部編人教版語(yǔ)文五年級(jí)上冊(cè)：語(yǔ)文園地八課件(新教材)

本單元我們與書交上了朋友，今天我們進(jìn)入語(yǔ)文園地，看一看還有哪些更有趣的東西等著我們吧。本單元我們與書交上了朋友，今天我們進(jìn)入語(yǔ)文園地，看一看還有哪人教版語(yǔ)文五年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文園地第八單元人教版語(yǔ)文五年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文園地第八單元交流平臺(tái)我喜歡讀課外書，可是不知道怎樣才能找到好書。你們能給我推薦嗎？我讀的課外書，主要是與課文有關(guān)的，如，四年級(jí)學(xué)的《冰項(xiàng)鏈》選自《青銅葵花》，我就把整本小說找來(lái)看了。學(xué)了《美麗的鹿角》，我又去讀了《伊索寓言》。交流平臺(tái)我喜歡讀課外書，可是不知道怎樣才能找到交流平臺(tái)讀了法布爾的《昆蟲記》，我對(duì)與動(dòng)物有關(guān)的書很感興趣，就又讀了布封的《動(dòng)物素描》和比安基的《森林報(bào)》。你們的方法對(duì)我很有啟發(fā)，從讀一篇文章到讀整本書，從讀整本書到讀同一類書，我也要這樣找書讀。交流平臺(tái)讀了法布爾的《昆蟲記》，我對(duì)與動(dòng)物有關(guān)的書很閱讀課外讀物課外閱讀不僅可以使我們開闊視野，增長(zhǎng)知識(shí)，培養(yǎng)良好的自學(xué)能力和閱讀能力，還可以進(jìn)一步鞏固我們?cè)谡n內(nèi)學(xué)到的各種知識(shí)，對(duì)于提高我們的認(rèn)讀水平和作文能力乃至于整個(gè)學(xué)科學(xué)習(xí)都起著極大的推動(dòng)作用。閱讀課外讀物課外閱讀不僅可以使我們開闊視野，增長(zhǎng)知識(shí)?書，被人們稱為人類文明的“長(zhǎng)生果”。?莎士比亞說：“書籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)品?！?一本你喜愛的書就是一位朋友，也是一處你隨時(shí)想去就去的故地。詞句段運(yùn)用?讀一讀，你還可以把書比喻成什么？照樣子說一說。?書，被人們稱為人類文明的“長(zhǎng)生果”。詞句段運(yùn)用?讀一讀，你書是一艘艘等待出發(fā)的小船，停在書架上。書是一張張請(qǐng)柬，邀請(qǐng)我去美麗的游樂園。書是一對(duì)翅膀,幫助人們橫渡理想的海洋。書是一點(diǎn)火花,能點(diǎn)燃心中的火炬。書是一艘艘等待出發(fā)的小船，停在書架上。書是一張張請(qǐng)柬，邀請(qǐng)我☆書籍是巨大的力量——列寧

☆書是人類進(jìn)步的階梯——高爾基

☆書籍是人類知識(shí)的總統(tǒng)——莎士比亞

☆書籍是人類思想的寶庫(kù)——烏申斯基

☆書籍——舉世之寶——梭羅

☆好的書籍是最貴重的珍寶——?jiǎng)e林斯基

☆書是唯一不死的東西——丘特☆書籍是巨大的力量——?閱讀是什么？是吸收。?把腦子里的東西拿出來(lái)，讓人家知道，或者用嘴說，或者用筆寫,?好像每天吃飯吸收營(yíng)養(yǎng)一樣，閱讀就是吸收精神上的營(yíng)養(yǎng)。?閱讀和寫作，吸收和表達(dá)，一個(gè)是進(jìn)，從外到內(nèi)；一個(gè)是出，從內(nèi)到外。?寫作是什么？是表達(dá)。〇想想下面的句子主要講了什么，把它們排成一段意思連貫的話。讀一讀，再抄寫下來(lái)。?閱讀是什么？是吸收。〇想想下面的句子主要講了什么，把它們排閱讀是什么？是吸收。好像每天吃飯吸收營(yíng)養(yǎng)一樣，閱讀就是吸收精神上的營(yíng)養(yǎng)。寫作是什么？是表達(dá)。把腦子里的東西拿出來(lái)，讓人家知道，或者用嘴說，或者用筆寫。閱讀和寫作，吸收和表達(dá)，一個(gè)是進(jìn)，從外到內(nèi)；一個(gè)是出，從內(nèi)到外。讀一讀排序思路首先提出問題，什么是閱讀；接著以吃飯為喻解釋什么是閱讀。然后提出第二個(gè)問題，什么是寫作，然后用通俗的語(yǔ)言解釋。最后總結(jié)閱讀和寫作的不同特征。結(jié)構(gòu)：總—分。閱讀是什么？是吸收。好像每天吃飯吸收營(yíng)養(yǎng)一樣，閱讀就歐陽(yáng)詢是唐初著名的書法家。他的楷書用筆方整，筆力剛勁，點(diǎn)畫的起、收及轉(zhuǎn)折處一絲不茍。字形豎長(zhǎng)，各部分之間穿插巧妙，結(jié)構(gòu)十分嚴(yán)謹(jǐn)。整體上顯得既平正端莊，又險(xiǎn)勁生動(dòng)。《九成宮醴泉銘》是其楷書代表作之一。書寫提示歐陽(yáng)詢是唐初著名的書法家。他的楷書用筆方整，筆力部編人教版語(yǔ)文五年級(jí)上冊(cè)：語(yǔ)文園地八課件(新教材)部編人教版語(yǔ)文五年級(jí)上冊(cè)：語(yǔ)文園地八課件(新教材)其一半畝方塘一鑒開，天光云影共徘徊。問渠那得清如許？為有源頭活水來(lái)。觀書有感日積月累其二昨夜江邊春水生，艨艟巨艦一毛輕。向來(lái)枉費(fèi)推移力，此日中流自在行。其一觀書有感日積月累其二朱熹

