生活老師工作總結

生活老師工作總結

生活老師工作總結

總結是在某一時期、某一工程或某些工作告一段落或者全部完成后進展回憶檢查、分析評價，從而得出教訓和一些規(guī)律性認識的一種書面材料，它在我們的學習、工作中起到呈上啟下的作用，快快來寫一份總結吧我們該怎么去寫總結呢？以下是精心整理的生活老師工作總結，歡迎大家分享。

生活老師工作總結1

本學期，我擔任住宿三樓生活老師，主要承擔學生寢室的常規(guī)管理、常規(guī)檢查、晚自習輔導、學生心理輔導等工作?，F將本期工作情況總結匯報如下：

一、加強常規(guī)管理。

生活老師，首先必須先從寢室的常規(guī)管理做起。所以我每天保證下寢室至少3次，尤其是晚自習完畢以后，我都會去寢室值班，希望能多理解學生一點。寢室是學生的第二個家，只有抓好寢室的衛(wèi)生和紀律等常規(guī)，才能讓學生有一個安靜，整潔的休息環(huán)境。所以每天我都會看政教處公布的常規(guī)檢查結果，把每天的扣分情況做一個記錄和比照。對于相對扣分比較嚴重的寢室和個人，我都會與班主任及時進展溝通，大部分寢室表現比較好，相對問題比較嚴重的就是“混合寢室〞，也就是所謂的“真空地帶〞，這些寢室里的學生是來自幾個班級的，管理起來有一定的難度，我就特別關注的多一點，比方下寢室的次數就特別多一點，利用中午靜校和晚上靜校的時間，多和學生聊天，也多強調一些學校的制度和要求。為了搞好寢室工作，我們制定了“寢室日常行為標準〞、“寢室衛(wèi)生安排〞、等制度。對學生進展“遵規(guī)守紀〞、“文明禮貌〞、“保護公物〞等方面的教育。同時嚴格標準學生請假制度，做到學生該在寢室里的時候，一個也不少；不該在寢室里時，一個也不多，并及時與班主作聯絡。同時學校也設立了獎勵制度，每月都設有優(yōu)秀寢室的評比，獲獎寢室在每月的德育考核中都能有加分。這樣學生的積極性也就被調動起來了。同時，我們還開展了一系列的寢室文化活動。學生發(fā)揮自己的聰明才智，自己動手，布置寢室，簡單大方，又充滿創(chuàng)意，獲得了很不錯的成果，使學生的小家更加融洽，迸發(fā)出勃勃活力。經過學校政教處的一系列活動，今年的寢室氣氛變得更加整潔，融洽，是一個可以使學生們身心得到放松的休息的好地方。

二、做好了常規(guī)檢查，保證寢室外在環(huán)境。

我想和學生的溝通，做好一些力所能及的心理輔導工作，也應該是生活老師的職責所在。為此，我覺得學生在正確處理考試壓力和與同學之間的交往才能可能會相比照較薄弱一點，我查閱了很多資料，同時在這兩方面做了比較多的工作。由于生活老師工作的對象是全體*范圍較大，所以我就和各班主任以及寢室樓層的管理老師加強聯絡，理解了最需要幫助的對象，對他們給予額外的關注。六年級考試頻繁，課業(yè)負擔較重，學生一直生活在高壓地帶，如何對待考試分數和名次，如何定位自己顯得特別重要。給孩子以特別的指導。幫助該學生正確定位自己，建立良好的心態(tài)成功迎接各種考試。

三、做一些力所能及的心理輔導工作。

在走訪寢室的過程中，發(fā)現學生的交往才能比較欠缺，因此這方面的工作我也略微多下了一點功夫。我覺得讓學生明確處理好人際關系意義重大。建立正常的人際關系是社會文明進步的重要表現，處理好人際關系也表達著人的知識和修養(yǎng)，人際關系狀況關系著個人的成長和成才。如今的學生大多都是獨生子女，從小優(yōu)越感強，唯有在與別人的比較中才能充分認識自己，分開了交際對象或可供比較對象，就失去了衡量自己的尺子和照鑒自己的鏡子。一個學生假如終日獨來獨往，孤僻冷漠，缺乏交往，那他對自己的認識就缺乏了“參照系〞，也發(fā)現不了別人身上有好或不好的東西，也就無法調整和改進自己。處理人際關系是一種才能，也是一種技術，它可以通過學習和訓練來培養(yǎng)和進步。如增加交往頻率。在緊張的學習之余，不妨主動地找同學談談心，討論某些問題，交換一些意見，從中加深情感聯絡。平時真誠關心同學，當別的同學有求于自己時，只要是正當的要求，就要盡己所能，滿足對方的要求；當看到別的同學有困難時，要主動去幫助。此外，學會寬容待人，謙恭禮讓，惜時守信等等，也是正確處理好人際關系的一種技能。在寢室這個小家庭中，同學們也要經?；突ブ?，建立深沉的友誼。

