歷考研英語真題及答案詳解

2014年全國碩士研究生入學統(tǒng)一考試英語試題答案詳解.［標準答案］［A］［考點分析］上下文語義和連詞辨析［選項分析］本題考查連詞。根據上下文意思，首先可以排除這句話中where引導一個狀語語從句，主要是說記不清把鑰匙放在哪里了。.［標準答案］［B］［考點分析］上下文語義和動詞辨析［選項分析］Asthebrain2werefertotheseoccurrencesas"seniormoments這句話的意思是“由于大腦2我們稱這些現象為“瞬間性老年癡呆”，由此可以排除［A］和［C］。［DJcollapse意為：使倒塌，使崩潰，不符合題意。fades考察熟詞僻意，通常意思為褪色，逝去。還有衰老的意思，這里就考察是衰老的意思。從前文可以看出，文章講的是隨著年齡增長，大腦衰老。所以選［B］.［標準答案］［D］【考點分析］邏輯銜接題［選項分析］［A］if表示假設“如果"。［B］Unless"除非，如果不"。［C］Once“一旦"。［D］While,“雖然，然而''表轉折。這句話的意思是雖然表面上看起來沒什么，但是危害很大，前后位轉折關系，所以選D。.［標準答案］［C］［考點分析］上下文語義和詞匯辨析［選項分析］這四個選項均為形容詞，［A］表示“不均勻"，［B］表示“有限的"，［C］友示"有破壞性的，損壞的“，［D］表示“模糊的，晦澀的這句話意思是這種精神能量的缺失會給我們帶來……的影響。根據上下文的意思，可以排除［A］和［D］。而"有限的影響”顯然不足以表達危害的嚴重性，故可以排除［B］選項。［C］“帶來有害的影響”最符合作者意圖。.［標準答案］［A］［考點分析］上下文語義和名詞辨析［選項分析］本句話含義是這種精神能量的缺失會給我們的職業(yè)、社交還有個人……帶來有害的影響。［A］wellbeing"幸福"。［B］environment"環(huán)境"。［C］relationship"關系"。［D］outlook"展望and連接若干名詞,這些名詞應該為同?類,職業(yè)、社交都是和個人相關,排除［B］和［D］,［C］personalrelationship就是social的意思，不能重復,選擇［A］,個人幸福。.［標準答案］［A］［考點分析］固定搭配［選項分析］［A］itturnsoutthat”原來,其實“o［B］itfindsoutthat“本文發(fā)現［C］itpointsoutthat“指出［D］itfiguresoutthat“本文發(fā)現”。It代表神經科學，這句話的意思是越來越多的精神學家們都表示，大腦其實跟肌肉一樣需要練習運動。這里給出的是神經科學的結論，因此選擇itturnsoutthat.［標準答案］［C］［考點分析］上下文語義和名詞辨析［選項分析］這四個選項均為名詞。［A］roundabouts迂回路線。［B［responses回應。［C］workouts鍛煉，練習。［Dissociations協(xié)會。?workouts鍛煉，練習與前文出現的exercise都有“鍛煉，練牙’的意思，近義詞復現，所以選［C］.［標準答案］［B］［考點分析］上下文語義和名詞辨析［選項分析］這四個選項均為名詞。［A］genre類型,種類。［B］functions功能。?circumstances情況，環(huán)境。［D］criterion批評判斷的標準、準則。這句話的意思是正確的智力運動能極大地提高我們最基本的認知功能，根據語義，選擇［B］functions功能。.［標準答案］［D］［考點分析］上下文語義和名詞辨析［選項分析］這四個選項均為名詞。［A］channel通道,頻道。［BJcondition條件。［C］sequence順序，序列。［D］process過程，步驟。根據常識，思考是一個過程，并且通過腦神經相互接觸來完成，其他選項表示渠道、序列、條件，均不符合常識。因此正確答案是表示過程的［D］選項。這句話的意思是思考是大腦神經連接必要的過程。10」標準答案］［D］［考點分析］上下文語義和動詞辨析［選項分析］這四個選項均為動詞。［A］persist堅持。［B］believe相信。［C］excel超過。［D］feature特色。本句句意，在某種程度來講，我們在進行神經連接（直接影響人的聰明程度）方面的特殊能力是與生俱來的。excel有超過擅長的意思，表示在某個方面出眾，放在此處符合題意，因此正確答案為［B］。11」標準答案］［D］［考點分析］邏輯銜接題［選項分析］本題需要的是一個副詞，而且位于句首，因此考察的是句關系。通過前后句意義來定答案，前一句強調的是智力是與生俱來的（inherited）,而后一句則認為是可以通過腦力活動（mentaleffort）會有所波動，兩句意義明顯相反，故正確答案為［D］However。12」標準答案］［A］［考點分析］上下文語義和短語辨析［選項分析］本題并不難，可以理解為：智力可以腦力活動得到提升或出現波動。LBJregardlessof“不管，不顧”不合邏輯。［C］apartfrom"除之外”也不合適。［D］insteadof"代皆，明顯不符。故［A］為正確答案。.［標準答案］［B］【考點分析］上下文語義和固定搭配［選項分析］本題考察的是固定搭配：takeastep 能搭配只有A和C,分別指“采取進一步措施”和“讓到一邊去“，無論從邏輯上還是從句意上都是A符合。.［標準答案］［A］［考點分析］上下文語義和詞匯辨析［選項分析］本題考察的是動賓搭配：improveandregainsb，smental再根據前文?宜在講如何提高“智力”，因此可以排除A（模式）和B（穩(wěn)定性），C（靈活性）和D（鋒利性，尖銳性）容易混淆，C有一定的干擾性，但雙比之下，D更契合前文，故選D。.［標準答案］［D］［考點分析］上下文語義和詞匯辨析［選項分析］空格所在句的意思是說這個網絡課程可以系統(tǒng)地改善你的記憶力和注意力。而且此處需要填入的動詞需要與to進行搭配。根據搭配關系直接排除A.B。本文的主題介紹的是使人聰明的腦力鍛煉法，感情色彩是中性的，此處的D選項force排除，所以最恰當的是D。.［標準答案］［B］【考點分析］上下文語義和固定搭配［選項分析］空格所在句的意思是說這個培訓課程還可以學習進度，并且給予詳盡的信息反饋。根據語境，空格缺少的詞匯意義為跟蹤學習進度，分析四個選項，直接排除Ahold,Corder;辨析B.D兩個選項，與D選項的pace搭配的介詞應該為with,BP,keeppacewith,所以排除，B選項為正確答案，keeptrackof意思為跟蹤。.［標準答案］［C］【考點分析］上下文語義和介詞［選項分析］本題考查介詞，根據空格前后語境，空格所缺少的介詞意義為關于你的表現作出詳細的反饋，四個選項中只有D有關于的意思。.［標準答案］［C］[考點分析]上下文語義和詞匯辨析[選項分析]空格所在句的意思是說更加重要的是，它會調整并升級有關訓練游戲。通過前后句的語境，所用詞匯均為褒義詞，所以，從感情色彩方面可以排除A,B習慣性的主語應該為人，直接排除。B經常的，D異乎尋常的代入，發(fā)現C比較符合題意。19」標準答案][C][考點分析]上下文語義和詞匯辨析【選項分析]空格所在句的意思是說它會經常調整并升級有關訓練游戲，以促進腦力的不斷—。本題所缺少的動詞需要與介詞on搭配，Aputon穿上，增加;Bcarryon執(zhí)行;Cbuildon在 基礎上增加，構建;Dtakeon呈現;代入空格發(fā)現只有C適合，A.B,D都不與空格后面的development相搭配。.