字元晦，一字仲晦，號(hào)晦庵，晚稱晦翁，又稱紫陽(yáng)先生、考亭先生、滄州病叟、云谷老人、滄洲病叟、逆翁。謚文，又稱朱文公。南宋著名的理學(xué)家、思想家、哲學(xué)家、教育家、詩(shī)人，世稱朱子，是孔子、孟子以來(lái)最杰出的弘揚(yáng)儒學(xué)的大師。朱熹字元晦，一字仲晦，號(hào)晦庵，晚稱晦翁，又稱紫陽(yáng)先生、考亭其一半畝方塘一鑒開，天光云影共徘徊。問渠那得清如許？為有源頭活水來(lái)。觀書有感日積月累注釋

方塘：又稱半畝塘，在福建尤溪城南。

鑒：一說為古代的青銅大盆。也有學(xué)者認(rèn)為鏡子?！疤旃狻本洌菏钦f天的光和云的影子反映在塘水之中，不停地變動(dòng)，猶如人在徘徊。

徘徊：來(lái)回移動(dòng)。

為：因?yàn)椤?/p>

渠：第三人稱代詞，這里指方塘之水。

其一觀書有感日積月累注釋

方塘：又稱半畝塘，在福建尤溪城南。其一半畝方塘一鑒開，天光云影共徘徊。問渠那得清如許？為有源頭活水來(lái)。觀書有感日積月累半畝大的方形池塘像一面鏡子一樣展現(xiàn)在眼前，天空的光彩和浮云的影子都在鏡子中一起移動(dòng)。要問為什么那方塘的水會(huì)這樣清澈呢？是因?yàn)橛心怯啦豢萁叩脑搭^為它源源不斷地輸送活水啊。其一觀書有感日積月累半畝大的方形池塘像一面鏡子一樣展現(xiàn)在眼前

這是一首借景喻理的名詩(shī)。全詩(shī)以方塘作比喻，形象地表達(dá)了一種微妙難言的讀書感受。池塘并不是一潭死水，而是常有活水注入，因此像明鏡一樣，清澈見底，映照著天光云影。這是一首借景喻理的名詩(shī)。全詩(shī)以方塘作比喻，形象地表達(dá)其二昨夜江邊春水生，艨艟巨艦一毛輕。向來(lái)枉費(fèi)推移力，此日中流自在行。觀書有感日積月累艨艟:古代攻擊性很強(qiáng)的戰(zhàn)艦名，這里指大船。一毛輕：像一片羽毛一般輕盈。

向來(lái)：原先，指春水上漲之前。推移力：指淺水時(shí)行船困難，需人推挽而行。

中流：河流的中心。其二觀書有感日積月累艨艟:古代攻擊性很強(qiáng)的戰(zhàn)艦名，這里指大船其二昨夜江邊春水生，艨艟巨艦一毛輕。向來(lái)枉費(fèi)推移力，此日中流自在行。觀書有感日積月累昨天夜里江邊漲起了陣陣春潮，巨大的艦船輕盈得如同一片羽毛。向來(lái)行駛要白費(fèi)很多推拉力氣，今天卻能在江水中央自在地行進(jìn)。其二觀書有感日積月累昨天夜里江邊漲起了陣陣春潮，巨大的艦船輕這首詩(shī)以泛舟為例,讓我們?nèi)ンw會(huì)與學(xué)習(xí)有關(guān)的道理。詩(shī)中突出春水的重要,意在強(qiáng)調(diào)做學(xué)問要功夫到家,才能有所突破。這首詩(shī)以泛舟為例,讓我們?nèi)ンw會(huì)與學(xué)習(xí)有關(guān)的道理。詩(shī)中部編人教版五年級(jí)上語(yǔ)文：第

