《蘇州園林》公開課一等獎(jiǎng)?wù)n件

想去游覽蘇州園林嗎？

那可是一種終生難忘的藝術(shù)享受！去不了，怎么辦？學(xué)習(xí)葉圣陶《蘇州園林》“神游”蘇州園林1ppt課件想去游覽蘇州園林嗎？

那可是一種終生難忘的藝術(shù)享受！去不了，——葉圣陶

2ppt課件——葉圣陶2ppt課件精品資料精品資料3

蘇州園林濫觴（開始）于春秋時(shí)期，形成于唐五代，成熟于兩宋，興旺鼎盛于明清，到清末蘇州已有各處園林?jǐn)?shù)百處，1958年普查發(fā)現(xiàn)，當(dāng)時(shí)尚存名勝174處，蘇州園林是中華園林文化的杰出代表，也是世界文化遺產(chǎn)，在世界園林史上有極其重要的地位和價(jià)值。4ppt課件蘇州園林濫觴（開始）于春秋時(shí)期，形成于唐五代，成

本文是為攝影集《蘇州園林》寫的序，但本文不是介紹蘇州某處園林的特色，而是就蘇州園林的總體特征來說的，所以也是一篇說明文。解題5ppt課件解題5ppt課件明確目標(biāo)自主學(xué)習(xí)1、了解作者2、朗讀課文，掌握字詞6ppt課件明確目標(biāo)自主學(xué)習(xí)1、了解作者6ppt課件

葉圣陶（1894-1988）

現(xiàn)代著名作家，教育家，語文教育家，有“優(yōu)秀的語言藝術(shù)家”之稱，江蘇蘇州人。代表作長篇小說《倪煥之》及多部短篇小說集和童話集。7ppt課件葉圣陶（1894-1988）7ppt課件軒榭池沼丘壑嶙峋鏤空薔薇重巒疊嶂斟酌xuānxièzhǎohè

línxún

lòuqiángwēidiézhàng檢測字詞zhēnzhuó8ppt課件軒榭池沼xuānxiè標(biāo)本：布局：層次：斟酌：鑒賞：因地制宜：別具匠心：自出心裁：

保持實(shí)物原樣或經(jīng)過整理，供學(xué)習(xí)、研究時(shí)參考用的動、植物。文中是范本、典范的意思。全面安排景物的先后次序。仔細(xì)考慮。對藝術(shù)品的欣賞和評價(jià)。根據(jù)不同地區(qū)的具體情況規(guī)定適宜的辦法。有自己獨(dú)特的創(chuàng)造，與眾不同。出自于心的剪裁、創(chuàng)造。9ppt課件標(biāo)本：布1、作者對蘇州園林的總印象是什么？有什么作用？

2、蘇州園林的整體特點(diǎn)是什么？

3、作者主要是從哪幾個(gè)方面介紹蘇州園林的？按什么順序？

4、全文的寫作思路是怎樣的？默讀課文，整體感知：10ppt課件默讀課文，整體感知：10ppt課件

是各地園林的標(biāo)本，各地或多或少都受到影響。1、作者對蘇州園林的總印象是什么？有什么作用？

點(diǎn)明蘇州園林的地位和作用。

11ppt課件是各地園林的標(biāo)本，各地或多或少都受到影響。2、蘇州園林的整體特點(diǎn)是什么？

務(wù)必使游覽者站在哪個(gè)點(diǎn)上，眼前總是一幅完美的圖畫。12ppt課件2、蘇州園林的整體特點(diǎn)是什么？務(wù)必使游覽者站3、說明的主要內(nèi)容及順序講究花草樹木的映襯（5段）講究門窗的圖案美（8段）大部細(xì)部講究亭臺軒榭的布局（3段）講究假山池沼的配合（4段）講究近景遠(yuǎn)景的層次（6段）講究角落的圖畫美（7段）講究色彩的搭配（9段）主次邏輯順序13ppt課件3、講究花草樹木的映襯（5段）講究門窗的圖案美（8段）大部細(xì)4、全文的寫作思路是怎樣的？第一部分：（1）概述蘇州園林在我國園林中的藝術(shù)地位。（總）第二部分：（2—9）具體說明蘇州園林設(shè)置和布局的圖畫美。（分）第三部分：（10）首尾呼應(yīng)。（總）14ppt課件4、全文的寫作思路是怎樣的？第一部分：（1）概述蘇州園講究亭臺軒榭的布局對稱的建筑是圖案畫園林是美術(shù)畫，美術(shù)畫要求自然之趣，是不講究對稱的。15ppt課件講究亭臺軒榭的布局對稱的建筑是圖案畫園林是美術(shù)畫，美術(shù)畫要求講究假山池沼的配合

