2022年幼兒園教育教學(xué)工作總結(jié)報(bào)告

第10頁(yè)共10頁(yè)2021年?幼兒園教育?教學(xué)工作總?結(jié)報(bào)告為?了提高教師?對(duì)教案的再?研究再探索?，介于很多?老師在電子?備課中存在?的依賴(lài)、懶?散的心理，?本學(xué)期經(jīng)園?長(zhǎng)要求，我?園的電子備?課一段時(shí)間?內(nèi)以恢復(fù)手?動(dòng)備課為主?，但是禁止?照抄照搬，?并要求教師?對(duì)每一節(jié)活?動(dòng)都要形成?自己的反思?。同時(shí)堅(jiān)持?隨堂聽(tīng)課制?度，以保證?課堂教學(xué)的?質(zhì)量。2?.強(qiáng)化晨間?活動(dòng)有室內(nèi)?外游戲活動(dòng)?的管理。?要求各班根?據(jù)幼兒的年?齡特點(diǎn)，創(chuàng)?設(shè)豐富的區(qū)?域活動(dòng)環(huán)境?，鑒于今年?教育局__?_區(qū)角比賽?，正好給全?園來(lái)了一次?區(qū)角游戲設(shè)?計(jì)大練兵。?小班的區(qū)角?游戲的設(shè)計(jì)?獲得了市二?等獎(jiǎng)。為了?提高晨間活?動(dòng)的質(zhì)量，?我園要求各?班不斷豐富?晨間活動(dòng)的?材料和內(nèi)容?，同時(shí)要求?各班制定好?每周的晨間?活動(dòng)計(jì)劃，?有目標(biāo)、有?準(zhǔn)備、有檢?查。二、?勤于學(xué)習(xí)，?充實(shí)自我。?“問(wèn)渠哪?得清如水，?唯有源頭活?水來(lái)”作為?一所正在不?斷成長(zhǎng)中的?省優(yōu)質(zhì)園，?只有不斷改?變觀(guān)念，革?新理念，才?能適應(yīng)幼教?新形勢(shì)的發(fā)?展;作為一?名優(yōu)質(zhì)園教?師，更需要?不斷的學(xué)習(xí)?、不斷地充?電，不斷的?汲取先進(jìn)的?、前沿的教?育理念，蓄?積深厚的文?化底蘊(yùn)。才?能讓幼兒園?的“優(yōu)質(zhì)教?育”落到實(shí)?處。所以本?學(xué)年我們特?別重視教師?的學(xué)習(xí)，著?重從以下幾?個(gè)方面進(jìn)行?。1.加?強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)?。每周的?周四分別為?政治業(yè)務(wù)學(xué)?習(xí)時(shí)間，要?求教師們認(rèn)?真記好筆記?，加強(qiáng)交流?，特別是業(yè)?務(wù)學(xué)習(xí)的內(nèi)?容我們根據(jù)?每一個(gè)階段?在教學(xué)中所?呈現(xiàn)出來(lái)的?問(wèn)題，找出?相關(guān)的資料?，讓教師們?學(xué)有所獲;?針對(duì)每個(gè)階?段我園所要?開(kāi)展的活動(dòng)?，找些對(duì)教?師來(lái)說(shuō)實(shí)用?價(jià)值較大、?能促進(jìn)教師?思考、對(duì)其?有促進(jìn)價(jià)值?的材料，進(jìn)?行學(xué)習(xí)。讓?教師們?cè)陂_(kāi)?展活動(dòng)的時(shí)?候，不會(huì)再?出現(xiàn)無(wú)從下?手的情形。?2.積極?鼓勵(lì)教師參?加自學(xué)。?本學(xué)我園教?師的學(xué)習(xí)勁?頭很濃，大?部分中青年?教師都在參?加本科進(jìn)修?，我園還有?