小升初語文總復習專項詞語-答案+小升初語文總復習資料+易錯字復習

小升初語文總復習專項詞語-答案+小升初語文總復習資料小升初語文總復習專項——詞語答案成語積累。1、補全下列成語：不脛而走藕斷絲連蔚然成風油然而生一張一弛草菅人命惻隱之心不脛而走藕斷絲連蔚然成風油然而生迥然不同勃然大怒 井然有序煥然一新恍然大悟豁然開朗2,填上表示數(shù)目的字，組成成語：分（方（）裂）計(())日（言（）里）鼎轅（）轍()強（）干)擊(瞻（）顧（)TOC\o"1-5"\h\z（ ）拿（ ）穩(wěn) （ ）（ ）目（ ）行 （ ）3、填上表示方位的字，組成成語：（ ）顧（ ）盼 （）空（ ）絕（ ） 聲（4,填上表示顏色的字，組成成語：黑紙白字 青黃不接 姓紫嫣紅青紅皂白 青山綠水 唇紅齒白5、填上表示動物的字，組成成語：指鹿為馬 鵬蚌相爭龍飛鳳舞狐假虎威 狼吞虎咽鶴立雞群6、填上重疊的字，組成成語：熙熙攘攘兢兢業(yè)業(yè)古往今來天南地北漫天卷地井井有條熙熙攘攘兢兢業(yè)業(yè)古往今來天南地北漫天卷地忠心耿耿 憂心忡忡 小心翼翼7,按照要求寫成語（至少3個）：甜—蜜語興國安邦粉身碎骨眼疾手快 高瞻遠矚甜—蜜語興國安邦粉身碎骨眼疾手快 高瞻遠矚負荊請罪單刀赴會背水一戰(zhàn)目不轉(zhuǎn)睛左顧右盼東張西望目瞪口呆熟視無睹能說會道頭頭是道滔滔不絕竊竊私議□如懸河自言自語博學多才才高八斗滿腹經(jīng)綸真才實學見多識廣數(shù)不勝數(shù)不計其數(shù)不勝枚舉多如牛毛成千上萬表示知識淵博：表示數(shù)量多的：有歷史典故的：舍本逐末程門立雪表示表示知識淵博：表示數(shù)量多的：二、按要求將詞語歸類。1、刻舟求劍 嘔心瀝血視死如歸 自相矛盾 星羅棋布

崇山峻嶺 守株待兔 花紅柳綠 頂天立地流光溢彩表現(xiàn)人物品質(zhì)的詞語有：嘔心瀝血視死如歸頂天立地描寫自然景物的詞語有：星羅棋布崇山峻嶺花紅柳綠流光溢彩說明某種道理的詞語有：刻舟求劍 守株待兔 自相矛盾2、心急如焚2、心急如焚舉目遠眺一飲而盡 心驚膽寒斬釘截鐵垂頭喪氣滔滔不絕斬釘截鐵垂頭喪氣滔滔不絕得意洋洋迫不及待昂首挺胸眉開眼笑

竊竊私語描寫心理活動的：心急如焚心驚膽寒描寫心理活動的：心急如焚心驚膽寒迫不及待形容心情急切。描寫動作的：舉目遠眺一飲而盡昂忤梃胸描寫語言的：滔滔不絕竊竊私語斬釘截鐵說話時行動堅決果斷，毫不猶豫。寫神態(tài)的：垂頭喪氣得意洋洋眉開眼笑形容高興愉快的樣子。三、寫出近義詞。新鮮（新奇）恐慌（恐懼）貪婪（貪心）聆聽（傾聽）憂郁（憂愁）退卻（后退）驅(qū)趕（驅(qū)逐）衰竭（枯竭）空暇（空閑）熟悉（熟識）抉擇（選擇）惦念（掛念）華麗（華美）抗拒（抵抗）焦躁（煩躁）壓抑（壓制）縈繞（環(huán)繞）新鮮（新奇）恐慌（恐懼）貪婪（貪心）聆聽（傾聽）憂郁（憂愁）退卻（后退）驅(qū)趕（驅(qū)逐）衰竭（枯竭）空暇（空閑）熟悉（熟識）抉擇（選擇）惦念（掛念）華麗（華美）抗拒（抵抗）焦躁（煩躁）壓抑（壓制）縈繞（環(huán)繞）厭倦（厭煩）忠實（忠厚）絢麗（絢爛）輕盈（輕巧）快捷（快速）積蓄（積攢）蔑視（輕視）全神貫注（聚精會神）全神貫注（聚精會神） 恍然大悟（豁然開朗）心驚膽戰(zhàn)（心驚肉跳）四、寫出反義詞。新鮮（腐爛）衰竭（興旺）輕盈（笨拙）幽靜（吵鬧）濕潤（干燥）退卻（前進）四、寫出反義詞。新鮮（腐爛）衰竭（興旺）輕盈（笨拙）幽靜（吵鬧）濕潤（干燥）退卻（前進）華麗（樸素）抗拒（接受）熟悉（陌生）冷淡（熱情）平坦（崎嶇）厭倦（喜歡）忠實（背叛）單調(diào)（豐富）快捷（遲緩）茂密（稀疏）深奧（淺顯）蔑視（瞻仰）恐慌（鎮(zhèn)定）空暇（忙碌）憂郁（快樂）隱藏（暴露）脆弱（堅強）細膩（粗糙）雪中送炭（火上澆油）安居樂業(yè)（流離失所）半途而廢（堅持不懈）五、詞語搭配。推卸 經(jīng)驗支援 生活生態(tài) 平息推廣 工作支持 工作心情 平衡推動 責任支撐 前線風波 平靜奮不顧身地（ ）斷斷續(xù)續(xù)地（)依依不舍地（ ）同心協(xié)力地（)意味深長地（ ）不厭其煩地（)舉世聞名的（ ）千鈞一發(fā)的（)TOC\o"1-5"\h\z波瀾壯闊的（ ） 微波粼粼的（ ）川流不息的（ ） 一望無際的（ ）六、選詞填空。詳細仔細1、王寧做什么事情，都非常（ ）o2、張晶的這篇文章，寫得十分（ ）?顯現(xiàn)呈現(xiàn)1、暴風雨過后，天空又（ ）出碧藍的顏色。2、霧氣逐漸消失，重疊的山巒一層一層地（ ）出來。衰弱軟弱虛弱薄弱1、困難欺負（ ）的人，碰到堅強的人，只好乖乖低頭。2、解應用題是我們數(shù)學學習中的（ ）環(huán)節(jié)。堅定堅強堅決1、小金花是一個（ ）的孩子。2、要動手術了，可年輕人卻（2、要動手術了，可年輕人卻（）不愿意使用麻醉藥。3、我（ ）地對老師說：“別人能做到的，我也一定能做到！”倒影倒映掩映1、湖心的三個小島（ ）在綠樹叢中。2、明凈的湖水晃動著綠島和白云的（ ）,仿佛仙境一般。3、岸邊的華燈（ ）在湖中，宛如無數(shù)的銀蛇在游動。關心熱心耐心專心1,老師布置的事情，陳華總是十分（ ）地去做。2、張小軍把班級當成了自己的家，被評為（ ）集體的“好少年”。3、他對同學很（ ）,誰有了困難，他都盡力去幫助。4,同學有不懂的問題向他請教，他總是（ ）地講解。堅決堅定堅強堅持面對特大洪災，全市人民心中只有一個（ ）的信念：嚴防死守，保衛(wèi)家園。王市長當時身患重病，但他（ ）在堤壩上指揮抗洪，他說：“面對困難一定要（ ），人在堤在，誓死戰(zhàn)勝洪澇?！逼摺澇霾煌惖脑~語。1、桌球臺球保齡球星球足球2、2、剎那黎明上午3,舍己救人奮不顧身4、氧氣氮氣脾氣5,昂首闊步健步如飛傍晚深夜垂死掙扎大公無私氫氣氨氣大步流星躡手躡腳6,三顧茅廬鞠躬盡瘁臥薪嘗膽單刀赴會八、根據(jù)詞語的不同意思造句子。新鮮①沒有變質(zhì)：這些水果真新鮮。②少見的，出現(xiàn)不久的：蘋果機已經(jīng)不是新鮮的事物了。自然①不勉強，不局促，不呆板：平時膽小的小明在臺上卻很自然，一點也不緊張。②表示理所當然：你平時學習刻苦勤奮認真，自然能取得好成績。光景①景物：春天，公園的光景很美麗。②境況、狀況：他家的光景不如從前了。欣欣向榮①用來形容花草樹木的：春天來了，大地呈現(xiàn)出一片欣欣向榮的景象。②用來比喻事業(yè)的：中國的工農(nóng)業(yè)呈現(xiàn)出一片欣欣向榮的美好景象。一塵不染①用來描寫環(huán)境的： 教室被我們打掃的一塵不染，干凈極了?、谟脕肀扔鞯钠焚|(zhì)的： 老村支書的為人高風亮節(jié)品格，一塵不染，值得敬佩。小升初總復習資料（一） 【詞語”一、快樂積累園。1、易讀錯的字詞?？v橫摔闔 剛愎自用 摒棄 包庇 復辟稗官野史 嬋思極慮 忖度 佝僂 準嚼爾2、佳句積累。讀沙漠，讀出了它坦蕩豪放的胸懷；讀太陽，讀出了它普照萬物的無私；讀春雨，讀出了它潤物無聲的柔情。讀大海，讀出了它氣勢磅礴的豪情。讀石灰，讀出了它粉身碎骨不變色的清白。3、詩詞積累。三更燈火五更雞，正是男兒讀書時。黑發(fā)不知勤學早，白首方悔讀書遲。 ——【唐】顏真卿《勸學》二、詞語理解、詞語的感情色彩。1、看拼音寫詞語。lazhupidoqifuleizhuixidengzhuanxinzhizhi()()()()()()baoyoujunqiaoshengqilingrendian11zhanyang()()()()()yanyUpaishand6ohdiqianchuiwanzaodaoqian（）（）（2.下面的幾組詞，完全正確的一組是（))()A.污辱清廉督都竣工菜羹迥然不同B.慰籍筋脈慷慨磅礴妥貼自相矛盾C.防御允諾咨詢脾胃投擲迫不及待D.輩份屋檐屹立炊煙申斥腰纏萬貫3.組詞。頑（）：乖（）前（)守(）捐（）卓（）伺（ ）4.選詞填空。埋怨抱怨⑴事后，他（）自己考慮不周到。⑵他老是（）別人對他不尊重。平靜寧靜寂靜安靜幽靜僻靜⑶五個孩子在海風呼嘯中（）地睡著，他們的呼吸均勻而（）o（4）冬天的山村一到了夜里格外（）o（5）蜜蜂邊歌邊舞，點綴著這個（ ）的小站。⑹一天夜里他在（ ）的小路上散步。⑺他怕再遇見敵人，忙跑到（ ）的地方，把文件燒掉?？辈炜睖y居然毅然精密周密勉勵鼓勵嘲笑恥笑（8）詹天佑不怕困難，也不怕（ ）,（ ）接受了任務，馬上開始（）線路。哪里要開山…都要經(jīng)過勘測，進行（ ）計算。詹天佑經(jīng)常（）工作人員說：“我們的工作首先要（），不能有一點馬虎?！蟾?，'差不多'這類說法不應該出自工程人員之口?！?用“敗”和“嚴”組詞填空。敗:①書畫或?qū)懙奈恼轮杏忻〉牡胤健＃?，②官司打輸了。?）③部隊打仗輸了,逃走。（ ）④壞分子的陰謀被發(fā)覺。（ ）嚴:（ ）的紀律（）的立場（）的要求（ ）的批評（ ）的結構（）的態(tài)度（）的組織（ ）的隊伍