[標準答案][C][考點分析]上下文語義和詞匯辨析[選項分析]本題涉及的是一個含不定式作后定的句子，所缺詞匯為形容詞修飾exerciseroutine,根據前后情感一致的邏輯，通過后面的不定式中的關鍵詞increase寺和varyyourmuscleuse等信息反推所需詞匯為正向詞匯，直接排除A和B,D是中性，只有C(有效的)符合邏輯，故為正確答案。答案：21-25BCAAB26-30DCBAC31-35ABDAA36-40Text1真題解析：文章概括：政府大臣GrorgeOsborne提出了一個項目幫助失業(yè)的人找工作。.GeorgeOsborne'sschemewasintendedto[A]providetheunemployedwitheasieraccesstobenefits.|B]encouragejobseekers,activeengagementinjobseeking.[C]motivatetheunemployedtoreportvoluntarily.[D]guaranteejobseekers9legitimaterighttobenefits.答案：B細節(jié)題。本道題的關鍵是intendedt。問的是目的，所以我們也應該去尋找體現目的性的詞匯,所以在首段首句看到了inorderto,則后面的內容即為本題答案，結合后面找工作的內容則選擇B選項。.Thephrase“tosignon”(Line3,Para.2)mostprobablymeans[AJtocheckontheavailabilityofjobsatthejobcentre.[B]toacceptthegovernment'srestrictionsontheallowance.[CJtoregisterforanallowancefromthegovernment.[D]toattendagovernmentaljob-trainingprogram.答案：C詞義句意題。先根據題干定位到第二段第三行，tosignon前面有一個很明顯的not,則我們可以推知，這一定是前面的反義，我們只要讀懂前面半部分就可以了，前面說應該spendlookingforwork,正好和A選項相符，所以我們只要選擇一個相反的選項即可，則選擇C選項。.Whatpromotedthechancellortodevelophisscheme?[AJAdesiretosecureabetterlifeforall.[B]Aneagernesstoprotecttheunemployed.[C]Anurgetobegeneroustotheclaimants.[D]Apassiontoensurefairnessfortaxpayers.答案:A細節(jié)題。本道題的關鍵是題目中的prompted和chancellor,根據chancellor能定位到二段第五行，再向下尋找則可發(fā)現motivate和prompt是對應的，所以看本句即可發(fā)現和A選項是對應的。.AccordingtoParagraph3,beingunemployedmakesoneonefeel[A]uneasy.IBJenraged.[C]insulted.[DJguilty.答案:A細節(jié)題。本道題根據unemployed回到文中定位在第三段的最后一句，沒有感覺相關內容，所以需要向前找答案，再根據本段第一句話中的losingajob即可判定答案在第二句，因此選擇A選項。另我們會發(fā)現BCD三個選項趨于強烈和負面，所以，我們選擇A選項。.Towhichofthefollowingwouldtheauthormostprobablyagree?[A]TheBritishwelfaresystemindulgesjobseekers,laziness.[B]Osbome'sreformswillreducetheriskofunemployment.[C]Thejobseekers'allowancehasmettheiractualneeds.[DJUnemploymentbenefitsshouldnotbemadeconditional.答案:B細節(jié)題。本題題根據選項定位。A選項根據大寫字母TheBritishwelfaresystem定位到最后一段的第三句，原文是“nolonger”，選項與原文反向干擾。B選項根據Osborne'sreforms定位到第一段第二句，可以得出該項目可減少失業(yè)危險，所以B為正確答案。C選項根據題干“thejobseekers'allowance”定位到最后一段倒數第二句，該句提到“nofundamentalright”，恰與C選項表意相反，所以C是反向干擾。D選項根據題干“conditional”定位到最后一段最后一句，其中只提到“conditionalonactivelyseekingajob...,,,并沒有要說以后應該怎樣，所以屬于無中生有。Text2.alotofstudentstakeuplawastheirprofessiondueto[A]thegrowingdemandfromclients.[B]theincreasingpressureofinflation.[C]theprospectofworkinginbigfirms.[D]theattractionoffinancialrewards.答案：Do該題是因果細節(jié)題，考察細節(jié)。首先，根據段落定位原則模糊定位，定位到前幾段。其次，再精確定位，題干中有關鍵詞“students”Taw”“profession”，回到原文尋找相關信息。第一段未發(fā)現相關信，息然后至第二段看至『Thebestlawyersmadeskyscrapers-fullofmoney,temptingevermorestudentstopileintolawschoolsJ與題干有重合之處，選項D是該句的同義替換。A、B、C三個選項根據原文個別詞匯飛在球§”“由加日011”“加8?行011”等進行干擾。注意，第一段的But是個假轉折詞，并非答案處。.WhichofthefollowingaddstothecostsoflegaleducationinmostAmericanstates?[A]Highertuitionfeesforundergraduatestudies.[BJAdmissionsapprovalfromthebarassociation.[C]Pursuingabachelor'sdegreeinanothermajor.[DJReceivingtrainingbyprofessionalassociations.答案：C。該題是細節(jié)題，考察細節(jié)。首先根據段落定位原則定位到第三段。其次，根據題干關鍵詞“thecostsoflegaleducation”精確定位到第三段第二句話“Oneistheexcessivecostsofalegaleducalion.”問題是“whichofthefollowingaddstothecostsoflegaleducation”,因此定位句的下一句就是答案，即，ThereisjustonepathforalawyerinmostAmericanstates:afour-yearundergraduatedegreeinsomeunrelatedsubject,thenathree-yearlawdegreeatoneof200lawschoolsaccreditedbytheAmericanBarAssociationandanexpensivepreparationforthebarexam.”