四、加強自習紀律管理。

住校生必須于返校上課前一天下午到校，參加從星期日到星期四的晚自習。晚自習前實行點名制，并在晚自習點名簿上記載出勤情況。每個學生要做到不遲到、不早退，不講話，以保持自習室的安靜；不在教室里自由走動，不調換座位；不在自習時間上廁所或進出教室；不干擾別人自習；不做與自習無關的事。自習前做好輔導方案，努力做到每個晚自習要有方案地進展復習、預習，實在進步自習課學習效率。在晚自習時間內，認真解決學生遇到的問題。晚自習期間，學生不得進入學校食堂，更不得走出校門。晚自習時住校生不準擅自回宿舍，遇特殊情況必須回去時，必須先向值班老師請假。晚自習后值班老師負責檢查作業(yè)并簽字。晚自習完畢后，學生應立即回到宿舍準備就寢，不得在校園內、操場上或其它地方游蕩。各班必須安排專人在晚自習完畢后整理教室〔關燈、關門窗、鎖門等〕。

一學期的生活老師下來，覺得自己的工作主動、全面，做到了知人、知根、知底；師生感情融洽，工作見效明顯。當然我的工作也還存在很多缺乏之處，不能對每個學生都給予足夠的關心，工作的深度還不夠。希望在今后獲得更大的進步，與學生做到“零間隔接觸、近間隔交流〞。

生活老師工作總結2

生活老師，一個新興的光榮的稱號。我就是剛剛擔任了兩個多月的生活老師。就在這短短的工作中，我的感觸頗深，作為學校學生生活管理中的一個新成員，在沒有一點工作經歷的前提下，一是虛心的向其他老師學習，二是在實際工作中漸漸的探究積累?，F將這段時間的工作總結如下：

一、保持一個安康的室內衛(wèi)生環(huán)境

1、室內嚴格執(zhí)行衛(wèi)生平安消毒制度，每天必須將宿舍清掃干凈，做到適時開窗換氣，保證宿舍既暖和空氣又新穎，同時做好定時室內消毒工作，保證宿舍整潔衛(wèi)生。

二、加強平安教育，進步平安意識

1、嚴格執(zhí)行學校規(guī)定的?生活老師職責?，努力做好生活區(qū)域的平安和衛(wèi)生工作。堅持做好早、午、晚清點人數，特別是晚上更要認真仔細，絕不馬虎。

2、利用主動和學生多聊天的時機，對學生進展平安宣傳和教育，進步學生的平安意識。讓他們掌握一些自我保護的技能，進步孩子們的自我保護才能。

3、教會孩子們能準確使用110、120、119緊急呼叫，以備緊急情況下救助。

三、勤奮工作，努力上進

認真做好每天的常規(guī)工作，做到了手勤腿勤，保持一個良好的生活環(huán)境。用自己的細心、耐心、愛心感化了孩子們，使他們感覺到大家庭的溫暖。

四、收獲與缺乏

在這兩個月的工作里，自己得到了很大的收獲。讓我懂得了和孩子們的相處之道就是：互相尊重、互相理解、互相信任。而且在和孩子們相處的日子里感覺到自己仿佛也變得年輕了，從心里萌發(fā)了一股年輕人的朝氣。缺乏的地方就是，由于自己沒有工作經歷，所以在管理方面有所欠缺。

五、今后努力方向

在今后的工作中，一定要不斷加強個人修養(yǎng)，自覺加強理論和理論的學習，努力進步工作程度，在實際中積極探究一套合適于我們學校生活管理的經歷。努力克制自己的缺乏，揚長避短，發(fā)奮工作，積極主動和孩子們多交流、多聊天，及時掌握孩子們的思想動態(tài)，與學生做到“零間隔接觸、近間隔交流〞，為美妙的明天奉獻自己的力量。

生活老師工作總結3

我是今年9月來到北大附中中學部生活組的，根據學部的安排，我接替的是七年級〔4〕班，由于這個班比較特殊，會遇到不同的學生，如何抓住學生的特點，進步學生的各方面素質，就成了我首先考慮的問題。學校是德育的重要場所，在生活區(qū)這一塊，生活老師便是主角，我認為要帶好這個班首先要做的是以下幾個方面。

一、尊重、理解、信任學生

對學生的尊重和期望，我不僅僅表如今口頭上，更是注意言行一致，貫穿在整個自我道德教育過程中，比方，在和學生談心時，我總要選擇能與他們的目光平視的方位來進展，這樣與人相處的方式態(tài)度就總透著待人的誠意；再如，我在學生的面前從不批駁“對于新惹事物的敏感性，學生強過老師〞自己正在忙著認識一些新事物，學習一些新知識，看一些較經典的書籍刊物，使自己和學生談心時充滿時代氣息。

