部編人教版小學(xué)語(yǔ)文三年級(jí)上冊(cè)全冊(cè)教學(xué)課件

你從圖中看見(jiàn)了什么？你從圖中看見(jiàn)了什么？11.大青樹(shù)下的小學(xué)1.大青樹(shù)下的小學(xué)2

閱讀要求：

1、輕聲朗讀課文，遇到不會(huì)讀的字，拼讀一下字上的音節(jié)，看看自己能不能將課文朗讀下來(lái)。

2、思考：課文告訴我們，大青樹(shù)下的小學(xué)是一所什么樣的小學(xué)？閱讀要求：3寫(xiě)

好

生

字1.說(shuō)一說(shuō)。2.看一看。3.寫(xiě)一寫(xiě)。4.對(duì)一對(duì)。寫(xiě)好生字1.說(shuō)一說(shuō)。4

結(jié)構(gòu)：左右組詞：漢人漢族造句：我是一個(gè)漢族人。音序：H部首：氵書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：左窄右寬，又字橫稍短，起筆稍向上拉，頓筆后再寫(xiě)一撇。漢hàn漢族我會(huì)寫(xiě)結(jié)構(gòu)：左右組詞：漢人漢族造句：我是一個(gè)漢族人。音序5

結(jié)構(gòu)：左右組詞：妝扮造句：小芳今天打扮的格外漂亮。音序：B部首：扌書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：分字上邊撇要低，捺要高一些，筆畫(huà)不能相連，刀字折鉤下邊稍向左收。扮bàn打扮我會(huì)寫(xiě)結(jié)構(gòu)：左右組詞：妝扮造句：小芳今天打扮的格外漂亮。音序：6

結(jié)構(gòu)：左右組詞：嬌艷造句：公園里開(kāi)滿(mǎn)了艷麗的花朵。音序：Y部首：色書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：豐字三橫都稍向上拉，色字中間扁框內(nèi)有一短豎不能忘。艷yàn鮮艷我會(huì)寫(xiě)結(jié)構(gòu)：左右組詞：嬌艷造句：公園里開(kāi)滿(mǎn)了艷麗的花朵。音序：7

結(jié)構(gòu)：左右組詞：讀書(shū)造句：同學(xué)們正在大聲朗讀課文。音序：D部首：讠書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：讠要窄小，右上邊十字要扁小，中間是一橫鉤、不是冖。讀dú朗讀我會(huì)寫(xiě)結(jié)構(gòu)：左右組詞：讀書(shū)造句：同學(xué)們正在大聲朗讀課文。音序：8bàhànyànbàn坪壩

漢族鮮艷打扮

yánɡdúshuāifènɡ飄揚(yáng)朗讀

摔跤

鳳尾竹

jié

潔白部編人教版小學(xué)語(yǔ)文三年級(jí)上冊(cè)全冊(cè)教學(xué)課件9早晨

絨球花

漢族鮮艷

服裝打扮朗讀

安靜停

粗壯

影子部編人教版小學(xué)語(yǔ)文三年級(jí)上冊(cè)全冊(cè)教學(xué)課件10再讀要求：

1.朗讀課文，注意做到讀準(zhǔn)字音，不添字，不漏字；注意做到標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的正確停頓和句子中間的正確停頓。2.思考：課文告訴我們，大青樹(shù)下的小學(xué)是一所什么樣的小學(xué)？

再讀要求：11

同桌用簡(jiǎn)練的一兩句話(huà)說(shuō)說(shuō)“大青樹(shù)下的小學(xué)是一所什么樣的小學(xué)”，相互提提意見(jiàn)。同桌用簡(jiǎn)練的一兩句話(huà)說(shuō)說(shuō)“大青樹(shù)下的小學(xué)12

默讀課文，結(jié)合插圖想一想，課文寫(xiě)了哪三個(gè)內(nèi)容把這所邊疆的多民族的可愛(ài)的小學(xué)寫(xiě)具體的？請(qǐng)?jiān)谀莻€(gè)內(nèi)容開(kāi)始和結(jié)束處標(biāo)上“‖”。默讀課文，結(jié)合插圖想一想，課文寫(xiě)了哪三個(gè)內(nèi)容把這所邊13第一部分：第1自然段。（早晨，各民族小學(xué)生來(lái)到學(xué)校上學(xué)）第二部分：第2、3自然段。（上下課活動(dòng)）第三部分：第4自然段。（這所邊疆可愛(ài)的小學(xué)環(huán)境優(yōu)美）第一部分：第1自然段。（早晨，各民族小學(xué)生來(lái)到學(xué)校上學(xué)）14

早晨，從山坡上，從坪壩里，從一條條開(kāi)著絨球花和太陽(yáng)花的小路上，走來(lái)了許多小學(xué)生，有漢族的，有傣族的，有景頗族的，還有阿昌族和德昂族的。大家穿戴不同，來(lái)到學(xué)校，都成了好朋友。那鮮艷的服裝，把學(xué)校打扮得絢麗多彩。同學(xué)們向在校園里歡唱的小鳥(niǎo)打招呼，向敬愛(ài)的老師問(wèn)好，向高高飄揚(yáng)的國(guó)旗敬禮。

早晨，從山坡上，從坪壩里，從一條條開(kāi)著絨球花和太陽(yáng)花的小路上，走來(lái)了許多小學(xué)生，有漢族的，有傣族的，有景頗族的，還有阿昌族和德昂族的。

大家穿戴不同，來(lái)到學(xué)校，都成了好朋友。那鮮艷的服裝，把學(xué)校打扮得絢麗多彩。

同學(xué)們向在校園里歡唱的小鳥(niǎo)打招呼，向敬愛(ài)的老師問(wèn)好，向高高飄揚(yáng)的國(guó)旗敬禮。有新鮮感的詞句穿戴不同絢麗多彩早晨，從山坡上，從坪壩里，從一條條開(kāi)著絨球花和太15壯族白族回族布依族壯族白族回族布依族16“當(dāng)，當(dāng)當(dāng)！當(dāng)，當(dāng)當(dāng)！”大青樹(shù)上的銅鐘敲響了。上課了，不同民族的小學(xué)生，在同一間教室里學(xué)習(xí)。大家一起朗讀課文，那聲音真好聽(tīng)！這時(shí)候，窗外十分安靜，樹(shù)枝不搖了，鳥(niǎo)兒不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在聽(tīng)同學(xué)們讀課文。最有趣的是，跑來(lái)了兩只猴子。這些山林里的朋友，是那樣好奇地聽(tīng)著。下課了，大家在大青樹(shù)下跳孔雀舞、摔跤、做游戲，招引來(lái)許多小鳥(niǎo)，連松鼠、山貍也趕來(lái)看熱鬧。

這時(shí)候，窗外十分安靜，樹(shù)枝不搖了，鳥(niǎo)兒不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在聽(tīng)同學(xué)們讀課文。最有趣的是，跑來(lái)了兩只猴子。這些山林里的朋友，是那樣好奇地聽(tīng)著?！爱?dāng)，當(dāng)當(dāng)！當(dāng)，當(dāng)當(dāng)！”大青樹(shù)上的銅鐘敲響了。17

朗讀第三部分內(nèi)容，結(jié)合插圖想象一下，在你的腦海里會(huì)出現(xiàn)一個(gè)什么樣的畫(huà)面？然后找出這部分的內(nèi)容里中有新鮮感的詞句，用橫線(xiàn)畫(huà)出來(lái)。朗讀第三部分內(nèi)容，結(jié)合插圖想象一下，在你的腦海里會(huì)出18

這就是我們可愛(ài)的小學(xué)，一所邊疆的小學(xué)。古老的銅鐘，掛在大青樹(shù)粗壯的枝干上。鳳尾竹的影子，在潔白的粉墻上搖晃......

古老的粗壯的枝干鳳尾竹的影子

白的粉墻潔

銅鐘這就是我們可愛(ài)的小學(xué)，一所邊疆的小學(xué)。19“這就是我們可愛(ài)的小學(xué)，一所邊疆的小學(xué)。”

思考：“這”指的是什么？能不能把它帶進(jìn)句子中去？“這就是我們可愛(ài)的小學(xué)，一所邊疆的小學(xué)?！彼?0“美麗的學(xué)校、團(tuán)結(jié)的學(xué)校、歡樂(lè)的學(xué)校、祥和的學(xué)?！本褪俏覀兛蓯?ài)的小學(xué)，一所邊疆的小學(xué)?！懊利惖膶W(xué)校、團(tuán)結(jié)的學(xué)校、歡樂(lè)的學(xué)校、祥和的學(xué)校”就21

默讀課文，對(duì)比我們的學(xué)校，找一找這所學(xué)校特別的地方，做上記號(hào)，然后用上“這所學(xué)校特別的地方有……”說(shuō)一說(shuō)，最少要說(shuō)上兩點(diǎn)。默讀課文，對(duì)比我們的學(xué)校，找一找這所學(xué)校特別的地方，22

我們的學(xué)校是什么樣的？同學(xué)們?cè)趯W(xué)校里做些什么呢？選一個(gè)場(chǎng)景，用上“有新鮮感的詞句”，按提示的開(kāi)頭，說(shuō)一段話(huà)。我們的學(xué)校是什么樣的？同學(xué)們?cè)趯W(xué)校里做些什么呢？選一23操場(chǎng)上“丟沙包”的同學(xué)玩得最有勁。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

兩頭丟包的同學(xué)密切合作,向中間的同學(xué)發(fā)起猛攻。中間躲包的同學(xué)非常沉著,眼睛盯著沙包飛來(lái)的方向,左躲右閃,蹦來(lái)跳去。沙包飛來(lái)了,只見(jiàn)一個(gè)同學(xué)輕巧地一抬腿,沙包“嗖”地從褲腿邊飛了過(guò)去。沙包雙從背后飛來(lái)了,他猛一轉(zhuǎn)身來(lái)了個(gè)海底撈月,抓住了沙包。躲包的同學(xué)勝利了,他們跺啊跳啊,心里多么歡暢。仿寫(xiě)：仿照這段的寫(xiě)法，把下面的句子寫(xiě)完整。操場(chǎng)上“丟沙包”的同學(xué)玩得最有勁。_________24二、百字練筆寫(xiě)一寫(xiě)學(xué)校生活中的一個(gè)場(chǎng)面，如上課、下課、做操等等。示例：在課下，我們也是生龍活虎。別看我們上課很老實(shí)，下了課可是像猴子似的你追我趕！女生們?cè)谔唠ψ?，跳皮筋，捉迷藏……男生們自然在玩抓人的游戲，或者在滑滑板……二、百字練筆示例：在課下，我們也是生龍活虎。別看我們上課很老25來(lái)處不同民族不同語(yǔ)言不同穿戴不同大青樹(shù)下的小學(xué)（民族團(tuán)結(jié)其樂(lè)無(wú)窮）一起上課一起讀課文一起跳舞一起游戲課文結(jié)構(gòu)來(lái)處不同大青樹(shù)下的小學(xué)（民族團(tuán)結(jié)其樂(lè)無(wú)窮）一起上課課文結(jié)26早晨穿戴鮮艷服裝打扮校園敬愛(ài)國(guó)旗敬禮銅鐘教室朗讀安靜樹(shù)枝這些好奇招引古老粗壯枝干影子早晨穿戴鮮艷服裝打扮27部編人教版小學(xué)語(yǔ)文三年級(jí)上冊(cè)全冊(cè)教學(xué)課件28再見(jiàn)再見(jiàn)291大青樹(shù)下的小學(xué)人教部編版三年級(jí)上冊(cè)1大青樹(shù)下的小學(xué)人教部編版三年級(jí)上冊(cè)30

