時(shí)評(píng)文寫作指導(dǎo)課件

2020屆時(shí)評(píng)文寫作指導(dǎo)2020屆時(shí)評(píng)文寫作指導(dǎo)1一、什么是時(shí)評(píng)？

白居易曰：“文章合為時(shí)而著，歌詩(shī)合為事而作?！边@便強(qiáng)調(diào)了寫文章要關(guān)注社會(huì)現(xiàn)實(shí)的重要性，同樣，聚焦社會(huì)熱點(diǎn)，體現(xiàn)時(shí)代特點(diǎn)，也是高考作文特別是全國(guó)新課標(biāo)卷一貫的命題理念，而時(shí)評(píng)類任務(wù)驅(qū)動(dòng)型作文便是這一命題理念的典型題型。

所謂時(shí)評(píng)，顧名思義就是對(duì)社會(huì)上的某一事件或話題進(jìn)行評(píng)論，所以時(shí)評(píng)類任務(wù)驅(qū)動(dòng)型作文的試題材料幾乎都與時(shí)事有關(guān)，一般有以下幾個(gè)取材方向：一是某一具體社會(huì)熱點(diǎn)事件，二是全社會(huì)關(guān)注的某一焦點(diǎn)話題，三是歷史發(fā)展進(jìn)程中的某一特有話題。一、什么是時(shí)評(píng)？白居易曰：“文章合為時(shí)而著，歌2存在問(wèn)題：此類試題的寫作從閱卷現(xiàn)場(chǎng)來(lái)看最大的問(wèn)題就是行文極易偏離寫作任務(wù)、認(rèn)識(shí)膚淺、內(nèi)容空洞。其實(shí)考生只要堅(jiān)守“鎖定材料莫偏離，同類拓展莫單薄”的寫作原則，便可輕易奪取高分。存在問(wèn)題：此類試題的寫作從閱卷現(xiàn)場(chǎng)來(lái)看最大的問(wèn)題就是行文極易3時(shí)評(píng)類任務(wù)驅(qū)動(dòng)型作文，從試題材料的感情格調(diào)上來(lái)看，可分為三大類。（一）肯定型

所謂肯定型是指試題材料感情格調(diào)積極向上，體現(xiàn)時(shí)代主題，彰顯時(shí)代核心價(jià)值，所以考生在圍繞材料評(píng)論時(shí)，對(duì)此材料只能贊揚(yáng)而不能質(zhì)疑。行文思路大體如下：引述事件或現(xiàn)象（話題）——提煉所要評(píng)論的觀點(diǎn)——評(píng)論所提煉的觀點(diǎn)——回扣材料，發(fā)出倡議。二、時(shí)評(píng)文類型：時(shí)評(píng)類任務(wù)驅(qū)動(dòng)型作文，從試題材料的感情格調(diào)上來(lái)看，可分為三大4典例回顧一：閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。（60分）盧永根，2017年感動(dòng)中國(guó)人物之一，中科院院士、作物遺傳學(xué)家。因罹患癌癥，87歲的盧永根自覺(jué)時(shí)日無(wú)多，與夫人徐雪賓商量，決定捐出所有積蓄。2017年3月的一天，盧永根在夫人攙扶下來(lái)到銀行，將十多個(gè)存折的存款轉(zhuǎn)入華南農(nóng)業(yè)大學(xué)的賬戶。盧永根夫婦一共捐出8809446元，他說(shuō)：“黨培養(yǎng)了我，將個(gè)人財(cái)產(chǎn)還給國(guó)家，是作最后的貢獻(xiàn)?！逼鋵?shí)，這樣的“院士風(fēng)范”我們并不少見(jiàn)。92歲的崔昆院士一件襯衫穿30多年，卻累計(jì)捐款400余萬(wàn)元，甚至將自家的轎車都捐了出去；93歲的黃旭華院士55年沒(méi)進(jìn)過(guò)理發(fā)店，全靠夫人在家“幫忙”；已故的徐祖耀院士，起居室狹小不堪，找不到一件像樣的家具，而他卻累計(jì)捐出500余萬(wàn)元……對(duì)于上述人物的行為，你有怎樣的思考與感悟？請(qǐng)寫一篇文章表明你的態(tài)度。要求：選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文。典例回顧一：閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文5【高分思路】試題材料所提供的4位人物，都具有高貴的人格：在這些老科學(xué)家眼里，財(cái)物重于泰山，一粥一飯、一絲一縷都不敢浪費(fèi)；財(cái)物也輕于鴻毛，當(dāng)他人、社會(huì)有需要時(shí)，他們可以不計(jì)得失、傾囊相贈(zèng)。試題材料感情格調(diào)積極向上，彰顯著時(shí)代正能量，既關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)，又很好地體現(xiàn)了“立德樹(shù)人”的教育理念。所以考生對(duì)這4位科學(xué)家的行為只能贊揚(yáng)而不能質(zhì)疑，可有以下評(píng)論角度：匠心精神，樂(lè)于奉獻(xiàn)，淡泊名利，社會(huì)責(zé)任，崇高信仰，實(shí)干精神，人生價(jià)值......【高分思路】6（二）．否定型

所謂否定型是指試題材料所選的事件或話題是社會(huì)上的某些反面現(xiàn)象，所以考生在對(duì)其評(píng)論時(shí)，立意的感情格調(diào)只能是否定而不能是肯定。行文思路大體如下：引述事件或話題——剖謬誤（破），提觀點(diǎn)（立）——評(píng)論所“立”的觀點(diǎn)——回扣材料，發(fā)出倡議。（二）．否定型7典例回顧二：閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。（60分）2018年2月20日晚，有網(wǎng)友在微博上爆料，兩名男子身穿日本軍服在南京紫金山抗日守軍碉堡前擺造型拍照。23日下午，南京玄武公安分局在官方微博發(fā)布事件處理結(jié)果，對(duì)涉案違法行為人唐某、宗某分別予以行政拘留15日。2017年冬天，由于接連降雪，江蘇多地路政部門為了做好應(yīng)急準(zhǔn)備，在道路、橋梁等處堆放了融雪用的工業(yè)鹽。沒(méi)有想到的是，風(fēng)波和大雪一起降臨，“融雪鹽丟失”竟然成了高發(fā)新聞。據(jù)報(bào)道，常熟一個(gè)老太太對(duì)自己拿鹽一事并不懊悔，也不抗拒講述整個(gè)過(guò)程。她說(shuō)拿走融雪鹽是準(zhǔn)備腌咸菜，而理由是“我不識(shí)字、沒(méi)有人管”。對(duì)于上述兩則新聞，你有怎樣的思考與感悟？請(qǐng)綜合兩件新聞自選角度寫一篇文章表明你的態(tài)度。要求：選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文。典例回顧二：閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文8【高分思路】試題材料呈現(xiàn)了兩則新聞，雖涉及的領(lǐng)域不一樣，但皆為社會(huì)負(fù)面現(xiàn)象：抗戰(zhàn)遺址“惡搞”，既缺乏對(duì)歷史應(yīng)有的敬畏，也是對(duì)抗戰(zhàn)英靈和民族情感的褻瀆，這些看似“不經(jīng)意”的個(gè)人行為，反映出的是個(gè)人素養(yǎng)與自律意識(shí)的缺失；融雪鹽的丟失，固然有與當(dāng)?shù)赝斗挪块T管理存在漏洞有關(guān)，但更多的與某些國(guó)民愛(ài)貪小便宜的習(xí)慣，法不責(zé)眾、法不責(zé)老、自律意識(shí)不強(qiáng)等觀念有關(guān)，由此可以看出，兩則新聞均反映了某些國(guó)民個(gè)人素養(yǎng)低下、社會(huì)責(zé)任淡薄、自律意識(shí)缺失等方面的問(wèn)題，所以考生就此問(wèn)題即可展開(kāi)評(píng)論。值得提醒的是，在結(jié)構(gòu)安排上，考生應(yīng)該采取“先破后立”式結(jié)構(gòu)，同時(shí)一定要綜合兩則新聞立意，如果就一則新聞立意的話則為脫離寫作任務(wù)。【高分思路】9（三）開(kāi)放型

所謂開(kāi)放型是指試題材料所選的事件或話題是社會(huì)上的某些充滿爭(zhēng)議的現(xiàn)象，同時(shí)，材料中也沒(méi)有表明對(duì)其是肯定還是否定等感情色彩的詞語(yǔ)，所以考生只需抓住材料的一個(gè)角度或從材料的整體內(nèi)涵上發(fā)表對(duì)其的看法即為切題。行文思路大體如下：找出試題材料中或蘊(yùn)含的多個(gè)觀點(diǎn)或角度——以其中一個(gè)觀點(diǎn)或角度為切入點(diǎn)提煉觀點(diǎn)，當(dāng)然也可以綜合多個(gè)觀點(diǎn)或角度為切入點(diǎn)提煉觀點(diǎn)——評(píng)論所提煉的觀點(diǎn)——總結(jié)全文，提出倡議。（三）開(kāi)放型10典例回顧三：閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。（60分）因父親總是在高速路上開(kāi)車時(shí)接電話，家人屢勸不改，女大學(xué)生小陳迫于無(wú)奈，更出于生命安全的考慮，通過(guò)微博私信向警方舉報(bào)了自己的父親；警方查實(shí)后，依法對(duì)老陳進(jìn)行了教育和處罰，并將這起舉報(bào)發(fā)在官方微博上。此事贏得眾多網(wǎng)友點(diǎn)贊，也引發(fā)一些質(zhì)疑，經(jīng)媒體報(bào)道后，激起了更大范圍、更多角度的討論。對(duì)于以上事情，你怎么看？請(qǐng)給小陳、老陳或其他相關(guān)方寫一封信，表明你的態(tài)度，闡述你的看法。要求綜合材料內(nèi)容及含意，選好角度，確定立意，完成寫作任務(wù)。明確收信人，統(tǒng)一以“明華”為寫信人，不得泄露個(gè)人信息。典例回顧三：閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文11【高分思路】

