合理利用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)設(shè)計(jì)2

年級(jí)八學(xué)科道德與法治組長(zhǎng)簽字第2周第2課時(shí)使用人主備教師課題第二課第二框合理利用網(wǎng)絡(luò)課型新授共1課時(shí)第1課時(shí)教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能知道媒介素養(yǎng)和“信息節(jié)食”，了解網(wǎng)絡(luò)規(guī)則。過(guò)程與方法學(xué)會(huì)“信息節(jié)食”；掌握正確地傳遞網(wǎng)絡(luò)正能量的方法情感、態(tài)度、價(jià)值觀形成正確的網(wǎng)絡(luò)生活意識(shí)和習(xí)慣；養(yǎng)成遵守網(wǎng)絡(luò)規(guī)則的意識(shí)；養(yǎng)成利用網(wǎng)絡(luò)合理表達(dá)訴求的習(xí)慣教學(xué)重點(diǎn)網(wǎng)絡(luò)的正面作用，學(xué)會(huì)利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢(shì)正確上網(wǎng)。教學(xué)難點(diǎn)掌握正確的網(wǎng)絡(luò)生活方式。教法及學(xué)法指導(dǎo)案例分析情境探究教學(xué)工具多媒體教學(xué)過(guò)程復(fù)備一、激情導(dǎo)入：同學(xué)們先欣賞圖片，再談?wù)劯惺堋＝處熯^(guò)渡：通過(guò)上一課時(shí)的學(xué)習(xí)，我們知道網(wǎng)絡(luò)有利也有弊，這幾幅圖片，告訴我們要學(xué)會(huì)正確運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)。今天我們就學(xué)習(xí)《合理利用網(wǎng)絡(luò)》。二、自主學(xué)習(xí)：認(rèn)真閱讀課本P17—20頁(yè)，（大字精讀，小字速讀）思考完成以下問(wèn)題，用鉛筆做好圈點(diǎn)批注。（時(shí)間大約8分鐘）1、理性參與網(wǎng)絡(luò)生活,對(duì)青少年有什么要求?2、我們應(yīng)該利用網(wǎng)絡(luò)做些什么?3如何合理利用網(wǎng)絡(luò)?溫馨提示：獨(dú)立自主完成后，師傅關(guān)注學(xué)友三、互助探究：互助探究一：小軍的一天(展示下列材料)自從有了網(wǎng)絡(luò)，小軍忙了起來(lái)：天氣預(yù)報(bào)覺(jué)得很有趣，他收藏了起來(lái)，小學(xué)的知識(shí)很好，收藏起來(lái)；誰(shuí)整理的古代詩(shī)詞很好，收藏起來(lái)；這么美的圖片，收藏起來(lái)；這么多名人故事，收藏起來(lái)，初中的物理、化學(xué)、數(shù)學(xué)知識(shí)，收藏起來(lái)……在小軍的生活中，“收藏”成為主要方式。1．思考：初中生小軍這一天忙不忙？2．是什么原因造成的？教師總結(jié)：小軍的一天是忙碌的。小軍之所以這么忙是因?yàn)闆](méi)有養(yǎng)成良好的媒介素養(yǎng)。不能辨別信息，大量有價(jià)值和無(wú)價(jià)值的網(wǎng)絡(luò)信息讓小軍應(yīng)接不暇。網(wǎng)絡(luò)影響了他的生活。教師總結(jié)：(1)要提高媒介素養(yǎng)。(2)要學(xué)會(huì)“信息節(jié)食”?；顒?dòng)二：“謠言”來(lái)了(圖片展示)1．思考：面對(duì)網(wǎng)絡(luò)謠言，我們應(yīng)該怎么做？2．如何處理不良信息？提示：生活中網(wǎng)絡(luò)傳播的各種信息很多，今天某地發(fā)生了什么事，后天某地將發(fā)生什么事。我們要學(xué)會(huì)辨別，不要被謠言左右，成為謠言的傳聲筒。教師總結(jié)：(1)我們要學(xué)會(huì)辨析網(wǎng)絡(luò)信息，讓謠言止于智者。(2)自覺(jué)抵制暴力、色情、恐怖等不良信息?；顒?dòng)三：利用網(wǎng)絡(luò)罵人——不行(材料展示)王某與張某同住一個(gè)村鎮(zhèn)，因生活瑣事導(dǎo)致二人相互猜疑，多次發(fā)生口角糾紛。2022年8月，張某在網(wǎng)上注冊(cè)了一個(gè)“陌陌號(hào)”，并通過(guò)該“陌陌號(hào)”發(fā)表動(dòng)態(tài)信息辱罵王某。第三天，該信息被他人發(fā)現(xiàn)并告知了王某，王某立即向公安機(jī)關(guān)報(bào)警。民警經(jīng)調(diào)查核實(shí)，張某確實(shí)通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)使用污穢語(yǔ)言辱罵了王某，就依法對(duì)張某作出了行政拘留3日的治安處罰。王某認(rèn)為張某的行為給自己造成了巨大的傷害，將張某告上法院，請(qǐng)求判令張某賠禮道歉并賠償精神損失費(fèi)1萬(wàn)元。