護(hù)理人際溝通試題及答案(三)

護(hù)理人際溝通（護(hù)患溝通）試題及答案一、單選題（共20道試題，共20分。）下列哪一項(xiàng)是非技術(shù)性關(guān)系中最重要的內(nèi)容。（）道德關(guān)系B.利益關(guān)系C.法律關(guān)系D.價(jià)值關(guān)系E.文化關(guān)系正確答案：A在做學(xué)術(shù)報(bào)告、組織課堂學(xué)生討論、專題講座等情況下所采用的溝通屬于溝通行為中的哪個(gè)層次：（）公共溝通B.小組溝通C.跨個(gè)體溝通D.人際溝通E.個(gè)體內(nèi)部的溝通正確答案：A下列哪一階段是人際關(guān)系的起步及準(zhǔn)備階段：（）定向選擇階段B.感情交流階段C.情感探索階段D.穩(wěn)定交往階段E.表面接觸階段正確答案：A下列說法中，哪一項(xiàng)是錯(cuò)誤的：（）人際關(guān)系的發(fā)展過程是一個(gè)漸進(jìn)的情感發(fā)展過程B.任何階段都可能會(huì)出現(xiàn)停滯C.在現(xiàn)實(shí)生活中，大部分人能達(dá)到穩(wěn)定的交往階段許多人際關(guān)系一般都停滯在第三階段上往復(fù)循環(huán)E.在定向選擇階段，時(shí)間跨度不一正確答案：C下列哪一階段的任務(wù)是交往的雙方在建立信任感的基礎(chǔ)上具有較深情感卷入的交往過程。（）A.定向選擇階段B.感情交流階段C.情感探索階段D.穩(wěn)定交往階段E.表面接觸階段正確答案：B下列哪一項(xiàng)患者的陳述需要護(hù)理人員進(jìn)一步地去澄清：（）A.“我每天抽2包煙，已經(jīng)5年了”B.“我每天都喝少量的酒”“我每天只吃二兩米飯”D.“這次住院的費(fèi)用比我的預(yù)算多出500元”“我痰中有血絲已經(jīng)1個(gè)星期了。”正確答案：B下列哪種心理差位關(guān)系體現(xiàn)為下位者尊重上位的意見，且能照辦，若持有不同的看法，一般以委婉的方式提出。（）A.微弱差位B.中強(qiáng)差位C.顯著差位D.超強(qiáng)差位E.極強(qiáng)差位正確答案：B下列有關(guān)患者角色的心理反應(yīng)的敘述，錯(cuò)誤的是哪一項(xiàng)？（）疾病是一種不良刺激，可能使患者感到挫折，嚴(yán)重的可能導(dǎo)致心理應(yīng)激反應(yīng)病人感知活動(dòng)的變化以主觀感覺異常為特點(diǎn)患者對周圍環(huán)境出現(xiàn)一定的感知異常，只表現(xiàn)為感知性提高患病后患者的思維能力有一定的改變治療疾病的過程對患者是一個(gè)以恢復(fù)健康為目的的意志活動(dòng)，此過程中患者可能有意志行為的變化或異常。正確答案：C“周哈里窗”中，自己不知道，而別人卻知道的部分屬于以下哪個(gè)“我”：（）A.開放我B.盲目我。.隱藏我D.未知我E.真實(shí)我正確答案：B孕婦：“我正嘗試著不去擔(dān)心我的孩子”護(hù)理人員：“我感到焦慮時(shí)，我總是去散步，你也試一試。散步對減輕我的焦慮很有效?！保ǎ〢.改變話題B.陳述個(gè)人的觀點(diǎn)和意見C.提供錯(cuò)誤的或不恰當(dāng)?shù)谋ＷC快速下結(jié)論或者提供解決問題的方法E.主觀判斷正確答案：B護(hù)患間溝通最合適的距離是：（）A.親密距離B.個(gè)人距離C.社會(huì)距離D.公眾距離E.安全距離正確答案：B在溝通過程中，發(fā)送信息者與接收信息者之間的角色不斷變換，信息溝通與信息反饋多次往復(fù)，以上溝通方式屬于哪種類型的溝通：（）A.直接溝通B.間接溝通C.語言溝通D.單向溝通E.雙向溝通正確答案：E下列有關(guān)護(hù)患關(guān)系基本模式的說法，錯(cuò)誤的是哪一項(xiàng)。（）護(hù)患關(guān)系的行為模式，依據(jù)護(hù)理人員和患者雙方在共同形成的人際關(guān)系結(jié)構(gòu)中各自所具有的心理方位、所發(fā)揮作用的程度等特點(diǎn)的不同而劃分的主動(dòng)-被動(dòng)模式的特征是“護(hù)理人員教會(huì)患者做什么”主動(dòng)-被動(dòng)模式過分強(qiáng)調(diào)了護(hù)理人員的權(quán)威，忽略了患者的主觀能動(dòng)作用主動(dòng)-被動(dòng)模式適用于對意識(shí)喪失的患者（如全麻、昏迷）、嬰幼兒護(hù)理時(shí)的護(hù)患關(guān)系主動(dòng)-被動(dòng)型模式是一種最常見的單向性模式正確答案：B下列有關(guān)護(hù)患關(guān)系中常見問題的說法，錯(cuò)誤的是哪一項(xiàng)。（）A.護(hù)士與患者在診療護(hù)理過程中的角色模糊或定位不當(dāng)會(huì)造成護(hù)患之間出現(xiàn)沖突B.