試題材料先呈現(xiàn)新聞事件，然后對(duì)這一事件做了一下簡(jiǎn)單地評(píng)論提示——此事贏得眾多網(wǎng)友點(diǎn)贊，也引發(fā)一些質(zhì)疑，經(jīng)媒體報(bào)道后，激起了更大范圍、更多角度的討論。所以考生緊扣此事件，可以給任一相關(guān)方寫信發(fā)表對(duì)事件的看法。（1）給老陳寫信。從感情上來(lái)說(shuō)女兒報(bào)警了，表面上看是大義滅親的行為，但是實(shí)際上是對(duì)父親換一種方式的關(guān)心。提醒父親注意行車安全，這既是孩子對(duì)自己生命的負(fù)責(zé)，也是對(duì)其他行人生命的負(fù)責(zé)，更是對(duì)規(guī)則的敬畏，身為父親應(yīng)該理解孩子的行為。（2）給小陳寫信。可以對(duì)她的行為理解并贊同甚至拍手叫好，因?yàn)橐?guī)則面前人人要平等；也可以對(duì)她的行為不理解甚至嗤之以鼻，因?yàn)樗耆梢杂酶訉捜莼蛘哒移渌椒◣椭赣H開(kāi)車不接電話，而不是只可以用這種“極端”的方法。（3）給其它相關(guān)方寫信。比如給交通管理者寫信，贊揚(yáng)他們嚴(yán)格執(zhí)法，信息公開(kāi)，對(duì)這種違反規(guī)則的行為進(jìn)行了懲罰。【高分思路】12三、時(shí)評(píng)文的特征1、講究“時(shí)效性、針對(duì)性、準(zhǔn)確性、說(shuō)理性、思想性”。尤其要注重準(zhǔn)確性和說(shuō)理性。2、在寫法上，分為就事論事和就事論理兩類。就事論事，就是按照事物本身的性質(zhì)來(lái)評(píng)定是非得失，不要求作過(guò)多的材料外的拓展和延伸，主要就材料本身進(jìn)行評(píng)議，發(fā)表自己的看法，能言之成理，持之有據(jù)。就事論理，是對(duì)所評(píng)之事進(jìn)行具體深入分析，充分說(shuō)理，闡明一個(gè)道理，而不是停留在就事論事上，以達(dá)到“扶正祛邪，激濁揚(yáng)清”的寫作目的。優(yōu)秀課件PPT公開(kāi)課優(yōu)質(zhì)課PPT課件時(shí)評(píng)文寫作指導(dǎo)課件(共37張)優(yōu)秀課件PPT公開(kāi)課優(yōu)質(zhì)課PPT課件時(shí)評(píng)文寫作指導(dǎo)課件(共37張)三、時(shí)評(píng)文的特征1、講究“時(shí)效性、針對(duì)性、準(zhǔn)確性、說(shuō)理性、思133、在命題上，具有開(kāi)放性，可以仁者見(jiàn)仁智者見(jiàn)智。4、在審題立意上，可以抓住中心事件，考察中心事件的構(gòu)成因素，然后選取一個(gè)側(cè)面、一個(gè)角度來(lái)立意。優(yōu)秀課件PPT公開(kāi)課優(yōu)質(zhì)課PPT課件時(shí)評(píng)文寫作指導(dǎo)課件(共37張)優(yōu)秀課件PPT公開(kāi)課優(yōu)質(zhì)課PPT課件時(shí)評(píng)文寫作指導(dǎo)課件(共37張)3、在命題上，具有開(kāi)放性，可以仁者見(jiàn)仁智者見(jiàn)智。優(yōu)秀課件PP14四、時(shí)評(píng)文寫作要求優(yōu)秀課件PPT公開(kāi)課優(yōu)質(zhì)課PPT課件時(shí)評(píng)文寫作指導(dǎo)課件(共37張)優(yōu)秀課件PPT公開(kāi)課優(yōu)質(zhì)課PPT課件時(shí)評(píng)文寫作指導(dǎo)課件(共37張)四、時(shí)評(píng)文寫作要求優(yōu)秀課件PPT公開(kāi)課優(yōu)質(zhì)課PPT課件時(shí)評(píng)文151、敘事議論不蔓不枝。舉例新穎，最后一句分析回扣中心。確定一個(gè)中心句，并闡明確定中心句的依據(jù)。2、論點(diǎn)方面。要做到論點(diǎn)明確，一般有兩種方式：a開(kāi)門見(jiàn)山，開(kāi)宗明義。b卒章顯志，畫龍點(diǎn)睛。只有做到論點(diǎn)明確，才能有的放矢。3、論據(jù)方面。關(guān)注身邊最新的時(shí)事要聞，熱點(diǎn)的科技動(dòng)態(tài)等等，論據(jù)新穎，做到共性和個(gè)性相結(jié)合，時(shí)代性(時(shí)代精神)和歷史性(有新因素的歷史素材)相結(jié)合，點(diǎn)(詳寫事例)和面(略寫事例)相結(jié)合，敘議相結(jié)合，論據(jù)能為論點(diǎn)服務(wù)。優(yōu)秀課件PPT公開(kāi)課優(yōu)質(zhì)課PPT課件時(shí)評(píng)文寫作指導(dǎo)課件(共37張)優(yōu)秀課件PPT公開(kāi)課優(yōu)質(zhì)課PPT課件時(shí)評(píng)文寫作指導(dǎo)課件(共37張)1、敘事議論不蔓不枝。舉例新穎，最后一句分析回扣中心。確定164、論證方面，論證時(shí)必須敘議結(jié)合，即結(jié)合事例進(jìn)行分析。一般可以有以下幾種分析方法：因果分析法，假設(shè)分析法，條件分析法，意義分析法，比較分析法，辯證分析法。做到敘議結(jié)合的論證才是有力的論證。5、語(yǔ)言方面。中學(xué)生議論語(yǔ)言處于一種“失語(yǔ)”狀態(tài)，沒(méi)有屬于自己的真的語(yǔ)言。真的語(yǔ)言，應(yīng)該能讓人感覺(jué)到一個(gè)“鮮活”生命體存在。作為中學(xué)生這個(gè)特殊年齡階段的群體，要有一種青春的氣勢(shì)，褒揚(yáng)真善美，批判假惡丑。優(yōu)秀課件PPT公開(kāi)課優(yōu)質(zhì)課PPT課件時(shí)評(píng)文寫作指導(dǎo)課件(共37張)優(yōu)秀課件PPT公開(kāi)課優(yōu)質(zhì)課PPT課件時(shí)評(píng)文寫作指導(dǎo)課件(共37張)4、論證方面，論證時(shí)必須敘議結(jié)合，即結(jié)合事例進(jìn)行分析。一般可176、行文要規(guī)范。行文的規(guī)范指的是一篇文章大體上應(yīng)該是第一部分是引證，也就是提出問(wèn)題的部分，最好在引證部分把觀點(diǎn)亮出來(lái)，不要再等到結(jié)尾再提。本論部分里面，應(yīng)該把握幾點(diǎn)。第一，用正面的事例來(lái)支撐觀點(diǎn)。第二用反面的事例，從另一個(gè)角度來(lái)證明自己的觀點(diǎn)。第三除了正反事例以外，要聯(lián)系現(xiàn)在生活的實(shí)際。第四是深。我們用正例、反例，聯(lián)系生活實(shí)際的情況下，要注意時(shí)評(píng)是說(shuō)理文，我們要說(shuō)清楚為什么，這是深層的要求，拿正例、反例和生活實(shí)際不斷和中心論點(diǎn)掛連起來(lái)。優(yōu)秀課件PPT公開(kāi)課優(yōu)質(zhì)課PPT課件時(shí)評(píng)文寫作指導(dǎo)課件(共37張)優(yōu)秀課件PPT公開(kāi)課優(yōu)質(zhì)課PPT課件時(shí)評(píng)文寫作指導(dǎo)課件(共37張)6、行文要規(guī)范。行文的規(guī)范指的是一篇文章大體上應(yīng)該是第一部分18五、時(shí)評(píng)文寫作格式：1引用材料1-2段150-200字2分析材料2-3段400字2聯(lián)系實(shí)際說(shuō)理200字4結(jié)論100字優(yōu)秀課件PPT公開(kāi)課優(yōu)質(zhì)課PPT課件時(shí)評(píng)文寫作指導(dǎo)課件(共37張)優(yōu)秀課件PPT公開(kāi)課優(yōu)質(zhì)課PPT課件時(shí)評(píng)文寫作指導(dǎo)課件(共37張)五、時(shí)評(píng)文寫作格式：優(yōu)秀課件PPT公開(kāi)課優(yōu)質(zhì)課PPT課件時(shí)評(píng)19六、時(shí)評(píng)類作文常用結(jié)構(gòu)模式：引簡(jiǎn)潔（簡(jiǎn)引材料、提出觀點(diǎn)、褒貶分明）議充分（正反對(duì)比、假設(shè)因果、點(diǎn)面層進(jìn)）聯(lián)緊扣（明析原因、直指危害、闡明意義）結(jié)點(diǎn)題（尋找對(duì)策、倡議勸勉、呼吁號(hào)召）優(yōu)秀課件PPT公開(kāi)課優(yōu)質(zhì)課PPT課件時(shí)評(píng)文寫作指導(dǎo)課件(共37張)優(yōu)秀課件PPT公開(kāi)課優(yōu)質(zhì)課PPT課件時(shí)評(píng)文寫作指導(dǎo)課件(共37張)六、時(shí)評(píng)類作文常用結(jié)構(gòu)模式：引簡(jiǎn)潔（簡(jiǎn)引材料、提出觀點(diǎn)20七、時(shí)評(píng)類寫作六法1、析材料2、論危害3、挖根源4、提辦法5、聯(lián)現(xiàn)實(shí)6、作結(jié)論（作呼告）優(yōu)秀課件PPT公開(kāi)課優(yōu)質(zhì)課PPT課件時(shí)評(píng)文寫作指導(dǎo)課件(共37張)優(yōu)秀課件PPT公開(kāi)課優(yōu)質(zhì)課PPT課件時(shí)評(píng)文寫作指導(dǎo)課件(共37張)七、時(shí)評(píng)類寫作六法1、析材料優(yōu)秀課件PPT公開(kāi)課優(yōu)質(zhì)課PP21當(dāng)堂訓(xùn)練一：閱讀下面材料，按要求寫作。①找工作屢屢碰壁的姑娘，苦惱中拍了一段短視頻傳到網(wǎng)上后，收到了上萬(wàn)陌生人的安慰與鼓勵(lì)。②面對(duì)國(guó)外的技術(shù)封鎖和漫天要價(jià)，港珠澳大橋總設(shè)計(jì)師林鳴和他的團(tuán)隊(duì)克服重重困難，創(chuàng)造了世界橋梁史上的奇跡。③某大學(xué)宿管阿姨徐根娣退休之日，受到寢室800多名同學(xué)集體“請(qǐng)?jiān)浮蓖炝?。④云南小伙崔慶濤在高考結(jié)束后，與父母一起在建筑工地上打工，以減輕家庭負(fù)擔(dān)。收到北京大學(xué)通知書時(shí)，他正在工地上拌砂漿。優(yōu)秀課件PPT公開(kāi)課優(yōu)質(zhì)課PPT課件時(shí)評(píng)文寫作指導(dǎo)課件(共37張)優(yōu)秀課件PPT公開(kāi)課優(yōu)質(zhì)課PPT課件時(shí)評(píng)文寫作指導(dǎo)課件(共37張)當(dāng)堂訓(xùn)練一：閱讀下面材料，按要求寫作。優(yōu)秀課件PPT公開(kāi)課優(yōu)22⑤公交調(diào)度員王剛通過(guò)社交網(wǎng)絡(luò)發(fā)動(dòng)親朋好友幫助在寒風(fēng)中賣紅薯的老人。⑥軍事測(cè)繪員張民歷時(shí)38載，踏遍千山萬(wàn)水，親手繪制出上百萬(wàn)平方公里的中國(guó)軍事地圖。生活中常常有許多觸動(dòng)我們心靈的故事。讀了上面六個(gè)故事，你有怎樣的感觸和思考？請(qǐng)以其中兩三例為基礎(chǔ)確定立意，寫一篇文章。要求：選好角度，明確文體，自擬標(biāo)題，不要套作，不得抄襲；不少于800字。優(yōu)秀課件PPT公開(kāi)課優(yōu)質(zhì)課PPT課件時(shí)評(píng)文寫作指導(dǎo)課件(共37張)優(yōu)秀課件PPT公開(kāi)課優(yōu)質(zhì)課PPT課件時(shí)評(píng)文寫作指導(dǎo)課件(共37張)⑤公交調(diào)度員王剛通過(guò)社交網(wǎng)絡(luò)發(fā)動(dòng)親朋好友幫助在寒風(fēng)中賣紅薯的23【解題】第①③⑤則材料：安慰、鼓勵(lì)求職失意的姑娘，大學(xué)生集體挽留即將退休的宿管阿姨，公交司機(jī)發(fā)動(dòng)親友幫助賣紅薯的老人，都體現(xiàn)出了一種人與人之間守望相助、溫暖人心的力量。第②則材料：港珠澳大橋總設(shè)計(jì)師和他的團(tuán)隊(duì)攻克難關(guān)，實(shí)現(xiàn)自主創(chuàng)新，為國(guó)爭(zhēng)光，體現(xiàn)出的是一種責(zé)任擔(dān)當(dāng)和國(guó)家情懷。第④則材料：云南小伙考取名牌大學(xué)，卻仍在工地勞動(dòng)，體現(xiàn)出的是“寒門貴子”的自強(qiáng)與擔(dān)當(dāng)。第⑥則材料：張民跋山涉水，書寫測(cè)繪傳奇，體現(xiàn)出的是堅(jiān)守與擔(dān)當(dāng)。優(yōu)秀課件PPT公開(kāi)課優(yōu)質(zhì)課PPT課件時(shí)評(píng)文寫作指導(dǎo)課件(共37張)優(yōu)秀課件PPT公開(kāi)課優(yōu)質(zhì)課PPT課件時(shí)評(píng)文寫作指導(dǎo)課件(共37張)【解題】?jī)?yōu)秀課件PPT公開(kāi)課優(yōu)質(zhì)課PPT課件時(shí)評(píng)文寫作指導(dǎo)24【參考立意】1.以①③⑤則材料為基礎(chǔ)，可以提煉出“散發(fā)你我的溫暖，構(gòu)建社會(huì)的溫度”的立意。2.以②⑥兩則材料為基礎(chǔ)，可以提煉出“責(zé)任與擔(dān)當(dāng)?shù)膰?guó)家情懷”或“堅(jiān)守崗位攻堅(jiān)克難”的立意。3.以①⑤兩則材料為基礎(chǔ)，可以提煉出“讓網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的溫暖暢意流淌”，進(jìn)而也可以引申為“科技帶給我們的不僅是發(fā)展，還有一種柔性的力量”（如“水滴籌”網(wǎng)絡(luò)渠道）等立意。優(yōu)秀課件PPT公開(kāi)課優(yōu)質(zhì)課PPT課件時(shí)評(píng)文寫作指導(dǎo)課件(共37張)優(yōu)秀課件PPT公開(kāi)課優(yōu)質(zhì)課PPT課件時(shí)評(píng)文寫作指導(dǎo)課件(共37張)【參考立意】?jī)?yōu)秀課件PPT公開(kāi)課優(yōu)質(zhì)課PPT課件時(shí)評(píng)文寫作指25【范文展示】