假山的堆疊，是一項(xiàng)藝術(shù)而不僅是技術(shù)。

池沼或河道的邊沿很少砌齊整的石岸，總是高低屈曲任其自然。16ppt課件講究假山池沼的配合假山的堆疊，是一項(xiàng)藝術(shù)而不僅是技術(shù)講究花草樹木的映襯

落葉樹和常綠樹相間，花時(shí)不同的多種花樹相間。17ppt課件講究花草樹木的映襯落葉樹和常綠樹相間，花時(shí)不同的多種講究近景遠(yuǎn)景的層次蘇州園林的墻壁上有磚砌的鏤空圖案廊子是隔而不隔，界而未界18ppt課件講究近景遠(yuǎn)景的層次蘇州園林的墻壁上有磚砌的鏤空圖案廊子是隔而講究每個(gè)角落的圖畫美墻上蔓延著爬山虎或者薔薇木香。對著白色墻壁補(bǔ)上幾竿竹子或幾棵芭蕉。19ppt課件講究每個(gè)角落的圖畫美墻上蔓延著爬山虎或者薔薇木香。對著白色墻講究門窗的圖案美工細(xì)而絕不庸俗，簡樸而別具匠心。20ppt課件講究門窗的圖案美工細(xì)而絕不庸俗，簡樸而別具匠心。20ppt課講究色彩的搭配極少使用彩繪。給人安靜閑適的感覺。21ppt課件講究色彩的搭配極少使用彩繪。給人安靜閑適的感覺。21ppt課

小結(jié)

1、本文的結(jié)構(gòu)有何特點(diǎn)？

2、簡析本文的說明順序。22ppt課件小結(jié)1、總——分2、邏輯順序（先概括后具體由主到次由大到小）

23ppt課件1、總——分23ppt課件第二課時(shí)24ppt課件第二課時(shí)24ppt課件師生互動合作探究舉例說明本文所使用的說明方法。25ppt課件師生互動合作探究舉例說明本文所使用的說明方法。25ppt

游覽者無論站在哪個(gè)點(diǎn)上，眼前總是一幅完美的圖畫。打比方

沒有修剪得像寶塔那樣的松柏，沒有閱兵式似的道旁樹。作比較26ppt課件游覽者無論站在哪個(gè)點(diǎn)上，眼前總是一幅完美的圖畫。

我國的建筑，從古代的宮殿到近代的一般住房，絕大部分是對稱的，左邊怎么樣，右邊也是怎么樣。蘇州園林可絕不講究對稱，好像故意避免似的。作比較

把蘇州園林內(nèi)亭臺軒榭的布局和宮殿和住宅的布局相比，突出了蘇州園林不講究對稱的特點(diǎn)。27ppt課件

我國的建筑，從古代的宮殿到近代的一般住房，絕大4段池沼里養(yǎng)著金魚或各色鯉魚，夏秋季節(jié)荷花或睡蓮開放，游覽者看“魚戲蓮葉間”，又是入畫的一景。舉例子28ppt課件4段池沼里養(yǎng)著金魚或各色鯉魚，夏秋季節(jié)荷花或

對稱的建筑是圖案畫，不是美術(shù)畫，而園林是美術(shù)畫，美術(shù)畫要求自然之趣，是不講究對稱的。打比方作比較29ppt課件對稱的建筑是圖案畫，不是美術(shù)畫，而園林是美術(shù)畫，美術(shù)

有幾個(gè)園里有古老的藤蘿，盤曲嶙峋的枝干就是一幅好畫。舉例子打比方30ppt課件

有幾個(gè)園里有古老的藤蘿，盤曲嶙峋的枝

蘇州園林在每一個(gè)角落都注意圖畫美。階砌旁邊栽幾叢書帶草。墻上蔓延著爬山虎或者薔薇木香。如果開窗正對著白色墻壁，太單調(diào)了，給補(bǔ)上幾竿竹子或幾棵芭蕉。諸如此類……

舉例子作詮釋31ppt課件蘇州園林在每一個(gè)角落都注意圖畫美。階砌旁邊栽幾叢

高樹與低樹俯仰生姿。落葉樹與常綠樹相間，花時(shí)不同的多種花樹相間，這就是一年四季不感到寂寞。沒有修剪得像寶塔那樣的松柏，沒有閱兵式似的道旁樹：因?yàn)橐罁?jù)中國畫的審美觀點(diǎn)看，這是不足取的。摹狀貌作比較32ppt課件

