習(xí)題第三題，說明自己的觀點(diǎn)。布置作業(yè)1.26

憶讀書26憶讀書

書籍是人類進(jìn)步的階梯?！咎K聯(lián)】高爾基

書籍是全人類的營養(yǎng)品。

——【英國】莎士比亞

讀一本好書，就是和許多高尚的人談話?！镜聡扛璧?/p>

任何時(shí)候我也不會(huì)滿足，越是多讀書，就越是深刻

地感到不滿足，越感到自己知識(shí)的貧乏?！镜聡狂R克思讀名言

書籍是人類進(jìn)步的階梯?！咎K聯(lián)】高爾基讀名言作者簡介冰心（1900—1999），現(xiàn)代著名詩人、作家、翻譯家、兒童文學(xué)家。原名謝婉瑩，筆名冰心。著有詩集《繁星》《春水》；通訊散文《寄小讀者》系列；小說集《超人》《去國》《冬兒姑娘》等。作者簡介冰心（1900—1999），現(xiàn)代著名詩人、寫作背景

本文是一篇敘事性文章，寫于1989年9月8日國際掃盲日、中國教師節(jié)前夕。當(dāng)時(shí)，作者已是近90歲的老人。她在文中回憶了自己幼時(shí)、少時(shí)的讀書經(jīng)歷，并向青少年朋友傳授多年積累的寶貴的讀書經(jīng)驗(yàn)，告訴人們識(shí)字讀書有諸多好處，提醒人們要多讀書、讀好書。寫作背景本文是一篇敘事性文章，寫于1989年9月字詞識(shí)記讀一讀舅舅津津有味斬?cái)酂o限凱旋諸葛亮述說水滸傳著力粗魯天罡地煞舅舅津津有味斬?cái)酂o限凱旋諸葛亮述說水滸傳著力粗魯天罡地煞zhǎnhǔzhuànshàkǎijiùjiùɡělǔzhuó字詞識(shí)記讀一讀舅舅津津有味斬?cái)酂o限蕩寇志賈寶玉興衰試卷書刊煩瑣栩栩如生呻吟質(zhì)樸篇章某年蕩寇志賈寶玉興衰試卷書刊煩瑣

栩栩如生呻吟質(zhì)樸篇章某年jiǎjuànkānsuǒxǔxǔshēnmǒukòu蕩寇志賈寶玉興衰試卷書刊煩瑣栩栩斬凱滸舅煞寇賈卷魯刊瑣栩呻某傳葛著斬凱滸舅煞寇賈卷魯刊瑣栩呻某傳葛著寫一寫舅斬葛賈津限述衰凱刊按結(jié)構(gòu)給下列各字分類?，嵠獦隳硨懸粚懢藬馗鹳Z津限述衰凱刊按結(jié)構(gòu)給下列各字分類?，嵠獦隳匙笥医Y(jié)構(gòu)上下結(jié)構(gòu)半包圍結(jié)構(gòu)上中下結(jié)構(gòu)津斬限凱刊瑣樸舅葛賈篇某衰述左右結(jié)構(gòu)上下結(jié)構(gòu)半包圍結(jié)構(gòu)上中下結(jié)構(gòu)津斬限凱刊舅【一知半解】沒有意味，沒有興趣的樣子。知道得不全面，理解得不透徹。用自己感覺愉快的事來度過空閑的時(shí)間。一廂情愿地做出種種表示，想以此博得對(duì)方歡心。詞語解釋【消遣】【自作多情】【索然無味】【一知半解】沒有意味，沒有興趣的樣子。知道得不全面，理解得不整體感知朗讀課文，找出能概括冰心奶奶讀書體會(huì)的句子。讀書好，多讀書，讀好書。課文是按順序來寫的時(shí)間整體感知朗讀課文，找出能概括冰心奶奶讀書體會(huì)的句子。讀書