.根據(jù)字的不同意思組詞。策：①計謀（）TOC\o"1-5"\h\z臨：①靠近，對著（ ）疾：①快，迅猛（ ）張：①展開（ ）.寫出下面各詞語代稱的含義⑴“汗青”指（3）“杏壇”指②用鞭子驅(qū)趕（ ）②來到，到達（ ）②用鞭子驅(qū)趕（ ）②來到，到達（ ）②病（ ）②看，望（ ）⑵“桃李”指（4）“高足”指口若懸河一絲不茍狼狽為奸沾沾自喜盛氣凌人和藹可親奮不顧身全神貫注張牙舞爪足智多謀能言善辯風雨同舟張冠李戴陽奉陰違夸夸其談見多識廣斗志昂揚盛氣凌人⑴褒義詞： ⑵貶義詞： .“綠色”本義指一種色彩，近年來衍生出許多新的含義。請寫一寫。例：綠色食品：安全、營養(yǎng)、無污染綠色通道：綠色心情：小升初總復習資料（二）【詞語2】班級： 姓名：一、快樂積累園。1、易讀錯的字詞。怙惡不犢 畸形羈絆 覬覦 嫉妒矯枉過正 眼瞼果脯 傀儡 龜裂2、佳句積累。幸福是“臨行密密縫，意恐遲遲歸”的牽掛；幸福是“春種一粒粟，秋收千顆子”的收獲。幸福是“采菊東籬下，悠然見南山”的閑適；幸福是“奇聞共欣賞，疑義相與析”的愉悅。幸福是“隨風潛入夜，潤物細無聲”的奉獻；幸福是“夜來風雨聲，花落知多少”的恬淡。幸福是“零落成泥碾作塵，只有香如故”的圣潔；幸福是“壯志饑餐胡虜肉，笑談渴飲匈奴血”的豪壯。幸福是“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的胸懷；幸福是“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”的氣節(jié)。3、詩詞積累。少年易老學難成，一寸光陰不可輕。未覺池塘春草夢，階前梧葉已秋聲。 ——【宋】朱熹《勸學詩》二、同義詞和反義詞。1.寫出下面詞語的近義詞。開拓（愜意（）氣魄（）閃爍（）和藹（）推薦（))沉浸（）推辭（）害羞（茂密（))尋常（）安穩(wěn)（）折服（)發(fā)掘（ ）莊重（)珍惜（）光陰（）寬大（)凝聚（ ）憧憬（)2.寫出下面詞語的反義詞。愛好（）愛惜（）保護（）悲痛（）本質(zhì)（）出色（）純凈（）單調(diào)（）獨特（）繁忙（）干燥（）高尚（)廣袤（）害羞（）簡陋（）敬愛（）希望（）利索（)靈巧（）濃郁（）勤奮（）輕盈（）清楚（）深奧（)衰老（）雪白（）贊許（）嶄新（）真誠（）微弱（).照樣子寫幾個詞，意思與下面的詞相近或相同。例：看一■瞧、瞅、瞟、瞥、盯、注視走：、、、叫：、—.選詞填空愛護愛惜珍惜⑴他從小就養(yǎng)成了一種（）書籍的習慣。⑵他十分（）時間，一分鐘也不讓它白白地浪費掉。連續(xù)陸續(xù)繼續(xù)持續(xù)（3）解放軍戰(zhàn)士在搶險碼頭（ ）工作了一天夜。（4）上課了，同學們（ ）走進教室。（5）他休息了幾分鐘，又（ ）投入緊張的工作中。維持保持保護⑹漁夫起早貪黑地干，還（ ）不了一家人的生活。⑺他始終（ ）著艱苦樸素的優(yōu)良作風。必須必需（8）一只蜜蜂要釀造一千克蜜,（ ）在一百萬朵花上采集原料。（9）他買了一些學習上（）的用品。沉重繁重（10）（ ）的工作，累得他更加消瘦了。（11）他懷著（ ）的心情告別了媽媽。成績成就成果（12）建國60多年的偉大（ ）鼓舞著億萬人。（13）我們學校的體育工作取得了很大的（）o.在括號里填上畫線字的反義詞。同苴共（）是（）分見歡天喜（）生（）與共大圓小（）有（）有紇顛倒黑（）虎頭蛇（）去程?。ǎ┐蠊珶o（）出（）入死揚長避（）6.補充成語，口若（）河再從中找出最恰當?shù)囊唤M同義詞和一組反義詞。垂頭（汽 滔滔不（） 幼（）可笑完（）歸趙贊（）不已 斗志（）揚 （）負盛名同義詞：（）—（ ）反義詞：（)一()7.把下面的詞語按要求歸類。人山人海鳥語花香地動山搖氣吞山河翻天覆地青山起舞粉妝玉砌山歡海笑楓葉似火 筆大如椽哀鴻遍野怒發(fā)沖冠（1）含有比喻句： （2）含有擬人句： （3）含有夸張句： 小升初總復習資料（三）【詞語3】班級： 姓名：一、快樂積累園。1、易讀錯的字詞。沆潼一氣蠱惑坎坷可汗恪守同仇敵忤不卑不亢俊健會計窺探2、佳句積累。生命真是一個奇跡。一株從污泥里長出的夏荷，竟開出雪一樣潔白純凈的花兒；一只細細黑黑的螢火蟲，竟能在茫茫黑夜里發(fā)出星星般閃亮的光。

園丁的汗水，在綠葉上閃光；教師的汗水，在心靈中結果。園丁的夢境,常常是花的芳香、葉的濃蔭；教師的夢境，常常是甜甜的笑臉、瑯瑯的書聲.3、詩詞積累。卻君莫惜金縷衣，勸君須惜少年時。有花堪折直須折，莫待無花空折枝。 ——【唐】杜秋娘《金縷衣》二、詞語的搭配和歸類。知識點：詞語搭配詞語搭配即詞與詞之間的組合。詞語搭配關系主要有以下五種：①主謂關系，如“武藝高強"鮮花盛開”等。②聯(lián)合關系，如“干凈整潔”艱苦樸素。"③偏正關系，如“精心照顧二④動賓關系，如“打掃教室”等。⑤補充關系，如“聽得清楚"回答正確”等。1、下列詞組中搭配全部正確的一組是（）oA.沉重的打擊 沉重的心情 沉重的負擔B.沉痛的心情 沉痛的教訓 沉痛的腳步C.蒼茫的夜色 蒼茫的大地 蒼茫的天空2、下面詞語搭配全部正確的一組是（）oA.人生坎坷

A.人生坎坷

B.竊竊私語

C.夜色茫茫

D.一泓秋水山道崎嶇娓娓動聽氣味芬芳一盞明燈懸崖陡峭個個入扣內(nèi)容豐盛一記月光高山巍峨咄咄逼人生活簡樸一個耳光3、在括號里填上適當?shù)膭釉~。（不能重復）（）一圈3、在括號里填上適當?shù)膭釉~。（不能重復）（）一圈 （）一陣 （）一拳（）一頓 （）一槍 （）一趟（）一眼 （）一把 （）一句（）一下（）一遍（）一回4、在下面一句話中，按順序填入詞語應是（）o干革命工作，要有的要求，A干革命工作，要有的要求，A嚴密嚴明嚴格嚴肅b.嚴肅C嚴格嚴密嚴肅嚴明口.嚴明5、詞語搭配。創(chuàng)造（）改正（）堅持（）整理（）制造（）修改（）（ ）的頭發(fā)（ ）的話語（ ）的態(tài)度（ ）的大橋親密的（ ） 豐富的（ ）猛烈的（ ） 刻苦地（ ）的組織，態(tài)度,的紀律嚴格嚴密嚴明嚴密嚴肅嚴格修理（）端正（）堅守（）（ ）的陽光(）的天空（ ）的成就（ ）的建筑（ ）的集市親切的（)豐盛的（ ）熱烈的（)耐心地（ ）艱難地（)無情地（ ）悄悄地（)忘我地（)深情地（ ）專心地（ ）冷靜地（)理解得（)(）得清楚6.從下面詞中選擇恰當?shù)奶钤诶ㄌ柪铩＝邮芄?jié)目崗位增加領導音樂工作增強（ ）任務表演（)(）體質(zhì)堅守（)熱愛（ ）積極（)(）項目集體（)7照樣子填空。例:急（匆匆）沉（ ）黑（)暖（)亮（)冷（ ）慢（ ）綠（)涼（)軟（)熱（ ）8、按要求寫詞語。（至少五個）（1）描寫人物儀表的： （2）反映人物優(yōu)秀品質(zhì)的： （3）反映技藝高超的： （4）反映朋友間情誼深厚： （5）反映景色優(yōu)美的： 9、寫出表示下面聲音的詞。表示雨聲的：表示風聲的：表示笑聲的：表示水流聲的：表示公雞、母雞、小雞的叫聲： 10、下列短語類型完全一致的是（ ）。A.壯麗的青春A.壯麗的青春 海濱小城B.爸爸和書 美麗大方C.放棄射門 打開書包D.冰雪消融 月亮升起打撈沉船 珍貴的教科書海豚救入 北京的街道風調(diào)雨順 搭積木晨霧消散 將軍醒了小升初總復習資料（四）【詞語4】班級： 姓名：一、快樂積累園。翹起