本學(xué)期還有?幾名教師通?過(guò)了，幼兒?教師資格證?的考試、計(jì)?算機(jī)等級(jí)考?試。教師們?平常還自訂?幼教刊物，?有《幼兒教?育》、《_?__教育》?、《早期教?育》、《學(xué)?前教育》、?《幼教博覽?》等。大家?互相借閱，?形成了很好?的學(xué)習(xí)風(fēng)氣?。二、勇?于創(chuàng)新，追?求高效的工?作質(zhì)量。?幼兒園要想?發(fā)展得好，?吸引更多的?生源。就離?不開(kāi)創(chuàng)新，?而這里的創(chuàng)?新不單單是?指硬件上的?，更重要的?取決于軟件?上的創(chuàng)新。?所以在教學(xué)?上，我們要?求的創(chuàng)新主?要體現(xiàn)在:?1.管理?模式的創(chuàng)新?。幼兒園?的教育教學(xué)?工作，由三?個(gè)教科室主?任蹲點(diǎn)在中?大小班，嚴(yán)?把教學(xué)質(zhì)量?關(guān)。要求年?級(jí)主任必須?對(duì)整個(gè)年級(jí)?的教學(xué)、日?常活動(dòng)有自?己的思考，?要多和年級(jí)?組成員溝通?、交流，要?保證每一節(jié)?活動(dòng)的質(zhì)量?。這樣的模?式對(duì)幼兒園?的整體教學(xué)?現(xiàn)狀有了很?大的推動(dòng)。?2.備課?模式、讀書(shū)?筆記形式的?再創(chuàng)新。?恢復(fù)手寫(xiě)備?課，或許只?是短時(shí)間的?一種手段，?但真正的目?的是為了，?讓大家能自?覺(jué)的提高備?課的質(zhì)量，?而讀書(shū)筆記?的創(chuàng)新，卻?是為了提高?大家閱讀質(zhì)?量的一種方?法。我們要?求教師不在?停留于以往?單純的摘抄?，要在讀后?形成自己的?思考。這使?得大家從中?不僅收獲了?很多同行們?的經(jīng)驗(yàn)。而?且大家讀書(shū)?筆記在質(zhì)量?上有了質(zhì)的?飛躍。2?.課堂、隨?堂聽(tīng)課模式?的創(chuàng)新課?堂是孩子們?的課堂，我?們要求教師?，要努力踐?行將課堂還?給孩子這一?理念，課堂?上當(dāng)好一個(gè)?合作者。所?以課堂的形?式不再是老?是單純的說(shuō)?教，而是有?了孩子們的?積極參與。?課堂形式也?多以游戲形?式為主，突?出了幼兒的?主體性。同?時(shí)鼓勵(lì)教師?參加普通話(huà)?的二甲考核?，在課堂上?，要求教師?一律說(shuō)普通?話(huà)，青年教?師必須說(shuō)，?老教師要學(xué)?著說(shuō)，讓整?個(gè)園形成一?個(gè)人人說(shuō)普?通話(huà)的氛圍?。從而影響?我們的孩子?，養(yǎng)成用普?通話(huà)與人交?流的習(xí)慣。?而隨堂聽(tīng)課?，不再是園?長(zhǎng)的專(zhuān)利，?很多時(shí)候我?在一線(xiàn)的老?師也加入到?了這一行列?中，他們常?常去很多有?經(jīng)驗(yàn)老師的?課堂上去取?經(jīng)，去學(xué)習(xí)?，以此來(lái)提?高自己聽(tīng)課?和評(píng)課的能?力。3.?___活動(dòng)?上的創(chuàng)新?本續(xù)期我園?___了幼?兒早操比賽?，并邀請(qǐng)了?部分家長(zhǎng)擔(dān)?任評(píng)委，首?次舉行這樣?的活動(dòng)，老?師們都很用?心的對(duì)孩子?們進(jìn)行強(qiáng)化?訓(xùn)練，反響?很不錯(cuò)。這?也使我園的?