《金色的腳印》課件

24*金色的腳印24*金色的腳印狐貍：一種哺乳動物，形狀有點像狼，但形體比狼要小一些。狐貍嘴尖面長，臉呈三角形，耳朵也是三角形的，尾巴蓬松且長，毛色一般為赤黃色。這種動物生性狡猾多疑，常晝伏夜出，以鼠類、鳥類或家禽為食。資料寶袋狐貍：一種哺乳動物，形狀有點像狼，但形體比狼要小一些。狐貍嘴1、故事中共有哪幾個角色？

2、正太郎開始為什么想放了小狐貍？

3、正太郎后來又為什么打消了放走小狐貍的念頭？

預(yù)習(xí)檢查1、故事中共有哪幾個角色？

預(yù)習(xí)檢查課件PPT字詞樂園多音字炸zhá(炸魚)zhà(炸藥)課件PPT字詞樂園多音字炸zhá(炸魚)zhà(炸藥)課件PPT字詞樂園多音字縫féng(縫衣服)fèng(門縫)課件PPT字詞樂園多音字縫féng(縫衣服)fèng(門縫)課件PPT字詞樂園詞語釋義目不轉(zhuǎn)睛：眼珠一動不動地盯著看。形容注意力高度集中。漫不經(jīng)心：隨隨便便，不放在心上。黯淡：暗淡。

興高采烈：指興致高昂，情緒熱烈。

徒勞：無益地耗費勞力。

課件PPT字詞樂園詞語釋義目不轉(zhuǎn)睛：眼珠一動不動地盯著看。形課件PPT字詞樂園詞語釋義警惕：對可能發(fā)生的危險情況或錯誤傾向保持敏銳的感覺。

無影無蹤：一點影蹤也沒有。形容完全消失，不知去向。

惦記：心里老想著，放不下心。

耀眼：光線強(qiáng)烈，使人眼花。

延伸：延長；伸展。

課件PPT字詞樂園詞語釋義警惕：對可能發(fā)生的危險情況或錯誤傾課文詳解老狐貍為了救小狐貍都做了些什么？

問題探討

1、狐貍爸爸設(shè)“調(diào)虎離山”之計引走秋田狗，狐貍媽媽咬鐵鏈營救小狐貍；

2、老狐貍冒生命危險入“虎穴”做窩，喂養(yǎng)和營救小狐貍。動物間濃濃的親情課文詳解老狐貍為了救小狐貍都做了些什么？問題探討課文詳解它們和“我”的關(guān)系發(fā)生了怎樣的變化？（1）開始，“我”見兩只老狐貍救小狐貍沒成功，覺得小狐貍可憐，出于同情，“我”想為小狐貍解開鐵鏈。課文詳解它們和“我”的關(guān)系發(fā)生了怎樣的變化？（1）開始，“我課文詳解（2）當(dāng)“我”發(fā)現(xiàn)兩只老狐貍在自己家里做了窩并開始咬那根拴鐵鏈的木樁時，“我”打消了放小狐貍的念頭。課文詳解（2）當(dāng)“我”發(fā)現(xiàn)兩只老狐貍在自己家里做了窩并開始咬課文詳解（3）“我”為了滿足自己的好奇心，讓老狐貍施展自己的本事，又決定給老狐貍投送食物。漸漸地，老狐貍體會到“我”的善良，和“我”熟了，常有一些親昵的舉動?！拔摇痹桨l(fā)感覺到狐貍是有情有義的動物。課文詳解（3）“我”為了滿足自己的好奇心，讓老狐貍施展自己的課文詳解（4）當(dāng)“我”為尋回小狐貍而失足受傷時，是老狐貍給了“我”溫暖，使“我”得以蘇醒，“我”更加感動，為了報答救命之恩，“我”最終把小狐貍要了回來，讓他們一家團(tuán)聚。課文詳解（4）當(dāng)“我”為尋回小狐貍而失足受傷時，是老狐貍給了圖解結(jié)構(gòu)敵視救咬鐵鏈做窩、喂養(yǎng)同情放喂吃的熟悉要回放愛圖解結(jié)構(gòu)敵視救咬鐵鏈做窩、喂養(yǎng)同情放喂吃的熟悉要回放愛主題概括

這篇課文贊美了人與動物之間互相信任、互相幫助、和諧相處的美好關(guān)系，也展現(xiàn)了動物之間生死相依的濃濃親情。主題概括這篇課文贊美了人與動物之間互相信任、狐貍的故事古今中外還有許多有關(guān)狐貍的童話、寓言故事，有興趣的同學(xué)可以找?guī)讋t來讀一讀。拓展提升狐貍的故事古今中外還有許多有關(guān)狐貍的童話、寓言故事，有興趣的拓展提升曾聽到一位老農(nóng)講了一個黃鼠狼脫皮哺子故事：三年困難時期，他一家人經(jīng)常找不到吃的。好在他會下夾子，偶爾也會夾到狐貍、黃鼠狼什么的。一天清晨，他去收夾子，見夾到一只黃鼠狼，拿起一看大吃一驚，手里是一張皮，黃鼠狼脫皮逃掉了。他想，沒有皮的黃鼠狼肯定死在不遠(yuǎn)的什么地方。于是，他沿著血跡尋去，在河溝里發(fā)現(xiàn)黃鼠狼藏身的地洞，挖開一看，他被眼前的情景驚呆了：一窩還未睜眼的小黃鼠狼，正趴在脫了皮的已經(jīng)僵硬了的母黃鼠狼身上，不斷地吸吮著奶頭。他呆了許久，把那張皮蓋在母黃鼠狼身上，才含悲而去。從此，這位老農(nóng)不在下夾子捕獸了。拓展提升曾聽到一位老農(nóng)講了一個黃鼠狼脫皮哺子故小練筆：（三選一）1、寫一寫讀了這個故事后的感想。2、寫一寫讀了《金色的腳印》后的感想。3、寫一寫學(xué)了本單元課文后的一些收獲或感言。隨堂練習(xí)小練筆：（三選一）隨堂練習(xí)24*金色的腳印24*金色的腳印狐貍：一種哺乳動物，形狀有點像狼，但形體比狼要小一些。狐貍嘴尖面長，臉呈三角形，耳朵也是三角形的，尾巴蓬松且長，毛色一般為赤黃色。這種動物生性狡猾多疑，常晝伏夜出，以鼠類、鳥類或家禽為食。資料寶袋狐貍：一種哺乳動物，形狀有點像狼，但形體比狼要小一些。狐貍嘴1、故事中共有哪幾個角色？