高樹與低樹俯仰生姿。落葉樹與常綠樹相間，花

品析語言1、課文中哪些詞語照應(yīng)了“務(wù)必使游覽者無論站在哪個(gè)點(diǎn)上，眼前總是一幅完美的圖畫。”一句？2、第四段首句中“假山”和“池沼”順序能否顛倒？3、從文中找出在程度、數(shù)量等方面修飾、限制的詞語，體會語言的準(zhǔn)確性。33ppt課件品析語言1、課文中哪些詞語照應(yīng)了“務(wù)1、如“一幅畫”、“入畫”、“畫意”、“好畫”等等。2、不能。下文先介紹假山、后介紹池沼，與此呼應(yīng)。34ppt課件1、如“一幅畫”、“入畫”、“畫意”、“好畫”等等。2、不能1、“標(biāo)本”在這里是什么意思？

典范、樣本的意思。說明蘇州園林具有廣泛的代表性。

完成課后“思考探究”第三題2、對稱的建筑是圖案畫，不是美術(shù)畫，而園林是美術(shù)畫……

圖案畫更類似數(shù)學(xué)中的“幾何圖形”，看上去工工整整，大部分是對稱的，比較刻板。而美術(shù)畫是藝術(shù)創(chuàng)造，更注重個(gè)性，不講究對稱，有自然之趣和藝術(shù)之美。35ppt課件1、“標(biāo)本”在這里是什么意思？典范、樣本的意思3、“藝術(shù)”與“技術(shù)”有什么區(qū)別？

“藝術(shù)”是強(qiáng)調(diào)個(gè)人獨(dú)創(chuàng)性的活動，其成果能給人以審美愉悅，并且無法被復(fù)制；“技術(shù)”意味著有固定的程序和手法，其成果是具有實(shí)際效用的東西，一般可以大量復(fù)制。36ppt課件3、“藝術(shù)”與“技術(shù)”有什么區(qū)別？“藝術(shù)”是強(qiáng)調(diào)個(gè)4、“隔而不隔，界而未界”是什么意思？能用自己的話描述一下這是怎樣的情形嗎？

意思是：盡管猛一看上去花墻和廊子把景致分開了，但因?yàn)閴Ρ谑晴U空的，廊子兩邊無所依傍，所以景致并沒有被真正隔開，而是逐次展開，這樣就使游覽者在心理上覺得園林中景致繁復(fù)、有層次了。37ppt課件4、“隔而不隔，界而未界”是什么意思？能用自己的話描

拓展延伸1、結(jié)合實(shí)例說說本文和《中國石拱橋》都使用了哪些說明方法？有什么作用？2、你從本文中領(lǐng)會到哪些欣賞中國園林的方法？38ppt課件拓展延伸1、結(jié)合實(shí)例說說本文和

小結(jié)：

蘇州園林的詩情畫意之美，充分顯示出設(shè)計(jì)者和匠師們非凡的智慧和偉大的創(chuàng)造力，是我國園林藝術(shù)中一枝獨(dú)秀的奇葩，是我國燦爛文化中一顆璀璨的明珠，是我們中華民族的驕傲。39ppt課件小結(jié)：蘇州園林的詩情畫意之美，充分顯示布置作業(yè)：

領(lǐng)略了蘇州園林的美景后，你也有創(chuàng)作的沖動了吧？就請拿起筆來，按照一定的說明順序，采用幾種說明方法，寫一篇短文，來介紹一下我們學(xué)校的小花園吧。40ppt課件布置作業(yè)：領(lǐng)略了蘇州園林的美景后，你也有創(chuàng)作的表達(dá)方式的多樣性及其作用：1、說明——蘇州園林栽種和修剪樹木也著眼在畫意。2、描寫——高樹和低樹俯仰生姿。3、議論——我覺得蘇州園林是……

既增強(qiáng)了文章的生動性、趣味性，又對蘇州園林作出客觀評價(jià)。41ppt課件表達(dá)方式的多樣性及其作用：41ppt課件想去游覽蘇州園林嗎？

那可是一種終生難忘的藝術(shù)享受！去不了，怎么辦？學(xué)習(xí)葉圣陶《蘇州園林》“神游”蘇州園林42ppt課件想去游覽蘇州園林嗎？

那可是一種終生難忘的藝術(shù)享受！去不了，——葉圣陶

43ppt課件——葉圣陶2ppt課件精品資料精品資料44

蘇州園林濫觴（開始）于春秋時(shí)期，形成于唐五代，成熟于兩宋，興旺鼎盛于明清，到清末蘇州已有各處園林?jǐn)?shù)百處，1958年普查發(fā)現(xiàn)，當(dāng)時(shí)尚存名勝174處，蘇州園林是中華園林文化的杰出代表，也是世界文化遺產(chǎn)，在世界園林史上有極其重要的地位和價(jià)值。45ppt課件蘇州園林濫觴（開始）于春秋時(shí)期，形成于唐五代，成

