感恩老師主題班會(huì)

紅燭贊六三主題班會(huì)第1頁，共28頁。靜靜的深夜群星在閃耀，老師的房間徹夜明亮。每當(dāng)我輕輕走過您窗前，明亮的燈光照耀我心房。啊，每當(dāng)想起你您，敬愛的好老師，一陣陣暖流心中激蕩。培育新一代辛勤的園丁，今天深夜啊燈光仍在亮。

嘔心瀝血您在寫教材，高大的身影映在您窗上。啊，每當(dāng)想起你您，敬愛的好老師，一陣陣暖流心中激蕩。新長征路上老師立功，一群群接班人茁壯成長。肩負(fù)祖國希望奔向四方，您總是含淚深情凝望。啊，每當(dāng)想起你您，

敬愛的好老師，一陣陣暖流心中激蕩。我唱我?guī)煹?頁，共28頁。我知我?guī)煛R(shí)小競(jìng)賽第3頁，共28頁。一·今年是我國第（）個(gè)教師節(jié)。A.24B.22C.25D.28D第4頁，共28頁。二·你知道歌頌老師的歌曲有哪些？《長大后我就成了你》《每當(dāng)我走過老師窗前》《老師你好》《老師贊美詩》《恩師難忘》《再見老師》《紅燭之歌》等第5頁，共28頁。三·教師的始祖是（）。A.孔子B.老子C.孟子D.曾子A第6頁，共28頁。

楊時(shí)從小就聰明伶俐。有一年，楊時(shí)赴瀏陽縣令途中，不辭勞苦，拜師程頤，以求學(xué)問上進(jìn)一步深造。一天，楊時(shí)與他的學(xué)友游酢，對(duì)某問題有不同看法，為求得一個(gè)正確答案，他倆一起去老師家請(qǐng)教。時(shí)值隆冬，天寒地凍。來到程頤家時(shí)，適逢先生坐在爐旁打坐養(yǎng)神。楊時(shí)二人不敢驚動(dòng)打擾老師，就侍立在門外，等候先生醒來。楊時(shí)的一只腳凍僵了，冷得發(fā)抖，但依然恭敬侍立。過了良久，程頤一覺醒來，從窗口發(fā)現(xiàn)侍立在風(fēng)雪中的楊時(shí)，只見他通身披雪，腳下的積雪已一尺多厚了，趕忙起身迎他倆進(jìn)屋。四·讀一讀這個(gè)典故被后人稱為什么？程門立雪第7頁，共28頁。紅燭贊不滅的紅燭，我心中的燈老師，我心中的燈啊！是您讓我的靈感在沉默中爆發(fā)，是您使我從泥濘的沼澤里站起，是您用歡快的歌聲解凍我困頓的心湖是您日夜滋潤風(fēng)雨中纖細(xì)的每一片綠蔭老師，我心中的燈啊灰暗的旅程從此遠(yuǎn)離孤寂，揚(yáng)起風(fēng)帆，不再迷茫。老師，你是不滅的紅燭，我心中的燈！我自豪地告訴大家，敬老愛老的美德是黑夜里的一盞燈；是寒冬里的一把火；是沙漠中的一泓泉；是久旱時(shí)的一場(chǎng)甘霖。美德，其實(shí)就是需要幫助時(shí)，伸過來的一只溫暖的手；需要談心時(shí)，遞上來的一顆火熱的心；需要關(guān)心時(shí)的一句親切慰問。只有在這種世界中的老人，才能感到人世間的溫馨與美好；才能遠(yuǎn)離孤獨(dú)，才能欣慰地走完屬于他們的人生旅途，才能使整個(gè)世界充滿歡聲笑語。讓我們大家一起行動(dòng)起來，做到敬老，愛老，助老。這是我們義不容辭的責(zé)任。歷史的車輪滾滾向前，讓我們?cè)谛率兰o(jì)高舉敬老愛老的旗幟，獻(xiàn)出我們?nèi)康膼坌呐c孝心，拋下“人不為己，天誅地滅”的自私觀念，弘揚(yáng)尊老敬老的優(yōu)良傳統(tǒng)，為老年人安度晚年創(chuàng)造良好的條件，讓世界處處陽光燦爛，愛心閃爍！第8頁，共28頁。老師，您辛苦了！第9頁，共28頁。我言我?guī)?/p>

無論生活的路有多遠(yuǎn)，學(xué)子的身后，總有老師注視的雙眼。生活在知識(shí)的豐富中多彩，歲月在老師辛勤的汗水中盛滿。老師是知識(shí)的傳播者，老師是力量的耕耘者，這世界因老師而精彩，這土地因老師而燦爛。愛灑講臺(tái)，灰聚燭燃；春華秋實(shí)，桃熟流丹。

請(qǐng)同學(xué)們說說自己的老師第10頁，共28頁。師情

10年前，大巴山深處有一所學(xué)校。整個(gè)學(xué)校只有一間茅屋搭成的教室，只有一個(gè)班級(jí)，也只有一個(gè)老師。班上有13名學(xué)生，那位鄉(xiāng)村老師將他們從一年級(jí)教起，一直教到六年級(jí)。

