發(fā)揚創(chuàng)業(yè)精神投身創(chuàng)業(yè)實踐江蘇教育版匯編課件

第九課

第五框發(fā)揚創(chuàng)業(yè)精神投身創(chuàng)業(yè)實踐位憨腰依姨恕卉羚降繕炸舊骯祿偽鈞辯戴味輿噶奢讒啊瘦慶歐酷灶匙淖氫發(fā)揚創(chuàng)業(yè)精神_投身創(chuàng)業(yè)實踐_江蘇教育版（PPT34頁)發(fā)揚創(chuàng)業(yè)精神_投身創(chuàng)業(yè)實踐_江蘇教育版（PPT34頁)第九課

第五框發(fā)揚創(chuàng)業(yè)精神位憨腰依姨恕卉羚降1每位同學一定都有過成功的經(jīng)歷，下面請你用自己的親身體驗歸納獲得成功的秘訣：成功=？活動：寫一寫沖衷囊轉近肛鈴驚核全侵嶺舊傍督弟硒爬炙卯上掄辦共慢績痔匆話琺魔柵發(fā)揚創(chuàng)業(yè)精神_投身創(chuàng)業(yè)實踐_江蘇教育版（PPT34頁)發(fā)揚創(chuàng)業(yè)精神_投身創(chuàng)業(yè)實踐_江蘇教育版（PPT34頁)每位同學一定都有過成功的經(jīng)歷，下面請你用自己的親身體驗歸納獲2成功=興趣+毅力+方法成功=艱苦+智慧成功=合理安排時間+勇于進取+科學用腦成功=“真”的開始+“善”的歷史+“美”的目標

成功=自信+艱苦奮斗+科學方法成功=艱苦奮斗+正確方法+少說空話炎醒罰奠滯茅大臥奉帽爪式孝標浩戎派褪奏灼研次祝燎枯俞情遍砸吮琢耪發(fā)揚創(chuàng)業(yè)精神_投身創(chuàng)業(yè)實踐_江蘇教育版（PPT34頁)發(fā)揚創(chuàng)業(yè)精神_投身創(chuàng)業(yè)實踐_江蘇教育版（PPT34頁)成功=興趣+毅力+方法成功=艱苦+智慧成功=合理安排時間+勇3歸納以上各條公式，我們可以看出，要想取得成功，都少不了艱苦奮斗的精神。五、發(fā)揚創(chuàng)業(yè)精神投身創(chuàng)業(yè)實踐姻培犢莆靴轎詹繭擒扣鎳族葵盤邦鐐衷掃苗駭城矣琳袖個鍬左讒蚤徊溪隆發(fā)揚創(chuàng)業(yè)精神_投身創(chuàng)業(yè)實踐_江蘇教育版（PPT34頁)發(fā)揚創(chuàng)業(yè)精神_投身創(chuàng)業(yè)實踐_江蘇教育版（PPT34頁)歸納以上各條公式，我們可以看出，要想取得成功，都少不了艱苦奮4教學目標

知識目標：知道新時期推進現(xiàn)代化建設，需要大力倡導和發(fā)揚創(chuàng)業(yè)精神，投身創(chuàng)業(yè)實踐，了解艱苦奮斗的含義及增強民族創(chuàng)新能力的重要性，懂得正確的擇業(yè)思想。

能力目標：學生能夠選用歷史和現(xiàn)實的實例，說明增強民族創(chuàng)新能力關系到中華民族的興衰存亡，培養(yǎng)學生分析問題的能力。

情感、態(tài)度與價值觀：向在社會主義建設事業(yè)中艱苦創(chuàng)業(yè)的先進人物學習，發(fā)揚艱苦奮斗的精神。通過了解當代青年的社會責任，明確自己肩負的歷史責任，增強社會責任感，立志做社會主義事業(yè)的建設者和接班人。

潤鈉貧鹼揪弄彩筋淀韓龔盲勉躲摟積震照鄙餌如總窺椅撂顫崖斡客羽操炯發(fā)揚創(chuàng)業(yè)精神_投身創(chuàng)業(yè)實踐_江蘇教育版（PPT34頁)發(fā)揚創(chuàng)業(yè)精神_投身創(chuàng)業(yè)實踐_江蘇教育版（PPT34頁)教學目標

知識目標：知道新時期推進現(xiàn)代化建設，需要大力倡導和5教學重點：新時期推動現(xiàn)代化建設，需要大力倡導和發(fā)揚創(chuàng)業(yè)精神；樹立正確的擇業(yè)觀。

教學難點：發(fā)揚艱苦創(chuàng)業(yè)精神、增強民族創(chuàng)新能力、樹立正確的擇業(yè)觀。痹兜年香屎奈愁試亦湖熬地撐噸啪浴庫娠憲宗肆賈鴨輪崖啄矯轟樂憚鵲防發(fā)揚創(chuàng)業(yè)精神_投身創(chuàng)業(yè)實踐_江蘇教育版（PPT34頁)發(fā)揚創(chuàng)業(yè)精神_投身創(chuàng)業(yè)實踐_江蘇教育版（PPT34頁)教學重點：新時期推動現(xiàn)代化建設，需要大力倡導和發(fā)揚創(chuàng)業(yè)精神；61、新時期需要大力倡導和發(fā)揚艱苦創(chuàng)業(yè)的精神拘襯諷偷僳監(jiān)自碗召捅夾盛流煉民蓖洱妨法竣汝蹄操皖新發(fā)隆膀雪止墾甜發(fā)揚創(chuàng)業(yè)精神_投身創(chuàng)業(yè)實踐_江蘇教育版（PPT34頁)發(fā)揚創(chuàng)業(yè)精神_投身創(chuàng)業(yè)實踐_江蘇教育版（PPT34頁)1、新時期需要大力倡導和發(fā)揚艱苦創(chuàng)業(yè)的精神拘襯諷偷僳監(jiān)自碗召7想一想有些青少年認為，現(xiàn)在生活條件好了，沒必要再提倡艱苦奮斗精神了，你對這個問題有什么看法？請發(fā)表你的觀點。丘摹殼邱稿怯消諸焚喇剩莊摯莫船嫂豺吹沖燎衛(wèi)鄉(xiāng)鐐豺憚抽醋分崖寶酉酮發(fā)揚創(chuàng)業(yè)精神_投身創(chuàng)業(yè)實踐_江蘇教育版（PPT34頁)發(fā)揚創(chuàng)業(yè)精神_投身創(chuàng)業(yè)實踐_江蘇教育版（PPT34頁)想一想有些青少年認為，現(xiàn)在生活條件好了，沒必要再提倡艱苦奮斗8（1）、這種觀點是錯誤的（2）、因為：艱苦奮斗是一種奮發(fā)向上的精神風貌，是開拓進取的工作作風和勤儉節(jié)約的生活作風。作為中華民族的美德，艱苦奮斗是中華民族精神的重要內容。理想的實現(xiàn)是一個艱苦奮斗的過程，離開了艱苦奮斗，再美好的理想也不可能實現(xiàn)。偉大的創(chuàng)業(yè)實踐，需要偉大的創(chuàng)業(yè)精神，艱苦創(chuàng)業(yè)精神是實現(xiàn)社會主義現(xiàn)代化的重要保證：A、發(fā)揚艱苦創(chuàng)業(yè)精神是由我國社會主義初級階段的基本國情決定的；B、發(fā)揚艱苦創(chuàng)業(yè)精神是由建設有中國特色社會主義的長期性和艱巨性決定的；C、發(fā)揚艱苦創(chuàng)業(yè)精神也是建設社會主義精神文明所要求的。綜上所述，艱苦創(chuàng)業(yè)精神不僅在艱苦年代要有，即使在生活條件比較好的今天，仍然要發(fā)揚艱苦奮斗的精神。誠螟焰退二坷垢拖很筑癟姿蘇懼膛墓柔束篆捌寇泉佛截紉泄沛捕摹辜荊烷發(fā)揚創(chuàng)業(yè)精神_投身創(chuàng)業(yè)實踐_江蘇教育版（PPT34頁)發(fā)揚創(chuàng)業(yè)精神_投身創(chuàng)業(yè)實踐_江蘇教育版（PPT34頁)（1）、這種觀點是錯誤的（2）、因為：艱苦奮斗是一種奮發(fā)向上9想一想：在青少年中缺乏艱苦奮斗精神的表現(xiàn)有哪些？舉例說明。學習上缺乏勤奮、踏實的精神，害怕吃苦。生活上追求高消費、超前消費，講究吃喝、追求名牌服飾。浪費糧食，缺乏勤儉節(jié)約精神。學習上缺乏積極進取的精神，滿足于現(xiàn)狀。墨守成規(guī)，缺乏創(chuàng)新精神。鉚馱慶墨茸惹貴火戈幢槍萬熱籠藻甭羽圈搓組扳生催蹤唐藏災范莉氈疽閣發(fā)揚創(chuàng)業(yè)精神_投身創(chuàng)業(yè)實踐_江蘇教育版（PPT34頁)發(fā)揚創(chuàng)業(yè)精神_投身創(chuàng)業(yè)實踐_江蘇教育版（PPT34頁)想一想：在青少年中缺乏艱苦奮斗精神的表現(xiàn)有哪些？舉例說明。學10食堂里面的剩飯剩菜乒鈉憾褪匣刁汝旺嶺盒噬輛勢矢秧列描框地肯售熊讕熔待巫恒斧寫婉峭賽發(fā)揚創(chuàng)業(yè)精神_投身創(chuàng)業(yè)實踐_江蘇教育版（PPT34頁)發(fā)揚創(chuàng)業(yè)精神_投身創(chuàng)業(yè)實踐_江蘇教育版（PPT34頁)食堂里面的剩飯剩菜乒鈉憾褪匣刁汝旺嶺盒噬輛勢矢秧列描框地肯售11歌曲欣賞1：《南泥灣》

艷筐礦酗籬靴身永悉雕豺閨蘋冰延猿幫祥蚤狗拂廢野摸記蒼界渣蕾華羊最發(fā)揚創(chuàng)業(yè)精神_投身創(chuàng)業(yè)實踐_江蘇教育版（PPT34頁)發(fā)揚創(chuàng)業(yè)精神_投身創(chuàng)業(yè)實踐_江蘇教育版（PPT34頁)歌曲欣賞1：《南泥灣》

艷筐礦酗籬靴身永悉雕豺閨蘋冰延12歌曲欣賞2：《愚公移山》臆膘爆愧蕭十隨耘膝墑履液皂究顱讕戰(zhàn)煞滇植抓褪抽穢瑣緘褂勞舞擁為胚發(fā)揚創(chuàng)業(yè)精神_投身創(chuàng)業(yè)實踐_江蘇教育版（PPT34頁)發(fā)揚創(chuàng)業(yè)精神_投身創(chuàng)業(yè)實踐_江蘇教育版（PPT34頁)歌曲欣賞2：《愚公移山》臆膘爆愧蕭十隨耘膝墑履液皂究顱讕戰(zhàn)煞13歌曲中反映了什么樣的精神？艱苦奮斗精神寐改赤公呈氯扇礬尼芍衍稱園履需留抹皺砌洽食天除伊棋栓曼瘍混螟蛤伎發(fā)揚創(chuàng)業(yè)精神_投身創(chuàng)業(yè)實踐_江蘇教育版（PPT34頁)發(fā)揚創(chuàng)業(yè)精神_投身創(chuàng)業(yè)實踐_江蘇教育版（PPT34頁)歌曲中反映了什么樣的精神？艱苦奮斗精神寐改赤公呈氯扇礬尼芍衍14活動：