1．思考：張某利用網(wǎng)絡(luò)罵人不行嗎？2．張某受到處罰，給我們什么警示？提示：網(wǎng)絡(luò)也要遵守規(guī)則，有道德規(guī)則，也有法律規(guī)則，只有自覺(jué)遵守道德和法律，才能做一名負(fù)責(zé)的網(wǎng)絡(luò)參與者。教師強(qiáng)調(diào)：恪守道德、遵守法律是網(wǎng)絡(luò)生活的基本準(zhǔn)則。(圖片展示)3．思考：分析上面圖片的表現(xiàn)，談?wù)劄槭裁磿?huì)被禁止。提示：左圖是利用網(wǎng)絡(luò)侵犯他人隱私的行為，所以被法律禁止。右圖是利用網(wǎng)絡(luò)攻擊他人網(wǎng)絡(luò)，是違法的，所以被法律禁止?；顒?dòng)四：網(wǎng)絡(luò)開(kāi)啟一扇門(mén)——建言獻(xiàn)策(材料展示)2017年4月12日，太原市試點(diǎn)建設(shè)的首個(gè)專(zhuān)為老百姓排難解憂(yōu)的互聯(lián)網(wǎng)平臺(tái)——迎澤區(qū)服務(wù)群眾工作信息系統(tǒng)正式上線(xiàn)，這意味著迎澤區(qū)在城市和社會(huì)管理方面向“互聯(lián)網(wǎng)＋”邁進(jìn)了一大步。過(guò)去市民跑腿才能解決的小事兒，如今通過(guò)電腦網(wǎng)頁(yè)、微信、QQ、手機(jī)APP、電話(huà)等方式就能立即反映到網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，使之得到快速解決。1．思考：材料反映了一個(gè)什么現(xiàn)象？2．這一現(xiàn)象對(duì)于我們利用網(wǎng)絡(luò)有什么啟示？提示：1.材料反映了太原市利用網(wǎng)絡(luò)給老百姓開(kāi)通了解決困難的平臺(tái)。太原市能夠正確運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)。2.我們要合理利用網(wǎng)絡(luò)，積極利用網(wǎng)絡(luò)為社會(huì)發(fā)展建言獻(xiàn)策。教師強(qiáng)調(diào)：我們要在網(wǎng)上傳播正能量。溫馨提示：師友交流，學(xué)友展示，師傅補(bǔ)充。四、拓展提高：網(wǎng)絡(luò)助力張遠(yuǎn)坤的愿望(材料展示)張遠(yuǎn)坤大學(xué)畢業(yè)后，來(lái)到新疆喀什地區(qū)疏附縣塔什米里克鄉(xiāng)庫(kù)納巴扎小學(xué)支教。當(dāng)他看到學(xué)生們大冬天的還在接自來(lái)水管的涼水喝，冬裝只是把四件夏裝穿在身上時(shí)，就想到通過(guò)募捐得到社會(huì)愛(ài)心人士的幫助。短短三天時(shí)間，愛(ài)心人士送來(lái)了約70公斤的物資。第一次活動(dòng)就收到了這么好的效果，出乎張遠(yuǎn)坤和學(xué)校的意料。隨后，張遠(yuǎn)坤把目光投向了學(xué)校的運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地。希望通過(guò)網(wǎng)絡(luò)募捐的方式，將募集到的善款建一個(gè)運(yùn)動(dòng)場(chǎng)，并購(gòu)買(mǎi)籃球架、單雙杠、球類(lèi)等體育器材，豐富學(xué)校的體育運(yùn)動(dòng)。思考：張遠(yuǎn)坤的事例帶給我們哪些啟示？提示：張遠(yuǎn)坤利用網(wǎng)絡(luò)募捐，解決所在學(xué)校學(xué)生的困難。他能夠正確地運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)，傳遞了網(wǎng)絡(luò)正能量。分析下列圖片，看看人們利用網(wǎng)絡(luò)傳播什么正能量？提示：圖1利用網(wǎng)絡(luò)傳播了舞蹈，圖2利用網(wǎng)絡(luò)抓捕了逃犯，圖3利用網(wǎng)絡(luò)弘揚(yáng)書(shū)畫(huà)文化，圖4利用網(wǎng)絡(luò)組織了青年志愿者，讓青年更好地服務(wù)社會(huì)，實(shí)現(xiàn)價(jià)值。溫馨提示：師友交流，展示，教師評(píng)價(jià)。點(diǎn)撥：教師強(qiáng)調(diào)：培育積極健康、向上向善的網(wǎng)絡(luò)文化。五、檢測(cè)提升：（20分）1、網(wǎng)絡(luò)是把雙刃劍。下列屬于正確使用網(wǎng)絡(luò)的是()A.利用網(wǎng)絡(luò)抄襲答案，完成作業(yè)B.在網(wǎng)絡(luò)上從來(lái)不說(shuō)真話(huà)C.利用網(wǎng)絡(luò)濫交朋友D.上網(wǎng)看新聞，查資料2、一則嚴(yán)重詆毀雷鋒形象的信息被網(wǎng)名“秦火火”的人發(fā)布在互聯(lián)網(wǎng)上并迅速傳播。對(duì)于網(wǎng)絡(luò)謠言，作為公民要A.堅(jiān)決打擊

