高中語文-詩歌鑒賞之表達(dá)技巧-新人教版課件

詩歌鑒賞之———表達(dá)技巧1、表達(dá)方式：2、修辭手法：3、表現(xiàn)手法：4、構(gòu)思技巧比喻、擬人、借代、夸張、對(duì)偶、雙關(guān)、設(shè)問、反問、互文、通感、直抒胸臆間接抒情比興，對(duì)比、襯托、用典、直抒胸臆、托物言志、借古諷今、借景抒情、情景交融、動(dòng)靜結(jié)合，虛實(shí)結(jié)合，想象聯(lián)想，象征等借景抒情托物言志借古諷（喻、傷）今借用典故首尾照應(yīng)開門見山層層深入先總后分卒章顯志過渡鋪墊伏筆小中見大點(diǎn)面結(jié)合抑揚(yáng)等描寫方式：動(dòng)靜結(jié)合虛實(shí)結(jié)合白描工筆記敘、描寫、抒情、議論記敘、描寫、抒情、議論春日朱熹勝日尋芳泗水濱，無邊光景一時(shí)新。等閑識(shí)得東風(fēng)面，萬紫千紅總是春。問：作者是采用何種表達(dá)方式來贊美春天的？

答：第一句敘事；第二句描寫，寫春天萬物更新；第三、四句抒情，贊美春光無處不在和作者的熱愛之情。名稱說明作用例句賞析比擬把物當(dāng)做人來描寫叫擬人，把人當(dāng)做物或把此物當(dāng)做彼物來描寫叫擬物。促使讀者產(chǎn)生聯(lián)想，使描寫的人、物、事表現(xiàn)得更形象、生動(dòng)。霜禽欲下先偷眼，粉蝶如知合斷魂。(林逋《山園小梅》)這一聯(lián)采用擬人的手法?！跋韧笛邸睒O寫白鶴愛梅之甚，它還未來得及飛下，就迫不及待地先偷看梅花幾眼；“合斷魂”寫粉蝶因愛梅而至銷魂，把粉蝶對(duì)梅的喜愛之情夸張到了極點(diǎn)。排比把內(nèi)容緊密關(guān)聯(lián)、結(jié)構(gòu)相同或相似、語氣一致的幾個(gè)句子或短語接連說出來。渲染氣氛，強(qiáng)調(diào)內(nèi)容，加重感情，節(jié)奏鮮明，語勢(shì)磅礴，痛快淋漓?？萏倮蠘浠桫f，小橋流水人家，古道西風(fēng)瘦馬。夕陽西下，斷腸人在天涯。(馬致遠(yuǎn)《天凈沙·秋思》)純用名詞組合，構(gòu)成排比，創(chuàng)設(shè)了典型環(huán)境，渲染了悲涼的氣氛。名稱說明作用例句賞析設(shè)問先提出問題，接著自己把看法說出來。問題引入，帶動(dòng)全篇；中間設(shè)問，承上啟下；結(jié)尾設(shè)問，深化主題，令人回味。問人間誰是英雄？有釃酒臨江，橫槊曹公。(阿魯威《[雙調(diào)]蟾宮曲》)以設(shè)問開篇，點(diǎn)明題旨，領(lǐng)起下文。借代借用相關(guān)的事物來代替所要表達(dá)的事物。借代有部分代全體、具體代抽象、用特征代替人等。語言簡(jiǎn)練含蓄。以簡(jiǎn)代繁，以實(shí)代虛，以奇代凡，以事代情。知否，知否？應(yīng)是綠肥紅瘦。(李清照《如夢(mèng)令》)詩中用“綠”和“紅”兩種顏色分別代替葉和花，寫葉的茂盛和花的凋零，烘托了詩人的傷感情懷。名稱說明作用例句賞析反問用疑問的形式表達(dá)確定的意思。加強(qiáng)語氣，表達(dá)強(qiáng)烈感情，激發(fā)思考。江東弟子今雖在，肯為君王卷土來？(王安石《題烏江亭》)使用反問句式，語氣冷峻，強(qiáng)調(diào)了歷史的必然，引人深思。疊字重復(fù)使用同一個(gè)字。點(diǎn)染氛圍，渲染環(huán)境，烘托情感。杳杳寒山道，落落冷澗濱。啾啾常有鳥，寂寂更無人。(寒山《杳杳寒山道》)疊字從不同角度共同完成了寒冷氛圍的營(yíng)造。