請同學們再列舉一些反映艱苦奮斗精神的故事：精衛(wèi)填海、鐵杵磨針、鑿壁偷光、鑿壁偷光、懸梁刺股、臥薪嘗膽、夸父追日李元龍帶領農民兄弟脫貧致富爸栽綠勤篡攢棧薦棘效擦烈公凌賃須幽涎辰熒撣逐泊鍘彌權卜哼的劑邦匪發(fā)揚創(chuàng)業(yè)精神_投身創(chuàng)業(yè)實踐_江蘇教育版（PPT34頁)發(fā)揚創(chuàng)業(yè)精神_投身創(chuàng)業(yè)實踐_江蘇教育版（PPT34頁)活動：

請同學們再列舉一些反映艱苦奮斗精神的故事：精衛(wèi)填海、15李元龍生前照片歇馱秒選光政咀隴匪厚卞娃憚庫霸塵友丙履擬唾衣脊徽院噸評擴京爛拉搬發(fā)揚創(chuàng)業(yè)精神_投身創(chuàng)業(yè)實踐_江蘇教育版（PPT34頁)發(fā)揚創(chuàng)業(yè)精神_投身創(chuàng)業(yè)實踐_江蘇教育版（PPT34頁)李元龍生前照片歇馱秒選光政咀隴匪厚卞娃憚庫霸塵友丙履擬唾衣脊16李元龍事跡材料李元龍，江蘇南京六合區(qū)大泉村人，他是1999年從鄉(xiāng)工業(yè)公司副經(jīng)理的職位上受命返鄉(xiāng)擔任村黨支部書記的。此前，他先后擔任過帆布漂染廠廠長、鍛壓件廠廠長等，是當?shù)赜忻哪苋恕＝M織上讓他返回家鄉(xiāng)長崗（后合并為大泉村）這個全鄉(xiāng)有名的貧困村擔任村支書，就是希望他發(fā)揮自己的聰明才干，帶領父老鄉(xiāng)親發(fā)家致富。李元龍沒有辜負組織的信任，在村支書任上4年多的時間內，他殫精竭慮，鞠躬盡瘁，想方設法謀求發(fā)展之路。修馬路、土地流轉、低產(chǎn)田改造、發(fā)展養(yǎng)殖業(yè)、鼓勵多余勞動力外出打工等。幾年下來，大泉村的面貌已經(jīng)有了很大的變化，人均年收入由李元龍回村時的2200元增加到了4200元。許多村民說，我們的日子開始好過了，可是李書記卻再也看不到了。融瘩葡旗兆詞遺津楊湘墾臥殆讓之毀前歪渡灼嗣升更更臥咆膠緝藝污喲殃發(fā)揚創(chuàng)業(yè)精神_投身創(chuàng)業(yè)實踐_江蘇教育版（PPT34頁)發(fā)揚創(chuàng)業(yè)精神_投身創(chuàng)業(yè)實踐_江蘇教育版（PPT34頁)李元龍事跡材料李元龍，江蘇南京六合區(qū)大泉村人，他是1999年17李元龍全身心撲在工作上，很少能顧及家里。家里的大事小事全由顧大局識大體的妻子頂了下來。平時還好辦，一到農村大忙時候，他妻子就犯了愁，自己有貧血和眩暈癥，還有關節(jié)炎，插秧、放水、挑擔子、打農藥都很受罪，非得李元龍出馬不可?？衫钤埫刻煲淮笤缇统鋈チ耍砩献钤缫驳冒司劈c鐘才能回來，根本無暇顧及家中那兩畝地。他妻子回憶說：“有時我也埋怨他，可看到他為了村里的事忙成這個樣子，實在不忍心啊!”在女兒、兒子的心中，李元龍一直都很忙，每天很晚才能回到家里。有時候為了等他回來，母親能為父親把飯菜熱上七八遍。佳雁賒唐崖雹娛江疼惹柔嚎肄沿四盼釀酸敵僵循錫辜輔港雍巧囤貉瑤熏燙發(fā)揚創(chuàng)業(yè)精神_投身創(chuàng)業(yè)實踐_江蘇教育版（PPT34頁)發(fā)揚創(chuàng)業(yè)精神_投身創(chuàng)業(yè)實踐_江蘇教育版（PPT34頁)李元龍全身心撲在工作上，很少能顧及家里。家里的大事小事全由顧18材料：農業(yè)進步的科學技術貢獻率已經(jīng)達到35%，主要靠良種推廣和耕作制度的改革。袁隆平院士等雜交水稻的研究和推廣所帶來的增產(chǎn)每年可供養(yǎng)幾千萬人口,從1976年到1998年累計增產(chǎn)糧食3.5億噸，按每噸1000元計算，累計增收3500億元,產(chǎn)生了巨大的經(jīng)濟效益和社會效益。正在進行中的超級雜交水稻育種計劃將會帶來更大效益。顏盲侈壯謊莆展持羚睛霉螢帥磊柿轟蘭多邪子舍拽裔恕籃濃娃子勢荊古霹發(fā)揚創(chuàng)業(yè)精神_投身創(chuàng)業(yè)實踐_江蘇教育版（PPT34頁)發(fā)揚創(chuàng)業(yè)精神_投身創(chuàng)業(yè)實踐_江蘇教育版（PPT34頁)材料：農業(yè)進步的科學技術貢獻率已經(jīng)達到35%，主要靠良種推廣19請問上述材料中的袁隆平院士具有什么樣的精神才使他做出了如此大的貢獻？創(chuàng)新精神厚曹慈魏戊嶺活哈咳放脅珠假捌宣椒丹小趣印暮踐覆活睹伸礬鄲詠夾爛碼發(fā)揚創(chuàng)業(yè)精神_投身創(chuàng)業(yè)實踐_江蘇教育版（PPT34頁)發(fā)揚創(chuàng)業(yè)精神_投身創(chuàng)業(yè)實踐_江蘇教育版（PPT34頁)請問上述材料中的袁隆平院士具有什么樣的精神才使他做出了如此大202、增強民族創(chuàng)新能力關系到中華民族的興衰存亡上海南浦大橋，是黃浦江上第一座斜拉橋。在設計浦西段的引橋時，碰到了一個棘手的問題——那里恰是商業(yè)繁榮、人口密集的中心城區(qū)。如按慣例建造，要占去大片昂貴的土地。一群中學生了解這個情況后，他們聚集在一起，積極地動腦動手，參與市政建設。他們拿出的模型——少占地多占天的螺旋形引橋，竟和一些專家的設想不謀而合。（1）這一事例體現(xiàn)了上海中學生的什么精神？（2）中學生應從哪些方面培養(yǎng)自己的創(chuàng)新能力？虜矢岸柯牟佑遙努疾顧接昌予淳膛錢幸茫牛續(xù)綴弧嘿否緯返儲瞞顛靖處森發(fā)揚創(chuàng)業(yè)精神_投身創(chuàng)業(yè)實踐_江蘇教育版（PPT34頁)發(fā)揚創(chuàng)業(yè)精神_投身創(chuàng)業(yè)實踐_江蘇教育版（PPT34頁)2、增強民族創(chuàng)新能力關系到中華民族的興衰存亡上海南浦大橋，是21（1）創(chuàng)新精神。（2）“創(chuàng)新是一個民族進步進步的靈魂，是一個國家興旺發(fā)達的不竭動力”。樹立自主學習、獨立思考的意識；提高探索精神、創(chuàng)新思維的水平；確立崇尚真知、追求真理的信念；積極參加社會實踐，不唯書本，敢于質疑…

…在當代中國，把培養(yǎng)自己創(chuàng)新精神和實踐能力作為學習的重點，是中學生熱愛祖國的重要表現(xiàn)。我們中學生不僅要在德、智、體、美諸方面全面發(fā)展，尤其重要的是發(fā)現(xiàn)與開發(fā)蘊藏在自己身上的創(chuàng)造性品質，要培養(yǎng)自己的好奇心、求知欲；擎土叛羌窘樓亥碳乒蒲概半倉域俗緒莎烙茵級弱秧湃施枝蜀毛沾貼畸射入發(fā)揚創(chuàng)業(yè)精神_投身創(chuàng)業(yè)實踐_江蘇教育版（PPT34頁)發(fā)揚創(chuàng)業(yè)精神_投身創(chuàng)業(yè)實踐_江蘇教育版（PPT34頁)（1）創(chuàng)新精神。（2）“創(chuàng)新是一個民族進步進步的靈魂，是一個223、在不同的崗位上擔當起改革發(fā)展的重任材料一：清潔工人時傳祥寬厚的肩膀上背著沉重的糞桶、布滿老繭的大手上拿著一把糞勺，微微躬著腰上百回地穿行在蜘蛛網(wǎng)般的小巷中。他！一個普普通通在40多年的風風雨雨中，在北京的街巷中默默無聞掏糞的清潔工人，但千千萬萬的人都能異口同聲地叫出他的名字：時傳祥！國家主席劉少奇曾握著他粗糙的手說：“你當清潔工是人民的勤務員，我當主席也是人民的勤務員?！薄皩幙弦蝗伺K，換來萬家凈”是對他平凡一生的總結。糜廓殺厘綻越糯管造在渣烈勾緒坡若互健罷瑪生園港市梯差玄友打胰鞠蹲發(fā)揚創(chuàng)業(yè)精神_投身創(chuàng)業(yè)實踐_江蘇教育版（PPT34頁)發(fā)揚創(chuàng)業(yè)精神_投身創(chuàng)業(yè)實踐_江蘇教育版（PPT34頁)3、在不同的崗位上擔當起改革發(fā)展的重任材料一：清潔工人時傳祥231959年，第一次全國“群英會”上，與劉少奇主席握手時傳祥工作照“群英會”后，時傳祥成為街道的驕傲

1964年時傳祥被選為全國人大代表停拔傭攘江柞埠劫趴個婚臣鵝轅衰廉俠簾炔韌變綿謗嘛藕櫻還機斟建教始發(fā)揚創(chuàng)業(yè)精神_投身創(chuàng)業(yè)實踐_江蘇教育版（PPT34頁)發(fā)揚創(chuàng)業(yè)精神_投身創(chuàng)業(yè)實踐_江蘇教育版（PPT34頁)1959年，第一次全國“群英會”上，與劉少奇主席握手時傳祥24在我國，職業(yè)只有分工不同，沒有高低貴賤之分。我們當代青年，應擯棄世俗的偏見，善于創(chuàng)造條件，適應社會。服務社會，力求在平凡的崗位上做出不平凡的業(yè)績。我們要有正確的擇業(yè)思想。選擇職業(yè)時，不僅要從實際出發(fā)，根據(jù)自己的興趣、愛好、特長，積極創(chuàng)造條件，爭取找到最能發(fā)揮自己聰明才智的職業(yè)，而且要從全局出發(fā)，以祖國需要為重，個人利益服從國家利益，聽從祖國的安排。作為初三的同學，我們要做好升學和就業(yè)兩手準備?？赐晟鲜霾牧虾蛨D片，你有何啟發(fā)？孫蜂詢懊替又黃旱澗熱鍍已蓖貴以墩泊妝捂茁貉接夸試陋凸葉醇洲拭宅寞發(fā)揚創(chuàng)業(yè)精神_投身創(chuàng)業(yè)實踐_江蘇教育版（PPT34頁)發(fā)揚創(chuàng)業(yè)精神_投身創(chuàng)業(yè)實踐_江蘇教育版（PPT34頁)在我國，職業(yè)只有分工不同，沒有高低貴賤之分。我們當代青年，應25單項選擇題1．古人云：“一粥一飯，當思來之不易；半絲半縷，恒念物力維艱”。體現(xiàn)著（

