高效課堂教學(xué)心得體會集合3篇

本文格式為Word版，下載可任意編輯——高效課堂教學(xué)心得體會集合3篇教學(xué)是教師的教和學(xué)生的學(xué)所組成的一種人類特有的人才培養(yǎng)活動。通過這種活動，教師有目的、有計劃、有組織地引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習和把握文化科學(xué)知識和技能，促進學(xué)生素質(zhì)提高，使他們成為社會所需要的人，以下是為大家整理的關(guān)于高效課堂教學(xué)心得體會3篇,供大家參考選擇。

高效課堂教學(xué)心得體會3篇

第一篇:高效課堂教學(xué)心得體會

小學(xué)數(shù)學(xué)高效課堂教學(xué)觀摩心得體會

二街小學(xué)：曲智春

10月21-23日我十分有幸加入了玉溪市教育局、易門縣教科所牽頭主辦，由龍泉小學(xué)承辦的“2022年小學(xué)數(shù)學(xué)高效課堂教學(xué)競賽活動〞。

在這短短的一天半時間里，我觀摩了來自八縣一區(qū)的小學(xué)數(shù)學(xué)教師的課，此次聽課收獲很大，受益匪淺。不僅讓我領(lǐng)會到了各位出類拔萃的數(shù)學(xué)教師的教學(xué)風采，也讓我感受到了參賽選手們背后強大的教研團隊，更讓我從中感覺到自己在課堂教學(xué)方面的缺點與不足。在以后的教學(xué)中，我還要繼續(xù)向身邊的優(yōu)秀教師們學(xué)習，努力上好每一節(jié)課。下面談?wù)勎业囊恍w會:

一、輕松的課前交流，讓孩子們更簡單進入狀態(tài)

這10位教師幾乎都精心設(shè)計了自己的課前交流，有的介紹自己家鄉(xiāng)的人文特色，有的用學(xué)生感興趣的游戲、猜謎、唱歌、舞蹈來緩解學(xué)生課前的緊張氣氛，有的以笑話的形式、自我介紹的形式……02號老師用他詼諧的語言和抑揚頓挫的語調(diào)幫三年級的孩子們戰(zhàn)勝了緊張的心理，從而使整節(jié)課師生互動默契。06老師用不同的掌聲（×××××××）既緩解了氣氛，也為下面的教學(xué)埋下了伏筆……他們都給學(xué)生營造了輕松地學(xué)習氣氛，使學(xué)生迅速進入到自己組織的教學(xué)活動中，拉近了師生距離，使學(xué)生的向師性更強，積極參與到教師的教學(xué)活動中來，提高了課堂學(xué)習的效率。

二、奇妙的情境創(chuàng)設(shè)，讓孩子們學(xué)習興趣更濃重

在這10節(jié)課里，上課的老師都能根據(jù)小學(xué)生的年齡特點為學(xué)生創(chuàng)設(shè)充滿趣味的學(xué)習情景，以激發(fā)他們的學(xué)習興趣，最大限度地利用小學(xué)生好奇、好動、好問等心理特點，并緊湊結(jié)合數(shù)學(xué)學(xué)科的自身特點，創(chuàng)設(shè)使學(xué)生感到真實、希奇、好玩兒的學(xué)習情境，激起學(xué)生學(xué)習興趣。老師是教學(xué)的引路人，引導(dǎo)孩子透露新知識，讓學(xué)生用數(shù)學(xué)思想去思考問題，解決問題，使他們在質(zhì)疑中思考，在思考中學(xué)到知識。

三、積極的師生互動，讓課堂氣氛更融洽

教師們在教學(xué)中，根據(jù)學(xué)生的心理發(fā)展特點，把枯燥、呆板的課堂教學(xué)改變了，從而也培養(yǎng)了學(xué)生學(xué)習數(shù)學(xué)的興趣，激發(fā)了孩子們的求知欲?？吹矫總€老師精心的設(shè)計每一堂課，從語言、板書、圖片、內(nèi)容，那種工作態(tài)度與熱心都值得我們每個人去學(xué)習，在他們的課堂上很少見到不學(xué)習的孩子，由于他們都深深地被老師的課所吸引著。我在以后的教學(xué)中，要學(xué)習他們的優(yōu)秀經(jīng)驗，讓自己的課堂也活躍起來，真正讓學(xué)生在開心的氣氛中學(xué)習，充分讓學(xué)生參與到數(shù)學(xué)學(xué)習中來，從而切實感受到了數(shù)學(xué)的魅力，也充分表達“教師以學(xué)生為主體，學(xué)生是數(shù)學(xué)學(xué)習的主人，教師是數(shù)學(xué)學(xué)習的組織者、引導(dǎo)者和合〞的教學(xué)理念。

