大學生規(guī)劃生活習慣問

大學生規(guī)劃生活習慣問大學生規(guī)劃生活習慣問：關于大學生生活習慣的調(diào)查報告關于大學生生活習慣的調(diào)查報告一、調(diào)查目的隨著大學教育的普及化，每年有不少大學相應的進行了擴招，當代大學生的生活習慣也發(fā)生了變化。我們都知道，好的生活習慣會讓人們的生活豐富合理而有趣而壞的生活習慣會使人們做事效率低且事半功倍。有位諾貝爾獎得主曾經(jīng)說過：“我所取得的成就全都來自于我在幼兒園時養(yǎng)成的良好習慣?！庇纱丝梢娚盍晳T會對一個人的未來產(chǎn)生深遠的影響。為了更好的了解大學生的生活習慣，我們專門為此做了問卷調(diào)查，通過調(diào)查分析大學生的生活習慣的利于弊。也希望此問卷調(diào)查結果分析能糾正大學生不良的生活習慣，培養(yǎng)好的合理的生活習慣。同時也培養(yǎng)我們調(diào)查小組的團隊精神以及處理數(shù)據(jù)分析問題的能力。二、調(diào)查內(nèi)容大學生生活習慣調(diào)查，包括飲食狀況、睡眠狀況、運動狀況，就此作出調(diào)查。三、調(diào)查對象南開大學大一大二的部分大學生四、調(diào)查方法1、問卷調(diào)查法2、數(shù)據(jù)分析法本次調(diào)查共復印問卷100份，發(fā)出100份，成功收回91份問卷。調(diào)查男生43人，女生48人。五、調(diào)查人員生命科學學院生物技術專業(yè)：a生命科學學院生物科學專業(yè)：b六、調(diào)查分工1、由a負責設計問卷、統(tǒng)計數(shù)據(jù)；2、由b和趙暢負責分發(fā)和回收問卷；3、由b負責ppt制作和演講。七、調(diào)查結果及分析1、大學生飲食方面的調(diào)查您每天都吃早餐嗎？您飲食規(guī)律么結果分析：從圖中可以看出大部分學生的飲食還是規(guī)律的，但是還是有一些人的飲食是比較隨意的，男女生情況差不多。飲食不規(guī)律，時間長了還會導致許多消化系統(tǒng)、心血管系統(tǒng)的疾病。所以為了自己的健康，一定要合理的安排一下規(guī)律飲食。您的日常飲食符合：結果分析：可以看出每種狀況的學生所占的比例都差不多，也就是大家的飲食并不是很健康，大部分人都不注意飲食的合理搭配。合理搭配飲食對于身體的健康起著重要作用，身體對各種食物的需求是有一定的要求的，否則會出現(xiàn)各種身體疾病的。所以我們要有意識的去合理搭配自己的飲食。果您有吃水果的習慣嗎？結果分析：從圖中可以看出，女生對于水果還是比較青睞的，而男生有很大一部分很少吃水果。水果中富含我們身體所必需的各種維生素，長期不使用水果可能會導致維生素缺乏，所以為了自己的健康還是建議男生們多吃一些水果。你會吃宵夜嗎？【大學生規(guī)劃生活習慣問】2、大學生睡眠方面的調(diào)查周一到周五您一般幾點睡覺？大學生規(guī)劃生活習慣問：大學生習慣生活方式問卷調(diào)查策劃書組長：呂平成員：謝偉坤鄭東海徐少飛孫建華謝遠周問卷調(diào)查策劃書一.調(diào)查名稱：大學生生活習慣和生活方式調(diào)查的問卷調(diào)查

二.調(diào)查背景：作為青春的代言人，大學生總洋溢著年輕的活力，充滿著狂熱的激情，以其特有的陽光魅力感染著世界。曾被譽為天之驕子的大學生，是令人羨慕的龐大群體，可就在不知不覺中，這個群體發(fā)生了很多微妙的變化。校園生活萬花筒，為進一步了解大學生的生活情況，我們開展了一次具有規(guī)模的問卷調(diào)查活動。三.調(diào)查目的：為了了解當代在校大學生的生活方式，生活習慣，和健康狀況，為促進大學生形成健康的生活方式提供依據(jù)，本次調(diào)查主要通過問卷的形式。以生活方方面面的問題為問卷調(diào)查的切入點，是很有必要的。期望通過該調(diào)查中戀愛、心理、生命、上網(wǎng)等相關問題，大學生可以擁有更加成熟的戀愛觀，敢于對出現(xiàn)的心理問題及時咨詢，更加珍惜愛護自己的生命，對上網(wǎng)有正確的態(tài)度護自己的生命，對上網(wǎng)有正確的態(tài)度該活動目標是讓大學生真正無憂無慮的生活，成為社會的健康人才。四.調(diào)查對象：大一、大二學生五.怎樣開展：i.調(diào)查準備階段?！疽灰弧竣侔l(fā)放活動通知單，積極動員同學參加調(diào)查活動。②統(tǒng)計參加調(diào)查的同學，保證其整體的客觀性廣泛性。③收集研究資料，設計問卷初稿，保證內(nèi)容緊扣時代脈搏，組織者召開討論會修改問卷定稿。ii.調(diào)查階段。。①調(diào)查地點，盡量在校道、飯?zhí)?、與人員比較密集的地方②總共6人，分為3組，分開調(diào)查，增加工作效率③時間，要錯開上課時間，課余時間④發(fā)放問卷。重點調(diào)查新生，支持他們認真對待本次調(diào)查。以求到最真實的結果⑤收集問卷，感謝同學配合iii.后續(xù)階段.統(tǒng)計調(diào)查結果，將其反饋給各班班長，有助于他們了解本班同學的狀態(tài)，便于管理。六.經(jīng)費預算：調(diào)查表：100份預計：50元經(jīng)費來源，由19#307單位的宿舍費提供支持七、調(diào)查問卷為了了解本校學生的生活方式,特作此問卷。這份問卷是匿名的，您的回答無對錯之分,結果只供研究使用。希望您客觀、真實地填寫問卷，注意不要漏答。謝謝合作！a部分、大學生個人基本情況al、您的性別a、男b、女a(chǎn)2、您的年級a、大一b、大二c、大三a3、您一個月的生活費一般在多少左右a、600以下b、600—1000c、1000以上b部分、大學生睡眠情況調(diào)查bl、晚上你對睡覺時間的安排是。a、同一時間上床b、往往憑一時高興c、等所有事都做完了才睡覺b2、你是否有通宵熬夜的習慣？a、經(jīng)常b、較多c、偶爾d、從不b3、你一般早上幾點起床a、6點以前b、6—7點c、7—8點d、8點以后b4、早上睡醒后你會a、立即起床學習b、不慌不忙，做操鍛煉后再學習c、在被窩里能多躺一會兒就多躺一會b5、你平均每天的睡眠時間為。a、6小時以下b、6?8小時c、8?10小時d、10小時以上b6、周末或者沒有課程安排的時候你會點起床a、和平時一樣b.、賴床不起c.、迫不得已再起床c部分、大學生課余生活情況調(diào)查cl、你一周有多少課時？a、20b、20-30c、30-40d、40以上c2、課余時間的學習內(nèi)容？a、課本、參考書b、專業(yè)著作c、文學著作d報刊e、其他c3、除了雙休日，您每天大概擁有多少課余時間？a、1-2小時b、3-5小時c、6-8小時d、8小時以上c4、周一至周五的課余時間您從事最多的活動是：a、學習b、參加院、系組織的社團活動c、健身、運動d、睡懶覺e、和同學閑聊f、打撲克、棋牌等g、和同學溝通聯(lián)絡感情h、上網(wǎng)i、其他c5、周末的課余時間里您從事最多的活動是：：a、學習b、睡懶覺c、逛街、購物，聚會d、兼職或義工e、回家f、和同學閑聊g、打撲克、棋牌等h、健身、運動i、其他c6、關于體育鍛煉，你是一周進行幾次呢？a、4次以上b、3?4次c、1?2次d、基本沒有c7、如果你有進行鍛煉，請于下面選擇符合你情況的選項：你每次鍛煉時間是a、十到二十分鐘左右b、二十到四十分鐘左右c、四十到六十分鐘左右d、六十分鐘以上c8、你在課余時間喜愛的休閑娛樂方式a、打牌b、k歌c、上網(wǎng)游戲d、上網(wǎng)聊天沖浪e、逛街購物f、看電影g、旅游h、運動i、睡覺j、看書k、其他_ c9、您會怎樣安排您的課余生活：a、受學?；顒踊蛘n程安排的影響b、自己決定c、聽從朋友的意見d、其他clO、您如何對待您的課余時間：a、認真安排b、稍做安排c、無所謂d、不安排ell、您認為課余時間最應該用來做什么:a、學習b、娛樂c、賺錢d、交友e、學習社會經(jīng)驗和技能f、其他C12、您如何評價您的課余生活？a、滿意b、一般c、無聊d、不滿意【大學生規(guī)劃生活習慣問】C13、您認為課余生活對您有何影響：a、學習成績有所提高b、增進了和同學之間的情誼c、做兼職增加了社會經(jīng)驗d、經(jīng)常無所事事e、經(jīng)常上網(wǎng)，花費金錢和時間3其他d部分、大學生飲食情況調(diào)查dl、您的三餐情況a、規(guī)律b、比較規(guī)律c、比較不規(guī)律d、不規(guī)律d2、在吃早餐方面，你是a、每天都吃b、經(jīng)常有吃c、偶爾有吃d、基本不吃d3、吃午飯時你一般a、匆匆的b、慢吞吞的c、容吃飯，飯后休息一會d4、你的晚餐通常是a、食或水果b、飯或面食c、不吃d5、你選擇食物時考慮過營養(yǎng)均衡問題嗎a、從不b、偶爾c、經(jīng)常d、每次e部分、大學生參加社會活動情況調(diào)查el、你是否參加了志愿者活動?a、是b、否e2、你是否從事兼職工作？a、從未b、1,?4小時/周c、4?8小時/周d4、8小時以上e3、你參加了團學等部門的學生工作嗎？a、沒有b、參加了一個部門c、二個d、三個e、三個以上e4、你對學校組織的各類學術活動是否感興趣？a、很感興趣，經(jīng)常參加b、較感興趣，偶爾參加c、不感興趣，從不參加e5、你熱心參與學校組織的各項文體活動嗎？