）A．愛國主義精神B．創(chuàng)新精神C．艱苦奮斗精神D．敬業(yè)奉獻精神 2．關于艱苦奮斗，在中學生中有種種說法，其中不正確的是（

）A．“艱苦奮斗不僅是一種行為，也是一種精神”B．“時代不同了，艱苦奮斗過時了”C．“艱苦奮斗是民族美德，我們要代代相傳”D．“理想的實現(xiàn)離不開艱苦奮斗”CB薔抹括淪捕掇部道嗅犁恤田翅釜曹顱氨咋肛茨森粉蔡篙牧品嚏解冗租衣攀發(fā)揚創(chuàng)業(yè)精神_投身創(chuàng)業(yè)實踐_江蘇教育版（PPT34頁)發(fā)揚創(chuàng)業(yè)精神_投身創(chuàng)業(yè)實踐_江蘇教育版（PPT34頁)單項選擇題1．古人云：“一粥一飯，當思來之不易；半絲半縷，263．我們要永遠發(fā)揚艱苦奮斗的精神歸根到底是因為（

）A．創(chuàng)業(yè)實踐需要創(chuàng)業(yè)精神的支持和鼓舞B．艱苦奮斗是中華民族的光榮傳統(tǒng)C．中國的經(jīng)濟發(fā)展還很落后D．艱苦奮斗對青少一代有重要的教育作用4、下列詩句中，體現(xiàn)中華民族艱苦奮斗傳統(tǒng)美德的是（）A．千里鶯啼綠映紅，水村山郭酒旗風B．故人西辭黃鶴樓，煙花三月下?lián)P州C．勸君更盡一杯酒，西出陽關無故人D．紅軍不怕遠征難，萬水千山只等閑AD息甚卡吹匹脆拴污倫清炒糧懈掠悄幕如薛鋅菏噶訴舌把閱換塢局瞧抄茸缺發(fā)揚創(chuàng)業(yè)精神_投身創(chuàng)業(yè)實踐_江蘇教育版（PPT34頁)發(fā)揚創(chuàng)業(yè)精神_投身創(chuàng)業(yè)實踐_江蘇教育版（PPT34頁)3．我們要永遠發(fā)揚艱苦奮斗的精神歸根到底是因為（

279．正確選擇成才目標的前提和標準是（）

A．要符合社會的發(fā)展要求和人民的根本利益

B．以人類的解放和人民的幸福為目標

C．成為社會發(fā)展的復合型人才

D．具有艱苦奮斗和改革創(chuàng)新精神

A蓬鏟廣協(xié)籍逆砰犬鍋傻炊捻亢氯宮熊絳錯圈撼飄周慧鱉哮俞掌塵幾劈古映發(fā)揚創(chuàng)業(yè)精神_投身創(chuàng)業(yè)實踐_江蘇教育版（PPT34頁)發(fā)揚創(chuàng)業(yè)精神_投身創(chuàng)業(yè)實踐_江蘇教育版（PPT34頁)9．正確選擇成才目標的前提和標準是（28材料分析題12002年12月5日—6日，胡錦濤、曾慶紅等中央領導同志，來到位于太行山東麓、滹沱河北岸的西柏坡，參觀了西柏坡紀念館、中共中央和解放軍總部舊址，考察了西柏坡的生產(chǎn)、建設情況，看望了老區(qū)群眾，并同當?shù)馗刹咳罕娺M行了座談。胡錦濤在參觀西柏坡時發(fā)表了重要講話，他說：歷史和現(xiàn)實都表明，一個沒有艱苦奮斗精神作支撐的民族，是難以自立自強的；一個沒有艱苦奮斗精神作支撐的國家，是難以發(fā)展進步的；一個沒有艱苦奮斗精神作支撐的政黨，是難以興旺發(fā)達的?！绞歉母镩_放和發(fā)展社會主義市場經(jīng)濟，越要弘揚艱苦奮斗的精神。即使將來我們的國家發(fā)達了，人民的生活富裕了，艱苦奮斗的精神也不能丟。