第四部分（）：概括全文主旨。

第三部分（）：回憶晚年讀書經(jīng)歷談“_______”。

第二部分（）：以自己幼時(shí)的經(jīng)歷談“_______，_______”。

第一部分（）：總說讀書，引出下文。

12-89-1011-12讀好書讀書好多讀書快速讀課文，劃分層次并歸納各層大意。第四部分（）：概括全文主旨。第三部分（）一談到讀書，我的話就多了！課文品讀

朗讀第1自然段，說說課文的開頭有什么特點(diǎn)。

語言簡潔，讀來親切，好像一位慈祥的奶奶在與讀者談話，一下子就抓住了讀者的心。一談到讀書，我的話就多了！課文品讀朗讀第1自然段，說朗讀課文第2～8自然段，找一找：作者回憶了幼年時(shí)“多讀書”的哪些經(jīng)歷？我會(huì)認(rèn)字后不到幾年，就開始讀書。倒不是四歲時(shí)讀母親教給我的國文教科書，而是七歲時(shí)開始自己讀“話說天下大勢(shì)，分久必合，合久必分……”的《三國演義》。朗讀課文第2～8自然段，找一找：作者回憶了幼年時(shí)“多讀書《三國演義》中國古典四大名著之一，是中國第一部長篇章回體歷史演義小說?！度龂萘x》描寫了從東漢末年到西晉初年之間近百年的歷史風(fēng)云，以描寫戰(zhàn)爭為主，訴說了東漢末年的群雄割據(jù)混戰(zhàn)和魏、蜀、吳三國之間的政治和軍事斗爭，最終司馬炎一統(tǒng)三國，建立晉朝的故事?！度龂萘x》中國古典四大名著之一，是中國第一部長篇章回

因?yàn)榭础度龂萘x》引起了我對(duì)章回小說的興趣，對(duì)于那部述說“官迫民反”的《水滸傳》尤其欣賞……覺得比沒有人物個(gè)性的《蕩寇志》要強(qiáng)多了。因?yàn)榭础度龂萘x》引起了我對(duì)章回小說的興趣，對(duì)于那部

《水滸傳》

中國四大名著之一，作者為施耐庵。全書通過描寫梁山好漢反抗欺壓、水泊梁山壯大和投降朝廷以及投降朝廷后鎮(zhèn)壓田虎、王慶、方臘等各路反抗宋朝政府的政治勢(shì)力，最終走向悲慘失敗的宏大故事，藝術(shù)地反映了中國歷史上宋江起義從發(fā)生、發(fā)展直至失敗的全過程?！端疂G傳》中國四大名著之一，作者為施耐庵。全書通過

《紅樓夢(mèng)》是我在十二三歲時(shí)看的，起初我對(duì)它的興趣并不大，賈寶玉的女聲女氣、林黛玉的哭哭啼啼都使我厭煩。還是到了中年以后再拿起這部書看時(shí)，才嘗到“滿紙荒唐言，一把辛酸淚”所包含的一個(gè)朝代和家庭興亡盛衰的滋味?！都t樓夢(mèng)》是我在十二三歲時(shí)看的，起初我對(duì)它的興趣并不

《紅樓夢(mèng)》又名《石頭記》，中國古典四大名著之首，是清代作家曹雪芹所著。小說以賈、史、王、薛四大家族的興衰為背景，以富貴公子賈寶玉為視角，描繪了一批舉止見識(shí)出于須眉之上的閨閣佳人們的人生百態(tài)，展現(xiàn)了真正的人性美和悲劇美?！都t樓夢(mèng)》又名《石頭記》，中國古典四大名著之首，是根據(jù)前面的內(nèi)容完成下表。年齡書籍感受七歲《三國演義》津津有味、好聽極了、含淚上床、為書中人物哭泣《水滸傳》欣賞；人物性格極其生動(dòng)十二三歲《紅樓夢(mèng)》厭煩中年《紅樓夢(mèng)》嘗到一個(gè)朝代和家庭興亡盛衰的滋味根據(jù)前面的內(nèi)容完成下表。年齡書籍感受七歲《三國演義》津津有味

讀第8自然段，找出作者認(rèn)為“讀書好”的句子。我永遠(yuǎn)感到讀書是我生命中最大的快樂！從讀書中我還得到了做人處世要獨(dú)立思考的大道理，這都是從修身課本中得不到的。讀第8自然段，找出作者認(rèn)為“讀書好”的句子。如何理解“我永遠(yuǎn)感到讀書是我生命中最大的快樂”這句話？

冰心奶奶酷愛讀書，她認(rèn)為讀書是一件快樂的事。從書中不僅能獲得知識(shí)，還能學(xué)到為人處世的大道理。冰心奶奶讀了大量的書，成為一位優(yōu)秀的作家。讀書使她的生活更充實(shí)，更有意義。如何理解“我永遠(yuǎn)感到讀書是我生命中最大的快樂”這句話？讀第9～10自然段，說說作者認(rèn)為怎樣的書才算是好書。