8單元習(xí)作推薦一本書范文：我推薦《一千零一夜》我推薦《一千零一夜》這天，我向大家推薦一本好書，它是世界文學(xué)界史上一座最壯麗的紀(jì)念碑《一千零一夜》。它又叫《天方夜譚》，是由

264個(gè)小故事組成，它里面有許多著名的故事如：《阿里巴巴和四十大盜的故事》，《三個(gè)蘋果的故事》和《阿拉丁和神燈的故事》令人百看不厭，回味無(wú)窮。其中，最著名的是《漁夫的故事》，主要資料是：一個(gè)漁夫撈魚時(shí)撈到了一個(gè)黃丹瓶，他把丹瓶打開，里面出來(lái)了一個(gè)無(wú)惡不作的惡魔，漁夫救了惡魔，而惡魔卻忘恩負(fù)義要?dú)⑺罎O夫，漁夫用自己的智慧戰(zhàn)勝了惡魔，讓它永久不能再出來(lái)害人。這個(gè)小故事一波三折，令人心驚膽戰(zhàn)，它告訴我們：擁有智慧的人才是強(qiáng)者，邪惡永久戰(zhàn)勝不了正義！不看不明白，一看嚇一跳《一千零一夜》是一本值得每一個(gè)少年兒童去欣賞，去把玩，去品味的文學(xué)名著。走過飄過千萬(wàn)不要錯(cuò)過，這千載難逢的好機(jī)會(huì)，心動(dòng)不如行動(dòng)趕快去看看吧！部編人教版五年級(jí)上語(yǔ)文：第8單元習(xí)作推薦一本書范文：我推薦22部編人教版五年級(jí)上語(yǔ)文：第

8單元習(xí)作推薦一本書范文：我推薦《中華上下五千年》2我推薦《中華上下五千年》我要推薦的一本書是《中華上下五千年》，這本書講述了我們中華五千年的歷史，值得我們好好閱讀一番。中華上下五千年，滄海桑田，朝代更替，在這五千年的漫長(zhǎng)歲月中書寫了悠久的歷史，創(chuàng)造了璀璨的文化。書中印象最深刻的故事是《管鮑之交》，這個(gè)故事中最讓人佩服的人是鮑叔牙，他處處為管仲著想，什么好處都讓著他，直到之后齊桓公要命鮑叔牙為相國(guó)時(shí)，鮑叔牙卻將這個(gè)很高的職位讓給了管仲。鮑叔牙的這種精神值得我們大家好好學(xué)習(xí)！在《藺相如完璧歸趙》的故事中，大家無(wú)不為藺相如的足智多謀、機(jī)智勇敢所折服。藺相如用巧計(jì)將和氏璧送回趙國(guó)，以死相逼，逼得秦王無(wú)處可退，這是叫人拍手叫絕，藺相如也因此功而被提升為大夫。讀了這本書，你就會(huì)認(rèn)識(shí)處事謹(jǐn)慎、奉公守法的鮑叔牙；磊落直爽、英勇善戰(zhàn)的廉頗；一代天驕成吉思汗；能征慣戰(zhàn)的衛(wèi)青；大英雄霍去病以及歷代帝皇明白《祖逖聞雞起舞》《諸葛亮客死五丈原》《一代女皇武則天》《安史之亂，暴逆必?cái)　返仍S多故事。《中華上下五千年》這本書能讓我們領(lǐng)略到中華上上下下五千年?duì)N爛的輝煌變化，認(rèn)識(shí)許許多多不同性格的君王、臣子、將軍，體會(huì)到這五千年悠久歷史的高深美妙。部編人教版五年級(jí)上語(yǔ)文：第8單元習(xí)作推薦一本書范文：我推薦23部編人教版五年級(jí)上語(yǔ)文：第