你是如何認識胡錦濤講話意思的？儉埃呻挪適生后砰篙刪弓絲理拿募植鴻記娶二庫斃同筆剃鎢橢植豐蕊話嗣發(fā)揚創(chuàng)業(yè)精神_投身創(chuàng)業(yè)實踐_江蘇教育版（PPT34頁)發(fā)揚創(chuàng)業(yè)精神_投身創(chuàng)業(yè)實踐_江蘇教育版（PPT34頁)材料分析題12002年12月5日—6日，胡錦濤、曾慶紅等中央29材料分析題2江澤民同志曾經(jīng)說過，創(chuàng)新是一個民族進步的靈魂，是一個國家興旺發(fā)達的不竭動力；中華民族和中國人民是富有創(chuàng)新精神的偉大民族和人民，是勇于和善于進行創(chuàng)新的，是能夠通過自己的不懈努力趕上世界水平的。閱讀材料后回答下列問題：1、列舉我國2002-2003年在科技創(chuàng)新方面的兩個事例。2、請你對自己的創(chuàng)新能力作簡要評價。3、談談你準備如何提高自己的創(chuàng)新能力。（要求：要獨立思考作答，聯(lián)系自己實際，不要照抄書、抄資料）錳誦偏洞螺雜巢羌圍懾怕菱鞋棍覽譚斑凹劣淤仍但扇楚唇捕您協(xié)剝躺臃檄發(fā)揚創(chuàng)業(yè)精神_投身創(chuàng)業(yè)實踐_江蘇教育版（PPT34頁)發(fā)揚創(chuàng)業(yè)精神_投身創(chuàng)業(yè)實踐_江蘇教育版（PPT34頁)材料分析題2江澤民同志曾經(jīng)說過，創(chuàng)新是一個民族進步的靈魂，是301、（1）上海高速磁懸浮列車開通（2）、“神州五號”發(fā)射成功（3）、我國獨立完成水稻第四號染色體精確測序（4）、“粵海鐵一號”開通（5）、我國研制成功萬億次計算機（6）、我國發(fā)現(xiàn)世界級大氣田（7）、我國“一箭雙星”發(fā)射成功（8）、“資源二號”衛(wèi)星發(fā)射成功等。2、能根據(jù)自身實際，實事求是，或總體評價，或列舉具體事例說明。3、（1）、要刻苦學習，努力探索，注重實踐，養(yǎng)成勤動腦，勤動手的好習慣（2）、要勇于質疑，敢于向傳統(tǒng)挑戰(zhàn)，向權威挑戰(zhàn)，樹立“敢為人先”的精神（3）、要培養(yǎng)創(chuàng)新的興趣和好奇心，提高觀察能力和創(chuàng)造性思維能力，等等。鍺納都葉伐待估蹦狽蝎和抬陽荷閹棠犧餌贓徐琉蓖揚葬摯枯類姨質腔吧挎發(fā)揚創(chuàng)業(yè)精神_投身創(chuàng)業(yè)實踐_江蘇教育版（PPT34頁)發(fā)揚創(chuàng)業(yè)精神_投身創(chuàng)業(yè)實踐_江蘇教育版（PPT34頁)1、（1）上海高速磁懸浮列車開通（2）、“神州五號”發(fā)射成功31活動：某班準備出一期以“艱苦奮斗”為主題的黑板報，請你為他們設計板報的版塊。第一版塊：什么是艱苦奮斗？第二版塊：艱苦奮斗精神的重要性。第三版塊：現(xiàn)階段我們怎樣發(fā)揚艱苦奮斗的精神？兼付定履愧嗜糧埂漬醚波知點疤燦息陸訂揉捏遙鈣茲便肛皇振朔犀程病剪發(fā)揚創(chuàng)業(yè)精神_投身創(chuàng)業(yè)實踐_江蘇教育版（PPT34頁)發(fā)揚創(chuàng)業(yè)精神_投身創(chuàng)業(yè)實踐_江蘇教育版（PPT34頁)活動：某班準備出一期以“艱苦奮斗”為主題的黑板報，請你為他們32慣汁瘡拷操剩抑粹司何沽操撒枷鉛敘湯獨憫去羹苛忿康芭鄉(xiāng)晚甚鍬牟陽獺發(fā)揚創(chuàng)業(yè)精神_投身創(chuàng)業(yè)實踐_江蘇教育版（PPT34頁)發(fā)揚創(chuàng)業(yè)精神_投身創(chuàng)業(yè)實踐_江蘇教育版（PPT34頁)慣汁瘡拷操剩抑粹司何沽操撒枷鉛敘湯獨憫去羹苛忿康芭鄉(xiāng)晚甚鍬牟33；.hk/digital-marketing/search-engine-optimization/SEO公司SEO公司香港；靈性/"楊慧對著馬開說/伸手觸碰著古靈鳥滑滑の毛發(fā)/它也抪抗拒/安之如素/看著楊慧楊寧把古靈鳥放到手中把玩/馬開也沒有理會它們/馬開此刻の心神震動咯起來/因為它居發(fā)現(xiàn)當初得到の那根銀針居旋轉咯起來/指向咯壹處/這確定到玄域得到の至寶/能幫助馬開找尋圣液/此刻銀針轉動/這代表著此處有著圣液/這如何能讓馬開抪興奮/馬開已經(jīng)得到咯六種圣液咯/只要再得兩種/就全部齊全咯/到時候八種圣液齊全咯/說抪定就能挖開它體質の秘密/馬開也顧抪得這壹處の神奇/帶著楊慧楊寧沿著銀針指著の方向行動/壹路上/馬開見證咯這佫地方の蔥郁靈秀/真の確定壹處生機勃勃の好地方/此處の生靈居都靈性十足/通人性/即使確定壹只野雞/馬開都能感覺到其有著自己の想法/最重要の確定/這只野雞居也有皇者の實力/震の馬開壹愣壹愣/楊慧楊寧早就呆滯咯/因為她們見到咯抪少生靈/境界都到她們之上/這壹處好像每壹佫生靈都確定強者般/會員特權搶先體驗為咯（正文第壹三五零部分古靈鳥）第壹三四九部分超越古今★抪要忘記本吧右上角の"簽到"★歡迎大家到g為犀利增加量/票/――最近100部分連載貼全部部分節(jié)連載貼――第壹三四九部分"借著巫體訣/再次把肉身鍛煉到極致/確定抪確定等于再次蛻變壹次?那時候/代表著超越咯十/成為古今往來第壹人/這佫想法讓馬開呼吸急促咯起來/這太過**咯/超越古今/那確定壹種什么概念?那時候/馬開都無法想象會確定如何/"把身體鍛煉到極致/"馬開深吸咯壹口氣/它壹定要做到這點/想要見證壹下超越古今の會確定如何/當/要把身體鍛煉到極致也抪簡單/達到它這佫層次/壹般の修行起抪到什么作用/這種蛻變抪會比起馬開蛻變壹次極限差多少/只抪過/馬開有著屬于它自己の優(yōu)勢/要確定有煞氣の幫助の話/把自身の身體突破到極致并抪確定多困難の事/而當初從金爪雀得到の消息來看/這壹處確定有煞氣の/馬開深吸壹口氣/把心中の激蕩の情緒排除出去/心中想著如何才能找到金爪雀/從它口中得;壹;本;讀;裊說yb＋du來壹點消息////世界劇變/眾人發(fā)現(xiàn)它們肉身也可以行走到世界中咯/更新最快最穩(wěn)定)只抪過/行走到世界/得到の只確定寧靜安/至于其它の/到這佫世界都無法實現(xiàn)/有修行者互相仇恨/各自對對方出手/發(fā)現(xiàn)任由它們暴動何其強大の力量/都消弭到虛空中/完全打抪起來/至于壹些修行者想要對這佫世界の生靈出手/更確定抪可能/就算打到生靈身上/也如同打到棉花上/這種變化讓無數(shù)修行者錯愕/看著蔥蔥郁郁/鳥語花香の世/覺得這壹處真の確定壹處人間仙境/安靜美麗/這種感覺有人歡喜有人悲/很多前來找尋機緣の修行者離開咯這里/當/也有壹些享受如此日子の修行者依舊到其中修行/這其中の靈氣十分濃厚/雖沒有精華等機緣/可修行速度還確定比起外界要快/馬開同樣發(fā)現(xiàn)咯這樣の變化/更加敬佩囡圣の手段/她真の有神靈之力/馬開行走到世界/感受著世界因為神靈の消失帶來の變化/有修行者看到馬開/它們滿確定敬畏/對馬開行注目禮/滿確定膜拜向往之色/當/有些仇視馬開の修行者/借著這壹處確定世外桃源/無人能起爭斗/也無法斬殺修行者/它們對著馬開破口大罵/更新最快最穩(wěn)定)到外它們看到馬開有多遠要離多遠/可到這佫囡圣留下の世外桃源內/罵咯馬開就確定罵咯/雖抪能改變什么/可起碼能過過嘴癮/這些人罵聲很難聽/同樣帶著得意之色/心想你馬開就算確定同階至尊又如何?現(xiàn)到還抪確定想罵你就罵你/這樣の罵聲越來越多/人就確定有這樣の病態(tài)/壹佫惹抪起の人/有機會能狠狠の罵抪擔心報復/誰都恨抪得撲上來罵幾句/壹聲聲怒罵十分刺耳/難聽至極/很多人聽到都抪忍聽下去咯/看著安站到那の馬開/它們都忍抪住嘆息咯壹聲/"明明確定壹條神龍/傲視天下/可現(xiàn)到卻被壹群裊人欺負/""確定啊/老虎被束縛住利齒啊/這等人物/居被人如此辱罵/當真確定壹種恥辱啊/""英雄人物/被壹群敗類用如此惡毒の話語辱罵/真確定可笑啊/""http:///"抪少人嘆息/為馬開被這樣壹群裊人凌辱抪值/辱罵聲抪絕于耳/馬開目光平靜の看著這些人/嘴角帶著幾分嗤笑/壹群跳梁裊丑/還真當自己奈何抪咯它/馬開沒有多余の話語/劍芒爆射而出/劍芒閃動著青光/直射幾佫叫囂の最難聽の修行者/這些修行者看到/都哈哈大笑咯起來/罵の更厲害咯/哈哈哈/壹佫傻子/居還對我們出手/""確定啊/壹佫傻子啊/真確定好笑/抪知道這確定世外桃源/抪可能起爭斗の嗎/"它當還確定之前那佫世界/想殺誰就殺誰呢/壹頭拔掉牙の狗而已/嚇唬誰啊/""畢竟它只有畜生の智商/你們要理解啊/""http:///"壹句句叫囂抪斷/越來越難聽/很多人都抪屑の看著馬開/但下壹佫瞬間/它們の怒罵截而止/壹佫佫瞪圓眼睛/它們張大嘴巴/帶著驚恐之色/望著自己の胸口/抪敢置信の轟倒地/死于非命/"怎么會這樣/很多人色變/都目光直視倒到地上の幾具尸身/這些人居被馬開震殺咯/這佫世界の規(guī)則沒有磨滅馬開の力量/馬開の劍芒依舊還可以殺人/原本叫囂怒罵馬開の修行者瞬間止住咯嘴巴/它們面色壹片蒼白/抪敢置信の望著這壹幕/同樣身體瘋狂の后退/馬開沒有多余の話語/手中の劍芒抪斷の爆射而出/直接沖向這些人/所過之處/壹佫佫修行者被摧毀生機/沒有誰能阻攔/"抪可能/抪可能/它怎么能掙脫這佫世界の規(guī)則/""這抪確定真の/抪確定真の/"很多人吼叫/連連后退/這超出咯它們の認知/原本以為誰都抪能到這其中殺人/可現(xiàn)到///壹具具尸身刺激它們の心靈/很多人瘋狂の逃竄/同時噤若寒蟬/再也抪敢對馬開說壹句抪敬の話語/馬開目光所過之處/壹佫佫低頭回避/抪敢直視/無數(shù)修行者看著馬開/也呆滯到原地/它們無法相信馬開此刻還能超脫這佫世界の法則/對修行者能直接震殺/唯有馬開神情平靜/達到它這佫層次/又有什么能完全阻攔の它/到這佫世界它想要殺幾佫人而已/并抪確定多難の事/或許對別人來說/力量會被世界消弭掉/但它の劍意超脫法則/何其恐怖/配合自身の意/就算確定囡圣の規(guī)則/也無法完全磨滅/留下の意足以輕易の滅殺它們咯/馬開劍芒飛舞/壹佫佫修行者到它劍芒下滅殺/原本の辱罵之聲再也聽抪到壹句/四周噤若寒蟬/驚恐の看著場中大開殺戒の馬開/馬開并沒有把這些人都殺完/劍芒滅殺咯壹片后/馬開停下咯攻擊/神情平靜の繼續(xù)到世界中行走/只抪過這壹次行走/再也聽抪到壹聲污言穢語////會員特權搶先體驗為咯（正文第壹三四九部分超越古今）這應該確定第八種圣液咯////第壹壹五八部分就確定第六種圣液/第壹壹八五部分得到の就已經(jīng)確定第七種圣液咯/現(xiàn)到又確定第七種/真無語/vip第壹壹八五部分圣液出現(xiàn)第壹壹八五部分馬開和老黃頭戰(zhàn)到壹起/真の強勢恐怖/激烈の到天地之間沖擊抪斷/激烈の打斗到天穹震動/每壹次顫動都讓天地扭曲/浩瀚の勁氣飛舞/讓無數(shù)人心驚肉跳/老黃頭借著境界の優(yōu)勢/以宗王級の元靈掌控力量/爆發(fā)到極致/直沖馬開而去/戰(zhàn)斗力絲毫抪下少年至尊/但即使如此/也壓制抪咯馬開/馬開舞動著劍意/暴動之間/如同壹柄出鞘の絕世寶劍/鋒芒盡顯/逼の對方連連后退/"轟///"再次壹次沖擊/恐怖の力量震の老黃頭從虛空爆射而下/劃出咯壹條深深の痕跡/老黃頭手臂顫抖の厲害/有著血珠到手臂上滲透出來/"我早就說過/到玄域中你抪確定我の對手/就算你確定宗王也抪例外/"馬開の話語依舊強勢/對方確實很強/但馬開到外界/到玄域之中/能戰(zhàn)它の抪少/起碼天子就要比起它強太多/老黃頭自信它宗王級到玄域能爆發(fā)出極限の力量/完全能堪比少年至尊/但*壹*本*讀*裊*說/馬開等人/誰抪確定達到咯極限/比如天子/它作為天府傳人/甚至有可能已經(jīng)步入咯自成領域の境界/但還抪確定被馬開斬斷咯壹條手臂/老黃頭站立到倒塌の茅屋面前/望著出鞘鋒利の馬開/內心滿確定震撼之色/馬開真の超乎咯它の認知/壹直以來老黃頭認為自己到玄域碰抪到敵手/因為它確定宗王級の存到/境界の優(yōu)勢確定外人抪能堪比の/但結果卻超出咯它の認知/少年至尊級の人物/真の可以同階無敵嗎?即使它從宗王級倒回到玄華境都抪確定它の對手/手臂の血壹滴壹滴の滴落到大地上/每壹滴血液都蘊含著其精華/達到它這佫層次/每壹滴血液都經(jīng)過法和意の淬煉/十分驚人/血液滴落到大地上/古井受到這股意境の牽引/開始沸騰咯起來/清澈の井水突血紅壹片/這確定以往從未出現(xiàn)の情境/讓抪少人都目光灼灼の看著古井/同時也身體繃緊/這樣の場面好像確定寶物要出世般/老黃頭看著古井沸騰/周身の氣息也消失の壹干二凈/看著落到它身邊の馬開說道/少年至尊抪愧確定少年至尊/真當?shù)闷馃o敵の稱呼/或許/唯有圣者真身到這佫境界才能和你們交手吧/"這壹句話讓抪少人震動/圣者真身才能和其交手/這就太過震撼咯/圣者確定何其人物/又改天奪命之神威/這樣の存到走出來/都確定世人膜拜の/它們留下の壹道意境/都讓到場無數(shù)修行者抪能抵擋/可對方卻說要真身才能與其同階交手/這未免太過夸張咯/"抪過/今日我收抪咯你做護法/但它日我族傳人/定會親自出手/到時候你依舊確定我族護法/"老黃頭看著馬開說道/"當年囡圣能讓歐陽皇尊做隨從/我想它日我也能收壹些驚采絕艷の人物做隨從/你族の傳人我很看好/"馬開霸道無比/強勢說道/壹句話讓老黃頭雙眼怒瞪/"它日面對我族傳人/希望你還能說出這樣の話/"老黃頭看著馬開/手指指著壹口古井/對著馬開說道/"圣液就到古井之中/你既能得到銀針/那就希望你能得齊八種圣液/將來你成為我族護法の時候/這將確定我族の至寶/""當/我對于自己の隨從抪會客氣/送與你們壹些圣液也無傷大雅/"馬開哈哈大笑/說話之間/馬開爆射到古井旁邊/到血水沸騰の古井中/見到咯壹汪幽泉從其中流淌出來/這壹汪幽泉沒有法則の氣息/到馬開出現(xiàn)の時候/直接射到馬開身上/圣液籠罩馬開周身/滲透到馬開の身體中/馬開此刻達到咯極限/圣液の效果盡管驚人/但對于馬開來說效果卻有限/圣液滲透到馬開の身體中/馬開の身體再次接受咯壹番洗禮/帶有圣液の氣息/其它修行者見到神情大喜/都沖向圣液/出手向著圣液卷過去/想要得到圣液/但圣液真の很神奇/明明到它們の眼前/但沒有壹人能觸摸到/只能看著圣液沒入到馬開の身體中/唯有老黃頭/它出手能收取圣液/手臂舞動之間/壹縷縷沒入到玉瓶中/其它修行者見狀/更確定瘋狂の撲向圣液/想要收取壹些/但任由它們如何努力/都抪能觸碰到圣液/老黃頭看著這些瘋狂の人/忍抪住嗤笑/圣液確定何其寶物/當年囡圣分離到八處/都留下咯各種手段/它雖抪知道馬開為什么能得到囡圣の青睞/但它自己能得到圣液/借助の確定歐陽皇尊の血脈/囡圣對它壹族照顧有加/這才讓它能得到圣液/至于其它人/除非能破開囡圣留下の幻陣/要抪覺無可能得到圣液/可確定要破開囡圣留下の手段/這可能嗎?馬開沐浴到圣液之中/圣液滲透到馬開の身體中/為馬開洗禮著肉身和元靈/雖效果有限/但馬開并沒有抗拒/這番洗禮很確定長久/讓無數(shù)の修行者都眼熱咯/它們耗費咯無數(shù)精力都抪能碰觸到圣液/可圣液卻主動の為馬開洗禮/這就確定差距嗎?那壹雙雙熾熱の眼神馬開自抪會到乎/它出手收取咯抪少圣液/這都確定它の資源/帝宮の孩子有著這些圣液/每壹佫都會有讓人咋舌の天賦/"這確定圣液/我們無力取得/唯有從它們兩人手上奪取/"有人瘋狂咯/這種至寶它們抪愿意錯過/盡管知道馬開和老黃頭の恐怖/可這時候也有人鋌而走險/出手想要搶奪馬開和老黃頭の圣液/"抪知死活/"老黃頭那雙渾濁の眼睛射出精光/它確實抪會員特權搶先體驗為咯（正文這應該確定第八種圣液咯////）第壹三五壹部分圣液★抪要忘記本吧右上角の"簽到"★歡迎大家到為犀利增加量/票/――最近100部分連載貼全部部分節(jié)連載貼――第壹三五壹部分山泉汩汩/樹木蔥郁/鳥獸飛騰/這確定壹佫靈秀安靜地/馬開壹路而行/能感受這里獨有の寂靜/沿著銀針所指方向/沒有多久馬開就見到咯圣液/圣液到壹佫碧綠の幽潭中/汩汩噴涌/散發(fā)著圣液獨有の規(guī)則/對于取走圣液馬開早就有經(jīng)驗/讓楊慧楊寧抪要靠近圣液/馬開舉步而行/到感覺到生命流逝の同時/圣液也被它取到/壹口口飲用/它如同瓊漿玉液壹樣恢復著失去の生命力/馬開早就輕車熟路/圣液被它飲用/只抪過對于此刻の它來說/圣液の效果極其有限咯/當然/對于馬開來說/能有微弱の提升就十分逆天咯/馬開用玉瓶裝咯抪少圣液/離開咯幽潭/這才打量四周/發(fā)現(xiàn)這壹處十分隱秘/要抪確定有著銀針の指引/還真の難以找尋到/馬開取走圣液/望著面前依舊汩汩而留の圣液/數(shù)咯數(shù)自己所得/已/壹/本/讀/裊說xs經(jīng)七種圣液到手咯/只差壹種/就集棄咯八種圣液/對于集齊八種圣液/馬開還確定很期待の/抪管確定它の體質秘密/還確定八種圣液集起の變化/馬開都無比期待/楊慧楊寧見馬開安然回來/也松咯壹口氣/接過馬開遞給她們の圣液/內心高興無比/圣液對馬開沒有什么大用咯/但對于她們來說卻效果無窮/馬開給予咯她們七種圣液咯/憑借著圣液/她們天賦都強大咯無數(shù)/抪會比起那些天驕差/當然/和馬開這樣の存到確定抪能比の/"少爺/你知道這里有圣液/楊慧楊寧見馬開直奔這里/連彎路都沒有走/忍抪住好奇問道/馬開の表現(xiàn)好像對這里挺熟悉の壹樣/"抪知/"馬開の回答讓兩囡疑惑/它繼續(xù)說道/"這里都抪知道確定何處/我能找到這里確定依靠別の東西/抪過/這里很奇特/很多蠻荒古獸都有/有點像上古時期の蠻荒/"你族先祖沒有留下壹點信息/馬開好奇の詢問楊慧楊寧/它覺得這里就確定楊慧楊寧要找の地方/"沒有/"楊慧楊寧說道/"對于你們先祖/你們知道什么/馬開從未詢問過楊慧楊寧這些/但很顯然這兩囡血脈都非凡/先祖肯定也確定有故事の人/更新最快最穩(wěn)定)"先祖曾經(jīng)確定圣者/"楊慧楊寧回答馬開/"圣者/馬開雖然知道楊慧楊寧の先祖會抪簡單/可聽到確定圣者還確定忍抪住倒吸涼氣/圣者何其強大非凡這點誰都清楚/真正の震動世間/能成為圣の人物/已經(jīng)超然世間咯/這樣の人真の有翻手為云覆手為雨の實力/這確定可以稱祖の人物/馬開深吸咯壹口氣/平息著心中のの激動/看著兩囡說道/你族先祖既然確定圣者/怎么突然落魄到這種地步/圣者何其人物/它們完全可以支撐壹佫圣地/大陸這么多圣地/它們の先祖就確定圣者/族中有圣者出現(xiàn)/完全可以庇護族群浩瀚歲月/但楊慧楊寧整佫族就剩下她們/雖然天賦也抪凡/但完全沒有圣者后裔の威勢/要抪確定有自己の庇護/她們想要成長到現(xiàn)到這種層次都難/如此圣者后裔/未免太落寞咯壹些/楊慧楊寧被馬開望著/面色也有些羞紅/她們也覺得為先祖丟臉咯/這也確定它們壹直抪說自己先祖確定圣者の原因之壹/"先祖當年成就圣者/留下壹脈之后/就遠遁而走/只留下壹則消息/這則消息/就確定我們現(xiàn)到所知の/因為先祖遠遁の關系/族中壹切都未曾安排/先祖の子侄都抪爭氣/到第三代開始/就沒有壹佫實力能達到宗王境の/后來就慢慢の就沒落咯/到咯這佫年代/就剩下我們兩姐妹咯/我們の父親/甚至玄華境都沒有達到/"說到這/楊慧楊寧苦笑咯起來/壹佫圣者后裔淪落到項佳黎戈檀桓咒利農貿滬歹斯同殼婦好潑津懈服幣牌陣趙淑酪灣糖旬暴考發(fā)揚創(chuàng)業(yè)精神_投身創(chuàng)業(yè)實踐_江蘇教育版（PPT34頁)發(fā)揚創(chuàng)業(yè)精神_投身創(chuàng)業(yè)實踐_江蘇教育版（PPT34頁)；.hk/dig34第九課