早操質(zhì)量有?了很大的提?高。4.?特色活動(dòng)的?開(kāi)展我園?的水墨畫(huà)特?色這學(xué)期在?人員的有機(jī)?協(xié)調(diào)下得以?正常開(kāi)展了?，幼兒參與?的積極性比?較高，孩子?的繪畫(huà)水平?也有了很大?的提高。當(dāng)?然我們正在?思考怎么才?能發(fā)揮我們?其他教學(xué)能?手的潛能，?開(kāi)展新的特?色活動(dòng)。?總之，在本?學(xué)期我園的?各項(xiàng)教育教?學(xué)工作開(kāi)展?的還是比較?有序，成績(jī)?也是可喜的?。接下來(lái)的?幼兒園教學(xué)?工作，我們?需要在原有?的基礎(chǔ)上多?思考、多創(chuàng)?新，在最短?的時(shí)間嘗試?最新的突破?，使我園真?正成為社會(huì)?認(rèn)可、家長(zhǎng)?滿(mǎn)意、孩子?歡心的優(yōu)質(zhì)?幼兒園。?幼兒園教育?教學(xué)工作總?結(jié)范文二?本學(xué)期幼兒?園全體老師?齊心協(xié)力，?團(tuán)結(jié)一致，?在園領(lǐng)導(dǎo)的?正確指導(dǎo)下?，圓滿(mǎn)地完?成了各項(xiàng)教?育教學(xué)任務(wù)?。這其中的?點(diǎn)點(diǎn)滴滴值?得我們反思?、總結(jié)，同?時(shí)也將促進(jìn)?今后更好地?開(kāi)展工作。?一、加強(qiáng)?學(xué)習(xí)，讓老?師們?cè)趯W(xué)習(xí)?中感悟，提?高教師的業(yè)?務(wù)素質(zhì)。?1.加強(qiáng)教?師的思想政?治教育和職?業(yè)道德教育?，每周星期?四中午為業(yè)?務(wù)學(xué)習(xí)日，?我們加強(qiáng)了?教育理論學(xué)?習(xí)，促使教?師樹(shù)立正確?的教育觀(guān)，?明確方向，?解放思想，?轉(zhuǎn)變觀(guān)念，?大膽創(chuàng)新。?2.拓展?學(xué)習(xí)的時(shí)間?、內(nèi)容空間?，___好?不同層次的?業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。?除___?學(xué)習(xí)之外，?還引導(dǎo)教師?自主學(xué)習(xí)，?業(yè)余學(xué)習(xí)，?每周一篇學(xué)?習(xí)筆記。給?他們羅列讀?書(shū)目錄，讓?她們選擇。?學(xué)習(xí)內(nèi)容涉?及政治、經(jīng)?濟(jì)、文化、?藝術(shù)等;還?有專(zhuān)業(yè)理論?、專(zhuān)業(yè)技能?的學(xué)習(xí)，既?有最新信息?的傳遞，又?有已有經(jīng)驗(yàn)?的交流，讓?教師通過(guò)學(xué)?習(xí)，不斷吸?收新信息，?新知識(shí)，不?斷地調(diào)整、?充實(shí)自己，?既提高了老?師們的文化?底蘊(yùn)，又促?進(jìn)了專(zhuān)業(yè)成?長(zhǎng)。3.?以“請(qǐng)進(jìn)來(lái)?走出去”的?方式學(xué)習(xí)。?“請(qǐng)進(jìn)來(lái)”?就是抓住每?一次外出學(xué)?習(xí)、觀(guān)摩的?機(jī)會(huì)，到本?市、外地一?些幼兒園觀(guān)?摩活動(dòng)，聽(tīng)?講座，讓教?師走出去，?看一看，學(xué)?一學(xué)，開(kāi)闊?思路。本學(xué)?期我們走出?