a、經(jīng)常參加b、有選擇的參加一些c、很少參加d、從不參加e6、你是否參加了校外的學習班充電？a、沒有參加過b、參加了一個c、二個s、二個以上e7、你參加各種活動最主要的目的是。a、鍛煉自己的能力b、學習一些有用的知識c、結交更多的朋友d、放松身心e、其他 謝謝你的合作，祝你生活愉快，再見！大學生規(guī)劃生活習慣問：XX小學生行為習慣養(yǎng)成教育計戈IJ小學生行為習慣養(yǎng)成教育計劃播種行為，可以收獲習慣;播種習慣，可以收獲性格。養(yǎng)成良好的行為習慣是學生健康成長的根本保證。結合我校工作實際，特擬訂本計劃：、指導思想我校行為習慣養(yǎng)成教育以培養(yǎng)學生良好的生活習慣、學習習慣及文明行為習慣為出發(fā)點，以有利于指導中小學生健康成長為目的，堅持教育與管理、自律與他律相結合的原則，不斷完善學生日常學習與生活的準則，建立富有生機和活力的教育與管理機制，以教育為先導，以制度為保證，以檢查督促為抓手，以行為訓練為基礎，以習慣的內(nèi)化與養(yǎng)成為目標，從基礎小事抓起，注意點滴積累，切實提高我校學生的基礎文明水平。二、工作目標1、通過〃禮儀習慣〃教育，使學生逐步養(yǎng)成尊敬長輩、禮貌待人的優(yōu)秀品質(zhì)，提高分清是非、美丑、善惡、真假的能力。2、通過〃生活習慣〃教育，使學生養(yǎng)成講秩序、講效率、講公德、有理智的好習慣，提高學生的生活能力。3、通過〃學習習慣〃教育，教會學生科學的學習方法，提高學習效率，促進學生文化素質(zhì)的提高。4、通過〃節(jié)儉習慣〃教育，培養(yǎng)學生在節(jié)儉意識的前提下，較好地發(fā)揮人力物力效能，使學生養(yǎng)成艱苦樸素的良好習慣。三、階段目標第一階段：學。通過學習《中小學管理規(guī)范》、《中小學生守則》、校紀班規(guī)，學校行為習慣要求等，明確行為規(guī)范的內(nèi)容，知道在學習和生活中如何做，怎樣做。第二階段：做。制定各種規(guī)章制度，檢查約束學生行為，通過各種活動，強化訓練。通過自查互糾，共同進步。通過激勵評優(yōu)樹立典型，帶動進步。養(yǎng)成正確的行為習慣。【大學生規(guī)劃生活習慣問】第三階段：管。堅持長期恪守正確的行為習慣，掌握方法，自理自律，自主管理，自我管理。從而達到〃教〃是為了〃不教〃的目的，養(yǎng)成好習慣終身受益。四、教育內(nèi)容以《中小學管理規(guī)范》、《中小學生守則》為標準，歸納學生在生活和學習中存在的不良行為，從禮儀、學習、生活和節(jié)儉四方面，正面規(guī)范學生行為習慣。禮儀習慣尊重長輩，聽父母教導，不頂嘴，講話態(tài)度誠懇；接受長輩物品時要起立雙手接，受到贊揚時說〃謝謝〃；上學或外出回家見到父母、長輩有禮貌地問候，外出時向父母道別，說明去向；吃飯不獨占獨吃，先讓長輩就座，吃完飯要對同桌吃飯的長輩或客人說〃請慢用〃；⑤關心父母等長輩的身體，父母生病要問候，端水送藥，主動承擔力所能及的家務勞動；有客人來訪，接待熱情、周到，要使用〃歡迎光臨〃、〃再見〃、〃下次再來〃等禮貌用語；進校第一次見到老師，早上問早、中午問好，放學見到老師說〃再見〃，進出校門、上下樓梯遇見老師讓老師先行；上課回答問題先舉手，跟老師說話要起立，進辦公室前喊〃報告〃；同學要互助，不以強欺弱，不叫同學綽號；⑩參加升降國旗，要嚴肅、莊重、衣著整潔。學習習慣課前要預習，中高年級預習有記錄，學會帶著問題聽課；課前準備好學習用品，靜待老師上課；上課座姿端正，書寫時握筆姿勢正確。手握筆的地方離筆尖一寸，眼睛離書一尺，身體離桌一拳；上課專心聽講，勇于提問，積極回答，抓重點，積極思考；作業(yè)要字體端正，紙面清潔，格式正確，不邊做邊玩；按時完成作業(yè)，做到獨立、耐心、細致；學會先復習后完成作業(yè)，先審題再解答的習慣；⑧考試答題要細心、準確、書寫規(guī)范。生活習慣早晨早起，不睡懶覺一做勤快人；②起床、穿衣、洗涮、整理房間、整理書包、吃飯行動快速一當利索人；吃飽飯、吃好飯、不挑食一做健康人；不遲到，不貪玩一做守時人；早晚涮牙，天天洗腳，經(jīng)常洗澡，經(jīng)常剪指甲，穿戴整潔一講衛(wèi)生；出入教室，上下樓梯靠右行，不打鬧。有秩序上操，站隊不擠、不搶、不拖、聽口令，動作快一守紀律；積極主動打掃教室，不帶零食入校，不亂扔碎紙，不亂涂亂畫，不隨地大小便一講公德；星期天、節(jié)假日有活動時間表，學習、休息、玩樂有條不紊一講條理；看電視按照家長和老師的要求有限度，不放任一講理智；⑩在家?guī)椭议L做力所能及的事一愛勞動；節(jié)儉習慣利用水、電及時關閉開關，節(jié)約一度電、一滴水；愛護書本，節(jié)約一張紙、一塊橡皮、一支鉛筆；愛護桌椅、門窗、板擦等物;愛惜衣物，不追求穿戴;愛惜糧食，不隨便丟棄飯菜，不剩飯，節(jié)約一粒糧食；不隨便丟棄粉筆、掃帚、簸箕等教室用具；正確支配零用錢，不吃零嘴；不向父母提出過高的物質(zhì)要求；⑨學習、辦事講效率，學會能用不同辦法解決同一問題。五、實施途徑與措施：發(fā)揮課堂教學優(yōu)勢，進行〃知〃的教育?！ㄖ刺岣邔W生道德認識，使他們懂得〃是、非、善、惡、美、丑〃。1、健全學校、年級組、班級管理網(wǎng)絡，發(fā)揮各年級自主管理功能，加強學生常規(guī)管理的力度。2、充分利用班隊、思品、晨會等課程，加強學生文明禮貌、安全衛(wèi)生等常規(guī)教育宣傳，引導學生做到〃三別〃、〃四帶〃、〃五無〃。〃三別〃即向粗魯告別，向陋習告別，向壞事告別；〃四帶〃即把禮儀帶進校園，把微笑帶給同學，把孝敬帶給長輩，把謙讓帶向社會;〃五無〃即地面無痰跡，室內(nèi)無紙屑，桌凳無刻畫，墻壁無腳印，出言無臟話。3、把行為規(guī)范教育貫穿在品德課教學始終，滲透在文化課教學之中，做到全員參與德育管理。每周至少召開一次班主任會議，明確教育主題，安排本周工作，提醒班主任應注意的問題，突出重點，明確目的。組織各種班隊活動，落實〃行〃的要求。積極開展有益的班隊活動，健全廣闊的班隊活動陣地，教育學生從現(xiàn)在做起，把今天和明天掛起鉤來，從我做起，把理論和實踐掛起鈞來;從小事做起，把平凡和偉大掛起鉤來。1、通過知、比、糾、行教育系列開展行為養(yǎng)成教育?！ㄖǎ好吭碌牡谝恢苷匍_一次主題班會，教會學生什么是良好的行為習慣，什么是不良的行為習慣，哪些應該改正，哪些應該表揚，從思想上明確認識。〃比〃：對照養(yǎng)成教育內(nèi)容，找出自身存在的不良習慣,強化訓練?！m〃：發(fā)揮同學之間相互監(jiān)督，相互幫助的作用，糾正不良行為?！ㄐ小ǎ簣猿珠L期恪守正確的行為習慣，始終如一。2、堅持及時開班會制度，總結本班養(yǎng)成教育工作情況,安排下面工作。3、注重校園文化建設，發(fā)揮環(huán)境育人的功能，利用學校宣傳欄、板報等宣傳陣地，為學生創(chuàng)造良好的行為環(huán)境。4、寓學生常規(guī)訓練于各種活動之中。大型的學?；顒樱怯柧殞W生行為規(guī)范的好時機，活動中除要求學生排隊出場、按次序就座、不吃零食、不扔果皮紙屑、認真聽講、有禮貌地鼓掌致謝外，對隊員的敬禮、站立、以及紅領巾的佩戴等均有所規(guī)定。開辟社會教育途徑，突出〃情〃的培養(yǎng)。通過正面的家庭、社會教育，使學生自覺接受來自社會各方面的正確引導和教育，使良好的行為習慣不斷得到培養(yǎng)和強化1、通過家長學校，家長會，家訪等多種形式，使家長充分了解小孩在校的學習和表現(xiàn)，并配合學校進行教育。2、組織學生參加社會上有益的義務勞動，提高學生的社會服務意識與實踐能力。3、設立校外教育輔導站，通過參觀訪問教育基地，培養(yǎng)和激發(fā)兒童的〃五愛〃情感，從而推動學生自覺履行道德義務。平時加強檢查督促，強化〃意〃的訓練。制訂各項制度對學生加以約束，定期組織檢查評比，建立健全監(jiān)督網(wǎng)，強化學生的道德意識，培養(yǎng)學生堅定的道德意志。1、值周值日制度：值周值日人員由領導、教師、學生干部組成，負責檢查每天學生在校的行為表現(xiàn)，發(fā)現(xiàn)問題,及時教育、矯正，并將情況及時記錄。值周值日人員要認真做好每天的檢查、評比，一周的小結總評等工作?！ㄖ抵苤等罩贫取ǖ膶嵤?，從細小處抓起，把行為規(guī)范教育真正落到了實處。2、以值日生和衛(wèi)生監(jiān)督員為主要管理成員，每天對各班的衛(wèi)生、文明禮儀、紀律、兩操、出勤、就餐、就寢等情況進行督查和評比，充分發(fā)揮〃紅領巾監(jiān)督崗〃的作用，提高學生的自我管理，自我教育的能力。六、具體工作安排養(yǎng)成良好的行為習慣是日積月累、反復訓練、循序漸進的過程。根據(jù)行為習慣的養(yǎng)成特點，小學生的身心發(fā)展特點，把行為規(guī)范逐條分解，分周落實養(yǎng)成訓練。具體內(nèi)容如下：第一、二周：嚴格守紀，按時作息第三、四周：講究衛(wèi)生，保護環(huán)境第五、六周：專心聽課，大膽發(fā)言第七、八周：活動講文明，認真做〃兩操〃第九、十周：學會交往，舉止大方第十一、十二周：熱愛勞動，認真做值日第十三、十四周：注意安全，遵守交通規(guī)則第十五、十六周：不挑吃穿，勤儉節(jié)約第十七、十八周：誠實守信，知錯就改第十九、二十周：認真復習，考試不作弊。