畢業(yè)生的實(shí)習(xí)報(bào)告

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隨著人們自身素養(yǎng)提升，大家漸漸熟悉到報(bào)告的重要性，其在寫作上具有肯定的竅門。那么一般報(bào)告是怎么寫的呢？以下是我細(xì)心整理的畢業(yè)生的實(shí)習(xí)報(bào)告，僅供參考，大家一起來看看吧。

畢業(yè)生的實(shí)習(xí)報(bào)告1

一、實(shí)訓(xùn)地點(diǎn)：

xxx

二、實(shí)訓(xùn)時(shí)間：

XX年4月24日——XX年5月8日

三、實(shí)訓(xùn)目的：

1、將書本上的理論學(xué)問運(yùn)用到實(shí)際中去，更好的發(fā)覺自己的不足，導(dǎo)游專業(yè)高校畢業(yè)生實(shí)地導(dǎo)游實(shí)習(xí)報(bào)告。

2、提高作為導(dǎo)游所必需的語言表達(dá)力量，在游客面前講解時(shí)，不會(huì)由于外界的因素而影響到自己的講解，努力將自己的學(xué)問傳授給游客。

3、培育在外帶團(tuán)時(shí)導(dǎo)游的自立工作力量、組織協(xié)調(diào)力量，隨機(jī)應(yīng)變力量和人際交往力量。導(dǎo)游人員在帶團(tuán)時(shí)，她是一個(gè)自立的個(gè)體，任何事情都可能發(fā)生，因此需要提高綜合力量。

四、實(shí)訓(xùn)預(yù)備：

1、將同學(xué)們分成若干組，每組選出一名組長，由組長統(tǒng)一負(fù)責(zé)和布置組員的任務(wù)，每到一處景點(diǎn)時(shí)，要有同學(xué)出來講解。

2、預(yù)備藍(lán)天學(xué)院、八一起義紀(jì)念館、滕王閣三地的資料，搜集多方面的導(dǎo)游詞，將這些書面導(dǎo)游詞變成自己的學(xué)問。

3、提前進(jìn)行對景點(diǎn)的了解和詢問，設(shè)計(jì)出最合理的線路，以最少的路程看最多有特色的景點(diǎn)，實(shí)習(xí)報(bào)告《導(dǎo)游專業(yè)高校畢業(yè)生實(shí)地導(dǎo)游實(shí)習(xí)報(bào)告》。

五、實(shí)訓(xùn)內(nèi)容：

1、藍(lán)天學(xué)院的講解，線路為：正大門——升旗臺(tái)——景觀大道（教學(xué)區(qū)）——臨水廣場、求真湖、藍(lán)天閣——圖書館——學(xué)術(shù)報(bào)告廳——沙龍舞臺(tái)——藍(lán)海大劇場——體育館——生活區(qū)——生態(tài)園——行政樓。

2、八一起義紀(jì)念館的講解，線路為先進(jìn)陳設(shè)大樓，接著是江西大旅社，即八一起義總指揮部舊址。

3、滕王閣的講解，即逐層講解。

六、實(shí)訓(xùn)結(jié)果：

1、初步把握導(dǎo)游講解時(shí)所必需的語言技巧和處理突發(fā)事情的應(yīng)變力量，游客在詢問相關(guān)問題時(shí)能夠很好的回答他們。