依法懲處

B.加強(qiáng)管理

科學(xué)引導(dǎo)C.理性思考

正確辨別

D.遵守法律

遠(yuǎn)離網(wǎng)絡(luò)3．“微加警務(wù)通”——使公安機(jī)關(guān)邁入微信警務(wù)新時(shí)代，方便了市民網(wǎng)上辦理戶(hù)籍、交管、治安、身份證等業(yè)務(wù)，還可通過(guò)平臺(tái)一鍵報(bào)警，及時(shí)了解最新的警務(wù)資訊。“警務(wù)通”在公安部門(mén)的大范圍使用（）A.說(shuō)明只有依托“警務(wù)通”，公安機(jī)關(guān)才能工作B.有助于提高公安機(jī)關(guān)工作效率,方便百姓生活C.說(shuō)明互聯(lián)網(wǎng)與傳統(tǒng)行業(yè)融合，提升經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平D.告訴我們要學(xué)會(huì)“信息節(jié)食”，報(bào)警還是用電話(huà)好4．在網(wǎng)絡(luò)交往中，下列行為可取的是（）A.微信：學(xué)霸的學(xué)習(xí)心得哦，大家分享B.淘寶：這家網(wǎng)店的圖片太差，黑了它C.微博：這條消息一定要轉(zhuǎn)，否則遭殃D.QQ：一回生、二回熟，咱倆見(jiàn)個(gè)面吧5．“正能量”是一種健康樂(lè)觀、積極向上的動(dòng)力和情感。傳播網(wǎng)絡(luò)正能量是做一個(gè)負(fù)責(zé)任的網(wǎng)絡(luò)參與者的表現(xiàn)。下列不屬于傳遞網(wǎng)絡(luò)正能量的有A.充分利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)為社會(huì)發(fā)展建言獻(xiàn)策B.積極參加網(wǎng)絡(luò)公益行動(dòng)C.不斷提高網(wǎng)絡(luò)媒介素養(yǎng)，共同培育積極健康、向上向善的網(wǎng)絡(luò)文化D.只要看到需要救助的信息就在微信朋友圈轉(zhuǎn)發(fā)6、材料一：今年以來(lái)，在全國(guó)各地陸續(xù)上演了青少年因看網(wǎng)絡(luò)直播，打網(wǎng)絡(luò)游戲而盲目為網(wǎng)絡(luò)主播打賞巨款，網(wǎng)絡(luò)轉(zhuǎn)賬支付家長(zhǎng)存款等網(wǎng)絡(luò)安全事件，這些事件充分說(shuō)明，青少年的成長(zhǎng)已日漸數(shù)字化，互聯(lián)網(wǎng)上風(fēng)光無(wú)限，線(xiàn)下監(jiān)管卻暗流涌動(dòng)。據(jù)有關(guān)數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)顯示，我國(guó)青少年網(wǎng)民達(dá)億，約占全體網(wǎng)民的%。而在移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)新增網(wǎng)民中，19歲以下人群占%，可見(jiàn)，互聯(lián)網(wǎng)向低齡用戶(hù)滲透的趨勢(shì)已經(jīng)非常明顯。材料一反映了什么？說(shuō)一說(shuō)我們的網(wǎng)絡(luò)生活中應(yīng)注意什么？六、總結(jié)評(píng)價(jià)：（一）總結(jié)提升完善自我信息節(jié)食合理利用網(wǎng)絡(luò)自覺(jué)抵制恪守道德遵守法律建言獻(xiàn)策傳播正能量（二）談本節(jié)課的收獲：（1）通過(guò)今天的學(xué)習(xí)，我知道了……知識(shí)。（2）通過(guò)今天的學(xué)習(xí)，我掌握了……的學(xué)習(xí)方法。（