散發(fā)你我的溫暖構(gòu)建社會(huì)的溫度面對(duì)求職道路上屢屢碰壁不知何從的姑娘，上萬(wàn)陌生人在她的短視頻下留言，鼓勵(lì)她別放棄；面對(duì)寒風(fēng)刺骨中孑然一身的賣紅薯老人，好心人通過(guò)社交平臺(tái)發(fā)動(dòng)親朋好友，一同為他送去必需品；面對(duì)即將退休的宿管阿姨，寢室樓800多名學(xué)生集體“請(qǐng)?jiān)浮蓖炝?，希望能留下她…?/p>

在這個(gè)“利益優(yōu)先”“效率優(yōu)先”的時(shí)代，這些來(lái)自城市各個(gè)角落的信號(hào)讓我們知道，無(wú)論接下來(lái)會(huì)邁向何處，仍然有人愛(ài)著我們。每個(gè)人都愿意散播溫暖，就能構(gòu)建社會(huì)的溫度。優(yōu)秀課件PPT公開(kāi)課優(yōu)質(zhì)課PPT課件時(shí)評(píng)文寫作指導(dǎo)課件(共37張)優(yōu)秀課件PPT公開(kāi)課優(yōu)質(zhì)課PPT課件時(shí)評(píng)文寫作指導(dǎo)課件(共37張)【范文展示】

優(yōu)秀課件PPT公開(kāi)課優(yōu)質(zhì)課PPT課件時(shí)評(píng)文寫作26

幾千年來(lái)，在以仁善與友愛(ài)為核心的儒家文化熏陶下的中國(guó)社會(huì)，從來(lái)不會(huì)缺少來(lái)自他人的溫暖。正如泰戈?duì)査f(shuō)，“在看不見(jiàn)方向與目標(biāo)的日子里，來(lái)自素未謀面之人的潺潺暖流，永遠(yuǎn)是一股足以撼動(dòng)人心的力量?！?/p>

“俠之大者，為國(guó)為民；俠之小者，助鄰友舍?！辈⒉皇敲總€(gè)人都是敢為人先，為他人之不敢為的大俠，但每個(gè)人都可以是一個(gè)溫暖純良，愿意去相信去關(guān)心他人的小俠。殊不知每一條寫者無(wú)意、看者有心的評(píng)論，每一雙雪中送炭、濟(jì)困解危的雙手，每一句飽含深情、充滿留戀的挽留，都會(huì)給當(dāng)事人帶來(lái)巨大的影響。而在這一個(gè)個(gè)善舉背后傳遞的一絲絲暖流，優(yōu)秀課件PPT公開(kāi)課優(yōu)質(zhì)課PPT課件時(shí)評(píng)文寫作指導(dǎo)課件(共37張)優(yōu)秀課件PPT公開(kāi)課優(yōu)質(zhì)課PPT課件時(shí)評(píng)文寫作指導(dǎo)課件(共37張)幾千年來(lái)，在以仁善與友愛(ài)為核心的儒家文化熏陶下27在個(gè)體到個(gè)體之間傳遞、放大、發(fā)揮作用，在周而復(fù)始一眼望到盡頭的歲月里，成為這個(gè)人人因獲得而滿足，因安全而幸福的龐大社會(huì)最為有力的基石。