2、順當(dāng)完成三次戶外導(dǎo)游培訓(xùn)，將平常老師上課時(shí)傳授的理論學(xué)問同實(shí)際相結(jié)合。

畢業(yè)生的實(shí)習(xí)報(bào)告2

一、前言

實(shí)習(xí)是工程管理專業(yè)教學(xué)方案中重要的環(huán)節(jié)，是我們在學(xué)校期間理論聯(lián)系實(shí)際、增長實(shí)踐學(xué)問的總要手段和方法之一。作為工程管理專業(yè)的同學(xué)，我們的實(shí)習(xí)很短暫，只有一個(gè)星期的時(shí)間，這僅僅是一個(gè)熟悉實(shí)習(xí)。這次人事實(shí)習(xí)主要是對工地進(jìn)行參觀，了解工程施工和管理的主要流程，同時(shí)主要了解民用建筑的構(gòu)造、構(gòu)件組成以及熟悉各個(gè)構(gòu)件并能熟悉。為了讓我們對這門自己即將從事的專業(yè)獲得一個(gè)感性的熟悉，為今后的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，便利以后的教學(xué)，我們在我們專業(yè)帶頭人曾老師的支配下，我們進(jìn)行了為期一個(gè)星期的實(shí)習(xí)。在實(shí)習(xí)過程中，我們在老師的帶領(lǐng)下我們對工地進(jìn)行了參觀，了解了工程施工和管理的主要流程，熟悉建筑材料，建筑機(jī)械，施工技術(shù)并熟識(shí)工程管理制度，為將來從事的工程施工和管理打下實(shí)踐的基礎(chǔ)。通過這次熟悉實(shí)習(xí)讓我們了解了施工現(xiàn)場并且進(jìn)一步知道理論與實(shí)際的差別。雖然時(shí)間很短暫，接觸的專業(yè)學(xué)問不多，但通過這次的熟悉實(shí)習(xí)我覺得自己還是有不少收獲的。尤其是在工地上，老師現(xiàn)場講解的部分。

二、工程概況

本次實(shí)習(xí)主要去了兩個(gè)大的工地，參觀了一共四棟比較的大型的建筑。

1、飛龍公司承建的煙臺(tái)市人力資源市場

本工程建筑面積約44190平米共27層，地上25層，地下2層，裙房6層?；A(chǔ)采納預(yù)制鋼筋混凝土管樁，主題為框架剪力墻結(jié)構(gòu)，外墻玻璃幕墻約4000平方米，石材幕墻約11000平方米,鋁合金窗2300平方米。我們?nèi)サ臅r(shí)候主體工程的框架基本上已經(jīng)完工，并已經(jīng)開頭做外墻和幕墻的掛網(wǎng)結(jié)構(gòu)。

2、煙臺(tái)三高校小區(qū)(三園小區(qū))

三高校小區(qū)位于三灘，在市區(qū)的邊緣，三高校小區(qū)是三所高校山東工商學(xué)院、煙臺(tái)高校、濱州醫(yī)學(xué)院三所高校開發(fā)的集中居住小區(qū)。本小區(qū)分期開發(fā)，前期已經(jīng)開發(fā)了三期，當(dāng)我們?nèi)サ臅r(shí)候已近是開發(fā)第四期了。本小區(qū)的已有許多棟樓已經(jīng)建成并已經(jīng)開頭使用，第四期正在施工，同時(shí)有許多樓在施工，進(jìn)度不一樣，有剛開頭做基礎(chǔ)的，還有在做主體工程的，也有在做屋面防水保溫的，還有做裝飾裝修的。這次我們主要參觀了其中的三棟樓，第一棟剛做基礎(chǔ)，其次棟做裝飾裝修，第三棟做屋頂?shù)姆浪c保溫隔熱。

三、實(shí)習(xí)過程

1、第一天

第一天的實(shí)習(xí)，我們參觀了飛龍建筑公司承建的煙臺(tái)市人力資源市場大樓。早上我們坐大巴來到了工地，到了工地我們并沒有馬上進(jìn)去，在老師和項(xiàng)目負(fù)責(zé)人取得聯(lián)系后，我們才進(jìn)去，然后分成兩個(gè)小組分別參觀。我們首先來到了一個(gè)比較高的大樓上，框架和部分的墻體工程已經(jīng)完成。首先給大家懷疑比較多的地方是框架柱上的標(biāo)記，于是大家踴躍向帶領(lǐng)我們的技術(shù)員提問，他一一給我們作了具體的解答。我雖然沒以前到過不少的工地但是柱子上的有些符號(hào)還是第一次見到，有我們熟識(shí)的標(biāo)高符號(hào)、定位掌握線、偏差符號(hào)等。隨后我們看了外墻的腳手架，以及腳手架上的完全網(wǎng)的布置。然后我們看了加氣混凝土砌塊做的外墻，然后真正熟悉了什么是馬牙槎。然后我們來到了九樓，垂直升降機(jī)開動(dòng)的時(shí)候加速度很大，我們一組的女生都嚇得不行。來到九樓我們爬到了裙樓的樓頂參觀了樓頂鋼筋的`布置。第一天的實(shí)習(xí)就這樣結(jié)束了。

