小學(xué)一年級語文夜色課件

小學(xué)一年級語文夜色課件小學(xué)一年級語文夜色課件篇一教學(xué)目標(biāo)：1、正確認(rèn)讀“膽、敢、往、外、勇、窗、亂、偏、散、原、像、微”等12個生字，會寫“色、看、玩、再、外、爸、笑”等7個生字，認(rèn)識“廠”偏旁。2、通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠正確、流利地朗讀課文。3、針對學(xué)生膽小的心理，在親近自然、熱愛生活的教育中培養(yǎng)學(xué)生勇敢的心理品質(zhì)。教學(xué)重點：1、正確認(rèn)讀“膽、敢、往、外、勇、窗、亂、偏、散、原、像、微”等12個生字，會寫“色、看、玩、再、外、爸、笑”等7個生字，認(rèn)識“廠”偏旁。2、通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠正確、流利地朗讀課文。教學(xué)難點：針對學(xué)生膽小的心理，在親近自然、熱愛生活的教育中培養(yǎng)學(xué)生勇敢的心理品質(zhì)。教學(xué)準(zhǔn)備：信封、任務(wù)卡、生字卡片、課件課時安排：一課時教學(xué)流程：一、創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入1、同學(xué)們，大家都看過《爸爸去哪兒》吧？今天老師帶來了《老師去哪兒》，大家想不想知道究竟是什么？2、老師出示課前準(zhǔn)備好的《老師去哪兒》信封。3、要想知道老師去哪兒可沒那么容易，大家需要拆開信封，取出其中的任務(wù)卡，闖關(guān)成功才可以知道下一步是什么，直到完成所有的任務(wù)。4、指出一名學(xué)生拆開信封，讀取任務(wù)一：由拆開信封者任意抽取五名學(xué)生講述自己眼中的夜色。5、鼓勵學(xué)生大膽地說說自己眼中的夜色以及對于黑夜自己是喜歡還是害怕，讓學(xué)生講講自己的經(jīng)歷，引起情感共鳴。6、每個人眼中的夜色都不一樣，今天還有一位小朋友也想和我們一起談?wù)勊壑械囊股?，快讓我們一起來看看他眼中的夜色是什么樣的?、教師板書課題《夜色》，學(xué)生書空跟寫并齊讀課題。二、初讀課文，正確識字1、學(xué)生自由讀課文，要求做到自己試著把課文讀通順、讀流利，并把自己不認(rèn)識的字圈出來，同時選擇自己喜歡的方式記住它。（學(xué)生按自己的方式邊讀課文邊識字，教師巡視，同時對學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生進行及時指導(dǎo)）2、學(xué)生充分朗讀，同時同桌對學(xué)。如果發(fā)現(xiàn)同桌讀錯了，一定要教同桌多讀幾遍，直至其都會。3、引導(dǎo)全班學(xué)生齊讀課文，讀完之后小組讀，之后個別讀，通過多種形式的讀，檢測學(xué)生是否都會讀了。4、學(xué)生抽取任務(wù)卡二：猜一猜。學(xué)生認(rèn)讀課件上的生字詞，如若正確，水果掉落。利用游戲檢測生字認(rèn)讀情況，學(xué)生快樂闖關(guān)，輕松識字。（1）指名個別學(xué)生讀，重點抽讀讀音有困難的學(xué)生。（2）小火車讀。（3）全班齊讀。三、觀察生字，指導(dǎo)書寫1、指導(dǎo)學(xué)生讀課文，要求學(xué)生標(biāo)畫出會寫字，多讀幾遍，認(rèn)讀生字。2、小組內(nèi)利用課前準(zhǔn)備好的生字卡片，互相合作，識記生字。3、教師導(dǎo)學(xué)：教師拿出生字卡片，讓學(xué)生觀察“色、看、晚、再、外、爸、笑”七個字的筆順、筆畫特點，找學(xué)生說說這些字需要注意的地方，并說說識記方法。（1）色：上下結(jié)構(gòu)。上面是“W”，下面是“巴”?？梢韵胂笞R字：尾巴的“巴”頭頂戴個小帽子。組詞：彩色、紅色、白色、有色、無色等。（2）看：半包圍結(jié)構(gòu)。用眼睛看，下面是“目”。同時第一筆是撇，不要寫成橫。組詞：看見、看書等。（3）晚：左右結(jié)構(gòu)，日字旁。右邊是免，切勿加點變成兔。（4）再：獨體字。注意筆順：，其中第四筆是豎。組詞：再見、再次等。（5）外：左右結(jié)構(gòu)，夕字旁，切勿寫成“處”。