同學(xué)們身著各色鮮艷服裝，一起學(xué)習(xí)，一起嬉戲，大家來(lái)自不同的民族，卻都相聚在“大青樹(shù)下的小學(xué)”，讓我們一起去看看吧。新課導(dǎo)入同學(xué)們身著各色鮮艷服裝，一起學(xué)習(xí)，一起嬉戲，大家來(lái)自31

吳然：原名吳興然，云南人，中國(guó)作家協(xié)會(huì)會(huì)員。高中畢業(yè)后當(dāng)過(guò)工人和小學(xué)教師。

主要作品：《歌溪》《一碗水》《走月亮》《小鳥(niǎo)在歌唱》等。資料寶袋吳然：原名吳興然，云南人，中國(guó)作家協(xié)會(huì)會(huì)員。高中畢業(yè)32yàn艷晨rónɡ絨qiú球hàn漢fú服zhuānɡ裝bàn扮chén會(huì)寫(xiě)字字詞樂(lè)園yàn艷晨rónɡ絨qiú球hàn漢fú服zhuānɡ裝bà33dú字詞樂(lè)園會(huì)寫(xiě)字jìnɡ讀靜tínɡ停cū粗jǐnɡ影dú字詞樂(lè)園會(huì)寫(xiě)字jìnɡ讀靜tínɡ停cū粗jǐnɡ影34晨：上面是“日”不要寫(xiě)成“目”。粗：左半“米”的最后一筆寫(xiě)成“點(diǎn)”。易錯(cuò)提示字詞樂(lè)園晨：上面是“日”不要寫(xiě)成“目”。易錯(cuò)提示字詞樂(lè)園35壩字詞樂(lè)園會(huì)認(rèn)字組詞：平壩堤壩三峽大壩bà漢組詞：漢族漢字彪形大漢

hàn艷組詞：漢族漢字彪形大漢yàn壩字詞樂(lè)園會(huì)認(rèn)字組詞：平壩堤壩三峽大壩bà漢組詞：36字詞樂(lè)園會(huì)認(rèn)字揚(yáng)組詞：鮮艷艷麗爭(zhēng)奇斗艷

yánɡ讀組詞：朗讀讀書(shū)讀后感dú組詞：打扮扮演bàn扮字詞樂(lè)園會(huì)認(rèn)字揚(yáng)組詞：鮮艷艷麗爭(zhēng)奇斗艷yánɡ37字詞樂(lè)園會(huì)認(rèn)字跤組詞：摔跤跌跤jiāo摔組詞：摔跤摔倒胡打海摔shuāi字詞樂(lè)園會(huì)認(rèn)字跤組詞：摔跤跌跤jiāo摔組詞：摔跤38字詞樂(lè)園會(huì)認(rèn)字潔組詞：潔白整潔潔身自好jié鳳組詞：鳳尾竹鳳凰龍鳳呈祥fènɡ字詞樂(lè)園會(huì)認(rèn)字潔組詞：潔白整潔潔身自好jié鳳組詞：39鮮艷：鮮明而美麗。絢麗多彩：形容色彩華麗。坪壩：平坦的場(chǎng)地。敬愛(ài)：尊敬熱愛(ài)。字詞樂(lè)園詞語(yǔ)解釋鮮艷：鮮明而美麗。絢麗多彩：形容色彩華麗。坪壩：平坦的場(chǎng)地。40

一朵朵（）的小花，把大地裝點(diǎn)得（）。這是它們送給（）的祖國(guó)的禮物。絢麗多彩敬愛(ài)鮮艷字詞樂(lè)園詞語(yǔ)運(yùn)用一朵朵（）的小花，把大地裝點(diǎn)得（41形容顏色豐富的四字詞語(yǔ)絢麗多彩五顏六色五彩繽紛色彩斑斕五光十色萬(wàn)紫千紅詞語(yǔ)積累字詞樂(lè)園形容顏色豐富的四字詞語(yǔ)絢麗多彩五顏六色五彩繽紛色彩斑斕五光十42安靜---寧?kù)o鮮艷---斑斕打扮---裝扮敬愛(ài)---愛(ài)戴鮮艷---暗淡安靜---熱鬧古老---嶄新粗壯---細(xì)弱近義詞反義詞字詞樂(lè)園安靜---寧?kù)o鮮艷---斑斕打扮---裝扮敬愛(ài)---愛(ài)戴鮮艷43

1.課文主要寫(xiě)了什么？

課文主要寫(xiě)了來(lái)自不同民族的學(xué)生，齊聚在一所大青樹(shù)下的學(xué)校，共同學(xué)習(xí)、共同成長(zhǎng)的美好景象。初步感知初步感知11.課文主要寫(xiě)了什么？課文主要寫(xiě)了來(lái)自不同民44

2.課文可以分成幾部分？各部分大意是什么？第一部分（第1自然段）：上學(xué)路上的景象。第二部分（第2、3自然段）：上課時(shí)的景象。第三部分（第4自然段）：總寫(xiě)大青樹(shù)下的學(xué)校的美麗。初步感知初步感知22.課文可以分成幾部分？各部分大意是什么？第一部分（45自豪贊美

重難點(diǎn)解析重難點(diǎn)1

作者是懷著怎樣的感情來(lái)寫(xiě)這篇文章的？你從哪里看出來(lái)的？

我們可愛(ài)的小學(xué)

自豪重難點(diǎn)解析重難點(diǎn)1作者是懷著怎樣的感情來(lái)寫(xiě)這46重難點(diǎn)解析重難點(diǎn)2

作者為什么會(huì)為這所學(xué)校感到自豪呢？美麗

團(tuán)結(jié)重難點(diǎn)解析重難點(diǎn)2作者為什么會(huì)為這所學(xué)校感到自47大家穿戴不同，來(lái)到學(xué)校，都成了好朋友。重難點(diǎn)解析團(tuán)結(jié)大家穿戴不同，來(lái)到學(xué)校，都成了好朋友。重難點(diǎn)解析團(tuán)結(jié)48

那鮮艷的民族服裝，把學(xué)校打扮得絢麗多彩。絢麗多彩：顏色很多，很美麗。重難點(diǎn)解析美麗那鮮艷的民族服裝，把學(xué)校打扮得絢麗多彩。絢麗多彩：顏49

上課了，不同民族的小學(xué)生，在同一間教室里學(xué)習(xí)。大家一起朗讀課文，那聲音真好聽(tīng)！不同——同重難點(diǎn)解析重難點(diǎn)3

課上認(rèn)真讀書(shū)上課了，不同民族的小學(xué)生，在同一間教室里學(xué)習(xí)。大家一50重難點(diǎn)解析重難點(diǎn)4

課文中寫(xiě)了哪些小動(dòng)物？同學(xué)們上課時(shí)，它們?cè)诟墒裁矗?/p>

聽(tīng)同學(xué)們讀課文重難點(diǎn)解析重難點(diǎn)4課文中寫(xiě)了哪些小動(dòng)物？同學(xué)們上課時(shí)51

這時(shí)候，窗外十分安靜，樹(shù)枝不搖了，鳥(niǎo)兒不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在聽(tīng)同學(xué)們讀課文。

小動(dòng)物被吸引重難點(diǎn)解析

同學(xué)們讀得好這時(shí)候，窗外十分安靜，樹(shù)枝不搖了，鳥(niǎo)兒不叫了，蝴蝶停52

為什么要寫(xiě)這些小動(dòng)物呢？重難點(diǎn)解析重難點(diǎn)5

突出小學(xué)特點(diǎn)突出讀書(shū)認(rèn)真突出快樂(lè)自由為什么要寫(xiě)這些小動(dòng)物呢？重難點(diǎn)解析重難點(diǎn)5突出小53

這就是我們可愛(ài)的小學(xué)，一所邊疆的小學(xué)。古老的銅鐘，掛在大青樹(shù)粗壯的枝干上。鳳尾竹的影子，在潔白的粉墻上搖晃……重難點(diǎn)解析重難點(diǎn)6自豪這就是我們可愛(ài)的小學(xué)，一所邊疆的小學(xué)。古老的銅鐘，掛54古老的銅鐘有歷史重難點(diǎn)解析古老的銅鐘有歷史重難點(diǎn)解析55美麗的鳳尾竹讓人難忘重難點(diǎn)解析美麗的鳳尾竹讓人難忘重難點(diǎn)解析56結(jié)尾點(diǎn)題點(diǎn)題是用簡(jiǎn)單的話(huà)把文章的中心表達(dá)出來(lái)，在結(jié)尾點(diǎn)題，可以讓文章結(jié)構(gòu)完整，直接抒發(fā)情感。含義：內(nèi)容要和課文主題一致，語(yǔ)句簡(jiǎn)潔真摯。運(yùn)用：寫(xiě)作手法結(jié)尾點(diǎn)題點(diǎn)題是用簡(jiǎn)單的話(huà)把文章的中心表達(dá)出來(lái)，在結(jié)尾點(diǎn)題，可57大青樹(shù)下的小學(xué)學(xué)校環(huán)境——美麗學(xué)校氛圍——快樂(lè)自豪、贊美板書(shū)設(shè)計(jì)大青樹(shù)下的小學(xué)學(xué)校環(huán)境——美麗學(xué)校氛圍——快樂(lè)自豪、贊美板書(shū)582.選擇正確的字。大家的穿（帶戴）不同。古老的銅鐘，掛在大青樹(shù)粗壯的（支枝）干上。戴1.選擇恰當(dāng)詞語(yǔ)填空。（）的老師（）的枝干（）的粉墻（）的小學(xué)敬愛(ài)粗壯枝課堂演練潔白可愛(ài)2.選擇正確的字。大家的穿（帶戴）不同。戴1.選擇恰當(dāng)詞593.大青樹(shù)下的小學(xué)有哪些特別的地方？這里的學(xué)生都來(lái)自不同的民族。課堂演練3.大青樹(shù)下的小學(xué)有哪些特別的地方？這里的學(xué)生都來(lái)自不同的民60

你的學(xué)校是什么樣的？同學(xué)們?cè)趯W(xué)校里做什么？選擇一個(gè)場(chǎng)景寫(xiě)一寫(xiě)。課下作業(yè)你的學(xué)校是什么樣的？同學(xué)們?cè)趯W(xué)校里做什么？選擇一個(gè)場(chǎng)612花的學(xué)校人教版三年級(jí)上冊(cè)2花的學(xué)校人教版三年級(jí)上冊(cè)62

大自然中有一種可愛(ài)的小精靈，它們五顏六色，它們嬌艷多姿，它們美麗、短暫卻燦爛……它們就是——花。讓我們一起走進(jìn)課文，看看花的學(xué)校吧！新課導(dǎo)入大自然中有一種可愛(ài)的小精靈，它們五顏六色，它們嬌艷多63