四、及時精當?shù)恼n堂評價，讓孩子們學(xué)習更踴躍

在教學(xué)過程中，幾乎每位教師都注意了及時評價及鼓舞評價，對學(xué)生的勉勵和贊揚不斷，如“把你的成果和大家一起共享，好嗎〞，“感謝你給課堂帶來了不同的聲音〞，“同意的同學(xué)把你們的掌聲送給他〞，“你知道的可真多〞等等。這些看似微不足道的評價語言，在學(xué)生的心里卻可以激起不小的情感波瀾，對于整個課堂的教學(xué)效果的提高也起到了相當程度的積極影響。

五、精良的多媒體課件，讓教學(xué)更引人入勝

老師們都知道，數(shù)學(xué)課堂上運用課件的目的一是為了節(jié)省時間，二是為了將教學(xué)內(nèi)容直觀形象地展示給學(xué)生。這次的課件制作水平相當高，而且使用效果好，無論從課題材料的搜集上還是從視聽效果上，都十分富有創(chuàng)意，如花似錦，引人入勝，而且大多數(shù)都引用了視頻型的文件，既形象又生動，活躍了課堂氣氛，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習的興趣。每一節(jié)課都通過多媒體課件的展示使抽象的知識更直觀，更讓學(xué)生簡單理解和接受，也更有利于學(xué)生對所學(xué)知識的穩(wěn)固把握。

一天半的學(xué)習，共聽了10節(jié)課，細細地品味下來，感覺每位授課教師都對每一節(jié)課作了周密而細致的準備，所以每堂課都有很閃光的亮點供我們參考、學(xué)習、借鑒。我將努力把其中的精華加以吸取，嘗試運用到以后的課堂教學(xué)過程中，來逐步的提高和完善自己的課堂教學(xué)。路漫漫長修遠兮，吾將上下而求索。

其次篇:高效課堂教學(xué)心得體會

觀看武漢常青試驗小學(xué)和杜郎口中學(xué)高效課堂后感

列寧學(xué)校王明琴

很久以來，我都覺得自己的教學(xué)越來越力不從心，渴望加入一個較為系統(tǒng)的小學(xué)語文學(xué)科培訓(xùn)，藉此豐厚自己的語文教學(xué)底蘊。2022年3月28號學(xué)校組織觀看了常青試驗小學(xué)和杜郎口中學(xué)高效課堂實錄。懷揣著幾許期待，幾多夢想，我們觀看課程視頻、交流心得體會，匆忙有序，受益匪淺。現(xiàn)將觀后感想總結(jié)如下：

一、我學(xué)到大量了語文知識，了解了大量語文教學(xué)的策略，收益頗豐。對自己小學(xué)語文教學(xué)策略的改進必能起到積極的促進作用。

二、互動交流，在思想碰撞中深化理性認識俗話說，不動筆墨不讀書。我覺得，寫聽課記錄和研修日志，是行之有效的方法。因此，在學(xué)習過程中，我做了一些聽課記錄，寫了一些學(xué)習反思和心得體會，以便有甄別、有選擇地吸取專家講課的精華，并內(nèi)化為自己的教學(xué)理念，逐步形成自己的教學(xué)風格，不斷提高語文教學(xué)水平。因此，在觀課活動中我和教師們交流看法和看法，聽到了大量不同的聲音，暴露了大量認識的偏差，發(fā)現(xiàn)了大量自身的不足。

三、知行統(tǒng)一，在實踐反思中提高教學(xué)水平學(xué)用結(jié)合，知行統(tǒng)一，是學(xué)習的重要方法。只有將所學(xué)所悟運用到教學(xué)實踐中，才能讓自己的工作更加得心應(yīng)手，使教學(xué)效果更上新臺階。所以，在往后變得學(xué)習中，我始終要堅持把課程學(xué)習與教學(xué)實踐結(jié)合起來考慮。運用所學(xué)的理論知識指導(dǎo)教材解讀、教學(xué)設(shè)計和課堂教學(xué)，檢查自己的教學(xué)是否符合課標要求、教材實際和語文教學(xué)規(guī)律。同時，也運用教學(xué)實踐檢驗所學(xué)理論的科學(xué)性、合理性與實效性，從而加深對課程內(nèi)容的理解，提高自己的認識水平和課堂教學(xué)藝術(shù)，全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。這次觀課活動給我?guī)淼氖撬枷氲膯⒌?。我將帶著收獲、帶著感悟、帶著滿腔的熱心，把學(xué)到的理論知識應(yīng)用于自己的教學(xué)中去，在不斷的運用和總結(jié)中轉(zhuǎn)變教育觀念，發(fā)揮人格魅力，輕輕松松教語文，扎扎實實求發(fā)展，做開心教師，教開心學(xué)生。