記敘記述人物的經(jīng)歷或事情發(fā)生、發(fā)展、變化過程。使意境具體深邃，使形象生動(dòng)豐滿，為下文作鋪墊。樓船夜雪瓜洲渡，鐵馬秋風(fēng)大散關(guān)。(陸游《書憤》)用敘述的方式寫自己親臨抗金前線這一值得紀(jì)念的往事，表達(dá)抗金救國(guó)的豪情壯志，為下文寫壯志難酬作鋪墊。1、江東子弟今雖在，肯為君王卷土來？2、朱門酒肉臭，路有凍死骨。3、無邊落木蕭蕭下，不盡長(zhǎng)江滾滾來。4、遙望洞庭山水色，白銀盤里一青螺。5、問人間誰是英雄？有釃酒臨江，橫槊曹公。6、東邊日出西邊雨，道是無晴卻有晴。指出下面詩句所用的修辭手法：反問對(duì)比、借代對(duì)仗（對(duì)偶）比喻設(shè)問運(yùn)用諧音雙關(guān)含蓄而又成功地表達(dá)了女子希望而又疑慮、歡喜而又擔(dān)憂的微妙心理。名稱說明作用例句賞析抒情表達(dá)作者強(qiáng)烈的愛憎、好惡、喜怒、哀樂等主觀感情。分直接抒情與間接抒情?？坍嬋宋?，突出中心，渲染氣氛，增強(qiáng)力量。晨起動(dòng)征鐸，客行悲故鄉(xiāng)。雞聲茅店月，人跡板橋霜。槲葉落山路，枳花明驛墻。因思杜陵夢(mèng)，鳧雁滿回塘。(溫庭筠《商山早行》)首聯(lián)中起句以時(shí)間、事件、環(huán)境三者相互照應(yīng)，寫出旅客的辛勞，對(duì)句直抒詩人的感慨。“客行”與“故鄉(xiāng)”相比較，自然生出一個(gè)“悲”字來。正面、側(cè)面描寫對(duì)描寫對(duì)象進(jìn)行正面的、直接的描寫是正面描寫；通過對(duì)描寫對(duì)象周圍人物或環(huán)境的描繪來表現(xiàn)所要描寫的對(duì)象是側(cè)面描寫。突出描寫對(duì)象，烘托環(huán)境氣氛，豐富意境形象。一樹春風(fēng)千萬枝，嫩于金色軟于絲。永豐西角荒園里，盡日無人屬阿誰？(白居易《楊柳枝詞》)這首詩第一、二句運(yùn)用正面描寫的手法，描寫了春天柳樹的嬌美形態(tài)。大漠風(fēng)塵日色昏，紅旗半卷出轅門。前軍夜戰(zhàn)洮河北，已報(bào)生擒吐谷渾。(王昌齡《從軍行》)這首詩第二句從側(cè)面描寫戰(zhàn)況，一方面寫風(fēng)勢(shì)很大，卷起紅旗急行軍，另一方面寫高度戒備，不事張揚(yáng)，把戰(zhàn)事的緊張狀態(tài)凸現(xiàn)出來。虛實(shí)寒蟬凄切，對(duì)長(zhǎng)亭晚，驟雨初歇。都門帳飲無緒，留戀處，蘭舟催發(fā)。執(zhí)手相看淚眼，竟無語凝噎。念去去千里煙波，暮靄沉沉楚天闊。多情自古傷離別，更那堪冷落清秋節(jié)。今宵酒醒何處？楊柳岸曉風(fēng)殘?jiān)?。此去?jīng)年，應(yīng)是良辰美景虛設(shè)。便縱有千種風(fēng)情，更與何人說！(柳永《雨霖鈴》)上片除了“念去去千里煙波，暮靄沉沉楚天闊”外，寫的都是眼前的實(shí)景實(shí)情實(shí)事，寫詞人和他心愛的人不忍分別卻又不得不別的凄楚，是實(shí)寫；下片寫對(duì)別后生活的設(shè)想，是虛寫，著意描繪了詞人孤獨(dú)寂寞的心情。虛實(shí)結(jié)合，淋漓盡致地寫出了離別的依依不舍。是指現(xiàn)實(shí)的景、事與想象的景、事互相映襯，交織在一起表達(dá)同樣的情感。

虛實(shí)相映，激發(fā)聯(lián)想與想象，豐富內(nèi)容，拓展意境，鮮明突出，富于變化。