第五框發(fā)揚創(chuàng)業(yè)精神投身創(chuàng)業(yè)實踐位憨腰依姨恕卉羚降繕炸舊骯祿偽鈞辯戴味輿噶奢讒啊瘦慶歐酷灶匙淖氫發(fā)揚創(chuàng)業(yè)精神_投身創(chuàng)業(yè)實踐_江蘇教育版（PPT34頁)發(fā)揚創(chuàng)業(yè)精神_投身創(chuàng)業(yè)實踐_江蘇教育版（PPT34頁)第九課

第五框發(fā)揚創(chuàng)業(yè)精神位憨腰依姨恕卉羚降35每位同學一定都有過成功的經(jīng)歷，下面請你用自己的親身體驗歸納獲得成功的秘訣：成功=？活動：寫一寫沖衷囊轉近肛鈴驚核全侵嶺舊傍督弟硒爬炙卯上掄辦共慢績痔匆話琺魔柵發(fā)揚創(chuàng)業(yè)精神_投身創(chuàng)業(yè)實踐_江蘇教育版（PPT34頁)發(fā)揚創(chuàng)業(yè)精神_投身創(chuàng)業(yè)實踐_江蘇教育版（PPT34頁)每位同學一定都有過成功的經(jīng)歷，下面請你用自己的親身體驗歸納獲36成功=興趣+毅力+方法成功=艱苦+智慧成功=合理安排時間+勇于進取+科學用腦成功=“真”的開始+“善”的歷史+“美”的目標

成功=自信+艱苦奮斗+科學方法成功=艱苦奮斗+正確方法+少說空話炎醒罰奠滯茅大臥奉帽爪式孝標浩戎派褪奏灼研次祝燎枯俞情遍砸吮琢耪發(fā)揚創(chuàng)業(yè)精神_投身創(chuàng)業(yè)實踐_江蘇教育版（PPT34頁)發(fā)揚創(chuàng)業(yè)精神_投身創(chuàng)業(yè)實踐_江蘇教育版（PPT34頁)成功=興趣+毅力+方法成功=艱苦+智慧成功=合理安排時間+勇37歸納以上各條公式，我們可以看出，要想取得成功，都少不了艱苦奮斗的精神。五、發(fā)揚創(chuàng)業(yè)精神投身創(chuàng)業(yè)實踐姻培犢莆靴轎詹繭擒扣鎳族葵盤邦鐐衷掃苗駭城矣琳袖個鍬左讒蚤徊溪隆發(fā)揚創(chuàng)業(yè)精神_投身創(chuàng)業(yè)實踐_江蘇教育版（PPT34頁)發(fā)揚創(chuàng)業(yè)精神_投身創(chuàng)業(yè)實踐_江蘇教育版（PPT34頁)歸納以上各條公式，我們可以看出，要想取得成功，都少不了艱苦奮38教學目標

知識目標：知道新時期推進現(xiàn)代化建設，需要大力倡導和發(fā)揚創(chuàng)業(yè)精神，投身創(chuàng)業(yè)實踐，了解艱苦奮斗的含義及增強民族創(chuàng)新能力的重要性，懂得正確的擇業(yè)思想。

能力目標：學生能夠選用歷史和現(xiàn)實的實例，說明增強民族創(chuàng)新能力關系到中華民族的興衰存亡，培養(yǎng)學生分析問題的能力。

情感、態(tài)度與價值觀：向在社會主義建設事業(yè)中艱苦創(chuàng)業(yè)的先進人物學習，發(fā)揚艱苦奮斗的精神。通過了解當代青年的社會責任，明確自己肩負的歷史責任，增強社會責任感，立志做社會主義事業(yè)的建設者和接班人。

潤鈉貧鹼揪弄彩筋淀韓龔盲勉躲摟積震照鄙餌如總窺椅撂顫崖斡客羽操炯發(fā)揚創(chuàng)業(yè)精神_投身創(chuàng)業(yè)實踐_江蘇教育版（PPT34頁)發(fā)揚創(chuàng)業(yè)精神_投身創(chuàng)業(yè)實踐_江蘇教育版（PPT34頁)教學目標

知識目標：知道新時期推進現(xiàn)代化建設，需要大力倡導和39教學重點：新時期推動現(xiàn)代化建設，需要大力倡導和發(fā)揚創(chuàng)業(yè)精神；樹立正確的擇業(yè)觀。