但不可否認(rèn)，這看似堅(jiān)如磐石的基石卻在接受著前所未有的挑戰(zhàn)。即使陽(yáng)光想要照耀每一個(gè)角落，但仍然有人性的陰影籠罩的地方。因?yàn)樨潏D錢財(cái)而對(duì)扶起自己的年輕人恩將仇報(bào)，因?yàn)槲窇殖雎暥阍阪I盤背后對(duì)他人的生活妄加評(píng)說(shuō)，如此種種，一次又一次玷污著人們的精神世界，使本無(wú)雜念的幫助充滿猶豫，使毫無(wú)顧慮的援手躊躇不決?？晌覀儾荒芤?yàn)槲蹪岬那治g而放棄善良，更不能因?yàn)楹诎档拇嬖诓粌?yōu)秀課件PPT公開(kāi)課優(yōu)質(zhì)課PPT課件時(shí)評(píng)文寫作指導(dǎo)課件(共37張)優(yōu)秀課件PPT公開(kāi)課優(yōu)質(zhì)課PPT課件時(shí)評(píng)文寫作指導(dǎo)課件(共37張)在個(gè)體到個(gè)體之間傳遞、放大、發(fā)揮作用，在周而復(fù)始一眼望到盡頭28再追逐光明。還要不要堅(jiān)持自己原先的內(nèi)心？這才是困擾著大多數(shù)人的問(wèn)題。

其實(shí)這個(gè)問(wèn)題的答案，也藏在我們要走的路和要經(jīng)歷的未來(lái)里。所有的善良值得被世界溫柔以待，而脆弱的溫暖更是經(jīng)不起世俗的欺騙。我們要做的，就是從每一個(gè)自己做起，拼盡全力去保護(hù)這一份不可缺失的善。從家人到朋友，最后落腳于每一個(gè)需要你的陌生人。請(qǐng)別讓任何一個(gè)行善的人傷了心，因?yàn)檎撬腥艘黄穑殴餐瑯?gòu)成這個(gè)社會(huì)的溫度。優(yōu)秀課件PPT公開(kāi)課優(yōu)質(zhì)課PPT課件時(shí)評(píng)文寫作指導(dǎo)課件(共37張)優(yōu)秀課件PPT公開(kāi)課優(yōu)質(zhì)課PPT課件時(shí)評(píng)文寫作指導(dǎo)課件(共37張)再追逐光明。還要不要堅(jiān)持自己原先的內(nèi)心？這才是困擾著大多數(shù)人29

甘地說(shuō)：“從你開(kāi)始向他人釋放愛(ài)的時(shí)候，你就成為一個(gè)天使?！睖嘏⒉皇且环N天性，而是一個(gè)選擇，是永遠(yuǎn)向著萬(wàn)家燈火，永遠(yuǎn)向著最好的方向。但愿即使物欲橫流，私欲膨脹，人性的溫暖真實(shí)，永遠(yuǎn)不會(huì)停下發(fā)熱、發(fā)亮，這些光和熱匯聚在一起，成為一束沖破一切的光。優(yōu)秀課件PPT公開(kāi)課優(yōu)質(zhì)課PPT課件時(shí)評(píng)文寫作指導(dǎo)課件(共37張)優(yōu)秀課件PPT公開(kāi)課優(yōu)質(zhì)課PPT課件時(shí)評(píng)文寫作指導(dǎo)課件(共37張)甘地說(shuō)：“從你開(kāi)始向他人釋放愛(ài)的時(shí)候，你就成為30當(dāng)堂訓(xùn)練二：閱讀下面的材料，根據(jù)要求做題。青年演員翟天臨一直在微博曬自己碩士和博士的身份，用心營(yíng)造學(xué)霸的形象。但在一次直播節(jié)目中，竟然問(wèn)出“知網(wǎng)是什么？”這樣的問(wèn)題，令人大跌眼鏡。在網(wǎng)友的追查之下，翟天臨學(xué)術(shù)論文涉嫌大量抄襲，其求學(xué)經(jīng)歷、學(xué)位等存在虛假宣傳的內(nèi)容都被挖掘出來(lái)，最終翟天臨不得不公開(kāi)道歉，隨后北京電影學(xué)院撤銷其博士學(xué)位，北京大學(xué)令其退出博士后流動(dòng)站。對(duì)此，有人認(rèn)為他涉嫌學(xué)術(shù)不端，咎由自取；還有人質(zhì)疑：翟天臨的論文既然存在大量抄襲的情況，那么當(dāng)初他的碩士和博士學(xué)位是誰(shuí)通過(guò)的？也有人認(rèn)為，翟天臨的問(wèn)題絕不是個(gè)例，透過(guò)這個(gè)事件我們要思考社會(huì)的誠(chéng)信體系建設(shè)問(wèn)題。對(duì)于上述事件，你怎么看？要求選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲。寫一篇不少于800字的作文。優(yōu)秀課件PPT公開(kāi)課優(yōu)質(zhì)課PPT課件時(shí)評(píng)文寫作指導(dǎo)課件(共37張)優(yōu)秀課件PPT公開(kāi)課優(yōu)質(zhì)課PPT課件時(shí)評(píng)文寫作指導(dǎo)課件(共37張)當(dāng)堂訓(xùn)練二：閱讀下面的材料，根據(jù)要求做題。31【參考立意】從個(gè)人誠(chéng)信角度：1.誠(chéng)信是做人的根本。2.唯有誠(chéng)信行天下。3.讓誠(chéng)信之花盛放于心。4.誠(chéng)以待人，重于本心。5.腳踏實(shí)地，坦坦蕩蕩。6.難能可貴是誠(chéng)信。7.誠(chéng)于人，立于信。從學(xué)校學(xué)位授予制度角度：1.讓誠(chéng)信之風(fēng)暢行校園。2.誠(chéng)立身，嚴(yán)立校。3.國(guó)之重器，豈能造假？4.學(xué)位誠(chéng)可貴，誠(chéng)信價(jià)更高。從社會(huì)誠(chéng)信體系建設(shè)角度：1.誠(chéng)信危機(jī)，社會(huì)危矣。2.人人講誠(chéng)信，社會(huì)美如畫。3.傳誠(chéng)信以興國(guó)。4.誠(chéng)信體系建設(shè)勢(shì)在必行。優(yōu)秀課件PPT公開(kāi)課優(yōu)質(zhì)課PPT課件時(shí)評(píng)文寫作指導(dǎo)課件(共37張)優(yōu)秀課件PPT公開(kāi)課優(yōu)質(zhì)課PPT課件時(shí)評(píng)文寫作指導(dǎo)課件(共37張)【參考立意】?jī)?yōu)秀課件PPT公開(kāi)課優(yōu)質(zhì)課PPT課件時(shí)評(píng)文寫作指32【范文展示】

讓誠(chéng)信之風(fēng)遍吹華夏

“人而無(wú)信，不知其可也。”青年演員翟天臨的學(xué)霸人設(shè)崩塌了。因涉嫌學(xué)術(shù)論文大量抄襲，北京大學(xué)令其退出博士流動(dòng)站，北京電影學(xué)院也撤銷了其博士學(xué)位。翟天臨靠名取利、學(xué)術(shù)造假的丑惡行為，實(shí)際上反映了他毫無(wú)誠(chéng)信、沉迷于功利的卑劣人格。近年來(lái)，不少藝人為了使自己更討喜、更吸粉，紛紛開(kāi)始給自己“貼標(biāo)簽”。為了謀利，將社會(huì)不斷要求的“誠(chéng)信”棄之腦后，只想著短期利益，卻忘了世上沒(méi)有不透風(fēng)的墻，再精心建造的神殿也終有倒塌的一天。而翟天臨也只是“人設(shè)崩塌”中較為顯眼的一個(gè)個(gè)例而已。這些事件首先源于個(gè)人誠(chéng)信意識(shí)缺乏，社會(huì)主義核心價(jià)值觀中對(duì)公民的要求中明確提到“誠(chéng)信”二字，可這是否是人人都能做到的呢？?jī)?yōu)秀課件PPT公開(kāi)課優(yōu)質(zhì)課PPT課件時(shí)評(píng)文寫作指導(dǎo)課件(共37張)優(yōu)秀課件PPT公開(kāi)課優(yōu)質(zhì)課PPT課件時(shí)評(píng)文寫作指導(dǎo)課件(共37張)【范文展示】

讓誠(chéng)信之風(fēng)遍吹華夏優(yōu)秀課件PP33

翟天臨事件引發(fā)了我們對(duì)社會(huì)誠(chéng)信體系建設(shè)的深入思考，為什么缺乏誠(chéng)信、道德缺失的人能招搖過(guò)市混到博士后？為什么鼎鼎大名的北京大學(xué)竟會(huì)出現(xiàn)這樣一個(gè)重大紕漏？這一表面看似簡(jiǎn)單的誠(chéng)信問(wèn)題，背后涉及的人際、社會(huì)關(guān)系網(wǎng)之龐大，令人細(xì)思極恐。