8單元習(xí)作推薦一本書范文：我推薦《傅雷家書》我推薦《傅雷家書》在讀過《傅雷家書》這一本書后，才明白做父親的一顆拳拳之心?！陡道准視氛幜?/p>

1954年至

1996傅雷夫婦寫給傅敏的信

176封，給傅聰?shù)男?/p>

2封，附錄傅聰致父親的信一封。盡管這些信件寄北京、寄波蘭、寄英國(guó)時(shí)移境遷，寫信者的情緒受到客觀制約，或高遠(yuǎn)，或低沉，但愛心的肯切，情感的流淌，是始終如一的。大凡愛子女的父親，表達(dá)的方式各有不同，教育方法也各有所異?！陡道准視分斜憩F(xiàn)的是平等的對(duì)話、寬容的諒解、敞開肺腑的心靈的交流。作為翻譯家的父親，與作為音樂家的兒子談?wù)撛掝}，涉獵的領(lǐng)域是無(wú)比寬廣的。舉凡古今中外的文學(xué)、音樂、繪畫、雕刻、戲劇、宗教、哲學(xué)等，或娓娓而談，或意到筆來(lái)，引人深思，流暢圓熟的筆端每每閃爍著真知灼見。學(xué)問第一，藝術(shù)第一，直理第一的思想，自然熨貼地寓于字里行間，無(wú)形中陶冶著子輩的心靈，開啟著子輩的心智。為了便于子輩到達(dá)人生藝術(shù)化，藝術(shù)人生化的和諧境地，傅雷在演奏姿態(tài)、技巧處理、導(dǎo)師選定、愛人的尋覓、家庭經(jīng)濟(jì)安排上，細(xì)致入微地給予了子輩無(wú)微不至的關(guān)心指導(dǎo)，子輩在人生和藝術(shù)的大海中遨游的同時(shí)，還惟恐自已落后于形勢(shì)，期望兒子能經(jīng)常交流些新學(xué)術(shù)思想，期望父子之間能經(jīng)常持續(xù)互相幫忙的關(guān)系。對(duì)自己不自滿自足，是清醒的自審意識(shí)的反映，對(duì)子輩負(fù)責(zé)的表現(xiàn)。他因?yàn)榕伦约旱乃枷胄袨橹械倪^失影響子輩，因此就不想將自己的過失曝光。他曾說過：萬(wàn)一有一天，你們覺得我會(huì)銷聲匿跡，決不來(lái)絆你們的腳。傅雷是以好學(xué)不倦的求知態(tài)度，坦蕩寬廣的胸襟，作為子輩的鏡子的，傅雷多次自豪的聲稱，經(jīng)由一片拳拳之心哺化出父子間的心心相印的果實(shí)，實(shí)是人生莫大的幸福。如今，這幸福不只屬于傅雷一家，只要你愿意，你也能夠分享。我不愿意再貪戀父輩創(chuàng)造的幸福，父親既已給我勇氣，我就應(yīng)自己去追尋，去開創(chuàng)更多的幸福。我愿意是一只鷹，父輩既給我天部編人教版五年級(jí)上語(yǔ)文：第8單元習(xí)作推薦一本書范文：我推薦24空，我就要去飛翔?！陡道准視纷屛颐靼琢耍焊篙厡掗煹募珙^擔(dān)負(fù)起了我們的幸福，讓我們短暫的一生也化為一種激勵(lì)，激勵(lì)之后者擔(dān)負(fù)父輩的使命，走向明天！向您推薦一本書――《傅雷家書》！空，我就要去飛翔。《傅雷家書》讓我明白了：父輩寬闊的肩頭擔(dān)負(fù)25部編人教版五年級(jí)上語(yǔ)文：第

8單元習(xí)作推薦一本書范文：我推薦《最勤奮的

102個(gè)學(xué)習(xí)故事》我推薦《最勤奮的

102個(gè)學(xué)習(xí)故事》寧可一日無(wú)糧，不可一日無(wú)書，這是中國(guó)的一句古訓(xùn)。是阿，書是人類的精神食糧，離開了書，人們的生活將是一片空白。這天，我要向大家推薦一本書，一本讓你們看了一生受益的書《最勤奮的

102個(gè)學(xué)習(xí)故事》。這邊兒本書主要講了

102個(gè)名人怎樣學(xué)習(xí)的故事，比如學(xué)無(wú)常師的孔子，施法自然的俞伯牙，學(xué)海無(wú)邊的魯班，知錯(cuò)能改的薛譚讀了這本書，你們就會(huì)明白名人之所以成名，那都是努力學(xué)習(xí)的結(jié)果，而不是他們一生下來(lái)就成名，也不是他們頭腦個(gè)性好使我們的頭腦個(gè)性的笨。就那大家們最熟悉的李白來(lái)說吧，他小時(shí)候很不愛讀書，老師也經(jīng)常向他父母告狀，但是為什么長(zhǎng)大后就成名了呢？自從受到一個(gè)不相識(shí)的老奶奶的一番教導(dǎo)就開始努力學(xué)習(xí)，皇天不負(fù)有心人，轉(zhuǎn)成了一個(gè)名揚(yáng)千古的詩(shī)人?？磥?lái)這本書，我相信同學(xué)們必須會(huì)變得更加愛學(xué)習(xí)，養(yǎng)成一個(gè)上課專心聽講，不開小差，按時(shí)完成作業(yè)的好學(xué)生了。部編人教版五年級(jí)上語(yǔ)文：第8單元習(xí)作推薦一本書范文：我推薦26部編人教版五年級(jí)上語(yǔ)文：第

8單元習(xí)作推薦一本書范文：我推薦《魯濱孫漂流記》我推薦《魯濱孫漂流記》我推薦的書是英國(guó)作家笛福寫的長(zhǎng)篇小說《魯濱孫漂流記》。它是一部情節(jié)曲折離奇，能給人深刻啟迪的歷險(xiǎn)小說，值得我們好好閱讀。小說的主人公魯濱孫是一個(gè)聰明機(jī)智而又具有頑強(qiáng)毅力的人。8