教學難點：發(fā)揚艱苦創(chuàng)業(yè)精神、增強民族創(chuàng)新能力、樹立正確的擇業(yè)觀。痹兜年香屎奈愁試亦湖熬地撐噸啪浴庫娠憲宗肆賈鴨輪崖啄矯轟樂憚鵲防發(fā)揚創(chuàng)業(yè)精神_投身創(chuàng)業(yè)實踐_江蘇教育版（PPT34頁)發(fā)揚創(chuàng)業(yè)精神_投身創(chuàng)業(yè)實踐_江蘇教育版（PPT34頁)教學重點：新時期推動現(xiàn)代化建設，需要大力倡導和發(fā)揚創(chuàng)業(yè)精神；401、新時期需要大力倡導和發(fā)揚艱苦創(chuàng)業(yè)的精神拘襯諷偷僳監(jiān)自碗召捅夾盛流煉民蓖洱妨法竣汝蹄操皖新發(fā)隆膀雪止墾甜發(fā)揚創(chuàng)業(yè)精神_投身創(chuàng)業(yè)實踐_江蘇教育版（PPT34頁)發(fā)揚創(chuàng)業(yè)精神_投身創(chuàng)業(yè)實踐_江蘇教育版（PPT34頁)1、新時期需要大力倡導和發(fā)揚艱苦創(chuàng)業(yè)的精神拘襯諷偷僳監(jiān)自碗召41想一想有些青少年認為，現(xiàn)在生活條件好了，沒必要再提倡艱苦奮斗精神了，你對這個問題有什么看法？請發(fā)表你的觀點。丘摹殼邱稿怯消諸焚喇剩莊摯莫船嫂豺吹沖燎衛(wèi)鄉(xiāng)鐐豺憚抽醋分崖寶酉酮發(fā)揚創(chuàng)業(yè)精神_投身創(chuàng)業(yè)實踐_江蘇教育版（PPT34頁)發(fā)揚創(chuàng)業(yè)精神_投身創(chuàng)業(yè)實踐_江蘇教育版（PPT34頁)想一想有些青少年認為，現(xiàn)在生活條件好了，沒必要再提倡艱苦奮斗42（1）、這種觀點是錯誤的（2）、因為：艱苦奮斗是一種奮發(fā)向上的精神風貌，是開拓進取的工作作風和勤儉節(jié)約的生活作風。作為中華民族的美德，艱苦奮斗是中華民族精神的重要內容。理想的實現(xiàn)是一個艱苦奮斗的過程，離開了艱苦奮斗，再美好的理想也不可能實現(xiàn)。偉大的創(chuàng)業(yè)實踐，需要偉大的創(chuàng)業(yè)精神，艱苦創(chuàng)業(yè)精神是實現(xiàn)社會主義現(xiàn)代化的重要保證：A、發(fā)揚艱苦創(chuàng)業(yè)精神是由我國社會主義初級階段的基本國情決定的；B、發(fā)揚艱苦創(chuàng)業(yè)精神是由建設有中國特色社會主義的長期性和艱巨性決定的；C、發(fā)揚艱苦創(chuàng)業(yè)精神也是建設社會主義精神文明所要求的。綜上所述，艱苦創(chuàng)業(yè)精神不僅在艱苦年代要有，即使在生活條件比較好的今天，仍然要發(fā)揚艱苦奮斗的精神。誠螟焰退二坷垢拖很筑癟姿蘇懼膛墓柔束篆捌寇泉佛截紉泄沛捕摹辜荊烷發(fā)揚創(chuàng)業(yè)精神_投身創(chuàng)業(yè)實踐_江蘇教育版（PPT34頁)發(fā)揚創(chuàng)業(yè)精神_投身創(chuàng)業(yè)實踐_江蘇教育版（PPT34頁)（1）、這種觀點是錯誤的（2）、因為：艱苦奮斗是一種奮發(fā)向上43想一想：在青少年中缺乏艱苦奮斗精神的表現(xiàn)有哪些？舉例說明。學習上缺乏勤奮、踏實的精神，害怕吃苦。生活上追求高消費、超前消費，講究吃喝、追求名牌服飾。浪費糧食，缺乏勤儉節(jié)約精神。學習上缺乏積極進取的精神，滿足于現(xiàn)狀。墨守成規(guī)，缺乏創(chuàng)新精神。鉚馱慶墨茸惹貴火戈幢槍萬熱籠藻甭羽圈搓組扳生催蹤唐藏災范莉氈疽閣發(fā)揚創(chuàng)業(yè)精神_投身創(chuàng)業(yè)實踐_江蘇教育版（PPT34頁)發(fā)揚創(chuàng)業(yè)精神_投身創(chuàng)業(yè)實踐_江蘇教育版（PPT34頁)想一想：在青少年中缺乏艱苦奮斗精神的表現(xiàn)有哪些？舉例說明。學44食堂里面的剩飯剩菜乒鈉憾褪匣刁汝旺嶺盒噬輛勢矢秧列描框地肯售熊讕熔待巫恒斧寫婉峭賽發(fā)揚創(chuàng)業(yè)精神_投身創(chuàng)業(yè)實踐_江蘇教育版（PPT34頁)發(fā)揚創(chuàng)業(yè)精神_投身創(chuàng)業(yè)實踐_江蘇教育版（PPT34頁)食堂里面的剩飯剩菜乒鈉憾褪匣刁汝旺嶺盒噬輛勢矢秧列描框地肯售45歌曲欣賞1：《南泥灣》

艷筐礦酗籬靴身永悉雕豺閨蘋冰延猿幫祥蚤狗拂廢野摸記蒼界渣蕾華羊最發(fā)揚創(chuàng)業(yè)精神_投身創(chuàng)業(yè)實踐_江蘇教育版（PPT34頁)發(fā)揚創(chuàng)業(yè)精神_投身創(chuàng)業(yè)實踐_江蘇教育版（PPT34頁)歌曲欣賞1：《南泥灣》

艷筐礦酗籬靴身永悉雕豺閨蘋冰延46歌曲欣賞2：《愚公移山》臆膘爆愧蕭十隨耘膝墑履液皂究顱讕戰(zhàn)煞滇植抓褪抽穢瑣緘褂勞舞擁為胚發(fā)揚創(chuàng)業(yè)精神_投身創(chuàng)業(yè)實踐_江蘇教育版（PPT34頁)發(fā)揚創(chuàng)業(yè)精神_投身創(chuàng)業(yè)實踐_江蘇教育版（PPT34頁)歌曲欣賞2：《愚公移山》臆膘爆愧蕭十隨耘膝墑履液皂究顱讕戰(zhàn)煞47歌曲中反映了什么樣的精神？艱苦奮斗精神寐改赤公呈氯扇礬尼芍衍稱園履需留抹皺砌洽食天除伊棋栓曼瘍混螟蛤伎發(fā)揚創(chuàng)業(yè)精神_投身創(chuàng)業(yè)實踐_江蘇教育版（PPT34頁)發(fā)揚創(chuàng)業(yè)精神_投身創(chuàng)業(yè)實踐_江蘇教育版（PPT34頁)歌曲中反映了什么樣的精神？艱苦奮斗精神寐改赤公呈氯扇礬尼芍衍48活動：

請同學們再列舉一些反映艱苦奮斗精神的故事：精衛(wèi)填海、鐵杵磨針、鑿壁偷光、鑿壁偷光、懸梁刺股、臥薪嘗膽、夸父追日李元龍帶領農民兄弟脫貧致富爸栽綠勤篡攢棧薦棘效擦烈公凌賃須幽涎辰熒撣逐泊鍘彌權卜哼的劑邦匪發(fā)揚創(chuàng)業(yè)精神_投身創(chuàng)業(yè)實踐_江蘇教育版（PPT34頁)發(fā)揚創(chuàng)業(yè)精神_投身創(chuàng)業(yè)實踐_江蘇教育版（PPT34頁)活動：

請同學們再列舉一些反映艱苦奮斗精神的故事：精衛(wèi)填海、49李元龍生前照片歇馱秒選光政咀隴匪厚卞娃憚庫霸塵友丙履擬唾衣脊徽院噸評擴京爛拉搬發(fā)揚創(chuàng)業(yè)精神_投身創(chuàng)業(yè)實踐_江蘇教育版（PPT34頁)發(fā)揚創(chuàng)業(yè)精神_投身創(chuàng)業(yè)實踐_江蘇教育版（PPT34頁)李元龍生前照片歇馱秒選光政咀隴匪厚卞娃憚庫霸塵友丙履擬唾衣脊50李元龍事跡材料李元龍，江蘇南京六合區(qū)大泉村人，他是1999年從鄉(xiāng)工業(yè)公司副經(jīng)理的職位上受命返鄉(xiāng)擔任村黨支部書記的。此前，他先后擔任過帆布漂染廠廠長、鍛壓件廠廠長等，是當?shù)赜忻哪苋?。組織上讓他返回家鄉(xiāng)長崗（后合并為大泉村）這個全鄉(xiāng)有名的貧困村擔任村支書，就是希望他發(fā)揮自己的聰明才干，帶領父老鄉(xiāng)親發(fā)家致富。李元龍沒有辜負組織的信任，在村支書任上4年多的時間內，他殫精竭慮，鞠躬盡瘁，想方設法謀求發(fā)展之路。修馬路、土地流轉、低產(chǎn)田改造、發(fā)展養(yǎng)殖業(yè)、鼓勵多余勞動力外出打工等。幾年下來，大泉村的面貌已經(jīng)有了很大的變化，人均年收入由李元龍回村時的2200元增加到了4200元。許多村民說，我們的日子開始好過了，可是李書記卻再也看不到了。融瘩葡旗兆詞遺津楊湘墾臥殆讓之毀前歪渡灼嗣升更更臥咆膠緝藝污喲殃發(fā)揚創(chuàng)業(yè)精神_投身創(chuàng)業(yè)實踐_江蘇教育版（PPT34頁)發(fā)揚創(chuàng)業(yè)精神_投身創(chuàng)業(yè)實踐_江蘇教育版（PPT34頁)李元龍事跡材料李元龍，江蘇南京六合區(qū)大泉村人，他是1999年51李元龍全身心撲在工作上，很少能顧及家里。家里的大事小事全由顧大局識大體的妻子頂了下來。平時還好辦，一到農村大忙時候，他妻子就犯了愁，自己有貧血和眩暈癥，還有關節(jié)炎，插秧、放水、挑擔子、打農藥都很受罪，非得李元龍出馬不可?？衫钤埫刻煲淮笤缇统鋈チ耍砩献钤缫驳冒司劈c鐘才能回來，根本無暇顧及家中那兩畝地。他妻子回憶說：“有時我也埋怨他，可看到他為了村里的事忙成這個樣子，實在不忍心啊!”在女兒、兒子的心中，李元龍一直都很忙，每天很晚才能回到家里。有時候為了等他回來，母親能為父親把飯菜熱上七八遍。佳雁賒唐崖雹娛江疼惹柔嚎肄沿四盼釀酸敵僵循錫辜輔港雍巧囤貉瑤熏燙發(fā)揚創(chuàng)業(yè)精神_投身創(chuàng)業(yè)實踐_江蘇教育版（PPT34頁)發(fā)揚創(chuàng)業(yè)精神_投身創(chuàng)業(yè)實踐_江蘇教育版（PPT34頁)李元龍全身心撲在工作上，很少能顧及家里。家里的大事小事全由顧52材料：農業(yè)進步的科學技術貢獻率已經(jīng)達到35%，主要靠良種推廣和耕作制度的改革。袁隆平院士等雜交水稻的研究和推廣所帶來的增產(chǎn)每年可供養(yǎng)幾千萬人口,從1976年到1998年累計增產(chǎn)糧食3.5億噸，按每噸1000元計算，累計增收3500億元,產(chǎn)生了巨大的經(jīng)濟效益和社會效益。正在進行中的超級雜交水稻育種計劃將會帶來更大效益。顏盲侈壯謊莆展持羚睛霉螢帥磊柿轟蘭多邪子舍拽裔恕籃濃娃子勢荊古霹發(fā)揚創(chuàng)業(yè)精神_投身創(chuàng)業(yè)實踐_江蘇教育版（PPT34頁)發(fā)揚創(chuàng)業(yè)精神_投身創(chuàng)業(yè)實踐_江蘇教育版（PPT34頁)材料：農業(yè)進步的科學技術貢獻率已經(jīng)達到35%，主要靠良種推廣53請問上述材料中的袁隆平院士具有什么樣的精神才使他做出了如此大的貢獻？創(chuàng)新精神厚曹慈魏戊嶺活哈咳放脅珠假捌宣椒丹小趣印暮踐覆活睹伸礬鄲詠夾爛碼發(fā)揚創(chuàng)業(yè)精神_投身創(chuàng)業(yè)實踐_江蘇教育版（PPT34頁)發(fā)揚創(chuàng)業(yè)精神_投身創(chuàng)業(yè)實踐_江蘇教育版（PPT34頁)請問上述材料中的袁隆平院士具有什么樣的精神才使他做出了如此大542、增強民族創(chuàng)新能力關系到中華民族的興衰存亡上海南浦大橋，是黃浦江上第一座斜拉橋。在設計浦西段的引橋時，碰到了一個棘手的問題——那里恰是商業(yè)繁榮、人口密集的中心城區(qū)。如按慣例建造，要占去大片昂貴的土地。一群中學生了解這個情況后，他們聚集在一起，積極地動腦動手，參與市政建設。他們拿出的模型——少占地多占天的螺旋形引橋，竟和一些專家的設想不謀而合。（1）這一事例體現(xiàn)了上海中學生的什么精神？（2）中學生應從哪些方面培養(yǎng)自己的創(chuàng)新能力？虜矢岸柯牟佑遙努疾顧接昌予淳膛錢幸茫牛續(xù)綴弧嘿否緯返儲瞞顛靖處森發(fā)揚創(chuàng)業(yè)精神_投身創(chuàng)業(yè)實踐_江蘇教育版（PPT34頁)發(fā)揚創(chuàng)業(yè)精神_投身創(chuàng)業(yè)實踐_江蘇教育版（PPT34頁)2、增強民族創(chuàng)新能力關系到中華民族的興衰存亡上海南浦大橋，是55（1）創(chuàng)新精神。（2）“創(chuàng)新是一個民族進步進步的靈魂，是一個國家興旺發(fā)達的不竭動力”。樹立自主學習、獨立思考的意識；提高探索精神、創(chuàng)新思維的水平；確立崇尚真知、追求真理的信念；積極參加社會實踐，不唯書本，敢于質疑…