大學生規(guī)劃生活習慣問：XX行為習慣養(yǎng)成教育計劃第1篇：行為習慣養(yǎng)成教育計劃一、指導思想學生，還處于較原始的感知階段，必須靠家長和老師的引導來認知世界。我們堅持從實踐出發(fā)的原則，把《小學生日常行為規(guī)范》、《小學生守則》等作為確立養(yǎng)成教育內(nèi)容的主要依據(jù)。經(jīng)過大家集思廣益，初步歸納出了適合一年級學生特點需要的XX種道德行為習慣，像愛國、守紀、待人、勞動、愛護公物、關心集體、助人、勤儉、刻苦奮發(fā)、團結友愛等，以及良好的心理品質(zhì)，諸如誠實、虛心、正直、寬容、自尊、自愛、自信、自強等，這些都是道德教育范圍以內(nèi)的，也是小學生力所能及的。二、活動開展目的意義：習慣的養(yǎng)成是行為日積月累的結果，孩子從某種行為中獲得成功感，自然就會重復這種行為，從而改變他的習慣。播種一個信念，收獲一個行動；播種一個行動，收獲一個習慣；播種一個習慣，收獲一個品格；播種一個品格，收獲一個命運。良好行為習慣的養(yǎng)成真接影響到學生的一生，為此，我們一年級根據(jù)學生實際情況，組織開展良好行為習慣養(yǎng)成主題教育系列活動，幫助學生養(yǎng)成良好的行為習慣，為學生的健康成長鋪平道路。三、活動內(nèi)容：1、熱愛祖國，關心時事，收聽收看新聞，了解國內(nèi)外大事。2、自覺參加學校的升旗儀式，尊敬國旗、國徽，唱國歌聲音洪亮；3、熱愛班集體，有較強的集體榮譽感。愛護公物，熱心為集體服務；4、同學之間友好相處，互相幫助；5、尊敬師長，有禮貌。見老師能主動問好；對家長稱呼〃您〃；不頂撞老師和家長；6、使用文明用語：〃謝謝〃、〃對不起〃、〃你好〃等已成學生口頭語；7、遵守學校規(guī)章制度，不罵街，不打逗，不欺負弱小;8、遵守公共秩序，遵守交通法規(guī)，走人行橫道，不亂穿馬路。四、教育計劃構建〃教師一學生一家長〃三位一體的教育網(wǎng)絡，確保學生盡快并保質(zhì)保量的養(yǎng)成良好的行為習慣。在學校里，老師嚴格要求學生；學生回到家后，家長對孩子也要嚴格要求，不斷督促和強化他們防止壞習慣的滋長，以便于繼續(xù)深化養(yǎng)成教育，并讓教育在實際的生活中得以運用。例如，在家長的監(jiān)督下要學生完成〃十個一〃活動，在家里做一項力所能及的家務、看一本好書、看一部好電影等等，并制定〃自評一師評一家長評〃的評價制度，這樣，家長和教師在養(yǎng)成教育方面，就能達成一個共識，目標一致，共同完成教育孩子的目的，并能收到事半功倍的效果。充分利用班隊會及晨會的時間學習《一日常規(guī)》，《小學生守則》和《小學生日常行為規(guī)范》，并在日常學習的過程中讓學生知道什么行為是對的，什么是不對的，使學生養(yǎng)成良好的學習和生活習慣.，在班級內(nèi)設立〃小小監(jiān)督崗〃，專門負責監(jiān)督檢查學生的日常行為，并在班會時間進行一周總結，通過監(jiān)督崗的匯報，評出〃最佳拇指獎〃〃文明禮儀之星〃等，對表現(xiàn)不夠好的學生，及時進行點撥，指導，加強教育.合理利用升旗儀式，重大節(jié)日，加強學生的德育教育。這學期利用勞動節(jié)，六一兒童節(jié)，少先隊建隊日等重大活動舉行一些有意義的主題班隊會，使學生懂得做人的道理,培養(yǎng)其愛國主義情感，同時，讓學生在各種活動和勞動中學會合作，學會生活.。、充分發(fā)揮各項活動中的教育陣地的作用，增強學生的榮譽感，使學生心中有他人，有集體。比如：可以利用小公民道德教育室培養(yǎng)學生良好的道德情操，通過故事會和流動紅旗的評比等活動，對學生進行思想教育。另外，還要充分發(fā)揮教室內(nèi)外的刊版的教育作用，采用〃自理小屋〃,〃衛(wèi)生小天使〃和〃禮儀花園〃等欄目進一步規(guī)范學生的行為習慣。通過兒歌的形式，進一步強化孩子的行為習慣。兒歌愛國：愛祖國，知大事，承傳統(tǒng)，曉歷史；心向黨,系人民，愛家鄉(xiāng)，惜校譽。明禮：講文明，懂禮貌，尊長輩，愛幼小；明是非，遵教導，禮先讓，行為好。誠信：對人事，要忠誠，不說謊，講信用；借東西，要歸還，答應事，不遲延。團結：團結好，力量大，同心做，目標達；手足情，存己異，有問題，靠大家。友善：對他人，要尊重，對朋友，要熱情；對弱小，要關心，不強暴，不欺人。第2篇：行為習慣養(yǎng)成教育計劃播種行為，可以收獲習慣；播種習慣，可以收獲性格。養(yǎng)成良好的行為習慣是學生健康成長的根本保證。結合我校工作實際，特擬訂本計劃：一、指導思想我校行為習慣養(yǎng)成教育以培養(yǎng)學生良好的生活習慣、學習習慣及文明行為習慣為出發(fā)點，以有利于指導中小學生健康成長為目的，堅持教育與管理、自律與他律相結合的原則，不斷完善學生日常學習與生活的準則，建立富有生機和活力的教育與管理機制，以教育為先導，以制度為保證，以檢查督促為抓手，以行為訓練為基礎，以習慣的內(nèi)化與養(yǎng)成為目標，從基礎小事抓起，注意點滴積累，切實提高我校學生的基礎文明水平。二、工作目標1、通過〃禮儀習慣〃教育，使學生逐步養(yǎng)成尊敬長輩、禮貌待人的優(yōu)秀品質(zhì)，提高分清是非、美丑、善惡、真假的能力。2、通過〃生活習慣〃教育，使學生養(yǎng)成講秩序、講效率、講公德、有理智的好習慣，提高學生的生活能力。3、通過〃學習習慣〃教育，教會學生科學的學習方法，提高學習效率，促進學生文化素質(zhì)的提高。4、通過〃節(jié)儉習慣〃教育，培養(yǎng)學生在節(jié)儉意識的前提下，較好地發(fā)揮人力物力效能，使學生養(yǎng)成艱苦樸素的良好習慣。三、階段目標第一階段：學。通過學習《中小學管理規(guī)范》、《中小學生守則》、校紀班規(guī)，學校行為習慣要求等，明確行為規(guī)范的內(nèi)容，知道在學習和生活中如何做，怎樣做。第二階段：做。制定各種規(guī)章制度，檢查約束學生行為，通過各種活動，強化訓練。通過自查互糾，共同進步。通過激勵評優(yōu)樹立典型，帶動進步。養(yǎng)成正確的行為習慣。第三階段：管。堅持長期恪守正確的行為習慣，掌握方法，自理自律，自主管理，自我管理。從而達到〃教〃是為了〃不教〃的目的，養(yǎng)成好習慣終身受益。四、教育內(nèi)容以《中小學管理規(guī)范》、《中小學生守則》為標準，歸納學生在生活和學習中存在的不良行為，從禮儀、學習、生活和節(jié)儉四方面，正面規(guī)范學生行為習慣。1、禮儀習慣①尊重長輩，聽父母教導，不頂嘴，講話態(tài)度誠懇；②接受長輩物品時要起立雙手接，受到贊揚時說〃謝謝③上學或外出回家見到父母、長輩有禮貌地問候，外出時向父母道別，說明去向；④吃飯不獨占獨吃，先讓長輩就座，吃完飯要對同桌吃飯的長輩或客人說〃請慢用〃；⑤關心父母等長輩的身體，父母生病要問候，端水送藥，主動承擔力所能及的家務勞動；⑥有客人來訪，接待熱情、周到，要使用〃歡迎光臨〃、〃再見〃、〃下次再來〃等禮貌用語；⑦進校第一次見到老師，早上問早、中午問好，放學見到老師說〃再見〃，進出校門、上下樓梯遇見老師讓老師先行；⑧上課回答問題先舉手，跟老師說話要起立，進辦公室前喊〃報告〃；⑨同學要互助，不以強欺弱，不叫同學綽號；⑩參加升降國旗，要嚴肅、莊重、衣著整潔。2、學習習慣①課前要預習，中高年級預習有記錄，學會帶著問題聽課；②課前準備好學習用品，靜待老師上課；③上課座姿端正，書寫時握筆姿勢正確。手握筆的地方離筆尖一寸，眼睛離書一尺，身體離桌一拳；④上課專心聽講，勇于提問，積極回答，抓重點，積極思考；⑤作業(yè)要字體端正，紙面清潔，格式正確，不邊做邊玩；⑥按時完成作業(yè)，做到獨立、耐心、細致；⑦學會先復習后完成作業(yè)，先審題再解答的習慣；⑧考試答題要細心、準確、書寫規(guī)范。3、生活習慣①早晨早起，不睡懶覺一做勤快人；②起床、穿衣、洗涮、整理房間、整理書包、吃飯行動快速一當利索人；③吃飽飯、吃好飯、不挑食一做健康人；④不遲到，不貪玩一做守時人；⑤早晚涮牙，天天洗腳，經(jīng)常洗澡，經(jīng)常剪指甲，穿戴整潔一講衛(wèi)生；⑥出入教室，上下樓梯靠右行，不打鬧。有秩序上操，站隊不擠、不搶、不拖、聽口令，動作快一守紀律;⑦積極主動打掃教室，不帶零食入校，不亂扔碎紙，不亂涂亂畫，不隨地大小便一講公德；⑧星期天、節(jié)假日有活動時間表，學習、休息、玩樂有條不紊一講條理；⑨看電視按照家長和老師的要求有限度，不放任一講理智；⑩在家?guī)椭议L做力所能及的事一愛勞動；4、節(jié)儉習慣①利用水、電及時關閉開關，節(jié)約一度電、一滴水；②愛護書本，節(jié)約一張紙、一塊橡皮、一支鉛筆；③愛護桌椅、門窗、板擦等物；④愛惜衣物，不追求穿戴；⑤愛惜糧食，不隨便丟棄飯菜，不剩飯，節(jié)約一粒糧食；⑥不隨便丟棄粉筆、掃帚、簸箕等教室用具；⑦正確支配零用錢，不吃零嘴；⑧不向父母提出過高的物質(zhì)要求；⑨學習、辦事講效率，學會能用不同辦法解決同一問題。五、實施途徑與措施：發(fā)揮課堂教學優(yōu)勢，進行〃知〃的教育?！ㄖ刺岣邔W生道德認識，使他們懂得〃是、非、善、惡、美、丑〃。1、健全學校、年級組、班級管理網(wǎng)絡，發(fā)揮各年級自主管理功能，加強學生常規(guī)管理的力度。