本文是為攝影集《蘇州園林》寫的序，但本文不是介紹蘇州某處園林的特色，而是就蘇州園林的總體特征來說的，所以也是一篇說明文。解題46ppt課件解題5ppt課件明確目標(biāo)自主學(xué)習(xí)1、了解作者2、朗讀課文，掌握字詞47ppt課件明確目標(biāo)自主學(xué)習(xí)1、了解作者6ppt課件

葉圣陶（1894-1988）

現(xiàn)代著名作家，教育家，語文教育家，有“優(yōu)秀的語言藝術(shù)家”之稱，江蘇蘇州人。代表作長篇小說《倪煥之》及多部短篇小說集和童話集。48ppt課件葉圣陶（1894-1988）7ppt課件軒榭池沼丘壑嶙峋鏤空薔薇重巒疊嶂斟酌xuānxièzhǎohè

línxún

lòuqiángwēidiézhàng檢測字詞zhēnzhuó49ppt課件軒榭池沼xuānxiè標(biāo)本：布局：層次：斟酌：鑒賞：因地制宜：別具匠心：自出心裁：

保持實(shí)物原樣或經(jīng)過整理，供學(xué)習(xí)、研究時(shí)參考用的動、植物。文中是范本、典范的意思。全面安排景物的先后次序。仔細(xì)考慮。對藝術(shù)品的欣賞和評價(jià)。根據(jù)不同地區(qū)的具體情況規(guī)定適宜的辦法。有自己獨(dú)特的創(chuàng)造，與眾不同。出自于心的剪裁、創(chuàng)造。50ppt課件標(biāo)本：布1、作者對蘇州園林的總印象是什么？有什么作用？

2、蘇州園林的整體特點(diǎn)是什么？

3、作者主要是從哪幾個(gè)方面介紹蘇州園林的？按什么順序？

4、全文的寫作思路是怎樣的？默讀課文，整體感知：51ppt課件默讀課文，整體感知：10ppt課件

是各地園林的標(biāo)本，各地或多或少都受到影響。1、作者對蘇州園林的總印象是什么？有什么作用？

點(diǎn)明蘇州園林的地位和作用。

52ppt課件是各地園林的標(biāo)本，各地或多或少都受到影響。2、蘇州園林的整體特點(diǎn)是什么？

務(wù)必使游覽者站在哪個(gè)點(diǎn)上，眼前總是一幅完美的圖畫。53ppt課件2、蘇州園林的整體特點(diǎn)是什么？務(wù)必使游覽者站3、說明的主要內(nèi)容及順序講究花草樹木的映襯（5段）講究門窗的圖案美（8段）大部細(xì)部講究亭臺軒榭的布局（3段）講究假山池沼的配合（4段）講究近景遠(yuǎn)景的層次（6段）講究角落的圖畫美（7段）講究色彩的搭配（9段）主次邏輯順序54ppt課件3、講究花草樹木的映襯（5段）講究門窗的圖案美（8段）大部細(xì)4、全文的寫作思路是怎樣的？第一部分：（1）概述蘇州園林在我國園林中的藝術(shù)地位。（總）第二部分：（2—9）具體說明蘇州園林設(shè)置和布局的圖畫美。（分）第三部分：（10）首尾呼應(yīng)。（總）55ppt課件4、全文的寫作思路是怎樣的？第一部分：（1）概述蘇州園講究亭臺軒榭的布局對稱的建筑是圖案畫園林是美術(shù)畫，美術(shù)畫要求自然之趣，是不講究對稱的。56ppt課件講究亭臺軒榭的布局對稱的建筑是圖案畫園林是美術(shù)畫，美術(shù)畫要求講究假山池沼的配合

假山的堆疊，是一項(xiàng)藝術(shù)而不僅是技術(shù)。

池沼或河道的邊沿很少砌齊整的石岸，總是高低屈曲任其自然。57ppt課件講究假山池沼的配合假山的堆疊，是一項(xiàng)藝術(shù)而不僅是技術(shù)講究花草樹木的映襯