拉賓德拉納特·泰戈?duì)枺海?861年—1941年），印度詩(shī)人、文學(xué)家。在印度，在世界許多國(guó)家，泰戈?duì)柖急蛔馂椤霸?shī)圣”。他的代表作有《吉檀迦利》《飛鳥(niǎo)集》《園丁集》《新月集》等。資料寶袋拉賓德拉納特·泰戈?duì)枺海?861年—1941年），印64kuánɡ狂落huānɡ荒dí笛wǔ舞fá罰jià假hù互luò會(huì)寫(xiě)字字詞樂(lè)園kuánɡ狂落huānɡ荒dí笛wǔ舞fá罰jià假hù互l65夠cāi猜yánɡ揚(yáng)bì臂ɡòu會(huì)寫(xiě)字字詞樂(lè)園所suǒ夠cāi猜yánɡ揚(yáng)bì臂ɡòu會(huì)寫(xiě)字字詞樂(lè)園所suǒ66笛：不要寫(xiě)成草字頭“艸”。臂：下部不要寫(xiě)成“月”。易錯(cuò)提示字詞樂(lè)園笛：不要寫(xiě)成草字頭“艸”。易錯(cuò)提示字詞樂(lè)園67荒字詞樂(lè)園會(huì)認(rèn)字組詞：荒野荒涼人荒馬亂huānɡ笛組詞：口笛長(zhǎng)笛dí罰組詞：罰站懲罰賞罰分明fá荒字詞樂(lè)園會(huì)認(rèn)字組詞：荒野荒涼人荒馬亂huānɡ笛組68字詞樂(lè)園會(huì)認(rèn)字裳組詞：衣裳霓裳羽衣shanɡ假組詞：放假假期jià字詞樂(lè)園會(huì)認(rèn)字裳組詞：衣裳霓裳羽衣shanɡ假組詞：放假69原野：寬廣平坦的地方?？駳g：縱情的歡樂(lè)。簌簌：象聲詞,形容風(fēng)吹葉子等的聲音。潤(rùn)濕：潮濕潤(rùn)澤。急急忙忙：心里著急，行動(dòng)加快。字詞樂(lè)園詞語(yǔ)解釋原野：寬廣平坦的地方?？駳g：縱情的歡樂(lè)。簌簌：象聲詞,形容風(fēng)70

下了一夜的小雨，空氣十分（），一群小羊在廣闊的（）上（）！原野狂歡濕潤(rùn)字詞樂(lè)園詞語(yǔ)運(yùn)用下了一夜的小雨，空氣十分（），一群小羊在廣闊71“AABB”式的成語(yǔ)急急忙忙高高興興花花綠綠搖搖晃晃吞吞吐吐形形色色詞語(yǔ)積累字詞樂(lè)園“AABB”式的成語(yǔ)急急忙忙高高興興花花綠綠搖搖晃晃吞吞吐吐72潤(rùn)濕---濕潤(rùn)突然---忽然碰觸---觸碰互相---相互潤(rùn)濕---干燥罰---獎(jiǎng)急急忙忙---不慌不忙假jiǎ（假如）jià（假期）

假（jiǎ）如我能堅(jiān)持每天閱讀一小時(shí)，媽媽就在假（jià）期帶我去云南旅游。近義詞反義詞多音字字詞樂(lè)園潤(rùn)濕---濕潤(rùn)突然---忽然碰觸---觸碰互相---相互潤(rùn)濕73

1.課文主要寫(xiě)了什么？

課文通過(guò)豐富的想象，把花當(dāng)作了天真可愛(ài)的孩子。下雨時(shí)，它們放假出來(lái)玩耍，最終，它們要回到媽媽身邊。初步感知初步感知11.課文主要寫(xiě)了什么？課文通過(guò)豐富的想象，把742.課文可以分成幾部分？各部分大意是什么？

第一部分（第1、2自然段）：陣雨降落時(shí)，花兒在綠草地上跳舞。

第二部分（第3-6自然段）：雨來(lái)時(shí)，花兒們放假了，出來(lái)玩耍。

第三部分（第7-9自然段）：花兒也有媽媽?zhuān)K要回到媽媽身邊。初步感知初步感知22.課文可以分成幾部分？各部分大意是什么？第75

當(dāng)雷云在天上轟響，六月的陣雨落下的時(shí)候，濕潤(rùn)的東風(fēng)走過(guò)荒野，在竹林中吹著口笛。潮濕、潤(rùn)澤重難點(diǎn)解析重難點(diǎn)1要下雨了，會(huì)發(fā)生什么呢？擬人當(dāng)雷云在天上轟響，六月的陣雨落下的時(shí)候，濕潤(rùn)的東風(fēng)走76

于是一群一群的花從無(wú)人知道的地方突然跑出來(lái)，在綠草地跳舞、狂歡。重難點(diǎn)解析重難點(diǎn)2為什么不是“一朵又一朵”？活潑、可愛(ài)、美麗、向上于是一群一群的花從無(wú)人知道的地方突然跑出來(lái)，在綠草地跳77

媽媽?zhuān)艺娴挠X(jué)得那些花朵是在地下的學(xué)校里上學(xué)。他們關(guān)了門(mén)做功課。如果他們想在放學(xué)以前出來(lái)游戲，他們的老師是要罰他們站墻角的。重難點(diǎn)解析重難點(diǎn)3豐富的想象力想一想：誰(shuí)是老師？媽媽?zhuān)艺娴挠X(jué)得那些花朵是在地下的學(xué)校里上學(xué)。重難點(diǎn)78重難點(diǎn)解析

雨一來(lái)，他們便放假了。重難點(diǎn)解析雨一來(lái)，他們便放假了。79重難點(diǎn)解析雨水滋養(yǎng)快樂(lè)成長(zhǎng)重難點(diǎn)解析雨水滋養(yǎng)快樂(lè)成長(zhǎng)80

樹(shù)枝在林中互相碰觸著，綠葉在狂風(fēng)里簌簌地響，雷云拍著大手。重難點(diǎn)解析重難點(diǎn)4風(fēng)雨很大

花兒們是什么樣的？樹(shù)枝在林中互相碰觸著，綠葉在狂風(fēng)里簌簌地響，雷云拍著81重難點(diǎn)解析

這時(shí)，花孩子們便穿了紫的、黃的、白的衣裳，沖了出來(lái)。迫不及待各種顏色的花興奮、快樂(lè)頑強(qiáng)勇敢重難點(diǎn)解析這時(shí)，花孩子們便穿了紫的、黃的、白的衣裳，82重難點(diǎn)解析

你可知道，媽媽?zhuān)麄兊募沂窃谔焐?，在星星所住的地方。你沒(méi)有看見(jiàn)他們?cè)鯓拥丶敝侥莾喝?？你不知道他們?yōu)槭裁茨菢蛹奔泵γ?？家為什么呢？重難點(diǎn)5重難點(diǎn)解析你可知道，媽媽?zhuān)麄兊募沂窃谔焐?，在星星所住?3重難點(diǎn)解析

我自然能夠猜得出他們是對(duì)誰(shuí)揚(yáng)起雙臂來(lái)：他們也有他們的媽媽?zhuān)拖裎矣形易约旱膵寢屢粯印＜敝奔泵γ丶一▋合窈⒆又仉y點(diǎn)解析我自然能夠猜得出他們是對(duì)誰(shuí)揚(yáng)起雙臂來(lái)：他們84擬人擬人，就是將本來(lái)不具備人動(dòng)作和感情的事物變成和人一樣具有動(dòng)作和感情的樣子。含義：作者寫(xiě)花兒在學(xué)校上學(xué)，下雨了便放假，投入媽媽的懷抱，都是擬人。讓我們讀起來(lái)感覺(jué)十分生動(dòng)有趣。運(yùn)用：寫(xiě)作手法擬人擬人，就是將本來(lái)不具備人動(dòng)作和感情的事物變成和人一樣具有85花的學(xué)校在綠草地上跳著狂歡的舞蹈在地下學(xué)校關(guān)了門(mén)做功課在地下學(xué)校關(guān)了門(mén)做功課真可愛(ài)板書(shū)設(shè)計(jì)花的學(xué)校在綠草地上跳著狂歡的舞蹈在地下學(xué)校關(guān)了門(mén)做功課在86

作者筆下的花兒真可愛(ài)，我們一起來(lái)看看吧！拓展延伸作者筆下的花兒真可愛(ài)，我們一起來(lái)看看吧！拓展延伸87拓展延伸拓展延伸88拓展延伸拓展延伸89棠裳課堂演練1.選字填空。裳棠海（）衣（）

濕碰（）撞（）潤(rùn)潮（）碰濕濕棠裳課堂演練1.選字填空。碰濕濕902.說(shuō)一說(shuō)和所給詞語(yǔ)結(jié)構(gòu)一樣的詞語(yǔ)。一群一群嘩啦啦急急忙忙課堂演練一個(gè)一個(gè)一條一條淅瀝瀝黑乎乎上上下下前前后后2.說(shuō)一說(shuō)和所給詞語(yǔ)結(jié)構(gòu)一樣的詞語(yǔ)。一群一群課堂演練一個(gè)一個(gè)91

3.想一想，在花兒學(xué)校里還會(huì)發(fā)生哪些有趣的事？課堂演練3.想一想，在花兒學(xué)校里還會(huì)發(fā)生哪些有趣的事？課堂演92

留心觀察一下身邊的花朵，用一兩段文字描述下來(lái)。記得用上課文中使用的方法哦！課下作業(yè)留心觀察一下身邊的花朵，用一兩段文字描述下來(lái)。記得用934不懂就要問(wèn)人教版三年級(jí)上冊(cè)4不懂就要問(wèn)人教版三年級(jí)上冊(cè)94

你遇到過(guò)不會(huì)的問(wèn)題嗎？你敢大聲提問(wèn)嗎？今天，我們來(lái)學(xué)習(xí)一個(gè)孫中山小時(shí)候“刨根問(wèn)底”的小故事。新課導(dǎo)入你遇到過(guò)不會(huì)的問(wèn)題嗎？你敢大聲提問(wèn)嗎？今天，我們來(lái)學(xué)95資料寶袋私塾