二、言教身教要結合

作為一位生活指導老師，我的一言一行都會影響到孩子的行為準那么標準，對孩子的深化教育，言語不如行動：“身教最為貴，知行不可少〞，如自己的著裝、房間、床鋪、衣柜整理、勤剪指甲、吃飯不挑食、個人衛(wèi)生等等，隨時加強自身修養(yǎng)。要知道老師的行為不當，學生的舉止也好不到哪里去。因此，我不斷地完善自身，謹言慎行，時時處處做學生的典范，用自己的善言善行為學生樹立模擬的標本。

三、理解、關愛每一位學生

首先熟悉理解學生，掌握學生動態(tài)，分析以前學生的情況，找個別學生談話，如：甘洛、黃洪衛(wèi)、曹穎、田曉等等，從和他們談話我可以理解和掌握學生的心理和動態(tài)，在和他們屢次交談以后，我認為他們都把我當成了朋友，兄長，我感覺他們都是很有上進心的，由于文化根底打得不好，加上脾氣比較暴躁，所以經常和同學發(fā)生沖突，特別是黃洪衛(wèi)，在我剛接這個班的時候，英語老師給我說他上課的時候從來不聽課，講話，打鬧，什么都做。在和他談心的過程中，理解到他的`家長對他是非常嚴格，期望是很高的，所以就幫他制定小目的，逐漸進步，如今他已經和其他同學關系和睦、上課也能認真聽講了，做事也很積極了，當然看到他的改變的心里也很撫慰，時而表揚他，漸漸地，學生愿意靠近我，有什么心里話都跟我談。

四、進步學生自理才能、嚴格要求

生活老師，首先必須先從寢室的常規(guī)管理做起。所以我每個天都要下寢室很屢次，尤其是兩休，我都會去寢室值班，希望學生可以休息好。寢室是學生的第二個家，只有抓好寢室的衛(wèi)生和紀律等常規(guī)，才能讓學生有一個比安靜，整潔的休息的良好環(huán)境。所以每天我都會去寢室進展常規(guī)檢查，為了搞好寢室工作，我決定開展學生實行“傳、幫、帶〞讓做得好的同學當“小老師〞如曹穎的軍被疊得不錯，去向同學傳授他疊被子的經歷，幫那些疊不好的同學，帶動一個班級，同時學校也設立了獎勵制度，每月都設有優(yōu)秀寢室的評比，獲獎寢室在每月的德育考核中都能有流動紅旗。這樣學生的積極性也就被調動起來了。同時，我們還開展了一系列的寢室文化活動。學生發(fā)揮自己的聰明才智，自己動手，布置寢室，簡單大方，又充滿創(chuàng)意，使學生的小家更加融洽，迸發(fā)出勃勃活力。

五、抓學生的養(yǎng)成教育，促學生安康成長。

養(yǎng)成了良好的學習習慣，等于成功了一半。對于學生的內務、路隊，我都嚴格要求。做不標準的不能過關，物品擺放丟三拉四的不過關。我班有32個學生，要是老師都親自檢查是不現實的。我培養(yǎng)了幾個班干部。這樣既進步了檢查力度，又減輕了老師的工作量，還能保質保量的完成各項任務。每個同學心里都明白做不好是過不了關的，自然就會自覺的干好自己份內的事。

經過一個多月的磨合，我已經和老師、學生建立了良好的友誼。生活組老師們都幫助我，使我感受到了親情般的溫暖。使我盡快熟悉了這里的工作流程和工作內容；使我得以在這里施展自己的抱負，使我在部隊學到的部分管理方式能融入實際應用，為我創(chuàng)造了更多的開展空間，我想再沒有什么能比這給我?guī)砀嗟目鞓?，于是我對北大附中更加熱愛?/p>

生活老師工作總結4

對上一個月的工作全面細致的回憶，點滴印象都非常明晰的印在腦海中，自任生活老師一職來，上個月的工作可謂是我的一次具有打破性的教育，給我的工作增添了一筆珍貴的參考經歷，同時也讓我的工作得到肯定，學校是學生綜合才能培養(yǎng)的基地，這種培養(yǎng)應該做到隨時隨處，從細微著手。

上個月在對學生的管理中傾向于進步他們的自我認識、自我教育、自我管理的才能，讓學生可以認識到對自己的行為負責任，遵守學校管理準那么和學生行為標準，這種遵守的教育應該建立在學生的積極參與自愿的根底上。

針對住宿的學生，最直接的教育就是給學生提供一個很好的操作平臺，讓學生學會生活，適應集體生活，觀察每位學生的個性特點、認識特點，而出發(fā)去施行教育，老師是學生成長的指導師范，而學生本人才是成長的主人，促進學生擁有安康的心態(tài)、健全的人格和自信的人生要從小打好堅實的根底。