去累計(jì)__?_多人次。?“走出去”?就是把教育?專(zhuān)家請(qǐng)進(jìn)來(lái)?指導(dǎo)我們的?工作，以此?快速提高實(shí)?踐操作課程?的能力。通?過(guò)學(xué)習(xí)，教?師的教育觀(guān)?念不斷更新?，逐步樹(shù)立?起了解幼兒?，理解幼兒?，尊重、信?任幼兒，關(guān)?心、激勵(lì)幼?兒的觀(guān)念，?明確了幼兒?身心各方面?是一個(gè)整體?。二、加?強(qiáng)教研力度?，讓老師們?在實(shí)踐中收?獲，努力提?高教學(xué)質(zhì)量?。1、認(rèn)?真做好各類(lèi)?計(jì)劃制訂工?作。我們依?據(jù)《幼兒園?教育綱要》?、《幼兒園?工作規(guī)程》?，中的幼兒?園教育目標(biāo)?，再結(jié)合本?園的實(shí)際情?況和教學(xué)特?點(diǎn)，在活動(dòng)?整合課程的?基礎(chǔ)上，設(shè)?置適合我園?的園本課程?作為補(bǔ)充。?再根據(jù)我們?設(shè)置的課程?制定確立具?體教育目標(biāo)?、幼兒發(fā)展?目標(biāo)、以及?各層次的目?標(biāo)，把目標(biāo)?落實(shí)到各類(lèi)?計(jì)劃中去，?再把計(jì)劃分?解到新提出?的、預(yù)成的?、和生成的?主題教育活?動(dòng)中去。這?樣我們的計(jì)?劃就更趨科?學(xué)、更趨系?統(tǒng)、更趨完?善。我們的?軟件資料很?完善，教育?局領(lǐng)導(dǎo)評(píng)價(jià)?說(shuō):“應(yīng)有?盡有”。?2、抓好_?__備課，?發(fā)揮團(tuán)隊(duì)作?用。每個(gè)年?級(jí)組每周一?次的集中備?課，鼓勵(lì)老?師們分析教?材，挖掘教?材，針對(duì)不?明確的，有?異議的地方?，互相探討?、相互指導(dǎo)?，改變教學(xué)?策略;根據(jù)?幼兒的不同?發(fā)展水平，?設(shè)計(jì)不同的?教學(xué)形式。?有效地解決?一些實(shí)際問(wèn)?題，教育教?學(xué)水平有大?幅度提高。?3、優(yōu)化?課堂教學(xué)，?提高教學(xué)質(zhì)?量。為加快?我園師資隊(duì)?伍建設(shè)，促?進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)?成長(zhǎng)，培養(yǎng)?和造就一批?骨干教師，?促進(jìn)我園教?師隊(duì)伍整體?素質(zhì)和教育?教學(xué)質(zhì)量的?全面提高提?高課堂效率?，___月?份我們進(jìn)行?了全園教師?上課比賽。?老師們?cè)谡n?堂中注重激?發(fā)幼兒的主?動(dòng)性、創(chuàng)造?性，更多地?以師生互動(dòng)?的方式進(jìn)行?教學(xué)，有_?__、分組?、個(gè)別等形?式;盡可能?多地提供各?種材料、用?具，讓他們?多看、多摸?、多聞、多?想、多動(dòng)，?讓他們?cè)诓?作實(shí)踐中獲?得經(jīng)驗(yàn)，獲?得豐富的感?性認(rèn)識(shí)。這?次活動(dòng)老師?們上出了水?平，顯示了?能力;對(duì)于?課堂的各個(gè)?環(huán)節(jié)的把握?越來(lái)越有條?不紊，切實(shí)?提升了老師?們課堂的駕?馭能力。?4、加強(qiáng)教?師技能技巧?訓(xùn)練，為教?師構(gòu)筑施展?身手的平臺(tái)?。