陶藝制作教學(xué)案例

陶藝制作教學(xué)案例編制僅供參考審核批準(zhǔn)生效日期地址：電話：傳真:郵編:走進(jìn)陶藝世界——陶藝制作【項目介紹】我國是一個具有千年歷史文化傳統(tǒng)的國家，在這偉大的國度里有著無數(shù)的傳統(tǒng)文化瑰寶，陶藝就是其中之一。陶藝是土、水、火相結(jié)合的一種人工形態(tài)。瓷器更是中國古代的一項偉大發(fā)明，在古代，外國人稱中國為“瓷器之國”。直到現(xiàn)在，英語中的“china”一詞的另一個含義就是“瓷器”。陶藝是以粘土為原料，以泥條盤筑、泥板成型、徒手捏制等方法成型，然后經(jīng)過施釉和燒制而成的一種雕塑工藝品。雖然在我們的生活常會見到，但很多人在深深喜愛他們之余卻并不知道這些實用與美觀為一身的藝術(shù)品是如何制作出來的。陶藝制作的過程除了可以鍛煉雙手各關(guān)節(jié)和肌肉，同時還可以提高手、腦、眼的協(xié)作能力。開設(shè)陶藝課程讓學(xué)生認(rèn)識陶藝、感受泥土、掌握制陶基本技法，使我們古老的文化繼承、傳揚(yáng)和發(fā)展。【活動目標(biāo)】 1．了解陶藝輝煌的歷史和發(fā)展現(xiàn)狀并認(rèn)識陶藝制作的工具和材料。能力目標(biāo)：2．掌握泥條盤筑法、徒手捏制法、泥板成型法三種制陶技法和制作步驟，學(xué)生能夠獨(dú)立完成至少一件陶藝作品外加小組合力完成一件作品組合。3.通過欣賞優(yōu)秀名作，感受祖國悠久的陶藝文明，提高審美修養(yǎng)。4.在設(shè)計與制作的過程中，打開學(xué)生的創(chuàng)新意識，增強(qiáng)學(xué)生的動手操作能力。小組合作的過程中，學(xué)生領(lǐng)悟溝通、協(xié)商、策劃與合理分工的重要性，感受團(tuán)隊合作的強(qiáng)大力量?！緦W(xué)情分析】初二【活動重點(diǎn)、難點(diǎn)】重點(diǎn):熟記制作陶藝的基本技法和制作步驟，并能獨(dú)立完成課程任務(wù)。創(chuàng)作一：運(yùn)用所學(xué)技法結(jié)合自身創(chuàng)意制作出一件獨(dú)一無二的陶藝作品。在理論與實踐相結(jié)合后，進(jìn)一步總結(jié)探索制作經(jīng)驗，并完成創(chuàng)作二：以小組合作的形式制作一件主題明確、內(nèi)容積極的作品組合。解決策略：1．教師親自示范結(jié)合細(xì)致講解加強(qiáng)學(xué)生對制作方法和步驟的記憶，主要講解泥條盤筑法、徒手捏制法、泥板成型法。2．大量創(chuàng)意作品的欣賞，擴(kuò)寬學(xué)生的想象能力，通過分析作品的制作細(xì)節(jié)，學(xué)生在分享的設(shè)計與創(chuàng)意的同時老師及時給予評價與提示，讓學(xué)生更好的了解如何將個性化創(chuàng)意落實到實踐操作中。難點(diǎn)：在創(chuàng)作的過程中，每個形象都是由各部分組成的，兩部分組合時要注意粘貼要牢固，并且從設(shè)計到制作的整個過程都要考慮好承重，防止重心不穩(wěn)導(dǎo)致作品坍塌或損壞。解決策略：將兩部分連接的地方先刮毛糙，再刷泥漿，然后保證不變形的基礎(chǔ)上施力固定。