護(hù)患之間涉及權(quán)益糾紛時(shí)，護(hù)士應(yīng)傾向于醫(yī)護(hù)人員的利益護(hù)患之間出現(xiàn)責(zé)任沖突時(shí)，需要通過護(hù)理人員發(fā)揮主導(dǎo)性角色功能，通過溝通使雙方取得一致醫(yī)護(hù)人員之間習(xí)慣于用專業(yè)術(shù)語進(jìn)行交流，這樣護(hù)患之間也容易造成誤解護(hù)患沖突是由于個(gè)體或群體彼此知覺到對方阻撓或?qū)⒁钃献陨砝娴膶?shí)現(xiàn)所引起的直接對立的社會(huì)行為正確答案：B周哈里窗不包括下列“我”中的哪一個(gè)：（）A.開放我B.盲目我C.真實(shí)我D.隱藏我E.未知我正確答案：C不使用詞語，而是通過身體語言傳送信息的溝通形式屬于哪種類型的溝通:（）A.直接溝通B.間接溝通C.語言溝通D.非語言溝通E.單向溝通正確答案：D個(gè)人距離是護(hù)患溝通的最理想距離，它是指護(hù)患溝通時(shí)雙方相距大約：（）15厘米B.30厘米C.50厘米D.1米E.3米正確答案：C有關(guān)人際吸引的說法錯(cuò)誤的是：（）人際吸引是人際交往的第一步雖然現(xiàn)代化的交通及通訊大大縮短了人們的交往空間，但空間距離仍然是人際吸引的重要條件C.才能與吸引力總是成正比D.通常個(gè)性品質(zhì)的吸引持久而穩(wěn)定E.儀表在人際吸引過程中有重要的作用，特別是在第一次交往過程中正確答案：C下列有關(guān)社會(huì)認(rèn)知的說法錯(cuò)誤的是：（）A.對他人的認(rèn)知主要包括對他人外在行為特征的認(rèn)知和他人人格特征的認(rèn)知自我認(rèn)知的過程是對自身的感知、理解及評價(jià)過程人們對自我的認(rèn)知一定比對別人的認(rèn)知更準(zhǔn)確只有正確的認(rèn)識(shí)人際關(guān)系，才能更好地認(rèn)識(shí)自己在對他人進(jìn)行歸因時(shí)，可以采用一貫性標(biāo)準(zhǔn)、差異性標(biāo)準(zhǔn)和普遍性標(biāo)準(zhǔn)。正確答案：C護(hù)理人員對患者說：“今天的天氣真好！”請問：這屬于哪一個(gè)層次的溝通:（）A.一般性溝通B.事務(wù)性溝通C.分享性溝通D.情感性溝通E.共鳴性溝通正確答案：A二、簡答題（共5道試題，共25分。）參與答：參與是集中注意力，不受其它聲音以及進(jìn)入我們視野的其它事物的干擾，從而能聽清他人所說的話和看清他人所展示的非語言行為。傾聽答：傾聽是信息接收者集中注意力將信息發(fā)出者所傳遞的所有信息（包括語言和非語言信息）進(jìn)行分類、整理、評價(jià)以及證實(shí)以使信息接收者能夠較好地了解信息發(fā)出者所說的話的真正涵義。三、判斷題（共10道試題，共10分。）個(gè)體內(nèi)部的溝通是發(fā)生在個(gè)人精神領(lǐng)域內(nèi)的相互作用。錯(cuò)誤B.正確正確答案：A溝通的雙方在信任程度上，從一般性溝通水平到共鳴性溝通水平逐漸加強(qiáng)。A.錯(cuò)誤B.正確正確答案：B如果交往雙方的人格意識(shí)狀態(tài)處于對對方的期望，則屬于“對稱型”的人際關(guān)系，容易導(dǎo)致誤會(huì)、緊張及友好關(guān)系的中斷。A.錯(cuò)誤B.正確正確答案：B溝通可以是人與人之間的信息交流，也可以是人與機(jī)器之間的信息交流，還可以是通訊工具之間的信息交流。A.錯(cuò)誤B.正確正確答案：B人們在獲得刺激后引起反應(yīng)，這種反應(yīng)是對外界環(huán)境刺激的機(jī)械性或物理性反應(yīng)。A.錯(cuò)誤B.正確正確答案：A指導(dǎo)-合作模式是一種最簡單的單向性，以生物醫(yī)學(xué)模式及疾病的護(hù)理為主導(dǎo)思想的護(hù)患關(guān)系模式。A.錯(cuò)誤B.正確正確答案：A護(hù)理人員與患者進(jìn)行交流時(shí)，為了使患者掌握所患疾病的相關(guān)知識(shí)，護(hù)理人員應(yīng)盡可能使用醫(yī)學(xué)專業(yè)詞匯。A.錯(cuò)誤B.正確正確答案：A人際關(guān)系是人與人之間的心理距離狀態(tài)，而這種心理距離狀態(tài)是由生理需要的滿足程度所決定的。A.錯(cuò)誤B.正確正確答案：A如果在一段時(shí)間內(nèi)出現(xiàn)多發(fā)的即時(shí)心理距離增大事件，會(huì)影響雙方原有的心理基礎(chǔ)距離。A.錯(cuò)誤B.正確正確答案：B反映是指護(hù)理人員將患者所表達(dá)的語言信息展示給患者以便于患者能夠重新評價(jià)他的溝通。A.錯(cuò)誤B.正確正確答案：A四、主觀填空題（共6道試題，共9分。）人際關(guān)系中的心理方位包含兩種狀態(tài)，即和。