我國(guó)古代社會(huì)一種開(kāi)設(shè)于家庭、宗族或鄉(xiāng)村內(nèi)部的私人所辦的學(xué)校。資料寶袋私塾我國(guó)古代社會(huì)一種開(kāi)設(shè)于家庭、宗族或鄉(xiāng)村內(nèi)96誦字詞樂(lè)園會(huì)認(rèn)字組詞：背誦朗誦吟詩(shī)誦韻sònɡ例組詞：照例例子例行公事lì背bèi組詞：后背背部前胸后背誦字詞樂(lè)園會(huì)認(rèn)字組詞：背誦朗誦吟詩(shī)誦韻sònɡ例組詞97圈字詞樂(lè)園會(huì)認(rèn)字組詞：圓圈呼啦圈quān段組詞：段落選段duàn練組詞：練習(xí)練功勤學(xué)苦練liàn圈字詞樂(lè)園會(huì)認(rèn)字組詞：圓圈呼啦圈quān段組詞：段落98糊字詞樂(lè)園會(huì)認(rèn)字組詞：糊涂迷糊糊里糊涂hú涂組詞：涂色涂抹涂脂抹粉tú呆組詞：嚇呆呆板呆若木雞dāi糊字詞樂(lè)園會(huì)認(rèn)字組詞：糊涂迷糊糊里糊涂hú涂組詞：涂99戒字詞樂(lè)園會(huì)認(rèn)字組詞：戒尺戒律戒驕戒躁jiè厲組詞：厲害嚴(yán)厲再接再厲lì挨組詞：挨打挨訓(xùn)忍饑挨餓ái戒字詞樂(lè)園會(huì)認(rèn)字組詞：戒尺戒律戒驕戒躁jiè厲組詞：100楚字詞樂(lè)園會(huì)認(rèn)字組詞：清楚酸楚楚楚動(dòng)人chǔ楚字詞樂(lè)園會(huì)認(rèn)字組詞：清楚酸楚楚楚動(dòng)人chǔ101照例：按照以前的慣例。糊里糊涂：認(rèn)識(shí)模糊，不明事理。鴉雀無(wú)聲：連烏鴉麻雀的聲音都沒(méi)有。形容非常靜。戒尺：舊時(shí)私塾先生對(duì)學(xué)生施行體罰所用的木板。咿咿呀呀：形容聲音，課文中指學(xué)生們的讀書(shū)聲。霎時(shí)：形容極短的時(shí)間。字詞樂(lè)園詞語(yǔ)解釋照例：按照以前的慣例。糊里糊涂：認(rèn)識(shí)模糊，不明事理。鴉雀無(wú)聲102

剛剛同學(xué)們還在班里（）地說(shuō)話(huà)，上課鈴一響，教室里（）變得（）。霎時(shí)鴉雀無(wú)聲咿咿呀呀字詞樂(lè)園詞語(yǔ)運(yùn)用剛剛同學(xué)們還在班里（）地說(shuō)話(huà)，上課103表示安靜的成語(yǔ)鴉雀無(wú)聲萬(wàn)籟俱寂無(wú)聲無(wú)息悄然無(wú)聲夜深人靜噤若寒蟬詞語(yǔ)積累字詞樂(lè)園表示安靜的成語(yǔ)鴉雀無(wú)聲萬(wàn)籟俱寂無(wú)聲無(wú)息悄然無(wú)聲夜深人靜噤若寒104照例---照舊流利---流暢霎時(shí)---瞬間詳細(xì)---具體認(rèn)真---馬虎清楚---糊涂背bèi（背誦）bēi（背包）

我背（bèi）誦完課文，把書(shū)都放到了背（bēi）包里。近義詞反義詞多音字字詞樂(lè)園照例---照舊流利---流暢霎時(shí)---瞬間詳細(xì)---具體認(rèn)真105

課文主要寫(xiě)了什么？

課文講的是孫中山小時(shí)候不懂就問(wèn)的故事。初步感知初步感知1課文主要寫(xiě)了什么？課文講的是孫中山小時(shí)候不懂106

課文可以分成幾部分？各部分大意是什么？

第一部分（第1自然段）：孫中山小時(shí)候如何上學(xué)。

第二部分（第2-6自然段）：孫中山在課堂上問(wèn)老師背的書(shū)是什么意思。

第三部分（第7-8自然段）：孫中山不懂就問(wèn)，不怕挨打。

初步感知初步感知2課文可以分成幾部分？各部分大意是什么？第一部分107重難點(diǎn)解析重難點(diǎn)1私塾孫中山小時(shí)候是怎么上課的？

那時(shí)候上課，先生念，學(xué)生跟著念，咿咿呀呀，像唱歌一樣。學(xué)生讀熟了，先生就讓他們一個(gè)一個(gè)地背誦。至于書(shū)里的意思，先生從來(lái)不講。不求甚解重難點(diǎn)解析重難點(diǎn)1私塾孫中山小時(shí)候是怎么上課的？108重難點(diǎn)解析重難點(diǎn)解析109重難點(diǎn)解析重難點(diǎn)2“不懂就要問(wèn)”，孫中山是怎么問(wèn)的？來(lái)到學(xué)校流利背誦先生念一句學(xué)生念一句有什么用呢？壯起膽子重難點(diǎn)解析重難點(diǎn)2“不懂就要問(wèn)”，孫中山是怎么問(wèn)的？來(lái)到學(xué)校110重難點(diǎn)解析

于是，他壯著膽子站起來(lái)，問(wèn)：“先生，您剛才讓我背的這段書(shū)是什么意思？請(qǐng)您給我講講吧！”頭一次態(tài)度誠(chéng)懇重難點(diǎn)解析于是，他壯著膽子站起來(lái)，問(wèn)：“先111重難點(diǎn)解析

孫中山這一問(wèn)，同學(xué)的反應(yīng)是怎樣的？老師先后又是怎樣？同學(xué)重難點(diǎn)3

這一問(wèn)，把正在搖頭晃腦高聲念書(shū)的同學(xué)們嚇呆了，課堂里霎時(shí)變得鴉雀無(wú)聲。重難點(diǎn)解析孫中山這一問(wèn)，同學(xué)的反應(yīng)是怎樣的？老師先后112重難點(diǎn)解析先生

先生拿著戒尺，走到孫中山跟前，厲聲問(wèn)道：“你會(huì)背了嗎？”

先生收起戒尺，擺擺手讓孫中山坐下……重難點(diǎn)解析先生先生拿著戒尺，走到孫中山跟前，厲聲問(wèn)道：“113重難點(diǎn)解析你認(rèn)為孫中山是個(gè)什么樣的人？重難點(diǎn)4

這樣糊里糊涂地背，有什么用呢？“學(xué)問(wèn)學(xué)問(wèn)，不懂就要問(wèn)。為了弄清楚道理，就是挨打也值得?！鼻趯W(xué)好問(wèn)讀書(shū)求理重難點(diǎn)解析你認(rèn)為孫中山是個(gè)什么樣的人？重難點(diǎn)4這樣糊114反問(wèn)句反問(wèn)句是用疑問(wèn)的句式，表達(dá)肯定的觀點(diǎn)，感情更強(qiáng)烈。課文中，“這樣糊里糊涂地背，有什么用呢？”用疑問(wèn)的句式，表達(dá)了孫中山對(duì)知識(shí)的渴望，以及他勤學(xué)好問(wèn)的品質(zhì)。含義：反問(wèn)句，把答案藏在句子中，并且思想更鮮明、強(qiáng)烈，結(jié)尾用問(wèn)號(hào)。運(yùn)用：寫(xiě)作手法反問(wèn)句反問(wèn)句是用疑問(wèn)的句式，表達(dá)肯定的觀點(diǎn)，感情更強(qiáng)烈。課文115不懂就要問(wèn)流利地背書(shū)死板地背書(shū)有什么用呢？勇敢地提問(wèn)勤學(xué)好問(wèn)板書(shū)設(shè)計(jì)不求甚解先生講解不懂就要問(wèn)流利地背書(shū)死板地背書(shū)有什么用呢？勇敢地提問(wèn)勤學(xué)好問(wèn)116有教養(yǎng)的頭腦的第一個(gè)標(biāo)志就是善于提問(wèn)?！ǘ恚┢樟袧h諾夫

和“不懂就問(wèn)”有關(guān)的名言

發(fā)明千千萬(wàn),起點(diǎn)是一問(wèn)。禽獸不如人,過(guò)在不會(huì)問(wèn)。智者問(wèn)得巧,愚者問(wèn)得笨。人力勝天工,只在每事問(wèn)?！招兄?/p>

拓展延伸有教養(yǎng)的頭腦的第一個(gè)標(biāo)志就是善于提問(wèn)。1171.給下面的句子換種說(shuō)法。這樣糊里糊涂地背，有什么用呢？這樣糊里糊涂的背，沒(méi)有什么用。課堂演練1.給下面的句子換種說(shuō)法。這樣糊里糊涂地背，有什么用呢？這樣1182.我們要向?qū)O中山學(xué)習(xí)些什么？善于思考課堂演練敢于發(fā)問(wèn)2.我們要向?qū)O中山學(xué)習(xí)些什么？善于思考課堂演練敢于發(fā)問(wèn)1192.再搜集一個(gè)和“勤學(xué)好問(wèn)”有關(guān)的名人小故事。1.學(xué)完本課，請(qǐng)你列出三條問(wèn)題。課下作業(yè)2.再搜集一個(gè)和“勤學(xué)好問(wèn)”有關(guān)的名人小故事。120口語(yǔ)交際：我的暑假生活人教版三年級(jí)上冊(cè)口語(yǔ)交際：我的暑假生活人教版三年級(jí)上冊(cè)121

說(shuō)到暑假，你會(huì)想到什么呢？明確話(huà)題在家避暑吃西瓜說(shuō)到暑假，你會(huì)想到什么呢？明確話(huà)題在家避暑吃西瓜122明確話(huà)題去大海邊度假明確話(huà)題去大海邊度假123明確話(huà)題

你的暑假是怎么過(guò)的呢？你經(jīng)歷了哪些新鮮事？和同學(xué)們分享一下吧！明確話(huà)題你的暑假是怎么過(guò)的呢？你經(jīng)歷了哪些新鮮事？和124交際指導(dǎo)1.暑假里，哪件事給自己印象最深？2.這件事發(fā)生在哪里？都有誰(shuí)參加？想一想交際指導(dǎo)1.暑假里，哪件事給自己印象最深？想一想125交際指導(dǎo)自己講述時(shí)：1.說(shuō)出暑假中印象最深的一件新鮮事。2.這件新鮮事的經(jīng)歷是什么？可以出示圖片或者相關(guān)紀(jì)念品來(lái)講一講。(主要內(nèi)容)他人講述時(shí)：仔細(xì)聆聽(tīng)，聽(tīng)到精彩的地方可以和講述者進(jìn)行互動(dòng)，講述完畢后，提出自己的問(wèn)題。講一講交際指導(dǎo)自己講述時(shí)：講一講126欣賞范例

暑假里，我和爸爸媽媽去了大連。大連是一座美麗的城市，那里空氣清新，道路上很干凈。我們?cè)谀抢镒龊Ｎ沽撕ｚt，還看到了各種各樣的海洋動(dòng)物，特別有趣，看，這是我看到的海豹。欣賞范例暑假里，我和爸爸媽媽去了大連。大連是一座美麗127欣賞范例

我在暑假，和爸爸媽媽一起回了農(nóng)村的老家。夏天的農(nóng)村有很多有趣的事情，我向爺爺奶奶學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)了鋤草，還見(jiàn)到了小麥?zhǔn)崭畹膱?chǎng)景。這些事情對(duì)我來(lái)說(shuō)特別新鮮，同時(shí)也讓我知道了糧食來(lái)之不易，希望同學(xué)們都能和我一起，從現(xiàn)在做起，珍惜每一粒糧食。欣賞范例我在暑假，和爸爸媽媽一起回了農(nóng)村的老家。夏天128交際指導(dǎo)說(shuō)一說(shuō)