分析選項可知，選項C恰當概況了該句子的涵義。A選項利用三段末尾的“Thisleavestoday'saveragelaw-schoolgraduatewith$100,000ofdebtontopofundergraduatedebts.”進彳亍干擾。B選項無中生有。D選項根據四段最后一句出現的“training”個別詞匯進行干擾。.Hindrancetothereformofthelegalsystemoriginatesfrom[AJlawyers'andclients,strongresistance.[B]therigidbodiesgoverningtheprofession.[CJthestemexamforwould-belawyers.[D]non-professionals,sharpcriticism.答案：Bo該題是原因細節(jié)題，問來源。首先段落定位原則定位到第四段。其次，根據題干關鍵詞“Ihereformofthelegalsystem”定位至U第二句“Sensibleideashavebeenaroundforalongtime,butthestate-levelbodiesthatgoverntheprofessionhavebeentooconservativetoimplementthem.”選項B即為該句的同義替換。.Theguild-likeownershipstructureisconsidered“restrictive“partlybecauseit[A]bansoutsiders5involvementintheprofession.[BJkeepslawyersfromholdinglaw-firmshares.[C]aggravatestheethicalsituationinthetrade.[D]preventslawyersfromgainingdueprofits.答案：Ao該題為因果細節(jié)題，問原因。根據段落定位原則定位至倒數第二段。其次，題干中出現“theguild-likeownershipstructure”,精確定位到第二句"ExceptintheDistrictofColumbia,non-lawyersmaynotownanyshareofalawfirm.Thiskeepsfeeshighandinnovationslow.”此夕卜，在該段最后一句提到4t...keepingoutsidersoutofalawfirmisolateslawyersfromthepressuretomakemoneyratherthanserveclientsethically."從而可以得出答案選A。Inthistext,theauthormainlydiscusses[AlflawedownershipofAmerica'slawfirmsanditscauses.[B]thefactorsthathelpmakeasuccessfullawyerinAmerica.[C]aprobleminAmerica'slegalprofessionandsolutionstoit.[D]theroleofundergraduatestudiesinAmerica'slegaleducation.答案：Co該題為文章主旨題，考察文章中心。該篇文章屬于問題解決型文章，前5段均在說美國法律職業(yè)存在的問題，最后一段提出了解決措施“allowingnon-lawyerstoownsharesinlawfirmswouldreducecostsandimproveservicestocustomers,byencouraginglawfirmstousetechnologyandtoemployprofessionalmanagerstofocusonimprovingfirms,efficiency/\因此，該篇屬于問題解決型文章，選C。其他幾個選項均為文中的個別細節(jié)，以偏概全。Text3真題解析：文章主題及背景知識：此篇閱讀的主題內容為“基礎物理學獎”，如果對于這一背景信息有所了解，這篇文章便可輕松看懂，做題更是十拿九穩(wěn)!與2013年相比，2014考研閱讀文章同樣注重時效性，Text3便是反應了2013年3月份的一次實時事件：基礎物理學基金會于3月20日晚在瑞士11內瓦揭曉了2013年基礎物理學獎!所以2015考研的同學們一定要多多關注社會熱點話題，拓展視野，豐富自己的文化背景知識，這樣才能取得事半功倍的效果！文章講到的是關于和諾貝爾獎一樣的獎金豐厚的獎項出現，這些獎項就是由一些網絡的公司或者是一些新貴們他們得出這樣大量的錢，當然會遭出一些批評，這些獎項還是沒法和諾貝爾獎相比的，階級是沒法改變的，名望是沒法購買的。當然這一系列的東西，在前三段當中談到之后，到了最后一段，作者表明他的觀點，縱然這些對科學家的獎勵在獎項上存在著一些瑕疵，存在著一些不合理的地方。但是對于科學家來說，有人給你錢支持你的研究，終歸是好的。也就是說從31到35題基本上沒有難題，也沒有可以去爭議的，也是既所得的文章。.TheFundamentalPhysicalPrizeisseenas[A]asymboloftheentrepreneurs'swealth.|B]apossiblereplacementoftheNobelPrize.[C]anexampleofbankers'investment.[DJahandsomerewardforresearchers.答案：Ao為細節(jié)題。根據題干中的FundamentalPhysicsPrize可以定位到第一段，但除此之外就沒有其他細節(jié)提示信息了，所以我們只能根據幾個選項去定位，分別根據選項中的enlrepreneurs、NobelPrize>investmentsreward去定位，在第一段末句找到了與A選項相一致的句子，則判定A選項正確。.Thephrase“tosignon”(Line3,Para.2)mostprobablymeans[A]theprofit-orientedscientists.[B]thefoundersofthenewaward.[C]theachievement-basedsystem.[D]peer-review-ledresearch.答案：Bo為細節(jié)題。根據題干中的critics定位到第三段，可知第二段沒有出題，從第三段第二句可以得出本道題的正確選項，whohavemadetheircareersinresearch即為B選項中的Thefounderso.Whatpromotedthechancellortodevelophisscheme?[A]controversiesovertherecipients,status.[B]thejointeffortofmodernresearchers.[C]legitimateconcernsoverthenewprize.[D]thedemonstrationofresearchfindings.答案：Do為細節(jié)題。