心理等位關(guān)系心理差位關(guān)系人際關(guān)系的選擇原則中的調(diào)衡原則指在人際關(guān)系中要善于及。協(xié)調(diào)平衡醫(yī)護(hù)關(guān)系的模式有型和型。主導(dǎo)-從屬獨(dú)立-協(xié)作當(dāng)護(hù)理人員收集患者健康資料時(shí)，護(hù)理人員可以通過使用的方法來證實(shí)信息。給予反饋以語言為傳遞信息的工具，即說出的話，包括交談、演講、匯報(bào)、電話、討論等形式屬于?？陬^語言是護(hù)患溝通中非常重要的內(nèi)容，也是促進(jìn)護(hù)患關(guān)系向縱深發(fā)展的一個(gè)重要條件。情感交流五、論述題（共5道試題，共36分。）簡述人際關(guān)系的個(gè)體功能答：發(fā)展健全的自我意識(shí)、促進(jìn)個(gè)人社會(huì)化、增進(jìn)身心健康、促進(jìn)行為改變簡述促進(jìn)有效溝通的原則？答：真誠的態(tài)度、尊重他人、人性化、給予患者溫暖、保守服務(wù)對象的秘密、明確的目的性根據(jù)下面的對話，用溝通雙方的PAC應(yīng)對模式來判斷其溝通的類型。①經(jīng)理：小張，這是我們公司今年的營銷計(jì)劃，您看看怎么樣？下屬：我不用看了，您計(jì)劃上怎么說我怎么做就行了。請問：經(jīng)理與下屬之間的溝通方式屬于哪一種類型？②護(hù)士：劉先生，醫(yī)生要給您做一個(gè)尿常規(guī)檢查，請您明天早上留尿在這個(gè)小尿杯里，然后交給我。病人：好吧，您放心，我會(huì)按照您的吩咐去做的。請問：護(hù)士與病人間的溝通方式屬于哪一種類型答：溝通交錯(cuò)型、溝通互補(bǔ)型案例分析：接到急診室電話通知有位急性胰腺炎的患者急診入院，護(hù)士做好了一切準(zhǔn)備工作迎接患者入院。患者被抬進(jìn)病房，面色蒼白，大汗淋漓，非常痛苦，急需手術(shù)。此時(shí)，護(hù)士面帶笑容地對患者家屬說："請不要著急，我馬上通知醫(yī)生為患者檢查。"說完不慌不忙地走了出去。試分析：①指出護(hù)士在接診過程中身體姿勢的不妥之處。②護(hù)士采取這樣的接診方式會(huì)造成什么后果？③假如你是值班護(hù)士，面對這個(gè)案例你將如何處理。答：1、護(hù)士不應(yīng)不慌不忙的走出去，應(yīng)快速去通知醫(yī)生2、會(huì)引起護(hù)患之間的沖突，這會(huì)造成以后護(hù)患交往的阻抗3、如果我是值班護(hù)士，我會(huì)在病人入院之前準(zhǔn)備好搶救和手術(shù)用品，通知醫(yī)生準(zhǔn)備。我會(huì)熱情接待，態(tài)度和藹取得患者的配合，我會(huì)快速的為其建立靜脈通路和詢問病史。要主動(dòng)安慰患者和家屬，耐心解釋手術(shù)的目的及可能出現(xiàn)的不適等，要患者深呼吸，減輕疼痛等不良反應(yīng)，并取得患者和家屬的信任，提高其安全感，避免焦慮?；颊呒本仁菐ьI(lǐng)家屬辦理入院手續(xù)，并安慰家屬。保證急救嚴(yán)肅認(rèn)真。在進(jìn)行治療性會(huì)談時(shí)的注意事項(xiàng)有哪些？答：對患者有同情心責(zé)任心關(guān)心患者、尊重患者的人格對患者稱呼得當(dāng)語言措辭得體、尊重事實(shí)實(shí)事求是、善于體諒患者、會(huì)談時(shí)注意緊扣主題、盡量少用專業(yè)詞匯、應(yīng)用人際溝通技巧、注意患者的非語言表現(xiàn)、注意會(huì)談內(nèi)容的保密、仔細(xì)做好會(huì)談?dòng)涗浺?、單?xiàng)選擇題。（每題1.5分，共60分）TOC\o"1-5"\h\z人際溝通的要素中不包括下列哪一項(xiàng)（）。A.信息的發(fā)出者B.信息及載體C.背景D.生理因素E.信息的接收者人與人之間人際交往的本質(zhì)是（）A.信息及物質(zhì)的交換B.良好的氣氛C.角色把握D.個(gè)體差異E.相互喜悅兩個(gè)人因交往頻率較高而建立了良好的關(guān)系屬于受到下列中的哪一種因素的影響（）。A.相似因素B.相悅因素C.相近因素D.相補(bǔ)因素E.相容因素一般認(rèn)為，德國人一絲不茍，美國人開放進(jìn)取，英國人彬彬有禮。這是社會(huì)認(rèn)知中的（）A.首因效應(yīng)B.近因效應(yīng)C.暈輪效應(yīng)D.自我實(shí)現(xiàn)預(yù)言E.社會(huì)固定印象TOC\o"1-5"\h\z以下不屬于非語言溝通特點(diǎn)的是（）A.無信息交流B.人人具有的能力C.不受情景限制D.跨文化溝通E.語言的重要補(bǔ)充對一個(gè)人某一方面印象較好，就覺得這個(gè)人一切都好，這屬于（）A.首因效應(yīng)B.暈輪效應(yīng)C.刻板印象D.近因效應(yīng)E.先禮效應(yīng)錯(cuò)誤的傾聽方式是（）。A.身體微微前傾B.