來(lái)給我們講一講，你暑假中的新鮮事吧！交際指導(dǎo)說(shuō)一說(shuō)來(lái)給我們講一講，你暑假中的新鮮事吧！129猜猜他是誰(shuí)人教版三年級(jí)上冊(cè)猜猜他是誰(shuí)人教版三年級(jí)上冊(cè)130習(xí)作題目

每個(gè)人都有自己的特點(diǎn)，你能通過(guò)描寫(xiě)一個(gè)人的特點(diǎn)，讓大家猜出他是誰(shuí)嗎？看誰(shuí)寫(xiě)得最像！習(xí)作題目每個(gè)人都有自己的特點(diǎn)，你能通過(guò)描寫(xiě)一個(gè)人的特131想一想：列提綱習(xí)作指導(dǎo)1.他的長(zhǎng)相2.他的愛(ài)好3.他的習(xí)慣4.他的口頭禪想一想：列提綱習(xí)作指導(dǎo)1.他的長(zhǎng)相2.他的愛(ài)好132習(xí)作指導(dǎo)長(zhǎng)相招風(fēng)耳？雙眼皮？薄嘴唇？高鼻梁？習(xí)作指導(dǎo)長(zhǎng)相招風(fēng)耳？雙眼皮？薄嘴唇？高鼻梁？133習(xí)作指導(dǎo)愛(ài)好踢足球？畫(huà)畫(huà)？跳舞？做手工？習(xí)作指導(dǎo)愛(ài)好踢足球？畫(huà)畫(huà)？跳舞？做手工？134動(dòng)筆寫(xiě)一寫(xiě)習(xí)作指導(dǎo)1.先選定一個(gè)自己想寫(xiě)的人。

2.寫(xiě)出他的特點(diǎn)，最好能按照越來(lái)越具體、越來(lái)越明顯的順序來(lái)寫(xiě)。

3.適當(dāng)加入具體事例，突出特點(diǎn)。動(dòng)筆寫(xiě)一寫(xiě)習(xí)作指導(dǎo)1.先選定一個(gè)自己想寫(xiě)的人。135

我有一個(gè)朋友。他的頭發(fā)烏黑發(fā)亮，像瀑布。他的眼睛像兩個(gè)黑色的葡萄，他的鼻子很平，像一個(gè)滑梯。他的嘴巴小小的，像一朵盛開(kāi)的小花。他的耳朵像兩片大貝殼一樣貼在臉上，看上去多有意思??！

欣賞范文猜猜他是誰(shuí)長(zhǎng)相我有一個(gè)朋友。他的頭發(fā)烏黑發(fā)亮，像瀑布。他的眼睛像兩136欣賞范文

他是個(gè)熱情大方的人。有一次，我忘記帶圖畫(huà)本了，正發(fā)愁呢！恰好他有兩個(gè)圖畫(huà)本。他說(shuō)：“別著急了，我有兩個(gè)圖畫(huà)本，借你一個(gè)吧！”“真的？”我高興得一蹦三尺高。

性格欣賞范文他是個(gè)熱情大方的人。有一次，我忘記帶圖畫(huà)本了137欣賞范文

我的朋友最喜歡下圍棋了。不管是誰(shuí)來(lái)向他挑戰(zhàn)，他都會(huì)把對(duì)方打得落花流水。有一次，我向他挑戰(zhàn)，本來(lái)我勝券在握了，可惜有一步關(guān)鍵的棋我沒(méi)有看見(jiàn)。最后，我還是輸了，我氣得直跺腳。他還笑著安慰我呢！這就是我的朋友，你猜猜他是誰(shuí)？

愛(ài)好欣賞范文我的朋友最喜歡下圍棋了。不管是誰(shuí)來(lái)向他挑戰(zhàn)，138語(yǔ)文園地一人教版三年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文園地一人教版三年級(jí)上冊(cè)139

課文中經(jīng)常有一些讓我們覺(jué)得很新鮮的語(yǔ)句，你發(fā)現(xiàn)了嗎？交流平臺(tái)課文中經(jīng)常有一些讓我們覺(jué)得很新鮮的語(yǔ)句，你發(fā)現(xiàn)了嗎？140交流平臺(tái)

窗外十分安靜，樹(shù)枝不搖了，鳥(niǎo)兒不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在聽(tīng)同學(xué)們讀課文。

我愿意我是一個(gè)更夫，整夜在街上走，提了燈去追逐影子。交流平臺(tái)窗外十分安靜，樹(shù)枝不搖了，鳥(niǎo)兒141

下面的兩行成語(yǔ)有什么特點(diǎn)？和同學(xué)交流你的發(fā)現(xiàn)。詞句段運(yùn)用搖頭晃腦披頭散發(fā)張牙舞爪提心吊膽面紅耳赤手忙腳亂眼疾手快口干舌燥都含有人體器官下面的兩行成語(yǔ)有什么特點(diǎn)？和同學(xué)交流你的發(fā)現(xiàn)。詞句段142

怎樣朗讀能更好地表達(dá)句子的意思？想一想，練一練，然后和同學(xué)交流。詞句段運(yùn)用

媽媽?zhuān)艺娴挠X(jué)得那些花朵是在地下的學(xué)校里上學(xué)。童真

說(shuō)里說(shuō)的是什么意思，他一點(diǎn)兒也不懂。孫中山笑了笑，說(shuō)：“學(xué)文學(xué)問(wèn)，不懂就要問(wèn)。為了弄清楚道理，就是挨打也值得?！币苫竺骼眍Ｖ窃鯓永首x能更好地表達(dá)句子的意思？想一想，練一練，然后143

在班里組織幾個(gè)興趣小組吧！試著給興趣小組取個(gè)響亮的名字，吸引有相同愛(ài)好的同學(xué)在一起開(kāi)展活動(dòng)。詞句段運(yùn)用你的興趣是什么呢？在班里組織幾個(gè)興趣小組吧！試著給興趣小組取個(gè)響亮的名144詞句段運(yùn)用找到志同道合的人成立興趣小組吧！詞句段運(yùn)用找到志同道合的人成立興趣小組吧！145詞句段運(yùn)用為你們的興趣小組取個(gè)響亮的名字。籃球俠巧手剪紙組鯤鵬航模隊(duì)探索者小隊(duì)弈秋棋社詞句段運(yùn)用為你們的興趣小組取個(gè)響亮的名字?；@球俠巧手剪紙組鯤146詞句段運(yùn)用好名字體現(xiàn)特色有創(chuàng)意朗朗上口詞句段運(yùn)用好名字體現(xiàn)特色有創(chuàng)意朗朗上口147日積月累所見(jiàn)[清]袁枚牧童騎黃牛，歌聲振林樾。意欲捕鳴蟬，忽然閉口立。////日積月累所見(jiàn)////148日積月累牧童:指放牛的孩子。振:振蕩;回蕩。說(shuō)明牧童的歌聲嘹亮。林樾:指道旁成陰的樹(shù)。欲:想要。捕:捉。鳴:叫。立:站立。日積月累牧童:指放牛的孩子。149日積月累譯文：牧童騎在黃牛背上，嘹亮的歌聲在林中回蕩。忽然想要捕捉樹(shù)上鳴叫的知了，就馬上停止唱歌，一聲不響地站立在樹(shù)旁。日積月累譯文：150日積月累創(chuàng)作背景：

《所見(jiàn)》這首詩(shī)寫(xiě)的是一個(gè)放牛的小孩騎著牛，大聲地唱著牧歌，大概是想捕捉那只鳴叫的蟬吧，忽然停止了歌聲，站立在柳樹(shù)旁。這一切叫袁枚看見(jiàn)了，袁枚就寫(xiě)了一首詩(shī)，叫“所見(jiàn)”，意思是說(shuō)詩(shī)中寫(xiě)的內(nèi)容是袁枚親眼看到的。日積月累創(chuàng)作背景：151日積月累作者簡(jiǎn)介：袁枚(1716-1798)，清代詩(shī)論家。字子才，號(hào)簡(jiǎn)齋，晚年自號(hào)倉(cāng)山居士、隨園主人、隨園老人。日積月累作者簡(jiǎn)介：1524古詩(shī)三首人教版三年級(jí)上冊(cè)4古詩(shī)三首人教版三年級(jí)上冊(cè)153

秋天是美麗的，自古以來(lái)就有很多人贊美秋天、描繪秋天，讓我們一起去看看，古人眼中的秋天吧！新課導(dǎo)入秋天是美麗的，自古以來(lái)就有很多人贊美秋天、描繪秋天，154作者簡(jiǎn)介：杜牧（803-853），字牧之，號(hào)樊川居士。著有《樊川文集》。杜牧的詩(shī)歌以七言絕句著稱(chēng)，內(nèi)容以詠史抒懷為主，其詩(shī)英發(fā)俊爽，多切經(jīng)世之物，在晚唐成就頗高。杜牧人稱(chēng)“小杜”，以別于杜甫，“大杜”。與李商隱并稱(chēng)“小李杜”。資料寶袋作者簡(jiǎn)介：資料寶袋155

蘇軾（1037—1101），字子瞻，又字和仲，號(hào)東坡居士，世稱(chēng)蘇東坡、蘇仙。漢族，眉州眉山（今屬四川省眉山市）人，祖籍河北欒城，北宋文學(xué)家、書(shū)法家、畫(huà)家。資料寶袋蘇軾（1037—1101），字子瞻，又字和仲，號(hào)東坡居156

