沁園春-長沙精編試講稿

沁園春-長沙精編試講稿沁園春-長沙精編試講稿沁園春-長沙精編試講稿資料僅供參考文件編號(hào)：2022年4月沁園春-長沙精編試講稿版本號(hào)：A修改號(hào)：1頁次：1.0審核：批準(zhǔn):發(fā)布日期：沁園春長沙毛澤東1、導(dǎo)入秋天，歷來是文人墨客筆下永恒的題材，下面請同學(xué)們一起來回憶一下，我們都學(xué)過哪些關(guān)于秋的詩句呢請一位同學(xué)來回答，杜甫《登高》里的“萬里悲秋常作客，百年多病獨(dú)登臺(tái)”還有馬致遠(yuǎn)的《天凈沙秋思》“枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，夕陽西下，斷腸人在天涯?！狈浅：?，可見同學(xué)們平時(shí)的積累面很廣，回憶出的詩句很多。從這些詩句中我們可以看出古代文人常常把“秋”與“悲、愁”聯(lián)系在一起，那么我們今天就來看看毛澤東筆下的秋景是怎樣的又展現(xiàn)了他怎樣的情懷呢今天就讓我們一起來欣賞毛澤東的《沁園春長沙》板書：沁園春長沙詞這種文學(xué)形式，我們以前就有接觸過。我們一起來回憶一下，詞的基本知識(shí)，請一位同學(xué)來說一說恩，說得挺好詞，是我國傳統(tǒng)詩歌中的特殊題材，起源于隋唐之際，興起于宋，它原本是配合音樂曲調(diào)的歌詞，在發(fā)展的過程中，逐漸和音樂分離，成為一種獨(dú)立的文學(xué)體裁。起初人們稱他為曲子、樂府、曲子詞、長短句等等。根據(jù)詞的長短字?jǐn)?shù)可以分為小令58字以內(nèi)，中調(diào)59-90字以內(nèi)，長調(diào)90字以上。既然詞最初和音樂配合在一起。所以對于詞，只有誦讀出來，才能更好地體會(huì)詞的韻味。我們請同學(xué)們來讀一下這首詞，在讀的過程當(dāng)中要注意注釋中的詞義和字音。同學(xué)們一起讀了一遍，就讓我們一起來鑒賞這首詞。從題目中，我們讀出了哪些信息沁園春是詞牌名，是東漢沁水公主的園林而得名。我們初中學(xué)過毛澤東的詞，詞牌也是沁園春，是哪首沁園春雪。也是一首大氣磅礴的詞。題目是長沙，為什么要叫長沙在長沙寫的，長沙是毛澤東的家鄉(xiāng)，毛澤東就是長沙湘潭人。長沙還是毛澤東早年學(xué)習(xí)和生活的地方。他和同學(xué)曾在長沙開展過多種革命活動(dòng)。4、詞的前三句：獨(dú)立寒秋，湘江北去，橘子洲頭交代了什么人物、時(shí)間、地點(diǎn)：橘子洲頭誰能把前三句描繪的情景，用自己的語言來描述一下。在深秋時(shí)節(jié)，年輕革命家毛澤東獨(dú)立于橘子洲頭，深情凝望著湘江水滾滾北去。這里的獨(dú)立能不能換成站立呢為什么請一位同學(xué)來回答一下從意思上看，獨(dú)立是一個(gè)人，站立沒有這層意思。這是淺層次的。獨(dú)立可以反映出人的卓爾不群的氣勢，而站立卻沒有。"獨(dú)立"一詞不僅表明站在橘子洲頭的是一個(gè)人,而且讓讀者想象詞人面對湘江滾滾北去時(shí)表現(xiàn)出的中流砥柱的英雄氣概。為什么要強(qiáng)調(diào)在橘子洲頭因?yàn)檎驹谶@里視野非常開闊，這三句為下面作者寫景奠定了非常好的背景。讀這三句應(yīng)該怎么讀獨(dú)立要重讀，速度不能太快，要沉穩(wěn)、穩(wěn)健一點(diǎn)，讀出一個(gè)偉人站在橘子洲頭的偉岸。誰試試把這三句讀一讀?？梢詥嶙x的比較深沉有力。5、看字統(tǒng)領(lǐng)下面是著重描寫詩人詩人站在橘子洲頭看到的景色，有一個(gè)字是統(tǒng)領(lǐng)下面各句的一個(gè)字，是哪個(gè)字呢看看字管到哪句萬類霜天競自由。這幾句話描寫了景色怎樣的特點(diǎn)。你們可以討論一下，然后找同學(xué)來說一下。找一位同學(xué)來說一下：生機(jī)蓬勃，色彩絢麗，非常壯美。是怎樣來展現(xiàn)呢用富有表現(xiàn)力的詞語：萬→山之多；遍→紅之廣；層→林之密；盡→染之透；漫→水之盛；透→水之清；爭→爭先恐后的熱鬧場面；擊→飛之矯??；翔→游之輕快（本指鳥盤旋的神態(tài)）；競→有力地突出了萬物蓬勃旺盛的生命力。這些有表現(xiàn)的詞語，突出了秋景的特征。這些詞語我們在朗讀的時(shí)候應(yīng)該重讀，突出強(qiáng)調(diào)的作用。使用了一些色彩詞：萬山紅遍（紅）、（漫江碧透）綠，暖色調(diào)一般描繪秋天是什么顏色黃色，金秋。但是毛澤東寫秋天的景色卻是大紅、大綠，充滿生機(jī)和活力。有層次：萬山、層林、漫