著名講師的技巧

開(kāi)篇案例開(kāi)篇案例199019942000年就職于諾基亞，三年時(shí)間由HR20022003年任金蝶北方區(qū)人力資源總監(jiān)?，F(xiàn)為專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)顧問(wèn)及管理咨詢(xún)顧問(wèn)。榮譽(yù)：新浪網(wǎng)評(píng)選“十大實(shí)戰(zhàn)派講師”之一；亞太人力資源管理網(wǎng)評(píng)選“中國(guó)杰出十大培訓(xùn)師”之一。1開(kāi)篇案例開(kāi)篇案例張曉彤袁騰飛紀(jì)連海馬云1986年畢業(yè)于北京師范學(xué)院歷史系，后在昌平教書(shū)，2001年在北師大二附中歷史老師招聘中脫穎而出，并成為教研組主任。后在《百家講壇》主講《正說(shuō)和珅》等56講；在《文化中國(guó)》主講《〈孝莊秘史〉大揭秘》等105講。紀(jì)連海在《百家講壇》中的每一次開(kāi)講都引起極大關(guān)注，他的“和珅十講”以平均收視率0.69%榮登《百家講壇》開(kāi)播以來(lái)的收視率冠軍至今無(wú)人超越。2開(kāi)篇案例開(kāi)篇案例張曉彤袁騰飛紀(jì)連海馬云他不喜歡搞一言堂式的死板教學(xué)，而是讓學(xué)生都能跟著一起互動(dòng)起來(lái)，在一片歡歌笑語(yǔ)中學(xué)到知識(shí)，更增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)。與很多教師對(duì)所謂的“差生”不屑一顧截然相反，他對(duì)他們反而格外“照顧”。他經(jīng)常說(shuō)一句讓很多教師聽(tīng)著刺耳的尖刻之語(yǔ)：沒(méi)有弱智的學(xué)生，只有無(wú)能的老師！他的同事盡量避開(kāi)與他在同一時(shí)間上課。因?yàn)?，如若同一時(shí)間，則他上課時(shí)門(mén)庭若市、熙熙攘攘，而同事那里是煢煢孑立、形影相吊”……3LOGO第*頁(yè)目錄講師的角色概述成人的學(xué)習(xí)特點(diǎn)授課過(guò)程及技巧異常情況的處理4LOGO第*頁(yè)過(guò)渡頁(yè)講師的角色概述成人的學(xué)習(xí)特點(diǎn)授課過(guò)程及技巧異常情況的處理（一）擔(dān)任講師的好處（二）講師的素質(zhì)要求（三）講師的角色定位（四）優(yōu)秀講師的技術(shù)指標(biāo)細(xì)分5LOGO第*頁(yè)講師的角色概述成人的學(xué)習(xí)特點(diǎn)異常情況的處理授課的過(guò)程及技巧正文第四章8、如何應(yīng)付跟講師“唱反調(diào)”的學(xué)員？?jī)A聽(tīng)微笑、避重就輕，課后再論；保持良好心態(tài)，不要讓自己的情緒太受影響；切不可以反應(yīng)過(guò)敏，應(yīng)對(duì)方法抱歡迎的態(tài)度，感謝他有不同的看法盡量以幽默，輕松的方式化解隨時(shí)歡迎您訪問(wèn)上?？敬裳纼r(jià)格6結(jié)尾警示結(jié)尾警示俗話說(shuō)，“練武不練功，到老一場(chǎng)空”。這里的“武”單指套路，類(lèi)似于本課程所講的技巧；這里的“功”指耐力、力量，也就是所謂的“內(nèi)功”。因此，技巧只是表