2022年幼兒園教師培訓(xùn)工作總結(jié)報(bào)告范文

第5頁共5頁2021年?幼兒園教師?培訓(xùn)工作總?結(jié)報(bào)告范文?學(xué)期我園?根據(jù)上級(jí)部?門關(guān)于加強(qiáng)?師資隊(duì)伍建?設(shè)的要求，?以《綱要》?和《指南》?精神為指導(dǎo)?，根據(jù)本園?實(shí)際，加強(qiáng)?了理論與實(shí)?踐的引領(lǐng)，?加強(qiáng)了“教?”與“學(xué)”?的研究，對(duì)?本園教師進(jìn)?行了為期一?年教師自身?修養(yǎng)、教學(xué)?水平、業(yè)務(wù)?研究、教科?研水平和新?的教育教學(xué)?理念等各方?面培訓(xùn)工作?，取得了良?好的培訓(xùn)效?果，現(xiàn)總結(jié)?如下：一?、主要工作?進(jìn)展與成效?(一)、?以師德學(xué)習(xí)?為出發(fā)點(diǎn)，?開展生動(dòng)的?師德教育活?動(dòng)，加強(qiáng)師?德建設(shè)師?德是一切教?育教學(xué)活動(dòng)?開展的靈魂?與前提。師?德培訓(xùn)是我?們開展園本?培訓(xùn)的一個(gè)?重要抓手：?一年來，?我園堅(jiān)持以?師德建設(shè)為?中心，以提?高教師綜合?素質(zhì)為目標(biāo)?，以學(xué)習(xí)貫?徹___大?精神為動(dòng)力?，以現(xiàn)代化?教育觀念為?指導(dǎo)，以《?幼兒園教育?指導(dǎo)綱要》?與《___?省學(xué)前教育?管理指南》?精神為主線?，以師德學(xué)?習(xí)為出發(fā)點(diǎn)?，開展生動(dòng)?的師德教育?活動(dòng)，加強(qiáng)?師德建設(shè)。?我們?cè)谑钇?師德教育時(shí)?開展了“做?家長滿意教?師”師德演?講比賽，讓?我們教師愛?滿心間并諸?如教育教學(xué)?以活力。_?__了教師?認(rèn)真學(xué)習(xí)_?__大精神?，學(xué)習(xí)貫徹?教育部頒發(fā)?的《中小學(xué)?教師職業(yè)道?德規(guī)范》，?提高教師以?德治教的自?覺性。力爭(zhēng)?形成愛生敬?業(yè)、樂于奉?獻(xiàn)、團(tuán)結(jié)協(xié)?作、教書育?人的職業(yè)道?德。同時(shí)，?并認(rèn)真的_?__教師學(xué)?習(xí)教育教學(xué)?法規(guī)，經(jīng)常?___教師?進(jìn)行思想?yún)R?報(bào)、交流和?座談會(huì)，凈?化教師的思?想和言行，?堅(jiān)決杜絕做?有損師德的?事。同時(shí)，?提高教師的?安全意識(shí)，?有高度的責(zé)?任感，教師?真正做到為?人師表、身?正為范，用?實(shí)際行動(dòng)去?贏得社會(huì)的?贊譽(yù)，家長?的尊敬和信?賴。還開展?了“說說身?邊的師德故?事”專題系?列學(xué)習(xí)，通?過對(duì)具體案?例分析使教?師受到啟發(fā)?，并讓教師?在工作中反?思，通過教?學(xué)實(shí)踐，加?強(qiáng)教師對(duì)創(chuàng)?新精神和實(shí)?踐能力的認(rèn)?識(shí)理解。?(二)、積?極響應(yīng)《教?師素質(zhì)年實(shí)?施方案》，?不斷探索開?拓新路，全?面培養(yǎng)注重?實(shí)效1、?讀書活動(dòng)。?本學(xué)期我園?對(duì)教師一如?既往的要求?，要求教師?在一年度里?需自主閱讀?___本教?育理論書籍?并寫讀后感?。在本學(xué)期?，教師至少?要完成一本?理論書籍的?讀后感。?2、博客開?設(shè)。我園教?研組率先開?設(shè)了博客，?而今年又新?增了兩名教?師開設(shè)博客?，朱菲菲和?林智老師，?同時(shí)也達(dá)到?了上級(jí)要求?的每年新增?___%的?要求，博客?的開設(shè)提高?了教師的學(xué)?習(xí)能力和寫?作能力。?3、新教師?的基本功升?級(jí)活動(dòng)。本?學(xué)期我園對(duì)?未滿三年的?___位新?教師進(jìn)行了?基本功考核?，考核內(nèi)容?為三字、三?課?，F(xiàn)場(chǎng)給?內(nèi)容寫三字?：鋼筆字、?毛筆字、粉?