組詞：外面、外國、外公。4、教師整體范寫，學(xué)生仔細觀察生字的筆畫位置。學(xué)生書空跟寫。5、學(xué)生在書上先描紅再獨立書寫，同桌互評，教師巡視指導(dǎo)。6、學(xué)生抽取任務(wù)卡三：生字展示。小組內(nèi)評選出生字書寫優(yōu)秀的學(xué)生，利用投影儀進行班級展示，學(xué)生評價。四、觀察圖畫，情境導(dǎo)入1、教師出示夜景圖片。2、教師引問：同學(xué)們，這些圖片是什么時候的景色，你們看到了什么？3、教師指名學(xué)生說一說。4、教師小結(jié)：對，這些都是美麗的夜景圖片，上節(jié)課我們一起認(rèn)識了《夜色》一文中的生字寶寶，今天讓我們一起來看看小主人公和美麗的夜色發(fā)生了什么有趣的故事。5、教師板書課題，學(xué)生書空跟寫并齊讀課題。五、初讀課文，整體感知1、學(xué)生自由朗讀課文，要求讀準(zhǔn)字音，讀通句子，遇到難懂的地方可以多讀幾遍。2、學(xué)生充分朗讀，同時同桌對學(xué)，互相幫助解決朗讀中遇到的問題。3、學(xué)生齊讀，齊讀之后個別讀。4、教師引學(xué)：讀過課文后，你發(fā)現(xiàn)文中小主人公心情有什么變化？5、指名回答問題，教師評價并板書學(xué)生的看法：害怕—勇敢六、再讀課文，體會文意1、同學(xué)們再次朗讀課文，邊讀邊思考以下問題：（1）開始時這個小朋友怎樣怕黑，你從哪里可以看出來？（2）“我”的心為什么亂跳？這時候“我”會想些什么？2、讀完之后，小組內(nèi)交流討論。3、教師檢查大家的學(xué)習(xí)成果，小組派代表展示。預(yù)設(shè)：（1）開始時這個小朋友膽子很小很小。你是從哪里看出來的？（對，你說從“天一黑就不敢往外瞧”這句話中可以看出來，而且雖然媽媽給他講了很多勇敢的故事，但他還是“一看窗外心就亂跳”）（2）后來爸爸帶他去散步，他發(fā)現(xiàn)原來花草都像白天一樣微笑，引導(dǎo)學(xué)生朗讀，并說說自己從這句話中體會到了什么？（黑夜和白天一樣美麗）4、小主人公在夜晚不僅看到了花草，還看到了皎潔的月光和酣睡中可愛的小鳥，文章結(jié)尾的省略號又帶給了我們無盡的想象。學(xué)生體會后展開想象，“我”在夜晚還可能看到什么？仿照書上的句子寫一寫。5、學(xué)生讀一讀自己寫的句子，教師和其他學(xué)生評議。6、學(xué)了這節(jié)課，你有什么話想對自己說？引導(dǎo)學(xué)生想一想這節(jié)課的收獲。（教師預(yù)設(shè)：原來夜晚和白天一樣美麗，以后我要努力做一個勇敢的孩子，用心生活，去發(fā)現(xiàn)生活中的美。）七、教師小結(jié)，情感升華同學(xué)們，通過學(xué)習(xí)我們認(rèn)識了一位慢慢變得勇敢的小朋友，也和他一起領(lǐng)略了美麗的夜色，希望大家以后也能做個勇敢的孩子，去欣賞夜晚帶給我們的美麗景色。八、布置作業(yè)，鞏固體驗1、有感情地朗讀課文，觀察夜景2、畫一畫自己眼中的夜色，參加下周班級“夜色美景”評選活動。板書：9夜色膽小——勇敢小學(xué)一年級語文夜色課件篇二教學(xué)目標(biāo)：1、正確認(rèn)讀本課十三個生字，會寫六個生字。2、正確、流利的朗讀課文。背誦課文。3、針對學(xué)生膽小的心理，在親近自然、熱愛生活的教育中培養(yǎng)學(xué)生良好的心理品質(zhì)。教學(xué)重點：1、認(rèn)讀本課十三個生字。2、正確有感情的朗讀課文，并使孩子們在親近自然，熱愛生活的教育中，培養(yǎng)良好的心理品質(zhì)教具準(zhǔn)備：多媒體課件教學(xué)方法：教學(xué)過程：一、情境導(dǎo)入（探究）：1、同學(xué)們，你們會唱《小星星》這首歌么？今天上課前我們先聽一聽這首兒歌，好不好？2、你們喜歡這首歌嗎？誰知道這首歌唱的是什么時候的景色？（夜晚時候的景色）那老師想知道你們眼中的夜色是什么樣的？（學(xué)生根據(jù)自己的生活經(jīng)驗自由談?wù)撗壑械囊股?。?、今天還有一位小朋友也想和我們一起談?wù)勛约貉壑械囊股?。你們想不想知道他眼中的夜色是什么樣的？這節(jié)課我們就一起學(xué)習(xí)它。板書課題：《夜色》學(xué)生齊讀課題。二、初讀課文，識記生字（互動）1、自讀課文。