2、充分利用班隊、思品、晨會等課程，加強學生文明禮貌、安全衛(wèi)生等常規(guī)教育宣傳，引導學生做到〃三別〃、〃四帶〃、〃五無〃?！ㄈ齽e〃即向粗魯告別，向陋習告別，向壞事告別；〃四帶〃即把禮儀帶進校園，把微笑帶給同學，把孝敬帶給長輩，把謙讓帶向社會；〃五無〃即地面無痰跡，室內(nèi)無紙屑，桌凳無刻畫，墻壁無腳印，出言無臟話。3、把行為規(guī)范教育貫穿在品德課教學始終，滲透在文化課教學之中，做到全員參與德育管理。每周至少召開一次班主任會議，明確教育主題，安排本周工作，提醒班主任應注意的問題，突出重點，明確目的。組織各種班隊活動，落實〃行〃的要求。積極開展有益的班隊活動，健全廣闊的班隊活動陣地，教育學生從現(xiàn)在做起，把今天和明天掛起鉤來，從我做起，把理論和實踐掛起鈞來；從小事做起，把平凡和偉大掛起鉤來。1、通過知、比、糾、行教育系列開展行為養(yǎng)成教育?！ㄖǎ好吭碌牡谝恢苷匍_一次主題班會，教會學生什么是良好的行為習慣，什么是不良的行為習慣，哪些應該改正，哪些應該表揚，從思想上明確認識?！ū取ǎ簩φ震B(yǎng)成教育內(nèi)容，找出自身存在的不良習慣,強化訓練?！m〃：發(fā)揮同學之間相互監(jiān)督，相互幫助的作用，糾正不良行為。〃行〃：堅持長期恪守正確的行為習慣，始終如一。2、堅持及時開班會制度，總結本班養(yǎng)成教育工作情況,安排下面工作。3、注重校園文化建設，發(fā)揮環(huán)境育人的功能，利用學校宣傳欄、板報等宣傳陣地，為學生創(chuàng)造良好的行為環(huán)境。4、寓學生常規(guī)訓練于各種活動之中。大型的學?；顒?是訓練學生行為規(guī)范的好時機，活動中除要求學生排隊出場、按次序就座、不吃零食、不扔果皮紙屑、認真聽講、有禮貌地鼓掌致謝外，對隊員的敬禮、站立、以及紅領巾的佩戴等均有所規(guī)定。開辟社會教育途徑，突出〃情〃的培養(yǎng)。通過正面的家庭、社會教育，使學生自覺接受來自社會各方面的正確引導和教育，使良好的行為習慣不斷得到培養(yǎng)和強化。1、通過家長學校，家長會，家訪等多種形式，使家長充分了解小孩在校的學習和表現(xiàn)，并配合學校進行教育。2、組織學生參加社會上有益的義務勞動，提高學生的社會服務意識與實踐能力。3、設立校外教育輔導站，通過參觀訪問教育基地，培養(yǎng)和激發(fā)兒童的〃五愛〃情感，從而推動學生自覺履行道德義務。平時加強檢查督促，強化〃意〃的訓練。制訂各項制度對學生加以約束，定期組織檢查評比，建立健全監(jiān)督網(wǎng)，強化學生的道德意識，培養(yǎng)學生堅定的道德意志。1、值周值日制度：值周值日人員由領導、教師、學生干部組成，負責檢查每天學生在校的行為表現(xiàn)，發(fā)現(xiàn)問題,及時教育、矯正，并將情況及時記錄。值周值日人員要認真做好每天的檢查、評比，一周的小結總評等工作?！ㄖ抵苤等罩贫取ǖ膶嵤?，從細小處抓起，把行為規(guī)范教育真正落到了實處。2、以值日生和衛(wèi)生監(jiān)督員為主要管理成員，每天對各班的衛(wèi)生、文明禮儀、紀律、兩操、出勤、就餐、就寢等情況進行督查和評比，充分發(fā)揮〃紅領巾監(jiān)督崗〃的作用，提高學生的自我管理，自我教育的能力。六、具體工作安排養(yǎng)成良好的行為習慣是日積月累、反復訓練、循序漸進的過程。根據(jù)行為習慣的養(yǎng)成特點，小學生的身心發(fā)展特點，把行為規(guī)范逐條分解，分周落實養(yǎng)成訓練。具體內(nèi)容如下：第一、二周：嚴格守紀，按時作息第三、四周：講究衛(wèi)生，保護環(huán)境第五、六周：專心聽課，大膽發(fā)言第七、八周：活動講文明，認真做〃兩操〃第九、十周：學會交往，舉止大方第十一、十二周：熱愛勞動，認真做值日第十三、十四周：注意安全，遵守交通規(guī)則第十五、十六周：不挑吃穿，勤儉節(jié)約第十七、十八周：誠實守信，知錯就改第十九、二十周：認真復習，考試不作弊第3篇：行為習慣養(yǎng)成教育計劃養(yǎng)成教育是素質(zhì)教育教育的重要組成部分，是素質(zhì)教育的靈魂和核心。養(yǎng)成教育是一個長期反復的教育過程，結合我校工作實際，特擬訂本計劃：一、指導思想養(yǎng)成教育是我們的根本任務和主要內(nèi)容。以培養(yǎng)學生良好的生活習慣、學習習慣及文明行為習慣為出發(fā)點，以有利于指導小學生健康成長為目的，創(chuàng)造性地開展工作，狠抓落實，注重實效，形成特色，開創(chuàng)我校養(yǎng)成教育的新局面，大力推進素質(zhì)教育。二、工作目標1、通過〃禮儀習慣〃教育，使學生逐步養(yǎng)成尊敬長輩、禮貌待人的優(yōu)秀品質(zhì)，提高分清是非、美丑、善惡、真假的能力。2、通過〃生活習慣〃教育，使學生養(yǎng)成講秩序、講效率、講公德、有理智的好習慣，提高學生的生活能力。3、通過〃學習習慣〃教育，教會學生科學的學習方法,提高學習效率，促進學生文化素質(zhì)的提高。4、通過〃節(jié)儉習慣〃教育，培養(yǎng)學生在節(jié)儉意識的前提下，較好地發(fā)揮人力物力效能，使學生養(yǎng)成艱苦樸素的良好習慣。三、教育內(nèi)容以《小學生日常行為規(guī)范》、《小學生守則》為標準，歸納學生在生活和學習中存在的不良行為，從禮儀、學習、生活和節(jié)儉四方面，正面規(guī)范學生行為習慣。1、禮儀習慣①尊重長輩，聽父母教導，不頂嘴，講話態(tài)度誠懇；②接受長輩物品時要起立雙手接，受到贊揚時說〃謝謝③上學或外出回家見到父母、長輩有禮貌地問候，外出時向父母道別，說明去向；④吃飯不獨占獨吃，先讓長輩就座，吃完飯要對同桌吃飯的長輩或客人說〃請慢用〃；⑤關心父母等長輩的身體，父母生病要問候，端水送藥，主動承擔力所能及的家務勞動；⑥有客人來訪，接待熱情、周到，要使用〃歡迎光臨〃、〃再見〃、〃下次再來〃等禮貌用語；⑦進校第一次見到老師，早上問早、中午問好，放學見到老師說〃再見〃，進出校門、上下樓梯遇見老師讓老師先行；⑧上課回答問題先舉手，跟老師說話要起立，進辦公室前喊〃報告〃；⑨同學要互助，不以強欺弱，不叫同學綽號；⑩參加升降國旗，要嚴肅、莊重、衣著整潔。2、學習習慣①課前要預習，中高年級預習有記錄，學會帶著問題聽課；②課前準備好學習用品，靜待老師上課；③上課座姿端正，書寫時握筆姿勢正確。手握筆的地方離筆尖一寸，眼睛離書一尺，身體離桌一拳；④上課專心聽講，不亂說亂動，勇于提問，積極回答,抓重點，積極思考；⑤作業(yè)要字體端正，紙面清潔，格式正確，不邊做邊玩；⑥按時完成作業(yè)，做到獨立、耐心、細致；⑦學會先復習后完成作業(yè)，先審題再解答的習慣；⑧考試答題要細心、準確、書寫規(guī)范。3、生活習慣大學生規(guī)劃生活習慣問：XX大學生職業(yè)生涯規(guī)劃書范第1篇：大學生如何做好職業(yè)規(guī)劃打造自己理想的職業(yè)生涯，規(guī)劃自己理想的職業(yè)前景，找到屬于自己的理想職業(yè)方向，需要同時具備幾個相關的必備要素。在為自己做職業(yè)規(guī)劃時要考慮以下幾個相關因素：你具備怎樣的實力，你有怎樣的素質(zhì)，你自身潛力在哪里等等。一、心理因素性格決定命運，腦袋決定口袋。這一點您了解過嗎？在選擇職業(yè)時您仔細想過沒有，您的性格是否適合自己所從事的職業(yè)。時下，本科生掃地、碩士生賣貨、博士生打雜。初聽感覺笑口難掩，可是細細想來不免有種淡淡的悲哀。誠然，上述群體學歷頗高令人羨慕，但是最后的結局卻讓人大跌眼鏡，發(fā)人深省。一個不容忽視的問題令人深思，他們究竟怎么了？人才是否浪費了？讀書是否無用了？有些人性格內(nèi)向整天郁郁寡歡，使人望而生畏，無形之中與人產(chǎn)生距離。人際關系淡化，缺乏必要的適時溝通,久而久之脫離了群體。在今天這個強調(diào)團隊精神的職場里,他們能不〃掉隊〃嗎？人要學會合作，要學會融入群體，因為只有這樣，才能集思廣益取得勝利。否則，孤芳自賞只能孤掌難鳴。到頭來一無所獲，兩手空空。永遠不能適應變化的時代需求，適應變化的職場需求。二、信息因素信息時代的到來，就在眼前，這一點您清楚嗎？我們每個人都生活在一個信息社會里，感受于信息帶給我們的便捷。無論您承認與否，信息無時無刻不在影響著我們每個人生活的方方面面。這一點從某種意義上講，對選擇理想職業(yè)顯得至關重要。有針對性地廣泛收集來源于不同渠道的職業(yè)信息，通過理性分析及時做出科學決策，從而取得理想職業(yè)打造屬于自己的一片理想天空。有人把握契機先行一步，而勝人一籌。而有人錯失良機與機遇擦肩而過,抱憾終身。三、判斷因素就像賽場上一個優(yōu)秀的足球運動員一樣，他的門前一射對于取得勝利來說至關重要。同樣有針對性地收集于特定的相關職場訊息，經(jīng)過理性的、科學的分析后，如何因地制宜、把握時機，占據(jù)主動性及時出擊，適時做出抉擇,而不至于錯失良機追悔莫及。這一點您能深切體會嗎？判斷來自于對各種信息要素做出適時分析，有的放矢對癥下藥，將有利于自己的一些信息要素加以提煉，得出最后結論，直至取得一個令人滿意的結果來。四、潛力因素就象一個教練選擇運動員一樣，他首先需要了解該運動員是否符合該項目的標準，是否有潛力可挖，是否是可造之才，在做了相關綜合測評后，才能決定是否培養(yǎng)他。選擇理想職業(yè)，同樣也需具備潛力因素。