回話時(shí)間一定要多C.聽出“弦外之音”。.目光交流E.不要隨意打斷病人“誠言至信，金石為開”是指（）A.用誠信的語言去融化金子B.用誠信的語言去融化石頭C.誠信是交談的基礎(chǔ)交談中要想達(dá)到目的就要做出誠信的樣子E.人際交往中誠信可以使人心心相融TOC\o"1-5"\h\z下列說法正確的是（）A.交談成功需要良好的態(tài)度B.交談自如不是一種能力，只是一種技巧交談技巧是成功交談的唯一因素D.交談技巧不會(huì)影響交談成功交談的技巧是與生俱來的，護(hù)士無需學(xué)習(xí)非語言溝通不包括（）A.語速、語調(diào)B.身體觸摸C.語量D.著裝￡.目光下列說法中哪一個(gè)是不對的（）A.重視外在美是自然合理的B.過于看重外在美是不可取的C.外貌美則品行也美看待外貌要拋開偏見E.外在儀表在人際吸引過程中具有重要作用觸摸應(yīng)用于輔助療法時(shí)，主要作用是（）。A.鎮(zhèn)痛B.止咳C.降低體溫D.促進(jìn)血液循環(huán)E.緩解心動(dòng)過速TOC\o"1-5"\h\z語言溝通的主要媒介是（）。A.表情B.眼神C-手勢D.文字E.姿勢影響人際溝通效果的環(huán)境因素是（）A.溝通者情緒煩躁B.溝通者聽力障礙C.溝通雙方距離較遠(yuǎn)D.溝通雙方信仰不同E.溝通雙方價(jià)值觀不同最容易被誤解的非語言行為是（）A.觸摸B-目光的接觸C.面部表情。.手勢E.身體的姿勢16.下列有關(guān)護(hù)患關(guān)系的內(nèi)容中，哪一項(xiàng)構(gòu)成了護(hù)患關(guān)系的基礎(chǔ)（）。A.道德關(guān)系B.技術(shù)性關(guān)系C.利益關(guān)系D.法律關(guān)系E.文化關(guān)系在核實(shí)過程中，用簡單、概括的方式將患者的話再敘述一遍屬于以下哪項(xiàng)核實(shí)的方法（）A.復(fù)述B.改述C.澄清D.總結(jié)E.敘述關(guān)于語言溝通和非語言溝通，下列哪種說法是錯(cuò)誤的（）A.語言溝通可以澄清非語言溝通的含義B.非語言信息往往比語言信息更可靠C-非語言信息比語言信息更能準(zhǔn)確地表達(dá)一個(gè)人的思想D.非語言信息可以強(qiáng)化語言信息的含義E.語言溝通和非語言溝通是相互聯(lián)系的關(guān)于溝通的層次，下列哪種說法是錯(cuò)誤的（）五個(gè)層次的區(qū)別是一個(gè)人希望把他真正的感覺與別人分享的程度共鳴性溝通是參與程度和信任程度最高的溝通事務(wù)性溝通對于護(hù)理人員了解患者是十分重要的為盡快建立良好的護(hù)患關(guān)系，護(hù)理人員應(yīng)選擇較高層次與患者進(jìn)行溝通情感性溝通只有在建立了信任感和安全感后才比較容易做到個(gè)人距離是護(hù)患溝通的最理想距離，它是指護(hù)患溝通時(shí)雙方相距大約TOC\o"1-5"\h\z（）。A.15厘米B.30厘米C.50厘米D.1米E.3米護(hù)士對病人說：“今天的天氣真好！”請問：這屬于哪一個(gè)層次的溝通（）A.一般性溝通B.事務(wù)性溝通C.分享性溝通D.情感性溝通E.共鳴性溝通病人對護(hù)士說:“我以前得過肺結(jié)核”。請問：這屬于哪一個(gè)層次的溝通（）A.一般性溝通B.事務(wù)性溝通C.分享性溝通D.情感性溝通E.共鳴性溝通一位明天即將動(dòng)第二次大手術(shù)的患者對護(hù)理人員說：“一想到上次術(shù)后我所經(jīng)歷的刀口疼痛，我就害怕的不得了?！闭垎枺哼@種溝通屬于下列哪一種層次（）A.一般性溝通B.事務(wù)性溝通C.分享性溝通D.情感性溝通E.共鳴性溝通24.下列哪一項(xiàng)患者的陳述需要護(hù)理人員進(jìn)一步地去澄清（）。A.“我每天抽2包煙，已經(jīng)5年了”B.“我每天都喝少量的酒”C.“我每天只吃二兩米飯”D.“這次住院的費(fèi)用比我的預(yù)算多出500元”E.“我痰中有血絲已經(jīng)1個(gè)星期了?！被颊吣行?，67歲，大學(xué)教授，因高血壓住院治療，適用于該患者的最佳護(hù)TOC\o"1-5"\h\z患關(guān)系模式為（）A.指導(dǎo)型B.被動(dòng)型C.共同參與型D.指導(dǎo)一合作型E.主動(dòng)一被動(dòng)型患者劉某，女，65歲，因COPD入院，病情較重，現(xiàn)臥床休息，神志清醒，為該患者進(jìn)行護(hù)理時(shí)應(yīng)采取的模式是（）。A.被動(dòng)型B.主動(dòng)型C.共同參與型D.指導(dǎo)-合作型E.主動(dòng)-被動(dòng)型一位護(hù)士正在為一位即將出院的術(shù)后患者進(jìn)行出院前的健康指導(dǎo)，此時(shí)護(hù)患關(guān)系處于（）A.準(zhǔn)備期B.初始期C.工作期D.