本道題如果從題干中看更像是例證題，但題目中說道thecaseinvolves即問例子本身，所以為一道細節(jié)題。我們在第四段倒數第三句中找到了Higgsboson,定位到本句可以得知natureofmodernresearch—aswellasdemonstratedby即為本道題正確答案。.AccordingtoParagraph3,beingunemployedmakesoneonefeel[A]Theirendurancehasdonejusticetothem.[B]Theirlegitimacyhaslongbeenindispute.[C]Theyarethemostrepresentativehonor.[D]Historyhasnevercastdoubtonthem.答案：Ao為判斷題。此類題型是考試中的一個難點，在題干中提示信息非常少，所以我們需要根據每個選項分別定位。A選項的durance定位到本段最后一句time。B選項根據legitimacy定位到第一句。C選項沒有提到。D選項從最后一段可以驗證確實是收到了質疑，B選項和原文不符，可以得知答案為A。.Towhichofthefollowingwouldtheauthormostprobablyagree?[AJacceptabledespitethecriticism.[B]harmfultothecultureofresearch.[CJsubjecttoundesirablechanges.fD]unworthyofpublicattention.答案：Ao為主旨題。本題屬于作者觀點，出在最后一段則說明更多體現了文章的主旨，因為還有一個段落對應，則我們可以在最后一段找答案，根據題干中的award我們可以得知全文的最后一句明確體現了作者的觀點，故選A。Text4本篇文章選自華爾街日報。主要講的是非自由教育以及''問題核心''這個報告。答案解析：.選A,該題是細節(jié)態(tài)度題。并非考察全文的態(tài)度，也就是說要細節(jié)定位。根據題T定位原則，定位第一段AAAS出現之處，并且一定要找到表示評價的部分。該題迷惑性很強，因為文章在AAAS后面就又"praise”所以容易誤導大家選擇答案B"appreciative（欣賞的）”，但是我們應該看到有however,我們知道如果第一段出現轉折，那此轉折一定跟主旨有關。同時各個題都與主旨相關，所以這道題應該于主旨相關,后文中的“maycausemoreharmthangood.“讓我們知道它的還多余利，所以答案選擇A,批判性的。.InfluentialfiguresintheCongressrequiredthattheAAASreportonhowto[AJretainpeople'sinterestinliberaleducationdefinethegovernment'sroleineducationkeepaleadingpositioninliberaleducationsafeguardindividualsrightstoeducation37,選C,細節(jié)題。根據自然段定位原則，36題在第一段出題，38題在第三段出題，那37題在第二段出題的可能性就很大。同時題干定位“InfluentialfiguresintheCongress”與“l(fā)eadingcongressionalDemocratsandRepublicans”同義替換。定位的答案是askingthatitidentifyactionsthatcouldbetakenby"federal,stateand ,individualbenefactorsandothers"to"askingthatitidentifyactionsthatcouldbetakenby''federal,stateandlocalgovernments,universities,foundations,educators,individualbenefactorsandothers,*to"maintainnationalexcellenceinhumanitiesandsocialscientificscholarshipandeducation."Inhumanitiesandsocialscientificscholarshipandeducation.”也就是說答案重點在maintainnationalexcellence剛好與選項C中的leadingposition進行同義替換。ABD與文章不符合。.AccordingtoParagraph3,thereportsuggestsanexclusivestudyofAmericanhistoryagreateremphasisontheoreticalsubjectstheapplicationofemergingtechnologiesfundingforthestudyofforeignlanguages38,選C,推理題。Suggest是推理題的標志。先化選項關鍵詞，發(fā)現選項A是講Americanhistory選項B;是講theoreticalsubjects;選項C]emergingtechnologies;選項Dfundingforeignlanguageso返回原文定位的時候，A選項中的“exclusive排外''并沒有在"stressesthestudyofhistoryandgovernment,particularlyAmericanhistoryandAmericangovernment;”這句話中體現。B選項中的理論學科沒有定位點。D選項與原文“increasedfundingforteachers”以及"greaterstudyofforeignlanguages,“不符。屬于張冠李戴。"encouragestheuseofnewdigitaltechnologies.”與選項C同義替換。.TheauthorimpliesinParagraphSthatprofessorsaresupportiveoffreemarketscautiousaboutintellectualinvestigationconservativeaboutpublicpolicybiasedagainstclassicalliberalideas39題選B,屬于推理題。Implies是推理題的標志。同時根據提題干定位第五段，找professor.4tprofessorsroutinelytreattheprogressiveinterpretationofhistoryandprogressivepublicpolicyasthepropersubjectofstudywhileportrayingconservativeorclassicalliberalideas—suchasfreemarkets,self-reliance—asfallingoutsidetheboundariesofroutine,andsometimeslegitimate,intellectualinvestigation.''A選項中的freemarkets前面的修飾詞語是conservativeorliberalideas沒有體現A選項中的supportiveoC選項中的conservative與文中progressivepublicpolicy不符合。D選項中biased沒有體現,故排除。