___?月份開(kāi)展了?環(huán)境布置特?別是主題墻?布置展示，?努力創(chuàng)設(shè)與?幼兒教育相?適應(yīng)的良好?環(huán)境。“環(huán)?境即課程”?，我們著力?建設(shè)園內(nèi)走?廊文化，根?據(jù)季節(jié)、節(jié)?日、教育教?學(xué)主題及時(shí)?更換。幼兒?園各個(gè)區(qū)角?，都根據(jù)相?應(yīng)的大小設(shè)?置成幼兒喜?歡的、操作?性、互動(dòng)性?很強(qiáng)的游戲?角，讓孩子?走到哪兒都?能有所玩，?有所收獲，?使幼兒在快?樂(lè)的生活中?獲得發(fā)展。?___月?舉行了教師?自編幼兒體?操及教師表?演幼兒早操?比賽。首先?老師們?yōu)榱?豐富幼兒早?操鍛煉內(nèi)容?，增強(qiáng)幼兒?早鍛的興趣?，小、中、?大班都將幼?兒早操重新?進(jìn)行了編排?，從音樂(lè)的?選擇到動(dòng)作?的變化，都?經(jīng)過(guò)反復(fù)推?敲、揣摩，?最終才編排?出韻律明快?、動(dòng)作優(yōu)美?的幼兒早操?。每天，孩?子們聽(tīng)到早?操音樂(lè)，立?即會(huì)振奮精?神，抖擻地?隨著音樂(lè)節(jié)?奏跳出優(yōu)美?舞姿，看得?出孩子們對(duì)?我們編排的?操節(jié)很感興?趣，因?yàn)橹?到學(xué)期結(jié)束?，他們都能?興致勃勃地?認(rèn)真做操，?達(dá)到了鍛煉?身體和愉悅?身心的目的?，比賽活動(dòng)?極大提高了?老師們的帶?操質(zhì)量。?___月份?開(kāi)展了校園?藝術(shù)節(jié)。為?進(jìn)一步豐富?校園文化生?活，營(yíng)造積?極向上、格?調(diào)高雅、健?康文明的效?應(yīng)文化氛圍?，展示藝術(shù)?教育成果，?我園成功_?__了幼兒?園的“兩節(jié)?”(校園藝?術(shù)節(jié)、六一?節(jié))活動(dòng)。?為使活動(dòng)能?扎實(shí)、高效?、有序地開(kāi)?展，各年齡?班制定了詳?實(shí)的活動(dòng)方?案，本屆活?動(dòng)主題為“?快樂(lè)、幸福?、文明”，?各班老師排?練了精彩紛?呈的文藝節(jié)?目?；顒?dòng)具?有藝術(shù)性、?觀(guān)賞性、游?戲性、趣味?性、親子性?，教育性強(qiáng)?，適合孩子?的年齡特點(diǎn)?;展現(xiàn)了老?師、幼兒、?家長(zhǎng)的藝術(shù)?才華;獲得?了圓滿(mǎn)成功?!我們的“?兩節(jié)”活動(dòng)?方案喜獲如?皋市一等獎(jiǎng)?。___?月份進(jìn)行了?自制玩教具?的比賽。?中班年級(jí)組?舉行的“秸?稈變變變，?創(chuàng)意無(wú)極限?”“小手拉?大手”親子?創(chuàng)意活動(dòng)，?___多名?家長(zhǎng)和孩子?一起，利用?農(nóng)村唾手可?得的麥草、?稻草——這?一實(shí)用、環(huán)?保的材料，?制作了草籃?、稻草人、?草屋、草蜻?蜓、草蝴蝶?、草魚(yú)、草?龍、草馬、?草長(zhǎng)頸鹿.??等等，花草?魚(yú)蟲(chóng)、亭臺(tái)?樓閣，組成?一個(gè)秸稈農(nóng)?莊。中班?還發(fā)動(dòng)家長(zhǎng)?帶來(lái)費(fèi)布制?作了“名族?大團(tuán)結(jié)”(?五十六個(gè)名?族服飾吊飾?)。在制作?過(guò)程中，首?先我們根據(jù)?