結(jié)束期E.熟悉期男性，56歲，鼻咽癌，進(jìn)行放療。護(hù)士詢問病人“你對放療有什么想法?”TOC\o"1-5"\h\z這一問題屬于（）。A.客觀問題B.間接問題C.開放式問題D.閉合性問題E.非指導(dǎo)性問題在傾聽技巧中，不可取的是（）。A.全神貫注B.集中精神C-雙方保持一定距離D-雙方在同一高度持續(xù)目光的接觸護(hù)士與患者交談前應(yīng)做好準(zhǔn)備，以下哪項(xiàng)是不需要的（）。A.選擇交談時(shí)間B.記錄患者的治療護(hù)理要點(diǎn)C.了解患者一般情況D.確定交談目的E.選擇交談環(huán)境一位護(hù)士在與患者的交談中，希望了解更多患者對其疾病的真實(shí)感覺和治療的看法。最合適的交談技巧為（）A.認(rèn)真傾聽B.仔細(xì)核實(shí)C.及時(shí)鼓勵(lì)D.封閉式提問E.開放式提問在護(hù)理工作中，護(hù)士與患者進(jìn)行小組交談時(shí)，患者數(shù)量最好控制在（）。A.1-2人B.3-7人C.8-10人D.10-15人E.16-20人王女士昨天剛剛做了雙下肢截肢手術(shù)。早上護(hù)士進(jìn)病房時(shí)發(fā)現(xiàn)她躺在床上暗暗地流淚，此時(shí)護(hù)士的最佳反應(yīng)應(yīng)該是：（）A.佯裝沒看見B.悄悄離開病房C.詢問同室病人D.靜靜地坐在床旁陪陪她E.試著讓病人說出傷心的原因在護(hù)患交往中，護(hù)士微笑的作用不包括（）A.縮短護(hù)患之間距離B.改善護(hù)患關(guān)系C.化解護(hù)患矛盾D.優(yōu)化護(hù)士形象E.緩解患者不安心理患者男性，69歲，農(nóng)民，文化水平極低，腎癌術(shù)后，護(hù)士在探視時(shí)間與其進(jìn)行交談，交流過程中，護(hù)士手機(jī)來電，護(hù)士立刻將手機(jī)關(guān)閉；患者感到傷口陣陣疼痛，并很煩躁，患者女兒輕輕地安慰，最終交談無法再進(jìn)行下去，不得不終止。影響此項(xiàng)護(hù)患溝通的隱秘性因素是（）。A?患者傷口的疼痛B.患者為文盲C.護(hù)士未關(guān)閉手機(jī)D.患者女兒在場E.患者年齡較大導(dǎo)致此次交談失敗的個(gè)人生理因素是患者（）。A.文化水平較低B.情緒煩躁C.年齡較大D.傷口疼痛E.女兒在場針對此患者的特點(diǎn)，最佳的護(hù)患關(guān)系模式為（）A.指導(dǎo)型B.被動(dòng)型C.共同參與型D.指導(dǎo)合作型E.主動(dòng)-被動(dòng)型患者女性，81歲，退休干部。冠心病住院治療，住院前3天與護(hù)士們關(guān)系融洽。第四天護(hù)士張某在為其進(jìn)行靜脈輸液時(shí)，靜脈穿刺3次均失敗，更換李護(hù)士后方成功?；颊叻浅２粷M，其女兒向護(hù)士長抱怨。從此，患者拒絕張護(hù)士為其護(hù)理。TOC\o"1-5"\h\z針對此患者的特點(diǎn)，最佳的護(hù)患關(guān)系模式為（）。A.指導(dǎo)型B.被動(dòng)型C.共同參與型D.指導(dǎo)合作型E.主動(dòng)-被動(dòng)型護(hù)患關(guān)系發(fā)生沖突的主要原因是（）。A.角色壓力B.責(zé)任不明C.角色模糊D.信任危機(jī)E.理解差異護(hù)患關(guān)系沖突的主要責(zé)任人是（）。A.患者B.張護(hù)士C.李護(hù)士D.護(hù)士長E.患者女兒1234567891011121314151617181920DACEABBEACCEDCBBACDD2222222223333333333412345678901234567890ABCBCEDCEBEBDCDDDCDB二、判斷題。（每題1分，共10分）護(hù)理人員與患者進(jìn)行交流時(shí)，為了使患者掌握所患疾病的相關(guān)知識(shí)，護(hù)理人員應(yīng)盡可能使用醫(yī)學(xué)專業(yè)詞匯。（）某人自言自語自問自答，這屬于自我溝通，也屬于人際溝通。（）護(hù)患關(guān)系是相互作用的關(guān)系，病人具有建立良好護(hù)患關(guān)系的主導(dǎo)作用。（）護(hù)患關(guān)系是一種多方位的人際關(guān)系。（）在醫(yī)護(hù)關(guān)系中，醫(yī)生是主角，護(hù)士是配角，護(hù)士僅是醫(yī)生的助手。（）首因效應(yīng)在感知陌生人時(shí)起重要的作用，而近因效應(yīng)在感知所熟悉的人時(shí)具有重要的作用。（）人際溝通過程是交往雙方言語的交談，因此，雙方關(guān)系的建立在溝通過程中并不重要。（）護(hù)患間的溝通應(yīng)該把重點(diǎn)放在護(hù)理人員為患者所進(jìn)行的護(hù)理行動(dòng)上。