名稱說明作用例句賞析名稱說明作用例句賞析聯(lián)想由一事物聯(lián)系到與之有關(guān)的另一事物，或把事物中類似的特點(diǎn)聯(lián)系起來造成一個(gè)典型。創(chuàng)造意境，形象鮮明，拓展內(nèi)容，深化主旨。碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳。不知細(xì)葉誰裁出，二月春風(fēng)似剪刀。(賀知章《詠柳》)詩人由柳枝的紛披下垂、婀娜多姿聯(lián)想到翠綠的絲帶，運(yùn)用巧妙的比喻，塑造出一個(gè)別具浪漫色彩的新穎形象，一改楊柳抒離情的象征義。想象人們?cè)谝延胁牧虾陀^念的基礎(chǔ)上，經(jīng)過聯(lián)想、推斷、分析、綜合，創(chuàng)造出新的觀念的思維過程。創(chuàng)造意境，形象鮮明，拓展內(nèi)容，深化主旨。湖光秋月兩相和，潭面無風(fēng)鏡未磨。遙望洞庭山水翠，白銀盤里一青螺。(劉禹錫《望洞庭》)這首詩選擇了月夜遙望的角度，通過極富想象力的描寫，將洞庭湖的湖光山色別出心裁地再現(xiàn)于紙上。名稱說明作用例句賞析對(duì)比對(duì)照把兩種不同的事物或情形作對(duì)照，互相比較。渲染氣氛，突出題旨。越王勾踐破吳歸，戰(zhàn)士還家盡錦衣。宮女如花滿春殿，只今惟有鷓鴣飛。(李白《越中覽古》)朱門酒肉臭，路有凍死骨前兩句描寫昔日繁榮，與最后一句描寫的今日的冷落凄涼形成強(qiáng)烈的對(duì)比，使讀者感受特別深切，其中蘊(yùn)涵著詩人深沉的歷史思考。起興興是先言他物以引起所詠之辭。托物引喻，婉轉(zhuǎn)曲折，明朗淺顯，耐人尋味，有民歌風(fēng)格。錦瑟無端五十弦，一弦一柱思華年。(李商隱《錦瑟》)首聯(lián)用瑟這種樂器起興，由此而思及“華年”，委婉含蓄，耐人尋味。名稱說明作用例句賞析照應(yīng)指詩中對(duì)前面所寫的內(nèi)容作必要的回答。使結(jié)構(gòu)顯得緊湊、嚴(yán)謹(jǐn)，首尾圓潤(rùn)，文生絢彩。楚江微雨里，建業(yè)暮鐘時(shí)。漠漠帆來重，冥冥鳥去遲。(韋應(yīng)物《賦得暮雨送李胄》)首聯(lián)兩句寫黃昏時(shí)分詩人佇立在細(xì)雨蒙蒙的江邊，這里點(diǎn)明了詩題中的“暮雨”，又照應(yīng)了詩題中的“送”字。襯托指的是以乙托甲，使甲的特點(diǎn)或特質(zhì)更加突出。有正襯和反襯兩種。烘云托月，突出形象，渲染意境。大江東去，浪淘盡千古風(fēng)流人物。故壘西邊，人道是，三國(guó)周郎赤壁。(蘇軾《念奴嬌·赤壁懷古》)這首詞要塑造的人物形象是周瑜，卻從“千古風(fēng)流人物”寫起，由此引出赤壁之戰(zhàn)時(shí)的“多少豪杰”，最后才集中于周瑜一人，突出了周瑜在作者心中的地位。今夜鄜州月，閨中只獨(dú)看。遙憐小兒女，未解憶長(zhǎng)安。香霧云鬢濕，清輝玉臂寒。何時(shí)倚虛幌，雙照淚痕干。(杜甫《月夜》)這首詩的頷聯(lián)、頸聯(lián)寫妻子的美麗，反襯詩人惆悵痛苦的心情。名稱說明作用例句賞析渲染對(duì)環(huán)境、景物作多方面的描寫形容。創(chuàng)造氣氛，突出形象，加強(qiáng)藝術(shù)效果。風(fēng)急天高猿嘯哀，渚清沙白鳥飛回。(杜甫《登高》)寫俯仰間所見所聞，一連出現(xiàn)六個(gè)特定鏡頭，渲染秋江景物的特點(diǎn)。象征通過特定的、容易引起聯(lián)想的具體形象，表現(xiàn)與之相似或相近特點(diǎn)的概念、思想和感情。增大容量，開闊意境，巧妙立意，平中見奇。青山似欲留人住，百匝千遭繞郡城。