筆字，三課?：每位教師?制作一份課?件，課件的?領(lǐng)域?yàn)閿?shù)學(xué)?，而且必須?是自己本年?段的教學(xué)內(nèi)?容;平時(shí)的?日常教學(xué)，?其他教師可?以隨時(shí)進(jìn)行?推門聽課活?動(dòng);還有一?課就是要向?全園教師進(jìn)?行展示活動(dòng)?課，本學(xué)期?至少兩次的?展示活動(dòng)。?4、中年?教師基本功?升級(jí)活動(dòng)。?我園中年教?師有王清平?和吳建樂兩?位教師，本?學(xué)期升級(jí)活?動(dòng)安排為現(xiàn)?場(chǎng)設(shè)計(jì)教案?活動(dòng)，我們?提供題目、?領(lǐng)域，讓他?們倆現(xiàn)場(chǎng)寫?出教案，當(dāng)?場(chǎng)上交。?5、形式多?樣的教研活?動(dòng)。幼兒教?師是幼兒園?教學(xué)中的骨?干力量，是?全面實(shí)施素?質(zhì)教育的生?力軍，是高?素質(zhì)的幼兒?教師，對(duì)她?們的培養(yǎng)應(yīng)?當(dāng)是全方位?的培養(yǎng)。因?此在培訓(xùn)前?，首先制定?了較為全面?的培訓(xùn)計(jì)劃?，使教師能?在培訓(xùn)中得?到全面的提?高，有了可?靠的保證。?以崗位培?訓(xùn)為載體，?圍繞各種活?動(dòng)，注重抓?好教師的校?本培訓(xùn)。每?___周_?__一次年?段教研活動(dòng)?，從教學(xué)實(shí)?際出發(fā)，_?__協(xié)作，?發(fā)現(xiàn)問題，?研究問題，?解決問題。?早期閱讀教?學(xué)采用普通?話二甲的專?門教師負(fù)責(zé)?的形式，并?且在一個(gè)學(xué)?期每個(gè)年段?定一個(gè)活動(dòng)?進(jìn)行專題研?討。讓教師?在研討中提?高，讓幼兒?在活動(dòng)中體?驗(yàn)。繼續(xù)進(jìn)?行《湖嶺家?鄉(xiāng)美》農(nóng)村?園本課程開?發(fā)市級(jí)課題?研究，讓幼?兒在《竹子?、牛排》、?《湖嶺工藝?品》、《春?種秋收>>?等湖嶺特色?教育活動(dòng)中?得到良好的?愛家鄉(xiāng)教育?;安排的送?教下鄉(xiāng)、全?片區(qū)的幼兒?教學(xué)研討會(huì)?;每學(xué)期都?___開展?公開課觀摩?課活動(dòng)，通?過聽課、評(píng)?課，兩個(gè)學(xué)?期的說課評(píng)?比等引導(dǎo)教?師拓展教學(xué)?新思路、新?方法。每周?早期閱讀與?課題研究各?一次觀摩課?，并___?教師自評(píng)、?互評(píng)，通過?積極___?安排園內(nèi)園?外業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)?、技能培訓(xùn)?和各種形式?的崗位練兵?活動(dòng)，加強(qiáng)?教師專業(yè)理?論知識(shí)的學(xué)?習(xí)和技能訓(xùn)?練，加強(qiáng)其?它技能鍛煉?：上半年開?展了自彈自?唱比賽、撰?寫說課稿、?上學(xué)期的學(xué)?區(qū)環(huán)境創(chuàng)設(shè)?評(píng)比、本學(xué)?期幼兒園環(huán)?境創(chuàng)設(shè)比賽?、教師講故?事比賽、教?師早___?賽年輕教師?簡筆畫比賽?等教師技能?內(nèi)活動(dòng)，以?提高教師對(duì)?自身技能的?重視和再修?煉。二、?采取走出去?、請(qǐng)進(jìn)來的?方式加強(qiáng)教?師學(xué)習(xí)：?___月份?邀請(qǐng)了市安?陽教育學(xué)區(qū)?周維敏老師?進(jìn)行《如何?有效實(shí)施早?期閱讀》的?專題講;_?__月份我?園派吳林芬?老師赴__?_進(jìn)行為期?___天的?美術(shù)教學(xué)培?訓(xùn)，回園后?向全體教師?做學(xué)習(xí)報(bào)告?;___月?份分批參加?了溫州市幼?兒園《早期?閱讀》優(yōu)質(zhì)?課評(píng)比暨聽?課活動(dòng);暑?期陳美珍教?師參加國際?象棋培訓(xùn)，?并在本學(xué)期?讓全體教師?參加陳美珍?主持的培訓(xùn)?;___月?份邀請(qǐng)溫州?