外在接痕，用泥塑工具刮平。承重問題要從繪制設(shè)計圖時就要想到，制作過程中要保證做到下重上輕，下大上小，陶泥用量比例平衡?！净顒臃椒ā?．直觀演示法：通過教師示范并加入有效的講解和總結(jié)，使學(xué)生直觀地掌握陶藝技法，提高學(xué)生對專業(yè)術(shù)語的記憶和創(chuàng)作過程中的準(zhǔn)確性。2．動手體驗探究法：學(xué)生在動手實踐中發(fā)現(xiàn)問題，教師給予一定時間先讓學(xué)生自己嘗試解決，有助于培養(yǎng)學(xué)生主動學(xué)習(xí)和深入探索精神，充分感受和體驗陶泥的藝術(shù)魅力。【活動準(zhǔn)備】1.陶藝歷史的相關(guān)資料2.印有數(shù)字的號碼牌（便于抽號分組）3.多媒體課件、實物投影儀、優(yōu)秀陶藝作品多件、三色陶泥、各種制作陶藝的工具等?！净顒诱w流程設(shè)計】追溯陶藝歷史認(rèn)識制作追溯陶藝歷史認(rèn)識制作材料和工具學(xué)習(xí)陶藝創(chuàng)作的基本技法拓展延伸欣賞并剖析優(yōu)秀作品學(xué)生制作（創(chuàng)作一）教師指導(dǎo)作品展示與評價欣賞并剖析優(yōu)秀組合作品學(xué)生小組合作（創(chuàng)作二）教師指導(dǎo)作品展示與評價鞏固并學(xué)習(xí)陶藝創(chuàng)作的基本技法追溯陶藝歷史認(rèn)識制作材料和工具學(xué)習(xí)陶藝創(chuàng)作的基本技法拓展延伸欣賞并剖析優(yōu)秀作品學(xué)生制作（創(chuàng)作一）教師指導(dǎo)作品展示與評價欣賞并剖析優(yōu)秀組合作品學(xué)生小組合作（創(chuàng)作二）教師指導(dǎo)作品展示與評價鞏固并學(xué)習(xí)陶藝創(chuàng)作的基本技法【活動過程組織設(shè)計】（第一天下午）第一環(huán)節(jié)：組織教學(xué)學(xué)生隨機(jī)抽取號碼牌并按照黑板上事先畫好的桌號排序示意圖對號入座，師生介紹、劃分小組后推選小組長和衛(wèi)生委員并了解各相關(guān)職責(zé)。陶藝課程的課時是一天，為了能夠既快樂又安全地度過，注意以下三點(diǎn)要求：陶藝課程的課時是一天，為了能夠既快樂又安全地度過，注意以下三點(diǎn)要求：1．安全：陶藝的制作工具有很多比較尖銳的部分，在使用的時候需注意安全；教室的博古架和曬坯架上擺放了很多已經(jīng)成型的作品，同學(xué)們可以觀賞但不要觸碰，以免損壞。2．紀(jì)律：老師在講解示范的時候認(rèn)真聽，需要討論的時候每位同學(xué)都說出自己的見解，積極參與討論。仔細(xì)聽、認(rèn)真看、多去想、敢嘗試才會有更精彩的作品呈現(xiàn)。并且認(rèn)真傾聽是一種禮貌。3．衛(wèi)生：每位同學(xué)的衛(wèi)生區(qū)域為“以自己為圓心，一米為半徑畫圓”這個圓就是自己所管轄的衛(wèi)生區(qū)域。每個小組的衛(wèi)生委員負(fù)責(zé)督導(dǎo)各小組衛(wèi)生，最重要的是每位同學(xué)都能自覺地保持。另外，如果手上有水或有泥，要洗凈并擦干，千萬不能隨意亂甩，以免弄臟我們干凈的墻壁。希望課程結(jié)束，我們的教室還和現(xiàn)在一樣。