所以選B。.Whichofthefollowingwouldbethebesttitleforthetext?WaystoGraspkfcTheHeartoftheMatter”IlliberalEducationand“TheHeartoftheMatter”TheAAAS'sContributiontoLiberalEducationProgressivePolicyvs.LiberalEducation.題選擇Bo主旨大意題。先看其他題題干，我們鎖定關鍵詞是report,而report就是“theheartofthematter-故排除C和D.而我們看A發(fā)現文章并沒有講如何抓住“問題核心”的各個方法。排除A,選擇BSectionB41-45CFGDB解析：本文選自發(fā)表于2(X)3年TheInternationalHistoryProject的文章，題目為Archeology..此題是首段，所以需要找尋綜述性的段落。其中A和E選項是給出的，所以只需從余下選項進行選擇。B選項中有another,所以不會是第一段。E選項中代詞their沒有指代對象。F中有however,也不會是第一段。因此，只留卜C和D選項。在C選項最后一句提到survey和leslsample也很重要。而在D選項開頭就提到了survey,而且整段都是，山此可看出D是對C的分述。所以C是首段。.此題排在A項之后，所以內容上應該是銜接的。A項主要談論的是大部分考古地點是通過仔細搜尋之后找到的，而其他的很多是被偶然發(fā)現的，接著舉了一些例子。接下來在看各段首句的時候，發(fā)現F項中提到大部分考古地點是被考古學家們特意尋找發(fā)現的，和A提到的偶然發(fā)現意思相反，所以F正確。.此題排在E項之后。E選項最后一句提到天空的搜尋，而在G選項的開頭提到地面搜尋，正好形成對應，所以為正確答案。.此時，只留下B和D選項。其中B選項開頭提到了inanothercase,所以前面一段一定要提到inonecase,而D選項中有inonecase.所以，D選項在前。.根據上面的分析，此題只能選B。翻譯答案及解析：Itisalsothereasonwhywhenwetrytodescribemusicwithwords,allwecandoisarticulateourreactionstoit,andnotgraspmusicitself.［句型分析】本句主句主干為itisthereason,why引導定語從句，修飾thereason?定語從句的主干是allwecandoisarticulateourreactionsandnotgraspmusicitself,其表語是不定式短語，由于主語中含有do,不定式符號to省略：articulateourreactionsandnotgraspmusicitself?ourreactions之后toit為其定語，it指代musico定語從句中還包含when引導的時間狀語從句?！痉g要點】①本句主干的主句是主系表結構，reason后why引導的定語從句較長，翻譯時可以與主干部分結合，調整表達為：這也就是為什么…②定語從句中，when引導時間狀語從句，其中withwords做狀語，翻譯時需調整語序到修飾的todescribe之前，可以表達為“當我們嘗試用語言來描述音樂時”。定語從句的主干順譯即可，其中reaction根據語境，可以翻譯為''感受"，其定語toit在表達時前置，it指代還原為“音樂”，則可以翻譯為“所有我們能做的，就是明確表達我們對于音樂的感受“，或者調整表達為“我們只能明確表達我們對于音樂的感受and之后，grasp依據語境，需要翻譯為“理解”?！咀g文總結】這也是為什么當我們試圖用語言來描述音樂時，我們只能明確表達我們對于音樂的感受，而不能完全理解音樂本身。Byallaccountshewasafreethinkingperson,andacourageousone,andIfindcourageanessentialqualityfortheunderstanding,letalonetheperformance,ofhisworks.【句型分析】本句為并列句。第一個分句hewasafreethinkingperson,andacourageousone,句首byallaccounts為固定搭配，意思是“根據各方面說第二個分句的主干為Ifindcourageanessentialquality,其中賓語為courage,而anessentialquality是賓語補足語。quality后介詞短語fortheunderstandingofhiswork為其定語，其中還包含一個插入結構letalonetheperformanceo【翻譯要點】①第一個分句結構比較簡單，句首固定搭配byallaccounts,可以調整表達，翻譯為“據大家所說”。主干順譯即可，其中he指代“貝多芬”，one指代person。這一部分可以翻譯為“貝多芬是個思想自由、充滿勇氣的人②第二個分句，主干為“我發(fā)現勇氣是一個關鍵品質,'，quality后為其定語fortheunderstandingofhiswork,其中theunderstandingofhiswork意思為“對于其作品的理解”，做詞性轉化后，可以表達為“理解其作品”，這個介詞短語需要調整語序前置于quality,可以翻譯為“理解他作品的關犍品質”，則第二個分句可以表達為“我發(fā)現勇氣，是理解他作品的關鍵品質還可以調整表達為“我發(fā)現勇氣這一品質，是理解他作品的關鍵③在定語fortheunderstandingofhiswork中的插入成分，在邏輯上letalone并列theunderstanding和theperformance,二:者共用定語ofhisworks,順譯句末即可：更不必說是演出其作品的關鍵品質?！咀g文總結】人們普遍認為，他（貝多芬）是個思想自由、充滿勇氣的人，我發(fā)現勇氣這一品質，是理解他作品的關鍵，更不必說是演出其作品的關鍵。Beethoven'shabitofincreasingthevolumewithanextremeintensityandthenabruptlyfollowingitwithasuddensoftpassagewasonlyrarelyusedbycomposersbeforehim.【句型分析】本句主干為Beethoven'shabitwasusedbycomposersbeforehimo木句的謂語為被動語態(tài),主語habit后介詞短語ofincreasingthevolumewithanextremeintensityandthenabruptlyfollowingitwithasuddensoftpassage為其定語，是由介詞of。and并列的兩個動名詞短語increasingthevolumewithanextremeintensity和thenabruptlyfollowingitwithasuddensoftpassage構成?！痉g要點】①本句主干較為簡單，但是主語habit后有很長的后置定語：Habitofincreasingthevolume…，其中"habit”可以詞性轉換為動詞“習慣”，而中文常常先表達次要信息，則這一部分可以翻譯一句話“貝多芬習慣增加…”，置于句首。