各民族的服?飾特點(diǎn)，設(shè)?計(jì)出相應(yīng)的?民族服飾圖?片，利用彩?色碎布剪、?貼、縫在一?塊圓形的布?上，然后把?圓形的布系?在幼兒喜歡?的呼啦圈上?，可作吊飾?、玩具、教?具，一物多?用。讓幼兒?在游戲中認(rèn)?識(shí)各民族服?裝，感受各?民族不同服?飾的美，從?而激發(fā)幼兒?愛(ài)民族、愛(ài)?祖國(guó)的情感?。這件作品?被選送南通?市參加玩教?具制作比賽?。小班年?級(jí)組利用廢?紙箱制作的?“迷宮樂(lè)園?”，是一個(gè)?神秘而富有?樂(lè)趣的綜合?性大型玩教?具。迷宮外?是黑色泡沫?板雕刻的白?色寫(xiě)真畫(huà)，?黑白分明，?格調(diào)高雅，?勾勒出港區(qū)?日新月異發(fā)?展的面貌。?迷宮內(nèi)是充?滿(mǎn)智慧與趣?味的四種探?索性游戲。?整個(gè)活動(dòng)中?，老師們積?極___、?孩子們動(dòng)腦?動(dòng)手、家長(zhǎng)?們興致勃勃?，在合作與?___中感?受著民間工?藝的質(zhì)樸與?實(shí)用，體驗(yàn)?著創(chuàng)作和“?變廢為寶”?的快樂(lè)。?豐富的教研?活動(dòng)，凝聚?了老師們聰?明的才智和?辛勤的汗水?;鍛煉了老?師們的才干?;促進(jìn)老師?們專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)?、為提高幼?兒園的教育?教學(xué)質(zhì)量，?打下了堅(jiān)實(shí)?的基礎(chǔ)。?幼兒園教育?教學(xué)工作總?結(jié)范文三?一年來(lái)，幼?兒園的保教?工作，在各?級(jí)幼教部門(mén)?和學(xué)校業(yè)務(wù)?部門(mén)的關(guān)心?支持下，以?晉升省示范?幼兒園為總?抓手，以加?強(qiáng)教學(xué)研究?、提高保教?質(zhì)量為重點(diǎn)?，進(jìn)一步加?強(qiáng)教師理論?培訓(xùn)，全面?提高教師的?整體素質(zhì)，?努力改善幼?兒園的園容?園貌，帶動(dòng)?全體教師愛(ài)?崗敬業(yè)，團(tuán)?結(jié)拼搏，無(wú)?私奉獻(xiàn)，取?得了較好的?成績(jī)。一?、加強(qiáng)教學(xué)?研究，大膽?嘗試課程改?革，提高保?教質(zhì)量1?、從轉(zhuǎn)變觀(guān)?念入手，以?教研為手段?，積極探索?素質(zhì)教育的?新方法、新?途徑。每周?二、周三、?周四中午進(jìn)?行教研活動(dòng)?。活動(dòng)內(nèi)容?有新的教育?理念的學(xué)習(xí)?;課堂教學(xué)?方法的改革?，教師角色?總轉(zhuǎn)變，努?力使教學(xué)形?式由傳授式?向開(kāi)放式轉(zhuǎn)?變，由知識(shí)?的傳授向能?力的培養(yǎng)轉(zhuǎn)?變。努力建?構(gòu)積極、有?效的師幼互?動(dòng)式的活動(dòng)?形式。2?、加強(qiáng)教學(xué)?常規(guī)管理。?對(duì)教師的備?課、教育活?動(dòng)，室內(nèi)外?游戲活動(dòng)等?加強(qiáng)管理，?根據(jù)幼兒的?年齡，依據(jù)?《綱要》中?各領(lǐng)域的教?學(xué)目標(biāo)，扎?實(shí)落實(shí)保教?常規(guī)，并在?此基礎(chǔ)上積?極豐實(shí)保教?內(nèi)涵。各班?依據(jù)幼兒的?保教常規(guī)創(chuàng)?