在一次航海中，魯濱孫所乘的船在一個(gè)荒島附近觸礁，水手和乘客都淹死了，只有他活了下來(lái)。他做了一只木筏，把沉船上的物品一一運(yùn)送到島上。他用帆布搭起帳篷，作為棲身之所，并將船上運(yùn)來(lái)的東西藏在這里，靠船上剩下的物品生活。后來(lái)，魯濱孫開始在島上種植大麥和水稻，還學(xué)會(huì)了制作粗糙的面包。他捕捉并馴養(yǎng)山羊作為肉食的來(lái)源，又養(yǎng)了一只鸚鵡做伴。他還做了家具，擺在他所住的山洞里。若干年后，魯濱孫救下了一個(gè)野人。那天是星期五，他就給這個(gè)野人起名叫“星期五"。又過了好幾年，魯濱孫在孤島附近發(fā)現(xiàn)了一艘英國(guó)航船，他和星期五”終于得到了離開孤島的機(jī)會(huì)。這本書讓我明白了:怨天尤人、坐嘆命運(yùn)的不公是沒有一點(diǎn)兒用的，正確的做法應(yīng)該是像魯濱孫那樣，立即行動(dòng)起來(lái)。也許在通向成功的路上我會(huì)遇到無(wú)數(shù)的艱辛與困苦，甚至可能有失去生命的危險(xiǎn)，但是我相信，只要我像魯濱孫那樣不哀嘆、不抱怨，積極面對(duì)生活，就能克服所有的困難，最終獲得成功。怎么樣，這么好的一本書讓你心動(dòng)了嗎？小作者從書的內(nèi)容和讀書的收獲兩方面向大家推薦了《魯濱孫漂流記》這本書，理由充分而有吸引力，能激發(fā)大家閱部編人教版五年級(jí)上語(yǔ)文：第8單元習(xí)作推薦一本書范文：我推薦27讀這本書的興趣。文章條理清晰，語(yǔ)言通順，字里行間洋溢著小作者的真情實(shí)感，是一篇不錯(cuò)的習(xí)作。讀這本書的興趣。文章條理清晰，語(yǔ)言通順，字里行間洋溢著小作者28部編人教版語(yǔ)文五年級(jí)上冊(cè)：語(yǔ)文園地八課件(新教材)29本單元我們與書交上了朋友，今天我們進(jìn)入語(yǔ)文園地，看一看還有哪些更有趣的東西等著我們吧。本單元我們與書交上了朋友，今天我們進(jìn)入語(yǔ)文園地，看一看還有哪人教版語(yǔ)文五年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文園地第八單元人教版語(yǔ)文五年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文園地第八單元交流平臺(tái)我喜歡讀課外書，可是不知道怎樣才能找到好書。你們能給我推薦嗎？我讀的課外書，主要是與課文有關(guān)的，如，四年級(jí)學(xué)的《冰項(xiàng)鏈》選自《青銅葵花》，我就把整本小說找來(lái)看了。學(xué)了《美麗的鹿角》，我又去讀了《伊索寓言》。交流平臺(tái)我喜歡讀課外書，可是不知道怎樣才能找到交流平臺(tái)讀了法布爾的《昆蟲記》，我對(duì)與動(dòng)物有關(guān)的書很感興趣，就又讀了布封的《動(dòng)物素描》和比安基的《森林報(bào)》。你們的方法對(duì)我很有啟發(fā)，從讀一篇文章到讀整本書，從讀整本書到讀同一類書，我也要這樣找書讀。交流平臺(tái)讀了法布爾的《昆蟲記》，我對(duì)與動(dòng)物有關(guān)的書很閱讀課外讀物課外閱讀不僅可以使我們開闊視野，增長(zhǎng)知識(shí)，培養(yǎng)良好的自學(xué)能力和閱讀能力，還可以進(jìn)一步鞏固我們?cè)谡n內(nèi)學(xué)到的各種知識(shí)，對(duì)于提高我們的認(rèn)讀水平和作文能力乃至于整個(gè)學(xué)科學(xué)習(xí)都起著極大的推動(dòng)作用。閱讀課外讀物課外閱讀不僅可以使我們開闊視野，增長(zhǎng)知識(shí)?書，被人們稱為人類文明的“長(zhǎng)生果”。?莎士比亞說：“書籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)品?！?一本你喜愛的書就是一位朋友，也是一處你隨時(shí)想去就去的故地。詞句段運(yùn)用?讀一讀，你還可以把書比喻成什么？照樣子說一說。?書，被人們稱為人類文明的“長(zhǎng)生果”。詞句段運(yùn)用?讀一讀，你書是一艘艘等待出發(fā)的小船，停在書架上。書是一張張請(qǐng)柬，邀請(qǐng)我去美麗的游樂園。書是一對(duì)翅膀,幫助人們橫渡理想的海洋。書是一點(diǎn)火花,能點(diǎn)燃心中的火炬。書是一艘艘等待出發(fā)的小船，停在書架上。書是一張張請(qǐng)柬，邀請(qǐng)我☆書籍是巨大的力量——列寧