由此可知，加強(qiáng)社會(huì)誠(chéng)信建設(shè)的工作刻不容緩。教育、司法、監(jiān)管等各部門應(yīng)齊心協(xié)力，建造密不透風(fēng)的誠(chéng)信之網(wǎng)，讓人人都自覺(jué)維護(hù)自己的信譽(yù)，如同保護(hù)自己的眼睛。讓誠(chéng)實(shí)守信的人暢行無(wú)阻，讓誠(chéng)信缺失的“老賴”寸步難行，讓拋棄誠(chéng)信謀取利益的人身敗名裂。優(yōu)秀課件PPT公開(kāi)課優(yōu)質(zhì)課PPT課件時(shí)評(píng)文寫作指導(dǎo)課件(共37張)優(yōu)秀課件PPT公開(kāi)課優(yōu)質(zhì)課PPT課件時(shí)評(píng)文寫作指導(dǎo)課件(共37張)翟天臨事件引發(fā)了我們對(duì)社會(huì)誠(chéng)信體系建設(shè)的深入34

誠(chéng)信不僅僅是對(duì)個(gè)人如此重要，在國(guó)際交流之中更加重要。誠(chéng)信是大國(guó)良好形象的重要基石。如今，中國(guó)正日益擴(kuò)大對(duì)外開(kāi)放的范圍和規(guī)模，開(kāi)展了許多跨國(guó)建設(shè)，同樣也與其他諸國(guó)存在一定的矛盾。而誠(chéng)信就是互相信任、互相合作的基石。我國(guó)不僅要成為一個(gè)在綜合國(guó)力等硬實(shí)力方面有穩(wěn)固根基的大國(guó)，還要成為一個(gè)在文化上能與芬蘭、新加坡相媲美的文明大國(guó)，如此才能充分具備一個(gè)國(guó)家崛起的物質(zhì)與文化實(shí)力，才能在世界民族之林屹立不倒！優(yōu)秀課件PPT公開(kāi)課優(yōu)質(zhì)課PPT課件時(shí)評(píng)文寫作指導(dǎo)課件(共37張)優(yōu)秀課件PPT公開(kāi)課優(yōu)質(zhì)課PPT課件時(shí)評(píng)文寫作指導(dǎo)課件(共37張)誠(chéng)信不僅僅是對(duì)個(gè)人如此重要，在國(guó)際交流之中更35

我國(guó)的誠(chéng)信傳統(tǒng)源遠(yuǎn)流長(zhǎng)。從秦國(guó)商鞅的立木取信到后來(lái)一個(gè)吞并六國(guó)、獨(dú)霸天下、統(tǒng)一中原的秦朝的崛起，讓我們看到了誠(chéng)信在一個(gè)國(guó)家強(qiáng)大之路上所起的巨大作用。同樣，在快速發(fā)展的當(dāng)代中國(guó)，誠(chéng)信仍是促進(jìn)其穩(wěn)步發(fā)展的不可或缺的文明武器。

愿我們都能以翟天臨事件為戒，做誠(chéng)信之人，立誠(chéng)信之身。愿純潔清朗的誠(chéng)信之風(fēng)遍吹華夏，愿經(jīng)久不衰的誠(chéng)信力量鑄就華夏強(qiáng)國(guó)的核心內(nèi)涵。優(yōu)秀課件PPT公開(kāi)課優(yōu)質(zhì)課PPT課件時(shí)評(píng)文寫作指導(dǎo)課件(共37張)優(yōu)秀課件PPT公開(kāi)課優(yōu)質(zhì)課PPT課件時(shí)評(píng)文寫作指導(dǎo)課件(共37張)我國(guó)的誠(chéng)信傳統(tǒng)源遠(yuǎn)流長(zhǎng)。從秦國(guó)商鞅的立木取36課堂小結(jié)1、什么是時(shí)評(píng)文？2、時(shí)評(píng)文的類型？3、時(shí)評(píng)文的特征？4、時(shí)評(píng)文寫作要求？5、時(shí)評(píng)文寫作格式？6、時(shí)評(píng)文寫作的結(jié)構(gòu)模式？7、時(shí)評(píng)文寫作六法？?jī)?yōu)秀課件PPT公開(kāi)課優(yōu)質(zhì)課PPT課件時(shí)評(píng)文寫作指導(dǎo)課件(共37張)優(yōu)秀課件PPT公開(kāi)課優(yōu)質(zhì)課PPT課件時(shí)評(píng)文寫作指導(dǎo)課件(共37張)課堂小結(jié)1、什么是時(shí)評(píng)文？?jī)?yōu)秀課件PPT公開(kāi)課優(yōu)質(zhì)課PPT課372020屆時(shí)評(píng)文寫作指導(dǎo)2020屆時(shí)評(píng)文寫作指導(dǎo)38一、什么是時(shí)評(píng)？

白居易曰：“文章合為時(shí)而著，歌詩(shī)合為事而作?！边@便強(qiáng)調(diào)了寫文章要關(guān)注社會(huì)現(xiàn)實(shí)的重要性，同樣，聚焦社會(huì)熱點(diǎn)，體現(xiàn)時(shí)代特點(diǎn)，也是高考作文特別是全國(guó)新課標(biāo)卷一貫的命題理念，而時(shí)評(píng)類任務(wù)驅(qū)動(dòng)型作文便是這一命題理念的典型題型。

所謂時(shí)評(píng)，顧名思義就是對(duì)社會(huì)上的某一事件或話題進(jìn)行評(píng)論，所以時(shí)評(píng)類任務(wù)驅(qū)動(dòng)型作文的試題材料幾乎都與時(shí)事有關(guān)，一般有以下幾個(gè)取材方向：一是某一具體社會(huì)熱點(diǎn)事件，二是全社會(huì)關(guān)注的某一焦點(diǎn)話題，三是歷史發(fā)展進(jìn)程中的某一特有話題。一、什么是時(shí)評(píng)？白居易曰：“文章合為時(shí)而著，歌39存在問(wèn)題：此類試題的寫作從閱卷現(xiàn)場(chǎng)來(lái)看最大的問(wèn)題就是行文極易偏離寫作任務(wù)、認(rèn)識(shí)膚淺、內(nèi)容空洞。其實(shí)考生只要堅(jiān)守“鎖定材料莫偏離，同類拓展莫單薄”的寫作原則，便可輕易奪取高分。存在問(wèn)題：此類試題的寫作從閱卷現(xiàn)場(chǎng)來(lái)看最大的問(wèn)題就是行文極易40時(shí)評(píng)類任務(wù)驅(qū)動(dòng)型作文，從試題材料的感情格調(diào)上來(lái)看，可分為三大類。（一）肯定型

所謂肯定型是指試題材料感情格調(diào)積極向上，體現(xiàn)時(shí)代主題，彰顯時(shí)代核心價(jià)值，所以考生在圍繞材料評(píng)論時(shí)，對(duì)此材料只能贊揚(yáng)而不能質(zhì)疑。行文思路大體如下：引述事件或現(xiàn)象（話題）——提煉所要評(píng)論的觀點(diǎn)——評(píng)論所提煉的觀點(diǎn)——回扣材料，發(fā)出倡議。二、時(shí)評(píng)文類型：時(shí)評(píng)類任務(wù)驅(qū)動(dòng)型作文，從試題材料的感情格調(diào)上來(lái)看，可分為三大41典例回顧一：閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。（60分）盧永根，2017年感動(dòng)中國(guó)人物之一，中科院院士、作物遺傳學(xué)家。因罹患癌癥，87歲的盧永根自覺(jué)時(shí)日無(wú)多，與夫人徐雪賓商量，決定捐出所有積蓄。2017年3月的一天，盧永根在夫人攙扶下來(lái)到銀行，將十多個(gè)存折的存款轉(zhuǎn)入華南農(nóng)業(yè)大學(xué)的賬戶。盧永根夫婦一共捐出8809446元，他說(shuō)：“黨培養(yǎng)了我，將個(gè)人財(cái)產(chǎn)還給國(guó)家，是作最后的貢獻(xiàn)?！逼鋵?shí)，這樣的“院士風(fēng)范”我們并不少見(jiàn)。92歲的崔昆院士一件襯衫穿30多年，卻累計(jì)捐款400余萬(wàn)元，甚至將自家的轎車都捐了出去；93歲的黃旭華院士55年沒(méi)進(jìn)過(guò)理發(fā)店，全靠夫人在家“幫忙”；已故的徐祖耀院士，起居室狹小不堪，找不到一件像樣的家具，而他卻累計(jì)捐出500余萬(wàn)元……對(duì)于上述人物的行為，你有怎樣的思考與感悟？請(qǐng)寫一篇文章表明你的態(tài)度。要求：選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文。典例回顧一：閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文42【高分思路】試題材料所提供的4位人物，都具有高貴的人格：在這些老科學(xué)家眼里，財(cái)物重于泰山，一粥一飯、一絲一縷都不敢浪費(fèi)；財(cái)物也輕于鴻毛，當(dāng)他人、社會(huì)有需要時(shí)，他們可以不計(jì)得失、傾囊相贈(zèng)。試題材料感情格調(diào)積極向上，彰顯著時(shí)代正能量，既關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)，又很好地體現(xiàn)了“立德樹(shù)人”的教育理念。所以考生對(duì)這4位科學(xué)家的行為只能贊揚(yáng)而不能質(zhì)疑，可有以下評(píng)論角度：匠心精神，樂(lè)于奉獻(xiàn)，淡泊名利，社會(huì)責(zé)任，崇高信仰，實(shí)干精神，人生價(jià)值......【高分思路】43（二）．否定型