(李德裕《登崖州城作》)這兩句描寫青山環(huán)繞、層巒疊嶂的景象，以此象征詩人面對(duì)的被敵對(duì)勢(shì)力重重包圍及被政敵迫害的景況，抒發(fā)思?xì)w不得的憂傷。托物言志在描摹事物以盡其妙的基礎(chǔ)上融入作者的感情，寄托作者的心志。委婉含蓄，饒有韻味。一樹春風(fēng)千萬枝，嫩于金色軟于絲。永豐西角荒園里，盡日無人屬阿誰？(白居易《楊柳枝詞》)托物言志，借柳樹獨(dú)出荒園無人觀賞，抒發(fā)人才被埋沒的感慨。名稱說明作用例句賞析動(dòng)靜對(duì)事物、景物作動(dòng)態(tài)、靜態(tài)的描寫。兩者相互映襯，渲染氣氛，情趣盎然。沙頭宿鳥聯(lián)拳靜，船尾跳魚撥剌鳴。(杜甫《漫成一首》)用魚跳的“動(dòng)”襯托景物的“靜”。抑揚(yáng)把要貶抑否定的方面和要肯定的方面同時(shí)說出來，只突出強(qiáng)調(diào)其中一個(gè)方面，以達(dá)到抑此揚(yáng)彼或抑彼揚(yáng)此的目的。有先揚(yáng)后抑和先抑后揚(yáng)之分。錯(cuò)落有致，搖曳生姿，曲折多瀾，情趣動(dòng)人。閨中少婦不知愁，春日凝妝上翠樓。忽見陌頭楊柳色，悔教夫婿覓封侯。(王昌齡《閨怨》)這首詩采用先抑后揚(yáng)的手法，開頭先寫少婦“不知愁”，后面才寫她“悔”，通過對(duì)少婦情緒微妙變化的刻畫，深刻表現(xiàn)了少婦因觸景而產(chǎn)生的感傷和哀怨的情緒，突出了“閨怨”的主題。卒章顯志指在詩歌的結(jié)尾處表達(dá)詩人的心志或情懷。提示詩歌的主旨。安能摧眉折腰事權(quán)貴，使我不得開心顏。(李白《夢(mèng)游天姥吟留別》)這文末兩句作者直抒胸臆，表達(dá)了詩人蔑視權(quán)貴，追求個(gè)性自由的思想感情，在結(jié)構(gòu)上屬于卒章顯志。2、動(dòng)靜結(jié)合藝術(shù)創(chuàng)作中離不開動(dòng)態(tài)描寫和靜態(tài)描寫，或以動(dòng)襯靜，或以靜襯動(dòng)，或一動(dòng)一靜，相輔相成。前者屬于烘托手法。蘭溪棹歌涼月如眉掛柳灣，越中山色鏡中看。蘭溪三日桃花雨，半夜鯉魚來上灘。特別是在一些山水詩中，往往有靜景，如山、月等；動(dòng)景，如水流、風(fēng)搖等等。據(jù)側(cè)重點(diǎn)的不同，作者有時(shí)只寫動(dòng)景或靜景，有時(shí)動(dòng)靜景兼寫，有時(shí)為寫靜景而以寫動(dòng)景來襯托，有時(shí)為寫動(dòng)景而以寫靜景來襯托。分析：前兩句山水的明麗動(dòng)人和月色的清爽皎潔，是靜景；后兩句寫了魚搶新水、涌上溪頭淺灘的調(diào)皮，是動(dòng)景。全詩動(dòng)靜結(jié)合，寫出了蘭溪山水的美好和蓬勃生機(jī)。鳥鳴澗王維人閑桂花落，夜靜春山空。月出驚山鳥，時(shí)鳴春澗中。村行王禹偁馬穿山徑菊初黃，信馬悠悠野興長(zhǎng)。萬壑有聲含晚籟，數(shù)峰無語立斜陽。鹿柴王維空山不見人，但聞人語響。返景入深林，復(fù)照青苔上。這首詩通過描寫花落、月出、鳥鳴這些動(dòng)景，營(yíng)造出春天山谷中的一派生機(jī)，而這些動(dòng)景更襯托出一片靜謐的意境，以動(dòng)襯靜，韻味無窮。這是一首隱逸詩，作者寫出了空山的寧靜、幽深。作者在渲染空山的靜時(shí)采用了以鬧襯靜的方法外，還用了以動(dòng)景襯靜景的方法：返景（斜陽返照）寧靜詳和，靜靜地照在深林里的青苔上，更顯深林的幽與靜——以“返景”襯空山的幽靜?！