第三篇:高效課堂教學(xué)心得體會

高效課堂教學(xué)心得體會1500字

近日，我到XX小學(xué)聽了高效課堂觀摩課，聽后感受很深。下面來分析下我的體會：

1、要經(jīng)常用目光或微笑與學(xué)生交流，這是實現(xiàn)普遍關(guān)注的前提。要讓所有的學(xué)生都能從你的微笑和目光中看到一種關(guān)注，感受到一種溫暖，獲得一種支持。

2、用欣賞、夸獎的手段來表達你的關(guān)注。

對學(xué)生的欣賞、夸獎、勉勵往往表達一種積極的心理示意?老師器重我。要把他們每一點的積極性、每一點的學(xué)習熱心保護起來，讓它生長起來，壯大起來。

3、用提問或允許回復(fù)問題來表達你的關(guān)注。

不經(jīng)意的允許能滿足學(xué)生的被認可感，滿足學(xué)生被承認的需要。

4、用“中斷定勢〞的形式表現(xiàn)你的關(guān)注。

當學(xué)生表現(xiàn)得沒有積極性，否認自己的成績的時候，教師用“中斷定勢〞的方法打斷其對自己的消極認識來表現(xiàn)對學(xué)生的認同。要讓每一個學(xué)生都感到自己的重要，讓每一個學(xué)生都不再產(chǎn)生自我貶低，自我矮化的想法和行為。

1、啟發(fā)激趣，讓課堂變得生動活潑。

興趣是構(gòu)成學(xué)生學(xué)習動機中最為活潑、最為現(xiàn)實的成分。有了興趣，還會萌發(fā)創(chuàng)新意識，而在創(chuàng)新過程中產(chǎn)生的無窮無盡的興趣，又再次促進創(chuàng)新。興趣越大，學(xué)習的效率就越高。

2、質(zhì)疑交流，讓課堂變得有理好玩兒。

教師要通過讓學(xué)生自己提問來組織教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生積極參與、主動摸索、為他們創(chuàng)設(shè)動腦、動口、動手、釋疑解難的機遇，通過師生平等交流，培養(yǎng)獨立思考，解決實際問題的能力，從而發(fā)揮學(xué)生的主體作用。讓學(xué)生感覺學(xué)習是講理的心智活動而不是硬“灌〞。學(xué)生由被動的接受變?yōu)橹鲃右獙W(xué)，學(xué)習的效果確定也會提高。

3、提倡“合作〞，讓課堂變得融洽愉悅。

合作學(xué)習能滿足學(xué)生的心理需要，促進學(xué)生的情感發(fā)展，充分發(fā)揮學(xué)生的積極性和主動性。在學(xué)生群體這種合作學(xué)習的過程中，教師的任務(wù)就是當好導(dǎo)師，及時起點撥導(dǎo)向的作用。合作學(xué)習很有好處：第一，拓寬思維，深化學(xué)生的認識。其次，培養(yǎng)和訓(xùn)練口頭表達能力。第三，可以培養(yǎng)合作精神。

4、運用現(xiàn)代教學(xué)手段，讓課堂變得豐富直觀。

運用現(xiàn)代教學(xué)手段進行多媒體教學(xué)，可以提高學(xué)生的學(xué)習興趣，加深對教學(xué)內(nèi)容的理解，發(fā)展學(xué)生的觀測能力和思維能力，獲得課堂教學(xué)的高效率。

5、表達現(xiàn)代課堂結(jié)構(gòu)，讓課堂變得強烈主動。

要把課上活，就必需改變傳統(tǒng)的教師獨占式和教師主講式而學(xué)生則單向靜聽式的課堂結(jié)構(gòu)，代之以多向立體式現(xiàn)代課堂結(jié)構(gòu)。傳統(tǒng)的單向靜聽式結(jié)構(gòu)其教學(xué)方式方法是填鴨式、注入式，教師積極性高，學(xué)生主動性差，這樣的課堂教學(xué)效率是低下的。而多向立體式結(jié)構(gòu)的教學(xué)方式方法是現(xiàn)代啟發(fā)式，學(xué)生自學(xué)，老師進行針對性精講，師生之間相互質(zhì)疑問題，探討真理。教師的主要精力放在發(fā)展智力、培養(yǎng)能力上。課堂教學(xué)活而不空，實而不死。