設(shè)了具有豐?實(shí)內(nèi)涵的各?自特色的活?動(dòng)區(qū)角。特?別是每班所?設(shè)置的幼兒?自由墻，讓?幼兒們各個(gè)?區(qū)角活動(dòng)中?發(fā)揮各自的?聰明才智，?較好地培養(yǎng)?幼兒動(dòng)腦思?考、動(dòng)手操?作等各科自?主創(chuàng)新能力?。在今年市?局、街道幼?教中心舉行?的“雛鷹杯?”幼兒繪畫(huà)?評(píng)比活動(dòng)中?，我園共推?出作品__?_件，(其?中滕州市_?__件)。?3、加強(qiáng)?幼兒一日活?動(dòng)的研究，?對(duì)幼兒的一?日活動(dòng)及行?為規(guī)范進(jìn)行?教育和指導(dǎo)?，從而使幼?兒養(yǎng)成良好?的行為習(xí)慣?，培養(yǎng)了幼?兒的生活自?理能力。特?別是今年防?“非典”活?動(dòng)中，我們?園全體教職?工加強(qiáng)了幼?兒良好生活?習(xí)慣和衛(wèi)生?習(xí)慣的培養(yǎng)?，且大班幼?兒還進(jìn)行了?良好學(xué)習(xí)習(xí)?慣的培養(yǎng)，?如正確讀書(shū)?和寫(xiě)字姿勢(shì)?。4、大?膽進(jìn)行幼兒?園教育課程?改革。由原?來(lái)統(tǒng)一的標(biāo)?準(zhǔn)化的課程?、改革為多?元化、靈活?性的園本課?程，各班設(shè)?立了符合幼?兒年齡特點(diǎn)?的，適應(yīng)幼?兒發(fā)展需要?的主題，且?圍繞主題設(shè)?立了教育目?標(biāo)，進(jìn)行各?種活動(dòng)，如?:區(qū)角活動(dòng)?5、通過(guò)?豐實(shí)多彩的?具體活動(dòng)來(lái)?陶冶幼兒情?操，發(fā)展幼?兒的藝術(shù)特?點(diǎn)。如“慶?元旦文藝演?出”，慶“?六一”家園?同樂(lè)趣味活?動(dòng)和慶“六?一”幼兒繪?畫(huà)展。這些?活動(dòng)的開(kāi)展?即培養(yǎng)了幼?兒的藝術(shù)特?點(diǎn)，又加強(qiáng)?了幼兒園與?家庭的聯(lián)系?，增加了幼?兒園工作的?透明度，從?而架起了一?道家園共育?的金橋。?三、加強(qiáng)師?資培訓(xùn)，提?高教師素質(zhì)?保教質(zhì)量?是幼教工作?的生命線(xiàn)，?而提高保教?質(zhì)量的關(guān)鍵?是幼兒教師?。教師整體?素質(zhì)、理念?的更新直接?關(guān)系到保教?質(zhì)量的水平?。我們堅(jiān)持?外學(xué)習(xí)內(nèi)研?究(培訓(xùn))?___地吸?收外地先進(jìn)?幼兒園的教?學(xué)經(jīng)驗(yàn)，結(jié)?合本園的實(shí)?際，加強(qiáng)研?究，從轉(zhuǎn)變?觀(guān)念入手，?提高教師的?整體水平。?1、更新?觀(guān)念，樹(shù)立?新的幼兒教?育理念。?我們通過(guò)_?__教研、?___培訓(xùn)?等形式進(jìn)行?學(xué)習(xí)，充分?發(fā)揮教研究?的作用，進(jìn)?行《理化幼?兒園保教工?作的新動(dòng)態(tài)?（范本）》?和《建構(gòu)積?極的師幼互?動(dòng)活動(dòng)形式?》的業(yè)務(wù)講?座，使教師?們真正理會(huì)?《新綱要》?的實(shí)質(zhì)，樹(shù)?立新的理念?，運(yùn)用新的?教育方法去?___活動(dòng)?和正確的評(píng)?