叭f壑有聲含晚籟”，實(shí)質(zhì)指萬壑涵蓋所有的聲音，突出了萬壑之靜;“數(shù)峰無語立斜陽”，數(shù)峰本無語，這里經(jīng)過強(qiáng)調(diào)，反而暗示數(shù)峰欲言又止，以動(dòng)襯靜。烏衣巷劉禹錫朱雀橋邊野草花，烏衣巷口夕陽斜。舊時(shí)王謝堂前燕，飛入尋常百姓家。問：哪些是實(shí)景，哪些是虛景？這首詩表達(dá)了作者怎樣的感慨？答：詩中的“野草”、“夕陽”、“燕”等是實(shí)景，而六朝古都的繁華是虛景。我們從中不難想象出當(dāng)年橋頭車水馬龍、宮殿歌舞之盛、美人之多、珍寶之富，可如今野草遍地，荒涼無比，于是昔盛今衰、物是人非的歷史滄桑感便油然而生。眼前之景為實(shí)，想象虛構(gòu)之景為虛詩人的情感是看不見摸不著的，要將這種虛表現(xiàn)出來，就得化情思為景物、化虛為實(shí)。而讀者則須化實(shí)為虛、化景物為情思。景物為實(shí)，情感為虛國(guó)破山河在，城春草木深江雨霏霏江草齊，六朝如夢(mèng)鳥空啼過盡千帆皆不是，斜暉脈脈水悠悠楊花落盡子規(guī)啼，聞道龍標(biāo)過五溪詩句化情思為景物。欣賞時(shí)要抓住景物特征，融入所營(yíng)造的氣氛，體會(huì)其情感。有限為實(shí)，無限為虛無限之境是在有限的基礎(chǔ)上通過想象創(chuàng)造出來的。宋代詩人梅堯臣說“含不盡之意，見于言外”，這乃是作詩功夫之至。“不盡之意”則為無限。宋代畫家郭熙說，“山欲高,盡出之則不高,煙霞鎖其腰則高矣。水欲遠(yuǎn),盡出之則不遠(yuǎn),掩映斷其脈則遠(yuǎn)矣?！边@就是詩畫中的空白藝術(shù)。春色滿園關(guān)不住，一枝紅杏出墻來別有幽愁暗恨生，此時(shí)無聲勝有聲以少勝多，以有限之紅杏表現(xiàn)無限之春意通過的想象，我們可以感受到作者復(fù)雜難言的情感正面為實(shí)，側(cè)面為虛側(cè)面描寫能化實(shí)為虛，以虛寫實(shí)，從而造成含蓄蘊(yùn)藉的效果，給讀者留下較大的想象空間。望天門山李白天門中斷楚江開，碧水東流至此回。兩岸青山相對(duì)出，孤帆一片日邊來。這首詩是虛實(shí)結(jié)合的典范?！疤扉T中斷楚江開”，看似寫天門山，實(shí)則寫水；“碧水東流至此回”，看似寫水，實(shí)則寫山。這首詩也正是詩人李白的象征，李白是水，他無堅(jiān)不摧、一往無前；李白是山，巍然屹立、堅(jiān)強(qiáng)不屈。婦姑相喚浴蠶去，閑著中庭梔子花以“花”之閑反襯人之忙總之，實(shí)境乃是一種真境、事境、物境；虛境乃是在此基礎(chǔ)上給讀者創(chuàng)造的一種想象的空間、詩意的空間。從前文所舉的例子中我們不難發(fā)現(xiàn)，虛可生實(shí)，實(shí)可生虛，想象則是其橋梁，正是讀者想象的介入，才使詩歌更為飽滿，充滿靈氣，充滿詩情畫意。在詩歌中，以景傳情達(dá)意（間接抒情）的往往具有一定的固定性，如：以“故鄉(xiāng)明月”傳達(dá)“鄉(xiāng)思情”；以“松風(fēng)山月”傳達(dá)“隱逸情”；以“寒林殘?jiān)隆眰鬟_(dá)“詩人的憂愁”；以“中秋圓月”傳達(dá)“相思情苦”；以“風(fēng)雨落花，雙燕孤飛，重閣玉枕”傳達(dá)“閨怨情”；以“長(zhǎng)亭折柳”傳達(dá)“惜別情”；以“江湖扁舟，月落烏啼”傳達(dá)“詩人的羈旅之苦”；以“夢(mèng)后酒醒，煙柳斷腸，寒雨斜陽，殘燭啼鵑”傳達(dá)“悲歡離合情”；以“昔榮今非，幾度夕陽紅”傳達(dá)“對(duì)世事滄桑的感嘆”；以“空城落花”傳達(dá)“對(duì)國(guó)勢(shì)衰危的哀嘆、一腔的愛國(guó)情”等等。