第二環(huán)節(jié)：激趣導(dǎo)入跟隨視頻一起來掀開陶藝世界給我們帶來的震撼。我的思考：將大型紀(jì)錄片《瓷路》開篇介紹陶瓷的片段，經(jīng)過剪輯、壓縮處理后，濃縮成五分鐘精華介紹，通過令人震撼的視覺與聽覺感受，激發(fā)學(xué)生對陶藝文化的興趣。我的思考：將大型紀(jì)錄片《瓷路》開篇介紹陶瓷的片段，經(jīng)過剪輯、壓縮處理后，濃縮成五分鐘精華介紹，通過令人震撼的視覺與聽覺感受，激發(fā)學(xué)生對陶藝文化的興趣。陶藝就是土、水、火結(jié)合的藝術(shù)。陶瓷分為陶器和瓷器。瓷器對原材料的要求更高，燒制的溫度也比較高。瓷器是陶器演變發(fā)展而來的。陶藝就是土、水、火結(jié)合的藝術(shù)。陶瓷分為陶器和瓷器。瓷器對原材料的要求更高，燒制的溫度也比較高。瓷器是陶器演變發(fā)展而來的。資料拓展接下來我們了解一下陶藝的歷史與發(fā)展。第三環(huán)節(jié)：新授一、追溯歷史早在約一萬年前，我們的祖先和世界上其他地區(qū)的先民們就發(fā)現(xiàn)，被水浸濕后的泥土具有一定的粘性和可塑性，曬干后就會變得堅硬起來，被火燒烤之后，又會變得更加堅硬結(jié)實，可以盛水、盛物，于是陶器就隨之產(chǎn)生了。中國作為一個文明古國，陶藝文化也源遠(yuǎn)流長，在這近萬年的歷史中，留下了很多舉世聞名的藝術(shù)作品。首當(dāng)其沖的是被列為“世界第八大奇跡”的秦始皇陵兵馬俑，它無論是在藝術(shù)性還是在創(chuàng)造性上都開創(chuàng)了新的境界。資料拓展：釉料的使用，使陶塑作品的透水性大大減弱，并且外表光亮、細(xì)膩。資料拓展：釉料的使用，使陶塑作品的透水性大大減弱，并且外表光亮、細(xì)膩。資料拓展唐三彩以黃、褐、綠為基本釉色，經(jīng)過反復(fù)的窯變，呈現(xiàn)出深綠、淺綠、翠綠、藍(lán)、黃、白、禢等多種顏色,以唐三彩馬最為有名。到了明代，江蘇唐三彩以黃、褐、綠為基本釉色，經(jīng)過反復(fù)的窯變，呈現(xiàn)出深綠、淺綠、翠綠、藍(lán)、黃、白、禢等多種顏色,以唐三彩馬最為有名。到了明代，江蘇資料拓展元代，出現(xiàn)了著名的青花瓷。現(xiàn)存的元青花只有400件左右，而其中的兩百多件是流失海外的。名為《鬼谷子下山》的青花瓷作品，在2005年的倫敦佳士得拍賣中以萬英鎊，創(chuàng)造了青花瓷拍賣價格之最，折合億人民幣。明清是中國瓷器發(fā)展史上的極盛時期，景德鎮(zhèn)開始成為中國的瓷器中心。宜興的紫砂陶工藝馳名中外。3．生活中的陶藝欣賞了歷代名作，我們生活中常見到的陶藝作品呢？大家分享并介紹它們的特點(diǎn)，描述當(dāng)時的感受。

陶瓷在我們的生活中即有藝術(shù)價值，也有實用價值。二、認(rèn)識工具和材料1．工具師：俗話說：“工欲善其事，必先利其器”。制作陶藝的工具可以說即簡單又復(fù)雜，說起簡單是因為只用我們的雙手就可以完成一件作品，說起復(fù)雜是因為制作工具非常多，按不同功能的劃分非常細(xì)。接下來了解一下我們今天課程要用到的工具。（1）泥塑板（2）木搭子：用來拍陶泥用的。（3）搟泥杖：把泥搟平、搟勻，類似于搟餃子皮的搟杖。（4）修泥刀：修泥用的。