因為人是最大的資源，如何有效地利用和開發(fā)人的潛力，最大限度地發(fā)揮人的效應，使人在一定意義上保持長久的職業(yè)競爭力，讓自己永遠走在職場的前列，領先于他人。這就需要我們無時無刻都要充分挖掘自身的潛力，成為我們?nèi)〉寐殬I(yè)成功的法寶。五、學習因素一個人的學歷在很大程度上講決定著其個人的未來發(fā)展方向，也決定著其本人能否適應本職工作，能否在本職崗位上做出一些成績，取得一些成就，開創(chuàng)自己的美好前程，走好自己的美麗人生。學習在今天看來是一個終身的話題，面對日益加劇的職場競爭趨勢，只有不斷學習有針對性地充電，不斷補充新的〃血液〃才能滿足不斷變化的職場需求，避免遭遇淘汰的厄運，馳騁于風云變幻。第2篇：師范大學生職業(yè)生涯規(guī)劃范文不少人都曾經(jīng)這樣問過自己：〃人生之路到底該如何去走？〃記得一位哲人這樣說過：〃走好每一步，這就是你的人生?！ㄊ前?，人生之路說長也長，因為它是你一生意義的詮釋；人生之路說短也短，因為你生活過的每一天都是你的人生。每個人都在設計自己的人生，都在實現(xiàn)自己的夢想。有道是：〃凡事預則立，不預則廢?！ǖ拇_，對自己要做的或是將要做的事沒有任何準備就是在為失敗做準備!在今天這個人才競爭的時代，職業(yè)生涯規(guī)劃開始成為在人爭奪戰(zhàn)中的另一重要利器。對每個人而言，職業(yè)生命是有限的，如果不進行有效的規(guī)劃，勢必會造成生命和時間的浪費。作為當代大學生，若是帶著一臉茫然，踏入這個擁擠的社會怎能滿足社會的需要，使自己占有一席之地?因此，我試著為自己擬定一份職業(yè)生涯規(guī)劃，將自己的未來好好的設計一下。有了目標，才會有動力。一、自我分析結合專業(yè)的人才素質(zhì)測評報告，并認真審視自己，再加以他人對我的評價，我對自己進行了全方位、多角度的分析。lo職業(yè)興趣我的人才素質(zhì)測評報告顯示，社交取向和藝術取向是得分最高的兩項，我自己也認為測評報告時符合自身興趣的。我喜歡社會交往性工作，如教師、咨詢顧問、護士等。通常喜歡周圍有別人存在，對別人的事很有興趣，樂于幫助別人解決難題。我喜歡與人而不是與事務打交道，助人為樂，有責任心，熱情，善于合作，富有理想，友好，善良，慷慨，耐心。我也喜歡藝術性工作，如音樂、書法、歌唱等。我具有書法技能，喜歡創(chuàng)造性的工作，富于想象力，喜歡同觀念而不是事務打交道，我比較開放，好想象,獨立，有創(chuàng)造性。即使我不能成為藝術家，仍然能夠選擇那些能發(fā)揮自身特長的工作。20職業(yè)能力根據(jù)測評報告顯示，我的職業(yè)變革能力強，即通常喜歡考驗一切現(xiàn)有的理論與事實，而予以新的評價，不輕易判斷是非，企圖了解較前衛(wèi)的思想與行為，可能經(jīng)多見廣,愿意充實自己的生活經(jīng)驗。我亦有較強的推理能力和分析研究能力。我對自己職業(yè)能力的具體總結是：對于有難度的問題，不輕言放棄，并積極思考，尋求解決辦法，往往能通過思維做出正確的推理與決斷，對于抽象問題，也能認真分析。另外，我的感性思維能力較強，對文社類學習有自己的體悟。3.性格運用mbti性格測試工具，得出我的性格是intj型，適合的職業(yè)領域有科研、科技應用、技術咨詢、管理咨詢、金融、投資領域、創(chuàng)造性行業(yè)。我是一個完美主義者，在實現(xiàn)自己的想法和達成自己的目標時有創(chuàng)新的想法和非凡的動力。能很快洞察到外界事物間的規(guī)律并形成長期的遠景計劃。一旦決定做一件事就會開始規(guī)劃并直到完成為止。多疑、獨立，對于自己和他人能力和表現(xiàn)的要求都非常高。他們強烈地要求個人自由和能力，同時在他們獨創(chuàng)的思想中，不可動搖的信仰促使他們達到目標。我的思維嚴謹、有邏輯性、足智多謀，能夠看到新計劃實行后的結果。我對自己和別人都很苛求，往往幾乎同樣強硬地逼迫別人和自己。我并不十分受冷漠與批評的干擾，作為所有性格類型中最獨立的，我這種性格類型的人更喜歡以自己的方式行事。面對相反意見，通常持懷疑態(tài)度，十分堅定和堅決。權威本身不能強制我，只有我認為這些規(guī)則對自己的更重要的目標有用時，才會去遵守。具有獨特的思想、偉大的遠見和夢想。天生精于理論，對于復雜而綜合的概念運轉(zhuǎn)靈活。通常能清楚地看到任何局勢的利處和缺陷。對于感興趣的問題，是出色的、具有遠見和見解的組織者。如果是自己形成的看法和計劃，往往會投入不可思議的注意力、能量和積極性。領先到達或超過自己的高標準的決心和堅忍不拔。4o職業(yè)價值觀通過測評，我的職業(yè)價值觀前三項是成就動機取向、輕松舒適取向以及利他主義取向。主要有以下幾點：不斷創(chuàng)新、不斷取得成就、不斷得到領導及同事的贊揚或不斷實現(xiàn)自己想做的。自己的努力、才智得到領導及同事的認可。工作中亦能享受生活，有較為舒適、輕松、自由的工作條件與環(huán)境。希望自己的工作能夠為他人帶去好處與利益，能實現(xiàn)個人價值與社會價值的統(tǒng)一。希望自己所從事的工作有較高的社會地位，能得到他人的重視與尊重。希望工作過程中有較多的自主權，能以自己的想法工作。50勝任能力現(xiàn)在，我即將進入大二，未來的道路，是充滿機遇與挑戰(zhàn)的，我必須找出自己的優(yōu)勢與劣勢，取長補短。優(yōu)勢：學習成績良好，學習興趣高，學習動機良好，做事認真踏實，有責任心、耐心，意志堅定，善于分析思考，熱愛書法、寫作。擔任學院學生干部為自己帶來了許多經(jīng)驗。劣勢：偶爾急躁，不夠鎮(zhèn)靜。性格偏向內(nèi)向，不善于與陌生人交流，創(chuàng)新能力不夠。二、職業(yè)分析參照測評報告，我對影響職業(yè)選擇的相關環(huán)境因素作了較為系統(tǒng)的分析。lo家庭環(huán)境分析：家庭經(jīng)濟情況良好。由于父親是教師，因此從小接受學校分為的熏陶，也樂于當一名人民教師。2o學校環(huán)境分析：現(xiàn)在就讀的學校是全國6所教育部直屬師范院校之一，在師范教育方面實力強，尤其是教育學專業(yè)在全國名列前茅，擁有雄厚的科研、教學實力，取得了大批教研成果，社會聲譽極佳。學院設有教育學一級學科博士點，致力于培養(yǎng)科研型教育學者等優(yōu)秀人才，為我們的學習成才提供了優(yōu)厚的軟件環(huán)境。30社會環(huán)境分析：畢業(yè)人數(shù)的增加帶來了就業(yè)壓力的增大，就業(yè)形勢愈發(fā)嚴峻，競爭愈發(fā)激烈。國家于XX年實施了免費師范生教育政策，給包括我在內(nèi)的免費師范生帶來了較大的影響。40職業(yè)環(huán)境分析行業(yè)方面：現(xiàn)在，中國教育事業(yè)正經(jīng)歷一場大的變革,教育中的教師被看作一個突破口，如果教育工作的主體素質(zhì)提高了，那么教育就會相應被帶動起來。目前，雖然我國教師隊伍龐大，但是真正優(yōu)秀的教師鳳毛麟角，為了盡快解決這一問題，國家出臺免費師范生政策就是為了吸引優(yōu)秀的人才從教，彌補現(xiàn)今教育的缺陷。優(yōu)秀的研究型教師在以后將備受矚目。o職業(yè)方面：教師最平常的任務就是完成教學任務，把知識傳授給學生，并幫助他們養(yǎng)成良好的學習方法，樹立科學的人生觀、價值觀。當然，要成為優(yōu)秀的人民教師或教育家，任務不僅僅如此。o單位或地域方面：由于我是一名免費師范生，我將來從事的領域必須是和教育有關的，并且任期不少于10年,并且是在生源地一重慶。三、目標確定根據(jù)自我分析和職業(yè)分析，我為自己設定了短期目標和長期目標。10短期目標：在大學學習期間，最好能取得校級獎學金，取得多個資格證，如cet-4、cet-6、計算機二級證書、三筆字等級證書、普通話二級證書，以優(yōu)異的成績畢業(yè)，取得教師資格證書和學位證書。因為自身有書法特長,因此希望自己能加入重慶市書法家協(xié)會。2o長期目標：憑借自己已有的實力和經(jīng)驗，到滿意的教育機構任教。在崗位上不斷超越自己，不斷成長為區(qū)級及以上的骨干教師，業(yè)余進行科研，爭取取得一定的成果,做一個人見人愛的優(yōu)秀人民教師甚至知名的學科帶頭人。四、目標實施計劃1o大學：學好本專業(yè)所設置的課程，參加各種等級資格考試，利用課余時間發(fā)展自己的興趣愛好，爭取把書法發(fā)展為自身的一種專業(yè)，并爭取加入重慶市書法家協(xié)會。充分利用學校圖書館資源，進行學術研究，爭取在核心期刊上發(fā)表論文。2。畢業(yè)后五年：在從教的崗位上踏實進取，不斷汲取其他老教師的從教經(jīng)驗，努力發(fā)展為專業(yè)知識扎實、教學能力強的優(yōu)秀教師。爭取評優(yōu)的資格，努力成長為區(qū)縣級骨干教師。并且在XX年能考取研究生，繼續(xù)專業(yè)深造。30其后十五年：不斷利用休息時間進行教育方面的學術研究，如果國家此時已經(jīng)出臺免費師范生免費讀博政策,我將繼續(xù)深造讀博。不斷深化自己在教育方面的造詣，爭取成為學科知名帶頭人。五、調(diào)整審視職業(yè)生涯規(guī)劃是一個動態(tài)過程，必須根據(jù)自身實際情況不斷調(diào)整，及時評估、審視并完善。