書看多了，我也會(huì)挑選、比較。比如說看了精彩的《西游記》就會(huì)丟下煩瑣的《封神榜》，看了人物栩栩如生的《水滸傳》就不會(huì)看索然無味的《蕩寇志》。

讀書體會(huì)讀第9～10自然段，說說作者認(rèn)為怎樣的書才算是好書。讀書心得

對(duì)于現(xiàn)代的文藝作品，那些寫得朦朦朧朧的，堆砌了許多華麗詞句的、無病而呻的文字，我一看就從腦中抹去。但是那些滿帶著真情實(shí)感、十分質(zhì)樸淺顯的篇章，哪怕只有幾百上千字，也往往使我心動(dòng)神移，不能自已！讀書心得對(duì)于現(xiàn)代的文藝作品，那些寫得朦朦朧朧的，堆砌

作者認(rèn)為內(nèi)外兼美的書才算是好書。外在的美指語句優(yōu)美，情節(jié)精彩，人物個(gè)性鮮明；內(nèi)在的美指充滿質(zhì)樸的真情實(shí)感。此外，一本好書還要有助于擴(kuò)大知識(shí)面，有助于提高寫作能力，有助于提高品德素養(yǎng)。作者認(rèn)為內(nèi)外兼美的書才算是好書。外在的美指語句優(yōu)美，讀書好多讀書讀好書作用：讀書可以使人明智，獲益良多。數(shù)量：讀書的范圍要廣，數(shù)量要多。選擇：要對(duì)書的優(yōu)劣比較選擇，讀好的、有用的書。

朗讀第12自然段，結(jié)合全文內(nèi)容，說說你對(duì)“讀書好，多讀書，讀好書”的認(rèn)識(shí)。讀書好多讀書讀好書作用：讀書可以使人明智，獲益良多。數(shù)量：讀板書設(shè)計(jì)憶讀書讀書經(jīng)歷：讀書方法：讀書體會(huì)：讀書是生命中最大的快樂《三國演義》《水滸傳》《紅樓夢(mèng)》挑著讀、選著讀讀書好、多讀書、讀好書板書設(shè)計(jì)憶讀書讀書經(jīng)歷：讀書方法：讀書體會(huì)：讀書是生命中最大

本文作者列舉了自己一生所讀過的一些書，介紹了讀書的好處，并告訴我們“讀書好，多讀書，讀好書”。課文主題本文作者列舉了自己一生所讀過的一些書，介紹了讀書的好處，拓展發(fā)散成功的花，人們只驚羨她現(xiàn)時(shí)的明艷！然而當(dāng)初她的芽兒，浸透了奮斗的淚泉，灑遍了犧牲的血雨?！x自冰心《繁星·春水》拓展發(fā)散成功的花，

賞析：漂亮的花，人們都只是驚嘆、羨慕她開花時(shí)的美麗，并沒有意識(shí)到它還在芽兒的時(shí)候，經(jīng)歷了多少艱苦的奮斗和巨大的犧牲。告訴我們現(xiàn)實(shí)生活中，人們往往只看到輝煌的結(jié)果，而忽視了輝煌結(jié)果后面所隱含的艱辛過程；好多人也只想得到輝煌的結(jié)果而不愿付出艱辛的勞動(dòng)。賞析：漂亮的花，人們都只是驚嘆、羨慕她開花時(shí)的美麗，shūkānzhìpǔyìpiān（）（）（）一、讀拼音，寫詞語。shùshuōjíxiàn

shuāibài（）（）（）述說極限衰敗書刊質(zhì)樸一篇課堂練習(xí)shūkānzhìpǔyì津（）衰（）律（）蓑（）樸（）瑣（）仆（）鎖（）二、比一比，再組詞。天津衰敗律師蓑衣樸素繁瑣仆人鎖門津（）衰（）樸（三、按要求寫句子。1.我讀著書。（擴(kuò)寫句子）___________________________________________2.《西游記》的作者是吳承恩寫的。（修改病句）___________________________________________3.我永遠(yuǎn)感到讀書是我生命中最大的快樂。（縮