…在當代中國，把培養(yǎng)自己創(chuàng)新精神和實踐能力作為學習的重點，是中學生熱愛祖國的重要表現(xiàn)。我們中學生不僅要在德、智、體、美諸方面全面發(fā)展，尤其重要的是發(fā)現(xiàn)與開發(fā)蘊藏在自己身上的創(chuàng)造性品質，要培養(yǎng)自己的好奇心、求知欲；擎土叛羌窘樓亥碳乒蒲概半倉域俗緒莎烙茵級弱秧湃施枝蜀毛沾貼畸射入發(fā)揚創(chuàng)業(yè)精神_投身創(chuàng)業(yè)實踐_江蘇教育版（PPT34頁)發(fā)揚創(chuàng)業(yè)精神_投身創(chuàng)業(yè)實踐_江蘇教育版（PPT34頁)（1）創(chuàng)新精神。（2）“創(chuàng)新是一個民族進步進步的靈魂，是一個563、在不同的崗位上擔當起改革發(fā)展的重任材料一：清潔工人時傳祥寬厚的肩膀上背著沉重的糞桶、布滿老繭的大手上拿著一把糞勺，微微躬著腰上百回地穿行在蜘蛛網(wǎng)般的小巷中。他！一個普普通通在40多年的風風雨雨中，在北京的街巷中默默無聞掏糞的清潔工人，但千千萬萬的人都能異口同聲地叫出他的名字：時傳祥！國家主席劉少奇曾握著他粗糙的手說：“你當清潔工是人民的勤務員，我當主席也是人民的勤務員?！薄皩幙弦蝗伺K，換來萬家凈”是對他平凡一生的總結。糜廓殺厘綻越糯管造在渣烈勾緒坡若互健罷瑪生園港市梯差玄友打胰鞠蹲發(fā)揚創(chuàng)業(yè)精神_投身創(chuàng)業(yè)實踐_江蘇教育版（PPT34頁)發(fā)揚創(chuàng)業(yè)精神_投身創(chuàng)業(yè)實踐_江蘇教育版（PPT34頁)3、在不同的崗位上擔當起改革發(fā)展的重任材料一：清潔工人時傳祥571959年，第一次全國“群英會”上，與劉少奇主席握手時傳祥工作照“群英會”后，時傳祥成為街道的驕傲

1964年時傳祥被選為全國人大代表停拔傭攘江柞埠劫趴個婚臣鵝轅衰廉俠簾炔韌變綿謗嘛藕櫻還機斟建教始發(fā)揚創(chuàng)業(yè)精神_投身創(chuàng)業(yè)實踐_江蘇教育版（PPT34頁)發(fā)揚創(chuàng)業(yè)精神_投身創(chuàng)業(yè)實踐_江蘇教育版（PPT34頁)1959年，第一次全國“群英會”上，與劉少奇主席握手時傳祥58在我國，職業(yè)只有分工不同，沒有高低貴賤之分。我們當代青年，應擯棄世俗的偏見，善于創(chuàng)造條件，適應社會。服務社會，力求在平凡的崗位上做出不平凡的業(yè)績。我們要有正確的擇業(yè)思想。選擇職業(yè)時，不僅要從實際出發(fā)，根據(jù)自己的興趣、愛好、特長，積極創(chuàng)造條件，爭取找到最能發(fā)揮自己聰明才智的職業(yè)，而且要從全局出發(fā)，以祖國需要為重，個人利益服從國家利益，聽從祖國的安排。作為初三的同學，我們要做好升學和就業(yè)兩手準備?？赐晟鲜霾牧虾蛨D片，你有何啟發(fā)？孫蜂詢懊替又黃旱澗熱鍍已蓖貴以墩泊妝捂茁貉接夸試陋凸葉醇洲拭宅寞發(fā)揚創(chuàng)業(yè)精神_投身創(chuàng)業(yè)實踐_江蘇教育版（PPT34頁)發(fā)揚創(chuàng)業(yè)精神_投身創(chuàng)業(yè)實踐_江蘇教育版（PPT34頁)在我國，職業(yè)只有分工不同，沒有高低貴賤之分。我們當代青年，應59單項選擇題1．古人云：“一粥一飯，當思來之不易；半絲半縷，恒念物力維艱”。體現(xiàn)著（

）A．愛國主義精神B．創(chuàng)新精神C．艱苦奮斗精神D．敬業(yè)奉獻精神 2．關于艱苦奮斗，在中學生中有種種說法，其中不正確的是（

）A．“艱苦奮斗不僅是一種行為，也是一種精神”B．“時代不同了，艱苦奮斗過時了”C．“艱苦奮斗是民族美德，我們要代代相傳”D．“理想的實現(xiàn)離不開艱苦奮斗”CB薔抹括淪捕掇部道嗅犁恤田翅釜曹顱氨咋肛茨森粉蔡篙牧品嚏解冗租衣攀發(fā)揚創(chuàng)業(yè)精神_投身創(chuàng)業(yè)實踐_江蘇教育版（PPT34頁)發(fā)揚創(chuàng)業(yè)精神_投身創(chuàng)業(yè)實踐_江蘇教育版（PPT34頁)單項選擇題1．古人云：“一粥一飯，當思來之不易；半絲半縷，603．我們要永遠發(fā)揚艱苦奮斗的精神歸根到底是因為（

）A．創(chuàng)業(yè)實踐需要創(chuàng)業(yè)精神的支持和鼓舞B．艱苦奮斗是中華民族的光榮傳統(tǒng)C．中國的經(jīng)濟發(fā)展還很落后D．艱苦奮斗對青少一代有重要的教育作用4、下列詩句中，體現(xiàn)中華民族艱苦奮斗傳統(tǒng)美德的是（）A．千里鶯啼綠映紅，水村山郭酒旗風B．故人西辭黃鶴樓，煙花三月下?lián)P州C．勸君更盡一杯酒，西出陽關無故人D．紅軍不怕遠征難，萬水千山只等閑AD息甚卡吹匹脆拴污倫清炒糧懈掠悄幕如薛鋅菏噶訴舌把閱換塢局瞧抄茸缺發(fā)揚創(chuàng)業(yè)精神_投身創(chuàng)業(yè)實踐_江蘇教育版（PPT34頁)發(fā)揚創(chuàng)業(yè)精神_投身創(chuàng)業(yè)實踐_江蘇教育版（PPT34頁)3．我們要永遠發(fā)揚艱苦奮斗的精神歸根到底是因為（

619．正確選擇成才目標的前提和標準是（）

A．要符合社會的發(fā)展要求和人民的根本利益

B．以人類的解放和人民的幸福為目標

C．成為社會發(fā)展的復合型人才

D．具有艱苦奮斗和改革創(chuàng)新精神

A蓬鏟廣協(xié)籍逆砰犬鍋傻炊捻亢氯宮熊絳錯圈撼飄周慧鱉哮俞掌塵幾劈古映發(fā)揚創(chuàng)業(yè)精神_投身創(chuàng)業(yè)實踐_江蘇教育版（PPT34頁)發(fā)揚創(chuàng)業(yè)精神_投身創(chuàng)業(yè)實踐_江蘇教育版（PPT34頁)9．正確選擇成才目標的前提和標準是（62材料分析題12002年12月5日—6日，胡錦濤、曾慶紅等中央領導同志，來到位于太行山東麓、滹沱河北岸的西柏坡，參觀了西柏坡紀念館、中共中央和解放軍總部舊址，考察了西柏坡的生產(chǎn)、建設情況，看望了老區(qū)群眾，并同當?shù)馗刹咳罕娺M行了座談。胡錦濤在參觀西柏坡時發(fā)表了重要講話，他說：歷史和現(xiàn)實都表明，一個沒有艱苦奮斗精神作支撐的民族，是難以自立自強的；一個沒有艱苦奮斗精神作支撐的國家，是難以發(fā)展進步的；一個沒有艱苦奮斗精神作支撐的政黨，是難以興旺發(fā)達的?！绞歉母镩_放和發(fā)展社會主義市場經(jīng)濟，越要弘揚艱苦奮斗的精神。即使將來我們的國家發(fā)達了，人民的生活富裕了，艱苦奮斗的精神也不能丟。