第一個動名詞短語中，withanextremeintensity為狀語，表達時需調整語序到其修飾的increasingIhevolume前，根據語境，volume意思為“音量”，則increasing可以翻譯為“增高”。這一部分可以翻譯為“最大限度來逐漸增高音量第二個動名詞短語thenabruptlyfollowingitwithasuddensoftpassage,狀語withasuddensoftpassage需調整到followingit前表達，其中passage根據語境，意思為“樂段”。則這一部分可以表達為“然后突然跟上輕柔的樂段”。整合本句主語與其定語，可以翻譯為“貝多芬習慣最大限度來逐漸增高音量，然后突然跟上輕柔的樂段”。②本句主干意思為“在他之前，作曲家很少使用貝多芬的習慣:中文語義重心在后，將本部分翻譯在句末即可。由于前句譯文已經提到這種習慣，則這部分可以表達為“在他之前，作曲家很少使用這種習慣”,結合語境還可以表達為“在他之前，作曲家很少使用這種方式”，或者”在他之前，只有極個別作曲家會使用這種方式”。【譯文總結】貝多芬習慣最大限度來逐漸增高音量，然后突然跟上輕柔的樂段，在他之前，作曲家很少使用這種方式。Especiallysignificantwashisviewoffreedom,which,forhim,wasassociatedwiththerightsandresponsibilitiesoftheindividual:headvocatedfreedomofthoughtandofpersonalexpression.【句型分析】本句為完全倒裝，主句的主干是hisviewoffreedomwasEspeciallysignificant.,hisviewoffreedom后為which引導的非限定性定語從句，修飾freedom,關系代詞which在定語從句中作主語。oftheindividual修飾therightsandresponsibilities,冒號后進行解釋說明。【翻譯要點】①本句主干為完全倒裝，但是在翻譯時，順譯即可，其中his指代“貝多芬的”，主干可以表達為：尤為重要的是，他（貝多芬）對于自由的看法…②which引導英語從句，修飾freedom,表達時翻譯成另一句話“對于他而言，這種自由是與個人的權利和責任聯(lián)系起來的“，其中forhim還可以調整表達為“他認為”。③冒號后進行解釋，可以翻譯為：他倡導思想自由和個人言論自由?！咀g文總結】尤為重要的是貝多芬對于自由的看法，他認為，這種自由是與個人的權利和責任聯(lián)系起來的：他倡導思想自由和個人言論自由。50.OnecouldinterpretmuchoftheworkofBeethovenbysayingthatsufferingisinevitable,butthecouragetofightitrenderslifeworthliving.【句型分析】本句主句主干為OnecouldinterpretmuchoftheworkofBeethoven,之后bysayingthatsufferingisinevitable,butthecouragetofightitrenderslifeworthliving為狀語，彳修飾interpret<,其中that弓|導賓語從句sufferingisinevitable,butthecouragetofightitrenderslifeworthliving,為saying的賓語，賓語從句中it指代suffering.,【翻譯要點】①本句主語。ne,可以翻譯為“人們”或者“我們”。主干可以翻譯為“我們可以解釋貝多芬的大部分作品②主干之后的狀語，可以翻譯為“通過說痛苦是無法避免的，但是與之相抗爭的勇氣使得生命值得繼續(xù)?！雹壅现鞲桑梢员磉_為“我們可以這樣解釋貝多芬的大部分作品：苦難是不可避免的，但是與痛苦抗爭的勇氣使得生命值得繼續(xù)?！薄咀g文總結】我們可以這樣解釋貝多芬的大部分作品：苦難是不可避免的，但是與痛苦抗爭的勇氣使得生命值得繼續(xù)。2014英語一小作文真題解析今年小作文不出預料，再一次考到了建議信。在我們英語一的考試當中，建議信已經反復考過三次，分別是2007年，2009年和2012年。因此，考生要高度重視歷年真題，因為考過的話題或是書信類型會反復考查。今年考題的Direction要求就學校課程給校長提建議。根據題目的要求，我們可以判斷本文為公務信函，語域為正式語域，即不能出現縮寫、省略問句和和口語表達。稱呼：DearMr.President,注意稱呼中，所有實詞首字母全部大寫，DearMr.President后面的逗號不可丟，也不能寫成冒號。正文第一段：寫作內容需涵蓋兩點：寫信目的，表明建議;贊揚在前，建議在后。文章開頭開門見山的表明了寫信目的，用到了這樣的表達Itismygreathonortowritetoyou.第二句贊揚在前，建議在后。文中用到了這樣的表達AsfarasIamconcerned,wehaveenoughextraordinarylecturesandwhatweneednowisphysicalexercise.第二段：寫作內容為建議細節(jié)。首先，希望學校能夠安排更多的體育課程;其次，希望學校能夠制定固定的時間表來保證課外活動的時間。再次，希望全體教員也能參與其中。第三段：寫作內容為寄予期待，表示感謝。注意語氣真摯禮貌。落款：Yourssincerely,特別提醒sincerely后面逗號不能丟；簽名：LiMing特別注意Ming后面一定不能出現句點。參考范文如下：DearMr.President,Itismygreathonortowritetoyou.AsfarasIamconcerned,wehaveenoughextraordinarylecturesandwhatweneednowisphysicalexercise.SincemostofthetimeisspentinwatchingTVandplayingcomputergames,ourphysicalconditionsarenotgoodenough,istillhavesomesuggestionsforyou.Tobeginwith,ouruniversityshouldarrangemorePEclasses.Tocontinue,weshouldhaveafixedscheduleforacertaintimeofoutdooractivity.Whatismore,teachingfacultyshouldbeinvolvedinthesamekindofphysicalexercise.Ihopethatouruniversitycouldtaketheresponsibilityforourstudents*physicalhealth.Iwillbehighlygratefulifyoucouldtakemysuggestionsintoaccount.Yourssincerely,LiMingPartB52.Directions:Writeanessayof160-200wordsbasedonthefollowingdrawing.Inyouressay,youshoulddescribethedrawingbriefly,interpretitsintendedmeaning,andgiveyourcomments.YoushouldwriteneatlyontheANSWERSHEET.