贈(zèng)花卿杜甫錦城絲管日紛紛，半入江風(fēng)半入云。此曲只應(yīng)天上有，人間能得幾回聞。問：前兩句實(shí)寫的基礎(chǔ)上，后兩句又采用了怎樣的寫法？答：后兩句以天上的仙樂相夸，是遐想。因虛而實(shí)，虛實(shí)相生，將樂曲美妙贊美到了極致。浪淘沙劉禹錫九曲黃河萬里沙，浪淘風(fēng)簸自天涯。如今直上銀河去，同到牽牛織女家。詩的后兩句作者采用了什么手法來描寫黃河？詩人以浪漫的想像結(jié)合優(yōu)美的傳說把黃河洶涌澎湃寫得更具體、生動(dòng)、形象。4、細(xì)節(jié)描寫秋思張籍洛陽城里見秋風(fēng)，欲作家書意萬重。復(fù)恐匆匆說不盡，行人臨發(fā)又開封。

王安石評(píng)論張籍詩歌的風(fēng)格是：“看似尋常最奇崛，成如容易卻艱辛。”試析張籍此詩寫了生活中哪個(gè)“尋?！钡募?xì)節(jié)？表達(dá)了他什么樣的情感？詩中作者寫了這樣一個(gè)細(xì)節(jié)：家書將要發(fā)出時(shí)，又覺得有話要說，故“又開封”。作者客居洛陽見秋風(fēng)起，從而引起對(duì)家鄉(xiāng)親人無限的深切思念，所以又打開信封補(bǔ)寫。禁門宮樹月痕過，媚眼惟看宿燕窩。斜拔玉釵燈影畔，剔開紅焰救飛蛾。以“剔開紅焰救飛蛾”表現(xiàn)了宮女幽居深宮的哀怨。5、襯托閱讀下面一首詩，試分析作者是如何表現(xiàn)主題的。夜雪白居易已訝衾枕冷，復(fù)見窗戶明。夜深知雪重，時(shí)聞?wù)壑衤?。作者從三個(gè)側(cè)面來表現(xiàn)夜雪之大這一主題。一，從“衾枕冷”寫，寫被子、枕頭的冷，表現(xiàn)雪之大，這是從觸覺的角度來寫。二，從“窗戶明”來寫，這是視覺所見，雪越大，就越明亮，看到的越明亮，反映雪也就越大。三，從“折竹聲”來寫，是聽到的，雪大，積壓在竹上的雪就多，竹子自然就會(huì)被壓折，“折竹聲”自然烘托雪大。絕句（杜甫）江碧鳥逾白，山青花欲燃。今春看又過，何日是歸年？詩的前兩句勾畫了一幅幅濃麗的春日畫面，極言春光融融。如此美景，何以思?xì)w？原來這是以樂景寫哀情。如此謀詩，才能寫出詩人歸心殷切：以客觀景物與主觀感受形成鮮明對(duì)照，用以反襯詩人思鄉(xiāng)之情更加濃厚。以樂景襯哀情以樂景寫哀，更見其哀6、象征石灰吟千錘萬鑿出深山，烈火焚燒若等閑。粉身碎骨渾不怕，要留清白在人間?！疚觥勘驹娺\(yùn)用了象征的手法，借物喻人，詠物言志。表面上寫石灰，實(shí)際上寫人、寫自己。將物性與人格巧妙地融為一體，形象地表達(dá)了自己以石灰為榜樣的高尚情操。7、白描本是國(guó)畫的一種技法，純用線條勾畫，不用渲染烘托的寫法。田家父耕田上原，子斫山下荒。六月禾未秀，官家已修倉。全詩運(yùn)用白描手法，寥寥數(shù)語勾勒了父子辛勤勞作、官家修筑糧倉的畫面，表現(xiàn)封建統(tǒng)治者殘酷剝削、壓榨農(nóng)民的深刻主題。8、聯(lián)想和想象月夜杜甫今夜鄜州月，閨中只獨(dú)看。遙憐小兒女，未解憶長(zhǎng)安。香霧云鬟濕，清輝玉臂寒。何時(shí)倚虛幌，雙照淚痕干。全詩別出心裁，言在彼而意在此，將詩人自身對(duì)妻子的思念之情通過想像妻子思念他的情景而更加深刻地表現(xiàn)出來。9、直接抒情（直抒胸臆）登幽州臺(tái)歌陳子昂前不見古人，后不見來者。念天地之悠悠，獨(dú)愴然而涕下。詩句開門見山，直敘登上高臺(tái)后，“前不見古人,后不見來者”的愴涼意境,這意境引發(fā)了詩人感時(shí)傷事的情懷，想著天地悠悠之大，而人之渺小，不禁“獨(dú)愴然而涕下”。間接抒情包括借景抒情、托物言志、借用典故、借古喻今等送元二使安西王維渭城朝雨浥輕塵，客舍青青柳色新。勸君更進(jìn)一杯酒，西出陽關(guān)無故人。