lo評估的內(nèi)容職業(yè)目標評估：自己的職業(yè)目標在前10年不會改變。職業(yè)路徑評估：黨出現(xiàn)更適合自己發(fā)展的領域是，我會作出適當?shù)恼{(diào)整。職業(yè)策略評估：如果職業(yè)不變，策略不作大的變動。2o評估的時間：通常情況下，每半年評估一次總規(guī)劃,根據(jù)當時情況，可以進行適當?shù)恼{(diào)整。對于分期評估，應每月評估。3O調(diào)整規(guī)劃原則：絕不輕易改變就業(yè)目標，但實施時具體分析，適當調(diào)整。結束語計劃固然好，但更重要的，在于其具體實踐并取得成效。任何目標，只說不做到頭來都會是一場空。然而，現(xiàn)實是未知多變的，定出的目標計劃隨時都可能遭遇問題，要求有清醒的頭腦。其實，每個人心中都有一座山峰，雕刻著理想、信念、追求、抱負；每個人心中都有一片森林,承載著收獲、芬芳、失意、磨礪。一個人，若要獲得成功,必須拿出勇氣，付出努力、拼搏、奮斗。成功，不相信眼淚；成功，不相信頹廢；成功不相信幻影，未來，要靠自己去打拼！第3篇：人生序幕的差距在這里拉開一致大學生對于〃愿意成為哪一類人〃這個問題，站在現(xiàn)在的角度,我的答案會有很多種。如果還是在學生的時候，并我不知道自己未來會如何,那么我肯定是想成為a類。成績好，老師喜歡，家長滿意，看起來前途似錦，誰不想要呢？如果站在事后或者第三者角度來看，在如今社會普遍認為的〃當老板就是成功〃這樣的價值觀影響下，想必大部分同學都想成為c類，風光無限?。∑鋵?，當a類的優(yōu)秀學生難，當b類的企業(yè)老板也不易。大部分人還是b類。一個社會本來就需要不同種人才,不可能所有人都當老板，這不現(xiàn)實。我當年也是屬于b類同學。在大學里，除了兩端的少數(shù)人，我和大部分人一樣有著類似的背景：沒掛過科，也沒有優(yōu)秀，是會場中的〃群體觀眾〃，是統(tǒng)計中的〃眾數(shù)人群〃。好在，我由于比較早地悟到職業(yè)規(guī)劃的重要性，人生軌跡發(fā)生了一些改變。XX年，《中國教育報》對我進行了專訪。我記得里面有一段這樣的描述：林少波，一個大眾學生、〃太平王子〃，畢業(yè)5年后是身兼出版商、職業(yè)規(guī)劃師、暢銷作家多個頭銜的焦點人物。學校里的〃小草〃逐漸成為一棵職場中〃大樹〃，看似驚人的軌跡后，是日漸清晰的職場道路。我想告訴大家的是，大學幾年，正處于對生活、對感情、對職業(yè)等的不同定位期，這是人生不可缺少的過程，將對未來起著重要的作用。成功是規(guī)劃出來的，現(xiàn)在趕緊針對自己的情況做個清晰的準備，會讓你以后成功得更快。以下是我分別對這三類同學的建議。一、a類同學：把書讀好，把人做好1、不為考試而學習a類同學往往是考試高手，成績遙遙領先。但是，大學教育是人格教育，而不是技能教育。到了大學，關鍵是要重新樹立你的價值觀、人生觀、世界觀。大學生活，學習是首要的任務，順利完成大學學業(yè)是每個學生應有的本分。然而，這不代表著學習就是大學生活的全部！大學，大學,是要做〃大學問〃的地方。這〃大學問〃，更多包含的是做人做事的道理以及獨立生活的各項技能。完成自己獨立人格的培養(yǎng)，是大學生活的重中之重。2、加強老虎性格和孔雀性格我在招聘新員工時，會讓他們做pdp測試。pdp是professionaldynamiticprogram的簡稱，是在一種行為風格測試。根據(jù)風格特性，分別用5種動物代表：老虎型、孔雀型、考拉型、貓頭鷹型和變色龍型。動物特性與一個人的職業(yè)生涯有密切相關，什么性格適合什么職業(yè)。老虎代表主動型，孔雀代表溝通型，考拉代表實干型，貓頭鷹代表監(jiān)督型，變色龍代表整合型。這個測試對大學生也有借鑒作用。a類同學一般都埋頭于學習，缺乏老虎性格和孔雀性格，容易造成性格內(nèi)向、不善交際等問題。因此，加強這兩種性格很重要。3、以普通勞動者的心態(tài)去參與就業(yè)競爭大學的確應該定位于培養(yǎng)合格的社會勞動者，不是培養(yǎng)高學位低素質(zhì)的研究生、博士生。作為a類同學，不能再自詡為社會精英和〃天之驕子〃。理論與實踐的關系就像是開汽車，即便你知道左腳是離合器，右腳是油門，你還是不敢開起車來上路。人家不會因為你學習成績好就把你當作行家里手。你也不過是一個普通勞動者。不要把過去當回事，別把自己當成一個很厲害的角色，而是要懷著普通勞動者的心態(tài)去參與就業(yè)競爭，如此才能有全面的超越。二、b類同學：把握機會，天助自助1、把自己發(fā)展為未來社會需要復合型人才b類同學既然當不了老板，又沒有傲人的成績，畢業(yè)后就是走一般的應聘之路，那就要知道未來社會需要什么樣的人才。具有一項專業(yè)技能并在另外領域有特長的復合型人才是市場上最缺乏的。你今天所做的努力是為了明天，現(xiàn)在的大學生活是為了日后的職業(yè)發(fā)展。問問自己：你會做什么？這個問題是以后你應聘時主考官會問你的。大學時候就要了解未來世界需要什么樣的人才，并朝那個方向努力。2、注重發(fā)展人脈，維護好與老師和同學的關系讀大學，讀什么？其實讀的不只是書，還有人。b類的同學人緣最好，因此應該多認識一些人。什么人呢？你身邊的人一老師和同學。好的老師身上有幾多年的閱歷，有淵博的知識，有自己專業(yè)領域的成就，還有比我們更成熟的人生看法。因此，即使畢業(yè)了，也要保持和老師聯(lián)系。另外，同學關系也要維護。有意識地嘗試建立自己的日后交往圈子，根據(jù)不同同學的特質(zhì)，分類建立不同的圈子，確定日后的交往方向。一起上課一起生活的同宿舍同學是第一要維護的；接下來是本班同學，可以多了解，然后在普遍來往中確定日后要結交的好朋友就業(yè)方向：在各類企業(yè)、事業(yè)單位及政府機構從事電子商務系統(tǒng)的規(guī)劃與設計、運作與管理、安全與維護工作。面對全球范圍內(nèi)的國際競爭和知識經(jīng)濟的挑戰(zhàn)，世界各國政府都把電子政務作為優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略。建設〃電子政務〃不僅是世界新一輪公共行政管理改革和衡量國家及城市競爭力水平的標志之一，更是推進中國信息化建設的龍頭。中國政府也提倡發(fā)展電子政務，電子政務發(fā)展前景良好。六、大學期間總體目標：知識積累：取得學位證書，英語四六級證書，計算機三級證書；取得專業(yè)資格證書，如政工師、電子商務師。綜合能力；提高獨立面對、解決問題的能力，提高語言組織溝通能力、專業(yè)技能、面試技巧職業(yè)；從事本專業(yè)相關的工作，如考取公務員。七、階段目標：大一：適應大學學習生活，培養(yǎng)良好學習生活習慣。1熟悉大學生活環(huán)境，明確掌握學習方法。2多讀書讀好書，培養(yǎng)良好記讀書筆記的習慣。因為我了解的課外知識特別少，當今社會需要的是全面發(fā)展的人才，我會在今后的學習生活中彌補自己的不足，利用課余時間多讀課外書，多讀報紙，多聽新聞，擴充自己的知識面，使自己成為一個全面發(fā)展的社會需要人才。我想只有這樣才能適應社會，融入社會，早日實現(xiàn)我的職業(yè)理想。3認真學習各類公共基礎課。4參加各種活動。大二：大好專業(yè)基礎，加強技能1認真學習專業(yè)基礎課2選修關于經(jīng)濟管理類的公共選修棵3通過英語四級考試，計算機三級考試4好好利用網(wǎng)絡5加強自主學習意識，努力拓寬知識面，培養(yǎng)良好溝通能力，計算機操作能力，英語會話能力。大三：明確方向，培養(yǎng)研究能力1明確專業(yè)方向，加強學習專業(yè)知識，培養(yǎng)專業(yè)技能2進行相關專業(yè)課題研究，聽專業(yè)學素、學術講座3根據(jù)專業(yè)方向考取「2個職業(yè)資格證4了解實習5考取英語六級6了解公務員考試的相關情況，同時也作考驗準備大四：加強專業(yè)實踐，面對畢業(yè)1加強專業(yè)知識實踐2認真完成畢業(yè)設計，完成論文答辯3認真對待畢業(yè)實習，把所學的知識很好運用到實踐中,不斷積累經(jīng)驗，完善自己4在社會中建立良好人際關系5參加公務員考試6參加公務員考試，如果未能通過就考研工作后的一年要好好工作，建立良好人際關系，并不斷學習充實自己。我相信，〃有志者，事竟成〃，只要我一步一個腳印的走下去，充分發(fā)揮我的潛能，施展才華，成就事業(yè)，實現(xiàn)我的人生價值。向我的目標一天天靠近，最終找到屬于我自己的一片藍天。第5篇：土木工程專業(yè)大學生職業(yè)生涯規(guī)劃范文土木工程被評為中國永遠最佳的專業(yè)之一，為什么會是永遠最佳的呢？中國似乎有著永遠建不完的建筑，所以他成了一個非常好的專業(yè)。那土木工程專業(yè)大學生給如何給自己制定合理的職業(yè)生涯規(guī)劃呢？隨著城市建設和公路建設的不斷升溫，土木工程專業(yè)的就業(yè)形勢近年持續(xù)走高。找到一份工作，對大多數(shù)畢業(yè)生來講并非是難事，然而土木工程專業(yè)的就業(yè)前景與國家政策及經(jīng)濟發(fā)展方向密切相關，其行業(yè)薪酬水平近年來更是呈現(xiàn)出管理高于技術的傾向，而從技術轉(zhuǎn)向管理，也成為諸多土木工程專業(yè)畢業(yè)生職業(yè)生涯中不可避免的瓶頸。