然而，就在小學(xué)快畢業(yè)的時(shí)候，不幸的事發(fā)生了。

有個(gè)放牛娃在山上玩火，不小心把茅屋教室給引燃了。等大家發(fā)現(xiàn)時(shí)，大火快封住了教室門。

教室里的13名鄉(xiāng)下娃子都亂了套，但那位鄉(xiāng)村教師卻比以往任何時(shí)候都鎮(zhèn)靜。他一面教孩子們不要慌張，一面將被大火圍困的孩子們一個(gè)個(gè)往外背。大火已將窄窄的木門完全封住，老師的衣服、頭發(fā)和胡子全都燒焦了。但他并沒有放棄。到最后，教室里只剩下兩名女同學(xué)。

老師再一次沖進(jìn)火海，那兩名女同學(xué)正坐在教室里哇哇大哭。老師看了她倆一眼，最后咬咬牙，

背起其中一個(gè)就往外沖。

燒得通紅的門框呼地一聲砸下，將老師砸了一個(gè)踉蹌，但他最后還是背著那個(gè)女孩從大火中爬了出來。

他把那個(gè)女孩背到安全地帶，然后又急急地沖進(jìn)了早已變成火海的教室。就在這時(shí)，轟的一聲，教室燒塌了。老師和最后那名學(xué)生再也沒有出來……

講完這個(gè)故事，娟子眼圈都紅了。

我們都猜了出來：“最后救出來的那名女同學(xué)就是你，是么？”

“是的?！本曜雍瑴I點(diǎn)點(diǎn)頭，“但你們知道最后那位被老師留在教室里再也沒有背出來的同學(xué)是誰么？”我們都搖搖頭。

娟子說：“是老師的女兒呀!”

說完這句話，娟子再也忍不住哭了起來。第11頁，共28頁。讀完故事，大家有什么感受呢？第12頁，共28頁。不論一個(gè)人取得多么值得驕傲的成就，都應(yīng)該飲水思源，應(yīng)當(dāng)記住自己的老師為他們成長播下最初等的種子?！永锓蛉说?3頁，共28頁。猜猜他（她）是誰No.1No.7No.9No.4No.5No.6No.3No.2No.8第14頁，共28頁。想想老師的比喻。第15頁，共28頁。講講名人名家尊師的故事第16頁，共28頁。我們?cè)撊绾巫饚熌?？?7頁，共28頁。再見第18頁，共28頁。*他（她）是一個(gè)嚴(yán)格的老師*他（她）的頭發(fā)短短的*他（她）是我們的新老師*他（她）是.......王老師第19頁，共28頁。*他（她）是一個(gè)和藹的老師*他（她）眼睛小小的*他（她）動(dòng)手能力強(qiáng)*他（她）是......勞技老師第20頁，共28頁。*他（她）是一個(gè)幽默的老師*他（她）有時(shí)很嚴(yán)肅*他（她）眼睛雖然有點(diǎn)老花，但不戴眼鏡*他(她)是......沈老師第21頁，共28頁。*他（她）是一位可愛的老師*他（她）個(gè)子不高*他（她）還有一個(gè)可愛的兒子*他（她）是.......葉老師第22頁，共28頁。*他（她）是一個(gè)有趣的老師*他（她）皮膚黑黑的*他（她）字寫的很好*他（她）是......雷老師第23頁，共28頁。*他（她）是一個(gè)善談的老師*他（她）很有個(gè)性*他（她）壯壯的*他（她）是......康老師第24頁，共28頁。*他（她）是一個(gè)和善的老師*他（她）頭發(fā)不長*他（她）很負(fù)責(zé)，邏輯思維很好*他（她）是......吳老師第25頁，共28頁。*他（她）是一個(gè)溫柔的老師*他（她）上課很認(rèn)真*她英語說的很好*他（她）是......馬老師第26頁，共28頁。*他（她）是一個(gè)風(fēng)趣的老師*他（她）藝術(shù)細(xì)胞豐富*他（她）的辦公室在3樓*他（她）是......奚老師第27頁，共28頁。內(nèi)容梗概紅燭贊。啊，每當(dāng)想起你您，?！堕L大后我就成了你》《每當(dāng)我走過老師窗前》《老師你好》《老師贊美詩》《恩師難忘》《再見老師》《紅燭之歌》等。有一年，楊時(shí)赴瀏陽縣令途中，不辭勞苦，拜師程頤，以求學(xué)問上進(jìn)一步深造。一天，楊時(shí)與他的學(xué)友游酢，對(duì)某問題有不同看法，為求得一個(gè)正確答案，他倆一起去老師家請(qǐng)教。楊時(shí)二人不敢驚動(dòng)打擾老師，就侍立在門外，等候先生醒來。楊時(shí)的一只腳凍僵了，冷得發(fā)抖，但依然恭敬侍立。過了良久，程頤一覺醒來，從窗口發(fā)現(xiàn)侍立在風(fēng)雪中的楊時(shí)，只見他通身披雪，腳下的積雪已一尺多厚了，趕忙起身迎他倆進(jìn)屋。不滅的紅燭，我心中的燈。是您用歡快的歌聲解凍我困頓的心湖?；野档穆贸虖拇诉h(yuǎn)離孤寂，揚(yáng)起風(fēng)帆，。老師，你是不滅的紅燭，我心中的燈。敬老愛老的美德是黑夜里的一盞燈。美德，其實(shí)就是需要幫助時(shí)，伸過來