問題：“朝雨”“柳色”除了寫春色外，還表達(dá)了哪些言外之意？答：“朝雨”還烘托出詩人送別友人時(shí)的憂傷之情；“楊柳”象征離別，折柳相贈(zèng)表示留戀之情，增加了濃厚的離別情意。絕句二首杜甫江碧鳥逾白，山青花欲燃。今春看又過，何日是歸年。分析：全詩抒發(fā)了羈旅異鄉(xiāng)的感慨，詩人借清新美好的春光景色的描寫，反襯思?xì)w的感傷，以樂景寫哀情。10、借景抒情望洞庭湖贈(zèng)張丞相孟浩然八月湖水平，涵虛混太清。氣蒸云夢(mèng)澤，波撼岳陽城。欲濟(jì)無舟輯，端居恥圣明。坐觀垂釣者，徒有羨魚情。有人評(píng)論這首孟詩“以望洞庭托意，不露干謁（求薦之意）之痕。詩人孟浩然是如何把求薦之意表達(dá)出來的？詩作前兩聯(lián)寫景，著力描繪洞庭湖汪洋浩蕩，一望無際，氣蒸荊楚、波撼岳陽的壯觀，氣勢(shì)雄偉，形象鮮明飛動(dòng)，表現(xiàn)了詩人廣闊的胸襟。后兩聯(lián)由眼前景物的觸發(fā)轉(zhuǎn)向抒情，詩人面對(duì)浩渺無垠的湖水，想到自己功名未遂，空有出仕的愿望，無人引薦，就好像欲渡洞庭湖而無舟輯一樣，希望張九齡援引。這首干謁詩不落俗套，它把求仕之意，巧妙地與眼前的洞庭湖寫景結(jié)合起來，寫得委婉含蓄，不卑不亢，極有藝術(shù)力和感人力量。是把眼中景與胸中情結(jié)合得極好的范例。蟬

虞世南垂緌飲清露，流響出疏桐。居高聲自遠(yuǎn)，非是藉秋風(fēng)。

（緌：蟬喙）分析：詩中三四句借蟬聲遠(yuǎn)傳的獨(dú)特感受，道出了蘊(yùn)含的真理，也就是立身品格高潔的人，不需要某種外在的憑借，自能聲名遠(yuǎn)播，從而表達(dá)出對(duì)人的內(nèi)在高尚品格的熱情贊頌和高度自信。托物言志與借景抒情的區(qū)別1、托物言志常常借助于某物的一些特性，此“物”非“景”，詠物不是寫景。借景抒情的“景”是指自然風(fēng)景，而不是某種物品。2、托物言志的“志”可以指感情、志向、情操、愛好、愿望、要求等，借景抒情的“情”專指熱愛、憎惡、贊美、快樂、悲傷等感情。11、托物言志菊鄭谷王孫莫把比蓬蒿，九日枝枝近鬃毛。露濕秋香滿池岸，由來不羨瓦松高。

畫菊鄭思肖花開不并百花叢，獨(dú)立疏籬趣未窮。寧可枝頭抱香死，何曾吹落北風(fēng)中。

這兩首詩都運(yùn)用了詠物言志的手法。《菊》表現(xiàn)了作者不求高位，不慕榮利，只求有益于人的高貴志向。《畫菊》表現(xiàn)了作者堅(jiān)守大義，寧死不屈的崇高民族氣節(jié)。臺(tái)城臺(tái)城六代競(jìng)奢華，結(jié)綺臨春事最奢。萬戶千門成野草，只緣一曲后庭花。分析：全詩以臺(tái)城這一六朝帝王起居臨政的地方為題，描寫了六朝縱情作樂的荒淫生活，與眼前野草叢生的凄涼景象形成了鮮明對(duì)比，把嚴(yán)肅的歷史教訓(xùn)化做了觸目驚心的具體形象，寄托了吊古傷今的無限感慨。12、借古諷今千古江山，英雄無覓孫仲謀處。舞榭歌臺(tái)，風(fēng)流總被雨打風(fēng)吹去。斜陽草樹，尋常巷陌，人道寄奴曾住。想當(dāng)年，金戈鐵馬，氣吞萬里如虎。元嘉草草，封狼居胥，贏得倉皇北顧。