如何在大學階段就為〃錢〃途做好準備，找到正確的職業(yè)發(fā)展方向呢？一、土建專業(yè)目前就業(yè)前景分析1、了解就業(yè)形勢，做好心理準備。XX年大學生簽約率僅33。7%0XX年全國普通高校畢業(yè)生達到400多萬人，畢業(yè)生人數(shù)再創(chuàng)新高。導致大學生就業(yè)難的主要因素：畢業(yè)生供需矛盾突出;企業(yè)接收畢業(yè)生存在政策性障礙；就業(yè)市場不適應大學生就業(yè)的需要；高校就業(yè)指導內(nèi)容膚淺等問題。目前我國高校畢業(yè)生就業(yè)結構性矛盾依然存在：從地區(qū)看：東部省市吸納了全國50%以上的高校畢業(yè)生,而西部不足20%；從學歷看：高職高專畢業(yè)生仍然是就業(yè)的難點和重點;從專業(yè)看：工科和應用性較強的專業(yè)就業(yè)形勢較好，而一些文科專業(yè)就業(yè)出現(xiàn)困難。另外，一些新情況值得關注：是用人需求向重點大學集中、向研究生集中，一些地方院校的高校畢業(yè)生就業(yè)難度增大；是高校畢業(yè)生〃重心〃下移受阻，由于下崗失業(yè)人員、中學畢業(yè)生、農(nóng)民工等涌現(xiàn)，一些低端崗位被占領；是研究生就業(yè)率出現(xiàn)下降的趨勢；是近年來待就業(yè)畢業(yè)生有增加的趨勢；是社會的有效需求趕不上高校畢業(yè)生的快速增長。2、熟悉就業(yè)方式，做好應對準備。傳統(tǒng)就業(yè)方式：中國的社會處在重要的轉(zhuǎn)型變化中：由計劃經(jīng)濟轉(zhuǎn)向〃有中國特色的市場經(jīng)濟〃。這個過程是一個利益格局的重新分配的過程。在就業(yè)市場上，我們可以按大的方面對各種利益單位歸類如下：①。公務員②。壟斷行業(yè)國企③。競爭行業(yè)國企④。外企⑤。民營企業(yè)時下新的就業(yè)方式：①當村官。比如今年北京高校有60名大學生到郊縣當村官。②支援西部。③到小城市、小縣城就業(yè)。由北大經(jīng)濟學院對XX年全國大學畢業(yè)生的問卷調(diào)查同時顯示：目前大學生的就業(yè)已經(jīng)開始由大中城市向小城市、縣城轉(zhuǎn)移。而家庭住址在大中城市、家庭人均收入高、家庭社會關系廣泛的大學畢業(yè)生更容易找到工作。④自主創(chuàng)業(yè)。據(jù)sohu網(wǎng)教育頻道的一項調(diào)查顯示：1995年，我國大學生創(chuàng)業(yè)在每年的大學生就業(yè)形式中占的比重不足3。6%,而最近的一項統(tǒng)計數(shù)據(jù)顯示，XX年我國大學生就業(yè)方式中，自主創(chuàng)業(yè)已經(jīng)達到12。7%0越來越多的大學生選擇了這種〃非常規(guī)〃的就業(yè)模式。3、看清〃就業(yè)難〃真相，做好自身建設準備。招聘企業(yè)不招應屆畢業(yè)生，需要有工作經(jīng)驗的人才。在大學畢業(yè)生〃就業(yè)難〃的同時，用人單位也普遍存在著〃選材難〃。①好利來企業(yè)投資管理有限公司每年招收的1000名員工中，只有40名是大學應屆畢業(yè)生；②北京華聯(lián)印刷有限公司的代表說，〃企業(yè)的發(fā)展離不開大學生，但是，我們每年基本上不要應屆大學生。〃大學生綜合素質(zhì)不合格，達不到應聘單位要求。①成績不合格，沒有取得相應的畢業(yè)證書和學士學位;外語、計算機沒有通過相應的等級考試。比如現(xiàn)在很多企業(yè)招聘時都需要通過英語六級考試。②獨生子女嬌生慣養(yǎng)，不能吃苦耐勞，沒有奮斗拼搏精神甚至生活習慣不好。首聯(lián)商貿(mào)集團去年準備招聘10名大學畢業(yè)生，但在200多名應聘大學生中只招到2名合格者。麥當勞的代表說，他們接收的大學畢業(yè)生都必須經(jīng)過基層鍛煉，在實習期都要安排最難的活給他干，如先到前廳去端盤子、刷廁所等。但往往是，實習三天后就有人因為吃不了苦，而被淘汰，淘汰率高達50%。③大學生就業(yè)后穩(wěn)定性差，是造成企業(yè)不愿意接收大學生的另一重要原因。企業(yè)接收大學生后一兩年內(nèi)流失率在30%以上的達到被調(diào)查企業(yè)總數(shù)的50虬〃我愛我家〃、〃華聯(lián)印刷〃等企業(yè)接收的大學生流失率高達70%,甚至像聯(lián)想集團這樣的大型企業(yè)，也認為他們?yōu)榇髮W生高流失率〃交的學費太高〃。大學生需具備怎樣的綜合素質(zhì)？我們通過上網(wǎng)及查閱有關資料：最受招聘單位歡迎的畢業(yè)生應具有的素質(zhì)：1:冷靜、自信、應變能力強。2：有較強的與人溝通能力。3：有協(xié)作精神和協(xié)調(diào)能力。4：有工作熱情，能帶動其他人。5：思想品德端正，誠實可靠。6：有一技之長。從這里我們可以看出，招聘單位對個人綜合素質(zhì)的要求很高，不僅要求應聘者擁有優(yōu)良的專業(yè)技能，更要求應聘者具有良好的品格和溝通合作能力。4、找準興趣所在，選擇最適合自己的專業(yè)。你了解自己嗎？你的興趣是什么？。你了解土建專業(yè)嗎？了解土建專業(yè)的就業(yè)方向嗎？二、大學四年學習規(guī)劃培養(yǎng)學習的能力，多從事各方面的活動，全面培養(yǎng)自己的綜合素質(zhì)，多參與各項競賽活動，多參加社會實踐，多拿下各種證書，從而以雄厚的實力迎接就業(yè)壓力的考驗,從而成功就業(yè)。比如：。畢業(yè)生在找工作時，用人單位常常要求面試者現(xiàn)場演示cad圖形的繪制，但是有很多學生并不會做。對于自己所學的專業(yè)，cad制圖是一項基本技能，工作時常常會用到。三、新時代的人才觀和擇業(yè)觀人才：各方面能力突出，具有實戰(zhàn)經(jīng)驗，具有強的適應能力；具有外語能力，與人溝通交際能力；擁有優(yōu)良的專業(yè)技能，更要求應聘者具有良好的品格和溝通合作能力擇業(yè)：隨著社會分工的多樣性，每個人畢業(yè)的時候面臨的選擇越來越多，〃鐵飯碗〃已越來越少；跳槽很正常，選擇到能發(fā)揮你能力的地方和職位就業(yè)。第6篇：大學生在校期間應早做規(guī)劃近日，某網(wǎng)站發(fā)布的《XX應屆畢業(yè)生求職意向調(diào)查報告》顯示，僅有23。7%的畢業(yè)生對工作有明確的目標和規(guī)劃，大多數(shù)畢業(yè)生求職意向不明確的最主要因素是對適合自己的職位缺乏了解。在校時應盡早做職業(yè)規(guī)劃〃不積極，不主動，這是找工作成功率低的學生身上最普遍的問題?！ㄉ蜿柟I(yè)大學招生就業(yè)處副處長鄧彪表示，90后學生分析能力更強，甄別能力更突出，面對問題時更有自己的主見和想法。但找工作的過程中，面臨多種選擇時他們往往搖擺不定，而一部分學生存在〃等〃〃靠〃的懈怠心理。這些現(xiàn)象實際上反映了畢業(yè)生就業(yè)心理的不成熟。多年指導畢業(yè)生就業(yè)工作，鄧彪給正在求職的畢業(yè)生以及在校大學生們提出了一些建議。〃多去參加校外實踐。通過實踐去了解自己、了解社會。〃鄧彪表示，大三就應該進入就業(yè)狀態(tài)，在校時應盡早做職業(yè)規(guī)劃，明確求職方向。其次，在求職過程中一定要積極主動，利用手頭的一切資源包括網(wǎng)絡、招聘會、人際關系等去爭取更多的機會。再次，客觀上少抱怨，主觀上多努力。鄧彪表示，一些冷門專業(yè)的學生，最好是先就業(yè)再擇業(yè)，面對機會一定要把握好，把握住。不要輕易放棄自己的專業(yè)〃不要輕易放棄自己的專業(yè)。學專業(yè)、愛專業(yè)、立志從事專業(yè)，這是大學生們應該樹立的專業(yè)理想?！ú稍L中，東軟集團XX年校園招聘區(qū)域經(jīng)理顧銘倫給了大學生們這樣的建議?！ú恢雷约合矚g什么，也不知道自己想干什么〃，從事校園招聘多年，顧銘倫表示，每年遇到這樣的學生不在少數(shù)。絕大多數(shù)的學生都是工作了以后才開始做職業(yè)規(guī)劃,本應該在學校做的事現(xiàn)在要浪費更多的時間去完成。顧銘倫表示，在招聘過程中，專業(yè)基礎扎實，踏實穩(wěn)重，有明確的職業(yè)理想和發(fā)展規(guī)劃的畢業(yè)生更受企業(yè)青睞。由于求職目標明確，這樣的學生會更容易找到適合自己的工作，工作以后成長也會更快。90后靠〃嘗試錯誤〃來發(fā)現(xiàn)自己遼寧社會科學院研究員張思寧表示，90后畢業(yè)生們在求職過程中所體現(xiàn)出的缺乏自信、進退維谷等現(xiàn)象，從根本上反映出的是他們價值取向上的矛盾性。對于導致這些問題的原因，張思寧表示，90后從小到大所受的應試教育導致了他們?nèi)鄙倮硐?，在家長們傳統(tǒng)思想的裹挾下，以及現(xiàn)代社會新的價值觀的沖擊下，90后成了自我矛盾的典型代表群體，面臨自己做選擇時他們搖擺不定，面對社會時則顯得蒼白無力?！ê?0后、80后相比，90后更注重工作所帶來的快樂,而不僅僅是金錢〃，張思寧表示，他們所追求的是要做最好的自己，很多年輕畢業(yè)生們頻繁跳槽實際上是一種不斷〃嘗試錯誤〃的行為。通過嘗試錯誤去尋找自己，發(fā)現(xiàn)自己?！