所謂否定型是指試題材料所選的事件或話題是社會(huì)上的某些反面現(xiàn)象，所以考生在對(duì)其評(píng)論時(shí)，立意的感情格調(diào)只能是否定而不能是肯定。行文思路大體如下：引述事件或話題——剖謬誤（破），提觀點(diǎn)（立）——評(píng)論所“立”的觀點(diǎn)——回扣材料，發(fā)出倡議。（二）．否定型44典例回顧二：閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。（60分）2018年2月20日晚，有網(wǎng)友在微博上爆料，兩名男子身穿日本軍服在南京紫金山抗日守軍碉堡前擺造型拍照。23日下午，南京玄武公安分局在官方微博發(fā)布事件處理結(jié)果，對(duì)涉案違法行為人唐某、宗某分別予以行政拘留15日。2017年冬天，由于接連降雪，江蘇多地路政部門為了做好應(yīng)急準(zhǔn)備，在道路、橋梁等處堆放了融雪用的工業(yè)鹽。沒(méi)有想到的是，風(fēng)波和大雪一起降臨，“融雪鹽丟失”竟然成了高發(fā)新聞。據(jù)報(bào)道，常熟一個(gè)老太太對(duì)自己拿鹽一事并不懊悔，也不抗拒講述整個(gè)過(guò)程。她說(shuō)拿走融雪鹽是準(zhǔn)備腌咸菜，而理由是“我不識(shí)字、沒(méi)有人管”。對(duì)于上述兩則新聞，你有怎樣的思考與感悟？請(qǐng)綜合兩件新聞自選角度寫一篇文章表明你的態(tài)度。要求：選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文。典例回顧二：閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文45【高分思路】試題材料呈現(xiàn)了兩則新聞，雖涉及的領(lǐng)域不一樣，但皆為社會(huì)負(fù)面現(xiàn)象：抗戰(zhàn)遺址“惡搞”，既缺乏對(duì)歷史應(yīng)有的敬畏，也是對(duì)抗戰(zhàn)英靈和民族情感的褻瀆，這些看似“不經(jīng)意”的個(gè)人行為，反映出的是個(gè)人素養(yǎng)與自律意識(shí)的缺失；融雪鹽的丟失，固然有與當(dāng)?shù)赝斗挪块T管理存在漏洞有關(guān)，但更多的與某些國(guó)民愛(ài)貪小便宜的習(xí)慣，法不責(zé)眾、法不責(zé)老、自律意識(shí)不強(qiáng)等觀念有關(guān)，由此可以看出，兩則新聞均反映了某些國(guó)民個(gè)人素養(yǎng)低下、社會(huì)責(zé)任淡薄、自律意識(shí)缺失等方面的問(wèn)題，所以考生就此問(wèn)題即可展開(kāi)評(píng)論。值得提醒的是，在結(jié)構(gòu)安排上，考生應(yīng)該采取“先破后立”式結(jié)構(gòu)，同時(shí)一定要綜合兩則新聞立意，如果就一則新聞立意的話則為脫離寫作任務(wù)?！靖叻炙悸贰?6（三）開(kāi)放型

所謂開(kāi)放型是指試題材料所選的事件或話題是社會(huì)上的某些充滿爭(zhēng)議的現(xiàn)象，同時(shí)，材料中也沒(méi)有表明對(duì)其是肯定還是否定等感情色彩的詞語(yǔ)，所以考生只需抓住材料的一個(gè)角度或從材料的整體內(nèi)涵上發(fā)表對(duì)其的看法即為切題。行文思路大體如下：找出試題材料中或蘊(yùn)含的多個(gè)觀點(diǎn)或角度——以其中一個(gè)觀點(diǎn)或角度為切入點(diǎn)提煉觀點(diǎn)，當(dāng)然也可以綜合多個(gè)觀點(diǎn)或角度為切入點(diǎn)提煉觀點(diǎn)——評(píng)論所提煉的觀點(diǎn)——總結(jié)全文，提出倡議。（三）開(kāi)放型47典例回顧三：閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。（60分）因父親總是在高速路上開(kāi)車時(shí)接電話，家人屢勸不改，女大學(xué)生小陳迫于無(wú)奈，更出于生命安全的考慮，通過(guò)微博私信向警方舉報(bào)了自己的父親；警方查實(shí)后，依法對(duì)老陳進(jìn)行了教育和處罰，并將這起舉報(bào)發(fā)在官方微博上。此事贏得眾多網(wǎng)友點(diǎn)贊，也引發(fā)一些質(zhì)疑，經(jīng)媒體報(bào)道后，激起了更大范圍、更多角度的討論。對(duì)于以上事情，你怎么看？請(qǐng)給小陳、老陳或其他相關(guān)方寫一封信，表明你的態(tài)度，闡述你的看法。要求綜合材料內(nèi)容及含意，選好角度，確定立意，完成寫作任務(wù)。明確收信人，統(tǒng)一以“明華”為寫信人，不得泄露個(gè)人信息。典例回顧三：閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文48【高分思路】