廖戰(zhàn)1翹起

廖戰(zhàn)叱咤風云 遹遢 羸弱 激獺捫心自問 陰霾 憤懣 耄耋2、佳句積累。

杏林子二、成語的積累與運用。1、將下面的歷史人物填到相應的成語旁邊。趙括韓信祖逖藺相如廉頗勾踐紙上談兵——（ ）臥薪嘗膽——（ ）曹植荊軻伍子胥聞雞起舞——（完璧歸趙——（ ）一飯千金——（ ）負荊請罪 （煮豆燃箕——（ ）圖窮匕見——（ ）風吹草動——（一粒貌不驚人的種子隱藏著一個花季的燦爛；一條丑陋的毛毛蟲能蛻變成一只五彩斑斕的彩蝶。因為，生命本身就是一種奇跡。)))2、填字組詞。高屋建（)排山（）海形影不＜1)風流（）灑詩詞歌（)人定（）天生（)妙筆威風（)()風雪交（)一目（）然千（)一發(fā)相貌（)()左右逢（)萬象（）新氣（)軒昂老生（)()頭頭是（)滿面（）光成（)上萬意在（)()一望無（)水中（）月萬里(）云海（）天（）高朋滿（)爐火（）青一往(）深筆走（)()高山（）水神采（）()秋高()(）胸有（)()浮想（）(）難舍難()情同()()()之不理3、根據(jù)句子的意思依次選擇合適的成語填入句中。正確的一項是（）o爸爸（）地向我推薦他剛剛看過的一本書，而此時我正（）地讀著一本小說，我繪聲繪色地給他講了作者是如何安排跌宕起伏的情節(jié)，如何把人物刻畫得（）o爸爸贊賞地對我說:“是呀，讀書一定要伴隨著思考，切不可（）。”A.興致勃勃栩栩如生 津津有味 囪冏吞棗B.津津有味興致勃勃 囪冏吞棗栩栩如生C.興致勃勃津津有味栩栩如生 囪冏吞棗4、選擇恰當?shù)某烧Z填入句中的括號里（）o囪冏吞棗抑揚頓挫司空見慣座無虛席見微知著津津樂道南開大學的禮堂里（ ）,整個禮堂響起他（ ）的演講聲。他講道："讀書時，千萬別（ ）,這樣時間一長，會得消化道疾病的。要多動腦筋，勇于探索。當然，（ ）、善于發(fā)問的能力也不是憑空產(chǎn)生的。要勤思考，思考，思考，再思考!"5、把成語補充完整，并寫出所填字的意思。刻舟（）劍 （）耳盜鈴面面相（）（）燭夜游 無微不（）各抒己（）6、根據(jù)提供的情境在括號里填寫不同的成語，每空一個。鹽城的“水污染”事件雖然已經(jīng)過去三個月了，但至今還讓人（ ）o我還記得事情剛剛發(fā)生的時候，商場、超市的賣水柜臺一度TOC\o"1-5"\h\z被擠得（ ）。在那段日子里，人們每過一天都覺得（ ）o后來，在政府和相關部門的努力下，消防官兵利用消防車（ ）地給每個小區(qū)送水，自來水廠也恢復了正常供水。最終，偷排污水的直接責任人被（ ）,其他相關的責任人也收到了黨紀國法的懲罰。此次事件留給我們的警示是（ ）的。7、讀故事寫成語。春秋時，齊候出兵攻打楚國，楚王派使者問齊候：“你住在北方，我住在那方，兩地距離很遠，好比馬與牛走失了，絕不會跑到對方的境內(nèi)?！边@一故事引出的六字成語是8、根據(jù)下面的語境，選擇恰當?shù)某烧Z，將序號填在橫線上。A.巍然屹立 B.蒸蒸日上 C.激流勇進 D.地大物博她,孕育了瑰麗的傳統(tǒng)文化，使廣袤土地上悠遠的文明仍然熠熠生輝；她—，浩蕩的洪流沖過歷史翻卷的漩渦，洗刷了百年的污濁；她—,雄偉的山峰俯瞰歷史的狂風暴雨，挺起了不屈的脊梁；她,灼灼的光華穿透重重陰霾，熔鑄了新的輝煌。9、選出與人物相關的成語。學而不厭多多益善望梅止渴初出茅廬四面楚歌有教無類背水一戰(zhàn)破釜沉舟 鞠躬盡瘁（1）與孔子有關的成語有：（2）與項羽有關的成語有：（3）與韓信有關的成語有：（4）與孔明有關的成語有：小升初總復習資料（五）【詞語5】班級： 姓名：一、快樂積累園。1、易讀錯的字詞。萎靡不振 荒謬 滂沱 酩酊 瑕疵否極泰來 紙漏 炮烙 勒索 勒緊2、古詩積累。黃河遠上白云間，一片孤城萬仞山。羌笛何須怨楊柳，春風不度玉門關?！咎啤客踔疁o《涼州詞》葡萄美酒夜光杯，欲飲琵琶馬上催。但使龍城飛將在，不教胡馬度陰山。【唐】王翰《涼州詞》二、慣用語、諺語、歇后語、對聯(lián)。1、你知道下面的慣用語是什么嗎？立場不穩(wěn)、見風使舵的人叫“笑臉相對、兩面三刀的人叫“蠻橫無賴、獨霸一方的人叫“一毛不拔、吝嗇錢財?shù)娜私? 趨炎附勢、百依百順的人叫“代人受過、替人挨揍的人叫“孤陋寡聞、知識不廣的人叫“鞠躬盡瘁、為民造福的人叫“德才兼?zhèn)?、大有作為的人叫?、補充下面的諺語。(1)精益求精，o(2)一分耕耘，o(3)人非圣賢，o(4)好記性不如o(5)臺上三分鐘 (6)學文化；講文明，(7)取人之長，o(8)一寸光陰一寸金，3、填寫十二生肖歇后語。⑴()坐轎了一不識抬舉抓且卷日田(2)((A\()\腸刮油一工竟彷 有也不多人用日小手()憶期被切1耳沅/k?/土罪也⑸()尾搓繩一一用不上勁(6)()皮蒙鼓一遭受槌打⑺()進書房一一咬文嚼字(8)()撞籬笆一一進退兩難⑼()死狐悲-物傷其類(10)()鬃刷子一—又粗又硬

(11)()進竹籠——自尋死路(12)()吃螞蚱——小菜一碟4、根據(jù)意思寫出下面慣用語。TOC\o"1-5"\h\z(1)比喻打擊人的積極性和熱情——( )(2)比喻被解雇。也比喻辭職，離開工作地點——( )(3)比喻違反歷史潮流，向后倒退——( )(4)比喻借助有利條件或大好時機——( )(5)比喻做事速度慢，工作效率低——( )(6)比喻允許做某事甚至提供方便——( )積累描寫人物的成語1、描寫人物品質(zhì)赴湯蹈火廉潔奉公忠心耿耿斬釘截鐵虛懷若谷忠貞不渝貧賤不移正義凜然氣吞山河襟懷坦蕩鞠躬盡瘁死而后已2、描寫人物外貌或體態(tài)婀娜多姿鶴發(fā)童顏閉月羞花蓬頭垢面明眸皓齒亭亭玉立骨瘦如柴蓬頭垢面如花似玉出水芙蓉3、描寫人物動作洗耳恭聽昂首闊步拳打腳踢步履蹣跚摩拳擦掌4、描寫人物“心情”嬉皮笑臉喜笑顏開神采奕奕驚慌失措心急如焚5、描寫人物語言6、描寫人物勤奮75、描寫人物語言6、描寫人物勤奮7、描寫人物驕傲8、描寫人物虛心口若懸河聞雞起舞班門弄斧深藏若虛談笑風生