▽τ?0后，社會應該少些偏見，多些理解?！ù髮W生規(guī)劃生活習慣問：XX小學生養(yǎng)成教育計劃第1篇：小學生養(yǎng)成教育計劃一、指導思想貫徹落實學校德育工作要求，根據(jù)四年級小學生的年齡特征和認知規(guī)律，在學生的良好思想品德教育、行為習慣養(yǎng)成教育和自理能力培養(yǎng)等方面齊抓并進，努力創(chuàng)設一個使學生能愉快的學習、快樂的活動、健康的成長的〃溫馨家園〃。二、工作目標1、健全各種管理制度，全面執(zhí)行生活管理職能，建立學生自主管理體系，進一步提高學生自主管理能力，使學生在自我檢查各項常規(guī)的落實、自主活動的組織、自我困難的克服、學習時間的安排等方面的自理能力有一個更大的提高。2、重視學生良好思想品格培養(yǎng)，做好學生心理健康教育引導，建立新型的師生關系，加強個案的分析與追蹤，使學生在誠實守信、感恩孝敬、關愛他人等方面有進一步的認知并能在日常生活中付諸實踐。3、重視環(huán)境熏陶，努力建設樓層良好的風氣，使學生在團結互助、寬容謙讓、熱愛集體等方面有進一步的認知和表現(xiàn)，使每一個學生在溫馨的大家庭里健康、活潑、和諧、快樂地成長。三、主要工作要求與措施1、隨時做好家校聯(lián)系工作，贏得家長的信任與支持，對家長的意見和建議進行及時處理和反饋。2、加強班小組教師的溝通與交流，形成教育合力，提高對學生的服務意識，共同做好學生的情感溝通工作。深入學生的心里，對學生進行心理疏導與教育引導，及時掌控學生的思想狀況與變化，進行有針對性的教育，促進學生形成健康的心理。3、強化樓層一體化管理意識，加強樓層管理力度，堅持每周的樓層全體教師集中交流制度，統(tǒng)一樓層管理要求和管理措施，及時處理樓層的偶發(fā)事件，齊心做好樓層特殊生的幫助轉(zhuǎn)化工作和各類優(yōu)秀學生的培養(yǎng)與評比。四、效果預測根據(jù)學生的年齡特征，通過開展以上各種類型的教育活動、社會實踐、休閑娛樂等，學生的綜合素質(zhì)的培養(yǎng)應會有所促進，從中還可以挖掘?qū)W生的個性潛能，使學生在身心方面獲得了長足的進步與發(fā)展。我們相信：有付出我們就一定有收獲；有引導學生就一定會進步。第2篇：小學生養(yǎng)成教育計劃一、指導思想：班級作為學校的基層單位，班級文明化建設是校園文化建設的基礎，搞好班級建設，對于營造良好的學習成才環(huán)境，促進學生的身心的健康發(fā)展具有極其重要的作用。本期以學校少先隊工作計劃為指導思想，按照〃全隊抓基層，全隊抓落實〃的工作思路，以養(yǎng)成教育和文明禮儀培養(yǎng)為重點，以建設特色班級為目標，堅持〃三個加強〃，既加強常規(guī)管理、加強班風學風建設、加強德育科研。開展豐富多彩的教育活動，提高少先隊員的綜合素質(zhì)；努力建設一個適合學生身心健康發(fā)展的育人空間。二、工作要點：加強養(yǎng)成教育和學生行為習慣的培養(yǎng)1、養(yǎng)成教育是班級文明建設的基礎，針對四年級學生的特點，本期具體養(yǎng)成五個道德習慣：明辨是非，有錯就改。自我管理，遵守紀律。孝順父母，努力學習。文明玩耍，懂得謙讓。校內(nèi)校外，言行一致。2、養(yǎng)成教育融于活動中，結合班隊課，傳統(tǒng)節(jié)日、紀念日開展豐富多彩的養(yǎng)成教育的系列活動。3、設立班級保潔小組，作好教室、公地保潔工作，并且做好記錄。4、設立文明監(jiān)督崗，由專門的小干部負責，主要督促檢查學生佩帶紅領巾、隊徽的情況、上課遵守紀律的情況寸寺。加強班級特色建設，認真擬定好實施計劃步驟、方法,調(diào)動學生參與的積極性，樹立班級形象，爭創(chuàng)班級特色，積極參加文明禮儀示范班評比。另外加強衛(wèi)生角、學習角、讀書角、學習園地的建設，形成良好的育人環(huán)境?！ê霌P民族魂，體驗新三好〃德育主題教育活動的深入開展。1、組織隊員學習《德育規(guī)范歌》以及《小學生守則》《小學生行為規(guī)范》。2、按照本班的〃在校做個好學生〃〃在家做個好孩子〃〃在社會做個好公民〃的要求規(guī)范自己的言行，期末根據(jù)這三項要求評選班級新三好學生。開展〃班級之星〃的評比活動。1、利用班隊課討論總結制定班級之星的評選條件，并且上墻。2、每周五利用朝會選出班級之星，并且班級之星的先進事跡張貼在〃我最亮〃光榮榜中。加強班干部的培訓工作1、采取競爭上崗的激勵機制，認真選拔班干部，平時對班干部的工作加強指導和總結。2、定期召開班干部會議，組織他們學會制訂計劃及具體措施，檢查落實情況，總結得失，并加以改進，教會他們?nèi)绾畏直媸欠?，及時阻止同學中的不良行為。鼓勵他們以身作則并帶動其他同學，促進整個班級的管理工作。3、每學期半期和期末評選優(yōu)秀班干部各五名。對工作主動、積極、負責的班干部進行獎勵，進一步激發(fā)他們工作的熱情，使他們真正成為老師的小幫手，從而促進班級文明建設第3篇：小學生養(yǎng)成教育計劃一、自主活動方式：1、宣講《小學生守則》、《小學生日常行為規(guī)范》、《實驗小學習慣養(yǎng)成教育實施方案》內(nèi)容和標準。2、全校各班級統(tǒng)一形式，建立自主管理與習慣養(yǎng)成相結合的爭星陣地。3、值周、衛(wèi)生根據(jù)具體情況，每周養(yǎng)成一個或兩個習慣，加強微格訓練。4、通過評比〃習慣示范班〃為各年級、各班級提供展示平臺。5、通過調(diào)研和習慣培養(yǎng)研討會，逐步完善習慣培養(yǎng)策略，解決存在的問題。6、學校將通過晨會、班會、班隊會、紅領巾廣播站、國旗下講話、板報、主題教育活動等，加強養(yǎng)成性教育，糾正和矯正不良的習慣。二、工作要求：每位教師從自身做起，班主任和科任教師，各司其職、各司其責。班主任要做好課前規(guī)范學生習慣的準備工作，課后及時總結教育?？迫卫蠋熢谧约赫n堂上負起教師的職責。班主任和科任做好雙向溝通，及時反饋，形成合力。三、具體做法：、制定明確規(guī)范，強化日常訓練。為進一步規(guī)范學生的言行，該校在《小學生日常行為規(guī)范》和《小學生守則》的基礎上，結合本校實際，研究制定出了《小學學生進校一日常規(guī)》，從學生的進校、上課、課間活動等各個方面、各個時段都做了具體的要求和規(guī)范。同時對不同年級段的學生提出不同的要求。對低年級的學生要求邊訓練邊記憶,對高年級的學生則要求不光從思想上深刻認識，更要求在行動上落實，并由各班的監(jiān)督員進行監(jiān)督，形成量化管理細則。行為規(guī)范是學生訓練的基礎，各班以條文形式呈現(xiàn)給學生并懸掛張貼上墻，使宣傳教育深入每個學生心中。、借助榜樣力量，身教重于言教。榜樣的力量是無窮的，尤其對于小學生來說，由于年齡特征的關系，他們的模仿性很強。如果能通過榜樣把道德標準人格化，使少年兒童在富于形象性、感染性和現(xiàn)實性的范例中獲得難忘的印象，就會對少年兒童具有明顯的促進作用和導向作用。1、師長以身作則，率先垂范。學生最愛模仿老師，老師的行為習慣直接影響著學生。鑒于此，該校要求每一位老師謹言慎行。特別是對教師的言談舉止有了更加嚴格的要求，從認真守時、文明守法、誠實做人等各方面給學生做出表率。要求學生做到的，老師們得首先做給學生看；要求學生不能做的，老師們也堅決不能做。比如說課前準備，全校的每一名老師都能做到提前三分鐘到教室前等候，這樣，所有的學生也從來沒有上課遲到的現(xiàn)象。學校里的每一名老師服裝整潔、大方得體，學生們就沒有穿奇裝異服、留怪發(fā)型的。實踐證明，師長的示范是培養(yǎng)學生良好行為習慣的重要途徑。2、開發(fā)課程資源，樹立典范。該校有效地利用品社、語文教材中的先進人物和先進事跡，深入挖掘其精神內(nèi)涵,在智育的同時，不忘對學生進行德育和美育。眾所周知，中國古典文化博大精深，經(jīng)典著作中有許許多多生動鮮明的教育形象。該校開展的古詩文誦讀活動讓學生從《三字經(jīng)》、《弟子規(guī)》等一系列經(jīng)典中汲取到了榜樣的力量。3、創(chuàng)設教育情境，注重環(huán)境熏陶首先，培養(yǎng)良好的行為習慣應重視創(chuàng)設適宜的環(huán)境，不給予重復不良行為的機會。一個學校良好的校風班風，對于學生來說就是一種無形的力量和無言的命令，長期約束、陶冶和感染著每一個學生，對集體成員發(fā)揮著經(jīng)常性的教育影響，使人經(jīng)常處于一種奔放的氣氛感染中，于不知不覺中受著感染和同化，達到〃隨風潛入夜，潤物細無聲〃的境地。在這所學校，你會發(fā)現(xiàn)從校長到每一名老師到每一名學生都會自然地彎腰撿起地上的一片小紙屑，這就是環(huán)境熏陶的結果。其次，抓住有利時機開展主題教育活動。三月是學雷鋒活動月，屆時，學校都會組織學生開展〃講文明樹新風〃活動；四月是革命傳統(tǒng)教育月，對學生進行〃先烈活在我心中〃的教育；五月是勵志了學月，對學生進行〃他人在我心中〃的教育；六月是健康成長月，對學生進行〃祖國在我心中〃的教育；使愛國主義教育深入每一名學生心中。另外，該校特別重視發(fā)揮各種宣傳平臺的作用，班隊會、國旗下講話、墻報、板報都成為加強養(yǎng)成性教育，糾正不良行為習慣的陣地。從而在全校范圍內(nèi)形成了〃以好習慣為榮，壞習慣為恥〃