寫句子）___________________________________________我津津有味地讀著新買的書。刪去“的作者”或“寫的”。我感到讀書是快樂。三、按要求寫句子。1.我讀著書。（擴(kuò)寫句子）我津津有味地讀著用較快的速度默讀課文，說說冰心回憶了自己讀書的哪些經(jīng)歷，她認(rèn)為什么樣的書才是好書。冰心回憶自己的讀書經(jīng)歷有：七歲時(shí)讀《三國演義》，引起對(duì)章回小說的興趣；然后讀了《水滸傳》，覺得里面的人物性格生動(dòng)、個(gè)性鮮明，比《蕩寇志》強(qiáng)多了；十二三歲時(shí)讀《紅樓夢(mèng)》，中年時(shí)再讀，體會(huì)大有不同。冰心認(rèn)為只有那些滿帶著真情實(shí)感、十分質(zhì)樸淺顯的書才是好書。課后習(xí)題用較快的速度默讀課文，說說冰心回憶了自己讀書的哪些經(jīng)歷，她認(rèn)結(jié)合自己的讀書經(jīng)歷，談?wù)勀銓?duì)“我永遠(yuǎn)感到讀書是我生命中最大的快樂”這句話的體會(huì)。

示例：這句話是作者的閱讀體會(huì)，讀了這句話，我也深有同感。我們?cè)谡n堂上學(xué)習(xí)的知識(shí)是有限的，要想擴(kuò)充知識(shí)面，就要在課下有選擇地、廣泛地閱讀。在我的書柜里就有許多中外名著，每當(dāng)完成老結(jié)合自己的讀書經(jīng)歷，談?wù)勀銓?duì)“我永遠(yuǎn)感到讀書是我生命中最大的師布置的作業(yè)后，我都會(huì)讀上一個(gè)小時(shí)。在閱讀中，我了解了很多課堂上學(xué)不到的東西，開闊了視野，提升了語文素養(yǎng)。閱讀讓我感到幸福，從書中我體驗(yàn)到從未有過的快樂。以后我還會(huì)堅(jiān)持閱讀，讓閱讀伴我成長。師布置的作業(yè)后，我都會(huì)讀上一個(gè)小時(shí)。在閱讀中，我了解了很多課你是否贊同作者的這種讀書方法？和同學(xué)討論，說明理由。我決定咬了牙拿起一本《三國演義》，自己一知半解地讀了起來，居然越看越明白。雖然字音都讀得不對(duì)，比如把“凱”念作“豈”，把“諸”念作“者”之類，因?yàn)橹粚W(xué)過那個(gè)字的一半。你是否贊同作者的這種讀書方法？和同學(xué)討論，說明理由。我決示例一：我不贊同這種讀書方法。字音讀不對(duì)，自然也很難理解這個(gè)字以及與之相關(guān)的詞語、句子的含義，不利于理解整本書的內(nèi)容。我們?cè)谧x書時(shí)還是要盡可能把握每個(gè)詞語、每句話的內(nèi)涵，這樣才能加深理解，從中學(xué)到有用的知識(shí)。示例一：我不贊同這種讀書方法。字音讀不對(duì)，自然也很難理解示例二：我贊同作者的這種讀書方法。作者當(dāng)時(shí)年紀(jì)尚小，要她像成人那樣去讀一部長篇小說顯然是不現(xiàn)實(shí)的。對(duì)于七八歲的小孩，讀書時(shí)從整體入手，不要過分糾結(jié)于某個(gè)字、詞的含義，只要把握大致內(nèi)容就可以了。示例二：我贊同作者的這種讀書方法。作者當(dāng)時(shí)年紀(jì)尚小，要她課外練習(xí)

1.擬定本學(xué)期的讀書計(jì)劃。

2.寫作：根據(jù)課文內(nèi)容，回憶自己閱讀課外書的經(jīng)歷和體會(huì)，寫一篇作文。課外練習(xí)1.擬定本學(xué)期的讀書計(jì)劃。2.寫作：根據(jù)課文感謝觀看感謝觀看第八單元?第26課憶讀書第一課時(shí)第八單元?第26課憶讀書第一課時(shí)130激趣導(dǎo)入千層寶典一翻開，黑白縱橫一排排，歷代往事它記載，知識(shí)沒它傳不開。（打一物）書猜謎語激趣導(dǎo)入千層寶典一翻開，書猜謎語激趣導(dǎo)入關(guān)于讀書的名言書讀百遍，其義自見。書猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚。激趣導(dǎo)入關(guān)于讀書的名言書讀百遍，其義自見。了解作者了解作者冰心簡介生平簡介文學(xué)成就主要作品