披荊斬棘

居功自傲

聞過則喜高談闊論豪言壯語孜孜不倦

妄自尊大

洗耳恭聽手不釋卷

自鳴得意

虛懷若谷強詞奪理

自強不息

自命不凡

擇善而從拋成引玉戒驕戒躁禮賢下士滿招損，謙受益9、描寫人物寬容豁拋成引玉戒驕戒躁禮賢下士滿招損，謙受益9、描寫人物寬容豁達大度既往不咎以德報怨有則改之，無則加勉

息事寧人寬以待人10、描寫人物有志氣乘風破浪鴻鵠之志凌云之志燕雀安知鴻鵠之志11、描寫人物忠誠赤膽忠心捫心無愧12、描寫人物堅強艱苦卓絕寧死不屈13、描寫人物誠實言而有信天人共鑒14、描寫人物正直大義凜然襟懷坦白15、描寫人物勇敢奮不顧身赴湯蹈火以身殉職百煉成鋼胸無城府明鏡高懸臨危不懼忠肝義膽不避斧鉞百折不撓威武不屈表里如一恪守不渝行不更名坐不改姓無所畏懼挺身而出小升初總復習資料(六)【句子小升初總復習資料(六)【句子7]班級： 姓名：一、快樂積累園。1、易讀錯的字詞。相形見細 扼要 遏制 麻痹 躊躇一蹴而就 締造 猖獗 信箋 緘默2、古詩積累。巖石下的小草教我們堅強，山谷里的野百合教我們執(zhí)著，懸崖上的松樹教我們拼搏風雨，嚴寒中的臘梅教我們笑迎冰雪。書是知識的海洋，力量的源泉，智慧的翅膀，生活的方向盤。讀史使人明智，讀詩使人聰慧，演算使人精密，哲理使人深刻，倫理學使人有修養(yǎng)，邏輯修辭使人長于思辨。二、句子類型、關聯(lián)詞語、合并句子。知識要點：關聯(lián)詞語：連接兩個或兩個以上句子時，用來連接句子并表達句子間關系的詞語叫關聯(lián)詞語。關聯(lián)詞語有以下幾種類型：1、并列關系：一邊……一邊......，有時……有時......，不是……而是……2、遞進關系：不但……而且……3、選擇關系：是……還是……，要么……要么......，與其……不如……4、轉(zhuǎn)折關系：雖然……但是…，盡管......還是…….5、假設關系：如果……就......，即使……也......6、條件關系：只有……才......，只要……就......，無論……都……7、因果關系：因為……所以......，之所以......是因為......，既然......就......升學達標：1、把下面陳述句變成反問句。(1)我們不能因為學習任務重而不參加體育活動。(2)沒有革命先輩的流血犧牲，就沒有我們今天的幸福生活。(3)那奔馳的列車正是我們祖國奮勇前進的象征。2、關聯(lián)詞語填空。(1)( )風吹雨打，我們( )堅持到校學習。(2)我( )這么用功，( )成績還是不如你。(3)有人口頭上( )講得很好，( )行動卻做得很少。(4)這種境界，()使人驚嘆，()叫人舒服。(5)( )怎么擁擠，他( )能擠過去。(6)四合院的房子與房子之間，( )相互連接，( )各自分開，有分有合。(7)( )蜜蜂不辭辛勞地釀造蜂蜜，為人類造福，( )人們喜歡它。(8)( )困難有多大，我們( )能克服。(9)( )他熱情地為同學們服務，( )受到同學們的好評。(10)( )你答應找小蘭一起去看畫展，( )應該準時去找她。(11)劉胡蘭( )犧牲自己的生命，( )說出黨的機密。(12)放學后，我們( )在街上亂跑，( )回家讀一讀課外書。(13)我( )知道這件事情，( )并不了解事情的全過程。(14)我們要組織到公園參加游園晚會，你不去，他( )不去。(15)天安門廣場西側的人民大會堂( )高大，()莊嚴。3、加上適當?shù)年P聯(lián)詞語，把兩個小句合成一句話，使句子更簡潔。(1)小華的字寫得很快。小華的字寫得很好。(2)革命的道路上有千難萬險。千難萬險不能阻擋我們前進的步伐。(3)我們多趕幾里路。我們要去看一看精彩的武術表演。(4)我們精心地保護地球的生態(tài)環(huán)境。地球會更好地造福于我們的子孫后代。(5)父親新辟的菜園被暴風雨沖得一干二凈。父親沒有氣餒。4、用三組不同的關聯(lián)詞語把下面兩個分句連起來。多讀多寫。能提高作文水平。 小學語文總復習資料:易錯字復習【輔助練習】1、易混淆的字：意——義在——再誤一一悟蒙一一朦勇——雄采——彩景——境導——道浩 皓獎槳蔓 曼跋拔聘一一騁憧一一幢凜——顫沁——泌渴 喝芯蕊湍 喘徒徙誕——涎絢——詢毅——屹轍——撤2、多一筆少一筆、換一筆、移一筆。加一筆：狠——狼折——拆獎——槳沁——泌競——竟句——旬亨——享戊——戌杏——天代——伐侍——待肓一育換一筆：導 異天 天戶 尺盲 育移一筆：莊——壓末——未太——犬押——抽3、選字填空：（）假部（）（）名（）天（暑、署）（）固（）難（）定（）險（堅、艱）

浪（）作（）消（）半途而（）？（廢、費）（）亂（）水（）戰(zhàn)（）然不知（混、渾）（）心（）對（）壁（）決裂（決、絕）4、先判斷下列每組成語是否有錯，再圈出錯字改在括號里。無事生非張冠李戴日積月累顛倒是非揚眉吐氣南轅北轍猶豫不決金碧輝煌通宵達旦買榜還珠情不自禁天衣無縫愚公移山興致勃勃忐忑不安功無不克溢彩流光沁人心脾守株待兔神機妙算（）濫竽充數(shù)千鈞一發(fā)（）滔滔不絕自力更生（）四囤吞棗風餐露宿（）安然無恙沒精打采（）興高采烈不計其數(shù)（）洶涌澎湃自作自受（）垂頭喪氣精兵簡政（）等量齊觀音容笑貌（）無事生非張冠李戴日積月累顛倒是非揚眉吐氣南轅北轍猶豫不決金碧輝煌通宵達旦買榜還珠情不自禁天衣無縫愚公移山興致勃勃忐忑不安功無不克溢彩流光沁人心脾5、找一找自己容易搞錯的字，查一查字典，再編一些練習題考考你的同學。小學語文總復習資料:字詞復習按偏旁寫字組詞。穴（）（）（）幺（）（）（）公（）（）（）已（）（）（）穴（）（）（）幺（）（）（）公（）（）（）已（）（）（）加偏旁寫字組詞鬼（魂）夢魂（魄）氣魄（愧）愧樹奈（）（）（）秀（）（）（）荒（）（）（）良（）（）（）甫（）（）（）【輔助練習】1、易混淆的字：意——義在——再誤——悟蒙——朦勇——雄采——彩景——境導——道浩一一皓獎——槳蔓——曼跋——拔聘——騁憧——幢寡——顫沁——泌渴——喝芯——蕊湍——喘徒——徙誕 涎絢 詢毅 屹轍 撤2、多一筆少一筆、換一筆、移一筆。加一筆：狠——狼折——拆獎——槳沁——泌競——競句——旬亨——享戊——戍杏——天代——伐侍——待肓一育換一筆：導——異天——天戶一一尺盲——育移一筆：莊壓末未太犬押抽3、選字填空：（）假部（）（）名（）天（暑、署）（）固（）難（）定（）險（堅、艱）浪（）作（）消（）半途而（）（廢、費）（）亂（）水（）戰(zhàn)（）然不知（混、渾）（）心（）對（）壁（）決裂（決、絕）4,先判斷下列每組成語是否有錯，再圈出錯字改在括號里。無事生非張冠李戴守株待兔神機妙算（）日積月累顛倒是非濫竽充數(shù)千鈞一發(fā)（）揚眉吐氣南轅北轍滔滔不絕自力更生（揚眉吐氣南轅北轍滔滔不絕自力更生（猶豫不決金碧輝煌囪囤吞棗風餐露宿（）通宵達旦買梗還珠安然無恙沒精打采（）情不自禁天衣無縫興高采烈不計其數(shù)（情不自禁天衣無縫興高采烈不計其數(shù)（愚公移山興致勃勃洶涌澎湃自作自受（）忐忑不安功無不克垂頭喪氣精兵簡政（）溢彩流光沁人心脾等量齊觀音容笑貌（）溢彩流光沁人心脾等量齊觀音容笑貌（）5、找一找自己容易搞錯的字，查一查字典，再編一些練習題考考你的同學。小學語文總復習資料:字詞復習2一、形近字組詞滕抑躁拂嘶瞭僚洛淹藤煦釀熟馱喙筐訊培瑞熙擬嫂棚紡緞俑炕以嗖崩眷襖絹幢織二、音近字組詞需因由帶跡三、多音字組詞散滕抑躁拂嘶瞭僚洛淹藤煦釀熟馱喙筐訊培瑞熙擬嫂棚紡緞俑炕以嗖崩眷襖絹幢織二、音近字組詞需因由帶跡三、多音字組詞散sdnsdn種撩喉烙掩騰仰燥柳澡沸斯繚潦路框汛焙湍照浪熟狼孰驅(qū)篆眶迅倍峻勇吭似餒蹦仿訪段俊指憧熾帖貼添斕卷沃娟潼刻辨身奈須應尤zh6ngzhdng縫f6ng佛撕俺揣馭緣涌坑鍛駿舔瀾幟沾代績克辯生耐fdng薄b6ob6朝zhaochdo應yingyng佛f6fd掙zhengzhdng把bd

當ddngddng彈tdnddn調(diào)ti6obddido漲zh6ngzhdng教jidojiao正zhengzhdng禁jinjin?率shudi1U空kdngkong奔b6nb6n稱ch6ngch6n好hdohdo傳zhudnchudn煞shdsha冠冠gudnguan發(fā)fdfd乘ch6ngshdng盛ch6ngshdng悶mdnm6n落lud參四、改正錯別字脾氣暴燥（）尺壁寸陰（）參四、改正錯別字脾氣暴燥（）尺壁寸陰（）一望無銀（）司空見慣（）饑賽交破（）走頭無路（）漫不徑心（）完壁歸趙（）canshen載zdi不屈不饒（）妖陽似火（）雷霆萬鉤（）洗耳躬聽（）全神慣注（）再接再勵（）專心至志（）和中共濟（）zdi神彩奕奕（）芳草如菌（）高屋建令（）燃眉之極（）陰謀鬼計（）精精有神（）喜出往外（）魔天大廈（）小學語文總復習資料:多義詞復習一字多義、一詞多義是漢語言的一大特點。在小學階段，只要學生了解這一特點，并能在理解詞語的基本義的基礎上，聯(lián)系語言環(huán)境理解詞語的引申義和比喻義?！据o助練習】⑴給下面帶點的詞語找近義詞，說說它們的意思有什么不同。①晚上，老爺爺還手拿模型在燈下琢磨。（）②工人們在昏暗的石房子里，琢磨著一塊塊大理石。（）

③自從小玲摔傷了腿，同學們都非常熱心地照應她。（）王老師提醒大家，在寫作文時不僅要把事情敘述清楚，還要注意前后照應。（）在黎明前，大部隊發(fā)動了最后一次總攻。（）⑥爸爸發(fā)動汽車，加足馬力向前沖去。（）⑵給列詞語找出兩個反義詞：平靜（）（）復雜（）（）單?。ǎǎ掗煟ǎǎ┖喡ǎǎ┢教梗ǎǎ菍懗鱿铝性~語的近義、反義詞。近義詞思索（）推測（）夸獎（）抱怨（）反義詞成功（）復雜（）抽象（）冷淡（）【輔助練習】一、有趣的數(shù)字成語1、—+—： 一五一-H 一字一板 一板一眼 一言一行 一舉一動一來一往 一唱一和 一厘一毫 一心一意一模一樣一寸光陰一寸金一朝一夕……2、一+二：夕……2、一+二： 一干二凈 一來二去一清二楚一不做二不休一刀兩斷3、一+三?： 一波三折一隅三反而三一日不見，如隔三秋一國三公一窮二白 一差二錯 一清二白一舉兩得……一唱三嘆一歲三遷 一而再，再留長發(fā)留長發(fā)——置之一妙不可言二、猜成語:紙老虎一一外強中干 無底洞——深不可測 木偶戲——裝腔作勢不理 零存整取——積少成多 彈無虛發(fā)——百發(fā)百中 禁止叫好