試題材料先呈現(xiàn)新聞事件，然后對(duì)這一事件做了一下簡(jiǎn)單地評(píng)論提示——此事贏得眾多網(wǎng)友點(diǎn)贊，也引發(fā)一些質(zhì)疑，經(jīng)媒體報(bào)道后，激起了更大范圍、更多角度的討論。所以考生緊扣此事件，可以給任一相關(guān)方寫信發(fā)表對(duì)事件的看法。（1）給老陳寫信。從感情上來(lái)說(shuō)女兒報(bào)警了，表面上看是大義滅親的行為，但是實(shí)際上是對(duì)父親換一種方式的關(guān)心。提醒父親注意行車安全，這既是孩子對(duì)自己生命的負(fù)責(zé)，也是對(duì)其他行人生命的負(fù)責(zé)，更是對(duì)規(guī)則的敬畏，身為父親應(yīng)該理解孩子的行為。（2）給小陳寫信?？梢詫?duì)她的行為理解并贊同甚至拍手叫好，因?yàn)橐?guī)則面前人人要平等；也可以對(duì)她的行為不理解甚至嗤之以鼻，因?yàn)樗耆梢杂酶訉捜莼蛘哒移渌椒◣椭赣H開(kāi)車不接電話，而不是只可以用這種“極端”的方法。（3）給其它相關(guān)方寫信。比如給交通管理者寫信，贊揚(yáng)他們嚴(yán)格執(zhí)法，信息公開(kāi)，對(duì)這種違反規(guī)則的行為進(jìn)行了懲罰?！靖叻炙悸贰?9三、時(shí)評(píng)文的特征1、講究“時(shí)效性、針對(duì)性、準(zhǔn)確性、說(shuō)理性、思想性”。尤其要注重準(zhǔn)確性和說(shuō)理性。2、在寫法上，分為就事論事和就事論理兩類。就事論事，就是按照事物本身的性質(zhì)來(lái)評(píng)定是非得失，不要求作過(guò)多的材料外的拓展和延伸，主要就材料本身進(jìn)行評(píng)議，發(fā)表自己的看法，能言之成理，持之有據(jù)。就事論理，是對(duì)所評(píng)之事進(jìn)行具體深入分析，充分說(shuō)理，闡明一個(gè)道理，而不是停留在就事論事上，以達(dá)到“扶正祛邪，激濁揚(yáng)清”的寫作目的。優(yōu)秀課件PPT公開(kāi)課優(yōu)質(zhì)課PPT課件時(shí)評(píng)文寫作指導(dǎo)課件(共37張)優(yōu)秀課件PPT公開(kāi)課優(yōu)質(zhì)課PPT課件時(shí)評(píng)文寫作指導(dǎo)課件(共37張)三、時(shí)評(píng)文的特征1、講究“時(shí)效性、針對(duì)性、準(zhǔn)確性、說(shuō)理性、思503、在命題上，具有開(kāi)放性，可以仁者見(jiàn)仁智者見(jiàn)智。4、在審題立意上，可以抓住中心事件，考察中心事件的構(gòu)成因素，然后選取一個(gè)側(cè)面、一個(gè)角度來(lái)立意。優(yōu)秀課件PPT公開(kāi)課優(yōu)質(zhì)課PPT課件時(shí)評(píng)文寫作指導(dǎo)課件(共37張)優(yōu)秀課件PPT公開(kāi)課優(yōu)質(zhì)課PPT課件時(shí)評(píng)文寫作指導(dǎo)課件(共37張)3、在命題上，具有開(kāi)放性，可以仁者見(jiàn)仁智者見(jiàn)智。優(yōu)秀課件PP51四、時(shí)評(píng)文寫作要求優(yōu)秀課件PPT公開(kāi)課優(yōu)質(zhì)課PPT課件時(shí)評(píng)文寫作指導(dǎo)課件(共37張)優(yōu)秀課件PPT公開(kāi)課優(yōu)質(zhì)課PPT課件時(shí)評(píng)文寫作指導(dǎo)課件(共37張)四、時(shí)評(píng)文寫作要求優(yōu)秀課件PPT公開(kāi)課優(yōu)質(zhì)課PPT課件時(shí)評(píng)文521、敘事議論不蔓不枝。舉例新穎，最后一句分析回扣中心。確定一個(gè)中心句，并闡明確定中心句的依據(jù)。2、論點(diǎn)方面。要做到論點(diǎn)明確，一般有兩種方式：a開(kāi)門見(jiàn)山，開(kāi)宗明義。b卒章顯志，畫龍點(diǎn)睛。只有做到論點(diǎn)明確，才能有的放矢。3、論據(jù)方面。關(guān)注身邊最新的時(shí)事要聞，熱點(diǎn)的科技動(dòng)態(tài)等等，論據(jù)新穎，做到共性和個(gè)性相結(jié)合，時(shí)代性(時(shí)代精神)和歷史性(有新因素的歷史素材)相結(jié)合，點(diǎn)(詳寫事例)和面(略寫事例)相結(jié)合，敘議相結(jié)合，論據(jù)能為論點(diǎn)服務(wù)。優(yōu)秀課件PPT公開(kāi)課優(yōu)質(zhì)課PPT課件時(shí)評(píng)文寫作指導(dǎo)課件(共37張)優(yōu)秀課件PPT公開(kāi)課優(yōu)質(zhì)課PPT課件時(shí)評(píng)文寫作指導(dǎo)課件(共37張)1、敘事議論不蔓不枝。舉例新穎，最后一句分析回扣中心。確定534、論證方面，論證時(shí)必須敘議結(jié)合，即結(jié)合事例進(jìn)行分析。一般可以有以下幾種分析方法：因果分析法，假設(shè)分析法，條件分析法，意義分析法，比較分析法，辯證分析法。做到敘議結(jié)合的論證才是有力的論證。5、語(yǔ)言方面。中學(xué)生議論語(yǔ)言處于一種“失語(yǔ)”狀態(tài)，沒(méi)有屬于自己的真的語(yǔ)言。真的語(yǔ)言，應(yīng)該能讓人感覺(jué)到一個(gè)“鮮活”生命體存在。作為中學(xué)生這個(gè)特殊年齡階段的群體，要有一種青春的氣勢(shì)，褒揚(yáng)真善美，批判假惡丑。優(yōu)秀課件PPT公開(kāi)課優(yōu)質(zhì)課PPT課件時(shí)評(píng)文寫作指導(dǎo)課件(共37張)優(yōu)秀課件PPT公開(kāi)課優(yōu)質(zhì)課PPT課件時(shí)評(píng)文寫作指導(dǎo)課件(共37張)4、論證方面，論證時(shí)必須敘議結(jié)合，即結(jié)合事例進(jìn)行分析。一般可546、行文要規(guī)范。行文的規(guī)范指的是一篇文章大體上應(yīng)該是第一部分是引證，也就是提出問(wèn)題的部分，最好在引證部分把觀點(diǎn)亮出來(lái)，不要再等到結(jié)尾再提。本論部分里面，應(yīng)該把握幾點(diǎn)。第一，用正面的事例來(lái)支撐觀點(diǎn)。第二用反面的事例，從另一個(gè)角度來(lái)證明自己的觀點(diǎn)。第三除了正反事例以外，要聯(lián)系現(xiàn)在生活的實(shí)際。第四是深。我們用正例、反例，聯(lián)系生活實(shí)際的情況下，要注意時(shí)評(píng)是說(shuō)理文，我們要說(shuō)清楚為什么，這是深層的要求，拿正例、反例和生活實(shí)際不斷和中心論點(diǎn)掛連起來(lái)。優(yōu)秀課件PPT公開(kāi)課優(yōu)質(zhì)課PPT課件時(shí)評(píng)文寫作指導(dǎo)課件(共37張)優(yōu)秀課件PPT公開(kāi)課優(yōu)質(zhì)課PPT課件時(shí)評(píng)文寫作指導(dǎo)課件(共37張)6、行文要規(guī)范。行文的規(guī)范指的是一篇文章大體上應(yīng)該是第一部分55五、時(shí)評(píng)文寫作格式：1引用材料1-2段150-200字2分析材料2-3段400字2聯(lián)系實(shí)際說(shuō)理200字4結(jié)論100字優(yōu)秀課件PPT公開(kāi)課優(yōu)質(zhì)課PPT課件時(shí)評(píng)文寫作指導(dǎo)課件(共37張)優(yōu)秀課件PPT公開(kāi)課優(yōu)質(zhì)課PPT課件時(shí)評(píng)文寫作指導(dǎo)課件(共37張)五、時(shí)評(píng)文寫作格式：優(yōu)秀課件PPT公開(kāi)課優(yōu)質(zhì)課PPT課件時(shí)評(píng)56六、時(shí)評(píng)類作文常用結(jié)構(gòu)模式：引簡(jiǎn)潔（簡(jiǎn)引材料、提出觀點(diǎn)、褒貶分明）議充分（正反對(duì)比、假設(shè)因果、點(diǎn)面層進(jìn)）聯(lián)緊扣（明析原因、直指危害、闡明意義）結(jié)點(diǎn)題（尋找對(duì)策、倡議勸勉、呼吁號(hào)召）優(yōu)秀課件PPT公開(kāi)課優(yōu)質(zhì)課PPT課件時(shí)評(píng)文寫作指導(dǎo)課件(共37張)優(yōu)秀課件PPT公開(kāi)課優(yōu)質(zhì)課PPT課件時(shí)評(píng)文寫作指導(dǎo)課件(共37張)六、時(shí)評(píng)類作文常用結(jié)構(gòu)模式：引簡(jiǎn)潔（簡(jiǎn)引材料、提出觀點(diǎn)57七、時(shí)評(píng)類寫作六法1、析材料2、論危害3、挖根源4、提辦法5、聯(lián)現(xiàn)實(shí)6、作結(jié)論（作呼告）優(yōu)秀課件PPT公開(kāi)課優(yōu)質(zhì)課PPT課件時(shí)評(píng)文寫作指導(dǎo)課件(共37張)優(yōu)秀課件PPT公開(kāi)課優(yōu)質(zhì)課PPT課件時(shí)評(píng)文寫作指導(dǎo)課件(共37張)七、時(shí)評(píng)類寫作六法1、析材料優(yōu)秀課件PPT公開(kāi)課優(yōu)質(zhì)課PP58當(dāng)堂訓(xùn)練一：閱讀下面材料，按要求寫作。①找工作屢屢碰壁的姑娘，苦惱中拍了一段短視頻傳到網(wǎng)上后，收到了上萬(wàn)陌生人的安慰與鼓勵(lì)。②面對(duì)國(guó)外的技術(shù)封鎖和漫天要價(jià)，港珠澳大橋總設(shè)計(jì)師林鳴和他的團(tuán)隊(duì)克服重重困難，創(chuàng)造了世界橋梁史上的奇跡。③某大學(xué)宿管阿姨徐根娣退休之日，受到寢室800多名同學(xué)集體“請(qǐng)?jiān)浮蓖炝簟＂茉颇闲』锎迲c濤在高考結(jié)束后，與父母一起在建筑工地上打工，以減輕家庭負(fù)擔(dān)。收到北京大學(xué)通知書時(shí)，他正在工地上拌砂漿。優(yōu)秀課件PPT公開(kāi)課優(yōu)質(zhì)課PPT課件時(shí)評(píng)文寫作指導(dǎo)課件(共37張)優(yōu)秀課件PPT公開(kāi)課優(yōu)質(zhì)課PPT課件時(shí)評(píng)文寫作指導(dǎo)課件(共37張)當(dāng)堂訓(xùn)練一：閱讀下面材料，按要求寫作。優(yōu)秀課件PPT公開(kāi)課優(yōu)59⑤公交調(diào)度員王剛通過(guò)社交網(wǎng)絡(luò)發(fā)動(dòng)親朋好友幫助在寒風(fēng)中賣紅薯的老人。⑥軍事測(cè)繪員張民歷時(shí)38載，踏遍千山萬(wàn)水，親手繪制出上百萬(wàn)平方公里的中國(guó)軍事地圖。生活中常常有許多觸動(dòng)我們心靈的故事。讀了上面六個(gè)故事，你有怎樣的感觸和思考？請(qǐng)以其中兩三例為基礎(chǔ)確定立意，寫一篇文章。要求：選好角度，明確文體，自擬標(biāo)題，不要套作，不得抄襲；不少于800字。優(yōu)秀課件PPT公開(kāi)課優(yōu)質(zhì)課PPT課件時(shí)評(píng)文寫作指導(dǎo)課件(共37張)優(yōu)秀課件PPT公開(kāi)課優(yōu)質(zhì)課PPT課件時(shí)評(píng)文寫作指導(dǎo)課件(共37張)⑤公交調(diào)度員王剛通過(guò)社交網(wǎng)絡(luò)發(fā)動(dòng)親朋好友幫助在寒風(fēng)中賣紅薯的60【解題】第①③⑤則材料：安慰、鼓勵(lì)求職失意的姑娘，大學(xué)生集體挽留即將退休的宿管阿姨，公交司機(jī)發(fā)動(dòng)親友幫助賣紅薯的老人，都體現(xiàn)出了一種人與人之間守望相助、溫暖人心的力量。第②則材料：港珠澳大橋總設(shè)計(jì)師和他的團(tuán)隊(duì)攻克難關(guān)，實(shí)現(xiàn)自主創(chuàng)新，為國(guó)爭(zhēng)光，體現(xiàn)出的是一種責(zé)任擔(dān)當(dāng)和國(guó)家情懷。第④則材料：云南小伙考取名牌大學(xué)，卻仍在工地勞動(dòng)，體現(xiàn)出的是“寒門貴子”的自強(qiáng)與擔(dān)當(dāng)。第⑥則材料：張民跋山涉水，書寫測(cè)繪傳奇，體現(xiàn)出的是堅(jiān)守與擔(dān)當(dāng)。優(yōu)秀課件PPT公開(kāi)課優(yōu)質(zhì)課PPT課件時(shí)評(píng)文寫作指導(dǎo)課件(共37張)優(yōu)秀課件PPT公開(kāi)課優(yōu)質(zhì)課PPT課件時(shí)評(píng)文寫作指導(dǎo)課件(共37張)【解題】?jī)?yōu)秀課件PPT公開(kāi)課優(yōu)質(zhì)課PPT課件時(shí)評(píng)文寫作指導(dǎo)61【參考立意】1.以①③⑤則材料為基礎(chǔ)，可以提煉出“散發(fā)你我的溫暖，構(gòu)建社會(huì)的溫度”的立意。2.以②⑥兩則材料為基礎(chǔ)，可以提煉出“責(zé)任與擔(dān)當(dāng)?shù)膰?guó)家情懷”或“堅(jiān)守崗位攻堅(jiān)克難”的立意。3.以①⑤兩則材料為基礎(chǔ)，可以提煉出“讓網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的溫暖暢意流淌”，進(jìn)而也可以引申為“科技帶給我們的不僅是發(fā)展，還有一種柔性的力量”（如“水滴籌”網(wǎng)絡(luò)渠道）等立意。優(yōu)秀課件PPT公開(kāi)課優(yōu)質(zhì)課PPT課件時(shí)評(píng)文寫作指導(dǎo)課件(共37張)優(yōu)秀課件PPT公開(kāi)課優(yōu)質(zhì)課PPT課件時(shí)評(píng)文寫作指導(dǎo)課件(共37張)【參考立意】?jī)?yōu)秀課件PPT公開(kāi)課優(yōu)質(zhì)課PPT課件時(shí)評(píng)文寫作指62【范文展示】

