師徒傳幫帶心得體會通用參考范文三篇

精品文檔師徒傳幫帶心得體會通用參考范文三篇師徒傳幫帶心得體會1我校為加強老師隊伍建立，培養(yǎng)一批高素質、高程度的青年老師，積極探究，多措并舉，充分發(fā)揮老老師的帶頭作用，使青年老師在老老師的“傳幫帶”下，學方法，練技能，修師德，逐步進步教學才能和教學技能，有效推動學校老師隊伍的建立。一、通過教學督導促教學學校建立了教學督導制度，成立了教學督導組，邀請了一批有經歷的老老師參與學校的教學督導，督、導結合，通過“聽課”、““評教”等方式，關注青年老師在備課和上課過程中是否符合標準要求；關注青年老師在授課內容的解讀上是否到位，教學目的的設定是否正確，教學環(huán)節(jié)的安排是否合理，教學問題的設計是否圍繞目的展開，教學方法的選擇是否有利于重點、難點的化解等。通過教學督導的有效催促，幫助青年老師糾正授課過程中出現的缺乏，有效地進步教學質量。二、采取教學觀摩學方法學校建立了教學觀摩制度，每學期由教研組組織老師進展2～3次教學觀摩。通過教學觀摩課，青年老師向上課的老老師學習教學課件的設計、教學方法的安排、授課技巧的運用。青年老師通過向老老師的學習，形成自己的教學標準，進步自身的教學技能。三、結合師承方案傳技能為繼承和整理老老師的教學思想和教學經歷，進步青年老師教學才能，按照學校要求遴選并安排青年老師向老老師學藝。老老師對青年老師進展手把手的傳授，將多年來的教學心得和經歷毫無保存的傳授給他們，并且對青年老師的疑問和困惑給予一一解答，為青年老師的成長進步注添了新的動力。四、圍繞愛崗敬業(yè)修師德在教學工作中，老老師“愛崗敬業(yè)”、“一絲不茍”的言行直接影響和感染著青年老師，青年老師向身邊的老師學習，促進了自身師德師風的進步。老老師不僅關心青年老師的工作和生活，還鼓勵他們自奮、自律、自強，使他們以愉快的心情投入到教育教學和教研活動中去。通過老老師的言傳身教，通過“傳、幫、帶”的方式，青年老師的授課技能和教學質量得到有效進步，并且他們以老老師為典范，以充分的精力和活力投入到教書育人的工作中來，真正做到敬業(yè)、勤業(yè)、樂業(yè)。師徒傳幫帶心得體會2作為新上崗的青年老師，學校給了我一個良好的時機與平臺，讓我很榮幸地成為了師徒結對活動的中的一員，并且很榮幸地成為了王X老師的徒弟。在這一年多的時間里，我成長了很多，學到了很多技能，從剛開場站上講臺的瑟瑟發(fā)抖到后來的懂得調節(jié)心理、擅長發(fā)揮長處、勤于反思缺乏，點點滴滴的成長離不開王老師的鼓勵和栽培。王老師作為我的師傅，在經歷以及面對學生的態(tài)度、教學方法上給于了我很大的幫助。主要內容如下：一、教學經歷上：通過師徒間互相聽課、點評、討論等方式，使我對自己的教學有了進一步的認識。王老師每個月都會不定期來聽我上課，每次聽完課都會非常耐心的給于我教學經歷上的意見，以及對我的教學方式提出非常有利的評價。我平時也會利用空課或調課等方式去王老師那學習經歷，師傅最大的特點就是教學有序，思路特別明晰，課堂氣氛也很好！通過師徒間互相的討論與研究，我會認真把她上的課和自己的課作比照，找到自己在備課及上課過程中的缺乏之處，重新調整自己在課堂上的思想脈絡，在不斷反思的過程中獲得進步！二、面對學生的態(tài)度問題上：王老師通過多年的經歷傳授了我很多教學上的方法和應對方式。她讓我學會了對待不同學生所需要的不同態(tài)度，也了我如何正確處理課堂上的偶發(fā)事件。特別是對于音樂科目不用參加考試使得很多學生對這一學科沒有文化課那么重視，在學生散漫的問題處理上，也得到了王老師很多的幫助。三、教學方法上：王老師通過提供教學信息、推薦學習文章以及心得交流，讓我的視野得到了開闊，同時也讓我不斷充實了自己。