大雪飄飄——天花亂墜說到做到——言行一致發(fā)票未蓋章——不足為憑不關水龍頭——放任自流二四六八十——無獨有偶缺貨通知單——言之無物最長的一天一一度日如年沖洗出的照片一一原形畢露從鏡內(nèi)看自己模一樣黃河之水天上來——源遠流長輕舟已過萬重山 帆風順三、成語接龍：妙不可言一一言而無信（言不由衷、言傳身教、言歸于好、言過其實、言談舉止）——信口開河（信誓旦旦、信手拈來、信馬游疆）……四、,如歷史人物類、寓言故事類等）四、,如歷史人物類、寓言故事類等）通宵達旦 買樓還珠興高采烈 不計其數(shù)（）忐忑不安 功無不克等量齊觀 音容笑貌小學語文總復習資料:成語A部安居樂業(yè)安身之處B部杯水車薪變化多端變化莫測變化無窮表里如一別具一格彬彬有禮屏息凝視秉燭夜游波瀾壯闊波濤洶涌波浪滔天不假思索不計其數(shù)不可一世不由自主不自量力C部燦爛輝煌蒼翠欲滴草長鶯飛層巒疊嶂暢所欲言晨光熹微成千上萬成竹在胸崇山峻嶺出奇制勝初出茅廬垂頭喪氣春光明媚春色滿園春意盎然唇亡齒寒D部打草驚蛇大惑不解大名鼎鼎大搖大擺得意洋洋燈火輝煌等量齊觀調(diào)兵遣將丟盔棄甲頂天立地東施效顰獨一無二斷斷續(xù)續(xù)F部繁榮昌盛非分之想飛禽走獸風塵仆仆風和日麗風調(diào)雨順負荊請罪高高在上各抒己見功德無量功成名就攻無不克鼓角齊鳴骨瘦如柴顧全大局鼓聲震天刮目相看光彩奪目光明磊落H部酣暢淋漓浩浩蕩蕩狐假虎威花好月圓化險為夷歡呼雀躍歡聚一堂歡聲雷動煥然一新患得患失荒無人煙J部饑腸轆轆急中生智堅忍不拔家喻戶曉接二連三炯炯有神金碧輝煌津津有味筋疲力盡驚濤駭浪驚心動魄精兵簡政精明強干舉世聞名聚精會神絕處逢生K部慷慨陳詞開卷有益刻不容緩口口聲聲狂風暴雨L部狼吞虎咽玲瓏剔透絡繹不絕理直氣壯力挽狂瀾臨危不懼柳暗花明龍馬精神龍騰虎躍龍騙虎步龍躍鳳鳴龍章鳳姿龍爭虎斗M部漫不經(jīng)心滿不在乎毛遂自薦眉開眼笑眉清目秀面不改色面如土色明月清風莫名其妙默默無聞目不轉(zhuǎn)睛目瞪口呆N部鳥語花香怒氣沖沖P部龐然大物拋磚引玉鵬程萬里披荊斬棘翩翩起舞迫不及待撲朔迷離普天同慶Q部奇花異草奇珍異寶氣喘吁吁氣象萬千千變?nèi)f化千方百計千鈞一發(fā)千里迢迢千山萬壑千真萬確傾盆大雨全神貫注人才濟濟人多勢眾忍饑挨餓如饑似渴S部塞翁失馬三顧茅廬三年五載山光水色山明水秀舍己為人神機妙算生龍活虎生氣勃勃神采奕奕盛氣凌人詩情畫意世外桃園手舞足蹈守株待兔書聲瑯瑯水深火熱水天相連死得其所死去活來縮手縮腳T部堂堂正正提心吊膽天造地設螳螂捕蟬同心協(xié)力同舟共濟頭昏目眩圖窮匕見W部完璧歸趙萬里長城萬水千山亡羊補牢妄自尊大惟妙惟肖微波粼粼文質(zhì)彬彬聞雞起舞臥薪嘗膽無邊無際無價之寶無拘無束無可奈何無窮無盡無心應戰(zhàn)無影無蹤無憂無慮無緣無故五湖四海X部席地而坐喜氣洋洋喜不自勝想方設法小心翼翼笑逐顏開心花怒放心曠神怡欣喜若狂興高采烈胸有成竹噓寒問暖旭日東升懸崖峭壁Y部仰不愧天搖搖欲墜一干二凈一來二去一鳴驚人一模一樣一團漆黑一無所長衣冠楚楚毅然決然依依不舍隱隱約約雨后春筍語重心長迂回曲折原原本本云蒸震蔚一夫當關，萬夫莫開Z部再接再厲載歌載舞戰(zhàn)無不勝張燈結彩震天動地爭先恐后紙上談兵置之不理眾星拱月抓耳撓腮專心致志自不量力自吹自擂自生自滅自相矛盾自言自語輜銖必較小學語文總復習資料:關聯(lián)詞復習用關聯(lián)詞語的句子，一般都由兩個以上的分句組成。而分句與分句之間存在著各種各樣的關系，正符合我們表達的需要。因此，學會正確選用關聯(lián)詞語是非常必要的?！境Ｒ姷膸追N關系】并列關系；既……又……;不是……而是……;一方面……一方面……因果關系；因為……所以……;既然……就……；因此……之所以;……是因為……條件關系；只要……就……;只有……才……;無論……都……;不管……總……轉(zhuǎn)折關系；雖然……但是……;盡管……還是假設關系;如果……就……；即使……也……;要是……就……選擇關系；不是……就是……;是……還是……;與其……不如……;寧可……也不……遞進關系；不但……而且……;不僅……還……以上幾種常見的關聯(lián)詞語，在實際運用時有一些是比較容易混淆的，如;盡管……還是、不管 總…與…即使 也 【輔助練習】1、把下列句子補充完整：⑴這只空調(diào)雖然體積不大，（）⑵只要你做的事對人民有益，（）⑶星期天，你是去公園，（）⑷小明的爸爸（）,還會修汽車。⑸盡管林玲學習十分努力，（）（），才能獲得優(yōu)異的成績。2、用關聯(lián)詞語把下面兩句話連起來。⑴我的成績在班級里名列前茅。我不能驕傲。⑵這本書寫得太精彩了。我把這本書一連看了三遍。⑶董存瑞犧牲自己。董存瑞要炸毀暗堡。（4）做個好獵手要槍法好。做個好獵手要機智、勇敢。⑸你每天堅持早鍛煉。你的身體素質(zhì)會得到提高。3、選擇下面的關聯(lián)詞語，填在句子中。既 又 不是 而是 一方面 一方面 因為……所以……既然……就……因此……之所以……是因為……只要 就 只有 才 無論 都 不管……總……雖然……但是……盡管……還是如果 就 即使 也 要是 就 不是就是是還是與其不如寧可……也不……不但而且不僅 還⑴我們（）把輪船停在港口，（）冒著狂風暴雨前進。⑵（）從小學好本領，（）更好地為國家建設出力。⑶小王的學習（）有進步，是（）老師和同學的幫助。（4）媽媽（）工作，（）參加進修學習。⑸魯迅（）是偉大的文學家，（）是偉大的思想家和革命家。（6）（）明天下雨，我們（）要去探望李老師。⑺（）長城是那樣雄偉壯麗，（）吸引了很多游客。（8）一滴水（）很小很小，（）無數(shù)滴水匯集起來，就可以形成江河湖海。4、判斷下面關聯(lián)詞語是否恰當，把正確的寫在括號里。(1)即使說法不同，但是他們的目的是一樣的。()⑵雖然他平時善于觀察，因此寫作文時總是言之有物。( )⑶即使勤奮的人，才有希望做出優(yōu)異的成績來。()(4)既然修筑京張鐵路十分困難，詹天佑也依然接受了任務。()⑸不論做什么事，只要下苦功，才有可能成功。()小學語文總復習資料：習作復習一、積累1、指導學生自主的歸類整理。(1)積累的類型主要包括：成語、名人名言、諺語、歇后語、對聯(lián)、古詩、名家名篇等。⑵每個類型根據(jù)內(nèi)容的不同讓學生進行分類整理。例如：①表示“注意力高度集中”的成語：聚精會神、全神貫注、專心致志、目不轉(zhuǎn)睛。②說明“謙虛”的名言：滿招損，謙受益?！稌?大禹漠》謙遜基于力量，高傲基于無能?！鄣拢菽崞澲t讓是身體的良心?！鄯ǎ莅蜖栐四阌巧僬f你的偉大，我將愈想到你的偉大?！塾ⅲ菖喔勖鑼憽胺e累”的諺語：千條小河成大江；急火不如慢太陽；聚塵土而泰山；燕子銜泥壘大窩。④描寫“春光”的古詩:杜甫的《江畔獨步尋花》葉紹翁的《游園不值》賀之章的《詠柳》楊萬里的《宿新市徐公店》描寫“離別”的古詩：李白的《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》李白的《贈汪倫》高適的《別董大》王昌齡的《芙蓉樓送辛漸》2、指導學生正確地調(diào)用積累。教師有目的地創(chuàng)設情境，設計一些學習活動，喚醒學生的積累，讓學生正確地運用積累。例如：⑴給學校的花草樹木上掛上“古詩牌”。⑵給下列地方設計標語。學校餐廳、體育館、圖書閱覽室……鞏固練習1、開展語文綜合性學習活動，內(nèi)容可以有：成語接龍、歌后語填空、古詩朗誦會、名人名言讀后感等。2、根據(jù)要求寫。(1)寫出以“一”、“百”、“千”、“?！?、“不”、“有”等字開頭的成語。⑵寫出表示“革命烈士氣節(jié)”的成語。⑶寫出表示“時間過得快”的成語。(4)寫出兩句關于“讀書有益”的名言。⑸寫出兩首“表達愛國熱情”的古詩。(6)寫出兩首描寫“秋天景色”的古詩。⑺寫出兩首描寫“友情”的古詩。(8)寫出兩句關于“珍惜時間”的名言。(9)寫出兩句“農(nóng)諺”。寫出兩句反映“氣候”的諺語。3,給下列地方設計標語，可以用合適的名言佳句，也可以自己創(chuàng)作。(1)學?；ㄆ裕?2)音樂教室：(3)實驗室：(4)學校餐廳：(5)體育館：(6)圖書閱覽室：小學語文總復習資料:修辭復習認識并掌握常用的修辭手法能讓我們把話說得更好，說得更準確、生動、鮮明，增強語言的表達效果。常見的修辭手法有以下幾種：1、比喻比喻就是打比方，是用具體的、淺顯的、熟悉的、形象鮮明的事物去說明或描寫抽象的、深奧的事物。這樣可以把事物的形象描寫得更生動、具體。2、擬人擬人是借助想象力，把事物當作人來寫。即賦予它們?nèi)说难孕?、思想、感情等?、排比運用三個或三個以上的結構相同或相似，意思密切相關，語氣一致的句子或詞組,排成一串。這樣的句子可以加強語言的氣勢，表達強烈的感情，增強語言的感染力。4、夸張對描寫的事物有意識地加以夸大或縮小，以突出事物的特征，表達作者的感情,引起讀者的聯(lián)想，加深印象。5、設問為了引起讀者的注意或思考，先自行提出問題，再自己進行回答。即自問自答。6,反問將明確的意思用問句的形式表達出來，即只問不答，問中有答?！据o助練習】1、指出下列各句運用的修辭手法。①一串串寶石般的水珠飛騰著，飛騰著，落進深潭。（）聽了這感人的故事后，你不覺得我們的戰(zhàn)士是可愛的嗎？（）③別看小草的身軀是那樣的柔弱，卻有著驚人的生命力?？耧L暴雨休想催垮它;洪水、干旱不能滅絕它；即使是車輪將它碾得粉身碎骨，不用多久，它又會從地下挺直身軀，開始新的生活。（）蒲公英媽媽為孩子們準備了降落傘，把自己的娃娃送到四面八方。（）漸漸的，天邊的魚肚白變成了淡色，好像人們喝了一點酒，臉上呈現(xiàn)出紅暈一樣。（）、請你從讀過的文章中找出二一一三個排比句、設問句、擬人句和夸張句。、按要求把下面的句字補充完整：樹上的小鳥在唧唧喳喳叫個不停，似乎在。（擬人句）站在山頭遠遠看去，村邊那條清亮的小河像（比喻句）③ 躺在草地上，望著變幻莫測的云朵打扮著藍色的天幕，一會兒飄來了；一會兒跑來了；一會兒。（排比句）三、多音字組詞散sansan種zh6ngzhdng縫f6ngfdng薄baob6朝zhaochao應yingyng佛f6fii掙zhengzheng把bd當dangdang彈tGndan調(diào)tidobadiao漲zhangzhang教jiaojiao正zhengzheng禁 jinjin?率 shuai 1 U 空kdngk6ng奔 benb6n 稱 cheng chOn 好 hdo hao傳 zhuanchuan 煞 sh a sha為 wei w6i冠guanguan發(fā)fafa乘ch6ngsheng盛 ch6ngsh6 ng 悶 m6 n men落 lud 1a參canshen載zaizai四、改正錯別字脾氣暴燥（）不屈不饒（）神彩奕奕（）尺壁寸陰（）妖陽似火（）芳草如菌（）一望無銀（）雷霆萬鉤（）高屋建令（）司空見慣（）洗耳躬聽（）燃眉之極（）饑賽交破（）全神慣注（）陰謀鬼計（）走頭無路（）再接再勵（）精精有神（）漫不徑心（）專心至志（）喜出往外（）完壁歸趙（）和中共濟（）魔天大廈（）【建議】1、查找班級中常見的錯別字，進行有針對性的改錯練習。2、組織自改、小組改錯字的活動，通過學生間的互動提高學生改錯字的積極性和能力。3、作業(yè)設計靈活多樣，留出空間，讓學生主動查找自己習慣性錯誤，真正達到不寫或少寫錯字。詞語復習要做到能正確地讀，寫已學過的詞語，理解學過的詞語的意思，并能正確運用。能按要求給詞語進生歸類?！痉e累詞語】詞是能夠獨立運用的最小語言單位。每篇課文后面要求說說寫寫的詞語，都應該正確地讀寫及積累。一、辨析詞義辨析詞義的方法：1、要搞清詞語的感情色彩。例："團結"和“勾結”，都有一個“為了一個目的聯(lián)合和結合”的意思?！皥F結”用于好的方面，而“勾結”用于壞的方面，指“進行不正當?shù)幕顒佣抵薪Y合”。2、注意運用的對象。如：“愛戴”和“愛撫”，前者用于黨、領袖、英雄，后者用于老一輩對后代。3、注意范圍的大小。如：“遼闊”和“廣闊”，都是指面積廣大，但遼闊比廣闊所指的范圍更大。4、注意程度的輕重。如：“喜愛”和“酷愛”，都有愛好某事某物之意，但“酷愛”比“喜愛”的程度重。5、考慮詞語搭配的習慣。如“提高水平”，“改進方法”，“改善生活”等?！境Ｒ姷膸追N關系】并列關系；既……又……；不是……而是……；一方面……一方面……因果關系；因為……所以……；既然……就……；因此……之所以；……是因為條件關系；只要……就……;只有……才……；無論……都……；不管……總…轉(zhuǎn)折關系；雖然……但是……；盡管……還是假設關系；如果……就……；即使……也……；要是……就……選擇關系；不是……就是……；是……還是……；與其……不如……；寧可……也不……遞進關系；不但……而且……；不僅……還……【積累詞語】詞是能夠獨立運用的最小語言單位。每篇課文后面要求說說寫寫的詞語，都應該正確地讀寫及積累?！纠斫庠~語】練習一、填字成詞風流（）灑氣（）軒昂神（）奕奕滿面（）光威風（）（）相貌（）（）溫（）爾雅心地（）良風度（）（）（）（）大方一元（）始萬象（）新桃（）柳（）芳草如（）（）陽似火暑氣（）人秋高氣（）萬里（）云涸波（）渺一望無（）歲月（）流尺（）寸陰水中（）月海底（）針風平（）靜雷霆萬（）拋好（）（）高屋建（）排山（）海旋（）轉(zhuǎn)（）詩詞歌（）琴（）書（）人定（）天風雪交（）寒氣（）人波光（）（）高山（）水爐火（）青棋逢（）（）虎（）龍（）筆走（）（）一氣（）（）生（）妙筆（）（）如生頭頭是（）娓娓而（）（）中開河（）（）其談胡（）亂（）無（）之談海（）天（）拾人（）（）老生（）（）高朋滿（）（）友如云（）（）生輝賓客（）（）一見如（）一往（）深相見恨（）交（）言（）形影不（）難舍難（）情同（）（）一望而（）一目（）然得（）應（）左右逢（）言（）意（）要言不（）開（）明義開門見（）胸有（）（）意在（）（）浮想（）（）