管理應該建立在感情溝通交流之上，從和他們談話我可以理解和掌握學生的心理和動態(tài)，在和淘氣學生屢次交談以后，我認為他們都我當成了朋友，兄長，我感覺他們都是很有上進心的，由于文化根底打得不好，個人簡歷有些淘氣學生講話，打鬧，什么都做。在和他談心的過程中，理解到的家長對他是非常嚴格，期望是很高的，所以就幫他制定小目的，逐漸進步，如今要求同學關系和睦、上課也能認真聽講了，做事也很積極了，當然看到他的改變的心里也很撫慰，時而表揚他，漸漸地，學生愿意靠近我，有什么心里話都跟我談。

經過一個多月的磨合，我已經和老師、學生建立了良好的友誼。生活組老師們都幫助我，使我感受到了親情般的溫暖。使我盡快熟悉了這里的工作流程和工作內容，使我得以在這里施展自大的抱負，使我在學校學到的部分管理方式能融入實際應用，為我創(chuàng)造了更多的開展空間，我想再沒有什么能比這比我?guī)砀嗟目鞓贰?/p>

雖然這個月我和學生彼此熟、適應，帥生間的感情比較和諧，有時也在考慮會不會太嬌慣他們了，所以同時又會有一那么游戲規(guī)那么出臺，來以此制約。針對不同時期要及時充實的調整教育手法，不斷變化、不斷更新，才會到達理想的教育效果。

上個月的工作可以在有所收獲中畫上一個圓滿的句號，也讓我對今后的工作有了更明晰的認識和開展。

生活老師工作總結5

轉眼一學期就完畢了，回憶這段時間的工作，充實而有意義，在指導和同事的幫助下，我的工作很快步入的正規(guī)，獲得了較好的成績，今后我會嚴格要求自己，爭取有更多的收獲，現將本學期工作總結如下。

1.確定平安

生活老師的重要職責是保證學生的平安，每次學生回宿舍后深化宿舍清點學生人數，確保點名查寢不漏一人；催促學生認真保管好自身的財物，并按照校園規(guī)定將貴重物品或超過五十元以上的現金交由班主任或生活老師暫時保管，以防不測發(fā)生；定期對公寓的平安隱患進展排查，發(fā)現隱患及時報告。

2.深化學生生活，勤于觀察

初中學生有著心理狀態(tài)的復雜性、內心世界的多樣性的特點及個性，理解他們的內心世界，針對不同的情況進展耐心細致的教育，深化學生宿舍，掌握學生情況，認真觀察學生的言行舉止，從細致處做好學生的思想工作，老師愛學生如同愛自己子女一樣。引導學生日常生活嚴謹、自律，養(yǎng)成良好的行為習慣，及時到垃圾，節(jié)約用水，整理好自己的內務衛(wèi)生，他們感到英華學校生活的溫馨、幸福和愉快，由此激發(fā)他們努力學習。

3人性化的管理

對學生管理既不能傷失原那么，又不能死搬硬套。既要講究原那么，又要有一定的靈敏性。這樣，學生愿意承受你的管理，不會排擠你，不會形成比較嚴重的沖突和對立。沒有懲罰的教育是不完好的教育，當然采取什么樣的懲罰方式，應因人而異，需要花一些心思去琢磨。師生關系比較融洽，比較和諧，學生情緒好，學生在生活區(qū)的吃飯就寢內務衛(wèi)生都能比較到位。無形之中學生的自我約束力加強，進步了班級凝聚力。

總之，這一學期，非常優(yōu)秀的完成了學校交給我的任務。當然，工作質量從來就沒有盡頭的。在今后的教育工作中，不斷加強個人修養(yǎng)，自覺加強學習，努力進步工作程度，適應新形勢下本質工作的需要，我將更加努力，力爭將工作做得更好。

生活老師工作總結6

轉眼間，我們已悄悄地走過一個學期?；貞涍@一學期的工作，想說的真是太多太多。下面分幾個方面來說一說：

一、思想方面：

本人能積極參加政治學習，遵守園所紀律，團結同事，熱心幫助同事;態(tài)度端正，勤奮刻苦;班級工作認真負責。

二、班級工作：

愛孩子就要理解孩子，包括對孩子的身體狀況、家庭情況、興趣愛好、性格氣質、喜怒哀樂的深化理解。這是做好班級管理工作、防止教育盲點、因材施教的前提，也是進步教育管理程度、進步教育教學質量的必要條件。

為了理解孩子我每天都和他們在一起，課間和他們一起做游戲，中午休息時和他們說說話，在閑談過程中理解他們的根本情況。經過長時間的理解，知道了許多。在平時能主動與家長交流做到家園同步，共同教育好孩子，做好我們的家園聯絡。在生活中，我盡可能地關心每一個孩子的安康成長。最近孩子感冒比較多，我都會經常給生病的孩子家長打詢問孩子的情況，關心孩子的安康。在教學中我盡可能采用了許多孩子們易于承受的方法進展教學。