她讓我明白了教學是一種創(chuàng)造性的思維活動。要想學生用最短的時間、最少的精力，學到最多的知識，老師必須得對所教知識融會貫穿、靈敏掌握，必須得有一個科學而有效的教學方法，而這些方法的獲得來其實就在我們的身邊，它可以從學生游戲中來、學生的愛好中來、學生的生活中來，也可以從學生的“”中來、學生的思維特點中來，更可以從教學難點中來、從進步老師自身的素質中來可以說：教學難點有多少，學生生活有多少，教學方法就應有多少。王老師給了我很多在教學中所缺少的信心、耐心，更為我引領了前進道路中的方向，讓我勇往直前，少走了許多彎路。她是一個非常優(yōu)秀的老師，也是一名非常優(yōu)秀的師傅。衷心的感謝王老師對我的教誨！師徒傳幫帶心得體會3不知不覺，一個學期又過去了，回憶這一學期的語文教研工作，幾多收獲，幾多感慨?，F將作如下總結：一、形式多樣，做活潑有趣的教研一個有活力的教研組應該可以承辦各種形式的教研活動。本學期除了常規(guī)的課堂展示和聽評課外，我們還舉辦了讀書沙龍，師徒攻擂，團隊試課，接龍點評等特別形式的教研活動，不少老老師說：這樣別開生面的教研會，真令人難忘！新老師也情不自禁地感慨：要是以后的教研活動都這么有意思，那真是太好了！二、關注細節(jié)，做有溫度的教研為了讀書交流的時候能暢所欲言，組長們精心布置會場，特別準備了茶水點心，邀請所有語文老師，圍坐一圈，邊說邊聊。從孩子到教育，從教育到人生。很多老師講得有聲有色，聽得津津有味，陳麗珍老師和吳俐俐老師從兩個不同的角度介紹了同一本《另一種可能》，更是激發(fā)了所有老師閱讀這本書的欲望。課堂展示時，組長親自上陣，調試電腦，擺放桌椅。把一次次學校層面的課堂展示，愣是做得和縣里公開課一般。滿滿的儀式感，激得老師們思想上也高度重視了，聽課的刷刷刷地寫，上課的全心投入地上。這樣一來，一改之前上面上大課，下面開小會的不正之風。最后一次教研活動時，正值年輕的代課老師黃敏上課，由于她即將參加老師考編。組長特意為她籌劃了接龍點評環(huán)節(jié)，呼吁所有老師給她獻計獻策。這樣一來效果出奇的好，本來沉默的老師們一下子翻開了話匣子，有說教態(tài)的，有建議板書的，還有針對她的課進展了細致點評。會后黃敏老師感動地眼淚直在眼眶打轉。我想，我們的教研是真正有溫度的教研。三、重視交流，做有品質的教研對于農村學校老師來說，走出校門實在太難了！我不只一次聽到老師們如是抱怨，我們也一直積極地探尋解決的方法。功夫不負有心人，在教科室牽頭下，我們得以牽手學區(qū)，開展新老師師徒豫時孫摩展示會，在這次活動中，我校骨干老師周婷婷和她的徒弟同課異構為老師們導向了兩種不同的閱讀教學之路，潘玉茹老師的精彩點評更是讓所有老師豁然開朗。一次成功的活動必能喚醒很多沉睡的心靈。果不其然，本學期我校語文老師的教研成果是豐厚的?；谛１菊n程《古韻新聲》的課題在本學期順利結題，有待獲獎。吳俐俐老師走出平陽，在寧波象山做講座，并且作為平陽代表成功進入溫州教育寫作班學習。陳麗珍老師作為優(yōu)秀代表在縣教科研大會上做專題講座。語文老師中在省級刊物發(fā)表論文的人數3人，課題獲獎6人。教研總結大會上，幾乎每個老師人手一張證書，多的甚至有四五張，或市級的，或縣級的，或學區(qū)級的，或校級的。只要肯參與，就會被肯定，只要有付出，總會有收獲，這樣的教研，品質還用擔憂嗎？當然我們仍存在很多缺乏值得考慮：一〕聊一聊，此岸或許通此岸很多老師其實都有自己的妙招絕招可以分享，但是在一板一眼的教研活動中，很多老師不愿說，不敢說，不知從何說。我想我們應該考慮用怎么樣輕松的方式讓老師們愿意聊，大膽聊，有內容地聊。二〕比一比，高手或許皆鄰里比一比，不僅僅拘泥上課，三筆字，閱讀筆記，聽課