葉紹翁：字嗣宗，號(hào)靖逸，龍泉(今浙江麗水市龍泉市)人，南宋中期文學(xué)家、詩(shī)人。著有《四朝聞見(jiàn)錄》，補(bǔ)正史之不足，被收入《四庫(kù)全書(shū)》。詩(shī)集《靖逸小稿》、《靖逸小稿補(bǔ)遺》，其詩(shī)語(yǔ)言清新，意境高遠(yuǎn)，屬江湖詩(shī)派風(fēng)格。資料寶袋葉紹翁：資料寶袋157zènɡ贈(zèng)寒jìnɡ徑xié斜shuānɡ霜liú劉ɡài蓋jú菊hán會(huì)寫(xiě)字字詞樂(lè)園zènɡ贈(zèng)寒jìnɡ徑xié斜shuānɡ霜liú劉ɡài蓋158tiǎo挑殘jūn君chénɡ橙sònɡ送cán會(huì)寫(xiě)字字詞樂(lè)園tiǎo挑殘jūn君chénɡ橙sònɡ送cán會(huì)寫(xiě)字字詞樂(lè)159徑：右上部不要寫(xiě)成“又”。送：“關(guān)”最后一筆變?yōu)辄c(diǎn)。易錯(cuò)提示字詞樂(lè)園徑：右上部不要寫(xiě)成“又”。易錯(cuò)提示字詞樂(lè)園160徑字詞樂(lè)園會(huì)認(rèn)字組詞：小徑石徑j(luò)ìnɡ斜組詞：傾斜斜陽(yáng)斜視xié贈(zèng)組詞：贈(zèng)送贈(zèng)與饋贈(zèng)zènɡ徑字詞樂(lè)園會(huì)認(rèn)字組詞：小徑石徑j(luò)ìnɡ斜組詞：傾161劉字詞樂(lè)園會(huì)認(rèn)字組詞：姓劉liú殘組詞：殘酷殘余殘羹剩飯cán猶組詞：猶如猶豫yóu劉字詞樂(lè)園會(huì)認(rèn)字組詞：姓劉liú殘組詞：殘酷殘余殘羹162傲字詞樂(lè)園會(huì)認(rèn)字組詞：驕傲傲人引以為傲ào君組詞：君子君子蘭jūn橙組詞：橙子橙汁chénɡ傲字詞樂(lè)園會(huì)認(rèn)字組詞：驕傲傲人引以為傲ào君組詞：君163橘字詞樂(lè)園會(huì)認(rèn)字組詞：柑橘橘子橘樹(shù)jú挑組詞：挑撥挑戰(zhàn)挑逗tiǎo橘字詞樂(lè)園會(huì)認(rèn)字組詞：柑橘橘子橘樹(shù)jú挑組詞：挑撥164挑：用細(xì)長(zhǎng)的物件逗引。促織：俗稱(chēng)蟋蟀，也叫蛐蛐。蕭蕭：風(fēng)聲?；h落：籬笆。字詞樂(lè)園詞語(yǔ)解釋寒山：深秋時(shí)節(jié)的山。擎：舉，向上托。挑：用細(xì)長(zhǎng)的物件逗引。促織：俗稱(chēng)蟋蟀，也叫蛐蛐。蕭蕭：風(fēng)聲。165描寫(xiě)秋天的成語(yǔ)橙黃橘綠金風(fēng)送爽秋風(fēng)蕭瑟秋風(fēng)習(xí)習(xí)天朗氣清秋色宜人詞語(yǔ)積累字詞樂(lè)園描寫(xiě)秋天的成語(yǔ)橙黃橘綠金風(fēng)送爽秋風(fēng)蕭瑟秋風(fēng)習(xí)習(xí)天朗氣清秋色宜166

三首詩(shī)寫(xiě)的都是什么季節(jié)？初步感知秋天三首詩(shī)寫(xiě)的都是什么季節(jié)？初步感知秋天167重難點(diǎn)解析

山行遠(yuǎn)上寒山石徑斜，白云生處有人家。停車(chē)坐愛(ài)楓林晚，霜葉紅于二月花。重難點(diǎn)解析山行遠(yuǎn)上寒山石徑斜，168重難點(diǎn)解析題解2011201220132014白云人家楓葉山行：在山中行走。石徑石徑重難點(diǎn)解析題解2011201220132014白云人家楓葉山169重難點(diǎn)解析重難點(diǎn)1遠(yuǎn)上寒山石徑斜，白云生處有人家。傾斜

一條彎彎曲曲的小路蜿蜒伸向山頂，在白云飄浮的地方有幾戶(hù)人家。重難點(diǎn)解析重難點(diǎn)1遠(yuǎn)上寒山石徑斜，白云生處有人家。傾斜170重難點(diǎn)解析石徑綿長(zhǎng)彎曲重難點(diǎn)解析石徑綿長(zhǎng)彎曲171重難點(diǎn)解析人家重難點(diǎn)解析人家172重難點(diǎn)解析重難點(diǎn)2停車(chē)坐愛(ài)楓林晚，霜葉紅于二月花。因?yàn)?/p>

停下來(lái)欣賞這楓林的景色，那火紅的楓葉比江南二月的花還要紅。重難點(diǎn)解析重難點(diǎn)2停車(chē)坐愛(ài)楓林晚，霜葉紅于二月花。因?yàn)?73重難點(diǎn)解析重難點(diǎn)解析174重難點(diǎn)解析

贈(zèng)劉景文荷盡已無(wú)擎雨蓋，菊殘猶有傲霜枝。一年好景君須記，最是橙黃橘綠時(shí)。重難點(diǎn)解析贈(zèng)劉景文荷盡已無(wú)擎雨蓋，175重難點(diǎn)解析題解贈(zèng)劉景文：送給劉景文。

此詩(shī)是蘇軾于宋哲宗元佑五年（1090年）任杭州太守時(shí)所作。蘇軾在杭州見(jiàn)劉時(shí)，劉已五十八歲。經(jīng)蘇軾向朝廷竭力保舉，劉才得到小小升遷。不想只過(guò)了兩年，景文就死去了。蘇軾感劉人生坎坷遭遇，應(yīng)當(dāng)時(shí)景色作此詩(shī)作。重難點(diǎn)解析題解贈(zèng)劉景文：送給劉景文。此詩(shī)是蘇軾于宋哲176重難點(diǎn)解析重難點(diǎn)1荷盡已無(wú)擎雨蓋，菊殘猶有傲霜枝。舉

荷花凋謝連那擎雨的荷葉也枯萎了，只有那開(kāi)敗了菊花的花枝還傲寒斗霜。重難點(diǎn)解析重難點(diǎn)1荷盡已無(wú)擎雨蓋，菊殘猶有傲霜枝。舉177重難點(diǎn)解析傲霜枝重難點(diǎn)解析傲霜枝178重難點(diǎn)解析重難點(diǎn)2一年好景君須記，最是橙黃橘綠時(shí)。您

一年中最好的景致你一定要記住，那就是在橙子金黃、橘子青綠的秋末冬初的時(shí)節(jié)啊。重難點(diǎn)解析重難點(diǎn)2一年好景君須記，最是橙黃橘綠時(shí)。您179

從哪里能看出這首詩(shī)寫(xiě)的是秋季？重難點(diǎn)解析重難點(diǎn)3殘菊從哪里能看出這首詩(shī)寫(xiě)的是秋季？重難點(diǎn)解析重難點(diǎn)3殘180重難點(diǎn)解析橙黃橘綠重難點(diǎn)解析橙黃橘綠181重難點(diǎn)解析

夜書(shū)所見(jiàn)蕭蕭梧葉送寒聲，江上秋風(fēng)動(dòng)客情。知有兒童挑促織，夜深籬落一燈明。重難點(diǎn)解析夜書(shū)所見(jiàn)蕭蕭梧葉送寒聲，182重難點(diǎn)解析題解夜書(shū)所見(jiàn)：在孤寂夜里寫(xiě)寫(xiě)所思念的景象。

節(jié)候遷移，景物變換，最容易引起旅人的鄉(xiāng)愁。作者客居異鄉(xiāng)，靜夜感秋，寫(xiě)下了這首情思婉轉(zhuǎn)的小詩(shī)。重難點(diǎn)解析題解夜書(shū)所見(jiàn)：在孤寂夜里寫(xiě)寫(xiě)所思念的景象。183重難點(diǎn)解析重難點(diǎn)1蕭蕭梧葉送寒聲，江上秋風(fēng)動(dòng)客情。風(fēng)聲

江上的秋風(fēng)吹過(guò)來(lái)，梧桐樹(shù)沙沙作響，使人感受到了寒意。秋風(fēng)的聲音，最能觸動(dòng)在外人的思鄉(xiāng)之情。重難點(diǎn)解析重難點(diǎn)1蕭蕭梧葉送寒聲，江上秋風(fēng)動(dòng)客情。風(fēng)聲184重難點(diǎn)解析重難點(diǎn)2知有兒童挑促織，夜深籬落一燈明。逗引

夜已深了，還有兒童點(diǎn)著燈，在籬笆邊尋找并捕捉蟋蟀。蟋蟀重難點(diǎn)解析重難點(diǎn)2知有兒童挑促織，夜深籬落一燈明。逗引185重難點(diǎn)解析促織蟋蟀，穴居，常棲息于地表、磚石上、土穴中、草叢間。夜出活動(dòng)。重難點(diǎn)解析促織蟋蟀，穴居，常棲息于地表、磚石上、土穴中、草叢186借景抒情指作者帶著強(qiáng)烈的主觀感情去描寫(xiě)客觀景物，把自身所要抒發(fā)的感情、表達(dá)的自己的心情寄寓在此景此物中，通過(guò)描寫(xiě)此景此物予以抒發(fā)。含義：首先，必須對(duì)所寫(xiě)的景物有細(xì)致的觀察和感受；其次，要把真切的感受融入所寫(xiě)的景物之中；再次，寫(xiě)景是次，抒情是主，寫(xiě)景是手段，抒情是目的。運(yùn)用：寫(xiě)作手法借景抒情指作者帶著強(qiáng)烈的主觀感情去描寫(xiě)客觀景物，把自身所要抒187描寫(xiě)秋天的古詩(shī)拓展延伸山居秋暝唐王維空山新雨后，天氣晚來(lái)秋。明月松間照，清泉石上流。望洞庭唐劉禹錫湖光秋月兩相和，潭面無(wú)風(fēng)鏡未磨。遙望洞庭山水翠，白銀盤(pán)里一青螺。描寫(xiě)秋天的古詩(shī)拓展延伸山居秋暝望洞庭1881.連一連課堂演練遠(yuǎn)上寒山石徑斜寫(xiě)楓林白云深處有人家寫(xiě)楓葉特有的美停車(chē)坐愛(ài)楓林晚寫(xiě)山，寫(xiě)山路霜葉紅于二月花寫(xiě)云，寫(xiě)人家1.連一連課堂演練遠(yuǎn)上寒山石徑斜寫(xiě)楓林1892.填空。秋課堂演練《贈(zèng)劉景文》是描寫(xiě)

季的景色，作者是抓住

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四種景物來(lái)描寫(xiě)的。敗荷殘菊橙黃橘綠2.填空。秋課堂演練《贈(zèng)劉景文》是描寫(xiě)季的1901.《山行》中，“霜葉紅于二月花”把秋天之美描寫(xiě)得勝過(guò)春天，在你的生活體驗(yàn)中，是否也感到秋天的某一處勝過(guò)春天呢？動(dòng)筆寫(xiě)一寫(xiě)吧。課下作業(yè)1.《山行》中，“霜葉紅于二月花”把秋天之美描寫(xiě)得勝1912.請(qǐng)你動(dòng)筆畫(huà)一畫(huà)“知有兒童挑促織，夜深籬落一燈明”所描述的畫(huà)面。課下作業(yè)2.請(qǐng)你動(dòng)筆畫(huà)一畫(huà)“知有兒童挑促織，夜深籬落一燈明”1925鋪滿(mǎn)金色巴掌的水泥道人教版三年級(jí)上冊(cè)5鋪滿(mǎn)金色巴掌的水泥道人教版三年級(jí)上冊(cè)193

秋天到了，你在上學(xué)放學(xué)的路上，觀察過(guò)馬路上的變化嗎？是不是多了很多落葉呢？鋪滿(mǎn)落葉的道路是怎樣的？讓我們一起去看看吧！新課導(dǎo)入秋天到了，你在上學(xué)放學(xué)的路上，觀察過(guò)馬路上的變化嗎？194