師愛是教育的“光滑劑〞，是進展教育的必要條件。當老師全身心地保護、關心、幫助學生，做孩子的貼心人時，師愛就成了一種宏大的教育力量。正因為有了師愛，老師才能贏得孩子的信賴，孩子才樂于承受教育，教育才能收到良好的效果。師愛要全面、公平。全面公平的愛是指老師要熱愛每一個孩子。學習好的要愛，學習一般的要愛，學習差的也要愛;活潑的要愛，文靜踏實的要愛，內向拘束的更要愛;“金鳳凰〞要愛，“丑小鴨〞同樣也要愛。

三、教育教學方面：

如今的孩子都是獨生子女，家長都非常寵愛，什么事情都包辦代替，養(yǎng)成了孩子的一些不良行為，針對這些情況，我通過晨間談話、小故事進展有目的、有針對的教育，培養(yǎng)幼兒團結友愛、老實英勇、不怕困難、樂于助人等良好的品質。

本學期的4月份，我還對學區(qū)開放了綜合活動?小小自助餐?這堂課。

四、個人學習：

積極學習各種教育理論，以充實自己，以便在工作中以堅實的理論作為指導，更好地進展教育教學。積極進展學歷進修學習，珍惜園所給我外出學習的時機，我還利用業(yè)余時間認真學習電腦知識，學習制作多媒體，上網查找資料，進一步為教學效勞等等。

五、在總結同時我也為自己確立了努力方向：

1、加強自身的訓練，注重對孩子才能的培養(yǎng)，進步自身隨機教育的才能。

2、進步自身理論科研程度。

3、在教學上下功夫，努力使班中孩子在原有的根底上有更大的進步。

社會在開展，時代在前進。作為有責任感的教育工作者，必須以高度的敏感性和自覺性，盡職盡責地做好工作，以完成我們肩負的神圣歷史使命。在教書育人的道路上我付出的是汗水和淚水，然而我收獲的卻是那一份份充實，那沉甸甸的情感。我會將自己最珍貴的愛奉獻給孩子們，相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛開絢麗的花朵。

篇五：幼兒園老師個人工作總結范文

一、師德為先，崗位盡職

幼兒園無小事，事事育人;老師無小節(jié)，節(jié)節(jié)為楷模。我嚴于律己，做到堅持學習不放松，率先垂范，提升自己;堅持帶隊不放松，把握情況，加強研究;深進群眾不放松，真誠待人，凝聚人心。微笑放在臉上，感謝掛在嘴邊，老師和家長評價我親和力強，家長說我有責任心，由于我把他們的利益、需要放在首位。本學期我進班聽課60余節(jié)，親身寫宣傳與教育資料向家長發(fā)送，幼兒來園和離園時，我站在大門口與家長親切交換，虛心聽取意見，熱忱和小朋友打招呼，縮短了與家長的間隔。

二、重視學習，提升自我

在做好本職工作的同時,我堅持讀書學習，能根據教改需要,親密留意幼教開展動態(tài),理解學科信息,更新學科知識,大膽嘗試新的教學方法,更新教育觀念，不斷進步自己的理論素養(yǎng)。要使自己保持對新事物的敏銳感覺，必須使自己的思想觀念始終在時代前列，才能不被劇烈的競爭所淘汰。所以我堅持不懈地汲取各方面的新知識、新思想、新觀念，堅持不懈地讀書，使讀書、考慮成為我工作和生活中不可缺少的習慣。在自我學習的同時，我還鼓勵老師多學習。

三、抓好教育教學工作，關注每位老師的專業(yè)化成長

(一)加強幼兒的平安教育工作。思想上高度重視，完善>規(guī)章制度;目的分解，責任到人;人防、物防、技防到位;利用每周一小喇叭播送對幼兒及老師進展平安宣傳教育，展開消防演習，展開“我是小小交通平安員〞主題活動，進步老師的熟悉與幼兒的才能。通過環(huán)境創(chuàng)設、游戲操縱、摹擬練習、實地觀察、知識比賽等讓孩子在生動有趣的真實情形中獲得有關知識，進步相應的才能

(二)抓好幼兒園的教研教學活動。帶著全體老師貫徹黨和國家的教育方針，堅持依法辦園、以德立園。確立“以孩子開展為本〞、讓幼兒在“在活動中求知、在快樂中成長〞的辦園宗旨，以課程教材改革為抓手，向幼兒進展全面的素質啟蒙教育，培養(yǎng)“安康活潑、好奇探究、文明樂群、英勇自信〞的孩子。捉住保教中心工作，重視理論聯絡實際，積極展開現代學前教育的理論與探究。組織全體老師嚴密圍繞幼兒園教育目的，堅持貫徹落實