散發(fā)你我的溫暖構(gòu)建社會(huì)的溫度面對(duì)求職道路上屢屢碰壁不知何從的姑娘，上萬(wàn)陌生人在她的短視頻下留言，鼓勵(lì)她別放棄；面對(duì)寒風(fēng)刺骨中孑然一身的賣紅薯老人，好心人通過(guò)社交平臺(tái)發(fā)動(dòng)親朋好友，一同為他送去必需品；面對(duì)即將退休的宿管阿姨，寢室樓800多名學(xué)生集體“請(qǐng)?jiān)浮蓖炝?，希望能留下她…?/p>

在這個(gè)“利益優(yōu)先”“效率優(yōu)先”的時(shí)代，這些來(lái)自城市各個(gè)角落的信號(hào)讓我們知道，無(wú)論接下來(lái)會(huì)邁向何處，仍然有人愛(ài)著我們。每個(gè)人都愿意散播溫暖，就能構(gòu)建社會(huì)的溫度。優(yōu)秀課件PPT公開(kāi)課優(yōu)質(zhì)課PPT課件時(shí)評(píng)文寫作指導(dǎo)課件(共37張)優(yōu)秀課件PPT公開(kāi)課優(yōu)質(zhì)課PPT課件時(shí)評(píng)文寫作指導(dǎo)課件(共37張)【范文展示】

優(yōu)秀課件PPT公開(kāi)課優(yōu)質(zhì)課PPT課件時(shí)評(píng)文寫作63

幾千年來(lái)，在以仁善與友愛(ài)為核心的儒家文化熏陶下的中國(guó)社會(huì)，從來(lái)不會(huì)缺少來(lái)自他人的溫暖。正如泰戈?duì)査f(shuō)，“在看不見(jiàn)方向與目標(biāo)的日子里，來(lái)自素未謀面之人的潺潺暖流，永遠(yuǎn)是一股足以撼動(dòng)人心的力量?！?/p>

“俠之大者，為國(guó)為民；俠之小者，助鄰友舍。”并不是每個(gè)人都是敢為人先，為他人之不敢為的大俠，但每個(gè)人都可以是一個(gè)溫暖純良，愿意去相信去關(guān)心他人的小俠。殊不知每一條寫者無(wú)意、看者有心的評(píng)論，每一雙雪中送炭、濟(jì)困解危的雙手，每一句飽含深情、充滿留戀的挽留，都會(huì)給當(dāng)事人帶來(lái)巨大的影響。而在這一個(gè)個(gè)善舉背后傳遞的一絲絲暖流，優(yōu)秀課件PPT公開(kāi)課優(yōu)質(zhì)課PPT課件時(shí)評(píng)文寫作指導(dǎo)課件(共37張)優(yōu)秀課件PPT公開(kāi)課優(yōu)質(zhì)課PPT課件時(shí)評(píng)文寫作指導(dǎo)課件(共37張)幾千年來(lái)，在以仁善與友愛(ài)為核心的儒家文化熏陶下64在個(gè)體到個(gè)體之間傳遞、放大、發(fā)揮作用，在周而復(fù)始一眼望到盡頭的歲月里，成為這個(gè)人人因獲得而滿足，因安全而幸福的龐大社會(huì)最為有力的基石。

但不可否認(rèn)，這看似堅(jiān)如磐石的基石卻在接受著前所未有的挑戰(zhàn)。即使陽(yáng)光想要照耀每一個(gè)角落，但仍然有人性的陰影籠罩的地方。因?yàn)樨潏D錢財(cái)而對(duì)扶起自己的年輕人恩將仇報(bào)，因?yàn)槲窇殖雎暥阍阪I盤背后對(duì)他人的生活妄加評(píng)說(shuō)，如此種種，一次又一次玷污著人們的精神世界，使本無(wú)雜念的幫助充滿猶豫，使毫無(wú)顧慮的援手躊躇不決。可我們不能因?yàn)槲蹪岬那治g而放棄善良，更不能因?yàn)楹诎档拇嬖诓粌?yōu)秀課件PPT公開(kāi)課優(yōu)質(zhì)課PPT課件時(shí)評(píng)文寫作指導(dǎo)課件(共37張)優(yōu)秀課件PPT公開(kāi)課優(yōu)質(zhì)課PPT課件時(shí)評(píng)文寫作指導(dǎo)課件(共37張)在個(gè)體到個(gè)體之間傳遞、放大、發(fā)揮作用，在周而復(fù)始一眼望到盡頭65再追逐光明。還要不要堅(jiān)持自己原先的內(nèi)心？這才是困擾著大多數(shù)人的問(wèn)題。

其實(shí)這個(gè)問(wèn)題的答案，也藏在我們要走的路和要經(jīng)歷的未來(lái)里。所有的善良值得被世界溫柔以待，而脆弱的溫暖更是經(jīng)不起世俗的欺騙。我們要做的，就是從每一個(gè)自己做起，拼盡全力去保護(hù)這一份不可缺失的善。從家人到朋友，最后落腳于每一個(gè)需要你的陌生人。請(qǐng)別讓任何一個(gè)行善的人傷了心，因?yàn)檎撬腥艘黄?，才共同?gòu)成這個(gè)社會(huì)的溫度。優(yōu)秀課件PPT公開(kāi)課優(yōu)質(zhì)課PPT課件時(shí)評(píng)文寫作指導(dǎo)課件(共37張)優(yōu)秀課件PPT公開(kāi)課優(yōu)質(zhì)課PPT課件時(shí)評(píng)文寫作指導(dǎo)課件(共37張)再追逐光明。還要不要堅(jiān)持自己原先的內(nèi)心？這才是困擾著大多數(shù)人66

甘地說(shuō)：“從你開(kāi)始向他人釋放愛(ài)的時(shí)候，你就成為一個(gè)天使。”溫暖并不是一種天性，而是一個(gè)選擇，是永遠(yuǎn)向著萬(wàn)家燈火，永遠(yuǎn)向著最好的方向。但愿即使物欲橫流，私欲膨脹，人性的溫暖真實(shí)，永遠(yuǎn)不會(huì)停下發(fā)熱、發(fā)亮，這些光和熱匯聚在一起，成為一束沖破一切的光。優(yōu)秀課件PPT公開(kāi)課優(yōu)質(zhì)課PPT課件時(shí)評(píng)文寫作指導(dǎo)課件(共37張)優(yōu)秀課件PPT公開(kāi)課優(yōu)質(zhì)課PPT課件時(shí)評(píng)文寫作指導(dǎo)課件(共37張)甘地說(shuō)：“從你開(kāi)始向他人釋放愛(ài)的時(shí)候，你就成為67當(dāng)堂訓(xùn)練二：閱讀下面的材料，根據(jù)要求做題。青年演員翟天臨一直在微博曬自己碩士和博士的身份，用心營(yíng)造學(xué)霸的形象。但在一次直播節(jié)目中，竟然問(wèn)出“知網(wǎng)是什么？”這樣的問(wèn)題，令人大跌眼鏡。在網(wǎng)友的追查之下，翟天臨學(xué)術(shù)論文涉嫌大量抄襲，其求學(xué)經(jīng)歷、學(xué)位等存在虛假宣傳的內(nèi)容都被挖掘出來(lái)，最終翟天臨不得不公開(kāi)道歉，隨后北京電影學(xué)院撤銷其博士學(xué)位，北京大學(xué)令其退出博士后流動(dòng)站。對(duì)此，有人認(rèn)為他涉嫌學(xué)術(shù)不端，咎由自取；還有人質(zhì)疑：翟天臨的論文既然存在大量抄襲的情況，那么當(dāng)初他的碩士和博士學(xué)位是誰(shuí)通過(guò)的？也有人認(rèn)為，翟天臨的問(wèn)題絕不是個(gè)例，透過(guò)這個(gè)事件我們要思考社會(huì)的誠(chéng)信體系建設(shè)問(wèn)題。對(duì)于上述事件，你怎么看？要求選好角度，