（）當(dāng)與周圍人關(guān)系不好時(shí)，最好的做法是換一個(gè)環(huán)境。（）人際溝通最重要的是掌握技巧。（）三、案例分析（10分）接到急診室電話通知有位急性胰腺炎的患者急診入院，護(hù)士做好了一切準(zhǔn)備工作迎接患者入院。患者被抬進(jìn)病房，面色蒼白，大汗淋漓，非常痛苦，急需手術(shù)。此時(shí)，護(hù)士面帶笑容地對患者家屬說：〃請不要著急，我馬上通知醫(yī)生為患者檢查。〃說完不慌不忙地走了出去。試分析：①指出護(hù)士在接診過程中身體姿勢的不妥之處。②護(hù)士采取這樣的接診方式會(huì)造成什么后果？③假如你是值班護(hù)士，面對這個(gè)案例你將如何處理。答案：二、判斷題第4題和第6題，正確，其余錯(cuò)誤三、答：（1）因?yàn)槭羌痹\，護(hù)士應(yīng)當(dāng)抓緊時(shí)間通知醫(yī)生為患者檢查（2）會(huì)讓患者感到不收到重視（3）應(yīng)當(dāng)抓緊時(shí)間通知醫(yī)生為患者檢查，同時(shí)做好必要措施，另一方面對患者及其家屬給予安慰。臨床思維與人際溝通章節(jié)測試題與答案第一張章節(jié)測試題目1【單選題】以下哪個(gè)要素不是市場經(jīng)濟(jì)中醫(yī)方的要素？（）A、醫(yī)生B、醫(yī)藥C、醫(yī)言D、醫(yī)規(guī)我的答案：E2【單選題】醫(yī)學(xué)思維，就是醫(yī)務(wù)人員圍繞生命、疾病與（）的多個(gè)系統(tǒng)知識(shí)與信息群，進(jìn)行有目標(biāo)的聯(lián)系和理性認(rèn)識(shí)的活動(dòng)。A、健康B、治療C、醫(yī)學(xué)行為D、診斷我的答案：A3【單選題】張孝騫院士曾說：“診斷還不只是醫(yī)生本身的問題，還要借助于病人的（）?！盇、主訴B、檢查C、疾病表現(xiàn)D、協(xié)作我的答案：D4【單選題】患方就醫(yī)思維有著明顯的特征，即自我型、情感性和（）。A、權(quán)衡性B、激進(jìn)性C、客觀性D盲目性我的答案：A5【單選題】應(yīng)用電子病歷的醫(yī)療機(jī)構(gòu)須按照其醫(yī)療機(jī)構(gòu)相關(guān)管理規(guī)定如實(shí)修改電子文檔，以維護(hù)（）。A、醫(yī)方權(quán)益B、醫(yī)患雙方權(quán)益C、患方權(quán)益D醫(yī)護(hù)權(quán)益我的答案：B6【判斷題】在市場經(jīng)濟(jì)中，“醫(yī)”的含義包括醫(yī)生、醫(yī)術(shù)、醫(yī)藥、醫(yī)德、醫(yī)院（法人）、醫(yī)利、醫(yī)規(guī)。我的答案：J7【判斷題】醫(yī)學(xué)思維表現(xiàn)為高度系統(tǒng)化、專業(yè)化、趨利化、信息化、知識(shí)化、社會(huì)化及人性化的神經(jīng)元功能活動(dòng)的綜合理性認(rèn)識(shí)過程。我的答案：X8【判斷題】吳階平院士認(rèn)為，做一名優(yōu)秀的醫(yī)生需要具備三點(diǎn)：精湛的醫(yī)術(shù)，高尚的醫(yī)德，精準(zhǔn)的服務(wù)。我的答案：X9【判斷題】廣義的臨床思維，特指醫(yī)生診斷和治療患者疾病的思維方式，是以患者病史、體檢及實(shí)驗(yàn)檢查等信息，同時(shí)結(jié)合醫(yī)學(xué)知識(shí)及醫(yī)生臨床經(jīng)驗(yàn)為主要依據(jù)，進(jìn)行歸納和演繹的推理判斷，確定出診斷結(jié)論和治療方案的思維過程。我的答案：X10【判斷題】病歷書寫是醫(yī)務(wù)人員通過體格檢查、實(shí)驗(yàn)室及器械檢查、診斷、治療、護(hù)理等醫(yī)療活動(dòng)獲得有關(guān)資料，并進(jìn)行歸納、分析、整理形成醫(yī)療工作記錄的行為。我的答案：X第二章急診室的溝通1【單選題】在急診室告知患者死亡消息需注意的問題中不包括（B）A搶救過程中，隨時(shí)跟家屬溝通患者狀態(tài)B搶救工作節(jié)奏緊張，為保證時(shí)間有效性，需直接告知死亡消息C在以人為本的前提條件下，逐步告知壞消息D在合理范圍內(nèi)，尊重患方繼續(xù)搶救意愿2【單選題】患者死亡，醫(yī)患雙方當(dāng)事人不能確定死因或?qū)λ酪蛴挟愖h的，應(yīng)當(dāng)在患者死亡后的法定時(shí)間內(nèi)進(jìn)行尸檢，法定時(shí)間為（D）A12小時(shí)B24小時(shí)C36小時(shí)D48小時(shí)3【單選題】急診工作特點(diǎn)不包括（B）A奏緊張和有序B診療隨機(jī)，診療無規(guī)律C技術(shù)專業(yè)和全面D矛盾突出和尖銳4【單選題】急診服務(wù)過程中，醫(yī)方需注意做到（C）A有責(zé)任意識(shí)，積極施救，但是，謹(jǐn)慎