?幼兒園工作規(guī)程?和?綱要?精神和要求，結合我園幼兒實際情況，展開實在有效的教育教研活動。一是重點抓好我園老師的教學程度，認真展開公然教學觀摩課，要請老師努力探究新的教學方法，結合幼兒的愛好程度，展開有效的教學活動，通過一課三研，使老師重視激起幼兒內在的學習動機，讓幼兒通過主動探究和親身參與，與四周環(huán)境中的人、事、物產生交互作用，從生活、學習、運動、游戲活動中，讓老師學會應用嘗試教學法、感知操縱法、情形教學法、設疑表述法，來構建“玩中學、問中學、想中學、做中學〞的活動形式，讓幼兒積極思惟、大膽想象、樂于表達;二是積極配合上級主管部分的教研活動，上好區(qū)級教研公然課，本學期，我園上送的課例：綜合課?奇妙商店?、?小動物找工作?均獲得區(qū)優(yōu)秀活動課例的殊榮。

在平常工作中，我能公正安排時間，深進一線，常常和老師們一起商討商討，給思路、出點子，讓老師為幼兒提供了豐富、實用、有效的操縱材料。還積極組織多樣性的活動，如集體活動、慶賀活動、小組活動、個別活動，捕捉幼兒平常時刻，探究幼兒多種記錄方式，來進步老師的觀察才能，學會回應策略，讓幼兒充分地用自己的語言表現表達。

(三)賦予家長工作新的成效在這一年中，我們幼兒園的家長工作也獲得了卓有成著的成效。家長們對我園各項工作都持認可、支持、主動配合、積極參與的態(tài)度，為我園積極地打造“公信〞教育和更好地展開教學改革提供了良好的社會保障。除一些平常的家長工作，如家訪、家長半日活動、家長學校等活動外，主要回功于各年級組的團隊聰明和創(chuàng)新舉措。如小班以新生家長咨詢理解幼兒的情況、家長觀看孩子一日活動的情勢，讓家長感遭到了孩子們進園1個月前后的兩種炯然不同的表現，他們無不感慨老師的辛勞;針對家長目前最熱門的話題：如孩子冬天睡午覺要少***服、孩子上了幼兒園為何總是生病等內容，讓家長展開熱烈的討論，通過討論和老師的講授，他們才發(fā)現自己的想法是于幼兒的安康開展有偏向的;通過家長開放日、家園欄、老師寄語、教育教學家園交換觀摩等情勢，為家長搭設了一個交換學習的平臺，進一步進步了家長工作的積極性和主動性;這一次次出色的家園活動，都融進了我們老師的聰明與血汗，這一次次的家園活動把我們老師和家長的間隔拉得更近了。家長們一致以為：孩子們在我園很放心，同時對我們老師和孩子都寄與了?？?、布滿了信心。在這學期的家長問卷調查中，對我園辦園質量的滿意率和較滿意率達98%。

四、做好對外宣傳工作，進步幼兒園著名度，為創(chuàng)名牌幼兒園而努力。

幼兒園要順利開展，形象建立是推動公共關系活動必不可少的手段。為向外界充分展現我園的辦園理念和特點，將幼兒園的有關信息及時、正確、有效地傳播出往，爭取公眾對幼兒園的理解和理解，進步幼兒園著名度和美譽度。本學年我園充分整合各種資源，本著尊重、同等、合作的態(tài)度親密與社區(qū)、家庭的合作，

共創(chuàng)育兒的大環(huán)境擴大幼兒學習空間，嘗試幼兒課外活動，培養(yǎng)幼兒良好的社會情感如：組織全園幼兒展開“尋覓春天〞的遠足活動;成功舉行慶六一文藝會演、參觀超市、家長開放日等。讓幼兒親近自然，感知社會，陶冶情操，增進良好品質的構成，使孩子更加活潑開朗、富有創(chuàng)新精神。

選擇了教育就是選擇了奉獻，“癡心一片終不悔，處心積慮育教育〞，在教育這個美麗的崗位上，我已無愧而充實的走過了25個陽光燦爛的年齡，在將來的人生征途上，我將繼續(xù)奮斗，嚴格按照優(yōu)秀老師的標準要求自己，在教育這片多彩的百花園里勤奮耕耘，積極探究，以更大的熱忱傾注我陽光般的愛心，奉獻我無悔的青春，讓每株幼苗都茁壯成長，讓每朵鮮花都燦爛開放!