為了安全起見，給同學(xué)們提供的都是木頭的。（5）刮泥板：用來刮平。（6）規(guī)車：和同學(xué)們數(shù)學(xué)課上用的圓規(guī)原理是一樣的，可以用來畫圓。（7）濕抹布：（擦泥點(diǎn)是抹布的用途之一，還有一點(diǎn)很重要，在制作的過程中如果陶泥干了就很容易開裂，所以可以用濕抹布包住陶泥保濕。)手轉(zhuǎn)盤：我們每個人面前都有一個，它可以360度旋轉(zhuǎn)，可以在制作時對作品的每一個角度進(jìn)行刻畫、觀察、制作。對照請點(diǎn)各工具數(shù)量對照請點(diǎn)各工具數(shù)量每人一件的有，泥塑板、兩塊不同顏色的小毛巾、泥漿杯、毛筆、鉛筆、墊板兩人一件的有，工具盒、搟泥杖、規(guī)車、獨(dú)個、六個不同功能的泥塑刀、橡皮每個小組一件的有，清水盆、大號泥塑板課程結(jié)束前老師清點(diǎn)工具，各小組長督查。2．材料——陶泥師：下面我們來正式認(rèn)識一下今天的主角——陶泥。每個同學(xué)一塊。陶泥根據(jù)所含礦物質(zhì)的不同，呈現(xiàn)不同的顏色，有紅泥、白泥、粉泥等等。我們今天為大家發(fā)放兩種泥，每位同學(xué)只有一種顏色的泥料，青泥或紅泥，根據(jù)用量可以就近尋找同學(xué)進(jìn)行等量交換不同顏色的泥料，但最終作品必須有主色調(diào)。取一小塊陶泥在手里揉捏感受一下，總結(jié)陶泥特性。生：柔軟性、可塑性。我們做陶藝有一個重要的準(zhǔn)備工作，就是調(diào)制泥漿。泥漿就是用陶泥加水混合，稀厚類似融化了的巧克力。泥漿的作用相當(dāng)于膠水，在我們制作的過程中兩部分需要連接，就會用到。陶泥和水混合需要一段時間，為了能夠給大家更充足的時間進(jìn)行創(chuàng)作老師課前已經(jīng)為大家調(diào)制好了。三．學(xué)習(xí)制作方法師：制作陶藝的的方法有很多種。泥條盤筑法、徒手捏制法、翻模成型法、拉坯成型法等等。今天我們將主要學(xué)習(xí)泥條盤筑法和泥板成型法。其中，泥條盤筑法是最古老的一種陶藝創(chuàng)作技法。它可以變化多端的創(chuàng)作出方形、圓形以及各種異型。同學(xué)們單從字面上來看，能推測出這種技法的主要特點(diǎn)嗎？

生：……（用泥條盤成的）師：這位同學(xué)說得很好。泥條盤筑法就是把陶泥搓成長條，然后按要求從下向上一層一層盤筑成型，再用手或者簡單的工具塑型后添加裝飾。下面給同學(xué)們兩分鐘時間，用手里這塊陶泥搓根泥條試試。生：搓泥條。師：老師看到有的同學(xué)的泥條搓得非常地均勻，而有的同學(xué)搓幾下就斷了。這位同學(xué)，把你搓的泥條拿起來向大家展示一下。他搓的是不是很均勻啊你搓的時候有什么小竅門嗎

生：……師：搓的時候用掌心，并且均勻用力。哪粗了輕輕地再搓一搓。給同學(xué)們兩分鐘時間，大家再搓試試。生：……師：好的，掌握了最核心的技法，我們來看一下泥條盤筑法的步驟：第一步：制作底板；第二步：制作泥條；第三步：盤筑并加固；第四步：添加裝飾。{教師示范：老師要完成一件這樣的器皿（出示圖片），下面我們進(jìn)行第一步，做底。（實物投影演示）取一塊陶泥，取的陶泥的大小取決于你想要做的底的大小，不過我們的陶泥有限，所以同學(xué)們的作品不能太大了。