冰心(1900——1999)，著名詩人、作家、翻譯家、兒童文學(xué)家。福建人，原名謝婉瑩。曾任中國民主促進(jìn)會(huì)中央名譽(yù)主席，中國文聯(lián)副主席，中國作家協(xié)會(huì)名譽(yù)主席、顧問，中國翻譯工作者協(xié)會(huì)名譽(yù)理事等職。

她是新文學(xué)運(yùn)動(dòng)的元老，開創(chuàng)了“冰心體”的文學(xué)樣式，為我國的文學(xué)事業(yè)和婦女兒童事業(yè)的發(fā)展作出了杰出的貢獻(xiàn)。

詩集《繁星》《春水》，通訊集《寄小讀者》，兒童作品選集《小橘燈》，散文集《櫻花贊》等。冰心簡介生平簡介文學(xué)成就主要作品冰心(1900——1134

五四運(yùn)動(dòng)爆發(fā)，冰心受到很大影響，從1919年9月起，以冰心為筆名寫了許多問題小說，如《兩個(gè)家庭》《斯人獨(dú)憔悴》《秋風(fēng)秋雨愁殺人》等，在社會(huì)上引起了較為強(qiáng)烈的反響。1920年開始，受泰戈?duì)枴讹w鳥集》的影響，又寫出了短詩集《繁星》和《春水》，為文壇矚目。1921年加入文學(xué)研究會(huì)，這時(shí)作品多圍繞著母愛、童心和自然美描述“愛的哲學(xué)”。冰心的作品體裁廣泛，在小說、詩歌、散文等方面均有建樹；但成就最大、影響最深的還是散文。冰心簡介五四運(yùn)動(dòng)爆發(fā)，冰心受到很大影響，從1919年9月冰135讀寫學(xué)習(xí)舅父

津津有味

英雄

無限一知半解

述說

厭煩

荒唐辛酸

興亡盛衰

訪問

書刊煩瑣

真情實(shí)感

質(zhì)樸

刊物jīnpǔ讀寫學(xué)習(xí)舅父津津有味英雄無限jīnp讀寫學(xué)習(xí)津斬限凱jiùjīnzhǎnxiànkǎi衰葛述舅gěshùshuāi刊瑣樸篇某kānsuǒpǔpiānmǒu讀寫學(xué)習(xí)津斬限凱jiùjīn讀寫學(xué)習(xí)衰上中下結(jié)構(gòu)：上下結(jié)構(gòu)：舅、葛、賈、篇、某津、斬、限、凱、刊瑣、樸左右結(jié)構(gòu)：述半包圍結(jié)構(gòu)：讀寫學(xué)習(xí)衰上中下結(jié)構(gòu)：上下結(jié)構(gòu)：舅、葛、賈、篇、某津、斬、限多音字學(xué)習(xí)傳zhuànchuán傳記自傳傳說傳遞煞shàshā煞白煞氣煞車煞尾例句辨析

在表示“解說儒家經(jīng)書的文字”“記載”“敘述歷史故事的作品”時(shí)，讀作zhuàn，如，傳記、列傳；在表示“遞，轉(zhuǎn)授”“推廣，散布”“叫來”“傳導(dǎo)”“表達(dá)”時(shí)，讀chuán，如，傳說、傳頌、傳達(dá)。

為了更好地完成這個(gè)項(xiàng)目，他煞(shà)費(fèi)苦心，現(xiàn)在馬上要煞(shā)尾了。他終于可以休息一下了。多音字學(xué)習(xí)傳zhuànchuán傳記自傳傳說傳遞煞s多音字學(xué)習(xí)卷juànjuǎn卷子試卷卷發(fā)卷起字歌

金秋田野似畫卷(juàn)，

輕風(fēng)漫卷(juǎn)稻浪掀。卷(juǎn)起衣袖賦詩畫，

美麗秋景卷(juàn)中添。多音字學(xué)習(xí)卷juànjuǎn卷子試卷卷發(fā)卷起字歌金多音字學(xué)習(xí)著

zhe

zháo走著放著順著衣著附著著手運(yùn)用這部電影著（zhuó）力展現(xiàn)了棋壇小將小云的一場對(duì)弈，面對(duì)對(duì)手的挑戰(zhàn)，她始終棋高一著（zhāo）