☆書是人類進(jìn)步的階梯——高爾基

☆書籍是人類知識(shí)的總統(tǒng)——莎士比亞

☆書籍是人類思想的寶庫(kù)——烏申斯基

☆書籍——舉世之寶——梭羅

☆好的書籍是最貴重的珍寶——?jiǎng)e林斯基

☆書是唯一不死的東西——丘特☆書籍是巨大的力量——?閱讀是什么？是吸收。?把腦子里的東西拿出來(lái)，讓人家知道，或者用嘴說，或者用筆寫,?好像每天吃飯吸收營(yíng)養(yǎng)一樣，閱讀就是吸收精神上的營(yíng)養(yǎng)。?閱讀和寫作，吸收和表達(dá)，一個(gè)是進(jìn)，從外到內(nèi)；一個(gè)是出，從內(nèi)到外。?寫作是什么？是表達(dá)。〇想想下面的句子主要講了什么，把它們排成一段意思連貫的話。讀一讀，再抄寫下來(lái)。?閱讀是什么？是吸收。〇想想下面的句子主要講了什么，把它們排閱讀是什么？是吸收。好像每天吃飯吸收營(yíng)養(yǎng)一樣，閱讀就是吸收精神上的營(yíng)養(yǎng)。寫作是什么？是表達(dá)。把腦子里的東西拿出來(lái)，讓人家知道，或者用嘴說，或者用筆寫。閱讀和寫作，吸收和表達(dá)，一個(gè)是進(jìn)，從外到內(nèi)；一個(gè)是出，從內(nèi)到外。讀一讀排序思路首先提出問題，什么是閱讀；接著以吃飯為喻解釋什么是閱讀。然后提出第二個(gè)問題，什么是寫作，然后用通俗的語(yǔ)言解釋。最后總結(jié)閱讀和寫作的不同特征。結(jié)構(gòu)：總—分。閱讀是什么？是吸收。好像每天吃飯吸收營(yíng)養(yǎng)一樣，閱讀就歐陽(yáng)詢是唐初著名的書法家。他的楷書用筆方整，筆力剛勁，點(diǎn)畫的起、收及轉(zhuǎn)折處一絲不茍。字形豎長(zhǎng)，各部分之間穿插巧妙，結(jié)構(gòu)十分嚴(yán)謹(jǐn)。整體上顯得既平正端莊，又險(xiǎn)勁生動(dòng)?！毒懦蓪m醴泉銘》是其楷書代表作之一。書寫提示歐陽(yáng)詢是唐初著名的書法家。他的楷書用筆方整，筆力部編人教版語(yǔ)文五年級(jí)上冊(cè)：語(yǔ)文園地八課件(新教材)部編人教版語(yǔ)文五年級(jí)上冊(cè)：語(yǔ)文園地八課件(新教材)其一半畝方塘一鑒開，天光云影共徘徊。問渠那得清如許？為有源頭活水來(lái)。觀書有感日積月累其二昨夜江邊春水生，艨艟巨艦一毛輕。向來(lái)枉費(fèi)推移力，此日中流自在行。其一觀書有感日積月累其二朱熹

字元晦，一字仲晦，號(hào)晦庵，晚稱晦翁，又稱紫陽(yáng)先生、考亭先生、滄州病叟、云谷老人、滄洲病叟、逆翁。謚文，又稱朱文公。南宋著名的理學(xué)家、思想家、哲學(xué)家、教育家、詩(shī)人，世稱朱子，是孔子、孟子以來(lái)最杰出的弘揚(yáng)儒學(xué)的大師。朱熹字元晦，一字仲晦，號(hào)晦庵，晚稱晦翁，又稱紫陽(yáng)先生、考亭其一半畝方塘一鑒開，天光云影共徘徊。問渠那得清如許？為有源頭活水來(lái)。觀書有感日積月累注釋

方塘：又稱半畝塘，在福建尤溪城南。

鑒：一說為古代的青銅大盆。也有學(xué)者認(rèn)為鏡子?！疤旃狻本洌菏钦f天的光和云的影子反映在塘水之中，不停地變動(dòng)，猶如人在徘徊。

徘徊：來(lái)回移動(dòng)。

為：因?yàn)椤?/p>

渠：第三人稱代詞，這里指方塘之水。

其一觀書有感日積月累注釋

方塘：又稱半畝塘，在福建尤溪城南。其一半畝方塘一鑒開，天光云影共徘徊。問渠那得清如許？為有源頭活水來(lái)。觀書有感日積月累半畝大的方形池塘像一面鏡子一樣展現(xiàn)在眼前，天空的光彩和浮云的影子都在鏡子中一起移動(dòng)。要問為什么那方塘的水會(huì)這樣清澈呢？是因?yàn)橛心怯啦豢萁叩脑搭^為它源源不斷地輸送活水啊。其一觀書有感日積月累半畝大的方形池塘像一面鏡子一樣展現(xiàn)在眼前

