小班美術(shù)教案：我愛(ài)吹泡泡

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小班美術(shù)教案：我愛(ài)吹泡泡1

設(shè)計(jì)思路：

在一次和孩子的談天中：你喜愛(ài)玩什么游戲，有好多的孩子說(shuō)喜愛(ài)玩吹泡泡的游戲。于是，我設(shè)計(jì)了這次繪畫日記的內(nèi)容——我喜愛(ài)吹泡泡，讓幼兒記錄自己吹泡泡的情景，體驗(yàn)繪畫記錄的無(wú)窮樂(lè)趣，以培育幼兒對(duì)色調(diào)的感受力。

活動(dòng)目標(biāo)：

1.嘗試運(yùn)用作畫的形式記錄自己喜愛(ài)的游戲，體驗(yàn)作畫過(guò)程的樂(lè)趣。

2.在活動(dòng)中培育幼兒良好的繪畫衛(wèi)生習(xí)慣。

3.作畫時(shí)細(xì)心地蘸色，保持桌面和畫面的潔凈，體驗(yàn)不同形式美術(shù)活動(dòng)的樂(lè)趣。

4.養(yǎng)成大膽用色、勻稱涂色的良好習(xí)慣。

活動(dòng)預(yù)備：

1.每人一個(gè)吹泡泡的玩具。

2.繪畫工具。

活動(dòng)過(guò)程：

一、帶幼兒玩接泡泡游戲，引起幼兒愛(ài)好。

1.(幼兒圍在老師身邊)老師：小伙伴你們喜愛(ài)吹泡泡嗎?今日老師帶你們到外面去玩吹泡泡的游戲。

2.老師帶孩子們到室外玩吹泡泡的游戲。

在玩的過(guò)程中，老師用語(yǔ)言提示幼兒觀測(cè)泡泡是什么外形的?是什么顏色的?有的泡泡大，有的泡泡小。

二、師幼互動(dòng)師：剛才你吹的泡泡是什么樣子的`?你是怎么樣吹泡泡的?

重點(diǎn)引導(dǎo)孩子講出自己怎么樣在吹泡泡?(邊吹邊跑、站著吹泡泡、和小伙伴對(duì)著吹泡泡等等)三、交代記錄的要求。

畫面上要突出自己的形狀特征：如男孩短頭發(fā);女孩有的有兩個(gè)辮子、有的蘑菇頭、有的短頭發(fā)、有的一個(gè)辮子等等)，還要突出泡泡的特征，四、幼兒作畫，老師巡回指導(dǎo)。

老師可用語(yǔ)言提示，援助一些有困難的孩子。

五、作品展示1.請(qǐng)幼兒相互介紹自己的作品，鼓舞幼兒發(fā)揮想象，說(shuō)一說(shuō)畫面的內(nèi)容。

2.老師仔細(xì)傾聽孩子的表達(dá)，并實(shí)時(shí)做出回應(yīng)。

活動(dòng)反思：

1.玩中求樂(lè)，玩中長(zhǎng)知識(shí)，玩中激發(fā)學(xué)習(xí)主動(dòng)性是本次活動(dòng)的亮點(diǎn)。兒童一般好動(dòng)喜玩，對(duì)世間一切充斥新鮮感、新奇感，什么都嘗試一下。因此幼兒美術(shù)啟蒙教育的第一步就是玩。活動(dòng)開始老師便為幼兒營(yíng)造出一種自然、和諧、親切、輕松的氛圍：老師和幼兒一起扮演小魚跟隨音樂(lè)的節(jié)拍到水里游一游、吐泡泡，幼兒始終沉醉在興奮、激昂中，老師適時(shí)引導(dǎo)他們對(duì)身邊的事物從無(wú)意留意過(guò)渡到有意留意，對(duì)收集到的各種信息，運(yùn)用語(yǔ)言、圖像加以梳理，使腦海中的形象更加清楚，幼兒的創(chuàng)作欲望很快就激發(fā)起來(lái)。

2.讓孩子成為學(xué)習(xí)的主人。老師把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)交給幼兒，作為一個(gè)學(xué)習(xí)活動(dòng)的支持者、合、引導(dǎo)者的角色融入活動(dòng)中，順應(yīng)童心、傾聽他們的見(jiàn)解，潛移默化地引領(lǐng)，把從“老師教”為主轉(zhuǎn)變?yōu)橐浴坝變簩W(xué)”為主，讓幼兒與同伴、與老師等之間進(jìn)行多維互動(dòng)，給幼兒親身體驗(yàn)感受的機(jī)會(huì)，給幼兒自由創(chuàng)作的機(jī)會(huì)，給幼兒自我觀賞的機(jī)會(huì)，從而真正成為學(xué)習(xí)的主人。

3.檢查正面評(píng)價(jià)。本著“以幼兒進(jìn)展為本”的思想，把評(píng)價(jià)核心放在建議性的指導(dǎo)的基礎(chǔ)上，對(duì)幼兒活動(dòng)中的表現(xiàn)以鼓舞、表?yè)P(yáng)等積極的評(píng)價(jià)為主，堅(jiān)持從正面加以引導(dǎo)，讓幼兒在不斷受鼓舞的情感體驗(yàn)中樹立參加學(xué)習(xí)的信心。

①在提供的材料上要考慮科學(xué)、合理，長(zhǎng)短相宜;

②要指導(dǎo)孩子合理布局畫面，不是吹得越多越好，而應(yīng)重在創(chuàng)作;

③老師的個(gè)別指導(dǎo)特別重要。

結(jié)合指南精神，我清晰地意識(shí)到自己在美術(shù)教學(xué)方面還存在許多的誤區(qū)，以前我們老師往往重視技巧，兒現(xiàn)在那么要重視制造，要讓孩子學(xué)會(huì)觀測(cè)，用手中的畫筆逍遙自在的表達(dá)心智和情感，真正成為學(xué)習(xí)的主人。

小班美術(shù)教案：我愛(ài)吹泡泡2

活動(dòng)目標(biāo)：

1.嘗試運(yùn)用作畫的形式記錄自己喜愛(ài)的游戲，體驗(yàn)作畫過(guò)程的樂(lè)趣。

2.在活動(dòng)中培育幼兒良好的繪畫衛(wèi)生習(xí)慣。

活動(dòng)預(yù)備：

1.每人一個(gè)吹泡泡的玩具。

2.繪畫工具。

活動(dòng)過(guò)程：

一、帶幼兒玩接泡泡游戲，引起幼兒愛(ài)好。

1.〔幼兒圍在老師身邊〕老師：小伙伴你們喜愛(ài)吹泡泡嗎？今日老師帶你們到外面去玩吹泡泡的游戲。

2.老師帶孩子們到室外玩吹泡泡的游戲。

在玩的過(guò)程中，老師用語(yǔ)言提示幼兒觀測(cè)泡泡是什么外形的？是什么顏色的？有的泡泡大，有的泡泡小。

二、師幼互動(dòng)

師：剛才你吹的泡泡是什么樣子的？你是怎么樣吹泡泡的？

重點(diǎn)引導(dǎo)孩子講出自己怎么樣在吹泡泡？〔邊吹邊跑、站著吹泡泡、和小伙伴對(duì)著吹泡泡等等〕

三、交代記錄的要求。

畫面上要突出自己的形狀特征：如男孩短頭發(fā)；女孩有的有兩個(gè)辮子、有的蘑菇頭、有的短頭發(fā)、有的一個(gè)辮子等等〕，還要突出泡泡的特征，

四、幼兒作畫，老師巡回指導(dǎo)。