2、正太郎開始為什么想放了小狐貍？

3、正太郎后來又為什么打消了放走小狐貍的念頭？

預(yù)習(xí)檢查1、故事中共有哪幾個角色？

預(yù)習(xí)檢查課件PPT字詞樂園多音字炸zhá(炸魚)zhà(炸藥)課件PPT字詞樂園多音字炸zhá(炸魚)zhà(炸藥)課件PPT字詞樂園多音字縫féng(縫衣服)fèng(門縫)課件PPT字詞樂園多音字縫féng(縫衣服)fèng(門縫)課件PPT字詞樂園詞語釋義目不轉(zhuǎn)睛：眼珠一動不動地盯著看。形容注意力高度集中。漫不經(jīng)心：隨隨便便，不放在心上。黯淡：暗淡。

興高采烈：指興致高昂，情緒熱烈。

徒勞：無益地耗費勞力。

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無影無蹤：一點影蹤也沒有。形容完全消失，不知去向。

惦記：心里老想著，放不下心。

耀眼：光線強(qiáng)烈，使人眼花。

延伸：延長；伸展。

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問題探討

1、狐貍爸爸設(shè)“調(diào)虎離山”之計引走秋田狗，狐貍媽媽咬鐵鏈營救小狐貍；

2、老狐貍冒生命危險入“虎穴”做窩，喂養(yǎng)和營救小狐貍。動物間濃濃的親情課文詳解老狐貍為了救小狐貍都做了些什么？問題探討課文詳解它們和“我”的關(guān)系發(fā)生了怎樣的變化？（1）開始，“我”見兩只老狐貍救小狐貍沒成功，覺得小狐貍可憐，出于同情，“我”想為小狐貍解開鐵鏈。課文詳解它們和“我”的關(guān)系發(fā)生了怎樣的變化？（1）開始，“我課文詳解（2）當(dāng)“我”發(fā)現(xiàn)兩只老狐貍在自己家里做了窩并開始咬那根拴鐵鏈的木樁時，“我”打消了放小狐貍的念頭。課文詳解（2）當(dāng)“我”發(fā)現(xiàn)兩只老狐貍在自己家里做了窩并開始咬課文詳解（3）“我”為了滿足自己的好奇心，讓老狐貍施展自己的本事，又決定給老狐貍投送食物。漸漸地，老狐貍體會到“我”的善良，和“我”熟了，常有一些親昵的舉動?！拔摇痹桨l(fā)感覺到狐貍是有情有義的動物。課文詳解（3）“我”為了滿足自己的好奇心，讓老狐貍施展自己的課文詳解（4）當(dāng)“我”為尋回小狐貍而失足受傷時，是老狐貍給了“我”溫暖，使“我”得以蘇醒，“我”更加感動，為了報答救命之恩，“我”最終把小狐貍要了回來，讓他們一家團(tuán)聚。課文詳解（4）當(dāng)“我”為尋回小狐貍而失足受傷時，是老狐貍給了圖解結(jié)構(gòu)敵視救咬鐵鏈做窩、喂養(yǎng)同情放喂吃的熟悉要回放愛圖解結(jié)構(gòu)敵視救咬鐵鏈做窩、喂養(yǎng)同情放喂吃的熟悉要回放愛主題概括

這篇課文贊美了人與動物之間互相信任、互相幫助、和諧相處的美好關(guān)系，也展現(xiàn)了動物之間生死相依的濃濃親情。主題概括這篇課文贊美了人與動物之間互相信任、狐貍的故事古今中外還有許多有關(guān)狐貍的童話、寓言故事，有興趣的同學(xué)可以找?guī)讋t來讀一讀。拓展提升狐貍的故事古今中外還有許多有關(guān)狐貍的童話、寓言故事，有興趣的拓展提升曾聽到一位老農(nóng)講了一個黃鼠狼脫皮哺子故事：三年困難時期，他一家人經(jīng)常找不到吃的。好在他會下夾子，偶爾也會夾到狐貍、黃鼠狼什么的。一天清晨，他去收夾子，見夾到一只黃鼠狼，拿起一看大吃一驚，手里是一張皮，黃鼠狼脫皮逃掉了。他想，沒有皮的黃鼠狼肯定死在不遠(yuǎn)的什么地方。于是，他沿著血跡尋去，在河溝里發(fā)現(xiàn)黃鼠狼藏身的地洞，挖開一看，他被眼前的情景驚呆了：一窩還未睜眼的小黃鼠狼，正趴在脫了皮的已經(jīng)僵硬