捏一捏揉一揉，把空氣和雜質(zhì)排出，（不然作品成型進(jìn)入窯內(nèi)燒制時作品容易炸裂)揉成一個表面相對光滑、比較均勻的球，放在轉(zhuǎn)盤上，由于木搭子在使用的過程中聲音過大，所以我們將泥球按壓扁后在用搟泥杖搟至3—4mm左右厚，要厚度均勻。底的形狀同學(xué)們也隨意發(fā)揮，可以先構(gòu)思一下自己要做一個什么作品。底可以是圓形的、橢圓形的、方形的、心形的，或者各種不規(guī)則的形狀都可以。如果想做圓形的底可以用圓規(guī)畫一個，畫完中間有個洞怎么辦呢？這個時候就用到我們剛才準(zhǔn)備的泥漿了，在洞里抹點(diǎn)泥漿，干了就會和原來的陶泥融合到一起了。然后把邊稍微修整一下。在做的過程中如果發(fā)現(xiàn)陶泥有點(diǎn)開裂就說明陶泥濕度不夠，可稍微加點(diǎn)水，或者拿濕抹布包一下。好了，接下來的工作就是搓泥條了。泥條的粗細(xì)也不是固定的，如果你想作品的壁厚，可以稍微粗一點(diǎn)，如果想薄，就再細(xì)一些，不過不要太細(xì)，太細(xì)容易斷，也不堅固。

（實物投影演示）將搓好的泥條沿做好的底的外沿盤，注意用調(diào)好的泥漿粘合后固定。一圈結(jié)束后可以繼續(xù)呈螺旋狀往上盤直到這根泥條用完，也可以盤好一圈切斷，再在上面另起一圈，一層一層地羅列起來。兩種方法都可以。這樣一定會出現(xiàn)接頭，怎么辦呢？

師：非常好，用泥漿。泥漿的作用類似膠水，在接頭的地方用刷子抹些泥漿粘合，干了就會融合在一起。}——播放錄制好的視頻師：如果我想盤制一個從側(cè)面看是魚身形狀的器皿怎么辦？生：往上盤的時候注意泥圈哪里要收緊哪里要放寬……作品的造型可以隨意發(fā)揮，但是一定要重心穩(wěn)定，比如底不能很小，又做的很細(xì)很高，那樣肯定是支撐不住的。師：在創(chuàng)作之前我們先一起欣賞一下一些創(chuàng)意獨(dú)特、精巧別致的陶藝作品，或許會給大家?guī)砀嗟撵`感。（欣賞圖片的同時分析泥條盤筑和捏制成型的更多創(chuàng)意方法）下面，大家把自己的桌面收拾一下，留出空間，記住搓好的泥條也要用濕毛巾蓋住。今天上午剩下的時間就留給同學(xué)們練習(xí)用泥條盤筑法創(chuàng)作自己的作品。下課的時間想繼續(xù)做的同學(xué)可以繼續(xù)，想休息的同學(xué)盡量不要干擾。同學(xué)們有問題隨時舉手問老師。好，現(xiàn)在開始吧！運(yùn)用泥條盤筑法創(chuàng)作師：這節(jié)課我們繼續(xù)用泥條盤筑法創(chuàng)作。展示評價環(huán)節(jié)：說說自己作品的設(shè)計思路，靈感來源于哪在創(chuàng)作中都遇到了什么困難，如何就覺了暢所欲言。

（下課前五分鐘）還有五分鐘就下課了。老師看有的同學(xué)的作品已經(jīng)基本完成了，完成的同學(xué)把作品放在轉(zhuǎn)盤上涼干，沒完成的同學(xué)下午還有時間可以繼續(xù)做，把你的作品用濕毛巾蓋上。大家把自己的工具和桌面收拾一下。