(20points)解析：2014年的大作文從總體上來看不難，因為它考查到了現在的一個社會熱點。而且從十年的考研真題來講，2005年的大作文考查到的是贍養(yǎng)老人的問題，當年的圖畫是可憐的老父親縮成了一只皮球，四個兒女守著四個球門，老人被兒女們踢來踢去。當年全國考生平均分10.88分，難度系數0.544,區(qū)分度為0.64764,當年的描述圖畫部分比較難表達，而今年圖畫描述部分相比起來就容易得多。下面我們就從寫作的標準三段式來講講這三段我們應該怎么寫。第一段圖畫描述段的寫作內容主要是表述圖畫，需包括兩點：三十年前是個什么樣子，現在是什么樣子。三十年前“我”還是個孩子，母親大手拉小手陪伴著我成長;現在，母親上年紀了，我快樂地陪伴在母親的身旁。其實第一段還有兩個需要注意的地方，一是題目要求是一幅圖，大家在寫作時盡量按照一幅圖畫去處理;二是圖畫下面的漢字“相攜”比較難翻譯，不過大家可以意譯為陪伴。這兩個地方不是大問題，因為它相對于作文要考查考生書面表達的要求來說是微不足道的。第二段是圖畫涵義闡釋段。本段可分兩個方面來具體寫。一方面具體寫明要照顧老人，因為他們?yōu)槲覀兏冻隽俗约旱那啻?另一方面，我們要關愛兒童的成長，因為他們是我們的未來，祖國的希望。第三段評論段的寫作內容為給出自己的評論和建議。可以指出年輕人應該把尊重和照顧年邁的父母視為一種道義責任。另外，父母也要關注孩子的成長。只有這樣，我們的家庭才能和陣，社會才能更加和諧！參考例文：Asisvividlydescribedintheleftpartofthedrawing,thirtyyearsago,therestoodadelicatemother,holdingthetinyhandofalovelygirl,whoworearedscarf.Onthecontrary,therightpartofthepictureillustratesthatwithtimeflyingquickly,thelittlegirl,whohasalreadygrownupasagorgeouslady,issupportingheroldmother.Weareinformed:accompanying.Itiswithoutsayingthattheoldandtheyoungaretwoindispensablepartsinsociety.Ontheonehand,whatwehaveandenjoynowwascreatedbyourparentsintheearlydays,astheoldChinesesayinggoes,"Onegenerationplantstressunderwhoseshadeanothergenerationrests".Ontheotherhand,allofusaresupposedtotakegoodcareoftheyoungsters,too.Itischildrenwhomakeusseethefutureofourstate,fortheyarethefuturebuildersofourcountry.Theyoungshouldconsideritamoralobligationrespectingandtakingcareofoldparents.Meanwhile,itisalsothedutyoftheparentstoprotect,educateandlookaftertheyouths.Let'sbearthisinmindandcultivatethatvirtuetogether,becauseonlybydoingso,canwefeelasifwewerelivinginahappyandharmoniousfamily.2013年全國碩士研究生入學統(tǒng)一考試英語試題答案詳解2012年全國碩士研究生入學統(tǒng)一考試英語試題答案詳解SectionIUseofEnglish.【答案】B【解析】從空后信息可以看出，這句表達的是“一一法官表現得像政治家'’的情況下，法庭就不能保持其作為法律法規(guī)的合法衛(wèi)士的形象，所以應該選C,maintain“維持，保持”，其他顯然語義不通。.【答案】A【解析】從第三段可以看出，文章認為法院和政治之間應該是有界限的。所以這里應該是當法官像政治家一樣行事，模糊了二者之間的區(qū)別時，就失去了其作為法律衛(wèi)士的合法性。只有B,when表示這個意思。.【答案】B【解析】第二段給的具體事例說明，法官出現在政治活動中會使法官形象受損，影響他們獨立、公正的名聲。只有B,weaken能表示這個意思。.【答案】D【解析】空前信息顯示，法官出席政治活動會讓法院的審判收到影響，人們就會認為其審判不公正，所以選D,beacceptedas...”被認為是.【答案】C【解析】空所在的語境為：產生這樣的問題，部分原因在于“法官沒有__道德規(guī)范”。后一句話說，至少法院應該遵守行為規(guī)范，這顯然是進一步說明上一句話。所以上一句是說法官沒有受到道德規(guī)范的約束，選C,boundo.【答案】B【解析】根據解析5可以看出，這里應該是說遵守行為規(guī)范，subject與to連用，表示“服從某物，受…支配”。故本題選B。.【答案】D【解析】分析句子結構可知，這里是由that引導的定語從句修飾說明前面的行為規(guī)范，是說法院也應當遵守適用于其他聯(lián)邦司法部的行為規(guī)范。applyto“適用于”符合題意。resortto“求助于”;stickto“堅持(原則等)“語意不通。.【答案】B【解析】空所在的語境為，類似這樣的案例提出了這樣一個問題：法院和政治之間是否還存在著界限。提出問題，產生問題用只能選raise。.【答案】A【解析】根據第8題可知，空內應填line,“界限”。barrier“障礙”，similarity“相似性”，conflict"沖突"都不合題意..【答案】B【解析】根據句意，憲法的起草者們預想的是將司法從政治中分出來，讓其享有獨立的權力。envisionas”將…想象成…所以選B。.【答案】A【解析】本題考察邏輯搭配。本選項答案的確定需結合前句意思，制憲者旨在使法律不受政治的任何影響，這樣一來，法官就可以免受掌權者的影響了。此空就是考察由此所帶來的結果，故選［A］。.【答案】C【解析】此題承接上題，可知法律不受政治的影響，從而法官也不用擔心掌權者(thoseinpower)oohoseinpowerinScaliaa.【答案】C【解析】此題承接上題，結合句意，可知該半句主要表達“法官也無需政治支持了?！边x項C最符題意。.【答案】D【解析】此題考察詞意辨析。原句表達“我們的法律體系是法律完全不受政治的影響，是因為這兩者是緊密。結合句意思，［D］最合題意..【答案】A【解析】此題考察詞意辨析。文中說“憲法具有政治性，是因其的選擇都是植根于諸如自由，財產之類的基本社會。中?！弊杂?，財產是西方社會的一些基本社會理念或概念，故選［A］o.【答案】C【解析】此題考察詞意辨析。首先分析該句，可知空白處添加上一動詞可構成一定語從句，限定“thelaw”。其次，文中語境表達“當法律處理社會政策決策問題時，。。。的法律不可避免的具有政治性。四個選項中，［C］為最佳答案。.【答案】A【解析】此題考察詞意辨析。可由文中語境得知，該半句主要表達“這也就解釋了為何背離思想路線的決策被看作是不公正的，從而被輕易的…結合語境，以及四個選項的意思，可知［A］最佳。.