起見，不需迅速給出疾病判斷B患者可能存在多種疾病問題，各專業(yè)科室負(fù)責(zé)，急診醫(yī)生不要過多關(guān)注其他專科問題C講究溝通藝術(shù)，注重人文關(guān)懷D搶救緊迫，急救記錄可以第二日記錄5【單選題】醫(yī)患糾紛發(fā)生后，醫(yī)療機(jī)構(gòu)和醫(yī)務(wù)人員需立即采取有效措施，以下哪項(xiàng)是不妥的處理方式（A）A醫(yī)務(wù)人員對于家屬無端生事，不予理會(huì)B發(fā)生醫(yī)患糾紛后，及時(shí)報(bào)告上級(jí)部門C發(fā)生醫(yī)患糾紛時(shí)，院內(nèi)需立刻組織調(diào)查，成立調(diào)查小組D保存證據(jù)，立即封存保管好病歷及相關(guān)原始資料6【單選題】面對焦躁患者及家屬，醫(yī)方溝通時(shí)不可出現(xiàn)以下哪種溝通態(tài)度（B）A沉著冷靜，積極面對B耐心細(xì)心，遷就患方C尊重患方，取得信任D謹(jǐn)慎解釋，科學(xué)引導(dǎo)7【判斷題】急診工作繁忙，告知親屬患者死亡的消息，采用直接告知方式，以提高工作效率。我的答案：X8【判斷題】意外死亡的患者，其家屬面對突入其來的打擊，心理承受不了，醫(yī)務(wù)人員要用安慰的語言和共情的態(tài)度在心理上幫助他們。我的答案：J9【判斷題】急診醫(yī)患矛盾比較突出和尖銳，因而醫(yī)務(wù)人員要充分認(rèn)識(shí)急救中潛在的糾紛和法律問題，提高執(zhí)行各項(xiàng)規(guī)章制度的自覺性，要以高度的責(zé)任心投入工作。我的答案：J10【判斷題】急診患者大多數(shù)是危重患者，救治工作必須爭分奪秒，這就使得急診工作需要緊急處理患者突發(fā)狀況，與家屬溝通可稍滯后。我的答案：X11【判斷題】對初次來院急診的患者，醫(yī)務(wù)人員在接診時(shí)要用和藹的語言，多向患者解釋，使患者感到親切，消除患者的恐懼感，并迅速分診，讓患者及時(shí)治療。我的答案：J12【判斷題】只有初診醫(yī)師需要對患者有極強(qiáng)責(zé)任心，詳細(xì)詢問病史，耐心傾聽，適時(shí)引導(dǎo)，認(rèn)真查體，全面掌握患者的病情，并合理運(yùn)用相應(yīng)的現(xiàn)代檢查手段，以助于正確診斷。我的答案：X第三章醫(yī)療過程中的醫(yī)患溝通1【單選題】對患者的病情病史要保密，這是尊重患者的（）A、知情同意權(quán)B、隱私權(quán)C、投訴權(quán)D、選擇權(quán)我的答案：B2【單選題】患者拒絕進(jìn)行檢查，醫(yī)方執(zhí)意進(jìn)行檢查，那么，醫(yī)方屬于（）A、威脅他人身體B、侵犯他人身體C、疏忽大意D、瀆職我的答案：B3【單選題】在下列各項(xiàng)中，能夠反映醫(yī)患關(guān)系性質(zhì)的醫(yī)方與患方關(guān)系的是（）A、主動(dòng)-被動(dòng)的關(guān)系B、陌生人之間的關(guān)系C、信托關(guān)系D、類似親人的關(guān)系我的答案：C4【單選題】溝通策略錯(cuò)誤的是（）人、講究禮貌言行8、講究用形象語言解釋病情及治療C、借鑒師生關(guān)系進(jìn)行教學(xué)式講解和治療D、賞識(shí)患者轉(zhuǎn)歸，給予美好期望我的答案：C5【單選題】入院談話時(shí)，需注意（）A、規(guī)范醫(yī)生職業(yè)語言B、增進(jìn)醫(yī)患真摯友情C、關(guān)注患者文化背景D、以上均是我的答案：D6【單選題】“花了這么多錢，一點(diǎn)問題都沒查出來，真不值”面對患者的問題，如何應(yīng)對（）A、任何時(shí)候都要根據(jù)適應(yīng)癥選擇檢查，并讓患者知情B、根據(jù)患者需要進(jìn)行檢查C、告知患者每一種檢查的局限性D、根據(jù)患者的經(jīng)濟(jì)情況，選擇必要的我的答案：A7【單選題】用職業(yè)語言解釋療效和病情，描述有誤的是（）A、職業(yè)語言即為醫(yī)學(xué)專業(yè)語言B、以人為本是用職業(yè)語言解釋療效和病情的基礎(chǔ)C、用職業(yè)語言解釋療效和病情的前提是尊重醫(yī)學(xué)科學(xué)D、用職業(yè)語言目的是有效表達(dá)診療信息我的答案：C8【單選題】危重疾病告知患者宜采取（）A、“避重就輕”的方法B、先于親屬溝通C、保護(hù)患者身心為前提D、以上均是我的答案：D9【單選題】不屬于患方權(quán)利的是（）A、配合醫(yī)方進(jìn)行治療B、患者對自己的診療任意做出決定C、對醫(yī)方工作和保護(hù)患者權(quán)益方面做出監(jiān)督D、診療服務(wù)知情權(quán)我的答案：A10【單選題】在發(fā)生醫(yī)療事故爭議時(shí)，因搶救而未能及時(shí)書寫病歷時(shí)，應(yīng)當(dāng)在搶救結(jié)束后（）小時(shí)內(nèi)補(bǔ)記，并加以注明。