（物品歸位）【第2課時】繼續(xù)（創(chuàng)作一）運(yùn)用泥條盤筑法創(chuàng)作；學(xué)習(xí)泥板成型法，小組討論創(chuàng)設(shè)主題，畫出設(shè)計圖學(xué)習(xí)泥板成型法師：今天上午我們了解了陶藝的歷史，學(xué)習(xí)了陶藝創(chuàng)作最基本的方法——泥條盤筑法、徒手捏制法。下午我們來學(xué)習(xí)另外一種技法——泥板成型法。泥板成型法是將陶泥碾成、拍成或切割成板狀，來圍合制作器物的方法。這種方法在陶藝制作中運(yùn)用非常廣泛，變化多樣。傳統(tǒng)的紫砂壺就是用泥板成型法來制作的。泥板成型法器皿的制作步驟：第一步：制作底板；第二步：制作泥板；第三步：圍合成型；第四步：添加裝飾。同學(xué)們觀看老師演示。老師打算做一個小型的花插（出示圖片）。{第一步，和泥條盤筑法一樣，先做一個底。這次老師做個圓形的底。第二步，在桌子上墊一張紙，再取一塊泥，稍微大一點(diǎn)，用手掌把陶泥壓扁。墊一塊布的原因也是防止搟完泥板粘在桌面上拿不起來了。用搟泥杖前后滾壓，將陶泥搟成長方形。注意要用力均勻，使整塊泥板的厚度均勻。這里老師教大家一個小竅門，可以在陶泥的兩邊各放一根和所需要的泥板厚度相等的木條，比如我們的工具也可以，這樣比較好控制。搟的厚度和底差不多，不要太薄，太薄做出來的作品支撐不住，甚至在做的過程中就會出現(xiàn)破裂、斷裂。用線梗測量底板周長，然后量出圍壁的長。圍的時候得稍微重疊一部分，頭上的這些高度是不夠的，最后得切掉。第三步，圍合成型。同學(xué)們看老師怎么圈。在底的上面的最外圈刷上一層泥漿，然后把搟好的泥板這樣圈上。在要接口的位置再刷上泥漿，按壓粘上。這樣基本上一個瓶體的大概的形狀就出來了。簡不簡單比上午學(xué)的泥條盤筑法成形更快對吧但是接下來的修理非常地重要。連接的地方內(nèi)部用刮泥板刮平，徹底地粘合好。泥板成型最大的優(yōu)勢，是可以修修補(bǔ)補(bǔ)。萬一出現(xiàn)裂了的情況怎么辦？可以刮一塊泥補(bǔ)上。

講到支撐，老師教大家一種方法。往上盤幾圈之后，在作品內(nèi)部的底和泥板的接縫處加一根稍微細(xì)一點(diǎn)的泥條，用修泥刀把它一分為二，刮的時候一半刮上去，一半抹下來，這樣就把底和杯體整合到一起了，起到加固的作用。在刮的時候看老師另外這支手給杯體一個依托，刮的手也不能太大勁，輕一點(diǎn)，太大勁就戳出去了。外面轉(zhuǎn)著圈把底和杯體刮平，連在一起。圈的時候多出來的這個部分，可以切掉，也可以順勢做一個小把手。同學(xué)們看老師做。老師可以把這面這個邊捏薄了，稍微修整一下，像個小花邊一樣。這樣一個泥板成型法的作品就成型了。第四步，添加裝飾。除了上面和大家說的可以用徒手捏制加一些小裝飾，這里老師再給大家看一些圖片，開拓一下同學(xué)們的思路。壓?。豪萌粘Ｉ钪械囊恍┬」ぞ撸缡嶙?、牙刷、小印章等，壓印到未干的陶泥上，形成一定的紋理。需要注意的是：要把握好陶泥的溫度，太干時壓印紋不明顯，太濕則容易破壞坯體的造型。鏤空：用刻刀將瓶體挖空。如果想挖的比較多可以先在紙上畫出圖案，然后把圖紙貼在坯體上，用膠帶固定，用鉛筆描一遍，使其印在坯體上，然后再刻?？掏昕梢杂盟⒆诱核⒁槐?，會比較圓潤自然。}——播放錄制好的制作視頻，并難點(diǎn)示范。除了壓印和鏤空，老師還是鼓勵同學(xué)們充分發(fā)揮想象力，做出自己的創(chuàng)意作品。欣賞圖片，和同學(xué)們一起剖析作品。（