【答案】C【解析】此題考察詞意辨析。由文中語境可知該句主要表達“法官必須。。。有關法庭（裁決的）公正合理的質疑?！彼膫€選項中，僅［C］符合題意。.【答案】D【解析】本題考察短語搭配及相似短語辨析。四個選項均可與連用，其中accessibleto易接近的；可歸屬的；可得到的可歸因的amiableto可親，多指人和藹可親，易于接近agreeableto欣然同意的；適合的，適宜的accountableto對...負責此題的理解需承接整個句，首先此空所在后半句乃一方式狀語，承接前半句說明法官怎樣來解決有關法庭（裁決的）公正合理的質疑。將此四個選項分別代入，可得出正確答案［D］,法官只有對對行為準則負責，也即是遵循一定的行為準則才可確保其裁決的公正與合理。20.【答案】D【解析】此題考察邏輯搭配。此句承接上句，旨在說明由此帶來的結果，也即是文中所說的“。。。使得裁決看起來完全不受政治的影響，如法律一般令人信服結合四個選項意思，可知選［DJ。PartB.【答案】C【解析】略讀第一自然段得知這篇文章的主題是科技給人們的生活帶來的便利，重點論述了媒介。此題空在末尾，那么通讀空前的內容，可以找到特征詞或者中心詞“createafabulousmachine”瀏覽七個選項，C項中的“developsuchadevice”剛好與此對應.【答案】D【解析】此題空在了段落的中間，需要在空前和空后找關聯(lián)詞，空前出現了“reason”這個特征詞，而空后出現了“war”這個特征詞，瀏覽七個選項，D項的“because”和“war”剛好與此對應，所以答案選D..【答案】A【解析】此題空在段末，因此要在空前以及下一自然段的段首找關聯(lián)詞，瀏覽空前可以找至『'superfluousmaterialgoods”,而瀏覽下一自然段的句首可找到“download”這個詞；那么瀏覽七個選項，答案A出現了“thesesuperfluousthings”,接下來也提及到了“download"，因此可以鎖定答案A..【答案】F【解析】此題空在句末，所以需要瀏覽下空前以前下一個自然段的句首，通讀空前的內容可以找到關聯(lián)詞“apyramidofproductionremains；',而下一個自然段的段首提到了“television”,那么瀏覽七個選項，跟此關聯(lián)的有兩項E和F,再繼續(xù)分析,E項只有“television”這個詞與空后對應，而F項不僅出現了“television”這個詞，而且出現了“thispyramidofproduction”這個特征詞，所以，答案為F..【答案】G【解析】此題空在段末，那么需要瀏覽下空前的句子，尋找關聯(lián)詞，在B和G之間進行選擇，通讀可知，空前的“flow”與G項的“theflow”是相對應的，B項的“applications”在文中沒有提及，所以此題鎖定答案GPartC.【解析】本句結構比較簡單，它是一個簡單句，句子主干結構是oneapproachtakes…andseeks...o破折號后面的部分是對前面提到的理論的進?步解釋。take…toextreme…把 發(fā)揮到極致，把…推至極限theoryofeverything萬有理論?；蛘咭部梢砸?個短語翻譯出來“適用于任何事物的理論”generativeequation生成等式、生成方程。【參考譯文】物理學中的一個理論把這種歸一的沖動發(fā)揮到了極致，它探尋一種萬有理論--一個關于我們能看到的一切的生成方程式。解析：47.【解析】對本句話的理解關鍵在于對for引導的句子的正確理解。因為有兩個逗號，有的同學在考場比較緊急的時間和緊張的狀態(tài)下容易把兩個逗號間的部分理解為插入語，那么這句話就很難理解了。for引導的句子表原因與前句是并列關系，for原因并列句中又包含一個if引導的條件狀語從句“itseemsreasonabletosupposethat”對這句話的翻譯可以翻譯成一個長句，也可以分開翻譯成“那么假設文化差異也能夠追溯到更有限的源頭，這種假設看上去便是合理的了?！?)對于“culturaldiversity”的理解，我們容易受到之前在備考中經常遇到的“culturaldiversity”的影響，直接翻譯成“文化多樣性”，但在本文，前文很多次提到了共性，所以這里我們翻譯為“文化差異”更合適。【參考譯文】在這里，達爾文主義似乎提供了有力的理由，因為如果全人類有共同的起源,那么假設文化差異也能夠追溯到更有限的源頭好像就是合理的了?！窘馕觥窟@句話結構主要在于對三個“what”從句的理解。本題是三個what引導的從句第一個是what引導的賓語從句，做filterout的賓語。第二個what是介詞from的賓語,from是固定搭配中的介詞filteroutAfromB.第三個what是understand的賓語，和how并列1)句子主干可以看做：TofilteroutAfromBenablesustounderstandCandDA指的是“whatiscontingentandunique"B指的是“whatisshared“howcomplexculturalbehaviourarose”C指的是"howcomplexculturalbehaviourarose"D指的是“whatguidesitinevolutionaryorcognitiveterms”Filterout詞組本意是濾掉，。這個單詞可能有同學會不熟悉，但是如果對本句結構理解清楚，看到from這個介詞，加之對前文大意的理解，我們可以猜出這個詞的意思，或者理解為“區(qū)分”等也不影響全句的理解。以避免我們有的同學看到第一個單詞不認識立馬生出的膽怯情緒，影響下文判斷?！緟⒖甲g文】把差異性和獨特性從共性中過濾出來也許能讓我們理解復雜的文化行為是如何產生的，是什么從進化或認知領域指導著它。.【解析】本句結構比較明朗，關鍵是句子前部分單獨很難理解，需要結合前文。這也恰恰說明了考研英語中的翻譯首先是閱讀理解的一部分，不是單獨的翻譯而已。1)這里的thesecond與上文的'ThemostfamousoftheseeffortswasinitiatedbyNoamChomsky,"，所里這里應該翻譯成“第二種理論”所以這句話需要根據上下文和邏輯解釋清楚。而不能單純的翻譯成第二2)對于括號內部的處理，我們可以直接放在括號中即可。【參考譯文】約書亞格林伯格為尋找語言的共性而付出努力提出了第二種理論。他采用了一個更實用的共性理論，做法是辨認出眾多語言的共有特征(尤其是按照詞序排列)，這些特征被認為代表了由認知局限導致的偏差。.【解析】這句話的結構比較簡單，復雜的是其中大量的術語和不熟悉的詞匯。對于這些詞匯我們根據直譯即可。本句結構：Chomsky'sgrammarshouldshow...,whereasGreenbergian....1）That引導的定語從句修飾patterns2）這里的“grammar”是指是上文的生成語法，所以這里可以把生成語法翻譯出來。3）co-dependencies這個詞需要根據上下詞義加之詞根詞綴來猜測出詞義，因為下文指出是兩者關系，所以可以翻譯為“共存性【參考譯文】喬姆斯基生成語法應該表明語言變化的模式，這些模式獨立于族譜或貫穿其中的路徑，然而格林伯格的共性理論預測詞序關系的特殊類別之間（而不是其他）有著強烈的共存性。SectionIIIWriting.小作文【參考范文】Dearinternationalstudents,Iamt