2、其次天

其次天的實(shí)習(xí)選在三高校小區(qū)的建筑工地上，當(dāng)天帶我們的是劉老師，他是土木工程的碩士生。對建筑施工工藝和現(xiàn)場的管理都很熟識(shí)。在工地外面他首先給我們介紹了工地的平安制度，如“三安”平安帽、平安帶、平安網(wǎng)，這些都是我們以前都沒有聽說過的名詞。了解了相關(guān)規(guī)章制度和需要留心的問題后我們進(jìn)入了工地。這個(gè)工地還在做地下基礎(chǔ)，可以清楚的看到基坑，工人正在做放坡過后的坡上的防護(hù)，他們先掛上鋼絲網(wǎng)，然后再在上面澆上混凝土，就做成了護(hù)坡。坑底工人正在對樁基礎(chǔ)樁上面多出來的部分進(jìn)行截除，還有一些工人在對下雨過后基坑底留下的淤泥進(jìn)行清除，然后才定位放線。定位放線先要確定各個(gè)點(diǎn)的標(biāo)高，這就需要用到工地上最常用的工具：水準(zhǔn)儀、經(jīng)緯儀、全站儀和標(biāo)桿等儀器。我們到的時(shí)候正好有幾個(gè)技術(shù)員正在放線，測定標(biāo)高，我們留心看了一下他們的測定過程，很惋惜的是我們并沒有親自去看看，學(xué)一學(xué)測量儀，親自實(shí)踐一下。隨后我們到另外一棟樓的樓頂看了樓板的布筋狀況，以往在其他工地實(shí)習(xí)的時(shí)候很少能觀察布樓板鋼筋，今日真正了解了鋼筋的布置。看完鋼筋給我最大的感受就是我們以前學(xué)的還多東西當(dāng)時(shí)覺得沒用，現(xiàn)在才知道很重要，尤其是建筑各種材料的性能用法等都特別重要，要布鋼筋必需得了解這些性能才能精確的滿意力學(xué)性能的要求。當(dāng)天好不簡單遇到劉老師這樣的一個(gè)專家，大家都有點(diǎn)興奮。大家很踴躍，問了許多問題，基本上沒有給他們空閑的時(shí)間，各方面的問題都有，但是我總感覺，我們問的問題沒什么深度，而且一些比較深一點(diǎn)的問題，他們也是跳動(dòng)式回答，很是模糊。其實(shí)，我的心里始終都比較的迷茫，不知道我們應(yīng)當(dāng)問些什么問題，我們應(yīng)當(dāng)給自己一個(gè)怎么樣的定位，即我們站在哪個(gè)角度去問問題和思索問題，我們應(yīng)當(dāng)依據(jù)我們自身的將來的職業(yè)和現(xiàn)場人員的詳細(xì)狀況來側(cè)重問一些問題。實(shí)踐是高校生活的其次課堂,是學(xué)問常新和進(jìn)展的源泉,是檢驗(yàn)真理的試金石,也是高校生熬煉成長的有效途徑。一個(gè)人的學(xué)問和力量只有在實(shí)踐中才能發(fā)揮作用,才能得到豐富、完善和進(jìn)展。高校生成長,就要勤于實(shí)踐,將所學(xué)的理論學(xué)問與實(shí)踐相結(jié)合一起,在實(shí)踐中連續(xù)學(xué)習(xí),不斷總結(jié),逐步完善,有所創(chuàng)新,并在實(shí)踐中提高自己由學(xué)問、力量、才智等因素融合成的綜合素養(yǎng)和力量,為自己事業(yè)的勝利打下良好的基礎(chǔ)。

土木工程