TOC\o"1-5"\h\zA、3B、4C、5D、6我的答案：D11【單選題】患者配合醫(yī)院臨床教學(xué)是（）A、患者權(quán)利B、患者義務(wù)C、患者友好合作D、患者責(zé)任我的答案：A12【單選題】與患者聊天，以下觀點(diǎn)不妥的是（）A、這是很人性化的溝通技能B、醫(yī)生工作繁忙，哪有時(shí)間與患者聊天C、醫(yī)生閑聊一些良性話題，有利于患者減輕心理負(fù)擔(dān)，提高治療效果D、閑聊是增進(jìn)醫(yī)患熟悉和信任的一個(gè)有效途徑我的答案：B13【判斷題】醫(yī)患溝通的重要目的之一是給患方更多的人文關(guān)懷，促進(jìn)其身心健康與和諧，使患方滿意。我的答案：J14【判斷題】患方在醫(yī)院里最關(guān)注醫(yī)務(wù)人員對他們的負(fù)責(zé)態(tài)度，而表現(xiàn)醫(yī)方負(fù)責(zé)態(tài)度的標(biāo)準(zhǔn)，關(guān)鍵在于一方面是否有效和及時(shí)的醫(yī)療行為，另一方面是否有親和善意的人文言行。我的答案：J15【判斷題】家屬需全力配合醫(yī)方制定診療方案，不得對診療方案提出異議。我的答案：X16【判斷題】為保證解釋和溝通的準(zhǔn)確性，醫(yī)方應(yīng)以專業(yè)的醫(yī)學(xué)語言對患者及家屬進(jìn)行疾病及診療進(jìn)行解釋工作。我的答案：X17【判斷題】入院談話是常規(guī)工作，千篇一律，醫(yī)方按照“談話套路”進(jìn)行溝通，目的是完成入院談話流程即可。我的答案：X18【判斷題】在醫(yī)患交流中，遇到難以回答和解決的問題時(shí)，要堅(jiān)持盡量使醫(yī)患溝通當(dāng)場不失敗的策略，要保持平穩(wěn)情緒，絕不能激化矛盾。我的答案：J19【判斷題】應(yīng)用職業(yè)語言解釋療效與病情即為用醫(yī)學(xué)專業(yè)術(shù)語解釋療效與病情。我的答案：X20【判斷題】針對危重疾病患者，根據(jù)患者身心狀況，告訴患者病情和預(yù)后，可善意部分隱瞞。我的答案：X21【判斷題】在與患方進(jìn)行治療風(fēng)險(xiǎn)告知時(shí)，醫(yī)方需要客觀闡述病情，向患者說明手術(shù)的必要性，重點(diǎn)解釋知情同意書上手術(shù)（治療）風(fēng)險(xiǎn)，交待對手術(shù)（治療）風(fēng)險(xiǎn)的防范措施，做到情理交融，誠信相待。我的答案：J22【判斷題】面對患者及家屬過激言行，醫(yī)方有權(quán)利進(jìn)行防御反擊。我的答案：X23【判斷題】患者有義務(wù)配合臨床教學(xué)。我的答案：X24【判斷題】在與患者聊天時(shí)，“鎖定”患者及家屬疾病外關(guān)注良性話題、回避消極和惡性話題，以平等、朋友式、適度講述自我方式進(jìn)行，醫(yī)方要表達(dá)出積極健康、樂觀向上的人生態(tài)度，聊天需要把握時(shí)間，3分鐘左右，適可而止。我的答案：J1【單選題臨床多學(xué)科綜合治療團(tuán)隊(duì)簡稱（）TOC\o"1-5"\h\zA、MDTB、MPTC、CDTD、CMT我的答案：A2【單選題】不同?？茰贤ㄗ⒁馐马?xiàng)正確的是（）人、進(jìn)入別人領(lǐng)域，替別人發(fā)號(hào)施令B、出現(xiàn)問題，不推卸責(zé)任C、對人不對事D、以醫(yī)生為中心我的答案：B3【單選題】醫(yī)務(wù)人員溝通中不適宜的是（）A、為保證自己權(quán)威性，在與患者溝通中貶低和否認(rèn)同行B、態(tài)度誠懇C、溝通看對象，做到知己知己，有的放矢D、不推諉和貶低對方我的答案：A4【單選題】如果護(hù)士向醫(yī)生指出醫(yī)囑的錯(cuò)誤，醫(yī)生執(zhí)意要執(zhí)行醫(yī)囑，護(hù)理人員應(yīng)當(dāng)（）A、執(zhí)行醫(yī)囑B、修改醫(yī)囑C、報(bào)告護(hù)士長或者上級(jí)主管部門D、向患者說明情況，請患者選擇方案執(zhí)行我的答案：C5【判斷題】醫(yī)患溝通是醫(yī)生的基本執(zhí)業(yè)技能之一，不同科室醫(yī)生的醫(yī)患溝通基本要求應(yīng)該相同，該基本要求主要包括說話技術(shù)、問話技術(shù)、聽話技術(shù)、反饋技術(shù)和觀察技術(shù)，以達(dá)到患者和家屬在信息上理解、情感上接受、思想上認(rèn)同、態(tài)度上轉(zhuǎn)變、行為上依從。我的答案：J6【判斷題】專科醫(yī)生需要對本專業(yè)疾病治療了如指掌，遇到非本專業(yè)問題時(shí)，請會(huì)診，其他相關(guān)科室負(fù)責(zé)處理，?？漆t(yī)生處