生活老師工作總結7

本學年，我擔任了三樓女生的生活老師。在一年的工作中，我感觸頗深。作為學校學生管理中的一個新主角，沒有前人經歷可以借鑒，我只能是在探究中漸漸積累。得自我的工作還是進展得有條不紊?，F將這一年的工作總結如下。生活老師，首先務必先從寢室的常規(guī)管理做起。所以我每時每刻都要下寢室，尤其是晚自習完畢以后，我都會去寢室值班，期望能多理解學生一點。寢室是學生的第二個家，只有抓好寢室的衛(wèi)生和紀律等常規(guī)，才能讓學生有一個比安靜，整潔的休息的良好環(huán)境。利用中午靜校和晚上靜校的時間，多和學生聊天，也多強調一些學校的制度和要求。對學生進展“遵規(guī)守紀〞、“禮貌禮貌〞、“保護公物〞等方面的教育。同時嚴格標準學生請假制度，做到學生該在寢室里的時候，一個也不少；不該在寢室里時，一個也不多，并及時與班主作聯絡。今年的寢室氣氛變得更加整潔，融洽，是一個可以使學生們身心得到放松的休息的好地方。做好了常規(guī)檢查，保證寢室外在環(huán)境，我想和學生的溝通，做好一些力所能及的心理輔導工作，也就應是生活老師的職責所在。為此，我覺得學生在正確處理考試壓力和與同學之間的交往潛力可能會相比較較薄弱一點，我查閱了很多資料，同時在這兩方面做了比較多的工作。在走訪寢室的過程中，

發(fā)現學生的交往潛力比較欠缺，因此這方面的工作我也略微多下了一點功夫。我覺得讓學生明確處理好人際關系好處重大。建立正常的人際關系是社會禮貌進步的重要表現，處理好人際關系也表達著人的知識和修養(yǎng)，人際關系狀況關系著個人的成長和成才。此刻的學生大多都是獨生子女，從小優(yōu)越感強，唯有在與別人的比較中才能充分認識自我，一個學生假如終日獨來獨往，孤僻冷漠，缺乏交往，那他對自我的認識就缺乏了“參照系〞，也發(fā)現不了別人身上有好或不好的東西，也就無法調整和改善自我。處理人際關系是一種潛力，也是一種技術，它可以透過學習和訓練來培養(yǎng)和進步。如增加交往頻率。在緊張的學習之余，不妨主動地找同學談談心，討論某些問題，交換一些意見，從中加深情感聯絡。平時真誠關心同學，當別的同學有求于自我時，只要是正當的要求，就要盡己所能，滿足對方的要求；當看到別的同學有困難時，要主動去幫助。此外，學會寬容待人，謙恭禮讓，惜時守信等等，也是正確處理好人際關系的一種技能。在寢室這個小家庭中，同學們也要經?；突ブ?，建立深沉的友誼。我的工作也還存在很多缺乏之處，不能對每個學生都給予足夠的關心，工作的深度還不夠。期望在今后獲得更大的進步，與學生做到“零間隔接觸、近間隔交流〞。

生活老師工作總結8

生活老師，一個新興的光榮的稱號。本學期，我擔任了新星慈航小學四年級〔3〕、〔4〕、〔5〕班和五年級5個班的生活老師。就在這短短的工作中，作為學校學生生活管理中的一個新角色，在沒有一點工作經歷的前提下，在與學生朝夕相處的日子里，雖然很辛苦，卻也收獲了許多快樂，我的感觸頗深。一是虛心的向其他老師學習；二是在實際工作中漸漸的探究積累。在指導與同事的關心和幫助，加上自己的不斷努力下，覺得自己的工作還是進展得有條不紊?，F將這段時間的工作總結如下：

一、保持一個安康的室內衛(wèi)生環(huán)境

1、室內嚴格執(zhí)行衛(wèi)生平安消毒制度，每天必須將宿舍清掃干凈，做到適時開窗換氣，保證宿舍既暖和空氣又新穎，同時做好定時室內消毒工作，保證宿舍整潔衛(wèi)生。

二、加強平安教育，進步平安意識

1、嚴格執(zhí)行學校規(guī)定的?生活老師職責?，努力做好生活區(qū)域的平安和衛(wèi)生工作。堅持做好午、晚清點人數，特別是晚上更要認真仔細，絕不馬虎。

2、利用主動和學生多聊天的時機，對學生進展平安宣傳和教育，進步學生的平安意識。讓他們掌握一些自我保護的技能，進步孩子們的自我保護才能。

3、教會孩子們能準確使用110、120、119緊急呼叫，以備緊急情況下救助。

三、勤奮工作，努力上進

認真做好每天的常規(guī)工作，做到了手勤腿勤，保持一個良好的生活環(huán)境。用自己的細心、耐心、愛心感化了孩子們，使他們感覺到大家庭的溫暖。

四、收獲與缺乏

在這幾個月的工作里，自己得到了很大的收獲。讓我懂得了和孩子們的相處之道就是：互相尊重、互相理解、互相信任。缺乏的地方就是，由于自己沒有工作經歷，所以在管理方面有所欠缺。

五、今后努力方向

在今后的工作中，一定要不斷加強個人修養(yǎng)，自覺加強理論和理論的學習，努力力克制自己的缺乏，揚長避短，發(fā)奮工作，積極主動和孩子們多交流、多聊天，及時掌握孩子們的思想動態(tài)，與學生做到“零間隔接觸、近間隔交流〞，為美妙的明天奉獻自己的力量。進步工作程度，在工作中不斷探究合適于我們學校生活管理的經歷。

生活老師工作總結9

雖然從教已經20多年，但對生活老師這個崗位還是比較生疏，這學期突然從一名一線的老師走到生活老師的崗位上，顯得有些茫然，同時也感到了責任的重大，在學校指導的正確指導下，在同行姐妹的關心和幫助下，加上自己的努力與理論，圓滿完成了本學期工作任務采取哪些教育方法與手段，才能促進學生安康開展，做好生活效勞老師的工作呢?