落葉樹和常綠樹相間，花時(shí)不同的多種花樹相間。58ppt課件講究花草樹木的映襯落葉樹和常綠樹相間，花時(shí)不同的多種講究近景遠(yuǎn)景的層次蘇州園林的墻壁上有磚砌的鏤空圖案廊子是隔而不隔，界而未界59ppt課件講究近景遠(yuǎn)景的層次蘇州園林的墻壁上有磚砌的鏤空圖案廊子是隔而講究每個(gè)角落的圖畫美墻上蔓延著爬山虎或者薔薇木香。對著白色墻壁補(bǔ)上幾竿竹子或幾棵芭蕉。60ppt課件講究每個(gè)角落的圖畫美墻上蔓延著爬山虎或者薔薇木香。對著白色墻講究門窗的圖案美工細(xì)而絕不庸俗，簡樸而別具匠心。61ppt課件講究門窗的圖案美工細(xì)而絕不庸俗，簡樸而別具匠心。20ppt課講究色彩的搭配極少使用彩繪。給人安靜閑適的感覺。62ppt課件講究色彩的搭配極少使用彩繪。給人安靜閑適的感覺。21ppt課

小結(jié)

1、本文的結(jié)構(gòu)有何特點(diǎn)？

2、簡析本文的說明順序。63ppt課件小結(jié)1、總——分2、邏輯順序（先概括后具體由主到次由大到小）

64ppt課件1、總——分23ppt課件第二課時(shí)65ppt課件第二課時(shí)24ppt課件師生互動合作探究舉例說明本文所使用的說明方法。66ppt課件師生互動合作探究舉例說明本文所使用的說明方法。25ppt

游覽者無論站在哪個(gè)點(diǎn)上，眼前總是一幅完美的圖畫。打比方

沒有修剪得像寶塔那樣的松柏，沒有閱兵式似的道旁樹。作比較67ppt課件游覽者無論站在哪個(gè)點(diǎn)上，眼前總是一幅完美的圖畫。

我國的建筑，從古代的宮殿到近代的一般住房，絕大部分是對稱的，左邊怎么樣，右邊也是怎么樣。蘇州園林可絕不講究對稱，好像故意避免似的。作比較

把蘇州園林內(nèi)亭臺軒榭的布局和宮殿和住宅的布局相比，突出了蘇州園林不講究對稱的特點(diǎn)。68ppt課件

我國的建筑，從古代的宮殿到近代的一般住房，絕大4段池沼里養(yǎng)著金魚或各色鯉魚，夏秋季節(jié)荷花或睡蓮開放，游覽者看“魚戲蓮葉間”，又是入畫的一景。舉例子69ppt課件4段池沼里養(yǎng)著金魚或各色鯉魚，夏秋季節(jié)荷花或

對稱的建筑是圖案畫，不是美術(shù)畫，而園林是美術(shù)畫，美術(shù)畫要求自然之趣，是不講究對稱的。打比方作比較70ppt課件對稱的建筑是圖案畫，不是美術(shù)畫，而園林是美術(shù)畫，美術(shù)

有幾個(gè)園里有古老的藤蘿，盤曲嶙峋的枝干就是一幅好畫。舉例子打比方71ppt課件

有幾個(gè)園里有古老的藤蘿，盤曲嶙峋的枝

蘇州園林在每一個(gè)角落都注意圖畫美。階砌旁邊栽幾叢書帶草。墻上蔓延著爬山虎或者薔薇木香。如果開窗正對著白色墻壁，太單調(diào)了，給補(bǔ)上幾竿竹子或幾棵芭蕉。諸如此類……

舉例子作詮釋72ppt課件蘇州園林在每一個(gè)角落都注意圖畫美。階砌旁邊栽幾叢

高樹與低樹俯仰生姿。落葉樹與常綠樹相間，花時(shí)不同的多種花樹相間，這就是一年四季不感到寂寞。沒有修剪得像寶塔那樣的松柏，沒有閱兵式似的道旁樹：因?yàn)橐罁?jù)中國畫的審美觀點(diǎn)看，這是不足取的。摹狀貌作比較73ppt課件

高樹與低樹俯仰生姿。落葉樹與常綠樹相間，花

品析語言1、課文中哪些詞語照應(yīng)了“務(wù)必使游覽者無論站在哪個(gè)點(diǎn)上，眼前總是一幅完美的圖畫?！币痪洌?、第四段首句中“假山”和“池沼”順序能否顛倒？3、從文中找出在程度、數(shù)量等方面修飾、限制的詞語，體會語言的準(zhǔn)確性。74ppt課件品析語言1、課文中哪些詞語照應(yīng)了“務(wù)1、如“一幅畫”、“入畫”、“畫意”、“好畫”等等。2、不能。下文先介紹假山、后介紹池沼，與此呼應(yīng)。75ppt課件1、如“一幅畫”、“入畫”、“畫意”、“好畫”等等。2、不能1、“標(biāo)本”在這里是什么意思？

典范、樣本的