文思如（）二、按要求寫成語（至少五個）1、描寫人物儀表的：2、反映人物優(yōu)秀品質(zhì)的:3、反映技藝高超的:4、反映朋友間情宜深厚:5、反映景色優(yōu)美的:寫近義詞:開拓（）氣魄（）開拓（）氣魄（）愜意（）閃爍（）尋常（）安穩(wěn)（）珍惜（）光陰（）和藹（）沉浸（）推薦（）推辭（）折服（）發(fā)掘（）寬大（）凝聚（）暴躁（）害羞（）茂密（）嗜好（）莊重（）拾掇（）憧憬（）熾熱（）忙碌（）適宜（）搭救（）不屈不撓（不屈不撓（）五顏六色（）轉(zhuǎn)眼間（）四、寫反義詞：愛好（）愛惜（）出色（）純凈（）干燥（）高尚（）敬愛（）浪漫（）勤奮（）輕盈（）雪白（）贊許（）保護（）悲痛（）單調(diào)（）獨特（）廣袤（）害羞（）利索（）靈巧（）清楚（）深奧（）嶄新（）真誠（）本質(zhì)四、寫反義詞：愛好（）愛惜（）出色（）純凈（）干燥（）高尚（）敬愛（）浪漫（）勤奮（）輕盈（）雪白（）贊許（）保護（）悲痛（）單調(diào)（）獨特（）廣袤（）害羞（）利索（）靈巧（）清楚（）深奧（）嶄新（）真誠（）本質(zhì)（）成功（）繁忙（）奉獻（）簡陋（）健壯（）濃郁（）偶爾（）衰老（）微弱（）懲罰（）富強（）結實（）樸素（）賢慧（）暴跳如雷（）眉開眼笑（）溫文爾雅（）五、詞語搭配：（）暴跳如雷（）眉開眼笑（）溫文爾雅（）五、詞語搭配：（）的火焰（）的陽光（）的天空（）的頭發(fā)（）的話語（）的成就（）的建筑（）的態(tài)度熱情的（）熱鬧的（）親切的（）親密的（）豐富的（）豐盛的（）熱烈的（）猛烈的（）創(chuàng)造（）改正（）堅持（）修理（）端正（）堅守（）整理（）制造（）刻苦地（）耐心地（）艱難地（）無情地（）悄悄地（）忘我地（）深情地（）專心地（）六、選詞填空：1、愛護愛惜珍惜他從小就養(yǎng)成了一種（）書籍的習慣。他十分（）時間，一分鐘也不讓它白白地浪費掉。2、安靜寧靜平靜寂靜老師來了，教室里立刻（）下來。海上有一輪明月，照著（）的海面。他頭往后仰著，冰冷發(fā)青的臉上顯出死的（）o3、維持保持保護漁夫起早貪黑地干，還（）不了一家人的生活。他始終（）著艱苦樸素的優(yōu)良作風。4、埋怨抱怨事后，他（）自己考慮不周到。他老是（）別人對他不尊重。5、必須必需一只蜜蜂要釀造一公斤蜜，（）在一百萬朵花上采集原料。他買了一些學習上（）的用品。6、畢竟究竟興國塔（）有多高，誰也沒有測量過。光靠瓜菜過日子，（）是填不飽肚子的。7、沉重繁重（）的工作，累得他更加消瘦了。他懷著（）的心情告別了媽媽。8、成績成就成果建國三十周年的偉大（）鼓舞著億萬人民。我們學校的體育工作取得了很大的（）o9、涌現(xiàn)出現(xiàn)呈現(xiàn)體現(xiàn)開展“五講四美”活動以來，全校（）出一派新氣象。開展“五講四美”活動以來，好人好事不斷（）o10、矗立聳立屹立劉胡蘭像鋼鐵巨人一樣（）在刑場中間。人民英雄紀念碑像巨人一樣（）在廣場南部。七、把詞語按一定順序排列：1、中國昆山實驗小學江蘇省昆山市昆山市實驗小學六（1）班2、準備活動領獎品沖到起跑3、全部沒有少數(shù)一半多數(shù)4、頭部身體上身牙齒嘴八、用“一”劃出不是同一類的詞：1、梅花蘭花菊花雪花荷花2、麻雀鶻鶉褊蝠喜鵲翠鳥3、《少年文藝》 《少年科學》 《我們愛科學》 《少年報》 《小學生作文》4、矮懶高胖瘦5、米飯稻子面條包子大餅