要求：自己試著把課文讀通順，讀流利，并把不認(rèn)識的字圈出來，選擇自己喜歡的方法記住它。（學(xué)生按自己的方法邊讀課文邊識字。教師巡視，對平時識字能力差的孩子尤其關(guān)注。）2、小組內(nèi)檢查生字，誰全認(rèn)對了，就是“識字大王”。3、開火車認(rèn)讀生字、生詞三、再讀課文，理解課文1、教師范讀，大家認(rèn)真聽。問題：聽了老師的朗讀，你們都聽懂了什么？（學(xué)生聽教師范讀，聽后自由談?wù)撟约菏斋@。教師根據(jù)學(xué)生的反饋，隨機板書。如：害怕——不害怕。）2、師：你們理解的真好。這個小朋友開始時怎樣怕黑，后來為什么又不怕了？下面同學(xué)們帶著問題小聲讀課文，一邊讀一邊思考這個問題。3、好，哪個同學(xué)讀懂了這個問題？先用自己的話說一說。預(yù)設(shè)：（1）開始這個小朋友膽子很小。你是從課文中哪句話體會到的？讓學(xué)生練習(xí)朗讀。（2）后來爸爸帶他去散步，他發(fā)現(xiàn)原來花草都像白天一樣美麗。你能給大家讀讀這句話嗎？讓學(xué)生練習(xí)朗讀。重點抓住“原來花草都像白天一樣微笑”引導(dǎo)學(xué)生說一說你體會到了什么。（黑夜和白天是一樣美的）4、師：小朋友在和爸爸散步時還可能看到什么美景？你們可以根據(jù)自己的生活經(jīng)驗說一說。（學(xué)生根據(jù)自己的生活經(jīng)驗想象小朋友看到的美麗的事物。）5、在夜晚也能看見美麗的景色，教師出示：從此（出示：再黑再黑的夜晚，我也能看見小鳥怎樣在月光下睡覺。）引導(dǎo)學(xué)生體會意境。學(xué)生體會后展開想象，自己在漆黑的夜晚可能會看到什么？練習(xí)用書上的句式說話。進一步體會夜晚的美麗。6、教師指導(dǎo)感情朗讀課文。學(xué)生練讀后，各自展示。聽者評議四、小結(jié)五、指導(dǎo)生字書寫（反饋）?！安健?，上小下大，下面是的第一筆是豎，不要寫在豎鉤，右邊沒有點。“光“第一筆是豎，不是點，第四筆橫寫在橫中線上。六、延伸拓展：1、美讀課文。2、搜集所學(xué)生字。3、觀察夜色。七、板書設(shè)計夜色害怕------------不害怕小學(xué)一年級語文夜色課件篇三教學(xué)目標(biāo)1、能識記12個生字新詞，認(rèn)識2個新偏旁，會書寫7個生字。2、能讀好長句子，正確、通順、流利地朗讀課文，了解課文內(nèi)容，體會小作者的心理變化。3、能用生字進行擴詞，提高進行詞語積累的興趣。教學(xué)難點能了解課文內(nèi)容，體會小作者的心情變化。教學(xué)過程設(shè)計第一課時一、談話導(dǎo)入1、出示課題，讀準(zhǔn)字音，指導(dǎo)書寫：色。2、問：看到題目，你想到了什么？3、積累有關(guān)夜色的短語。二、初讀課文1、學(xué)生自由大聲朗讀課文，要求讀正確。2、檢查：帶音節(jié)的生字，認(rèn)識新偏旁。3、檢查：無音節(jié)的生字，交流記字方法。4、檢查：課后題的詞語，即擴詞，并選擇造句。5、檢查：長句子的朗讀。例如：從此，再黑再黑的夜晚，我也能看見小鳥怎樣在月光下睡覺……6指導(dǎo)書寫：看、晚、再。7辨析同音字：在、再。（在）家里現(xiàn)（在）（再）見（再）一次現(xiàn)在，我一個人在家里，無論再黑，我都不再害怕。三、再讀課文1、采用各種形式練習(xí)朗讀，要求讀通順。2、教師范讀，思考：小作者有什么變化呢？3、交流板書：膽小、勇敢。新課標(biāo)第一網(wǎng)四、布置作業(yè)用今天學(xué)習(xí)的生字進行擴詞，跟家人比一比，誰擴的詞語多。第二課時一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入1、認(rèn)讀字詞卡片。2、朗讀課文。二、體會膽小1、指名朗讀，思考回答：這一小節(jié)主要寫了什么？2、同桌討論：應(yīng)該用什么樣的語氣和音量讀？3、展示朗讀，相機評價。4、交流：小作者膽小到什么程度？用句式說話：因為……所以……5、理解第一行和第四行。并造句：一……就……6、師生合作讀第一小節(jié)。三、體會勇敢1、指名朗讀，思考回答：這一小節(jié)主要寫了什么？2、同桌討論：應(yīng)該用什么樣的語氣和音量讀？3、展示朗讀，相機評價。4、討論