法國(guó)梧桐，樹(shù)形雄偉端莊，葉大蔭濃，是世界著名的優(yōu)良庭蔭樹(shù)和行道樹(shù)，有“行道樹(shù)之王”之稱(chēng)。除此之外，它又能吸收有害氣體，有利于夏季降溫、滯塵，可以降噪音、吸收有害氣體，提高空氣相對(duì)濕度。資料寶袋法國(guó)梧桐，樹(shù)形雄偉端莊，葉大蔭濃，是世界著名的優(yōu)良195yìn印鋪ní泥jīnɡ晶yuàn院tú圖àn案pái排pū會(huì)寫(xiě)字字詞樂(lè)園yìn印鋪ní泥jīnɡ晶yuàn院tú圖àn案pái排pū196列ɡuī規(guī)zé則chí遲liè會(huì)寫(xiě)字字詞樂(lè)園列ɡuī規(guī)zé則chí遲liè會(huì)寫(xiě)字字詞樂(lè)園197規(guī)：右部是見(jiàn)，不要寫(xiě)成貝。遲：“尺”字的捺變成點(diǎn)。易錯(cuò)提示字詞樂(lè)園規(guī)：右部是見(jiàn)，不要寫(xiě)成貝。易錯(cuò)提示字詞樂(lè)園198字詞樂(lè)園會(huì)認(rèn)字泥組詞：泥巴水泥ní晶組詞：水晶冰晶亮晶晶jīnɡ鋪pū組詞：鋪滿(mǎn)鋪路鋪平字詞樂(lè)園會(huì)認(rèn)字泥組詞：泥巴水泥ní晶組詞：水晶冰晶199緊字詞樂(lè)園會(huì)認(rèn)字組詞：緊緊緊張松緊jǐn院組詞：院墻醫(yī)院學(xué)院yuàn印組詞：印刷印刻印象yìn緊字詞樂(lè)園會(huì)認(rèn)字組詞：緊緊緊張松緊jǐn院組詞：院墻200排字詞樂(lè)園會(huì)認(rèn)字組詞：排列排隊(duì)排山倒海pái列組詞：排列列隊(duì)列車(chē)liè規(guī)組詞：規(guī)則規(guī)定圓規(guī)ɡuī排字詞樂(lè)園會(huì)認(rèn)字組詞：排列排隊(duì)排山倒海pái列組詞：201字詞樂(lè)園會(huì)認(rèn)字亂組詞：凌亂搗亂亂七八糟luàn則zé組詞：規(guī)則守則字詞樂(lè)園會(huì)認(rèn)字亂組詞：凌亂搗亂亂七八糟luàn則202棕字詞樂(lè)園會(huì)認(rèn)字組詞：棕紅色棕櫚樹(shù)zōnɡ遲組詞：遲到遲疑說(shuō)時(shí)遲那時(shí)快chí棕字詞樂(lè)園會(huì)認(rèn)字組詞：棕紅色棕櫚樹(shù)zōnɡ遲組詞：遲到203潮濕：含有比正常狀態(tài)下較多的水分。熨帖：妥當(dāng)，合適。凌亂：雜亂而無(wú)條理。放晴：陰雨后天氣轉(zhuǎn)晴。規(guī)則：在分布上有一定的方式，整齊。字詞樂(lè)園詞語(yǔ)解釋潮濕：含有比正常狀態(tài)下較多的水分。熨帖：妥當(dāng)，合適。凌亂：雜204

一陣大雨過(guò)后，天漸漸（）了，空氣變得很（），一些樹(shù)葉（）地落在路邊。潮濕凌亂放晴字詞樂(lè)園詞語(yǔ)運(yùn)用一陣大雨過(guò)后，天漸漸（）了，空氣變得很（205“ABB”式的成語(yǔ)亮晶晶濕漉漉綠油油紅彤彤香噴噴美滋滋詞語(yǔ)積累字詞樂(lè)園“ABB”式的成語(yǔ)亮晶晶濕漉漉綠油油紅彤彤香噴噴美滋滋詞語(yǔ)積206晴朗---熨帖---平整規(guī)則---規(guī)律增添---增加潮濕---干燥凌亂---整潔增添---減少愉快---悲傷近義詞反義詞字詞樂(lè)園明朗晴朗---熨帖---平整規(guī)則---規(guī)律增添---增加潮濕--2071.“金色巴掌”指什么？

指黃色的梧桐葉。初步感知初步感知11.“金色巴掌”指什么？指黃色的梧桐葉。初步感知初2082.課文可以分成幾部分？各部分大意是什么？

第一部分（第1自然段）：一夜秋風(fēng)，一夜秋雨。

第二部分（第2-11自然段）：“我”在上學(xué)路上看到的情景——鋪滿(mǎn)金色巴掌的水泥道。

第三部分（第12-13自然段）：表達(dá)對(duì)門(mén)前水泥道的喜愛(ài)。

初步感知初步感知22.課文可以分成幾部分？各部分大意是什么？第209一夜秋風(fēng)，一夜秋雨。一場(chǎng)秋雨后的早晨重難點(diǎn)解析重難點(diǎn)1課文描寫(xiě)的是什么時(shí)間的事情？我背著書(shū)包去上學(xué)……上學(xué)路上一夜秋風(fēng)，一夜秋雨。一場(chǎng)秋雨后的早晨重難點(diǎn)解析重難點(diǎn)1課文210

?。《嗝疵骼实奶炜?。可是，地面還是潮濕的，不時(shí)還能看見(jiàn)一個(gè)亮晶晶的水洼，映著一角小小的藍(lán)天。重難點(diǎn)解析當(dāng)時(shí)的環(huán)境怎么樣？重難點(diǎn)2?。《嗝疵骼实奶炜?。重難點(diǎn)解析當(dāng)時(shí)的環(huán)境怎么樣？重難211

道路兩旁的法國(guó)梧桐樹(shù)，掉下了一片片金黃金黃的葉子。鋪滿(mǎn)金色巴掌道路兩旁的法國(guó)梧桐樹(shù)，掉下了一片片金黃金黃的葉子。212

水泥道像鋪上了一塊彩色的地毯。這是一塊印著落葉圖案的、閃閃發(fā)光的地毯，從腳下一直鋪到很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的地方，一直到路的盡頭……比喻水泥道像鋪上了一塊彩色的地毯。這是一塊印著落葉圖案的213

每一片法國(guó)梧桐樹(shù)的落葉，都像一個(gè)金色的小巴掌，熨帖地、平展地粘在水泥道上。重難點(diǎn)解析重難點(diǎn)3粘：梧桐葉和水泥道融為一體。每一片法國(guó)梧桐樹(shù)的落葉，都像一個(gè)金色的小巴掌，熨帖地214為什么說(shuō)梧桐葉像小巴掌？形狀像為什么說(shuō)梧桐葉像小巴掌？形狀像215

它們排列得并不規(guī)則，甚至有些凌亂，然而，這更增添了水泥道的美。重難點(diǎn)解析重難點(diǎn)4然而：轉(zhuǎn)折，表示強(qiáng)調(diào)。

為什么“不規(guī)則”“凌亂”，反而更美呢？它們排列得并不規(guī)則，甚至有些重難點(diǎn)解析重難點(diǎn)4然而：216自然的美重難點(diǎn)解析自然的美重難點(diǎn)解析217

作者在當(dāng)時(shí)的心情怎樣？你是從哪里看出來(lái)的？重難點(diǎn)解析重難點(diǎn)5作者在當(dāng)時(shí)的心情怎樣？你是從哪里看出來(lái)的？重難點(diǎn)解析218

我一步一步小心地走著，一片一片仔細(xì)地?cái)?shù)著。我穿著一雙棕紅色的小雨靴。你瞧，這多像兩只棕紅色的小鳥(niǎo)，在秋天金黃的葉叢間，愉快地蹦跳著、歌唱著……重難點(diǎn)解析心情愉快我一步一步小心地走著，一片一片仔細(xì)地?cái)?shù)著。我穿著一雙219

要不是怕上課遲到，我會(huì)走得很慢、很慢的。一夜秋風(fēng)，一夜秋雨。當(dāng)我背著書(shū)包去上學(xué)時(shí)，第一回覺(jué)得，門(mén)前的水泥道真美??！重難點(diǎn)解析留戀照應(yīng)開(kāi)頭之前沒(méi)發(fā)現(xiàn)非常喜歡雨后的水泥道要不是怕上課遲到，我會(huì)走得很慢、很慢的。重難點(diǎn)解析留220善于觀察，處處皆美景——善于觀察，221反復(fù)是根據(jù)表達(dá)需要，有意讓一個(gè)句子或詞語(yǔ)重復(fù)出現(xiàn)的修辭方法。含義：課文中，“一夜秋風(fēng)，一夜秋雨”反復(fù)出現(xiàn)了兩次，道出了美景出現(xiàn)的時(shí)間和條件，也增加了課文的韻律美。運(yùn)用：寫(xiě)作手法反復(fù)是根據(jù)表達(dá)需要，有意讓一個(gè)句子或詞語(yǔ)重復(fù)出現(xiàn)的修辭方法。222鋪滿(mǎn)金色巴掌的水泥道時(shí)間地點(diǎn)感受善于發(fā)現(xiàn)感受美好板書(shū)設(shè)計(jì)一夜秋雨后的早晨上學(xué)路上的水泥道真美啊鋪滿(mǎn)金色巴掌的水泥道時(shí)間地點(diǎn)感受善于發(fā)現(xiàn)板書(shū)設(shè)計(jì)一夜秋雨后的223你認(rèn)識(shí)下面這些樹(shù)葉嗎？拓展延伸銀杏楓葉竹葉你認(rèn)識(shí)下面這些樹(shù)葉嗎？拓展延伸銀杏楓葉竹葉2241.根據(jù)回憶填空。金黃金黃

道路兩旁的法國(guó)梧桐樹(shù)，掉下了一片片（）的葉子。這一片片閃著雨珠的葉子，一掉下來(lái)，便（）地粘在（）的水泥道上了。緊緊濕漉漉課堂演練1.根據(jù)回憶填空。金黃金黃道路兩旁的法國(guó)梧桐樹(shù)，掉下2252.照樣子，說(shuō)句話(huà)。課堂演練

每一片法國(guó)梧桐樹(shù)的落葉，都像一個(gè)金色的小巴掌，熨帖地、平展地粘在水泥道上。2.照樣子，說(shuō)句話(huà)。課堂演練每一片法國(guó)梧桐樹(shù)的落葉，226

留心觀察一下你上下學(xué)路上的景色，動(dòng)筆寫(xiě)一寫(xiě)，不要忘了用上課文中的修辭方法哦！課下作業(yè)留心觀察一下你上下學(xué)路上的景色，動(dòng)筆寫(xiě)一寫(xiě)，不要忘了2276秋天的雨人教版三年級(jí)上冊(cè)6秋天的雨人教版三年級(jí)上冊(cè)228