名校長周維?平老師做《?研究幼兒》?課題知識(shí)專?題講座;_?__月份吳?林芬教師參?加第___?屆學(xué)科中心?組考核并在?接下來__?_年內(nèi)參加?各類學(xué)習(xí);?___月葉?領(lǐng)媚教師赴?___參加?崗位培訓(xùn);?___月分?朱菲菲教師?赴___參?加高級(jí)研修?班學(xué)習(xí);_?__月份三?年內(nèi)新教師?參加瑞安的?《與指南同?行》的研討?會(huì)學(xué)習(xí);全?體教師參加?進(jìn)修進(jìn)學(xué)校?的幼兒園教?師全員培訓(xùn)?活動(dòng)等等各?類的學(xué)習(xí)活?動(dòng)開闊了老?師的視野、?增長了見識(shí)?，老教師們?在___教?學(xué)活動(dòng)中教?學(xué)的形式，?并開始嘗試?創(chuàng)新教學(xué)了?。新教師通?過入職培訓(xùn)?和以老帶新?，跟蹤指導(dǎo)?，公開活動(dòng)?評(píng)析等方式?使其盡快適?應(yīng)工作，扎?實(shí)工作，創(chuàng)?新工作，進(jìn)?一步提高骨?干教師的專?業(yè)素質(zhì)、研?究和解決問?題的能力。?教師獲得?主要成績：?廢舊物制作?的“智能骰?子棋與磨粉?機(jī)”參加溫?州市廢舊物?制作大賽，?其中智能骰?子棋被推薦?參加___?省里的比賽?;朱菲菲教?師參加瑞安?市演講比賽?、歌唱比賽?均獲得二等?獎(jiǎng);陳美珍?、董小露教?師獲得瑞安?市論文三等?獎(jiǎng);___?名年輕教師?代表幼兒園?參加湖嶺學(xué)?區(qū)的“歌唱?祖國”大合?唱、參加湖?嶺鎮(zhèn)政府三?八與七一舞?蹈演出;朱?菲菲、林智?、王晚霞教?師赴林溪鄉(xiāng)?幼兒園進(jìn)行?送教指導(dǎo);?陳美珍、_?__珍、吳?林芬、陳愛?琴在湖嶺鎮(zhèn)?幼兒教育研?討會(huì)上做活?動(dòng)展示陳美?珍、王晚霞?、阮麗亭、?黃雋穎老師?在幼兒園環(huán)?境創(chuàng)設(shè)評(píng)比?中表現(xiàn)突出?獲得學(xué)區(qū)一?等獎(jiǎng);教師?參加鎮(zhèn)政府?慶三八節(jié)婦?女聯(lián)歡會(huì)表?演舞蹈〈偶?然〉被評(píng)為?優(yōu)秀節(jié)目;?陳美珍、陳?愛琴老師受?學(xué)區(qū)邀請(qǐng)對(duì)?林溪鄉(xiāng)中心?幼兒園的老?師進(jìn)行活動(dòng)?指導(dǎo)等。?三、積累經(jīng)?驗(yàn)，反思不?足，努力實(shí)?現(xiàn)培訓(xùn)工作?課程化通?過一年的培?訓(xùn)，教師們?都結(jié)合自己?的教學(xué)實(shí)際?撰寫了內(nèi)容?不盡相同的?反思隨筆等?，并在課題?研究中自己?設(shè)計(jì)了許多?教案，以便?在課題研究?期間期間進(jìn)?一步深入研?究，為今后?走向“科研?型”教師的?角色奠定了?基礎(chǔ)。使本?期園本培訓(xùn)?收到一定預(yù)?期的培訓(xùn)效?果。但我?們知道我們?課程化的培?訓(xùn)工作方式?還剛剛開始?，我們有計(jì)?劃的培訓(xùn)與?一些應(yīng)急工?作之間還存?在著一定的?矛盾;各類?培訓(xùn)內(nèi)容的?銜接落實(shí)上?還有待于我?們進(jìn)一步思?考，在課程?實(shí)施中，大?部分教師的?水平處于實(shí)?踐操作層面?，研究、總?結(jié)的能力相?對(duì)薄弱;教?師在進(jìn)行教?學(xué)活動(dòng)實(shí)踐?之后，反思?的能力欠缺?，常常不知?道該如何反?思自己的教?學(xué)行為。?在___教?學(xué)活動(dòng)的開?展中，教師?對(duì)領(lǐng)導(dǎo)聽課?以及不同層?面的公開活?動(dòng)準(zhǔn)備比較?充分，但在?平時(shí)的教學(xué)?活動(dòng)中，有?應(yīng)付過關(guān)、?盲目隨意的?現(xiàn)象;在?課題研修中?：組長課題?研修的專業(yè)?引領(lǐng)不夠;?教師的自我?要研究的實(shí)?效性還不夠?，在研究的?力度以及深?度上還不夠?，教師有研?究意識(shí)，但?在具體的操?作中不能提?升自己的經(jīng)?驗(yàn)。怎樣才?能有效解決?以上問