，看著（

zhe）對(duì)手執(zhí)子思索的神情，觀眾們也著（zháo）急起來。

zhāo

zhuó棋高一著著急著涼睡著多音字學(xué)習(xí)著

zhe

zháo走著放著順著衣著附著著詞語解釋一知半解索然無味朦朦朧朧知道得不全面，理解得不透徹。形容毫無趣味。模模糊糊，不清楚。也可指人的意識(shí)十分不清晰或事物界限不清。詞語解釋一知半解索然無味朦朦朧朧知道得不全面，理解得不透徹。整體感知

快速地默讀課文，想想課文是按照什么順序敘述的？表示時(shí)間的詞語有哪些？把相應(yīng)的詞語畫出來。

課文是按照時(shí)間順序敘述的，表示時(shí)間的詞語有：七歲時(shí)、那時(shí)、此后、十二三歲時(shí)。整體感知快速地默讀課文，想想課文是按照什么順序敘述的整體感知朗讀課文，思考：文章可分為幾部分？試著概括層意。全文12個(gè)自然段，可以分為四個(gè)部分：第一部分（1）總說。突出作者對(duì)讀書的感受，引出下文。第二部分（2—8）

先分說后總說，以自己幼時(shí)的經(jīng)歷談“讀書好，多讀書”，說明讀書是人生的最大快樂，從讀書中能得到做人處世的“獨(dú)立思考”的大道理。整體感知朗讀課文，思考：文章可分為幾部分？試著概括層意。全整體感知第三部分（9、10）

側(cè)重談“讀書好”，以作者八十多年的閱讀經(jīng)驗(yàn)說明如何挑選、比較、選擇好書。第四部分（11、12）

概括全文的主要內(nèi)容“讀書好，多讀書，讀好書”。整體感知第三部分（9、10）側(cè)重談“讀書好”，以作者整體感知說說冰心回憶了自己讀書的哪些經(jīng)歷？讀《三國演義》讀《水滸傳》讀《紅樓夢(mèng)》整體感知說說冰心回憶了自己讀書的哪些經(jīng)歷？讀《三國演義》讀《整體感知哪句話總結(jié)了冰心奶奶讀書的體會(huì)？讀書好，多讀書，讀好書。整體感知哪句話總結(jié)了冰心奶奶讀書的體會(huì)？讀書好，多讀書，讀好四大名著名稱來源文學(xué)成就

“四大名著”是個(gè)約定俗成的說法，因?yàn)椴]有誰公開提出這個(gè)概念，一般把《水滸傳》《三國演義》《西游記》《紅樓夢(mèng)》這四部小說叫做“四大名著”。四大名著繼承載著無數(shù)文化精華，不論是在藝術(shù)手法還是在思維深度上，它們都代表了中國古典小說的巔峰，是悠悠中國文學(xué)史上燦爛輝煌的一筆。研讀四大名著，為我們提供了閱歷中國傳統(tǒng)人文、社會(huì)、倫理、歷史、地理、民俗、心理、處事策略的機(jī)會(huì)，在怡情悅性的同時(shí)，也讓我們更深刻地理解自己的民族和文化。四大名著名稱來源文學(xué)成就“四大名著”是個(gè)約定俗成的說148《三國演義》簡介作者簡介作品介紹

羅貫中（約1330年－約1400年），名本，字貫中，號(hào)湖海散人，元末明初小說家。

《三國演義》是第一部章回小說，全名為《三國志通俗演義》，描寫了從東漢末年到西晉初年之間近百年的歷史風(fēng)云，訴說了東漢末年的群雄割據(jù)混戰(zhàn)和魏、蜀、吳三國之間的政治和軍事斗爭，最終司馬炎一統(tǒng)三國，建立晉朝的故事。反映了三國時(shí)代各類社會(huì)斗爭與矛盾的轉(zhuǎn)化，并概括了這一時(shí)代的歷史巨變，塑造了一群叱咤風(fēng)云的三國英雄人物?！度龂萘x》簡介作者簡介作品介紹羅貫中（約1330年149《水滸傳》簡介作者簡介作品介紹施耐庵（約1296—約1370），原名彥端，字肇瑞，號(hào)子安，別號(hào)耐庵。

