2023國家開放大學(xué)電大?？啤秾W(xué)前教育學(xué)》期末試題及答案(試卷號：2509)(最)

第PAGE第1頁共7頁編號：編號：時間：2021xx日學(xué)無止境17頁2023期末試題及答案（試卷號：2509）通過整理的2023（相關(guān)文檔，希望對大家有所幫助，謝謝觀看！2023國家開放大學(xué)電大專科《學(xué)前教育學(xué)》期末試題及答案（試盜傳必究一、選擇題（每小題2分，共20）1.80市有上海和()．廣州．河北．安徽A．小學(xué)化B．突擊性C．單向性D．整體性3．家庭教養(yǎng)方式一般分為()。A．溺愛開放專制放任B．溺愛民主專制放任C．溺愛民主強權(quán)放任D．溺愛開放強權(quán)放任4．不屬于皮亞杰根據(jù)兒童智力發(fā)展階段劃分的游戲類別的是()。A．實踐練習(xí)的游戲 B．創(chuàng)造性游戲C．角色游D．有規(guī)則游戲5．屬于幼兒園教學(xué)活動基本原則的()。編號：時間：2021編號：時間：2021xx日學(xué)無止境頁碼：第2頁共7頁第PAGE第2頁共7頁A．娛樂性原則B．科幻性原則C．發(fā)展性原則D．抽象性原則6．幼兒園心理環(huán)境的特點有()。A．教育性可控性隱蔽性復(fù)雜性B性C．教育性可控性隱蔽性簡單性D．教育性可控性開放性簡單性7．教育的基本功能是()。A．社會的功能B．個體的功能C．文化的功能D．育人的功能8．學(xué)前兒童道德意志的特點不包括()。A．自覺性低 B．自制力弱C．注意力分散D．堅持不強9．陳鶴琴創(chuàng)建的我國第一所公立幼稚師范學(xué)校()。A．南京鼓樓幼稚園 B．勞工幼稚園C．香山慈幼D．江西實驗幼師10．社區(qū)教育起源()。A．英國B．丹麥C．法國D．美國二、簡答題（每小6分，共30分）11關(guān)系。答：教育本質(zhì)，是教育所固有的本質(zhì)屬性。教育功能，是由教編號：時間：2021編號：時間：2021xx日學(xué)無止境頁碼：第3頁共7頁第PAGE第3頁共7頁育本質(zhì)所決定，蘊藏在教育中所能發(fā)揮的有利作用。教育效益，是通簡述我國幼兒園教學(xué)活動的基本原則。觀性原則；啟發(fā)性原則；趣味性原則。解釋“皮格馬利翁效應(yīng)”。答：“皮格馬利翁效應(yīng)”是指教師寄予學(xué)生期望與愛，使被期望者產(chǎn)生自信自強心理，朝著期望的方向發(fā)展的現(xiàn)象，又稱為“羅森塔爾效應(yīng)”。簡述幼兒園與小學(xué)銜接的原則。答：幼兒園與小學(xué)銜接的原則：長期性而非突擊性；整體性而編號：時間：2021編號：時間：2021xx日學(xué)無止境頁碼：第4頁共7頁第PAGE第4頁共7頁非單項性的銜接；與小學(xué)的適應(yīng)性而非小學(xué)化；家、園、校的一致性而非孤立化。15(2)制定科學(xué)的生活制度。(3)開展多樣的體育活動。(4)進行專門的體格鍛煉。(5)做好全面的保健工作。方法：(1)講解演示。(2)實際練習(xí)。(3)情境表演。編號：時間：2021編號：時間：2021xx日學(xué)無止境頁碼：第5頁共7頁第PAGE第5頁共7頁(4)感知體驗。(5)榜樣范例。三、論述題（每小題12分，共24分）16.論述學(xué)前教育的社會功能及其產(chǎn)生的負面功能。答：社會功能：(1)政治功能(2)經(jīng)濟功能(3)文化功能(4)家庭功能負面功能：(1)過度教育：現(xiàn)代化進程中兒童成長的苦澀(2)功能異化：阻礙經(jīng)濟、政治功能的發(fā)揮17.論述家庭教育的地位和作用。答家庭教育是其它教育的堅實基礎(chǔ) (2)家庭教育是學(xué)前兒童認識和步入社會的起點 (3)家庭教育是學(xué)前兒童全面發(fā)展的關(guān)鍵所在 (4)家庭教育的各種因素是學(xué)前兒童性格養(yǎng)成的條件四、案例題（每小題13分，共26分） 18.“梧桐樹就是梧桐樹這是我的外甥女甜甜用“就是”造的句老師用紅筆打了一個大叉子。這個句子使我想起了魯迅的名句“我家的院子里有兩棵樹，一棵是棗樹，另一棵也是棗樹。”還有一次我翻看甜甜的圖畫作業(yè)，只見上面畫了一個長扁的橢圓。圓是綠色的，周圍畫著綠色的光芒，的名字是“太陽”。老師的評語是“畫得不像，用色不當(dāng)，重畫?！碧柧幪枺簳r間：2021編號：時間：2021xx日學(xué)無止境頁碼：第6頁共7頁第PAGE第6頁共7頁呢？我們應(yīng)該問問孩子的感受，而不是簡單地打一個大叉子。請你用幼兒園教師角色的相關(guān)原理對上述案例進行分析。答：(1)教師是促進學(xué)前兒童發(fā)展的指導(dǎo)者(2分)。(2)教師是塑造學(xué)前兒童心靈的工程師分(3)教師是學(xué)前兒童學(xué)習(xí)的支持者。教師是學(xué)前兒童的養(yǎng)護者。教師是學(xué)前兒童教育的研究者。教師是溝通學(xué)前兒童與社會的中介者。19編號：時間：2021編號：時間：2021xx日學(xué)無止境頁碼