這是一首借景喻理的名詩(shī)。全詩(shī)以方塘作比喻，形象地表達(dá)了一種微妙難言的讀書感受。池塘并不是一潭死水，而是常有活水注入，因此像明鏡一樣，清澈見底，映照著天光云影。這是一首借景喻理的名詩(shī)。全詩(shī)以方塘作比喻，形象地表達(dá)其二昨夜江邊春水生，艨艟巨艦一毛輕。向來(lái)枉費(fèi)推移力，此日中流自在行。觀書有感日積月累艨艟:古代攻擊性很強(qiáng)的戰(zhàn)艦名，這里指大船。一毛輕：像一片羽毛一般輕盈。

向來(lái)：原先，指春水上漲之前。推移力：指淺水時(shí)行船困難，需人推挽而行。

中流：河流的中心。其二觀書有感日積月累艨艟:古代攻擊性很強(qiáng)的戰(zhàn)艦名，這里指大船其二昨夜江邊春水生，艨艟巨艦一毛輕。向來(lái)枉費(fèi)推移力，此日中流自在行。觀書有感日積月累昨天夜里江邊漲起了陣陣春潮，巨大的艦船輕盈得如同一片羽毛。向來(lái)行駛要白費(fèi)很多推拉力氣，今天卻能在江水中央自在地行進(jìn)。其二觀書有感日積月累昨天夜里江邊漲起了陣陣春潮，巨大的艦船輕這首詩(shī)以泛舟為例,讓我們?nèi)ンw會(huì)與學(xué)習(xí)有關(guān)的道理。詩(shī)中突出春水的重要,意在強(qiáng)調(diào)做學(xué)問要功夫到家,才能有所突破。這首詩(shī)以泛舟為例,讓我們?nèi)ンw會(huì)與學(xué)習(xí)有關(guān)的道理。詩(shī)中部編人教版五年級(jí)上語(yǔ)文：第

8單元習(xí)作推薦一本書范文：我推薦《一千零一夜》我推薦《一千零一夜》這天，我向大家推薦一本好書，它是世界文學(xué)界史上一座最壯麗的紀(jì)念碑《一千零一夜》。它又叫《天方夜譚》，是由

264個(gè)小故事組成，它里面有許多著名的故事如：《阿里巴巴和四十大盜的故事》，《三個(gè)蘋果的故事》和《阿拉丁和神燈的故事》令人百看不厭，回味無(wú)窮。其中，最著名的是《漁夫的故事》，主要資料是：一個(gè)漁夫撈魚時(shí)撈到了一個(gè)黃丹瓶，他把丹瓶打開，里面出來(lái)了一個(gè)無(wú)惡不作的惡魔，漁夫救了惡魔，而惡魔卻忘恩負(fù)義要?dú)⑺罎O夫，漁夫用自己的智慧戰(zhàn)勝了惡魔，讓它永久不能再出來(lái)害人。這個(gè)小故事一波三折，令人心驚膽戰(zhàn)，它告訴我們：擁有智慧的人才是強(qiáng)者，邪惡永久戰(zhàn)勝不了正義！不看不明白，一看嚇一跳《一千零一夜》是一本值得每一個(gè)少年兒童去欣賞，去把玩，去品味的文學(xué)名著。走過飄過千萬(wàn)不要錯(cuò)過，這千載難逢的好機(jī)會(huì)，心動(dòng)不如行動(dòng)趕快去看看吧！部編人教版五年級(jí)上語(yǔ)文：第8單元習(xí)作推薦一本書范文：我推薦51部編人教版五年級(jí)上語(yǔ)文：第