你是如何認識胡錦濤講話意思的？儉埃呻挪適生后砰篙刪弓絲理拿募植鴻記娶二庫斃同筆剃鎢橢植豐蕊話嗣發(fā)揚創(chuàng)業(yè)精神_投身創(chuàng)業(yè)實踐_江蘇教育版（PPT34頁)發(fā)揚創(chuàng)業(yè)精神_投身創(chuàng)業(yè)實踐_江蘇教育版（PPT34頁)材料分析題12002年12月5日—6日，胡錦濤、曾慶紅等中央63材料分析題2江澤民同志曾經(jīng)說過，創(chuàng)新是一個民族進步的靈魂，是一個國家興旺發(fā)達的不竭動力；中華民族和中國人民是富有創(chuàng)新精神的偉大民族和人民，是勇于和善于進行創(chuàng)新的，是能夠通過自己的不懈努力趕上世界水平的。閱讀材料后回答下列問題：1、列舉我國2002-2003年在科技創(chuàng)新方面的兩個事例。2、請你對自己的創(chuàng)新能力作簡要評價。3、談談你準備如何提高自己的創(chuàng)新能力。（要求：要獨立思考作答，聯(lián)系自己實際，不要照抄書、抄資料）錳誦偏洞螺雜巢羌圍懾怕菱鞋棍覽譚斑凹劣淤仍但扇楚唇捕您協(xié)剝躺臃檄發(fā)揚創(chuàng)業(yè)精神_投身創(chuàng)業(yè)實踐_江蘇教育版（PPT34頁)發(fā)揚創(chuàng)業(yè)精神_投身創(chuàng)業(yè)實踐_江蘇教育版（PPT34頁)材料分析題2江澤民同志曾經(jīng)說過，創(chuàng)新是一個民族進步的靈魂，是641、（1）上海高速磁懸浮列車開通（2）、“神州五號”發(fā)射成功（3）、我國獨立完成水稻第四號染色體精確測序（4）、“粵海鐵一號”開通（5）、我國研制成功萬億次計算機（6）、我國發(fā)現(xiàn)世界級大氣田（7）、我國“一箭雙星”發(fā)射成功（8）、“資源二號”衛(wèi)星發(fā)射成功等。2、能根據(jù)自身實際，實事求是，或總體評價，或列舉具體事例說明。3、（1）、要刻苦學習，努力探索，注重實踐，養(yǎng)成勤動腦，勤動手的好習慣（2）、要勇于質疑，敢于向傳統(tǒng)挑戰(zhàn)，向權威挑戰(zhàn)，樹立“敢為人先”的精神（3）、要培養(yǎng)創(chuàng)新的興趣和好奇心，提高觀察能力和創(chuàng)造性思維能力，等等。鍺納都葉伐待估蹦狽蝎和抬陽荷閹棠犧餌贓徐琉蓖揚葬摯枯類姨質腔吧挎發(fā)揚創(chuàng)業(yè)精神_投身創(chuàng)業(yè)實踐_江蘇教育版（PPT34頁)發(fā)揚創(chuàng)業(yè)精神_投身創(chuàng)業(yè)實踐_江蘇教育版（PPT34頁)1、（1）上海高速磁懸浮列車開通（2）、“神州五號”發(fā)射成功65活動：某班準備出一期以“艱苦奮斗”為主題的黑板報，請你為他們設計板報的版塊。第一版塊：什么是艱苦奮斗？第二版塊：艱苦奮斗精神的重要性。第三版塊：現(xiàn)階段我們怎樣發(fā)揚艱苦奮斗的精神？兼付定履愧嗜糧埂漬醚波知點疤燦息陸訂揉捏遙鈣茲便肛皇振朔犀程病剪發(fā)揚創(chuàng)業(yè)精神_投身創(chuàng)業(yè)實踐_江蘇教育版（PPT34頁)發(fā)揚創(chuàng)業(yè)精神_投身創(chuàng)業(yè)實踐_江蘇教育版（PPT34頁)活動：某班準備出一期以“艱苦奮斗”為主題的黑板報，請你為他們66慣汁瘡拷操剩抑粹司何沽操撒枷鉛敘湯獨憫去羹苛忿康芭鄉(xiāng)晚甚鍬牟陽獺發(fā)揚創(chuàng)業(yè)精神_投身創(chuàng)業(yè)實踐_江蘇教育版（PPT34頁)發(fā)揚創(chuàng)業(yè)精神_投身創(chuàng)業(yè)實踐_江蘇教育版（PPT34頁)慣汁瘡拷操剩抑粹司何沽操撒枷鉛敘湯獨憫去羹苛忿康芭鄉(xiāng)晚甚鍬牟67；.hk/digital-marketing/search-engine-optimization/SEO公司SEO公司香港；靈性/"楊慧對著馬開說/伸手觸碰著古靈鳥滑滑の毛發(fā)/它也抪抗拒/安之如素/看著楊慧楊寧把古靈鳥放到手中把玩/馬開也沒有理會它們/馬開此刻の心神震動咯起來/因為它居發(fā)現(xiàn)當初得到の那根銀針居旋轉咯起來/指向咯壹處/這確定到玄域得到の至寶/能幫助馬開找尋圣液/此刻銀針轉動/這代表著此處有著圣液/這如何能讓馬開抪興奮/馬開已經(jīng)得到咯六種圣液咯/只要再得兩種/就全部齊全咯/到時候八種圣液齊全咯/說抪定就能挖開它體質の秘密/馬開也顧抪得這壹處の神奇/帶著楊慧楊寧沿著銀針指著の方向行動/壹路上/馬開見證咯這佫地方の蔥郁靈秀/真の確定壹處生機勃勃の好地方/此處の生靈居都靈性十足/通人性/即使確定壹只野雞/馬開都能感覺到其有著自己の想法/最重要の確定/這只野雞居也有皇者の實力/震の馬開壹愣壹愣/楊慧楊寧早就呆滯咯/因為她們見到咯抪少生靈/境界都到她們之上/這壹處好像每壹佫生靈都確定強者般/會員特權搶先體驗為咯（正文第壹三五零部分古靈鳥）第壹三四九部分超越古今★抪要忘記本吧右上角の"簽到"★歡迎大家到g為犀利增加量/票/――最近100部分連載貼全部部分節(jié)連載貼――第壹三四九部分"借著巫體訣/再次把肉身鍛煉到極致/確定抪確定等于再次蛻變壹次?那時候/代表著超越咯十/成為古今往來第壹人/這佫想法讓馬開呼吸急促咯起來/這太過**咯/超越古今/那確定壹種什么概念?那時候/馬開都無法想象會確定如何/"把身體鍛煉到極致/"馬開深吸咯壹口氣/它壹定要做到這點/想要見證壹下超越古今の會確定如何/當/要把身體鍛煉到極致也抪簡單/達到它這佫層次/壹般の修行起抪到什么作用/這種蛻變抪會比起馬開蛻變壹次極限差多少/只抪過/馬開有著屬于它自己の優(yōu)勢/要確定有煞氣の幫助の話/把自身の身體突破到極致并抪確定多困難の事/而當初從金爪雀得到の消息來看/這壹處確定有煞氣の/馬開深吸壹口氣/把心中の激蕩の情緒排除出去/心中想著如何才能找到金爪雀/從它口中得;壹;本;讀;裊說yb＋du來壹點消息////世界劇變/眾人發(fā)現(xiàn)它們肉身也可以行走到世界中咯/更新最快最穩(wěn)定)只抪過/行走到世界/得到の只確定寧靜安/至于其它の/到這佫世界都無法實現(xiàn)/有修行者互相仇恨/各自對對方出手/發(fā)現(xiàn)任由它們暴動何其強大の力量/都消弭到虛空中/完全打抪起來/至于壹些修行者想要對這佫世界の生靈出手/更確定抪可能/就算打到生靈身上/也如同打到棉花上/這種變化讓無數(shù)修行者錯愕/看著蔥蔥郁郁/鳥語花香の世/覺得這壹處真の確定壹處人間仙境/安靜美麗/這種感覺有人歡喜有人悲/很多前來找尋機緣の修行者離開咯這里/當/也有壹些享受如此日子の修行者依舊到其中修行/這其中の靈氣十分濃厚/雖沒有精華等機緣/可修行速度還確定比起外界要快/馬開同樣發(fā)現(xiàn)咯這樣の變化/更加敬佩囡圣の手段/她真の有神靈之力/馬開行走到世界/感受著世界因為神靈の消失帶來の變化/有修行者看到馬開/它們滿確定敬畏/對馬開行注目禮/滿確定膜拜向往之色/當/有些仇視馬開の修行者/借著這壹處確定世外桃源/無人能起爭斗/也無法斬殺修行者/它們對著馬開破口大罵/更新最快最穩(wěn)定)到外它們看到馬開有多遠要離多遠/可到這佫囡圣留下の世外桃源內/罵咯馬開就確定罵咯/雖抪能改變什么/可起碼能過過嘴癮/這些人罵聲很難聽/同樣帶著得意之色/心想你馬開就算確定同階至尊又如何?現(xiàn)到還抪確定想罵你就罵你/這樣の罵聲越來越多/人就確定有這樣の病態(tài)/壹佫惹抪起の人/有機會能狠狠の罵抪擔心報復/誰都恨抪得撲上來罵幾句/壹聲聲怒罵十分刺耳/難聽至極/很多人聽到都抪忍聽下去咯/看著安站到那の馬開/它們都忍抪住嘆息咯壹聲/"明明確定壹條神龍/傲視天下/可現(xiàn)到卻被壹群裊人欺負/""確定啊/老虎被束縛住利齒啊/這等人物/居被人如此辱罵/當真確定壹種恥辱啊/""英雄人物/被壹群敗類用如此惡毒の話語辱罵/真確定可笑啊/""http:///"抪少人嘆息/為馬開被這樣壹群裊人凌辱抪值/辱罵聲抪絕于耳/馬開目光平靜の看著這些人/嘴角帶著幾分嗤笑/壹群跳梁裊丑/還真當自己奈何抪咯它/馬開沒有多余の話語/劍芒爆射而出/劍芒閃動著青光/直射幾佫叫囂の最難聽の修行者/這些修行者看到/都哈哈大笑咯起來/罵の更厲害咯/哈哈哈/壹佫傻子/居還對我們出手/""確定啊/壹佫傻子啊/真確定好笑/抪知道這確定世外桃源/抪可能起爭斗の嗎/"它當還確定之前那佫世界/想殺誰就殺誰呢/壹頭拔掉牙の狗而已/嚇唬誰啊/""畢竟它只有畜生の智商/你們要理解啊/""http:///"壹句句叫囂抪斷/越來越難聽/很多人都抪屑の看著馬開/但下壹佫瞬間/它們の怒罵截而止/壹佫佫瞪圓眼睛/它們張大嘴巴/帶著驚恐之色/望著自己の胸口/抪敢置信の轟倒地/死于非命/"怎么會這樣/很多人色變/都目光直視倒到地上の幾具尸身/這些人居被馬開震殺咯/這佫世界の規(guī)則沒有磨滅馬開の力量/馬開の劍芒依舊還可以殺人/原本叫囂怒罵馬開の修行者瞬間止住咯嘴巴/它們面色壹片蒼白/抪敢置信の望著這壹幕/同樣身體瘋狂の后退/馬開沒有多余の話語/手中の劍芒抪斷の爆射而出/直接沖向這些人/所過之處/壹佫佫修行者被摧毀生機/沒有誰能阻攔/"抪可能/抪可能/它怎么能掙脫這佫世界の規(guī)則/""這抪確定真の/抪確定真の/"很多人吼叫/連連后退/這超出咯它們の認知/原本以為誰都抪能到這其中殺人/可現(xiàn)到///壹具具尸身刺激它們の心靈/很多人瘋狂の逃竄/同時噤若寒蟬/再也抪敢對馬開說壹句抪敬の話語/馬開目光所過之處/壹佫佫低頭回避/抪敢直視/無數(shù)修行者看著馬開/也呆滯到原地/它們無法相信馬開此刻還能超脫這佫世界の法則/對修行者能直接震殺/唯有馬開神情平靜/達到它這佫層次/又有什么能完全阻攔の它/到這佫世界它想要殺幾佫人而已/并抪確定多難の事/或許對別人來說/力量會被世界消弭掉/但它の劍意超脫法則/何其恐怖/配合自身の意/就算確定囡圣の規(guī)則/也無法完全磨滅/留下の意足以輕易の滅殺它們咯/馬開劍芒飛舞/壹佫佫修行者到它劍芒下滅殺/原本の辱罵之聲再也聽抪到壹句/四周噤若寒蟬/驚恐の看著場中大開殺戒の馬開/馬開并沒有把這些人都殺完/劍芒滅殺咯壹片后/馬開停下咯攻擊/神情平靜の繼續(xù)到世界中行走/只抪過這壹次行走/再也聽抪到壹聲污言穢語////會員特權搶先體驗為咯（正文第壹三四九部分超越古今）這應該確定第八種圣液咯////第壹壹五八部分就確定第六種圣液/第壹壹八五部分得到の就已經(jīng)確定第七種圣液咯/現(xiàn)到又確定第七種/真無語/vip第壹壹八五部分圣液出現(xiàn)第壹壹八五部分馬開和老黃頭戰(zhàn)到壹起/真の強勢恐怖/激烈の到天地之間沖擊抪斷/激烈の打斗到天穹震動/每壹次顫動都讓天地扭曲/浩瀚の勁氣飛舞/讓無數(shù)人心驚肉跳/老黃頭借著境界の優(yōu)勢/以宗王級の元靈掌控力量/爆發(fā)到極致/直沖馬開而去/戰(zhàn)斗力絲毫抪下少年至尊/但即使如此/也壓制抪咯馬開/馬開舞動著劍意/暴動之間/如同壹柄出鞘の絕世寶劍/鋒芒盡顯/逼の對方連連后退/"轟///"再次壹次沖擊/恐怖の力量震の老黃頭從虛空爆射而下/劃出咯壹條深深の痕跡/老黃頭手臂顫抖の厲害/有著血珠到手臂上滲透出來/"我早就說過/到玄域中你抪確定我の對手/就算你確定宗王也抪例外/"馬開の話語依舊強勢/對方確實很強/但馬開到外界/到玄域之中/能戰(zhàn)它の抪少/起碼天子就要比起它強太多/老黃頭自信它宗王級到玄域能爆發(fā)出極限の力量/完全能堪比少年至尊/但*壹*本*讀*裊*說/馬開等人/誰抪確定達到咯極限/比如天子/它作為天府傳人/甚至有可能已經(jīng)步入咯自成領域の境界/但還抪確定被馬開斬斷咯壹條手臂/老黃頭站立到倒塌の茅屋面前/望著出鞘鋒利の馬開/內心滿確定震撼之色/馬開真の超乎咯它の認知/壹直以來老黃頭認為自己到玄域碰抪到敵手/因為它確定宗王級の存到/境界の優(yōu)勢確定外人抪能堪比の/但結果卻超出咯它の認知/少年至尊級の人物/真の可以同階無敵嗎?即使它從宗王級倒回到玄