春天的雨，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲；夏天的雨，說(shuō)來(lái)就來(lái)，轟轟烈烈；冬天，雨水化成了雪花，紛紛揚(yáng)揚(yáng)飄落到大地……那，秋天的雨是什么樣的呢？新課導(dǎo)入春天的雨，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲；夏天的雨，說(shuō)來(lái)就來(lái)，轟轟烈烈229銀杏資料寶袋銀杏資料寶袋230資料寶袋楓葉資料寶袋楓葉231piāo飄盒yán顏liào料piào票zhēnɡ爭(zhēng)xiān仙dàn淡h(huán)é會(huì)寫(xiě)字字詞樂(lè)園piāo飄盒yán顏liào料piào票zhēnɡ爭(zhēng)xiān232fēnɡ豐聞lí梨ɡōu勾qǔ曲wén會(huì)寫(xiě)字字詞樂(lè)園fēnɡ豐聞lí梨ɡōu勾qǔ曲wén會(huì)寫(xiě)字字詞樂(lè)園233顏：左部下方為三撇。淡：右部上面的“火”的最后一筆，捺變成點(diǎn)。易錯(cuò)提示字詞樂(lè)園顏：左部下方為三撇。易錯(cuò)提示字詞樂(lè)園234鑰字詞樂(lè)園會(huì)認(rèn)字組詞：鑰匙一把鑰匙開(kāi)一把鎖yào匙組詞：鑰匙shi繽組詞：繽紛五彩繽紛bīn鑰字詞樂(lè)園會(huì)認(rèn)字組詞：鑰匙一把鑰匙開(kāi)一把鎖yào匙組235枚字詞樂(lè)園會(huì)認(rèn)字組詞：一枚不勝枚舉méi爭(zhēng)組詞：爭(zhēng)先爭(zhēng)搶爭(zhēng)先恐后zhēng勾ɡōu組詞：勾住勾引勾人心弦枚字詞樂(lè)園會(huì)認(rèn)字組詞：一枚不勝枚舉méi爭(zhēng)組詞：爭(zhēng)先236字詞樂(lè)園會(huì)認(rèn)字叭組詞：喇叭bā厚組詞：薄厚厚道厚此薄彼hòu喇lǎ組詞：喇叭字詞樂(lè)園會(huì)認(rèn)字叭組詞：喇叭bā厚組詞：薄厚厚道厚237曲字詞樂(lè)園會(huì)認(rèn)字組詞：歌曲曲子曲終人散qǔ豐組詞：豐收豐富五谷豐登fēnɡ曲字詞樂(lè)園會(huì)認(rèn)字組詞：歌曲曲子曲終人散qǔ豐組詞：豐238五彩繽紛：形容顏色多。頻頻點(diǎn)頭：一直點(diǎn)頭。留意：注意。豐收：收成好，產(chǎn)量高。字詞樂(lè)園詞語(yǔ)解釋五彩繽紛：形容顏色多。頻頻點(diǎn)頭：一直點(diǎn)頭。留意：注意。豐收：239

我愛(ài)美麗的秋天，不僅愛(ài)它（）的景象，也愛(ài)它給我們帶來(lái)的（）的喜悅……只要你（）觀察，也一定會(huì)愛(ài)上它。豐收留意五顏六色字詞樂(lè)園詞語(yǔ)運(yùn)用我愛(ài)美麗的秋天，不僅愛(ài)它（）的景象240“AABB”式成語(yǔ)舒舒服服快快樂(lè)樂(lè)花花綠綠仔仔細(xì)細(xì)甜甜蜜蜜認(rèn)認(rèn)真真詞語(yǔ)積累字詞樂(lè)園“AABB”式成語(yǔ)舒舒服服快快樂(lè)樂(lè)花花綠綠仔仔細(xì)細(xì)甜甜蜜蜜認(rèn)241清涼---清爽溫柔---柔和五彩繽紛---五顏六色清涼---燥熱炎熱---寒冷香甜---苦澀歡樂(lè)---難過(guò)近義詞反義詞字詞樂(lè)園清涼---清爽溫柔---柔和五彩繽紛---五顏六色清涼---242

課文主要寫(xiě)了什么？

課文以詩(shī)歌的形式，給我們介紹了秋天的雨的特點(diǎn)。初步感知初步感知1課文主要寫(xiě)了什么？課文以詩(shī)歌的形式，給我們介243

課文可以分成幾部分？各部分大意是什么？

第一部分（第1自然段）：秋天的雨，帶來(lái)了秋天的開(kāi)始。

第二部分（第2-4自然段）：具體描寫(xiě)秋天的雨的顏色、氣味、聲音。

第三部分（第5自然段）：秋天的雨，帶來(lái)豐收，帶來(lái)歡樂(lè)。初步感知初步感知2課文可以分成幾部分？各部分大意是什么？第一部244秋天的雨，有哪些特點(diǎn)？

清涼重難點(diǎn)解析重難點(diǎn)1

溫柔無(wú)聲無(wú)息

像一把鑰匙秋天開(kāi)始了秋天的雨，有哪些特點(diǎn)？清涼重難點(diǎn)解析重難點(diǎn)1245重難點(diǎn)解析為什么說(shuō)秋天的雨是一把鑰匙？

因?yàn)樗恢挥X(jué)地就來(lái)到了我們身邊，打開(kāi)秋天的大門(mén)。重難點(diǎn)解析為什么說(shuō)秋天的雨是一把鑰匙？因?yàn)樗恢?46

課文從哪些方面介紹了秋天的雨？重難點(diǎn)解析重難點(diǎn)2

有一盒五彩繽紛的顏料

藏著非常好聞的氣味

吹起金色的小喇叭顏色氣味聲音課文從哪些方面介紹了秋天的雨？重難點(diǎn)解析重難點(diǎn)2247它把黃色給了銀杏顏色重難點(diǎn)解析它把黃色給了銀杏顏色重難點(diǎn)解析248它把紅色給了楓葉重難點(diǎn)解析顏色它把紅色給了楓葉重難點(diǎn)解析顏色249金黃色是給田野的顏色重難點(diǎn)解析金黃色是給田野的顏色重難點(diǎn)解析250橙紅色是給果樹(shù)的重難點(diǎn)解析顏色橙紅色是給果樹(shù)的重難點(diǎn)解析顏色251菊花仙子得到的顏色就更多了，紫紅的、淡黃的、雪白的……重難點(diǎn)解析顏色菊花仙子得到的顏色就更多了，紫紅的、淡黃的、雪白的……重難點(diǎn)252氣味重難點(diǎn)解析梨香香的，菠蘿甜甜的，還有蘋(píng)果、橘子，好多好多香甜的氣味。氣味重難點(diǎn)解析梨香香的，菠蘿甜甜的，還有蘋(píng)果、橘子，好多好多253告訴大家，冬天快要來(lái)了聲音重難點(diǎn)解析告訴大家，冬天快要來(lái)了聲音重難點(diǎn)解析254動(dòng)物、植物們，都是怎樣為冬天做準(zhǔn)備的呢？重難點(diǎn)解析小喜鵲小松鼠小青蛙松柏楊樹(shù)、柳樹(shù)準(zhǔn)備糧食挖洞造房子落葉穿上衣裳動(dòng)物、植物們，都是怎樣為冬天做準(zhǔn)備的呢？重難點(diǎn)解析小喜鵲準(zhǔn)備255重難點(diǎn)解析重難點(diǎn)解析256秋天的雨有一盒五彩繽紛的顏料豐收的歌快樂(lè)的歌板書(shū)設(shè)計(jì)藏著非常好聞的氣味吹起金色的喇叭秋天的雨有一盒五彩繽紛的顏料豐收的歌板書(shū)設(shè)計(jì)藏著非常好聞的氣257空山新雨后，天氣晚來(lái)秋?！仆蹙S《山居秋暝》

和秋天有關(guān)的詩(shī)詞落霞與孤鶩齊飛，秋水共長(zhǎng)天一色。

——唐王勃《滕王閣序》

拓展延伸空山新雨后，天氣晚來(lái)秋。和秋天有關(guān)的詩(shī)詞落霞與孤鶩齊飛，秋水2581.填寫(xiě)恰當(dāng)?shù)牧吭~。一（）鑰匙一（）顏料一（）郵票一（）扇子一（）歌把盒課堂演練枚把首1.填寫(xiě)恰當(dāng)?shù)牧吭~。一（）鑰匙一（259課堂演練填詞組句

秋天的雨，是一把

。秋天的雨，有一盒

。秋天的雨，藏著

。秋天的雨，吹起了

，它告訴大家，

。鑰匙五彩繽紛的顏料非常好聞的氣味金色的小喇叭冬天快要來(lái)了課堂演練填詞組句秋天的雨，是一把260

你覺(jué)得秋天還是什么顏色的呢？仔細(xì)觀察一下，寫(xiě)一寫(xiě)吧！課下作業(yè)你覺(jué)得秋天還是什么顏色的呢？仔細(xì)觀察一下，寫(xiě)一寫(xiě)吧！2617聽(tīng)聽(tīng)，秋的聲音人教版三年級(jí)上冊(cè)7聽(tīng)聽(tīng)，秋的聲音人教版三年級(jí)上冊(cè)262

上面這些大自然的聲音，大家肯定都聽(tīng)到過(guò)。大自然的聲音是不是很美妙呢？今天讓我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)秋天都有哪些聲音！新課導(dǎo)入上面這些大自然的聲音，大家肯定都聽(tīng)到過(guò)。大自然的聲音263

大雁：大型游禽。外形略似家鵝。雌雄羽毛的顏色相似，以淡灰褐色為主，并布有斑紋。它們主要群居水邊，每年春分后飛回北方泛指，秋分后飛往南方越冬。飛時(shí)排成“一”字或“人”字形。資料寶袋大雁：大型游禽。外形略似家鵝。雌雄羽毛的顏色相似，以264

蟋蟀：蟋蟀有強(qiáng)壯的后腿和長(zhǎng)的觸角。它們有翅膀，但是很少飛行。它們是優(yōu)秀的跳遠(yuǎn)能手，使用腿是逃離捕食者的本能反應(yīng)。在古代中國(guó)和日本，蟋蟀因?yàn)槠涿烂畹男啥灰暈閷櫸?。蟋蟀被譽(yù)為會(huì)唱歌的昆蟲(chóng)。人們把蟋蟀放在臥室中，這樣在晚上就能聽(tīng)到小夜曲。資料寶袋蟋蟀：蟋蟀有強(qiáng)壯的后腿和長(zhǎng)的觸角。它們有翅膀，但是很265抖字詞樂(lè)園會(huì)認(rèn)字組詞：發(fā)抖抖動(dòng)精神抖擻dǒu蟋組詞：蟋蟀xī蟀組詞：蟋蟀shuài抖字詞樂(lè)園會(huì)認(rèn)字組詞：發(fā)抖抖動(dòng)精神抖擻dǒu蟋組266振字詞樂(lè)園會(huì)認(rèn)字組詞：振動(dòng)振興振奮人心zhèn韻組詞：韻味押韻氣韻yùn掠組詞：掠過(guò)掠奪浮光掠影l(fā)uè振字詞樂(lè)園會(huì)認(rèn)字組詞：振動(dòng)振興振奮人心zhèn韻267吟字詞樂(lè)園會(huì)認(rèn)字組詞：吟唱吟詩(shī)低吟淺唱yín遼組詞：遼闊遼遠(yuǎn)遼寧liáo闊組詞：寬闊廣闊海闊天空kuò吟字詞樂(lè)園會(huì)認(rèn)字組詞：吟