我認為生活老師工作也是一門教育科學，需要不斷理論、研究和探究。生活老師的理論使我深深體會到，生活老師工作盡管千頭萬緒，但不外乎管理與教育兩大任務，而歸根結蒂就是育人問題。作為一名生活老師在對學生進展思想教育與管理時，必須統(tǒng)一思想，轉變教育觀念，堅持人性化管理，遵循教育規(guī)律，牢牢樹立起“三心〞，即，慈母之心、嚴師之心、益友之心，用“這三心〞來點燃同學們的心靈，促使他們個個都能安康、和諧、全面開展。

慈母之心，是做好效勞育人的根本要求。平時，我們要主動為學生排憂解難，堅持對好學生不溺愛，對差學生不排擠，堅持對事不對人，堅持公正平等的原那么，心中時刻裝著學生，充分表達出我們老師無私奉獻的愛，讓學生時時處處感受到老師的溫暖慈祥，并用自己的思想，行為感召學生，影響學生。

嚴師之心，是做好生活育人的前提條件。俗話說，“嚴師出高徒〞，對學生要有高度的責任感，多為學生著想，做長打算，短安排，從點點滴滴的小事抓起，教他們怎樣做人，怎樣做事，日常多催促檢查，從嚴管理要求，堅持嚴與愛相結合的原那么，用自己的真誠去打動同學們向上的心靈，讓他們對你可敬可親，心悅誠服。

益友之心，是做好管理育人的重要保證。所謂益友之心，即老師與學生交朋友，建立一種新型的師生關系。因為，我認為生活老師只靠說教，教育效果不會好，必須非常注意感情的投入，這種感情是建立在互相理解、互相信任，而傳達信息的一種關系。在日常生活中，對學生要多理解、多關心，誠心誠意地與他們交朋友，做良師、成益友，讓他們從內心敬重你，熱愛你，離不開你，方能收到事半功倍的好效果。

還要引導學生學會做人，學會生活。讓學生學會自己的事情自己做，從疊被子，鋪床鋪，擺放東西開場，有針對性引導學生做一些力所能及的事，比方做樓道衛(wèi)生拖地、衛(wèi)生間保潔等，讓學生吃點苦頭，進展意志、體力的鍛煉，教給學生一些自護的知識，如在突發(fā)事件中如何避險自救，青春期衛(wèi)生常識、平常的衛(wèi)生平安教育等都是不可缺少的。

還要對學生良好習慣養(yǎng)成教育常抓不懈。因為學生具有較強的可塑性，具有從眾心理和模擬性，他們可以承受良好行為標準的教育，并能設法按要求去做。但是，他們又具有不穩(wěn)定性和隨意性，自制力差，不能自覺長期按照標準要求去行動。因此，對學生的養(yǎng)成教育要數年如一日，不斷強化，使學生在行為習慣養(yǎng)成過程中，逐步完成從不自覺到自覺，從量變到質變的過程?？梢哉f，堅持持久是養(yǎng)成教育的生命線。同時，要突出三個“嚴〞字。即：嚴格的校規(guī)、校紀和行為標準的要求。做到明確、詳細、有章可循。

以上是我這一學期的工作和學習情況的總結，雖然完成了任務，但還存在許多缺乏，我要在以后的工作和學習中，發(fā)揚優(yōu)點、克制缺乏，不斷完善自身，謹言慎行，理解、關愛每一位學生，時時處處做學生的典范，用自己的善言善行為學生樹立典范，加強自身修養(yǎng)，注意總結經歷教訓，用一件一件的小事，一點一滴的行動去履行一名生活老師的職責，使工作有所創(chuàng)新，不斷進取，把工作做得更好。

謝謝大家!

生活老師工作總結10

本學期的工作任務：

主要是負責畢業(yè)班九年級女生生活區(qū)的管理工作。

管理的班級。

“千軍萬馬過獨木橋〞曾經是人們對高考競爭之劇烈的形象描繪，然而，如今高考的壓力正在逐漸向初中、小學甚至學前教育轉移。人們發(fā)現，中考已漸漸成為孩子教育生涯中又一座殘酷的獨木橋。我和孩子們在華茂的后花園———溫馨如家的生活區(qū)又是如何度過的呢？現將本學期的工作過程歸納總結如下：

第一、平安工作。

平安工作重于〞泰山〞