九、照樣子寫幾個詞，意思與下面的詞相近或相同:例：看一瞧、瞅、瞟、瞥、盯、注視走——（）、（）、（）、（）（）叫——（）、（）、（）、（）、（）十、根據(jù)意思寫詞語：1、不顧個人安危，奮勇直前（）2、在困難面前不屈服。（）3、顧不得睡覺，忘記了吃飯。（）4、前后相接，連續(xù)不斷。（）5、比喻居高臨下，不可阻擋的形勢。（）6、比喻白費力氣，不可能達到目的。（）十一、找出每組適當?shù)拇鸢?，在下面畫一條橫線:1、剪刀對布匹鋸子對2、1、剪刀對布匹鋸子對2、花卉對公園化石對3、鳥蛋對雛鳥種子對4、聲音對耳朵味道對5、綠色對顏色鉛筆對6、工人對機器戰(zhàn)士對7、良藥對苦口忠言對8、成果對努力收獲對⑴水泥⑵木材⑶⑴商店（2）禮堂⑶⑴樹木（2）花朵⑶⑴香甜（2）口腔⑶⑴文具（2）鋼筆⑶⑴坦克⑵大炮⑶⑴順耳（2）刺耳⑶⑴除草（2）播種⑶椅子（4）磚頭博物院⑷圖書館幼芽（4）樹根牙齒（4）舌頭木頭（4）鉛筆盒機槍⑷武器逆耳（4）悅耳施肥⑷耕耘9、早晨對朝陽正如黃昏對（）10、雨天對潮濕正如晴天對（）11、失敗對痛苦正如成功對（）12、開始對結束正如元旦對（）13、陌生對熟悉正如隨便對（）14、豺狼對殘忍正如羔羊?qū)Γǎ┦严旅娴脑~語恰當?shù)卮钆淦饋恚喉憫X悟明確問題克服號召表示方向提高缺點解決態(tài)度改正困難接受批評刻苦地奔馳巨大的景色熱烈地學習無窮的變化飛快地歌唱壯麗的前程愉快地討論燦爛的力量小學語文總復習資料：閱讀復習小學閱讀教學的基本任務是“培養(yǎng)學生看書報的能力和認真閱讀的習慣”。看書報能力是指能夠掌握學過的常用詞匯；能正確、流利，有感情地朗讀課文，比較熟練地默讀課文，能背誦或復述指定的課文；能夠給課文分段和層次，概括段落大意和文章的中心;能讀懂適合少年兒童閱讀的書報，理解主要內(nèi)容，有初步的分析能力。認真閱讀的習慣主要是指邊讀邊想的習慣。查字典和運用其它工具書的習慣以及質(zhì)疑問難的習慣等。一、劃分段落層次段有自然段和意義段。自然段也叫小段或小節(jié)。它是作者在表達內(nèi)容時，圍繞一個意思說一句話或幾句連貫的話，是構成篇章的最小單位。意義段又叫邏輯段，它可以由一個自然段組成，也可以由幾個相關的自然段合并而成。自然段著重文字表達的需要，意義段著眼思想內(nèi)容的劃分。我們學習段，一是弄懂怎樣把話一句一句地連起來，表示一個主要意思；二是進行思維訓練，培養(yǎng)概括能力。自然段如何分層和概括段意呢?自然段劃分層次，就是通過對一段話的分析，看出這段在有個意思，這幾個意思又是怎樣一層一層有順序地寫下來的。自然段常見的組合方式有：1、順承式。即按事情或動作的先后順序表達。例如：7月27日凌晨兩點，九江賽城湖的大堤塌陷了?！?00多名官兵聞訊趕到。支隊長一聲令下：“上！”頓時，一條長龍在崩塌的堤壩下出現(xiàn)了。官兵們肩扛沉重的沙包，在泥水中來回穿梭。有的為了行走快捷，索性赤腳奔跑起來。嶙峋的片兒石割破了腳趾，他們?nèi)徊活?，心中只有一個念頭：“大堤，保住大堤！”〃狂風卷著巨浪，猛烈地撕扯著堤岸。戰(zhàn)士們高聲喊道：“狂風為我們吶喊!暴雨為我們助威！巨浪為我們加油！”一個個奮勇跳入水中，用自己的血肉之軀筑起了一道人墻?！ń?jīng)過幾個小時的麋戰(zhàn)，大堤保住了，官兵們渾身上下卻是傷痕累累?！帮L聲雨聲濤聲，聲聲震耳；雨水汗水血水，水水相融?！边@是人民子弟兵在這場驚心動魄的大決戰(zhàn)中的真實寫照。這一自然段共有四層意思，把四層意思歸納起來概括段意：當九江賽城湖大堤塌陷時，官兵們聞訊趕到，扛沙包，筑人墻，終于保住了大堤。2、并列式。在一段話中，分別寫幾種事物的幾個方面，它們層與層之間的關系是并列存在的。例如《精讀與泛讀》第五自然段：如果面對一大堆讀物，我們可以將每本書的內(nèi)容提要、前言、章節(jié)目錄等很快地從頭到尾看一遍，這樣就能大致了解每本書的梗概、特點及應用范圍等?！▽σ槐咀x物來說，可以幾段幾段地粗讀，也可以幾頁幾頁地翻閱，而不必逐一探究某個字、詞或句子的意思。俗話說的“一目十行”，就是指這種走馬觀花式的快速閱讀方法。這一段前后兩部分分別介紹了面對許多讀物和一本讀物時不同的讀書方法。前后顯然是并列并系的。3、總分式。先總述后分述或先概括敘述后具體敘述，也包括先總述再分述最后總結以及先分述再總結。如《爺爺?shù)奶J笛》第1自然段。在強強的相象里，爺爺?shù)男￠l屋是個好玩的地方：碧藍碧藍的海水就踩在腳下。白天，成群的海鳥在窗外翱翔；夜晚，天上的星星映在海水中，如千萬點螢火閃閃爍爍。更有趣的是，海水長著一大片一大片的蘆葦。一張普普通通的葦葉，經(jīng)爺爺三折兩卷，就成了一支蘆笛。吹奏起來，曲調(diào)是那樣婉轉(zhuǎn)悠揚，還帶著一股濃濃的海水味……。這一段先總述爺爺?shù)男￠l屋是個好玩的地方，再具體描繪周圍景色之美、蘆笛曲調(diào)動聽。再如《夾竹桃》第三個自然段。先總述我們家常見的花應有盡有，再分述春、夏、秋三季花兒依次開放的景象，最后總結園子里一年三季，花開花落，萬紫千紅的盛景。4、轉(zhuǎn)折式。全段分兩部分，前后兩部分意思轉(zhuǎn)折，常用“但是、可是、而”等轉(zhuǎn)折詞分開。例如《灰棕鳥》第一自然段?！霸缇吐犝f林場的灰楝鳥多。我想，灰棕鳥尖尖的嘴，灰灰的背，遠遠望去黑乎乎的，有什么好看的呢？可是一個偶然的機會，我看了關于灰棕鳥的電視錄像，就再也忍不住了，決定親自去看一看?！边@一段可概括為：原以為灰楝鳥沒什么好看的，可是自從看了關于灰楝鳥的電視錄像，我決定去看看。有時，前后兩部分內(nèi)容間沒有轉(zhuǎn)折詞，但其中的轉(zhuǎn)折關系仍顯而易見。如《煙臺的?！返谝粋€自然段：中國的沿海城市，東面或南面臨海的居多，北面臨海的卻很少。煙臺恰是北面臨海。所以便有了一份獨特的海上景觀。這一段前后兩句間雖無轉(zhuǎn)折詞，然轉(zhuǎn)折關系一讀便知。轉(zhuǎn)折式自然段，一般抓轉(zhuǎn)折后的內(nèi)容概括段意。上面這段可概括為由于煙臺是我國少數(shù)北面臨海的城市之一，所以便有了一份獨特的海上景觀。5、因果式。按照事物的原因、結果的關系表達意思的自然段，叫因果式小段。包括先因后果和先果后因兩種情況。例如《莫泊桑拜師》第一個自然段：莫泊桑是19世紀法國著名作家。他從小酷愛寫作，孜孜不倦地寫下了許多作品，但這些作品都平平常常，沒有什么特色。〃莫泊桑焦急萬分，于是，他去拜法國文學大師福樓拜為師。這一段段意可概括為莫泊桑早年寫作平平，所以他拜福樓拜為師。以上是先因后果，再舉一例先果后因?！墩媲榈幕貓蟆纷詈笠粋€自然段''騎上這輛嶄新的自行車送報快多了。當然，我從沒想學會在馬路上扔報紙的‘絕活'，依舊下車把報紙送到每家門口；下雨下雪天，依舊把報紙送進門里。因為我永遠記住了：誠實的勞動，換來的是難忘的關懷和愛意?！边@一段前面是結果后面說明原因，從而突出了原因，點明了課題的含義。二、劃分文章段落、概括段意。劃分文章段落，可以參考上述分層的幾種方法外，段落大意的概括，還可以采取以下方法：找中心句（有的在段首，即總起句；有的在段尾，即總結句；也有的在中間議論部分或人物語言中）。抓住這一段的主要意思，用自己的話概括段意。用小標題的方式進行概括。分別舉列如下：1、《夾竹桃》一文中第3、4自然段合并成的段意就是在段尾：”這一點韌性，同院子里那些花比起來，不是顯得非?？少F嗎？”又如《秦兵馬俑》一文中第二段的段首就有中心句:“兵馬俑規(guī)模宏大”，就是這一段的段意。2、《暖流》一文第二大段沒有中心句，可根據(jù)主要意思概括為：”江主席來到南開大學閱覽室，與青年學生一起吟誦詩詞并談論古典文學常話?！?、《碧螺春》各段則可以小標題形式概括各段內(nèi)容。a、久負盛名；b、名稱來歷;c、采焙情形;d、品茶之趣;e、茶漾春光。三、寫文章的主要內(nèi)容抓住文章的主要內(nèi)容，這是讀懂文章的主要內(nèi)容，既不能太簡單，也不要太具體，要抓住文章的主要情節(jié)、主要事件或敘述的幾個要點簡要地寫出來。抓主要內(nèi)容的方法有：1、把各段的段落大意連起來，稍加整理；2、按所敘述的問題來抓文章的主要內(nèi)容；3、根據(jù)文章的標題，加以補充。如《狼牙山五壯士》一文按事情發(fā)展順序可以分為五段：第一段寫了五壯士接受任務；第二段寫誘敵上山，痛擊敵人；第三段寫了把敵人引上絕路；第四段寫頂峰殲敵；第五段寫英勇跳崖。把這五段段意連起來，稍加整理，就是這篇文章的主要內(nèi)容：這篇文章寫了五位壯士接受了上級交給的掩護群眾的任務，有計劃地誘敵上山，痛擊敵人，終于把敵人引上絕路，殲敵于頂峰，最后英勇跳崖的經(jīng)過。