四十三年，望中猶記，烽火揚(yáng)州路。可堪回首，佛貍祠下，一片神鴉社鼓！憑誰問：廉頗老矣，尚能飯否？13、借用典故抒情用事引用或化用前人詩句借用歷史故事來表達(dá)作者的思想感情（包括對(duì)現(xiàn)實(shí)生活中某些問題的立場(chǎng)和個(gè)人愿望等），屬于借古抒懷或借古諷今。鑒賞詩歌的用典主要明確兩點(diǎn)：（1）典故的來源及其含義。（2）用典的作用。用典的作用在唐以前詩歌中主要表現(xiàn)為增加詩歌的容量，使詩典雅耐讀，富于文采；在唐以后的詩詞曲中主要是懷古傷今，詠史言志。絕句李清照生當(dāng)作人杰，死亦為鬼雄。至今思項(xiàng)羽，不肯過江東。這是一首借古諷今的懷古詩。作者通過贊頌楚霸王項(xiàng)羽的英雄氣概，譴責(zé)了宋王朝倉皇南逃、不思北上的行為；簡(jiǎn)潔而有意味，頗顯豪氣。因事緣情借事抒情

情感事物借物抒情托物言志借物喻人借古抒懷詠史述懷借古諷今歷史上的人事物借景抒情情景交融寓情于景以樂景寫哀情景14、對(duì)比對(duì)照把兩種不同的事物或情形作對(duì)照，互相比較。“越王勾踐破吳歸，戰(zhàn)士還家盡錦衣。宮女如花滿春殿，只今惟有鷓鴣飛?！保ɡ畎住对街杏[古》）前三句描寫昔日繁榮和最后一句描寫今日冷落凄涼形成強(qiáng)烈的對(duì)比，使讀者感受特別深切，其中蘊(yùn)含著詩人深沉的歷史思考。15、抑揚(yáng)把要貶抑否定的方面和要肯定的方面同時(shí)說出來，只突出強(qiáng)調(diào)其中一個(gè)方面以達(dá)到抑此揚(yáng)彼或抑彼揚(yáng)此的目的。有先揚(yáng)后抑和先抑后揚(yáng)之分?！伴|中少婦不知愁，春日凝妝上高樓。忽見陌頭楊柳色，悔教夫婿覓封侯。”（王昌齡《閨怨》）1、層層渲染、層層鋪墊江上看山蘇轍朝看江上枯崖山，憔悴荒村赤如赭。暮行百里一回頭，落日孤去靄新畫。前山更新色更深，誰知可愛信如今。唯有巫山最濃秀，依然不負(fù)遠(yuǎn)來人。分析：此詩通過色彩的層層渲染，描繪出一幅幅美景：“赤如赭”的“荒村”“落日”時(shí)分的“靄新畫”“更新色更深”的“前山”，已讓詩人觀止，抒發(fā)感嘆——誰知可愛信如今！卻哪知巫山最最濃秀？層層渲染，層層鋪墊，達(dá)到很好的藝術(shù)效果。古代詩歌的構(gòu)思技巧分析訴衷情陸游

當(dāng)年萬里覓封侯，匹馬戍梁州。關(guān)河夢(mèng)斷何處，塵暗舊貂裘。胡未滅，鬢先秋，淚空流。此生誰料，心在天山，身老滄洲。

注：滄洲，水邊，古時(shí)隱者所居之地。陸游晚年居于紹興鏡湖邊的三山。2、伏筆、照應(yīng)分析：此詩共分兩闋，下闋照應(yīng)上闋?！靶脑谔焐健迸c“當(dāng)年”句相照應(yīng)；“身老蒼州”與“關(guān)河夢(mèng)”句相照應(yīng)，目的在于構(gòu)成對(duì)照，抒發(fā)了詞人心酸遺恨的蒼涼心情。3、結(jié)構(gòu)對(duì)照畫眉鳥歐陽修百囀千聲隨意移，山花紅紫樹高低。始知鎖向金籠里，不及人間自在啼。分析：這首詩運(yùn)用了對(duì)比手法：前兩句自由自在、任意翔鳴的畫眉與后兩句陷入囚籠失去自由的畫眉構(gòu)成對(duì)比，結(jié)構(gòu)明晰。表達(dá)了作者對(duì)禁錮思想、束縛人才現(xiàn)象的抨擊和對(duì)言論自由、解放人才理想的向往。4、線索簡(jiǎn)析這首宋詞的藝術(shù)特色。虞美人蔣捷少年聽雨歌樓上，紅燭昏羅帳。壯年聽雨客舟中，江闊云低斷雁叫西風(fēng)。而今聽雨僧廬下，鬢已星星也。悲歡離合總無