8單元習(xí)作推薦一本書范文：我推薦《中華上下五千年》2我推薦《中華上下五千年》我要推薦的一本書是《中華上下五千年》，這本書講述了我們中華五千年的歷史，值得我們好好閱讀一番。中華上下五千年，滄海桑田，朝代更替，在這五千年的漫長(zhǎng)歲月中書寫了悠久的歷史，創(chuàng)造了璀璨的文化。書中印象最深刻的故事是《管鮑之交》，這個(gè)故事中最讓人佩服的人是鮑叔牙，他處處為管仲著想，什么好處都讓著他，直到之后齊桓公要命鮑叔牙為相國(guó)時(shí)，鮑叔牙卻將這個(gè)很高的職位讓給了管仲。鮑叔牙的這種精神值得我們大家好好學(xué)習(xí)！在《藺相如完璧歸趙》的故事中，大家無(wú)不為藺相如的足智多謀、機(jī)智勇敢所折服。藺相如用巧計(jì)將和氏璧送回趙國(guó)，以死相逼，逼得秦王無(wú)處可退，這是叫人拍手叫絕，藺相如也因此功而被提升為大夫。讀了這本書，你就會(huì)認(rèn)識(shí)處事謹(jǐn)慎、奉公守法的鮑叔牙；磊落直爽、英勇善戰(zhàn)的廉頗；一代天驕成吉思汗；能征慣戰(zhàn)的衛(wèi)青；大英雄霍去病以及歷代帝皇明白《祖逖聞雞起舞》《諸葛亮客死五丈原》《一代女皇武則天》《安史之亂，暴逆必?cái)　返仍S多故事。《中華上下五千年》這本書能讓我們領(lǐng)略到中華上上下下五千年?duì)N爛的輝煌變化，認(rèn)識(shí)許許多多不同性格的君王、臣子、將軍，體會(huì)到這五千年悠久歷史的高深美妙。部編人教版五年級(jí)上語(yǔ)文：第8單元習(xí)作推薦一本書范文：我推薦52部編人教版五年級(jí)上語(yǔ)文：第

8單元習(xí)作推薦一本書范文：我推薦《傅雷家書》我推薦《傅雷家書》在讀過《傅雷家書》這一本書后，才明白做父親的一顆拳拳之心。《傅雷家書》摘編了

1954年至

1996傅雷夫婦寫給傅敏的信

176封，給傅聰?shù)男?/p>

2封，附錄傅聰致父親的信一封。盡管這些信件寄北京、寄波蘭、寄英國(guó)時(shí)移境遷，寫信者的情緒受到客觀制約，或高遠(yuǎn)，或低沉，但愛心的肯切，情感的流淌，是始終如一的。大凡愛子女的父親，表達(dá)的方式各有不同，教育方法也各有所異?！陡道准視分斜憩F(xiàn)的是平等的對(duì)話、寬容的諒解、敞開肺腑的心靈的交流。作為翻譯家的父親，與作為音樂家的兒子談?wù)撛掝}，涉獵的領(lǐng)域是無(wú)比寬廣的。舉凡古今中外的文學(xué)、音樂、繪畫、雕刻、戲劇、宗教、哲學(xué)等，或娓娓而談，或意到筆來(lái)，引人深思，流暢圓熟的筆端每每閃爍著真知灼見。學(xué)問第一，藝術(shù)第一，直理第一的思想，自然熨貼地寓于字里行間，無(wú)形中陶冶著子輩的心靈，開啟著子輩的心智。為了便于子輩到達(dá)人生藝術(shù)化，藝術(shù)人生化的和諧境地，傅雷在演奏姿態(tài)、技巧處理、導(dǎo)師選定、愛人的尋覓、家庭經(jīng)濟(jì)安排上，細(xì)致入微地給予了子輩無(wú)微不至的關(guān)心指導(dǎo)，子輩在人生和藝術(shù)的大海中遨游的同時(shí)，還惟恐自已落后于形勢(shì)，期望兒子能經(jīng)常交流些新學(xué)術(shù)思想，期望父子之間能經(jīng)常持續(xù)互相幫忙的關(guān)系。對(duì)自己不自滿自足，是清醒的自審意識(shí)的反映，對(duì)子輩負(fù)責(zé)的表現(xiàn)。他因?yàn)榕伦约旱乃枷胄袨橹械倪^失影響子輩，因此就不想將自己的過失曝光。他曾說過：萬(wàn)一有一天，你們覺得我會(huì)銷聲匿跡，決不來(lái)絆你們的腳。傅雷是以好學(xué)不倦的求知態(tài)度，坦蕩寬廣的胸襟，作為子輩的鏡子的，傅雷多次自豪的聲稱，經(jīng)由一片拳拳之心哺化出父子間的心心相印的果實(shí)，實(shí)是人生莫大的幸福。如今，這幸福不只屬于傅雷一家，只要你愿意，你也能夠分享。我不愿意再貪戀父輩創(chuàng)造的幸福，父親既已給我勇氣，我就應(yīng)自己去追尋，去開創(chuàng)更多的幸福。我愿意是一只鷹，父輩既給我天部編人教版五年級(jí)上語(yǔ)文：第8單元習(xí)作推薦一本書范文：我推薦53空，我就要去飛翔?！陡道准視纷屛颐靼琢耍焊篙厡掗煹募珙^擔(dān)負(fù)起了我們的幸福，讓我們短暫的一生也化為一種激勵(lì)，激勵(lì)之后者擔(dān)負(fù)父輩的使命，走向明天！向您推薦一本書――《傅雷家書》！空，我就要去飛翔?！陡道准視纷屛颐靼琢耍焊篙厡掗煹募珙^擔(dān)負(fù)54部編人教版五年級(jí)上語(yǔ)文：第

8單元習(xí)作推薦一本書范