《水滸傳》是中國歷史上第一部用古白話文寫成的歌頌農(nóng)民起義的長篇章回體版塊結(jié)構(gòu)小說，以宋江領(lǐng)導(dǎo)的起義軍為主要題材，通過一系列梁山英雄反抗壓迫、英勇斗爭的生動(dòng)故事，暴露了北宋末年統(tǒng)治階級(jí)的腐朽和殘暴，揭露了當(dāng)時(shí)尖銳對(duì)立的社會(huì)矛盾和“官逼民反”的殘酷現(xiàn)實(shí)?！端疂G傳》簡介作者簡介作品介紹施耐庵（約1296—約150《紅樓夢(mèng)》簡介作者簡介作品介紹

曹雪芹（約1715年5月28日—約1763年2月12日），名沾，字夢(mèng)阮，號(hào)雪芹，又號(hào)芹溪、芹圃，中國古典名著《紅樓夢(mèng)》的作者。

《紅樓夢(mèng)》是中國古代章回體長篇小說，又名《石頭記》等，被列為中國古典四大名著之首。小說以賈、史、王、薛四大家族的興衰為背景，以富貴公子賈寶玉為視角，從各個(gè)角度展現(xiàn)女性美以及中國古代社會(huì)世態(tài)百相的史詩性著作?！都t樓夢(mèng)》是舉世公認(rèn)的中國古典小說巔峰之作，中國封建社會(huì)的百科全書，傳統(tǒng)文化的集大成者?！都t樓夢(mèng)》簡介作者簡介作品介紹曹雪芹（約1715年5151課堂練習(xí)

下列詞語中沒有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（）。

A.摧促懸念一知半解分久必合B.居然無聊官迫民反風(fēng)花雪月C.滋味酷愛不能自己無病而呻D.風(fēng)格前線自作多情興亡盛哀B課堂練習(xí)下列詞語中沒有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（）。B課堂練習(xí)懸念

下面詞語的意思你理解嗎？先讀讀句子，再根據(jù)句子意思選詞填空吧！人情世故津津有味消遣1.妹妹（）地讀新書，連吃飯都忘了。2.別看他年齡小，可（）懂得不少。3.一有時(shí)間，他就拿讀書來（）。4.這本故事書很有（），讓人愛不釋手。懸念人情世故津津有味消遣課堂練習(xí)懸念下面詞語的意思你理解嗎？先讀讀句子，再根布置作業(yè)

1.掌握生字詞；

2.繼續(xù)閱讀課文，把握課文內(nèi)容，在閱讀中體會(huì)讀書的好處，以及自己受到了怎樣的啟發(fā)。布置作業(yè)1.掌握生字詞；第八單元?第26課憶讀書第二課時(shí)第八單元?第26課憶讀書第二課時(shí)155生字聽寫舅津斬限凱葛述賈衰刊瑣樸篇某生字聽寫舅津斬限凱葛述賈衰刊瑣樸篇某詞語聽寫舅父

津津有味

英雄

無限一知半解

述說

厭煩

荒唐辛酸

興亡盛衰

訪問

書刊煩瑣

真情實(shí)感

質(zhì)樸

刊物詞語聽寫舅父津津有味英雄無限課文回顧

回憶上節(jié)課，說一說冰心奶奶對(duì)讀書的體會(huì)是什么？談?wù)勀愕睦斫?。讀書好，多讀書，讀好書。讀書的意義有數(shù)量有質(zhì)量課文回顧回憶上節(jié)課，說一說冰心奶奶對(duì)讀書的體會(huì)是什么精讀感悟

齊讀課文第1自然段，思考：文章開篇的這句話有怎樣的表達(dá)效果？

短短一句話，讓我們感受到了作者那強(qiáng)烈的情感，足見作者對(duì)讀書有多么濃厚的興趣和深切的體會(huì)。精讀感悟齊讀課文第1自然段，思考：文章開篇的這句話有

我聽得津津有味，什么“宴桃園豪杰三結(jié)義，斬黃巾英雄首立功”，真是好聽極了。精讀感悟

讀書好在哪里？請(qǐng)你默讀第2-10自然段從文中找出這方面的語句，試著概括一下。從書中的故事人物形象獲得了愉悅的享受。讀《三國演義》：好處一我聽得津津有味，什么“宴