又如《顏黎明的信》一文敘述了這樣幾個問題：1、青年人該怎樣讀書；2、談在上?？刺一?；3、能不能把信發(fā)表；4、指出所署的是假名。把這幾個問題綜合起來，稍加整理，可以這樣歸納這篇文章的主要內(nèi)容：魯迅在信中談了青年人讀書要博采眾長、博覽群書、興趣廣泛，又談了關于在上?？刺一ê屯獍l(fā)信這個話題，最后指出寄信人所署的是假名。小學語文總復習資料：閱讀復習1一、聯(lián)系上、下文理解詞語復習要求：能準確領會詞語在文中的意思。復習提示：由于詞語的多義性和使用上的靈活性（可以臨時改變用法和詞性），有些詞離開了具體的語言環(huán)境，往往難以理解。因此，必須在復習中著重指導學生“瞻前顧后”，聯(lián)系上、下文準確理解詞語的意思。其方法大致有：1、找出前后文中的有關語句一一明確詞義。這是指有些詞義已包含在或直接出現(xiàn)在文章里，只要聯(lián)系前后文加以明確就行了。比如:《馬踏飛燕》中的“構思奇妙”這個詞，只要引導學生讀讀后一句“讓馬的右前腿大步前跨,左后腿向后平伸，以表現(xiàn)它在快速奔跑”，學生就把握住詞義了。有時，這種情況還有些變化，比如《將相和》中有“完歸趙”這個詞語，但課文中只有“把和氏璧送回趙國“，那就“完”沒有解釋，其實轉(zhuǎn)個彎詞語的意思也就有了。如果我們引導學生想一想送回的“和氏璧”怎樣的？學生就能歸納出完整的詞義：把和氏璧完整無缺地歸還趙國。2、在具體的語言環(huán)境中推敲揣摩一一把握變化。有些詞在實際使用時，詞義有了變化。對這些富有表現(xiàn)力的詞語，在教學中引導學生聯(lián)系語言環(huán)境分析，推敲揣摩，才能把握變化。例如：''他借到一本雜志，貪婪地讀起來?！薄柏澙贰钡谋玖x是貪得無厭。放到句子里怎么也說不通。引導學生想一想句子講了什么，然后再思考“貪婪”的意思，就能領會這里的“貪婪”是不知滿足，專心入迷的意思了。3、借助前后文決定取舍——選準義項。有些詞有多種義項，在文章中究竟取何種解釋，就地“借助”前后文，把詞義與具體的語言掛上號，要注重讓學生有一個根據(jù)查字（詞）典得到了多種義項，然后通過分析比較，對照文章，恰當選擇的思維過程，并注重培養(yǎng)學生把選擇的詞義，放到句子中檢查是否合適的學習習慣。二、理解句子的含義。復習要求：領會句子在語言環(huán)境中的含義和作用。復習提示：理解句子的含義，主要指對句子深層意思的領會，對句子修辭方法的理解，對句子作用的分析，對作者用意的解說。主要方法有：1、通過注釋疏導理解句意。對造成閱讀障礙的詞語，教師要加以必要的注釋疏導，幫助學生掃除障礙。如《草原》寫小丘之綠，“就像只用綠色渲染，不用墨線勾勒的中國畫那樣“。學生不理解“渲染”與“墨線勾勒''的意思，只要啟發(fā)畫過中國畫的學生到黑板上畫一畫，學生就明曉句意了。對難在“物”上的句子，可用這種方法。2、聯(lián)系上、下文抓住關鍵詞語理解句意。關鍵詞語，顯然是在句子中起關鍵作用，核心作用的詞語，關鍵與否，并不取決于是否屬于生字新詞，而是看其在具體的語言環(huán)境中的地位。抓關鍵詞語有“扣詞法”、“推敲法”、“刪減法”等，如《為人民服務》中有一句“人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛”，只要理解了“固”或“于”這句的含義也就掌握了。3、借助句法知識理解句意。有的句子比較復雜，可以指導學生先把構句間架勾勒出來，用縮句的方法去理解；有的句子用了修辭手法，要分析修飾成分，找出表達的重點；有的句子是復句，要理清邏輯聯(lián)系準確體會。如《桂林山水》中有一句“漓江的水真靜啊，靜得讓你感受不到它在流動；漓江的水真清啊，清得可以看見江底的沙石；漓江的水真綠啊，綠得仿佛那是一塊無暇的翡翠”，它的間架簡單：“漓江水靜，漓江水清，漓江水綠”，針對它的修飾成分加以分析，就能明白這句話描繪了一幅秀麗的景色，表達了作者贊嘆不已的思想感情。4、聯(lián)系上下文理解句意。一定的語句有其固定的句法意義，但一旦依附于具體的語言活動后，就產(chǎn)生了生動的情境意義，能夠恰如其分地表達豐富的思想內(nèi)容。因此，理解句意應瞻前顧后，綜觀上下，這既是理解句意較普遍的方法，也應看作理解句意最基本的原則。具體的說就是聯(lián)系文章的中心，作者的意圖，聯(lián)系人物的品格，事件的意義，景物的特點來理解。例如《賣火柴的小女孩》寫；“他們在光明和快樂中飛走了，越飛越高，飛到那沒有寒冷，沒有饑餓，也沒有痛苦的地方去了?！北砻婵磥?，這句話沒有什么不好懂，但真正的含義需要聯(lián)系上下文分析事件發(fā)生的環(huán)境，領悟文章中心的基礎上方能理解把握。小學語文總復習資料:閱讀復習2閱讀復習指導（二）【理解段落的方法】復習要求：掌握讀懂（理解）段落的方法。復習提示:一篇文章大多數(shù)都是若干段落組成的。每一段落都是圍繞全文的中心思想，表達一個相對完整的意思。讀懂文章的時候。每讀完一段，就了解了一層意思。一段一段地讀完全篇，領會了每一段的意思，再把每一段的意思綜合起來，就領會了全文的意思。因此，我們在閱讀文章時，必須讀懂每一段，并理解它的意思。要做到這一點，就必須學會給文章分段，掌握提煉段落大意的方法與技巧。1、首先談談分段。我們認為復習分段要有成效，必須在三方面著力。(1)總結規(guī)律性的知識，掌握分段依據(jù)。從文章本身的一些規(guī)律性知識考察，使學生知其所以然，有助于學生以理性指導分段，舉一反三。這些規(guī)律性知識包括顯隱兩個層面。第一，文章中出現(xiàn)分段的標識。比如時間的推移，空間的轉(zhuǎn)換，人物的出沒等；在橫式結構的文章中總結句、小結句、過渡句等。這些標識是文章內(nèi)部的邏輯結構在文字上的表現(xiàn)，可作為分段的參考。第二，文章段落之間的邏輯聯(lián)系。這是主要的。以小學語文教材為研究對象，可以看出其基本類型有：①分合(總分)關系。這種段式的特點是由總述和分述構成的，有"總分式"、"分總式"、“總分總式"三種。并列關系。指各段之間從不同方面對同一事物加以說明和描述形成的邏輯關系。各段之間無主次之分，但排列的先后往往有其必然性。順承關系。指一般按事情發(fā)展的順序呈現(xiàn)的邏輯聯(lián)系。所謂“順序''可以分為：事情本身發(fā)展的順序，事情中時間推移的順序，事情發(fā)生的空間位置變化的順序。④除了以上三種主要的常見關系外，還有“點面”、“對比”、“主次”、“因果”、“承啟”、“動靜”等關系。以上這些段落間的邏輯聯(lián)系，是段落劃分的內(nèi)在依據(jù)。在平時的教學實踐中，應逐步滲透并讓學生把握這方面的規(guī)律性知識，應當看作分段教學中的治本之舉。在復習中，要在閱讀具體文章的過程中，引導學生運用這方面的規(guī)律性知識，使之達到溫故知新，完善自身知識結構的目的。⑵掌握可行性的方法，學會分段和歸納段意的技巧。在分段方法中，最重要的就是整體分割法。所謂整體分割，就是在大致概括全文主要內(nèi)容的基礎上，利用文章結構的規(guī)律性知識，研究一下段落之間的邏輯聯(lián)系，從而把全文分成幾個階段或幾個方面。此外，分段方法還有“重點突破”和“相鄰合并”兩種。重點突破就是先看課文重點寫什么，找出重點段的起訖點，然后再照顧其前后寫什么，可分幾段，前面談到的點面關系、主次關系等可以用這種方法；相鄰合并，就是在概括自然段段意的基礎上，把描寫說明同一方面的鄰近的自然段歸并成結構段，順承等關系的文章可以用這種方法分段。分段復習還應包括概括段意的方法的復習。分段與概括段落大意，前者是由整體到部分的分析，后者則是由部分到整體的歸納，可以看作是一個理解課文的過程。從語言表達的訓練看，概括段意的方法有：①組合法。即先概括結構段所屬各自然段或各層的主要內(nèi)容，然后將它們加以組合，歸納成結構段的段意。擴展法。找出文中的中心句，加以必要的擴展，形成段意。摘句法。直接從這段中找出一個句子作為段意，這句子往往是總起句、關鍵句、警句、結束句等，一般說，從段首摘總起句，從段中摘關鍵句、警句，從段末摘結束句。連串法。劃出這段中的重點詞語自己加上幾個詞，把它連起來成為一句話。在此基礎上，再練習用自己的語言表達。在復習歸納段意的過程中重要在于思維訓練，真正教給學生思維方法和掌握概括段意的要求和步驟。2、概括段意的要求：(1)要從內(nèi)容角度概括，而不要從思想角度概括。即不能寫成這一段說明了什么。⑵不要寫成提綱式。如“原因、經(jīng)過、結果”。⑶應該是完整的陳述句，不能是詞組或疑問句。3、概括段意的步